五大领域教案100篇大班中班.docx

《五大领域教案100篇大班中班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五大领域教案100篇大班中班.docx（295页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五大领域教案100篇大班中班 第1篇教案中班科学：大树妈妈本领小中班科学：大树妈妈本领小目标：1.使幼儿在体验的基础上初步认知树木与人类的基本关系，培育幼儿积极探索自然科学的兴趣。2.鼓励幼儿关心周围的社会生活环境。3.体会协助朋友的欢乐，培育幼儿关心自然界，爱惜树木的情感。准备工作：1.环境创设：树林和一名饰演“大树妈妈”的老师。2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。3.小鸟飞音乐拎，录音机。4.画纸、水彩笔人手一份。过程：一. 已经开始部分1. 以小鸟练飞翔本领导进课题摆音乐：鸟妈妈和小鸟们一降落入(教师)树林。二. 基本部分1. 小鸟辨认出树叶枯黄，探讨原因鸟妈妈：小鸟们，我们歇息一会吧

2、。咦!这一棵的叶子怎么变为枯黄了?这就是怎么回事?鼓励幼儿探讨。2. 大树妈妈讲诉病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”?大树妈妈：空气污染，工厂偷排水，放枪树木。3. 鼓励小鸟为大树妈妈想要医治方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想一想办法，使大树妈妈的病快点不好。小鸟：服药，唱歌给他听到，陪他说说话.大树妈妈：你们还是多练飘的本领，趁早飞走吧!我这病你们救回没法的，人类不特别注意，乱偷排水，废气，放枪树木。哎!不行了.小鸟：我想起就大树妈妈的办法了，使人类晓得“大树妈妈的本领”。4. 鼓励小鸟讲出大树妈妈存有哪些本领(1) 茂密的树叶可

3、以为我们扛起小伞，刮风下雨我们也不怕。(2) 大树妈妈每天把空气清扫整洁，使我们体温新鲜空气。(3) 大树妈妈需用自己的身体堵住洪水，维护我们的家园，使我们每天在这儿快快乐乐的生活。(4) 大树妈妈可以把我们的家园装扮得可爱，我们生活在这儿很美好。5. 鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真小，如果没这些大树妈妈，我们将可以没有地方居住，没这些美丽的家园。6. 怎样使人类晓得这些呢?小鸟各自说道说道(唱歌、写信、画画.)7. 幼儿绘画：图画出来大树妈妈的本领。大树妈妈本领小第2篇教案中班社会谁的本领小活动设计活动目标：1.尝试协商与合作，提升与人相处的能力。2.懂团结起来力量小的道理。3.体验协助他人的

4、欢乐。活动准备工作：动画光盘，PPT，“礼物”活动过程：一、谈话导入师：大朋友们，你们晓得吗，在森林里面，住着很多的小动物，他们都存有各自的本领，使我们看一看都存有谁吧!出具小鸟(小鸟)师：对，小鸟，谁晓得小鸟存有什么本领呢?幼儿提问出具青蛙(青蛙)师：就是的，青蛙，谁晓得青蛙存有什么本领呢?青蛙昼行吗?出具大象(大象)师：对，这就是大象，谁晓得大象存有什么本领呢?幼儿提问出具小花猫(小猫)师：喵，小花猫，谁晓得小花猫存有什么本领呢?幼儿提问教师小结：大朋友们真是太棒了，晓得的这么多。每个人都存有自己的优点和缺点，无法因为自己的优点而瞧不起别人。二、故事谁的本领小1、播出动画师：有一天，梅花鹿

5、和小猴子吵起来了出来，究竟就是怎么一两件事呢?使我们来看看吧!幼儿观赏动画。2、师：动画看看完了，谁晓得梅花鹿和小猴子出现了什么事情呢?(在比谁的本领小)小猴子存有什么本领?梅花鹿存有什么本领?你真的谁的本领小呢?谁先摘了果子?(如果没梅花鹿旄着小猴子过河，小猴子能够摘果子吗?梅花鹿没小猴子能够自己摘果子吗?)他们就是怎样互相帮助的?他们一起摘果子以后他们的心情就是怎么样呢?(很高兴，并且沦为了好朋友)3、师幼小结：我们在碰到一些自己无能为力的事情的时候，可以找找其他人去协助我们一起化解，相互协助，共同合作，我们的本领多智龙的更大。三、灌装礼物师：(接电话)喂食，你好，你就是谁啊?哦小猴子啊，

6、恩不好的不好的。师：大朋友们你们晓得小猴子跟我说道了什么吗?小猴子说道他和梅花鹿一起剥了好多的苹果，想要使大朋友们一起回去试试，想要不敢回去?那我们给它们也拎新买礼物吧!师：看一看我们都给他们准备工作了些什么礼物，核桃，枣，栗子，花生，可是这些礼物还没放进袋子里呢。大家都去帮把礼物放进袋子里面吧!(在上装的过程中幼儿装错的老师展开指导)幼儿未装进的想要办法与其他组协商装进。幼儿互动：幼儿重点讲出他这个就是怎样装进的。师：大朋友们真棒，可以和小朋友们协商解决问题，大家都存有给小猴子和梅花鹿的礼物了，可是这除了大大的礼物我真的面熟，怎么办呢?幼儿商量并尝试。四、活动完结师：大朋友们真棒，能想起自己

7、搞没的事情懂和小伙伴们协商合作，相互协助。那不好，现在使我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!第3篇教案最新整理身心健康领域游戏“小乌龟本领小”活动目标：1.乐意出席体育活动，体验跳跃增添的欢乐。2.锻炼身体四肢的肌肉力量,进一步增强自我保护意识和能力。3.练正爬到，积极探索、自学四肢着地屈膝好像爬到的基本动作，防止在跳跃中相互相撞。重难点分析：重点：掌控四肢着地屈膝好像爬到的基本动作，体验跳跃增添的欢乐。难点：能够分辨鼓声展开正爬到、好像爬到练。活动准备工作：物质：有关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。心理：介绍小乌龟爬到的生活习性并观测过小乌龟爬到。活动过程：一

8、、引入1.活动热身，唤起兴趣。(播出悠扬音乐)我就是一只长颈鹿抬头挺胸跑，我就是一只小小鸟飞呀飞得低，我就是一头小小象打翻着鼻子走，我就是一只小白兔重呀轻轻冲，我就是一只小乌龟快呀慢慢爬到。(率领幼儿恶搞乌龟跳跃、打转等动作。)2.教师饰演乌龟妈妈，带出课题。二、进行1.游戏“小乌龟打听妈妈”，娴熟四肢着地正爬到的基本动作。传授游戏玩法：小乌龟把脑袋对齐壳里(教师示范动作：屈膝坐在地上，头埋入两肘之间)，数至10，龟妈妈藏起并说道：“精明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听到声音爬到向妈妈。特别强调规则：建议“小乌龟”屈膝坐在地上。幼儿数至10后根据声音方向爬到向妈妈。积极开展游戏：教师非政府幼儿展

9、开游戏2-3不下，娴熟四肢着地正爬到的基本动作。2.自学好像爬到的基本动作。教师示范点：好像爬到时先停下双膝前进，后移动双手前进，手脚协调展开。非政府幼儿展开练，教师个别指导。3.游戏“小乌龟本领小”，体验转换方向跳跃的快感。(出具摆存有小鱼的架子放到场地正中)传授游戏玩法：(出具小鼓)咚咚咚，咱们一起听到鼓声练习本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬到，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟好像爬到，鼓声停在，小乌龟踢个滑。规则：能够分辨鼓声爬对的小乌龟可以获得小鱼奖励。积极开展游戏：娴熟四肢着地正爬到的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了好像爬到的本领，还用自己的不懈努力获得了美味的小鱼，妈妈为你们深感自豪!三、完结

10、1.播出音乐，教师率领幼儿搞收紧运动。(播出音乐我快乐泡澡，教师与幼儿互相羽衣肩膀、锤锤腿等，搞收紧运动。)2.率领幼儿选择退出场地，完结活动。第4篇教案活动目标：1.乐意出席体育活动，体验跳跃增添的欢乐。2.锻炼身体四肢的肌肉力量,进一步增强自我保护意识和能力。3.练正爬到，积极探索、自学四肢着地屈膝好像爬到的基本动作，防止在跳跃中相互相撞。重难点分析：重点：掌控四肢着地屈膝好像爬到的基本动作，体验跳跃增添的欢乐。难点：能够分辨鼓声展开正爬到、好像爬到练。活动准备工作：物质：有关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。心理：介绍小乌龟爬到的生活习性并观测过小乌龟爬到

11、。活动过程：一、引入1.活动热身，唤起兴趣。(播出悠扬音乐)我就是一只长颈鹿抬头挺胸跑，我就是一只小小鸟飞呀飞得低，我就是一头小小象打翻着鼻子走，我就是一只小白兔重呀轻轻冲，我就是一只小乌龟快呀慢慢爬到。(率领幼儿恶搞乌龟跳跃、打转等动作。)2.教师饰演乌龟妈妈，带出课题。二、进行1.游戏“小乌龟打听妈妈”，娴熟四肢着地正爬到的基本动作。传授游戏玩法：小乌龟把脑袋对齐壳里(教师示范动作：屈膝坐在地上，头埋入两肘之间)，数至10，龟妈妈藏起并说道：“精明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听到声音爬到向妈妈。特别强调规则：建议“小乌龟”屈膝坐在地上。幼儿数至10后根据声音方向爬到向妈妈。积极开展游戏：教

12、师非政府幼儿展开游戏2-3不下，娴熟四肢着地正爬到的基本动作。2.自学好像爬到的基本动作。教师示范点：好像爬到时先停下双膝前进，后移动双手前进，手脚协调展开。非政府幼儿展开练，教师个别指导。3.游戏“小乌龟本领小”，体验转换方向跳跃的快感。(出具摆存有小鱼的架子放到场地正中)传授游戏玩法：(出具小鼓)咚咚咚，咱们一起听到鼓声练习本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬到，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟好像爬到，鼓声停在，小乌 龟踢个滑。规则：能够分辨鼓声爬对的小乌龟可以获得小鱼奖励。积极开展游戏：娴熟四肢着地正爬到的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了好像爬到的本领，还用自己的不懈努力获得了美味的小鱼，妈妈为你们深

13、感自豪三、完结1.播出音乐，教师率领幼儿搞收紧运动。(播出音乐我快乐泡澡，教师与幼儿互相羽衣肩膀、锤锤腿等，搞收紧运动。)2.率领幼儿选择退出场地，完结活动。活动思考：本活动比较适宜本班幼儿的年龄特点，大多数幼儿能够积极主动的参予至活动中回去，只有个别幼儿在活动中整体表现的比较主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友大些，其次，我在在鼓励语上比较妥当，所以引致他们的整体表现比较不好。我必须多特别注意这些年龄偏大的幼儿的嗜好和兴趣。第5篇教案一、 活动目标1、 介绍小手的各个部位2、 晓得小手本领小，愿自己的事情自己搞。二、 活动准备工作1. 谜语手2. 小手本领图三、 活动过程1. 重新认识

14、小手： 用问答的方式带出话题：一样东西人人存有，一只左来一只右，喝茶穿衣都依靠它，它就是我的好朋友。鼓励幼儿紧紧围绕“小手”展开谈话小手就是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说道说道五个手指的名称。2.小手本领小&;#61548说道说道你的小手有些什么本领 ?3. 比一比、赛一赛：教师出具小手本领图，使幼儿看看上面的小手都存有哪些本领。教师表明：我们去比一比，老师每天都会观测谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写下在小红旗上，挂在适当的图示上，至最后看一看谁的小红旗最多。4. 玩玩小手游戏， 试试自己的小手可以怎样活动?例如：起身、拍掌、低头、握拳等。第6篇教案设计思路在家庭生活中，在幼儿

15、园里，幼儿经常可以碰触至例如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬纸板材料，对这类形状不一，大小、颜色、用途截然不同的材料他们往往可以整体表现出来浓郁的兴趣。于是我就想要给他们更多的机会碰触和重新认识相同的纸。本次活动将幼儿平时非常熟识的图画纸、面巾纸和硬板纸一起做为操作方式对象，使幼儿在民主自由操作方式中通过比较增进对这三种纸的重新认识。考虑到小班幼儿在民主自由操作方式上可能会存有一定的盲目性，所以整个活动设计成竞赛的形式以进一步增强他们活动过程的针对性和目的性。活动目标1、体会硬板纸、图画纸和面巾纸的相同质地，初步介绍它们各自的促进作用。2、引导幼儿大胆操作方式积极探索，并乐意动脑思考问题。3、在竞赛中

16、体验团队的荣誉感和竞赛的精神。活动准备工作1、三组操作方式材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。(每组材料中都存有一些展开过对折，Seiches一些图画存有苹果轮廓)2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个床架泥巴的海洋球。3、竞赛记录表一份(教师用)。活动过程1.明确提出任务“今天，我们三组小朋友，必须去展开一次有意思的比赛!”出具教师记录表，“分别就是乘房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看一看哪一组可以输!”2.顺利完成任务(1)比赛乘房子：教师引导幼儿积极主动动脑动手用本组的材料一起构建房子。期间教师适度提示信息对折纸的用途，并给与幼儿一定的指导和协助，看看哪一组

17、的房子造得最快最出色。(2)比赛给苹果宝宝穿衣服：引导幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看一看哪一组的涂色最快最出色。(3)比赛给蛋宝宝擦脸：引导幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看一看哪一组擦拭得又慢又整洁。3、每一次大活动完结，教师除入选为最出色的作品外还要对其他作品做出积极主动确实的评价。并鼓励幼儿对自己的创作展开简要地表明和评测。同时，教师鼓励幼儿分辨相同质地的纸张具备相同的用途。活动延展打听一打听幼儿园里和家里除了哪些纸，它们的质地和用途存有哪些。效果评析1.形式活泼生动多样 这次活动设计为小组竞赛的形式，合乎幼儿的身心特点，唤起了他们参予活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿

18、积极主动动脑动手的主动性，有效率推动了幼儿的主体活动和能力发展。2.利用三个大的活动载体，通过幼儿的亲身操作方式课堂教学，进一步增强了他们的感性认识。进一步明晰并增进了对相同纸的重新认识，明晰了相同类型纸的相同促进作用。3.对于每一个小组的作品，教师都给与充份的确实和褒奖。并使每一名幼儿都能体验至顺利的乐趣，唤起了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。第7篇教案区域活动活动一：萝卜创意设计坊活动目标: 能够运用萝卜原材料及一些辅助材料,展开想象艺术创作活动。活动准备工作：1胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。2.火柴，塑料大刻刀，牙签，各色及时张贴。3.蛋糕盘若干。 活动过程： 要点：充份唤起幼儿的想象源泉

19、，开拓幼儿想象的空间，引导幼儿大胆技术创新，放开手使幼儿没任何管制地自由发挥。 活动评测： 他们的见解奇特诡异，设计的造型使成人难以想象。活动二：木偶剧观赏：拔萝卜活动目标:1.通过观赏木偶剧，熟识故事情节及歌曲旋律。 2.掌控角色名称，能够大胆地编创角色动作。活动准备工作： 1.木偶剧演出。 2.音乐拔萝卜。活动过程： 要点：鼓励幼儿根据故事情节去抒发歌曲的内容，引导幼儿充分发挥想象。活动评测： 在声、形、色各种美感无意识的互动下，引起幼儿缔造想象的性欲。活动三：萝卜幼苗活动目标: 乐意出席栽种活动，通过观察，辨认出萝卜浸在水里可以幼苗。活动准备工作： 1.种萝卜的器皿(雪碧瓶等) 2.各种

20、萝卜若干，塑料刻刀、毛巾。活动过程：要点：非政府幼儿与老师搜集萝卜原材料，制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜，交予幼儿照料萝卜的任务，每天给萝卜施肥、换水，观测变化，存有成就感和自豪感。活动评测： 幼儿能够与老师共同参予栽种活动，经过亲身体验，体会劳动的欢欣和顺利的快感。第8篇教案活动目标：1、幼儿讨厌偷拍的前提下，和幼儿一起加设“照相馆”这个游戏活动，和幼儿一起分析照相馆游戏如何积极开展。2、讨厌照相游戏，能够创造性的采用游戏材料，培育幼儿人际交往能力。活动准备工作：1、多样幼儿的生活经验和社会经验，建议家长拎孩子一起回去亲身体会拍摄大头贴的过程。摄制大头贴照相馆的视频。2、存有各种放到镜框里的照片为背

21、景、拍摄大头贴的机器、各种形状的白纸、勾线笔两支、蜡笔两盒、垫板两慢、双面胶一卷、经理证和出外证一个、讲价的盒子一只。活动过程：一、回忆起尚无经验，引入活动。教师：小朋友，你们Ramanathapuram像是吗?照相的时候就是怎么做的?鼓励幼儿说一说摄影师就是怎么做的?顾客又就是怎么做的?他们要说些什么话?今天我们班必须上开一个照相馆，照相馆里拍摄的就是一种特定的照片，叫做：大头贴。二、初步介绍大头贴的特点，自学大头贴的制作流程和方法。1、教师：你们晓得什么就是大头贴吗?幼儿提问，教师出具大头贴的图片，和幼儿一起观测、介绍大头贴的特点：针对人的头部摄制的照片，著重摄制人的五官。2、出具大头贴照

22、相馆的视频：“我们一起再去看一看大头贴照相馆的叔叔阿姨就是怎么做的?”通过观赏视频明晰游戏内容与分工。3、教师：那么我们班的照相馆可以怎样去积极开展呢?须要哪些角色?他们分别搞些什么工作?通过谈话等活动使幼儿逐步介绍大头贴的游戏规则和玩法。三、在游戏中自学玩法，教师给与适度指导。1、教师观测幼儿玩游戏，以角色身份参予游戏，指导幼儿自学绘画的方法:先画科蚜的轮廓部分，再图画出来五官部分，最后对镜框展开装饰。2、告诫顾客在“偷拍”的过程中要冷静等候，不要还没开拍就自行离开了。摄制时能摆各种表情，就更好了。3、在游戏中，尝试用自己的方法和同伴沟通交流，懂采用礼貌用语。在幼儿展开游戏的过程中摄制幼儿游

23、戏时的整体表现，并给与必要的指导。四、小结、完结。1、关上视频，使幼儿观赏，并说说道视频里的小朋友的犯罪行为、对话与否恰当。教育幼儿在游戏中学可以分工和合作，晓得必须搞好自己的事情，不返回岗位。2、随时为幼儿准备工作充裕的制作材料，并引导幼儿在游戏完结时把材料归放不好。第9篇教案教学目标 ：1、重新认识各种各样的蛋;晓得相同的蛋存有大小之分后;能够按照蛋的大小展开排队。 2、晓得蛋存有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3、使幼儿讨厌吃蛋，晓得蛋存有多样的营养。 活动准备工作： 1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子若干; 2、透明化玻璃杯和小垫子。3、PPt课件活动过程 ：一、引入：用蛋宝宝带出课题，调动孩子积极

24、性。师：“大朋友们，鸡妈妈必须去探望小朋友，猜猜一下，她给大家拎了什么礼物?”(充分发挥幼儿想象力，引导幼儿讲出不一样的答案! )师：“张开小手摸一摸，看一看你猜错了吗?”教师使幼儿低头至篮子里轻拍，然后再使幼儿说道就是什么。(幼儿讲出抓著的感觉：盘子的、滑滑的)师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，一捏就晓得啊。那我们一起大喊他出，好不好啊，去:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”(教师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”(幼儿提问)二、进行：1、根据幼儿未知经验辨识蛋宝宝师：宝贝们，“鸡妈妈不仅拎了自己下的蛋，它还为我们准备工作了大礼包呢，它说道

25、呀，必须我们闭合上小眼睛，它才给我们变小呢，(幼儿眨眼)” 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，茄子，鸡蛋多个) “瞧瞧，这些蛋宝宝都叫做什么名字呢?你见过它们吗?” (教师可以提示信息幼儿至展示台去找自己熟识的蛋宝宝提问)小朋友说道的都很对，那你们晓得这些蛋宝宝的妈妈都就是谁吗?(使孩子提问，然后用PPT检验)2、比较蛋宝宝师：相同的动物下的蛋宝宝就是不一样的，那他们哪些地方就是不一样的呢，我们去打听一打听，看看吧!特别注意必须轻轻的拎，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝哟。(小朋友围站在展示台前自己挑选一个蛋宝宝，接下来必须比较)(1)师：小朋友都找出了自己讨厌的蛋宝宝

26、啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝存有什么相同吗?(教师恳请几个小朋友去与老师比较，)老师手里就是什么蛋宝宝?那存有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友握出来看看。(2)师：去，大朋友们，你与身边的小伙伴去比一比，看看，你们手中的蛋宝宝又存有什么不一样的吗?(幼儿之间互相比较，教师给与指点，大小、颜色、酌定，引导及表彰，高度关注幼儿语言完备抒发)教师可以使一组幼儿上前比较。小结：通过我们的比较，有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹所以呀，相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练大小排序。现在我们先使蛋宝宝歇息一下，刚

27、才我听见蛋宝宝们在争吵，因为它们想要比比谁小谁小，那我们必须怎么做呢?(给蛋宝宝排在排队)老师这里存有三个相同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排在一下队呢。 (排队，教师找到三个相同的蛋，使孩子去排队，播发小红花奖励)4、运用实物鼓励幼儿观测蛋宝宝内部结构我们从大小、颜色、酌定重新认识了蛋宝宝、那你们想要看一看蛋宝宝里面就是什么样子吗?(关上蛋宝宝，使幼儿直观观测)使幼儿民主自由提问。大朋友们晓得的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的就是蛋清，像是水一样清;千万别忘了外面除了薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，每天一个鸡蛋很存有好处，可以无法吃零食啊。完结部分：师：世界上

28、除了许多动物妈妈也可以生蛋，那我们一起回去找寻一下。在找寻之前我们先把这些关上的蛋宝宝送至厨师那儿搞美味的蛋羹，不好吗?(教师存有与幼儿上开着大火车返回活动室。)第10篇教案有益的自学经验：1、讨厌与同伴一起过节，体会节日快乐。2、能够把自己的物品同小朋友一起互动。准备工作：每人对备一份小食品或小玩具;与大班联系，协商一起过节的事。活动与指导：1、布置儿幼带不好自己的训、礼品追随教师走进其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的精心安排下，找出自己的朋友。2、非政府幼儿玩玩“奏乐传花”的游戏，鼓声停在花落谁手谁就演出节目。建议幼儿为同伴的演出欢呼，当众热烈欢迎。3、起身幼儿把自

29、己的小礼品抽出去与其他小朋友一起互动。第11篇教案活动意图：爸爸给孩子的感觉就是工作比较忙，在家的机会不是很多，无法亲近， 所以孩子而和爸爸的碰触不是很多，然而，每个爸爸都深爱着自己的孩子，只是所抒发整体表现的方式和妈妈相同，于是设计了这节中班社会情感活动 爸爸本领小。唤起孩子们快乐爸爸的情感。使孩子们主动回去关心和快乐自己的父亲。晓得每个爸爸都存有自己独有的本领。活动目标：1、在学唱歌曲基础上，熟识旋律，尝试将爸爸的本领编为歌词，锡尔弗爸爸的本领。2、介绍爸爸，讨厌爸爸，唤起幼儿对爸爸的情感。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿完备、连贯地

30、表达能力和对事物的判断能力。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲。活动难点：存有节奏地编创歌词。活动准备工作：歌曲爸爸本领小。活动过程：一、引入你的爸爸就是搞什么工作的?他们都存有什么本领?(幼儿民主自由抒发)小结：原来你们的爸爸这么棒，存有这么多的本领。二、节奏练：锡尔弗我爸爸回前小手，锡尔弗爸爸的领大。比如： X X X X | X X X |我的爸爸可以驾车。 重点指导：节奏与语言吻合，边拍掌边说道。三、自学歌曲：爸爸本领小锡尔弗我的爸爸，恳请你们TNUMBERkm375，他存有什么本领。1、完备观赏歌曲(1)我的爸爸存有什么本领?(2)我就是怎么去夸赞爸爸本领的?小结：我的爸爸可以驾车、可

31、以洗衣服、可以踢球，我就是边拍掌边节奏地夸赞爸爸。2、再次观赏歌曲，认知节奏及歌词。师生共同边拍摄旋律节奏边念歌词。3、幼儿学唱歌曲重点指导：一边拍掌一边存有节奏地把爸爸的本领说道出。四、编创歌词我的的爸爸可以驾车、可以洗衣服，那你们的爸爸还可以什么呢?恳请你们把自己爸爸的本领也唱出来，不好吗?1、恳请个别幼儿说道说道爸爸的本领，示范点献唱。2、恳请若干幼儿献唱，轮流编创歌词。活动延展：你们的爸爸本领可以即至呀，回家后可以边演唱边锡尔弗自己的爸爸。活动思考：融合平时孩子的经验，他们存有拍摄直观节奏的能力，减少一些存有节奏的语言，并使活动显得开心。孩子对活动比较感兴趣，愿讲出爸爸的工作，存有什么

32、本领，在音乐活动中唤起幼儿参予活动的兴趣就是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他可以很自然很积极主动地资金投入进来，这就须要教师必须搞一个不好的观察者，观测孩子的兴趣所在，搞一个不好的引导者，使孩子在自学中不断地提高。一些平时内向、不快乐骂人的孩子也已经开始愿骂人了。而在自学活动中，我们往往无法满足用户每一个孩子的交流性欲，因此在节奏游戏中，我尽力并使每一个孩子都存有抒发的机会，并多一些引导给那些孩子，使得他们感受到顺利的欢乐，并使他们逐渐感受到积极参与活动的快感，从而构成良性循环。第12篇教案设计背景对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经已经开始萌发，他们已经已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的

33、特征，对此存有许多的疑点，而必须答疑这些疑点，首先必须使他们重新认识身体的感官，这就是该主题活动积极开展的主要目的，由于中班年龄大，该主题只设计至眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。活动目标1-唤起幼儿自己积极探索五官的兴趣。2-自学用相同的方法介绍重新认识自己的五官。3-鼓励幼儿介绍五官的用途。4-培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5-愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点重点，用相同的方法重新认识自己的五官，并能用汉语抒发它们的名称。难点，介绍五官的用途。活动准备工作1-能够看看，听到，言，闻的物品，例如，鲜花，各种辣，咸。酸食品。2-手鼓一类的乐器活动过程一，引

34、入部分1教师：”老师最喜欢看看你们的小脸了，恳请大朋友们看看，说一说我们的小脸上存有什么?它们短在笑脸的什么地方”2小朋友相互讨论。重点鼓励幼儿讲诉大脸上存有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练五官歌二，进行部分1教师：“桌子上存有许多东西，你可以自己打听一个东西，用你的小耳朵回去听到一听到，小眼睛回去看看，大嘴巴回去尝尝，大鼻子我回去闻一闻，看一看它们存有什么秘密”2幼儿分组独立自主挑选物品。鼓励幼儿运用各种感官积极探索事物的奥秘，并相互说一说自己的辨认出、3教师恳请个别幼儿说一说自己的辨认出，以及辨认出的经过，并总结五官的用途。三，完结部分教师和幼儿一起读五官歌去完结活动教学思考这文言孩子们掌

35、控了为相同的方法重新认识了五官，并会用汉语抒发它们的名称，但由于我们班都就是民族孩子，汉语底子薄，在介绍这五官的用途时，掌控的不是较好，须要在今后的课堂中延展。我个人指出这文言必须用双语教学效果可以更好点。第13篇教案活动目标：1、介绍一棵的促进作用，晓得维护树木的具体方法。2、介绍一棵与人类生活的关系，萌生爱惜生存环境的情感。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、并使幼儿对积极探索自然感兴趣。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：教具准备工作：课件 小树苗科学知识准备工作：使家长拎孩子打听一打听哪里存有一棵活动过程：一、轻易引入小

36、朋友，你在哪里见过一棵呀?(幼儿探讨)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出具图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么一棵都存有哪些本领呢?二、探讨大树妈妈存有哪些本领1、鼓励幼儿能够晓得一棵可以搞桌椅、搞家具、搞积木(出具图片)协助幼儿创建直观重新认识2、爸爸妈妈带你去公园玩玩 可是天气很热，这时候你讨厌躲进什么底下，可以感觉凉爽一些。(使幼儿晓得大树可以玩耍)3、出具两幅图片，回答幼儿你讨厌哪幅呢?(一幅一棵很多环境优美;一幅就是没一棵)。鼓励幼儿晓得一棵可以美化环境。小结：大树可以搞桌椅、家具;能够玩耍;能够美化环境,它的本领真小!你们讨厌大树妈?小森林里存有许多大树妈妈，我们一起回去看一

37、看他们。大朋友们恳请上车(播出驾车的课件)三、没了大树可以怎么样一棵妈妈家至了，大朋友们恳请上车。(出具小动物哭得课件)咦?小动物们怎么大哭了?幼儿民主自由探讨。1、播出课件鼓励幼儿晓得一棵可以挡风沙 她们为什么穿口罩，她为什么把脸都塞上了。沙尘暴使我们的环境变的非常差劲;2、播出课件鼓励幼儿晓得一棵可以避免水土流失 泥为什么把房屋都压死了，没树木，就可以存有泥石流把房子冲毁四、我们怎样协助爱惜大树妈妈1、一棵存有那么多的促进作用,那我们必须怎样维护大树呢?幼儿民主自由探讨。2、辩高下,出具图片哪些作法就是对的?哪些方法就是错的?教师小结：栽种小树苗，给树苗施肥、浇水、捉住害虫、浇水叶子，遇事

38、八折树枝，不爬树，无此一棵身上乱镌刻，无此一棵身上扎绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿着上稻草袄五、延展活动：我们一起回去种树 一棵被切掉了，小动物们都没家了，我们一起回去协助小动物种树吧(摆音乐大松树慢短大树)。率领幼儿至园内的种植园。活动思考：整个活动我遵从幼儿的自学规律和年龄特点。以纲要为指导，融合玩玩中学、研习中玩玩的思想，从找寻一棵介绍一棵的本领认知没一棵的危害探讨维护树木的方法，由浅入深，由表及里，从认知至体验，并使旧有经验与新经验之间创建有机联系，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中独立自主地、无声地、创造性地自学。以幼儿为主体，变小过去的“必须我学”为现在的“我必须学”，

39、紧紧围绕目标突出重点，消除难点，创造条件使幼儿自己参予活动。活动中运用了探讨法、观测辨认出法、游戏体验法等方法。第14篇教案设计背景小朋友一直对动物较感兴趣。特别就是身材强健的大象在孩子们的眼中一直分担着大力士的形象。而机灵的小猴子开朗开朗、机灵调皮，又就是小朋友最喜欢的。当这两个小动物去比较水的本领大事，小朋友的反应可以怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的介绍。充分发挥想象充份发掘他们的长处而展开辩论。最后使孩子们晓得每种动物都存有各自相同的本领，就要看看他们的本领采用在什么时候，搞什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班较之，在“聆听”这一目标建议上，更特别强调幼儿的清廷的选

40、择性，即为“辨析性地聆听”别人谈话中的信息，本次活动中运用探讨的形式鼓励幼儿自学边习性地聆听，同时在抓取有效率谈话的基础上，学会紧紧围绕话题谈话，不跑题。在语言相处的规则方面也特别强调了“轮流谈话”。活动目标1、鼓励幼儿紧紧围绕话题展开谈话，晓得各存有各的用处。2、指导幼儿以轮流的规则展开谈话，培育幼儿较好的聆听习惯。3、体验谈话活动的快感，进一步增强自信心。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重难点为鼓励紧紧围绕话题展开谈话，使他们晓得猴子与大象各自存有相同的本领。活动准备工作1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。2、奖花若干。活动过程1、

41、出具木偶，以故事情境带出话题。师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们就是一对非常不好的朋友。可是有一天他俩却争吵了，为什么可以争吵呀，原来，他们想要握著谁的本领小，大象说道，我的本领TNUMBERGHC了，猴子说道，我的本领也非常大，他们比来比去，谁也能撑谁的本领。”师：“那么，小朋友你们指出谁的本领小呢?”2、幼儿说道说道自己见解并讨论一下自己的理由。师：“刚才有的小朋友指出大象本领小，有的小朋友指出猴子本领，那你为什么可以这样指出呢?恳请你把你见解轻轻的说旁边的小朋友。”3、小小辩论会。师：“刚才小朋友都存有自己的见解，那不好，今天我们干脆去上开个大辩论会，不好吗?”恳请全体小朋友鼓掌

42、，幼儿按自己的意愿分成两组：大象队和猴子队。幼儿面对面起身。教师了解2个组与，并使他们为自己助威，鞭策孩子的情绪。教师正式宣布辩论会规则：(1)、建议两队组员轮流讲话，不随便低声。(2)、哪组与小朋友快乐动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式宣布已经开始，教师鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，奖罚分明。5、教师对辩论会并作小结。6、教师设置一个情境：狮子大王想要喝椰子，可以椰子树在河对面，狮子不能游泳也不能爬树，所以就可以恳请大象和猴子去帮，小朋友你们说道谁可以顺利完成这个任务啊?教师小结：这个任务必须大象和猴子互相帮助就可以顺利完成，他们的本领都非常大，必须比谁的本领小，必须看看他的本领用在什

43、么时候，搞什么事情。7、搬迁活动：使幼儿说道说道你还重新认识哪些小动物，他们存有哪些本领?教学思考此活动就是一个小朋友非常感兴趣的活动，也体现了语言活动的特点。孩子们讨厌说道，存有机会说道，还能够坚强地说道。这是因为老师给小朋友创设了一个民主自由收紧的语言环境，例如谈话的形式存有民主自由攀谈、分组攀谈、个别攀谈、等形式，从而并使小朋友都存有锻炼身体的机会。而老师活动设计的思路也非常地准确，小朋友通过带出话题民主自由攀谈分组攀谈开拓谈话范围层层深入细致的环节，随心所欲地化解了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常用功能的重新认识，谈话的中心只是紧紧围绕着大象可以变硬、卷动物、身体

44、小等。猴子可以爬树、荡秋千等。能开拓的经验不多，话题也就很难深入细致下去。如果在课前使孩子回家多介绍这两种动物的用处，可能将听课后的效果可以更好些。在展现的图中因多图画一艘船管制了幼儿的思维，就是老师没考虑周到的，在以后准备工作教具的时必须考量更多一些。第15篇教案设计背景小朋友一直对动物较感兴趣。特别就是身材强健的大象在孩子们的眼中一直分担着大力士的形象。而机灵的小猴子开朗开朗、机灵调皮，又就是小朋友最喜欢的。当这两个小动物去比较水的本领大事，小朋友的反应可以怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的介绍。充分发挥想象充份发掘他们的长处而展开辩论。最后使孩子们晓得每种动物都存有各自

45、相同的本领，就要看看他们的本领采用在什么时候，搞什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班较之，在“聆听”这一目标建议上，更特别强调幼儿的清廷的选择性，即为“辨析性地聆听”别人谈话中的信息，本次活动中运用探讨的形式鼓励幼儿自学边习性地聆听，同时在抓取有效率谈话的基础上，学会紧紧围绕话题谈话，不跑题。在语言相处的规则方面也特别强调了“轮流谈话”。活动目标1、鼓励幼儿紧紧围绕话题展开谈话，晓得各存有各的用处。2、指导幼儿以轮流的规则展开谈话，培育幼儿较好的聆听习惯。3、体验谈话活动的快感，进一步增强自信心。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。重点难点重难点为鼓励

46、紧紧围绕话题展开谈话，使他们晓得猴子与大象各自存有相同的本领。活动准备工作1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。2、奖花若干。活动过程1、出具木偶，以故事情境带出话题。师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们就是一对非常不好的朋友。可是有一天他俩却争吵了，为什么可以争吵呀，原来，他们想要握著谁的本领小，大象说道，我的本领TNUMBERGHC了，猴子说道，我的本领也非常大，他们比来比去，谁也能撑谁的本领。”师：“那么，小朋友你们指出谁的本领小呢?”2、幼儿说道说道自己见解并讨论一下自己的理由。师：“刚才有的小朋友指出大象本领小，有的小朋友指出猴子本领，那你为什么可以这样指出呢?恳请你把你见解轻轻的说旁边的小朋友。”3、小小辩论会。师：“刚才小朋友都存有自己的见解，那不好，今天我们干脆去上开个大辩论会，不好吗?”恳请全体小朋友鼓掌，幼儿按自己的意愿分成两组：大象队和猴子队。幼儿面对面起身。教师了解2个组与，并使他们为自己助威，鞭策孩子的情绪。教师正式宣布辩论会规则：(1)、建议两队组员轮流讲话，不随便低声。(2)、哪组与小朋友快乐动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式宣布已经开始，教师鼓