中班舞蹈律动教案大全200篇.docx

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1、中班舞蹈律动教案大全200篇 第1篇教案教育教学目标：自学彩带歌舞，能够根据音乐展开直观的演出。教学准备工作：幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带;幼儿尚无变小圆形或双圆队形的经验。教学过程：一、 出具彩带，初步介绍彩带歌舞。这就是什么?(彩带)彩带可以用以搞什么?(唱歌)你在哪里见过彩带歌舞?他们就是怎样演出彩带歌舞的?(恳请幼儿民主自由恶搞自己见过的彩带歌舞)。二、幼儿民主自由玩玩彩带，尝试找寻彩带歌舞的基本动作。你就是怎样演出彩带歌舞的?(幼儿民主自由演出，老师根据幼儿演出的动作搞直观的出来图谱)。三、幼儿看看图谱随其音乐水解自学基本动作。四、在老师的提示信息下变直观的队形随其音乐完备演出

2、彩带歌舞。五、完结：今天小朋友学会了彩带歌舞，以后，我们也可以回去广场演出彩带歌舞了。授课思考这次，我非政府的就是中班舞蹈彩带歌舞，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制订为：自学彩带歌舞，能够根据音乐展开直观的演出。舞蹈课就是我桑泰以来第一次碰触。课前，我玩游戏查询了很多资料，也和几位老师搞了商谈，经过反反复复揣摩，我真的在这节在舞蹈活动中，必须把主动权还给孩子们，老师不搞任何动作的传授，使孩子们自己回去尝试和找寻彩带歌舞的基本动作。我主要通过四个环节去顺利完成目标，首先重新认识彩带，介绍彩带歌舞;其次，使幼儿民主自由玩玩彩带，尝试演出彩带歌舞;第三个环节就是随音乐看看图谱去水解自学动作;最后

3、利用平时玩游戏变小队形的经验完备演出彩带歌舞。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的演出起至自己的彩带歌舞，都找出了他们指出最出色的彩带歌舞动作，根据小朋友的动作我图画出来了直观的图谱。接下来的环节就是使小朋友根据音乐演出彩带歌舞。但是，在这个主要环节中，由于紧绷我疏失了节奏的训练，没使孩子们跟著节奏去练动作，只有掌控了节奏，就可以将动作和音乐较好的整体表现出，我真的这就是整节活动的犯规;再一点，就是我不善舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的使孩子特别注意表情，并使整节活动中他们由主动变成被动，没更好的抒发内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还须要多先进经验别人的不好方法不好经验。第2篇教案活动目的

4、：(1) 初步鼓舞幼儿，可以主动地情绪高涨地编创欢乐糖舞的动作。(2) 体验与同伴一起唱歌的快感。活动准备工作：各种各样的糖的道具、录音机、录音带活动过程：一、入室： 律动小汽车*大司机驾车时必须看清楚统一指挥驾车或停放二、练声：歌曲美味的食物*能够用自然的声音唱歌三、编创舞蹈欢乐糖舞(1) 备考：欢乐糖舞(2) 幼儿编创糖舞的新动作幼儿运用尚无的经验，在老师的鼓舞下并直奔图片编创“进动”、“四处游动”等动作。(3) 教师和幼儿们一起听到着音乐自学代莱舞蹈。(4) 小朋友门听到着音乐民主自由的整体表现(5) 恳请个别冲的不好的小朋友出演出。(6) 将代莱动作连出来，完备地练一遍。(7) 使小朋

5、友和自己的好朋友一起代莱欢乐糖舞。四、音乐游戏：炒作豆豆*能够按着音乐的快慢作出炒作豆豆的动作。第3篇教案中班音乐活动：可以唱歌的跳跳糖1、通过游戏并使幼儿熟练掌握双脚挥动步、单脚挥动步、踵趾小跑步(以下缩写“三个舞步”)。2、培育幼儿编创舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。活动准备工作：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数成正比。2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已研习过歌曲跳跳糖。活动过程：一、备考歌曲跳跳糖，带出主题。师：你们喝过跳跳糖吗?(喝过)谁来说说道，你喝过以后感觉怎样?(辣甜地、酸酸地、还可以冲)。还回忆起咱们研习过一首跳跳糖的歌曲

6、吗?我们一起来备考一下。二、研习冲三个舞步。1、师：你们演唱得都较好听到，那你们愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边去学学跳跳糖就是怎样冲的。(随其音乐任一冲)2、师：都冲得极好，刚才老师辨认出小朋友就是这么冲的，(双脚挥动步)，我们一起来学一学吧!(研习冲)它有个动听的名字叫做双脚挥动步，冲的时候必须轻轻的，两只脚一起往上冲，脚尖先着地。(幼儿研习冲)，你们研习的真快，咱们把这个舞步放入歌曲里去Cheese，(边嗯边冲两遍)。3、师：除了哪个小朋友冲得不一样的，(幼儿上台冲)噢，他就是把一只脚加出来冲的，也去帮忙它挑个名字( 幼儿自己取名)大家一起来学一下，(边学便加建议：一只脚提出诉讼，另一只

7、脚轻轻冲起至，也就是脚尖先着地)咱们也把它放入歌曲里去Cheese吧!(边嗯边冲两遍)(可以把双脚挥动步与单脚挥动步和冲一遍)。4、师：老师这里也存有个漂亮的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我冲得漂亮吗?那我刚才就是怎样冲的呢?(幼儿提问)(传授：前一步后一步再冲三下，动作必须重，慢慢得冲)放入歌曲里去Cheese吧。(边嗯边冲两遍)。5、师：如果把刚才我们冲的三个步子都放到歌曲里演出一下一定很漂亮，先使老师去试试看，你们帮忙我拍掌唱歌，恳请你们看一看我就是怎么冲得?(告诫幼儿特别注意观赏舞蹈，哪句冲什么动作)我演出得好不好?(结尾部分可以拍掌，从双脚挥动步到单脚挥动步到踵趾小跑步)

8、你们说实话试试吗?(与幼儿一起演出三遍，告诫幼儿边演唱边冲，步子必须重)6、师：停下你的小脑筋，加之你的手的动作，冲得就更厉害了。(幼儿随意加之手的动作)别忘了，跳跳糖喝至最后可以怎样?(融化)恳请你去罢了融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加之去演出，坚信大家都会演出得很漂亮。(告诫幼儿打听个觑的地方演出，边演唱边冲，特别注意自己的表情)。三、游戏。1、(给幼儿一个惊艳)师：听到，什么声音?(电话听到，师接电话)你们晓得吗,刚才“巨人”先生踢去电话，他说道用望远镜看见我们小朋友冲得较好看看，想要应邀我们至它的嘴巴里回去冲，你们愿吗?那我们就去装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮

9、成跳跳糖弟弟和妹妹。(摆不好胸饰启程)。2、师：哇，“巨人”的嘴巴不好小呀，在它嘴巴里唱歌一定较好看看，你们准备好了吗?(演出一遍)(对幼儿的舞步展开指导，表彰存有节奏的幼儿)(根据时间长短，可以分后男女演出)四、听音乐，完结活动。师：“巨人”说道，你们演出的都很酷，大家都辛苦了，我们一起来收紧收紧，回家歇息歇息吧。(听到着音乐搞收紧运动，完结活动)第4篇教案教学目标：初步掌控拖腕女团动作。备考勾绷脚，建议用较为规范的动作顺利完成。讨厌律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。教学准备工作：录音机;森林狂想曲、钢琴曲、鸟飘、健康歌音乐磁带;垫子。教学过程：一、热身运动健康歌幼儿手拿垫子追随老师

10、听音乐再分节奏搞热身运动进场(幼儿民主自由变细，尽量舒展动作)二、导语(手机：铃)“喂食，您好!哦，就是小红帽的妈妈呀，您很忙恳请我们回去她外婆家把她接回来就是吗?不好的，您放心好了。恩，不好的，我爱你。”“小朋友，小红帽的妈妈使我们回去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿吗?”(愿)不好的，使我们改采些水果和鲜花回去不好吗?必须改采水果和鲜花必须旋转手腕才可以，先看看老师搞一不下。(音乐)三、新授手腕女团A、教师完备示范动作。B、幼儿非步骤自学拖腕女团1、幼儿自学改采苹果的动作(动作诀窍：立直、拍摄腿、提腕、转腕、压腕)2、听到口令搞一遍才苹果的动作。3、自学改采鲜花的动作(动作诀窍：estab

11、lish、摊手、转腕、诱因)4、听到口令搞一遍改采鲜花的动作。C、听到口令完备跟老师连出来搞动作。D、听音乐再分节奏跟学动作。小朋友真棒，都学会了改采苹果和改采鲜花的本领了，不好的，现在我们就回去喽!四、备考勾绷脚“带我们的礼物，还要沿着一片森林就可以至小红帽外婆的家，小脚丫准备工作了”备考勾绷脚音乐：森林狂想曲“外婆家至了，赠送给您外婆，外婆夸赞我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚才我们的小脚丫跑了这么久，一定没命了吧?我们使它歇息一下吧!”音乐：摇篮曲。五、退场“天黑了，我们还要送来小红帽回家呢，仙女使我们变为了小天使飞回去。我们回家喽!音乐：律动鸟飘碎步退场。第5篇教案活动目的：(1) 初步鼓

12、舞幼儿，可以主动地情绪高涨地编创欢乐糖舞的动作。(2) 体验与同伴一起唱歌的快感。活动准备工作：各种各样的糖的道具、录音机、录音带活动过程：一、入室： 律动小汽车*大司机驾车时必须看清楚统一指挥驾车或停放二、练声：歌曲美味的食物*能够用自然的声音唱歌三、编创舞蹈欢乐糖舞(1) 备考：欢乐糖舞(2) 幼儿编创糖舞的新动作幼儿运用尚无的经验，在老师的鼓舞下并直奔图片编创“进动”、“四处游动”等动作。(3) 教师和幼儿们一起听到着音乐自学代莱舞蹈。(4) 小朋友门听到着音乐民主自由的整体表现(5) 恳请个别冲的不好的小朋友出演出。(6) 将代莱动作连出来，完备地练一遍。(7) 使小朋友和自己的好朋友

13、一起代莱欢乐糖舞。四、音乐游戏：炒作豆豆*能够按着音乐的快慢作出炒作豆豆的动作。第6篇教案设计意图：军民大生产就是一首强劲有力的乐曲，它的节奏感弱，其中又具有口号与衬词，幼儿可以十分感兴趣，活动目的：1.在游戏中，体验劳动的艰苦和共同游戏的开心。2.在尚无心智经验的经验的基础上，初步能够编创“欢乐大木匠”的舞蹈。活动准备工作：1.科学知识准备工作：多样制作椅子的有关科学知识。2.物质准备工作：录音机、磁带、电视、录象机、录影带等电教设备。3.乐曲引录军民大生产。活动过程：一.聆听音乐，积极探索音乐的整体表现内容。1.聆听音乐，体会音乐的豪迈有力。指导语：“今天老师必须和小朋友一起来听音乐搞游戏

14、，我们先去听音乐，TNUMBERkm375你真的就是谁在干什么?为什么?”2.观赏视频，初步介绍音乐整体表现的内容。指导语： “你们看见了谁?木匠师傅在干什么?引导幼儿讲出尖头、抱著、滚、绑等动作。木匠师傅可能将干活了，我们平时看见的桌子、椅子、床、柜子除了家里的一些家具都就是木匠师傅通过抱著、尖头、滚等工作顺利完成的，你们想要不敢也去学木匠师傅作家具有?(想要)我们就去当小木匠，当小木匠之前我们必须先学学木匠师傅的本领，我们再读一读视频，看看的时候邱老师存有一个建议：大家必须深入细致看看，看一看木匠师傅就是怎样工作的。3.再次观赏视频，进一步介绍音乐整体表现的内容。回答：“木匠师傅先干什么?

15、接下来干什么?鼓励幼儿按顺序编创弄(扛)、尖头、滚、绑、刷油漆的动作。二.动作参予，整体表现音乐，体验劳动的艰苦。1.编创直观动作，例如抱著、尖头、滚、绑、刷油漆等动作。2.鼓励幼儿通过活动，体验劳动的艰苦，编创“助威、一二、嘿呦”等口号。3.鼓励幼儿展开合作演出。指导语：“怎样并使工作搞得更快更好呢?”三.师生共同舞蹈。1.幼儿在教师的率领下东站散点演出。2.引导幼儿大胆整体表现各种动作。四.教育幼儿爱惜小椅子。第7篇教案教学目标1、 培养较好的讲卫生的习惯。2、 讨厌舞蹈活动，能够积极主动演出舞蹈。3、 自学按音乐搞舞蹈动作。活动准备工作1、 教师准备工作歌曲CD或磁带。2、 小朋友存有一

16、些舞蹈动作、恶搞动作的累积，基本熟识本歌曲。活动过程1、 教师弹奏玩具进行曲，小朋友恶搞一种玩具动作入室挤不好。2、 小朋友练声,小鸡叫做、小鸭叫做、小猫叫做。3、 小朋友听到前奏回忆起歌名，并备考歌曲讲卫生。教师回答：(1) 这首歌曲叫做什么名字?(2) 这首歌曲演唱了一些什么内容?4、 教师拎小朋友一起自学舞蹈“讲卫生”。(1) 先教下朋友自学水解动作。太阳状、眯眯苦笑、下班状、洗头、刷牙、洗手等。(2) 根据歌词一句句学动作。(3) 分体式上音乐一句句练舞蹈。(4) 分体式上音乐一段段练舞蹈。(5) 整个歌曲分体式上音乐练舞蹈。5、 教师拎小朋友演出舞蹈一次，下朋友自己演出舞蹈一次。第8

17、篇教案小班舞蹈兴趣小组计划舞蹈就是动作的艺术，就是用人体动作刻画艺术形象，充分反映社会生活，抒写情感的一种视觉表演艺术，它的动作富于节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，相同类型的舞蹈都具备相同的风格特点。而幼儿舞蹈就是力求直观，生动，但无法一律崇尚金坛县动作，这样就可以背离了幼儿舞蹈领略到幼儿身心惬意懂教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适度重新加入一些形体，例如芭蕾手位，古典手位等。动作直观易懂，孩子极易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不能产生厌烦心理。在对孩子展开舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也就是很关键的。节奏就是音乐的基础，就是音乐训练的基本元素。音乐的节奏和音调在非常大程度上又依赖

18、于语言的复、扬、顿、挟。从幼儿熟识的词语已经开始，从节奏抓起，以有节奏的朗读，以游戏的形式对幼儿展开节奏训练。例如音乐反应曲小苹果小星星都就是用以训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的观赏还比较简单，只有观赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂得，他们比较讨厌悠扬，开朗，节奏独特的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也不易拒绝接受，也合乎他们的年龄特点。本学期的舞蹈辅导班教授的内容,我充份考虑到幼儿的生理特性，并融合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及演出的适用性有机的融合在一起,把中国歌舞等级考试第一级的内容与情趣歌舞的内容结合,以情趣演出居多提升幼儿的想象力和创造力,唤起孩子对舞蹈的兴趣和注意

19、力。在教学上分成两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性女团。现将本学期的教学进度精心安排如下：周次基础训练内容舞蹈女团内容第三周部位、方位、手位训练、持球持球和行礼第四周音乐反应练小苹果、小星星第五周扩指维护小羊第六周手臂动作小花猫第七周伸手、转腰大钟第八周拖腕动作的基本练我恳请爷爷喝月饼第九周前压腿备考我恳请爷爷喝月饼第十周脚位擦拭玻璃第十一周备考前面的基训备考前面的舞蹈女团第十三周头的动作小鸟的第9篇教案一、 活动目标：1、体会音乐旋律的悠扬，尝试用身体相同部位按音乐的节奏一下一下的恶搞各种刷子的动作。2、与同伴合作编创刷子的动作，体验合作的欢乐。二、 活动准备工作：1、歌曲磁带嘻刷

20、刷2、各种刷子(马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷)3、自造打扮刷子的材料若干。三、 活动过程：1、参观“刷子博览会”。(1) 幼儿结伴民主自由参观各种刷子。(2) 交流刷子的名称、功用。(3) 个别幼儿尝试恶搞各种刷子的动作。2、观赏音乐嘻刷刷，尝试用身体相同部位按音乐的节奏一下一下的恶搞各种刷子的动作。(1) 观赏音乐嘻刷刷，体会音乐旋律的悠扬。(2) 教师出具锅刷，鼓励幼儿想象刷子的动作。(3) 教师边听音乐边恶搞锅刷舞。(4) 幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随其音乐搞律动。(5) 出具其它各种刷子，幼儿民主自由积极探索用身体的相同部位恶搞各种刷子的动作。3、鼓励幼儿与同伴合作编创刷子的动

21、作。(1) 教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以搞哪些刷子的动作?”使幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。(2) 出具一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己搞动作，多样与同伴合作的经验。(3) 幼儿听音乐结伴顺利完成动作。4、幼儿集体合作变为一把小刷子，边听音乐边动作，完结活动。第10篇教案设计意图：只有当数学重回了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维展开宽阔的搬迁和应用领域的机会，就可以更有效地提升幼儿运用数学化解实际问题的能力，就可以更好地彰显数学的教育价值。纲要中关于数学领域的目标订为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。这一定义

22、也正表明新课程数学教育的价值价值观念已不再过度著重静态科学知识的传达，而是更著重从生活中体会和体验数学的实际意义，并尝试应用领域数学的观点和方法回去辨认出和答疑身边生动的实际问题。在我们周围的生活中存有许多有规律的事物，例如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反反复复等等。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容做为本活动的素材，期望从中使幼儿更生活化地认知规律，并且最终培育起至幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,例如运用规律科学知识展开装饰;编创游戏、动作等等。活动目标：1、体会生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。2、能够仔细观察、主动积极探索，认

23、知规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、存有色彩排序出来规律的衣服。2、可以串挂的小积木若干，穿着挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景居多)。活动过程：(一)体会生活中有规律的事物1、观赏衣服 鼓励幼儿观测一些同伴的衣服，并辨认出衣服上的规律。2、观赏课件，进一步体会生活中有规律的事物 鼓励幼儿观测：这就是什么(或什么地方)?你能够找出其中的规律吗?这个规律就是怎么样的?(二)穿玩具，认知各种规律2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、鼓励幼儿分析与萃取规律

24、的主要特点。(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排在排队，排泄规律。2、编成动作：用动作整体表现规律。活动思考：活动中幼儿兴趣很高，参予的性欲较强。幼儿通过观察回去找寻规律，用动手操作方式回去辨认出规律，用动作回去彰显规律，用各种感官回去增值规律。幼儿在看看、说道、颤抖、搞中思维十分活跃。第11篇教案设计意图：我园一直在积极开展园级课题民俗传统节日与幼儿园教育二者融合的课堂教学与研究的研究工作。在课题的实行过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓郁的兴趣，特别就是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们介绍广西的风土人情构建了更宽广的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术带

25、入幼儿园的教育活动中，颇受孩子的钟爱。“扁担歌舞”就是广西壮族文化中一块瑰宝，就是壮族人民讨厌的一项民俗活动，它的节奏猛烈有力，声响悦耳低沉，非常冷清而具备感染力，能够唤起孩子参予舞蹈自学的积极性。因此，我挑选扁担歌舞的自学做为教学活动，企图通过与“扁担歌舞”的碰触，使孩子在热切、悠扬的氛围中，体会本土艺术的魅力。活动目标：1、体会壮族扁担歌舞猛烈有力的节奏，体验悠扬、冷清的气氛。2、初步自学扁担歌舞的典型踢法，并尝试展开创造性整体表现。3、体会扁担歌舞中相互配合，合作舞蹈的欢乐。4、通过教师传授舞蹈动作学会冲。5、经过舞蹈活动推动全身运动。活动准备工作：1、科学知识方面：介绍扁担的促进作用，

26、观赏影像调皮的广西初步介绍壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、细腻的大蒜、壮族的常用饰物绣球、壮锦袋和香包。3、物质方面：(1)扁担与幼儿人数相当;条凳若干张;(2)录音机、磁带大地飞歌、碰蛋歌;(3)图谱一张;(4)大鼓一个(5)蒸熟的红蛋与幼儿人数相当。活动过程：一、游戏：至壮乡做客教师饰演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐壮乡春早中率领幼儿体会壮乡大丰收的气息，唤起幼儿的兴趣。二、鼓励幼儿深入探讨壮族人民欢庆大丰收的方式，并大胆地定义。指导语：你都晓得壮族人民哪些欢庆大丰收的方式?三、出具扁担，在大地飞歌的音乐中引导幼儿大胆尝试拎扁担舞蹈。指导

27、语：冲扁担舞是壮族人民欢庆大丰收的一种方式，使我们一起拿着扁担舞蹈吧。四、恳请幼儿分组展开自导扁担歌舞的演出展现。五、观赏原生态扁担歌舞的VCD，鼓励幼儿辨认出扁担歌舞的典型动作特点和节奏特点。1、观赏VCD中扁担歌舞的场面。2、将幼儿分成“大阿牛哥”和“大刘三姐”两队，通过有意思的答对游戏，引起幼儿讲出扁担歌舞的特点。指导语：(1)扁担舞是一个人在舞蹈还是很多人在舞蹈?(2)扁担歌舞的道具备哪些?(3)唱歌时，扁担都敲击了哪些地方?就是怎样敲击的?(4)扁担敲击时，你感觉它的节奏就是怎样的?(5)扁担必须怎样拎才不能踢至别人或自己?六、师生共同自学扁担歌舞典型的踢法。1、探讨：我们能用身体的

28、哪些部位去则表示扁担敲击的边线?2、鼓励幼儿看看图谱，用抬起身体的各个部位去练扁担敲击的边线和节奏。3、教师按照图谱的节奏敲打大鼓，鼓励幼儿听到鼓声冲扁担歌舞。七、引导幼儿民主自由结伴，在音乐大地飞歌中翩翩起舞悠扬的扁担歌舞，并大胆编创出像别人相同的踢法与节奏。八、壮族传统游戏：碰蛋进一步体验壮族人民庆丰收的欢欣心情。活动思考：我们在活动中所看见的，就是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、缔造、合作等方面赢得的综合发展。这样的高质量的发展，就是教师精心培养的结果。同时，也正是因为存有了较好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能存有这样精彩的整体表现。第12篇教案设计意图：幼儿对

29、线存有非常大的兴趣，为了并使幼儿晓得更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较慢，故设计此编创舞蹈的活动。活动目标：1、熟识旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合制地绕线，拉线，钉鞋等动作。2、利用修鞋的经验及歌词情境，自己编创动作。3、体验鞋匠劳动时的开心心情，并介绍线的用途。4、经过舞蹈活动推动全身运动。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动准备工作：录像机、录像带旧鞋匠的故事。录音机，音乐磁带。活动过程：一、听音乐柳树姑娘步入活动室。二、教师率领幼儿听音乐 搞拍掌、拍摄脚、拍肩的动作，体会音乐 的旋律和节奏，进一步熟识歌词内容。三、看看视频旧鞋匠的故事，使幼儿体会鞋匠师傅劳动时的开心心情，晓得线的

30、用途。四、听音乐编创动作。1、引导幼儿在音乐的演奏下，按自己的意愿大胆地整体表现绕线、拉线的动作。2、将幼儿编成的动作与老师编成的动作串成出来，师生随其音乐共同演出。3、鼓励幼儿在前奏就是快速打听一个同伴，在音乐已经开始时面对面地共同黑哦眼。五、备考音乐游戏拽花轿，并返回活动室。活动思考：这一节音乐欣赏活动。孩子们情不自禁地随乐拍掌，尽情地随乐舞蹈，享用着音乐增添的欢乐与满足用户。活动中认同幼儿的目标、多通道参予的方法、著重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，就是最为合理和有效率的，只有这样就可以达至音乐欣赏的最低境界使孩子发自内心地讨厌。第13篇教案活动目标：1、自学秧歌基本步伐。2、晓

31、得秧歌就是一种传统的民间活动,体会秧歌冷清、欢欣的舞蹈特性。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、经过舞蹈活动推动全身运动。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备工作：1 、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花掉、绸带等3、十字步图谱活动过程：一、观赏录象，东北秧歌，带出课题1、师回答 ：存有谁能够说我这个舞蹈的名称?录象中看见了什么?(师小结：秧歌歌舞最早盛行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就可以用扭秧歌的形式去欢庆，后来我们江南的人们把秧歌发生改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最少的就是阿姨们用手绢花掉，叔叔们呢则用绸带。)2、在看看一次，明确提出建议：认

32、真看看，打声学一学。(试试手，脚的动作)二、 自学秧歌十字步1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它存有一个动听的名字叫做“秧歌十字步”(出具秧歌十字步大图示，为幼儿传授图示的观点，并使幼儿打声看看图自己先跑一跑，老师指导 认知图谱意思 )2、老师示范点秧歌步动作秧歌步：第一拍摄，左脚起步向前交叉方向跑，第二拍摄，右脚向前交叉方向跑，第三拍摄，左脚向后交叉方向跑，第四拍摄，右脚向后交叉方向跑。特别注意，准备工作的时候，双脚东站在小脚印上，持球时，可以根据图谱上的口令提示信息跑。特别注意脚步和颜色的对应。3、幼儿自学秧歌十字师：大朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来自学，

33、很快就能够学会了!幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练老师观测辅导. 引导幼儿追随音乐边演唱边练秧歌十字步，老师个别辅导。4、大朋友们慢看看，老师给你们增添了道具，手巾花掉、绸带。男小朋友拎绸带，女小朋友擅长绢花，今天老师还找来了几位奶奶，她们也就是扭秧歌的高手，现在我们恳请奶奶跟我们一起冲出来。双手民主自由舞动听音乐练。四、大朋友们冲得真好，使我们回家演出给爸爸妈妈看淡吗?活动思考：兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。第

34、14篇教案活动目标：1、根据图谱在跳舞毯上展开基本的步伐练。2、体验在跳舞毯上舞蹈的快感。活动准备工作：动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板组装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、唱歌图谱五音一张，唱歌录象一段。活动过程：一、观赏录象，唤起兴趣。(1)教师：今天老师增添了一段录象，我们一起来看一看。(播出录象)(2)回答：他在搞什么呀?他东站在什么上面唱歌呀?二、认知箭头含义，自学基本舞步冲法规则。1、重新认识箭头，研习冲基本的几个方向Aripuan。(1)教师：看看!老师这儿也存有一块跳舞毯，上面存有什么?(箭头、圆点)箭头存有什么方向的?(前、后、左、右)这些箭头则表示什么意思?(个别幼儿提问)

35、教师：原来跳舞毯上存有四个箭头，箭头则表示脚唱歌的方向。向上的箭头则表示脚往前，向上的箭头则表示脚往后，左边的这个箭头则表示脚往左，右边的箭头则表示脚往右。中间的圆点就是则表示把两个脚归还的意思。那我们一起来试试。(率领幼儿练，教师大喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起至：左回、右回去、前回去、后回去”)(2)练单脚跳。A、第一遍，出具图谱(第一段音乐的图谱)教师：老师这里存有一张图谱(贴上去的图谱)，上面也存有箭头和圆点。一个箭头几个脚冲?一个箭头，一个圆点，一个箭头，一个圆点。这个箭头往哪边?(右边)那我们右脚往右边踩一下，再归还去。那这个箭头往哪边?(左边)那我们左脚往左边踩一下，再

36、归还去。右回去、右回去、左回、左回(教师适度示范点一小段)能够无法看著图谱冲呢?谁去试试看?看淡图谱，丁老师去帮忙你大喊口令，必须看淡图谱冲哦。(恳请个别幼儿冲，及时制止幼儿的动作，告诫幼儿看看图谱冲)教师：真棒，你们想要不敢自己也去试试?B、率领全班幼儿练，教师帮大喊口令。C、随其音乐冲。教师：那我们一起跟著音乐去冲一遍。(3)练双脚冲。A、出具第二段音乐图谱。教师：老师这除了一张图谱，刚才一个箭头则表示一个脚冲，现在存有两个箭头，怎么冲?(幼儿提问)教师：老师晓得了，原来他就是两个脚一起冲。那我们也去试试，看淡图谱哦，老师去帮忙你们点。B、率领幼儿练。D、看看图示，随其音乐冲。教师：那我们

37、也去配以音乐再去试试看。三、出具唱歌图示，看看图示跟著音乐存有节奏的唱歌。(1)完备观赏音乐。教师：老师这里存有一张唱歌的图谱，除了一段唱歌的音乐，我们一起来听到一听到，看看，什么地方就是冲的?什么地方就是不冲的?播出音乐，幼儿观赏，教师提示信息：“这里就是前奏，5、6、7起至”，教师已经开始点图谱，间奏部分：“这里就是间奏，5、6、7起至”，教师稳步点图谱。教师：你们听到出没?音乐已经开始的时候冲不冲?除了哪里就是不冲的?(幼儿提问)教师：音乐已经开始不冲的一段就是前奏，就是使我们小朋友搞准备工作的。音乐中间也存有一段不冲的就是间奏。(2)跟著音乐看看图谱冲。教师：是不是都想要冲呀?那我们一

38、起来吧!冲的时候，小眼睛必须看淡图谱哦。丁老师必须看见你们高兴的样子。(3)第二遍，和客人老师互动。教师：客人老师，你们真的我们小朋友冲的好不好?给我们去点掌声呀!恳请客人老师去和我们一起冲吧。这回冲的时候，你的小手可以民主自由动起来，但小眼睛也必须看著图谱哦。(幼儿恳请客人老师一起冲)六、完结部分(1)观赏教师唱歌。教师：你们冲的太棒了，丁老师也说实话冲一冲。想要不敢看看丁老师冲?看一看我和你们冲的一样吗?(观赏教师舞蹈，辨认出步伐的相同)(2)教师：原来在跳舞毯上除了不一样的跳法，下次丁老师再和你们一起来冲。(率领幼儿一起拿著跳舞毯返回活动室)第15篇教案活动目标：1、熟识音乐旋律和节奏。

39、2、初步自学入倒退、垫步等基本动作。活动重点：熟识音乐旋律和节奏。活动难点：初步自学入倒退、垫步等基本动作。活动准备工作：磁带、钢琴、曲谱。活动过程：一、已经开始部分。1、练声：山谷回音真动听、风雨无阻歌、十二生肖歌。2、律动：苹果大丰收、淘米洗菜、大孔雀说你。二、通过藏舞金瓶似的小山，带出活动。1、教师和幼儿一起冲金瓶似的小山。师：这就是我们自学过的舞蹈，就是哪个民族的呢?2、教师出具新疆娃娃图片。师：你重新认识这个娃娃吗?她就是哪个民族的呢?你就是怎么晓得的?师小结：我们中国一共存有56个名族，我们晓得了藏族，那么今天我们看见的这个娃娃呢就是新疆娃娃。这也就是一个少数民族的人，就是新疆维吾

40、尔族。3、教师播出音乐。师：今天老师必须恳请大朋友们去听到一段新疆舞的歌曲。歌曲的名字叫做五人新疆舞。师：我们听到一听到，这个新疆舞和我们自学的藏舞音乐，感觉一样吗?存有什么相同的感觉呢?三、观赏乐曲。1、播出乐曲录音。师：乐曲的名字叫做什么?你听到了乐曲存有什么感觉?2、再次观赏乐曲，恳请小朋友边听到边抬起节奏，两拍摄一次。师：这就是一首几拍子的音乐?我们一起听到着音乐，踢节奏吧!四、自学基本舞步：倒退和垫步。1、教师完备示范点冲一次。师：你讨厌这段舞蹈吗?我们一起来学一学吧!2、自学基本舞步：倒退和垫步。师：这个舞蹈动作必须搞得连贯才可以很漂亮噢!那这文言先跟著朱老师去自学两个基本舞步吧!

41、垫步，两拍摄一步，第一拍摄左脚向前挥一步，第二拍摄左膝微屈，右脚尖在左脚跟后枕头地，右脚已经开始，动作相同，方向恰好相反。入倒退，两拍摄一步，第一弗内留斯半拍右脚向前一步，前脚掌着地，战略重点安远至右脚，左脚稍微松开，后半拍，右踏地，战略重点移往左脚，右脚梢松开，第二弗内留斯半拍，右脚前进一步，前脚掌着地，战略重点安远至右脚，左脚稍松开，后半拍左踏地，战略重点安远至左脚。3、听音乐，练舞蹈动作。师：我们听到着乐曲，把动作和乐曲合在一起，感觉是不是更厉害呢!我们一起来试试吧!五、完结环节。1、听音乐，练倒退和垫步。2、备考演出大孔雀说你。活动思考：1、对于讲课，必须事先精心设计。有些问题，并不等

42、于幼儿体验后在搞提问，例如：冲新疆舞和其它歌舞存有什么相同?此外，并不等于幼儿主动回答。2、在舞蹈时，必须安心认输使幼儿独立自主课堂教学。例如使幼儿看看图示研习冲，使幼儿男女女团冲，或使幼儿自导动作，在时间和空间上也必须恰当、充份。3、淡化舞蹈技能自学，注重体验式自学。纲要建议我们重技能轻情感自学，在游戏活动中聆听音乐，自学舞蹈更能够获得较好效益。舞蹈就是情感的升华，必须把这种情感深刻的表达出来，就须使幼儿步入角色，因此，教师必须通过言语、体态传情言之有物，须要幼儿体验乐曲特点，体会舞蹈的风格，这样，幼儿就可以在舞蹈时赋以感人的魅力。第16篇教案设计意图：只有当数学重回了幼儿的生活情境，才给了

43、幼儿将数学思维展开宽阔的搬迁和应用领域的机会，就可以更有效地提升幼儿运用数学化解实际问题的能力，就可以更好地彰显数学的教育价值。纲要中关于数学领域的目标订为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。这一定义也正表明新课程数学教育的价值价值观念已不再过度著重静态科学知识的传达，而是更著重从生活中体会和体验数学的实际意义，并尝试应用领域数学的观点和方法回去辨认出和答疑身边生动的实际问题。在我们周围的生活中存有许多有规律的事物，例如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反反复复等等。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容做为本活动的素材

44、，期望从中使幼儿更生活化地认知规律，并且最终培育起至幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,例如运用规律科学知识展开装饰;编创游戏、动作等等。活动目标：1、体会生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。2、能够仔细观察、主动积极探索，认知规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。活动准备工作：1、存有色彩排序出来规律的衣服。2、可以串挂的小积木若干，穿着挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景居多)。活动过程：(一)体会生活中有规律的事物1、观赏衣服鼓励幼儿观测一些同伴的衣服，并辨认出衣服上的规律。2、观赏课件，进一步体会生活中有规律的事物鼓励幼儿观测：这

45、就是什么(或什么地方)?你能够找出其中的规律吗?这个规律就是怎么样的?(二)穿玩具，认知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律换上小玩具串成。2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、鼓励幼儿分析与萃取规律的主要特点。(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排在排队，排泄规律。2、编成动作：用动作整体表现规律。活动思考：活动中幼儿兴趣很高，参予的性欲较强。幼儿通过观察回去找寻规律，用动手操作方式回去辨认出规律，用动作回去彰显规律，用各种感官回去增值规律。幼儿在看看、说道、颤抖、搞中思维十分活跃。第17篇教案活动目标：1、在看一看、倾听、说道说道中，认知故事内容，能够大胆想象并刊登自己的意

46、见。2、通过拓印和身体动作重现树叶舞蹈的场景，体验欢乐的情绪，萌生乐意协助他人的心愿。3、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。4、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。设计思路：本园的区级课题为利用乡土资源积极开展幼儿园绿色教育主题活动的课堂教学研究，树叶随处可见、随地可行，本次活动我挑选树叶做为素材，不仅是因为它这么绿色，而是此素材中寓不含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办?我们的幼儿可以想起回去关心、回去协助，天下自己的不懈努力使理想甚至有点丑恶的树叶回去顺利完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所倡导的教育绿色宝宝-学会关怀、亲善不谋而合。初冬，各种各样的树叶还是在不断逃脱大树妈妈的默默，飘飘扬扬的滚落下来!做为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最久看见的就是各种各样的树叶，那么，满地飞舞的树叶可以想要什么，可以