中班篮球拍球活动教案40篇.docx

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1、中班篮球拍球活动教案40篇 第1篇教案欢乐的小气球(中班语言)活动名称：欢乐的小气球活动目标：1、建议幼儿掌控故事名称，认知故事的主要内容，懂当别人存有困难的时候必须想要办法协助别人。2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我去协助你”。“谁存有困难我去帮忙。”活动准备工作：1、贴绒填入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(白、蓝、蓝、咖啡色)。活动过程：一、听到故事录音。1、教师了解故事名称，明确提出听到故事建议：他细倾听故事谈了些可以么?帮事里存有谁?它们说道了些什么话?2、小朋友听到故事。3、小朋友听到回

2、去故事后，老师问：故事叫做名字?故事里存有谁?二、学讲故事中的对话和短句。老师运用边谈边画的形式，协助幼儿认知故事内容，并学讲故事中的对话和短句。故事第一段-大汽球协助小鸟。1、老师边谈边画：天空中飘着几朵白云，风发推着云儿慢慢地跑，一只大汽球一边演唱一边飞去了(出具实物大汽球)：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”(恳请幼儿跟学一遍)。2、老师稳步边谈边画：大汽球高兴地往前飞，飞到绿色的草地，飞到高高的树梢，忽然听见呜呜的哭声，就是谁在大哭呀?(出具小鸟)原来草地上存有只小鸟在大哭。大汽球连忙问(恳请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：“别着急，我去协助你。”大

3、汽球就要小鸟骑著在自己的背上，带着小鸟一降落，把小鸟送到了家(模拟教具)。3、老师饰演大汽球，全本幼儿饰演小鸟展开演出，练对话。4、老师问：这就是一只怎样的小汽球?(这就是一只可以协助人的小汽球)。大汽球协助了小鸟，高兴得唱了出来，它就是怎么演唱的?(恳请幼儿一起拍掌读)。故事第二段-大汽球协助小鸡。1、老师稳步边谈边画：大汽球又高兴地往前飞，它飞到忽然辨认出一只小鸡掉下来在河里。(出具小鸡)怎么办呢?(恳请幼儿各自想要办法)。2、大汽球飞去了，它怎么说?(使个别幼儿说道短句：“别着急，我去协助你!)3、大汽球想要了什么办法去协助去小鸡呢?(老师边谈边模拟，幼儿可以搞动作)大汽球就把自己长长的

4、尾巴晃至河里，小鸡用手把握住，大汽球用力往上飞，把小鸡拉到了岸上。4、幼儿分后两组：一组饰演大汽球;一边饰演小鸡练对话。5、天空中又听到了大汽球的歌声，它就是怎么演唱的?(幼儿一起读)三、故事演出1、个别幼儿演出恳请3十一位能力较强的幼儿分别饰演大汽球、小鸟、小鸡，穿上头饰，展开故事演出，起至示范作用。故事演出后，老师抱著起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常讨厌的情感：“你可以协助别人搞许多好事，我真讨厌你。”2、幼儿集体演出恳请三分之一的幼儿拿着大汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮成小鸟;三分之一的幼儿饰演小鸡;听到录音，集体演出故事。音乐起至，飞去了许多大汽球(实物)，它们一边飞一边演唱

5、：“啦啦啦，啦啦啦”评析：传统的故事教学，往往就是老师谈，幼儿听到，一张图片一张嘴，形式单一，无法充分调动幼儿自学的兴趣，也难以较好的顺利完成语言教学的任务。本教案力求这方面有所突破。教学中，故事的第一遍，由教师谈，以维持故事内容的完整性;第二遍、第三遍，通过教师画、大家谈和教师问、集体出演的形式，使幼儿认知故事内容，并使幼儿深入细致其境，以并使他们的注意力高度集中在故事情节的发展之中，并积极思考：大汽球如何协助小鸟和小鸡?同时，使幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话;第四遍以演出游戏的形式展开故事讲诉，幼儿手拿汽球，兴趣浓厚，情绪高涨，人人都干预开心的活动之中，发生改变了过去能力弱的幼儿唱主角

6、，能力差的幼儿当配角的情况，真正努力做到了面向全体幼儿，并使每个幼儿在旧有的基础上都有所获益，有所提高。附于教材：大汽球(故事)天空中飘着几朵白云，风发推着云儿慢慢地跑。哟，一只大汽球，它一边演唱一边飞去了：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”大汽球高兴地往前飞，飞到绿色的草地，飞到高高的树梢。忽然听见呜呜的哭声，就是谁在大哭呀?大汽球一边飞一边打听，原来草地上存有一只小鸟在大哭。大汽球连忙问：“小鸟，小岛，你为什么大哭呀?”小鸟说道：“我的翅膀伤势了，飘不回家了”。大汽球说道：“别着急，我去协助你”。大汽球就要小鸟骑著在自己的背上，带着小鸟一降落，把小鸟送到了家。小鸟

7、高兴地说道：“谢谢你，大汽球。”大汽球说道：“不用谢。”大汽球协助了小鸟，它高兴地一边飞一边演唱：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”大汽球高兴地往前飞，飞到绿色的草地，飞到高高的树梢，又飞到弯弯的小河，忽然听见一阵“救命呀，救命呀”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩玩，一不小心，掉下来至河边的荷叶上了。大汽球连忙飘了过去：“别着急，我去协助你”。大汽球就把自己长长的尾巴晃至河里，小鸡紧紧扎居住，大汽球用力往上飞，把小鸡送至岸上，小鸡受苦了。天空中听到了大汽球的歌声，它一边一边演唱：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”欢乐的小气球 第2篇教案卫星绕着地

8、球转回(体育)目标： 使幼儿用自己身体运动的办法，去体会地球和卫星运转的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。 准备工作 教师直观介绍人造地球卫星转动的情况。自造大坐垫若干个。过程 ：1.使幼儿初步介绍人造地球卫星运转的特点，然后与幼儿一起探讨：怎样用身体的动作去整体表现卫星与地球的运转? 2.在探讨的基础上，幼儿两人一组，一人扮成“地球”，一人扮成“卫星”，展开身体运动的积极探索与课堂教学。教师展开个别指导与协助。可以参照的活动方式存有： “地球”坐于不颤抖，“卫星”紧紧围绕着“地球”跑、走、冲、转圈爬到等。 “卫星”和“地球”相对而东站，手拉手转圈。特别注意：身体必须稍向后弯曲，手

9、臂粘住，可以沿相同的方向转动。 “卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手牵地，一起慢慢地转圈。 3.幼儿分为两组，一组手拉手围起一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听见老师的指令后，两圆(两组幼儿)向恰好相反方向运动(跑)。老师可以并作两圆的圆心。还可以自导儿歌，例如：“走走看看跑，玩玩转回，卫星绕着地球转回”。建议 1.“地球”最出色趴在坐垫上转动，以免弄脏弄断裤子。 2.幼儿携手转动，无法用力过猛，牵拉过慢，以免扭伤关节或肌肉。 3.此活动可以和重新认识地球的教育活动协调展开。 4.有可能的话，此活动可以在室内较整洁的地板上展开。卫星绕着地球转回 第3篇教案幼儿园中班身心健康活动教案

10、-中班体育游戏：夺球活动名称 夺球游戏活动目标1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。幼儿园中班身心健

11、康活动教案-中班体育游戏：夺球第4篇教案中班科学活动小球，你ZR19教学设计和思考活动目标：1.积极探索利用多种材料使小球站稳脚跟的方法。2.能够积极主动动脑解决问题，体验积极探索操作方式的快感。活动准备工作：1.球类材料：乒乓球，玻璃球，弹力球，海洋球2.其他材料：毛巾，斜坡，白纸，鞋带，瓶盖，纸杯，玩具板，沙包，叶子，液体，积木3. 科学知识经验准备工作：幼儿存有玩球的经验，晓得球的特性(圆、翻转)。活动过程：一.幼儿民主自由玩球，认知小球在相同材质上翻转的特点今天老师增添了好多球(乒乓球，海洋球，跳跃球，玻璃球)(1)幼儿在地板上玩球。现在恳请小朋友去我这拎一个你讨厌的球至地板上玩玩一玩

12、玩。(民主自由玩球)谁去说大家你刚才就是怎样玩玩小球的?(我就是滑着玩玩的，拍着玩玩，投掷着玩玩)小结：原来你们在地板上存有这么多种玩球的方法，见解可真多。(2)出具毛巾，幼儿在毛巾上玩球。看一看我这里除了什么?(毛巾)幼儿在毛巾上玩球，认知小球在毛巾插入式和地板插入式的相同。鼓励幼儿讲出相同谁能够说大家小球在地板插入式和在毛巾上玩有哪些不一样的地方?探讨：为什么小球在毛巾上滑得快，一会儿就站稳脚跟了。使幼儿轻拍毛巾，认知毛巾的坚硬。恳请小朋友轻拍毛巾你存有什么感觉?小结：原来小球在扁平的表面上不难站稳脚跟，在坚硬的表面上能很快站稳脚跟。二.积极探索阻力能够使小球很快站稳脚跟小球是不是在所有坚

13、硬的表面都能够站稳脚跟呢?(1)出具斜坡，引导幼儿猜测结果我这里存有一个斜坡，表面坚硬，现在恳请你们看看小球能够站稳脚跟吗?(2)利用材料，尝试使小球在斜坡上停下。谁存有办法可以使小球在斜坡上站稳脚跟?小结：有的小朋友就是胸口帮忙小球停下站稳脚跟的，有的小朋友就是用，大家编出的都就是抵挡的办法，必须想要使小球在坚硬的斜面上站稳脚跟，就要用手或用材料抵挡小球。三.尝试用多种材料展开实验。我这里除了很多材料白纸，鞋带，瓶盖，纸杯，玩具板，沙包，叶子，液体，积木，你们真的它们能够使小球站稳脚跟吗?恳请小朋友回去试试看。交流互动：你用上的什么材料使小球站稳脚跟的。小结：大家都很快乐动脑筋，其实只要大家

14、把球放到坚硬的平面上，或者搞一个能够紧固小球的东西，就可以使小球站稳脚跟了。四.延展活动老师将材料摆于区域活动时间使幼儿进一步积极探索。活动思考：球就是幼儿在日常活动中经常碰触，讨厌玩玩的玩具。我在非政府幼儿玩球的过程中，辨认出孩子们对于球存有一种与生俱来的疑惑，尤其就是对球的翻转极为感兴趣，并乐意积极探索。所以，我设计此活动的目的就是使幼儿在玩球和动手操作方式中积极探索使小球站稳脚跟的多种方法，培育幼儿精细的观测能力和积极主动动脑解决问题的能力，并直观认知小球是因为碰到阻力才站稳脚跟的原因，并使孩子们变小被动自学为主动地自学，进一步唤起幼儿积极探索的兴趣，萌生快乐科学的情感。但活动下来虽然整

15、个活动的流程我就是准确的，但科学活动存有许多不确认因素，我并没有效率掌控整个活动，我的回答、操作方式建议、大结语正对性比较弱，引致孩子都就是没目的玩玩，目标的达成一致度比较。科学是积极探索，科学是辨认出，在今后的科学活动中我必须更有效率地观测孩子，在接下来的教研活动中多看看、多学。第5篇教案一、 教学活动目标：1、 能够积极主动尝试，创造性的编出多种使球动起来的方法。2、 能够大胆的交流自己的见解。3、 体验活动增添的成功感。二、 活动准备工作刺猬球若干;辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)三、 活动过程：1、 引起兴趣。(出具一只刺猬。)这只刺猬球就是什么样子的?像是什么?史

16、事：A、 圆圆的，像是大西瓜。B、 类似于点心店里搞的大馒头。C、 像是一个圆圆的山洞。D、 像是旋转的汽车轮子。E、 像是一只只蜂巢。F、 还像是天摆的月亮。评析：在幼儿的生活中，像是球一样圆溜溜的东西真的就是太多了。因此，幼儿的想象空间非常大，他们编出了各种各样的东西，充份满足用户了他们想象抒发、大胆缔造的心愿。2、 猜测“当球动起来”的方法。鼓励语：这只大刺猬球一动也一动，如果不必手去帮，你存有什么办法可以使刺猬球动起来呢?(1) 幼儿猜测(2) 幼儿交流自己的猜测、见解。史事：幼1：我可以用嘴吹起。幼2：我可以用头顶。幼3：我试图用手拍桌子。幼4：我试图用脚踢。.评析：虽然就是猜测，幼

17、儿的见解并不一定恰当，但我们高度关注的就是收敛幼儿的思维，使幼儿勇于想象，勇于刊登自己的意见和见解。3、 检验见解。幼儿人手一只刺猬球，展开检验。教师巡回演出观测、指导。(1) 观测每个幼儿的实验操作方式情况。(2) 查问个别幼儿的见解。4、 交流探讨。恳请幼儿大胆的则表示、交流自己的实验过程。史事：幼1：我就是用大拇指和食指弹头了一下，球就颤抖了。幼2：我就是用头去顶球的。幼3：我就是用一只大大的篮球踢在刺猬球上它也另一面的。幼4：我就是胸口当扇子扇风，球存有一点点颤抖。评析：在积极探索使球动起来的活动过程中，我辨认出罗星的玩法与众不同，他就是用一只大大的皮球回去相撞刺猬球的，这一多样的方法

18、很快的被其他小朋友效仿。除了的孩子检验了自己的一种见解后还积极探索其他的方法，可知，孩子们积极探索的性欲很猛烈。5、 利用辅助材料积极探索“使球动起来”的方法。刚才小朋友都就是利用身体展开的，如果不轻易用我们的身体，而是利用其他的物品，你可以怎样使你的刺猬球动起来呢?教师提供更多百宝箱，引导幼儿利用其他物品展开。6、 交流实验结果，互动经验。幼1：我把球放到网兜里，用力打翻，球也可以跟著转圈。幼2：我用小棒子发推着小球跑的。幼3：我把球放到半只雪碧瓶中，我用两只手往复的转回瓶口，球也可以旋转。幼4：我就是用液体吹起的。枰析：在利用其他物体积极探索“使球动起来”的活动中，孩子们积极探索的性欲更猛

19、烈了。他们纷纷回去找寻自己须要的辅助材料，积极主动尝试、积极探索。有的孩子还把自己的新方法了解给自己的同伴，有的孩子还与同伴合作，例如一起用垫板扇球，这样风力小些，球就颤抖了出来。四、 活动后的思考：本次活动中孩子们思维活跃，积极性低，积极探索的性欲猛烈，创造性整体表现的非常注重，活动获得了较好的效果。第6篇教案中班音乐自学活动画地球教学随笔活动目标：1、在倾听、说道说道、仲玉维中认知歌词，学唱歌曲画地球。2、积极参与高唱、吟唱、替代献唱等活动，体验歌唱活动的快感。3、进一步产生快乐地球、快乐家园的情感。活动准备工作：教具：排图材料活动过程：1、在夸赞家乡的乐曲声中步入教室备考歌曲数高楼、看看

20、大桥2、在倾听仲玉维中熟识歌曲内容 鼓励幼儿介绍排图建议(出具排图材料)恳请小朋友边玩游戏边按歌唱的顺序把小图片排在在横线上。 鼓励幼儿边玩游戏边排图教师减慢速度献唱歌曲三遍，告诫幼儿在聆听中排图，在聆听中调整图片边线。 鼓励幼儿交流和检查、检验 教师小结歌词3、在胖妞练中学可以献唱 鼓励幼儿看排图尝试学唱歌曲 鼓励幼儿处置歌曲情绪这就是一首悠扬的歌曲，我们必须用什么样的声音整体表现歌曲悠扬的情绪?(在幼儿的交流中展开分句练，鼓励幼儿尝试用弹跳的声音和高兴的表情整体表现歌曲情绪。) 鼓励幼儿完备献唱，整体表现出来歌曲悠扬的情绪。4、在高唱、吟唱和替代献唱中进一步体验歌唱活动的快感 鼓励幼儿展开

21、吟唱和高唱 教师和幼儿吟唱，教师唱歌曲中的“图画上”，幼儿吟唱“图画上”后面的一部分，最后两句展开高唱。 幼儿分为二组展开吟唱和高唱，方法同上。 鼓励幼儿展开替代献唱(教师换成大树、小丘、青山和绿水的图片，明确提出。)地球上除了图画上大树小丘等，还可以图画上什么?(根据孩子的交流替代四张图片，并鼓励幼儿展开歌唱。)第7篇教案设计意图：地球，人类生命的脊梁，人类存活在地球里，维护地球就是我们人类的原则。我挑选的就是“地球病了”。首先出具折页加之录音的讲诉地球妈妈生病的原因去迎合幼儿。播出课件找到地球生病的根源，例如：森林被推倒了许多、工厂冒著浓烟、水变为了黑色、到处就是垃圾、汽车排放量尾气等等。

22、再去探讨如何化解这个社会问题做为教师，必须及时把握住这个教育契机，为幼儿提供更多积极探索的可能将，并唤醒幼儿的尚无经验，唤起幼儿的活动兴趣，提升幼儿的环保意识。活动目标：1、 晓得地球生病的原因。2、自学保护环境的基本方法。3、进一步增强环保意识。活动准备工作：1、折页地球病了。2、地球受到污染和确定污染后的多媒体课件及其设施。3、教师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动步骤：1、出具折页，引入课题。(1)出具折页，同时摆录音：孩子们，我以致于难受，疼得很，你们慢帮帮我吧!(2)回答：a.图上存有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么可以生病?2、非政府幼儿

23、观赏多媒体课件，晓得地球受污染的原因。(1)说道说道多媒体所展现的地球被污染现象。a.森林被弄倒了许多。b.工厂冒著浓烟。c.水变为了黑色。d.到处就是垃圾。e.汽车排放量尾气。(2)回答：地球妈妈后生了哪些病?3、恳请幼儿当医生已至幼儿探讨维护地球的方法。(1)针对污染，幼儿民主自由探讨确定污染的方法。(2)鼓励幼儿观赏受到污染和确定污染的课件，比较并讲出怎样就是地球妈妈的病不好出来。小结：创建污水处理工厂，把脏水变小整洁，工厂不要摆黑烟，汽车用电、天然气、太阳能去停下，创建垃圾处理小工厂，多种花草树木，维持水土，净化空气，就是地球妈妈的病不好出来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。(1)教师出具

24、地球妈妈“生病时”不美的画像，引起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，装扮装扮地球妈妈。(2)播出音乐，幼儿在音乐中民主自由作画。(3)展现、评价。思考：在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能积极主动的参予至活动中来，和老师、同伴一起探讨和想要办法去维护我们的地球，孩子提问的胃口很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的犯罪行为显著增加。第8篇教案设计意图：崭新纲要表示：“科学教育应当密切联系幼儿的实际生活展开，利用身边的事物和现象做为科学积极探索的对象。” 气球因其色彩鲜艳、形状有效率多样，颇受小朋友的钟爱，我想要何不利用气球这一不利资源，从孩子感兴趣的问题抓起，展开有关

25、空气科学知识的教育呢?于是我设计了我和气球一起玩玩这一科学活动。活动目标：1.使幼儿认知空气能够流动的特点，晓得被污染的空气有毒身心健康。2.初步培育幼儿的环保意识，使幼儿在玩气球的游戏中体验欢乐。活动重点和难点重点：认知空气的流动性，晓得被污染的空气有毒身心健康。难点：从小培育幼儿的环保意识。活动准备工作:1.笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数成正比的气球若干。2.所养盆景的自然角。3.有关工业污染(工厂的烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)、生活污染大气(抽烟、烧毁垃圾等)的多媒体课件。活动过程:1.以石羔的形式引发幼儿兴趣，导人主题。师：今天有个小客人必须去我班做客，你们猜它谁?

26、“彩色橡皮袋，宝宝都钟爱，一吹就发胖，飞至半空回去。”师：调皮的气球宝宝必须和小朋友一起搞游戏。2.使幼儿认知空气的流动性，协助幼儿介绍被污染的空气可以侵害人体身心健康，初步介绍大气污染物的几个来源，唤起幼儿的环保意识。(1)气球亲亲我。教师出具挨饿空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说道：“亲亲大鼻子，鼻子耸一耸;亲亲小耳朵，耳朵躲藏一躲藏;亲亲小眼睛，眼睛往上一往上。”师回答：“气球在用什么和亲你们?”师总结：“气球喝的就是空气，里面的空气在我松手的时候就可以走出和亲你们的小脸蛋。原来空气就是可以走、可以流动的。”(2)师：“除了一位气球宝宝说实话亲亲你们的小脸。看一看它就是

27、谁?”出具喝了被污染的空气的哭脸气球。师反问：“咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?”教师学气球宝宝骂人：“我想要挨饿了和你们玩儿，可是却塞入了被污染的空气。我真的嗓子干干的，鼻子痒的，体温很困难，浑身都疼。我无法和亲小朋友了，心里真疼!”师反问：“这个气球宝宝为什么无法和亲我们?”师：“你们见过或者体会过被污染的空气吗?”幼儿提问回去后看看课件。教师模拟空气污染多媒体课件。教师小结：大气污染物的来源，主要存有工业污染、生活中的污染(抽烟、炉灶等)和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害就是非常大的。所以我们必须爱惜我们身边的环境，尽量不要至人多挤迫的一些公共场所回去，例如挤迫的公交车上、集市

28、、商场等地方。在家里也必须恳请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不难吸人被污染的空气。3.我帮忙气球去医治。师：我们晓得了空气就是怎样被污染的，那我们必须怎样维护空气不受到污染呢?幼儿分组讨论。师：“怎样维护空气不受到污染?”师：“什么能够净化空气?”幼儿提问回去后摆课件。教师小结：小朋友编出的办法都较好。那我们先一起帮忙气球宝宝医治吧。我们把它送至自然角里回去，把脏空气吐出，使花草把这些受到污染的空气净化一下，然后再使它喷点儿新鲜的空气，病就不好了。”“气球宝宝，等你好了我们再来直奔你!”师：“我心里深感特别高兴，因为我协助了别人。协助别人就是一件很欢乐的事情。”“现在，我们一起来高兴地玩玩气球吧

29、。”从口袋里掏出准备好的气球，玩玩气球小老鼠的游戏。4.气球小老鼠：在游戏中进一步认知空气的流动性，体验玩玩气球的欢乐。(1)教师刮起一个气球，忽然抬起手，气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会走呢?”师：“噢，就是空气按捺不住必须出，就把气球给挤跑了。我的气球变为小老鼠了，把你的气球也变为小老鼠吧!(2)幼儿将气球更难后，忽然抬起手，气球可以像是小老鼠一样四处乱窜，幼儿追上。(3)幼儿反反复复玩游戏，进一步体会空气的流动性，体验玩玩气球的欢乐。活动自然完结。活动思考：本节活动我以孩子们为主体，把握住了他们的好奇心、设计了“气球亲亲我”、“生病的气球”的环节，形象、直观，存有较强的趣味性。使孩子们在

30、随心所欲、惬意的游戏活动中尝试气球亲亲大鼻子，亲亲小耳朵，亲亲小眼睛等的感觉，充分调动孩子运用多种感官探究问题，轻易得出结论：空气就是流动的，就是可以走的：污染的空气有毒身心健康，轻松自如地突破了本次活动的重点。在“气球小老鼠”游戏活动中，为每一个孩子提供更多了参予尝试、体验游戏欢乐的机会，既稳固了教学活动内容，又很大地唤起了孩子积极探索的兴趣，有效地顺利完成了本次活动的目标。唯一感到遗憾的就是在此环节中，个别孩子无法较好的将气球更难，所以参予活动不是很积极主动，无法尽兴的体验游戏的欢乐，做为教师在以后非政府活动前，应当充份介绍幼儿的发展，为更好的开展活动搞好充份的准备工作!第9篇教案一、 活

31、动目标：1. 能够用身体控制球展开多种小游戏。2. 能够与同伴合作，共同玩球。二、 活动准备工作：1. 大小不一、种类相同的谋若干，例如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。三、 活动过程：1. 我会玩球。集中游戏，鼓励幼儿各自想要出来各种玩球的方法。交流、自学各种玩球方法。2. 给球搬离。鼓励幼儿想一想一个人怎么给球搬离。引导幼儿民主自由积极探索各种“搬离”方法。鼓励幼儿想一想两人合作该怎么停转。集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部卡住球停下来(可以使用接力赛形式展开)集体游戏：腰夹球。两个幼儿背对背，用背部卡住球停下来(可以使用接力赛形式展开)。四、 活动建议：1. 球类运动

32、以其种类多样、有效率方便快捷的特点颇受儿童钟爱。活动前的调查和活动中的独立自主积极探索都给幼儿腾出了足够多的空间，这须要教师尽可能地不予个别高度关注，并使他们的自学能力获得提升。2. 在日常生活中，自学各种花样拍球、例如左手拍摄、双手交错拍摄、起身拍摄等。展开各种球类小游戏，例如踢野兔、投准篮等。第10篇教案中班双语活动教案:气球一、目标：1、稳固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能够运用在废话编英文小故事中，能够想象编成其他小故事。2、发展幼儿的英语口语表达能力，培育对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。二、准备工作：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。三、过程：1、听音乐“气球世界”回去参观

33、气球。师：今天老师必须拎你们至一个很美丽的地方回去玩玩，(出具字卡“气球世界”)你们看看就是那里呀?幼“气球世界。2、围起半圆起身歇息，回答看见颜色的气球。师：What balloo do you see?幼:I see(幼儿民主自由请问)3、恳请幼儿口吹起气球。出具气球，拼字单词“balloon.辨识气球颜色。师：What color i it?幼：It s。吹起气球，比赛谁吹起的大。(恳请两组比赛)教师把其中一个小气球刺穿，收到“bang.幼儿魏气球爆时的声音：“bangbangbang”4、交不好气球，带出黑板上第一套图片。你们看看这张图片上的气球就是什么颜色?幼：red师：红色的气球英

34、语怎样说道?出具英语句子。幼：The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲诉)摆故事录音，幼儿听到。The red balloo . The wihe balloon. The gree balloo .The blue balloo .Bang Bang Bang!幼儿研习谈英语小故事。5、出具第二套图片“bowl”。幼儿按刚才的方法编成出来“bowl”的英文小故事。6、鼓励幼儿编创其它故事。例如：gra cu plane car等.7、游戏：踩气球。气球放到盆里，老师用英语讲出一颜色气球幼儿找出该色气球，并放到地上摔自爆。准快谁为胜。大家一起至场地后面回去把地上的气球

35、摔自爆。8、活动完结。第11篇教案幼儿园中班体育活动：用球拍运沙包目标：1、锻炼身体手臂肌肉。2、提升手臂的控制能力和身体的协调性环境材料：沙包、球拍规则：1、沙包放到乒乓球拍上，用一只手掌控。2、接力赛时沙包如果掉下来在地上，得马上捡起来放到球拍上稳步向前走。3、必须走过终点线就可以把沙包交予下一位参赛者。指导：1、接力赛时必须特别注意掌控不好球拍，防止沙包落地。2、把沙包还给下一个人时必须对准，防止直奔没第12篇教案活动背景：前段时间，我们班在迎“拍球”环评的过程中，许多孩子从家里增添了许多的球，孩子们对于球存有一种与生俱来的疑惑，尤其就是乒乓球引发了所有孩子的兴趣，他们对于乒乓球和皮球一

36、样可以翻转极为疑惑，真的它特别有趣，从此也引起了孩子们对乒乓球的积极探索，在积极探索的过程中不时存有小朋友说道：“乒乓球逃跑了，“于是，我就把握住这一教育契机，著重环境的创设，提供更多多种材料，使幼儿通过与多种材料的互动回去辨认出问题，解决问题，这样并使孩子们变小被动的自学为主动的自学，从而萌生积极探索的兴趣。活动目标：1、积极探索辨认出利用多种材料并使小球平衡的方法。2、乐意积极探索生活中的现象，体验操作方式的快感。材料提供更多：乒乓球(比幼儿人数多两倍) 拎盖子的瓶子 盒子 一次性杯子 手帕 垫板 毛毛条 书 各种颜色的纸 各种积木 彩色棒 橡皮泥活动过程：一、 游戏引入，辨认出现象1、

37、幼儿民主自由玩球教师指导语：孩子们，你们看一看今天我增添了什么?你们讨厌吗?那就快来打听一个乒乓球和它搞朋友，一起玩玩一玩吧!(幼儿玩球，教师观测，游戏时告诫幼儿尽量蹲着玩玩)2、 幼儿将球放到平台上，鼓励幼儿辨认出小球难翻转的现象。教师指导语：孩子们，小球一会儿了，使它和我们一起歇息一下吧!那你们刚才就是如何与小球玩玩的呢?3.恳请一名至两名幼儿 示范点，并带出小球翻转的特性(在放球的过程中，乒乓球可以不停的从平台上滚下来.)二、 明确提出问题，幼儿设想1、 明确提出问题：哎呀，小球站不稳，你们是不是什么办法可以使小球站稳脚跟呢? 恳请幼儿自己想要办法，然后交流见解。(引导幼儿大胆想象)2、

38、 再次明确提出问题：魏老师也准备工作了很多的东西，他们也很 想要和小球一起搞朋友，恳请你们找出一样东西后，可以在小桌子上试试，看一看它能够协助小球站稳脚跟吗?(积极探索后在交流)三、 动手操作方式，尝试辨认出1、 幼儿每人拎一个小球，尝试用多种东西协助小球站稳脚跟。教师指导语：孩子们，我们快点去动手试试吧!2、 根据孩子的水平、能力的相同去提供更多一个或多个乒乓球，引导幼儿挑选多种材料去协助小球站稳脚跟。四、 交流互动，体验顺利1、 鼓励幼儿相互交流自己的作法(已经搞好的孩子可以给你旁边的小朋友看一看，说道说道你就是怎样并使小球站稳脚跟的!也可以向客人老师了解一下你的不好办法。)2、 个别幼儿

39、讲诉自己的作法，展现成果(谁的小球站稳脚跟了?慢去说大家，说道说道你的不好办法。)3、 将作品陈列在平台上，幼儿集体观赏大家的成果，体会顺利的欢欣。延展：将今天提供更多的这些东西放入我们班的区角活动里，恳请幼儿接着回去积极探索，去协助更多的小球站稳脚跟，去装扮我们的小球。第13篇教案活动的设计意图：气球就是孩子们生活中常用的事物，也就是幼儿较讨厌的玩具之一。玩玩就是孩子的天性，尤其就是中班段幼儿，基于他们的年龄特点：开朗、有趣，同时他们对新奇、有意思的事物存有了一定的好奇心，常常看见他们三五成群地围著一样东西在观测。做为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，必须最大限度的满足用户幼儿的求知

40、欲，还应当融合幼儿的生活经验，分解成代莱教学内容，从而唤起幼儿对事物与现象的积极探索欲。崭新纲要表示，教育的过程不是一个直观的传授的过程，而是必须幼儿通过自身主动地观测、辨认出、认知、积极探索，从而在课堂教学的过程中转变为自身的科学知识经验。本活动意在使幼儿通过自己的积极探索，认知空气的存有，晓得为什么气球被忽然点亮可以到处乱跑等等。科学活动：我和气球搞游戏教学目标：1、晓得气球变鼓是因为压入了空气。2、从气流吹起在脸上的感觉，认知空气的存有。3、认知空气从气球中忽然冲向的有意思现象。教学准备工作：1、没有充气的气球若干，充裕气的气球一只。2、打气筒若干。教学过程：一、 气球讨厌喝什么分别出具

41、未充裕气的气球和充裕气的气球。这就是什么?存有什么不一样?再出具未充裕气的气球，带出故事气球喝什么1、气球讨厌吃饼干、馒头、糖果吗?2、气球究竟喝什么就可以如鲠在喉，显得胖胖的?(气球讨厌喝空气)体会气球轻轻吹在脸上和快速吹起在脸上的相同感觉二、 我帮忙气球喝空气空气有个怪脾气，很讨厌从气球的肚子里溜出来，怎么样使气球吃得饱饭的，又不想空气回敬呢?(幼儿个别提问)教师示范点，重点就是如何把握住气球的嘴。幼儿操作方式，教师鼓励幼儿可以两两合作。玩玩气球：轻拍气球胖乎乎的肚子、和气球碰到一碰(身体的各个部位)，说道说道存有什么感觉。三、 点亮气球猜：气球忽然点亮可以怎样?恳请个别幼儿恶搞气球乱跑的

42、样子为什么气球点亮后可以到处乱跑?就是谁给了气球力量?四、 游戏：流星球大战非政府幼儿走进空地游戏：听见教师大喊“放射治疗”的口令，全部幼儿点亮气球，整体表现流星球大战的情形。延展活动：恳请幼儿用绘画的形式整体表现流星球大战的情形。第14篇教案幼儿园中班体育教案：小乌龟顶球活动过程1.教师鼓舞，搞恶搞乌龟动作壮教师：“小朋友，今天我们一起来搞小乌龟顶球的游戏。我们先活动活动身体。”幼儿集中在教师周围，跟著教师搞恶搞小乌龟动作：颈部活动、上下肢屈曲、腰腹旋转、四肢跳跃等。2.民主自由玩球幼儿每人一个彩球，四散到场地上玩球。可以东站着、蹲着、青莲着、斜着各种姿势，用手、脚、头等部位玩球。教师巡回演

43、出指导。3.游戏“小乌龟顶球”教师恳请一幼儿示范点站立顶球，然后带出“小乌龟顶球”的游戏主题，同时传授方法和建议：边屈膝着地向前爬到，边蹬踏向前顶球。幼儿四散、民主自由地边手膝着地跳跃，边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球，也可以从中间向四周顶球。教师：“前面存有几个球门，你们用刚才的本领把球顶进球门，看看哪个小乌龟本领小，顶上得慢，顶上得不好。”幼儿在场地一端准备工作，教师军令后，幼儿边手膝着地向前爬到，边蹬踏向前顶球，直到将球顶上进球门。游戏可以根据幼儿体力反反复复展开。4.游戏完结教师小结，表彰恶搞能力弱、积极参与游戏的幼儿。每个幼儿拎彩球高高兴兴地回去教室。活动建议1.活动的草地必须潮

44、湿，地毯面积必须小，以利全体幼儿充份活动。2.幼儿搞头顶球向前爬到的动作之前，教师摆事实方法和建议，避免顶球时鼻子、下颚等部位外伤。3.活动中可播放背景音乐以衬托气氛。第15篇教案活动目标：1、尝试用艳丽的色彩和相同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己展开创作的欢乐，体会装饰画的色彩美。2、在体会色彩美的同时，介绍热气球的形状和用途。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。2、幼儿操作方式材料。活动过程：1、问答引入：一个小气球，相差悬殊在天

45、空。飘落万里，世界各国游等。2、师出具热气球图片：大朋友们，今天老师就增添了这个很新奇的事物。你能够说道说道它短的什么样子吗?它就是搞什么用的呢?小结：这就是热气球，它由球囊、吊篮和冷却装置三部分形成。热气球有著古老的历史，十八世纪，法国人生产出来第一个热气球。多数热气球做为盛大节日的装饰，当一些节日到来的时候，很多地方都可以看见相同颜色的热气球。(播出幻灯片)现在热气球做为一个体育项目正日趋普及，人们驾车热气球去出席比赛，我国目前尚无 100多个球，顺利的举行了多次热气球比赛。3、创设情境，激趣。(1)师：我刚接到一条短信，存有一场热气球比赛想要应邀大朋友们回去出席，你们想要不敢回去?这个热

46、气球比赛有个建议，须要大朋友们自己设计一个可爱的热气球，你们是不是信心?(2)探讨：怎样去设计一个可爱的热气球呢?(出具热气球图片)热气球儿最可爱?(它们存有艳丽的颜色和美丽的花纹。)(3)观赏教师打扮的热气球，直观传授装饰方法。涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰(4)回答：你想要怎样装饰你的热气球呢?(幼儿民主自由提问)4、出具气球图，幼儿创作。(1)幼儿自定方式装饰热气球，教师巡回演出指导。(2)协助能力较差的幼儿顺利完成作品。(3) 告诫幼儿必须挑选艳丽的色彩。5、展现幼儿作品。幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。活动延展：1、鼓励幼儿进行想象并会用一段语言表达自己的见解：如果你

47、乘坐上热气球，你最想要回去哪里?回去干什么?2、出具热气球手工作品，谈话：看看，老师这除了一只热气球，你们看一看他就是怎样装饰的?用的什么材料?你们想要不敢试试看?下次活动我们一起搞一搞。第16篇教案活动目标：1.锻炼身体幼儿的上肢力量和身体的协同能力。2.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。采用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动过程：1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物前进拍球。建议手掌维持挥球状，手腕自然用力，身体减少战