幼儿健康领域小班教案100篇.docx

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1、幼儿健康领域小班教案100篇 第1篇教案活动目标1.辨别辣、痛两种味道，介绍味道与表情色彩的联系。2.培育初步的审美情趣。活动准备工作1.各类辣的、痛的食品。2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张，若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画经验。活动过程(一).引入教师：今天老师增添了一些食品，恳请小朋友去尝尝。(二).交流和记录1.儿相互说一说享用的食物味道，以及喝时的感觉(受到)。2.镜子和食物表情记录表两张，恳请幼儿再次享用，后记录表情。(三).游戏：看看表情猜猜食物1.老师出具个别幼儿的记录表，恳请大家猜猜，再由幼儿自己容错或普遍认可。2.儿自己出具记录表，恳请大家猜猜。(四).分

2、类1.你喝了辣的东西感觉怎样?喝了痛的又就是什么感觉呢?恳请幼儿将表情卡分类放到两张(白、白)背景图上。2.你为什么可以把吃甜东西的表情放到红色背景上?为什么可以把吃苦耐劳东西的表情放到黑色背景上?(五).总结1.我们闻了两种相同的味道，大家也搞了记录，晓得相同的味道代表相同的表情，也可以用相同的色彩去则表示，你还尝过哪些味道呢?2.大家今天最高兴的就是什么?第2篇教案设计意图：温暖的春季，细菌很难滋长，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题大医生的大目标就是：辨识常用的医药用品，认知人们生病须要医生化疗就可以恢复健康，碰到输液服药不惧怕。起先许多孩子指出就

3、医就是输液服药，对医生就是如何就医的步骤、过程熟知甚少，我们通过创设情景监测仪大医生和角色游戏的多样，以表明或质问的方式设置问题情景，实行“点面-点”的模式协助孩子们累积多样这方面的经验。比如：先使幼儿先通过回忆起医生就医时采用的工具至重新认识这些医用用品，介绍它们的促进作用，然后面向全体，给每个孩子公平的课堂教学的机会，使孩子们在看一看、说道说道、比比中累积有关的经验。3-4岁的小年龄孩子不好恶搞。平时的榜样和引导，能够使他们在心理上渐渐拒绝接受生病了为输液这个事实，继而产生“输液疼痛的时候忍一忍，必须搞个坚强的孩子”的情感。同时部分孩子所整体表现出的关怀和坚强情绪也可以病毒感染许多的同伴，

4、继而体验关心别人的欢乐。与此同时，孩子们也晓得了如何并使自己变为一个身心健康娃娃，不想自己生病，教师也可以将一些卫生习惯横跨其中。故事和小动物形象就是孩子们讨厌的自学方式之一。为了更多的累积了一些就医的经验，和更好的提高与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿讨厌吴煌、看电视的写作兴趣，教师设计了活动中“看电视”这个环节。活动目标：1、在情境中认知和认知故事内容，介绍生病时必须坚强直面不怕输液和服药。2、掌控看看图书的恰当方法，讨厌跟著老师写作。活动准备工作：1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。4、迪迪医生故事图书(人

5、手一份)，每一页的吴煌处上都存有一个张贴存有小手的标志。活动过程：一、想一想小动物生病了1、鼓励语：早上收到一个应急电话，说道森林里的小动物生病了，这下好麻烦了，无法出席森林运动会了。你能够给它们想一想办法呢?2、幼儿民主自由交流办法。引导孩子在同伴面前大胆的了解自己的办法并及时表彰。价值价值观念：每个孩子都存有过生病的经验，在活动的一已经开始以接到小动物生病的电话为切入点，引起孩子关心、维护它们的心愿。在孩子的民主自由交流中教师鼓励孩子根据自己尚无的生活经验思索，比如：马上回去医院，踢“120”急救电话，恳请懂得的照料病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮等等。3-4岁的小班孩子，在语言的抒发上还不是很

6、准确和完备，教师必须多引导他们大胆的刊登自己的见解，一则可以提高和小结旧有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。二、听到一听到观赏故事，整体认知1、过渡阶段语：小朋友想要的办法真不错，发现自己生病了最快最出色最安全的办法就是马上回去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子旧医生，大家都叫做他“迪迪医生”。迪迪医生晓得小动物生病了可以忙碌糟了，他正忙给小动物们就医呢!2、回答：(1)第一个就医的就是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它输液，可以乌龟爷爷的壳实在太软，怎么办呢?幼儿交流与探讨。(2)乌龟爷爷存有一个柔软的壳和一身坚硬的皮肤，踢了几针就可以茴芹。如果你也在乌龟爷爷的身边，你可以

7、对他说道些什么?价值价值观念： 在这里创设一个交流的平台，建议联系生活经验和利用乌龟输液的情节，使孩子自发性的小结：输液就是存有一点点苦，但木叶一忍病就可以不好了。鼓励幼儿生病时不怕输液，必须搞个坚强的孩子，可以稍稍融合表彰目前班级中生病输液坚强的孩子。认知词语“一声不坑”。3、第二个看看的就是大象伯伯，他因为哮喘引发了鼻炎，迪迪医生给它单硝酸药水。大象可以怎么样?幼儿交流与探讨。(1)得了鼻炎可以真的怎么样?(鼻子痒得很疼、想要喷嚏)(2)几滴了鼻药水感觉可以怎么样?(夏日、难受、)价值价值观念： 鼓励孩子平时必须维护不好自己的鼻子，不搞危害它得动作。籍此扩展到维护自己的身体。4、最后一个看

8、看的就是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连小了好几个打喷嚏，迪迪医生给它服药。小猴弟弟可以怎么样?幼儿交流与探讨。(1)迪迪医生看到小猴子喷嚏，可以对他可以说道什么话?(2)我们小朋友就是怎么喷嚏的?价值价值观念： 较好的生活卫生习惯不是一蹶而就，须要慢慢的累积和成人恰当的观测与指导。大年龄的孩子尤其著重较好行为习惯的培养。融合故事情节和生活实际说道说道如何在大家面前喷嚏(比如采用手帕、纸巾、用手蒙住嘴巴伸出手)。融合早上的晨检看一看今天谁拎了整洁的手帕以及如何恰当卷曲手帕。三、看看，说一说翻看图书1、过渡阶段语：迪迪医生给小动物就医的事情传开了整个森林，还制成了一本本故事图书。今天我们也去看一看

9、这本书，一起来学学迪迪医生的本领。2、(人手一本图书)：说道说道哪页就是封面、哪页就是封底?指指认认故事的名字“迪迪医生”。3、教师和幼儿共同看电视，边指边看边讲故事的内容。价值价值观念： 从交流探讨故事情节至完备的听到故事，就是一个循序渐进的过程，彻底摆脱了以往先听到后谈的形式，以孩子的参予居多，使孩子自己去想要办法说道体验，更好的认知。 每页书上都存有一个小手的标志，集体写作上用“小手扎小手”的形式，稳固恰当的看电视方法并个别指导，融合生活环节观测孩子在图书角看电视的情况，逐渐培养看电视的好习惯。存有针对性的观测和指导幼儿吴煌的姿势和看电视的方法，自学按标志吴煌。四、打听一打听延展活动找找

10、今天班级里谁没来园，谁生病了拎了黄牌子，对其则表示问候或乐意打电话，体验关心别人的欢乐。第3篇教案幼儿园小班身心健康领域活动多喝开水好处多教案梁丽沙活动目标：1、晓得人每天都须要洗澡，想要洗澡时会主动回去喝。2、懂白开水就是最出色的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动准备工作：1、图片(锻炼身体后、出外游玩时、泡澡后、下班时等图片，池塘里的水、自来水、井水等无法饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因施肥而幼苗、长叶，一盆因没有施肥而枯萎)。3、活动前，教师拎幼儿展开实验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天拎幼儿给一盆施肥，另一盆不施肥。活动过程：1、认知探讨，介绍水对身体生长的关键促

11、进作用。(1)通过回忆起转化成尚无体验，体会口渴后洗澡增添的宽敞(活动前展开体育活动，之后教师拎幼儿洗澡)师：玩玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后存有什么感觉?师：喝了水之后我们就JGD5了，身体难受多了。(2)观测洋花萝卜，介绍缺水的后果。师：这里存有两盆洋花萝卜，一盆萝卜幼苗短胡了，另一盆却干枯了。恳请你认真看看，猜一猜为什么。师：看一看它们的泥土就是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没水喝就可以枯萎，就播发没法芽、短没法叶。人也像是萝卜一样有赖于水，我们只有每天多喝水就可以短低长大。2、介绍什么时候应当洗澡、哪些水无法喝。(1)观测图片，介绍锻炼身体后、出外游玩时、

12、泡澡后等情况下人会想要洗澡，睡下班时也可以想要洗澡。口渴了不洗澡可以很疼，小朋友想要洗澡的时候可以自己回去洗澡。(2)介绍有些水无法喝。师(出具图片)：这些地方的水我们能够喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看起来清清的，但是都无法轻易喝，因为水里存有细菌，只有煮沸了才可以喝。我们保温桶里的水是煮沸过的，所以可以喝。3、通过保健医生的传授，介绍白开水就是最出色的饮品。师：口渴的时候你最想要喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最出色呢?我们去倾听保健医生怎么说。师：小朋友讨厌喝的牛奶、雪碧等饮料里面提了很多东西。喝出来甜甜的，是因为里面摆了很多糖，这对我们的牙齿不好，难使我们

13、产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面提了很多香精;看起来红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面提了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有毒。只有白开水才就是对身体最出色的，最有助于身心健康的。4、评选活动“洗澡小宝贝”。师：晓得口渴了必须喝白开水。想要洗澡的时候可以自己回去喝，就能够被评选为“洗澡小宝贝”了。师：你们想要不敢当“洗澡小宝贝”?那你必须回忆起口渴了、想要洗澡的时候就要回去喝。师：现在嘴巴有点解渴了，我想要洗澡了。你们也喝点不好吗?延展活动：1、制作“今天你喝了没”的记录表张贴在保温桶旁，恳请幼儿每次洗澡后用印章记录在自己的标记后，周五评选活动“洗澡小宝贝”。2、家园协调，告诫幼儿口

14、渴时喝白开水，太少喝饮料，培养身心健康饮水习惯。第4篇教案幼儿园托班身心健康教案：我的小手本领小活动目标:1.晓得爱惜小手,不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作: 手伤势的小熊玩具重点难点: 晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点: 娃娃家活动形式: 小组活动活动过程:1.出具小熊玩具,通过故事引入:“今天小熊在玩玩的时候可不小心了,扭伤了自己的手,它自己很难受,都慢大哭了!”探讨:(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长,很坚硬。)(4)

15、鼓舞幼儿回忆起:自己的手是不是被刺破过,手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结:我们周围存有很多东西,有的是很细长的,有的是很坚硬的,如果我们回去玩玩这些东西,就可以把头刺破,给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西,以免我们的手伤势,影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了,能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法,因为没烧完的手存有细菌,可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮,必须先冲洗伤口,然后涂抹上红

16、药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里,无法随便尼永县州列,必须按时打听老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更必须好好维护,这样就可以并使它快快恢复健康,为我们服务。第5篇教案学情分析：绳就是一种古老的民间活动，具备浓郁的趣味性和娱乐性，我班挑选绳去积极探索民间的一些玩法，在活动游戏中主要培育幼儿积极主动的参予游戏，创建较好的同伴合作关系，去提升幼儿的合作意识，发展合作技能。内容挑选：对于大班孩子来说，跳绳就是他们必须掌控的一项基本技能。所以，为了使孩子们能更加讨厌跳绳、更快地掌控跳绳技能，我挑选使幼儿用自己的创造力和

17、想象力去展开绳子的一物多玩玩。活动目标：1、积极探索绳子的各种玩法，掌控玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、可以一物多玩玩，体验创造性玩绳的快感，发展幼儿的想象力和创造力。3、培育幼儿的合作与团结一致意识。活动准备工作：1、录音机、音乐、幼儿每人一根绳。2、幼儿直观的跳绳和一物多玩玩的经验。活动方法与过程：一、热身运动：鼓励幼儿听音乐搞律动，活动身体各个部位。二、引导幼儿开动脑筋，民主自由积极探索各种相同的玩法，体验创造性玩绳的快感。1、谈话：小朋友，你们看看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩玩绳子，看看谁能够编出有趣的方法。2、选几名幼儿民主自由集中玩绳：可以使孩子自由选择绳子

18、嬉戏，积极探索相同的玩法3、师：孩子们你去想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，除了什么相同的玩法?(使幼儿自己打听一个空地积极探索相同的玩法，教师教育幼儿注意安全)师：小朋友真精明，都编出了这么多的玩法。4、幼儿展现自己绳的多种玩法。(1)摔绳冲：每人一根一米短的绳子，两手夹住绳子的两端，双脚摔在绳子的中间部位，两手粘住绳子，双脚用力前冲。(2)跑小路：两条绳切为距离存有一定距离的平行线搞小路，幼儿在小路中间跑，摔绳、出绳为犯规。(3)走钢丝：把绳子切为或s形，幼儿摔绳行进。5、鼓励幼儿自学同伴的不好玩法，积极探索合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。师：绳子除了一个人玩玩，还能够与好朋友一起玩玩

19、?(1)幼儿民主自由结伴，2人、3人或多人合作积极探索绳子的玩法。(2)幼儿分组展现自己编创绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展现的玩法作出评价，(使幼儿搞评委)，引导大家互相学习。a.两人跳绳。一名幼儿摔动绳子两人同时击球;每名幼儿用一只手摔动绳子，两人同时击球。b.三人跳绳。两名幼儿摔动绳子，一名幼儿在绳中间冲。c.捉住尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏已经开始，四散跑开，每一对幼儿必须想要办法捉住至对方尾巴，同时必须维护不好自己的尾巴。先要至对方尾巴者为胜。d. 多名幼儿拉直绳子，共同组成多寡相同的障碍，使其余幼儿横跨。三、活动完结：1、摆音乐：老师拎幼儿搞编创绳操的

20、恶搞动作，展开收紧活动。2、活动延展：搞骑马驾鞭的动作，随其音乐草原大牧民的曲子民主自由活动。自我思考：活动中教师引导幼儿通过想象展开一物多玩玩，教师在活动中调动幼儿的积极性。认同幼儿的能力和发展水平，为幼儿提供更多最合适的材料和空间。思索：能够无法利用跳绳展开单一的能力的训练，例如：各种冲等。第6篇教案功能：1、发展圆圈走能力;2、发展特别注意能力和记忆能力;3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。玩法：幼儿分为人数成正比的3 组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围起圆圈面向内俯卧，各类角色间隔东站。教师(或幼儿)扮成大象，当裁判。游戏已经开始时，一起说道儿歌：“森林里，真冷清，小动物去接力赛。

21、大象公公当裁判，现在该是谁去走?”大象说道：“小动物，准备好，现在落跑x x走!”丰唐至的小动物必须沿逆时针方向走一圈，返回原位。先跑回的获得胜利(或在裁判收到规定信号前跑回原位的受到表彰)。规则：1、丰唐至的角色就可以走，裁判笑了笑“走”后就可以走。2、必须从圈外走。指导建议：1、教师在确认角色时，必须擅于利用悬念和期盼效应。当讲到“现在该是”时，应当急于变长声音并搞较长时间的停滞，以强化幼儿期盼心理和悬念，提升他们的情绪紧张性和分散特别注意，然后忽然正式宣布走的角色。这样可以明显提高幼儿兴趣，进一步增强教育效果。2、说道儿歌前宜先使幼儿左右看一看并忘记两边的同伴。3、有的孩子跑步无心，一听

22、到教师笑了笑走字就迫不及待地跑出，不管与否叫做至自己担负起的角色。因此.教师必须告诫幼儿忘记自己的角色，听到清信号后再走。4、必须非政府和引导走时的幼儿给走的同伴助威并告诫其站位。也可以使他们观测谁先跑回。5、必须引导幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。6、变化游戏的方法：(1)头等自然快跑为恶搞走;改为单人走为双人走。(2)需用其它符号代动物角色。例如需用白、徐、蓝三色纸片做为三种动物的标志。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游

23、戏中获得更多的发展。第7篇教案功能：1、发展扣、走能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培育遵守规则的习惯。玩法：幼儿分成两队，一队当小兔，在起点后排好一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)排好一列横队当山洞。游戏已经开始后，“山洞”魏说道：“小白兔，真可爱，冲得轻，跑得快。扣过大山洞，桑叶慢回去。慢!慢!慢!”同时，小兔快跑(或冲)扣过“山洞”桑叶，并快速跑回起点。“山洞”笑了笑最后一个“慢”字时，立即站著停用“洞门”，小兔例如被关进门外即算失利。第二次搞时“小兔”和“山洞互换角色。规则：1、必须笑了笑儿歌最后一个字就可以第一关“洞门”。2、桑叶后必须从洞中钻

24、回，不许打响乘洞儿童的手或绕过山洞跑回。3、小班搞此游戏时宜先练乘山洞、第一关洞门的动作，努力做到能够整齐说道儿歌，并在说道儿歌时能整齐地下躺关门。等待较娴熟的掌控后，再搞完备的游戏。4、搞12不下游戏后使当小兔的幼儿想一想并说道出怎样才能快速地把花采回去。特别注意鼓励些好不好的幼儿思考自己的犯罪行为过程，讲出自己的作法，用他们的经验鼓舞搞得极差的幼儿动脑筋，努力做到走前打听不好自己必须扣的洞，过洞后能够快速“改采”不好距自己最近的花，不挑花。5、游戏时，“小兔”们存有以下特点：(1)看看别人桑叶回到时，不桑叶就往回走; (2) 被关进洞外后，打响洞门，或越过、绕过洞回到。“山洞”极易在小兔跑

25、去时或没等儿歌笑了笑就关门。教师可以实行以下措施协助他们废止：(1)走前提示信息幼儿想一想必须严格遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示信息“山洞”遵守规则;(3)小兔被关进门外时提示信息其遵守规则;(4)游戏完结时非政府幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童欢呼。6、桑叶的距离必须根据幼儿走的能力调整。例如走距长或移动速度慢(例如冲爬到)可以加宽儿歌或重复说道两遍再关门。7、走可以改成单、双脚冲，蹲撑冲。8、可以设立两道山洞。活动思考：我所教学的这首歌原名为盼望红军，就是流传于四川南坪的民间小调。歌词使用传统的民歌手法，按一年的月序和应当时花卉的吟唱，并使人们从中赢得不少生产和生活科学知

26、识。语言朴素、提炼，每段仅两句歌词。歌曲使用2/4拍摄。曲调抒情迷人，坎坷直截了当，整体表现了演唱者的深情和欢欣。为提升学生自学歌曲的兴趣，先使学生晓得民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格存有非常大的影响，再自学这首四川民歌桑叶，这样一来不仅拓宽了学生自学音乐的渠道，而且将音乐与有关文化密切相连，多样了学生的情感，不再就是你教导我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说就是难点。在教学中我使学生上节那些节奏，再在歌谱中找到按此节奏发生的旋律，演唱可以它。此外，在学会这首歌以后，我精心安排了学生对歌曲展开处置献唱，顺带传授了音乐力度、速度的整体表现记号以及歌曲献唱形式的有关科

27、学知识，学生的领悟能力很强很快就能够对歌曲作出了恰当的处置，献唱效果更佳。第8篇教案活动目标：1、发展四散追赶走能力。2、满足用户娱乐、恶搞、重新认识、技术创新、整体表现、审美、相处和竞赛须要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。3、多样对小鸡的科学知识，进一步增强爱鸡感情。玩法：幼儿边说道儿歌“鸡妈妈真能干，可以征答，能够生蛋，孵养小鸡带着玩玩。老鹰去了她不怕，维护鸡仔真坚强。走散的小鸡都寻回，咕嗒咕嗒叫做得开怀”。然后围站蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)拖鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多小啦?”小鸡提问：“短出来脑袋和嘴巴。”鸡妈妈已连续问，小鸡依次提问，“翅膀出子!”“爪子另一面了!”最后鸡妈妈说

28、：“小鸡慢出玩乐打听小虫吃吧!”幼儿随其音乐恶搞小鸡跑、走、冲、东站、鸣叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈感叹：“老鹰去了!”鸡妈妈和小鸡跳跃闪避。老鹰把捉到的小鸡藏至场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查阅小鸡的遗失数，然后带着小鸡找寻遗失的伙伴。最后围拥着被找出的小鸡回去“沟”。指导建议：1、发展四散躲藏走能力就是此游戏的主要目的。可以从以下几方面去发展此能力：(1)使用存有情节的曲线走、来往走、字交叉走活动，发展急停走、变速跑和闪避能力。(2)协助幼儿掌控闪避策略：例如鹰去就走、鹰跑休歇，以逸待劳;忽然再生制动，忽然急停走以追上劲敌;跑向人群、集中目标;利用障碍与鹰周旋等。2、根据游戏情

29、节设计的“取食鸡”、“玩乐”和“打听鸡”等非主体活动能够满足用户幼儿恶搞、整体表现、审美、相处、技术创新等须要，推动他们多种素质发展。必须充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以推动幼儿发展。3、找寻遗失小鸡的活动不仅能够并使身体平静下来，而且能够培育幼儿的友谊感和师童美感。教师应敏锐地观测幼儿的情感整体表现，及时不予鼓励。4、教师应进一步增强情感教育意识，必须存有目的、存有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，技术创新之情，审美之情。5、可以从以下几方面回去鼓励幼儿充分发挥和发展自己的技术创新就可以：(1)不断构想代莱恶搞小鸡的动作。(2)在闪避活动中主动观测场上情况，有效率地采用各种闪避动作和策

30、略，或缔造代莱动作和策略。(3)不断变化追赶闪避活动的玩法，为充分发挥幼儿缔造创造力缔造代莱环境。捏尾巴游戏：2人1组与，每人领后纳一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条捏下。先捏下的胜。不许把握住对方捏。“坚强的小鸡”就是由“孵小鸡”游戏的精简。它换成取食鸡活动，留存了“玩乐”、“闪避老鹰”和“找寻伙伴”活动。活动思考：在活动中，深入细致非政府和指导幼儿锻炼身体的同时，存有目的、存有计划、有步骤的鼓励幼儿回去以获取科学知识，发展观察力、记忆力、想象力和恶搞力，多样和发展自己的身心健康情感，接到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机融合，自然直白，接

31、到了相互为用，相互强化的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度陡峭，特别注意了急缓融合、动静交错。游戏中所明确提出的任务难度适度，幼儿注意力和意志负荷并不大，合乎三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身活动效果不好。情感教育接到交费效果。教师通过非政府、观测、恶搞、整体表现活动和讲故事，唤起了幼儿对小鸡的钟爱，并鼓励这一积极主动情感沦为游戏活动的精神动力。游戏中牵涉的找寻遗失“小鸡”的情节和相互引导接到了增进友谊的效果。不足之处就是“躲藏老鹰”环节，存有个别幼儿一听见“老鹰”去了就急忙乱窜，总是忘掉看看“老鹰”在哪，也就是不能躲藏，在今后的生活、活动中告诫引导幼儿行事不要醒，坚信

32、多提锻炼身体可以存有非常大进步。第9篇教案目标：初步练拖物走的能力。准备工作：响铃绳若干。(在每根绳上吴厝庄一个响铃)过程：1.听到铃儿响叮当的音乐搞动作，例如走走看看、irmscher、下躺等。2.幼儿拿著响铃绳，拖着响铃四散走，特别注意不要撞到至别人。3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟著一个跑，完结活动。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。第10篇教案目标：练双脚向前前进冲。准备工作：小椅子若干(数目与幼儿人数成正比)，放到场地周围起身为小白兔家

33、。过程：1.幼儿扮成小白兔，趴在小椅子上。教师扮成兔妈妈，东站在场地中间。2.游戏已经开始，“兔妈妈”说道：“今天天气多不好啊，小白兔至外边去搞游戏吧!”“小白兔”东站出来跑到场地上。“兔妈妈”读儿歌：“小白兔，耳朵短，手舞足蹈晒太阳。”“小白兔”随其儿歌节奏到场地上四散练双脚向前已连续冲。“兔妈妈”说道：“小白兔，咱们该回家歇息了。”“小白兔”民主自由地跑或冲回去自己的小椅子上挤不好。教学思考：1. 幼儿参予的积极性很高，乐意参予集体活动。2. 幼儿能够基本顺利完成教师的口令建议，基本达至了活动目标建议。3. 活动过程中个别幼儿无法掌控练诀窍，教师没鼓励不好，应当强化教师之间的协调。4. 教

34、师在日常生活中应当强化幼儿的练。第11篇教案游戏目标：1、教导幼儿练听到信号向选定方向走，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。2、培育幼儿快乐妈妈的情感。游戏准备工作：1、科学知识准备工作：熟识小蝌蚪打听妈妈，教师和幼儿扮成小蝌蚪。2、配班老师到场相同方位饰演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。3、幼儿胸饰(可以两极滑动)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。4、音乐拎。游戏过程：一、已经开始部分(教师和幼儿在场地中间站著并作睡状)(音乐声中)春天去了，寒冷的春风轻轻地吹起着，阳光照著池塘里的水，青蛙妈妈后生的卵慢慢活动出来，变为了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。教师和小朋友在叙述中慢慢苏醒，

35、随其音乐在水中自由自在游涞游回去，活动身体。备注：教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，搞游戏前的准备工作活动二、中间部分1、老师：听到，什么声音?咦，大伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?使我们一起回去反问鸭妈妈吧!2、小蝌蚪们钻进鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鸭妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有两只大眼睛，嘴巴又阔又小。好孩子，回去问鱼妈妈吧!3、蝌蚪们钻进鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鱼妈妈请问：看到过，你们的妈妈存有四条腿。好孩子，你们至前面回去反问一下乌龟妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，我爱你!4、蝌蚪们钻进乌龟

36、妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?乌龟妈妈请问：看到过，你们的妈妈肚皮就是黑的。好孩子，你们至前面回去反问一下鹅妈妈吧!小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，我爱你!5、蝌蚪们钻进鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看到我们的妈妈了吗?她在哪里?鹅妈妈请问：看到过，你们的妈妈穿著蓝衣裳，转过身去“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们慢去找她吧!6、小蝌蚪稳步游等，青蛙妈妈去了。小蝌蚪：啊!我们找出妈妈啦!备注：小蝌蚪们高兴地跟著妈妈游涞游回去，间或停下来展开存有礼貌的对话，有助于活动节奏的掌控完结部分(小蝌蚪们放上小青蛙胸饰)1、(音乐歌曲大青蛙)大青蛙们高兴地围著

37、妈妈唱歌，搞各种接吻的动作，跟著妈妈一边呱呱叫，跟著妈妈一边学蛙跳。备注：这里整体表现小蝌蚪快乐妈妈的情感同时又加强了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练习不好本领跟妈妈一起回去捉住害虫吧!3、青蛙们抓到害虫后，高兴地和妈妈一起听到着音乐民主自由舞蹈。有关故事：小蝌蚪打听妈妈寒冷的春天去了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡觉了一个冬天，也醒过来了。她从泥洞里爬出，扑通一声跳入池塘里，在水草巴戟下了很多黑黑的圆圆的卵。活动思考：在体育活动小蝌蚪打听妈妈中存有分辨声音的方向，朝着选定方向走的教学目标，原来的活动方法就是先念一段儿歌然后向选定方向走，教学中幼儿常发生机械应付的

38、现象，极易丧失活动的冷静和兴趣，为此本次活动我用小蝌蚪打听妈妈的故事情节横跨活动的始终，把故事做为一种隐蔽性的环境，掩饰教学目标，这样减少了幼儿活动的快感，调动了幼儿活动的兴趣，满足用户了幼儿演出的性欲，并使孩子们积极主动地参予至体育活动中来，这样既合乎小班幼儿的年龄特点又满足用户了一定的活动量。而且教师以角色身份率领着幼儿不受限制的民主自由活动，使幼儿体验至了活动的快感。第12篇教案有益的自学经验：重新认识体温计和体温计的用处，初步掌控体温计的采用方法。准备工作;体温计活动与指导：1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就可以发生变化。你们晓得怎么就可以晓得体温与否正常吗?2、用体温计可

39、以测量人的体温。3、掏出体温计，说幼儿这就是体温计。恳请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。4、须要测体温时就将体温计放在腋下(也存有不含在嘴里的)，必须将体温计的温度拉到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把并无金属的圆头挂至腋下。5、教师给幼儿模拟，对须要特别注意的地方必须重点表明。6、恳请个别幼儿上前演出。7、以后我们就晓得如何测体温了。第13篇教案幼儿园教案及思考身心健康领域小心危险活动目标：1.初步懂必须注意安全，维护自己，不搞危险动作。2.自学并能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：小狗手偶;一些幼儿受不幸危害的图片。活动过程：一、故事引入。教师用小狗手偶讲诉故事：昨天，小狗至

40、游乐园回去玩玩，被别的小朋友撞到至，头遇到了地上，起至了一个大包，现在还难受呢。用手搓一搓，哎哟哎哟哟，不好难受啊!教师恳请幼儿轻拍小狗的头宽慰宽慰它。教师：搞游戏时怎样才能维护自己又不危害别人呢?鼓励幼儿展开讨论，例如无法乱窜，靠近人群密集地，辨认出危险及时避开，注意安全，动作必须重等。二、打听一打听哪里存有危险。教师出具不幸危害图片，例如骨折缝合、伤口流泪等。融合图片总结：大朋友们在游戏中经常作出危险的行径，这些行径不但自己可以伤势，也可能将导致别人伤势。三、科学知识大竞赛，提升安全意识。说一说在操场玩玩各种大型玩具时，都必须特别注意哪些安全。例如玩玩滑梯时下面没有人就可以往大幅下滑，无法

41、从滑梯向上跑，无法头朝大幅下滑等;玩玩秋千不要南宫太高，特别注意旁边与否有人经过，防止撞到至他人。说一说教室里面存有哪些地方必须注意安全，例如上开水桶、卫生间打滑地面、教室的门、和桌椅的角等。说一说教室里的玩具和用具，可能将存有哪些危险，例如剪刀、尖尖的笔等。活动思考：活动已经开始，幼儿对小狗手偶特别感兴趣，晓得小狗伤势后都会主动亲吻和亲亲小狗，培育了幼儿的关怀之心。通过故事及观测图片，晓得了在日常生活及游戏中要学会维护自己并无法危害别人。在安全科学知识大竞赛中，可能将就是我准备工作的图片有点多，幼儿观测的时间长了点，在恳请幼儿打听分类打听安全图片时，难度小了点，所以个别幼儿没有能够快速找出，

42、这点必须思考，以后适度调整活动形式，这样就可以使每个幼儿都能够体验至成功感。第14篇教案一、设计意图耳朵对每个人来说都非常关键，维护耳朵更是身心健康生活的关键确保。我根据中班幼儿的生活经验，设计了本次集体自学活动。期望通过活动使幼儿在生活中自学一些直观而必要的自我维护方法，累积自我维护的经验。二、活动名称：中班 身心健康领域小小耳朵本领小三、活动目标：1、通过倾听、玩玩、说道说道，晓得耳朵的用处。2、懂必须维护自己的耳朵。3、体会和体会耳朵的重要性。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。四、活动重难点重点：懂维护自己的耳朵难点：

43、体会和体会耳朵的重要性五、活动准备工作：ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。六、活动过程：(一)石羔、谈话引入1、师念谜语今天老师给大家猜猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢 ，TNUMBERV12V4究竟就是什么。东一片，西一片，外木座山头不见面。小结：原来就是我们的耳朵，耳朵朋友必须和我们一起搞游戏了。(二)、探讨耳朵的用处1、听到声音猜猜物品：(1)出具3个铁罐，问：我增添了几个罐子?(2)前几天，我在罐子里上装了些东西，一个上装了纸片、一个上装了红豆，一个上装了泥土，可是，现在我自己分不清了，你们能够帮帮我吗?(3)分别摇一摇，听到一听到猜测相同罐子里的东西。小结：

44、大朋友们真棒，帮忙老师分后确切了罐子里上装的到底就是什么东西?2、听到声音小游戏(1)你们都听见过什么声音?(2)今天我这里也存有几种声音，我们一起来猜一猜，它就是什么声音?(播出唱歌声、铃声、鞭炮声等)小结：我们的小耳朵本领即至呀!可以听见这么多相同的声音。3、游戏:“捉迷藏”师:大朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏不好吗?了解游戏规则,率领幼儿们玩游戏。游戏规则：选一个小朋友东站在中间，用手塞上眼睛，其他小朋友扎着小手紧紧围绕城一个圈，随着歌声转圈圈，音乐暂停，大朋友们也得暂停自己的动作。中间的小朋友可以随机挑选一个小朋友。使这个小朋友在她的耳边说道一句话。然后使他TNUMBERV12V4

45、能够无法讲出小朋友的名字。师:大朋友们,我们现在略过了有趣的游戏了,小耳朵的本领大不大啊?(三)、探讨如何维护自己的耳朵。师：耳朵本领这么小，那我们在生活中必须怎样回去维护自己的耳朵呢(恳请幼儿提问)方法： (1)严防噪声。(过年鞭炮声)过小的声音，刺耳的声音都就是噪声，它们能够侵害人的听力。必须特别注意靠近噪声。当忽然发生噪声时，需用手把耳挡住，并张大嘴巴。儿童最出色不必耳机听到收音机。(2)严防损坏。(游泳，泡澡，洗头)应当特别注意，避免水步入耳内。例如感觉耳里损坏，应立即侧耳单脚跳，使水流出，或用棉球棍轻轻装进，把水裹住。(3)严防揪打。耳朵无法捏也无法踢。捏耳朵，打嘴巴都对耳有毒。(4

46、)不挖出耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物缴耳，这就是不好的习惯，应当防止。更无法往耳里塞摆豆子、小球等其他物品。七、活动延展：回家之后，跟爸爸妈妈一起探讨耳朵除了什么促进作用，还可以怎样维护耳朵。第15篇教案活动目标1. 初步介绍轮子的翻转性。2. 挥滑轮胎的方法，两手交错向前、向后滑轮胎。3. 锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4. 体验游戏的欢乐。重点难点1. 活动重点：介绍轮子具备翻转性。2. 活动难点：掌控翻转时候的均衡。活动准备工作3. 材料准备工作：回收汽车轮胎一人一个。回收纸箱制作的汽车一辆音乐车子开去啦、小汽车。4. 环境准备工作：小椅子排成的树林，拱门搭起的

47、山洞布置于操场3.幼儿经验准备工作：幼儿对生活中的各类车都存有一定的心智，晓得车的移动是因为轮子的翻转。活动过程：一、情景引入。1.幼儿和教师一起上开小汽车，追随音乐车子开去啦入场。2.热身活动，幼儿随其教师一起追随车子开去啦的音乐搞摇摇头跑一跑、停在一停、抖、丰唐、起身、下躺等动作。师：大朋友们，我们至东站啦!上车啦!(老师和幼儿从车道具里出，走进已经拿起的一排轮胎边)二、民主自由积极探索。师：咦，大家看看那就是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看到ML550这些轮胎宝宝?(鼓舞幼儿讲出各种车上存有)师：轮胎宝宝圆鼓鼓，我们和轮胎宝宝搞好朋友，一起玩玩吧， 老师看看哪个小朋友最可以动脑筋，编出的玩法又多又有意思。1.幼儿集中民主自由玩玩轮胎，教师特别注意观测，适度指导。2.分散交流玩法。师：刚才看见宝宝很可以动脑筋，编出了许多有意思的玩法，谁愿去当小老师，把自己的不好办法互动给小朋友。恳请个别幼儿上来玩玩给大