幼儿园中班教案大全200篇.docx

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1、幼儿园中班教案大全200篇 第1篇教案设计思路。快乐父母，敬重长辈，就是我们祖国的传统美德。现在的孩子大多就是独生子女。今天的父母已经把所有的不懈努力都送给了要和照料孩子。久而久之，孩子真的这种快乐就是理所当然的事。为了从小培育孩子对父母的关爱之心，我设计了这个“我爱你”的活动。活动目标。1.观赏故事，体会故事中抒发的爱，并尝试通过语言和犯罪行为的方式大胆抒发。2.体验快乐与偏执狂的欢乐。3.从小培育孩子的关爱之心。活动准备工作。1.父母给孩子的信，制作的书签，给孩子的单词(录音)课件。2.爱卡和蜡笔。活动流程。1.观赏故事，引入活动。(1)我们班那么多好朋友，相亲相爱，就是一个美好的大家庭。

2、大獾的家也就是一个美好温暖的家。倾听大獾在说什么。上面写下了什么?他们可以存有什么体会?老师:大獾说道他的爱。你有多爱你的爸爸妈妈?少年:给妈妈濶濑，给爸爸妈妈兔唇扫地。老师总结:文明快乐一个人的时候，一定必须大声说道，怎么快乐?第二，轻信，爸爸妈妈对朋友的爱。老师:你们都很快乐父母，父母更快乐孩子。听到着，他们在说什么?(1)教师勒代洛热。老师:听到完有什么体会?杨:你必须快乐你的爸爸妈妈。老师总结:我们可以通过书信去传达我们的爱。(2)看看“书签”老师:从这些照片中，我们可以看见爸爸妈妈快乐我们。我们一起看看一个爱情书签吧。恳请每个孩子讲出自己最想要对爸爸妈妈说道的话。总结:专辑可以返回我

3、们的爱。妈咪快乐宝贝网幼儿园教案频道。(3)听到录音。猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜我有多爱你，山存有多低，海有多深，我有多爱你，天存有多小。老师总结:每个人都存有父母。他们每天都在为我们忙。真的很难。我们必须好好告慰父母。第三，你对爸爸妈妈的爱。(1)看看视频。问题:你看见的孩子就是怎么快乐父母的?日常生活中你就是如何快乐父母的?(2)画爱情卡。我们在许多方面快乐爸爸妈妈。为了抒发我们对他们的爱，我们把我们的心愿图画在一张爱情卡片上，并把它们赠送给爸爸妈妈。活动拓展。把你的爱卡赠送给爸爸妈妈。在日常生活中，我们用各种方式抒发对家人的爱。课后评价。通过这次活动，孩子们认知了“快乐”的含义。

4、这个活动以孩子为主题，就是最注重的整体表现。在教学过程中，教师总是鼓励孩子认知和体验自己。同时，他们给孩子民主自由活动，存有勇气大胆骂人和想象。老师主要通过各种方式(比如说C7982A、看看书签、听到录音)使孩子认知父母的爱。老师精妙地鼓励孩子:你对父母的爱，最后，给父母性爱卡。本次活动设计环环相扣，语言提炼，教学紧紧围绕主题。第2篇教案活动目标1. 通过多种途径和整体表现方式，体会大雨和小雨。2. 能晓得雨天的幼儿园与平时的幼儿园的相同。3. 学会体会并观赏身边的美。4. 在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5. 培育幼儿的观赏能力。活动准备工作1. 白纸若干、抠不好的三角形和长方形若

5、干、钛制黏土每人一盒。2. 幼儿尚无粘贴图画的经验。活动重难点1. 重点：用多种方式整体表现大雨和小雨。2. 难点：学会体会和观赏美。活动过程：1. 视频引入引发幼儿兴趣师：大朋友们，老师今天增添了一段漂亮的视频，你们想要看看吗?老师看见大朋友们都摇头了，想必都想看看。在看看之前，老师必须先流泪，你们观测一下，视频里都存有什么，一会恳请小朋友来说。师：我听见存有小朋友说道，就是下雪的幼儿园。说道的非常完备呢!师：今天我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作不好了一幅，大朋友们可以看一看。2. 了解制作方法并示范点，幼儿民主自由尝试师：我们幼儿园里都存有什么啊?有的小朋友说道存有大树、玩具、

6、除了大城堡。那我们今天就去制作一幅雨中的幼儿园。师：老师这里存有很多的三角形和长方形，大朋友们可以自由组合一下，给它黏在白纸上，当作大树或者大城堡。然后，掏出重黏土，制作雨滴，如果就是制作大雨的话，那就把重黏土揉的大一点，小雨就搓的小一点。(边说道边示范点)师：现在给每个组的小朋友播发材料，你们可以民主自由尝试。存有什么问题可以起身谋求协助。3. 教师巡查，提供更多协助师：大朋友们制作的非常深入细致。无此黏大树或城堡时，必须粘稳固一点。必须不就可以掉下来的。掉下来了就不漂亮了啊!大雨滴也可以制作的多一点。4. 师幼共同观赏作品师：今天我们班的小朋友制作的特别的厉害。我们可以先去观赏几幅小朋友的

7、作品。然后，打听人说一说，与你制作的存有什么不一样的地方。活动延展：师：我们今天制作了雨中的幼儿园，大朋友们特别的厉害。一会大朋友们把作品交予老师，我会把小朋友的作品张贴至展出墙上，放学后，大朋友们可以拎爸爸妈妈回去观赏。教学思考在这节课上，我真的我除了一些严重不足。就是在使幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比较慢，我必须多给幼儿空间使他们自己搞。在最后的观赏环节，我必须使幼儿去了解一下自己的作品，而不是直观的观赏一下就行及。第3篇教案一、活动目标1.幼儿能唱准歌词与曲调，初步整体表现歌曲的饶舌风格。2.幼儿能用废话与游戏的方法，认知、记忆歌词。3.幼儿愿积极主动出席，并能体验并崇尚

8、演唱出来幸福声音的欢乐。4.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。二、活动准备工作物质准备工作：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个大篮子和两条头巾。经验准备工作：幼儿介绍重新认识过各种蔬菜、去过菜市场。三、活动重难点中间部分的饶舌四、活动过程(一)通过游戏，自学歌曲中饶舌部分1.卖菜啦!卖菜啦!教师边叫卖边发推着小推车步入活动室，恳请大朋友们猜一猜，我买的就是什么蔬菜?2.教师出具蔬菜图片，幼儿初步熟识饶舌部分的歌词。(1)师：大朋友们猜到了这么多，那你们看一看我到底买什么蔬菜呢?教师一一出具蔬菜图片，恳请幼儿说一说图片上的蔬菜就是什么，什么样子的。(2)幼儿提问后，教师协助幼儿将答

9、案概括成歌词青菜绿油油，白菜小又不好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，并把图片按顺序张贴在小推车的后排给幼儿观赏。再依次边说道边出具萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、大豌豆图片，并按顺序张贴在小推车的后排。3.通过交易游戏，幼儿初步体会歌曲的饶舌部分。教师边手推车边唱歌边卖菜给幼儿，在一遍遍的情境游戏中使幼儿反反复复聆听歌曲，熟识歌词。师演唱：青菜绿油油呀，白菜小又不好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、大豌豆。谁想要卖我的菜?你必须卖什么菜?幼儿提问后教师即为把适当的蔬菜图片送给幼儿，然后稳步唱卖游戏，直至蔬菜全部卖光年才。4.通过发货游戏，幼儿再次稳固饶舌歌词。(1)给歌

10、词图片重新排列顺序。师：我的蔬菜卖光了，恳请孩子们帮忙我去发货，(教案出自于：慢思教案网)恳请你们在取货的时候按我歌里的建议把蔬菜图片的顺序排在不好。教师边演唱边恳请幼儿上来送来图片，并按顺序排在不好。(2)检查图片的顺序，进一步稳固歌词的顺序。师：孩子们，刚才送货员送来的顺序对无所谓呢，我们去检查一下。恳请幼儿追随老师边演唱边检查图片排序的顺序是不是跟歌里演唱的一样，不对的就重新排列后贴上大货架。5.通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的饶舌部分。(1)幼儿看看图，第一次学唱。师：你们想要搞售货员卖菜吗，那先必须学会演唱卖菜的歌。幼儿看看图片跟著老师献唱一遍。(2)根据建议，幼儿第二次学唱。师：我们大

11、售货员，必须怎样演唱就可以使别人听到确切你买的就是什么蔬菜呢?必须快一点，声音嘹亮点，必须把卖的菜演唱确切。幼儿按照建议追随老师献唱一遍。(3)教师点出来幼儿演唱得不好的地方，再次练献唱。(二)重新加入歌曲的首尾部分，完备献唱歌曲1.学唱歌曲的第一句。师演唱：今天的天气真呀真正不好，我和奶奶回去呀回去买菜。然后恳请幼儿一起手舞足蹈一遍.恳请一幼儿乌上头巾当奶奶，加着一个大篮子，跟教师一边唱歌一边跑至小推车面前。2.恳请两个幼儿搞售货员，大家一起帮忙他们演唱卖菜的饶舌部分，在大家饶舌的时候，教师按节奏把适当的蔬菜图片从小推车里领到篮子里。3.学唱最后一句。师演唱：买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，

12、拎也拎没法，哎呀呀，拎也拎没法，嘿!然后恳请幼儿一起演唱一遍。(三)通过反反复复游戏。协助幼儿稳固歌曲五、活动开拓与延展发货游戏，编创歌词。师：货架上的蔬菜都买了很多了，我们再回去进点代莱蔬菜吧，你们本来什么崭新蔬菜呢?恳请幼儿讲出本来的新蔬菜，展开歌词编创。教师即兴画出以蔬菜的图片，补足入货架里。附于歌词：今天的天气真呀真正不好，我和奶奶回去呀回去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫做呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆大豌豆，哎呀呀哎呀呀上装呀拉不动。教学思考本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在协助幼儿记忆认知时，利用电脑这个生动的图像协助幼儿很快就忘记了歌词。并

13、能够大胆展开自导动作展开演出，体验了歌曲中悠扬的情绪。在翻拍歌词时，幼儿也能够展开直观的翻拍歌词。但幼儿很少回去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟识，如果先在课前积极开展 “逛街菜市”的游戏活动，教学效果可以更好。第4篇教案活动目标1.体验韵律活动的快感。2.初步自学合制地恶搞小老鼠跑和生硬地整体表现扎泡泡糖的表情和动作。3.积极探索泡泡糖黏在身体各部位的动作。4.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作1.小老鼠和泡泡糖音乐。2.图谱。3.老鼠手偶、泡泡糖。活动重点提升幼儿身体协调性和整体表现能力。活动难点能主动积极探索各种动作，并随音乐搞律动。活动过程一、出具老鼠和泡泡糖，讲诉故事

14、并唤起幼儿兴趣师：这就是什么?你们喝过泡泡糖吗?剩饭剩菜泡泡糖拎在手里存有什么感觉?看看这就是谁呀?小老鼠和泡泡糖之间还出现了有趣的故事呢，我们一起来听到一听到吧!存有一只小老鼠，趁着妈妈不特别注意的时候，偷偷地溜出去玩玩。(教案出自于：慢思老.师教案网)它走几步就左看一看、右看一看，走几步就左看一看、右看一看。至了草地上，哎呀，小老鼠不小心倒下了一个粘乎乎的东西。他几下地摁呀摁呀，摁去摁回去，泡泡糖像是根绳子一样吧小老鼠梱了出来。这时一只猫跳了过来，小老鼠像是个球似的非常快地滑回家回去了。师：“小老鼠小老鼠偷偷走出就是什么心情?哪个小朋友可以去演出一下小老鼠的表情呢?”二、幼儿完备观赏音乐并

15、出具图谱1.师：“这个故事还用音乐的形式整体表现了出”，名字叫做小老鼠和泡泡糖，使我们一起听到一听到吧!师：“音乐听到完了，大朋友们看完后存有什么感觉?这就是一首什么样的曲子?”2.随图谱完备观赏音乐第二遍。师：“这么动听的乐曲老师还用图谱整体表现了出，我们一起来看著图谱再去完备的观赏一遍音乐!”师：“小朋友，这首曲子一共分成了几段?”幼儿提问。小结：音乐共分成了AB两段，第一段整体表现了小老鼠偷偷走出玩玩，左看一看、又看一看，第二段整体表现了泡泡糖黏在了小老鼠的手上，小老鼠摁去摁回去，怎么也摁不下来。3.再完备听到一遍音乐，体会小老鼠的心情。师：“在第二段泡泡糖黏在小老鼠身上，小老鼠又就是什

16、么心情呢?它怎么摁泡泡糖的?我们再听到一遍乐曲，去感受一下小老鼠的心情。”三、幼儿根据故事内容随其音乐演出动作1.故事中提及“小老鼠东irmscher西看一看”谁去演出一下小老鼠就是怎样东irmscher西看一看的?你指出小老鼠就是向一个方向看看还是向两边看看?就是慢慢看看还是慢看看?(幼儿恶搞)2.幼儿随其音乐整体表现A段音乐。3.小老鼠又追到了草地上，倒下了粘粘的泡泡糖，小老鼠脚倒下泡泡糖可以怎样?那可以怎么办?谁去学学几下摁?(幼儿搞动作)我们一起摁摁看看!老师看见每只小老鼠都很用力!4.幼儿随其音乐整体表现B段音乐。四、编创动作并随音乐完备演出1.师：“小朋友整体表现的都很酷，我们一起

17、来看著图谱随着音乐完备演出一遍，必须特别注意演出的时候必须彰显出来小老鼠的生硬表情，看一看谁研习的最像是”2.幼儿根据音乐展开演出，引导幼儿大胆的整体表现动作。师：“泡泡糖还可能将在身体什么地方?幼儿恶搞动作，融合图谱和音乐再次展开演出。引导幼儿大胆的展开编创。3.最后将编创完备的律动随其音乐完备演出。五、随其音乐搞律动并玩游戏猫捉住老鼠随其音乐完备搞律动，音乐完结时带出猫叫声。师：“孩子们，现在我们去玩玩一个猫捉住老鼠的游戏，大朋友们当老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠随着音乐搞律动，老师去当花猫，音乐完结时花猫就回去捉住老鼠，我们去一起试试看吧!”师：“听见纺织娘就回家，你们真是一群机

18、灵的小老鼠!”活动思考：韵律活动就是随音乐而展开的存有感情、存有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作展开艺术整体表现的能力，累积一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享用参予韵律活动的欢乐具备积极主动的促进促进作用。动作就是韵律活动的“色彩”。游戏就是幼儿园教育的关键共同组成和基本形式，就是最适宜幼儿身心发展特点的自学活动方式。幼儿通过游戏抒发意愿、发泄情绪、展现能力，其游戏犯罪行为偏折着幼儿的情感、个性、经验和智慧，就是充分反映幼儿心灵的窗户。本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，鼓励幼儿在游戏中搞韵律，在韵律中玩游戏，惬意身心与提升音乐表现力同步进行,融为一体。第5篇教案活动设计意图

19、：在七彩世界这个主题中幼儿对色彩充满著了疑惑，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式抒发，同时幼儿也存有编创诗歌的创造力和兴趣，鼓励得宜，幼儿可以编创出来自己讨厌的诗歌。鼓励幼儿展开诗歌编创的活动，可以使幼儿获得成功的欢欣，可以发展幼儿的语言，可以培育幼儿的想象力、创造力和尝试精神。活动目标：1.协助幼儿初步介绍诗歌的句形特点，发展幼儿编创诗歌的兴趣。2.引导幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前定义，发展幼儿语言能力。3.乐意大胆地把自己的见解说大家。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1.红、徐、蓝、蓝的玻璃纸人手一份。2.小白纸四张，白、徐、蓝、蓝油画棒。活动

20、过程：一、教学活动的引入-看一看说道说道。师：今天我给小朋友增添了要张口的镜子。小朋友想要看看吗?屈;老师.教，案网原文恳请小朋友用它看一看周围的景物存有什么变化?幼儿用会张口的镜子看看周围的景物，引导幼儿互相互动所看见的景物变化。也可以互换镜子的颜色。师：你们可以把自己看见的讲给你的好朋友听到。二、自学诗歌、编创诗歌。师：我昨天用这个可以张口的镜子回去了一趟超市，看见了许多的东西都变小了，我真的很高兴，我还编成了一首诗歌你们想要听到吗?黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片徐，那儿一片徐，到处都就是黄、徐、徐，这真是黄色的世界。师：你们听见了什么?师：我这个诗歌还没名字呢，

21、谁可以帮忙他起至一个名字?师：刚才你们也用魔术镜看看了我们的教室，你们也能够把你们看见的编制成不好听的歌吗?幼儿分组编创。三、根据诗歌展开绘画记录。师：你们刚才说道的真不错，我们能够无法把它记下来呢?幼儿按颜色分组展开作画。根据幼儿的绘画作品，再稳固幼儿编创的诗歌。活动思考：在培育幼儿的语言时，必须把握住每个幼儿的实际，掌控幼儿自学语言的规律，存有计划地展开培育和训练，使幼儿多看看、多听到、多说道、多练习，培育较好的语言习惯，创设较好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会身心健康的发展。第6篇教案活动目标：1、介绍葡萄的特点，体验秋天葡萄园大丰收的欢欣。2、自学用橡皮泥搓、团、揉、黏方法展开排序制

22、作明朗的葡萄，体验制作的快感和美感。活动准备工作：1、ppt课件，水果(葡萄)2、范例1幅，布置在区域活动区。3、纸盒1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数成正比。活动过程：一、引入：小朋友，现在就是什么季节?(秋季)秋天就是斩获的季节，许多水果都明朗了，存有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就要我拎你们至美丽的葡萄园回去看一看吧。(出具ppt课件)，回答：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上嫩绿了什么?(葡萄架上嫩绿了许多葡萄。)2、谁来说一说道，葡萄就是什么颜色的?(葡萄存有许多种，存有绿色的、存有紫色的、存有黑色的。)3、老师特别想要喝，谁能够说我，葡萄就是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的

23、。)4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒存有圆圆的、存有椭圆形的。)二、出具实物葡萄：恳请小朋友享用葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。小结：葡萄存有许多种，存有紫色的、存有绿色的、除了黑色的，一串葡萄它的上面阔下面较窄，上面墨下面叶唇柱，像是个倒著的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿来者一个纸盒，先将橡皮泥劈成许多大块，再将大块橡皮泥放到手心里诗联一个大圆球，如此反反复复，把所有的小块橡皮泥变为大圆球。文章.出自于慢思老.师教.案网.然后把小圆球放到纸盒上排成一串葡萄。最后再用橡皮泥包出葡萄的藤叶。建议幼儿特别注意讲究卫生，不要把橡皮泥挂的乱七八糟。重点指导幼儿“团紧橡皮泥，使葡萄粒紧邻在一起

24、。”的制作诀窍。四、将作品折叠于区域活动区，大家一起互动制作经验，观赏“橡皮泥葡“萄”增添的美感。五、整理活动后的材料，工具，摆回去原处。活动思考：在美术活动中，唤起幼儿M18x、缔造，从相同角度、相同途径积极探索问题的相同答案。活动中多多给与确实、引导和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都存有了非常大的发展，对周围的事物都存有了较好的重新认识。第7篇教案设计思路：二期课改须要我们以资源整合的思想去实行新教材。 崭新&;lt lt;纲要&;gt gt;建议幼儿“从生活和游戏中认知事物的数量关系”，还要高度关注幼儿积极探索、操作方式、交流、问题化解和合作的能力。 幼儿在前些阶段的自学中，已

25、经碰触和练了数的构成、2、3、4的分合、共同组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以自学5的共同组成，数的共同组成就是加减法运算的基础，就是幼儿数学教育内容之一，就是幼儿生活中经常碰触至的必不可少科学知识。依据二期课改的理念及崭新纲要的建议，通过创设适当环境，提供更多材料使幼儿自己动手、动脑操作方式。鼓励幼儿回去积极探索、体验认知，回去辨认出问题、解决问题，自己得出结论，并将自己赢得的科学知识用交流的方式整体表现出。目标：1、在游戏活动中概括、总结、自学6的共同组成。2、在操作方式活动中不断积极探索数的多种分后法，并学会记录。3、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、唤起了幼

26、儿的好奇心和探究性欲。准备工作：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等过程：一、二奶游戏苹果和生梨恳请1个幼儿上来率领大家玩玩二奶游戏。春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起至数学王国打听一打听那些东西的数量就是6，然后你可以把6的分为全系列玩出来，才可以至其它地方玩玩。把你的辨认出写下在纸上。二、幼儿分组操作方式1、根据自己的能力挑选游戏。2、教师巡回演出指导：重点指导存有困难的幼儿，适度的鼓励和协助。三、幼儿交流探讨1、教师拍掌，幼儿返回座位。刚才大家玩玩得很高兴，能够把自己的辨认出记录在纸上，谁愿去了解自己的辨认出?在玩玩的过程中你辨认出了什么?2、幼儿各自了解自己的

27、辨认出。四、自学6的共同组成1、教师：今天小猫的一家也至数学王国去玩玩了，数一数存有几只猫?用数字几来则表示?.来源慢思老师教案网;看一看它们紫带都一样吗?鼓励幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结去分。2、幼儿独立自主讲诉，如6只猫可以分为1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲诉用数字卡片张贴在黑板上。教师：6存有几种分后法?3、教师概括：6存有5种分法，6可以分为5和1，6可以，它们再分出来都就是5送来糖果。 我们小朋友本领真小，不但学会6的共同组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，上开上小汽车和小猫们一起至数学王国回去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作) 数学王国至了，看一看国王今天都准备工作了什

28、么礼物?(各种糖果)国王还准备工作了这么多糖果盒子，恳请我们小朋友协助他去外包装糖果。忘记，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边上装一边说道，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共就是6粒糖果。上装不好以后你可以赠送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果恰当了就恳请你把糖带回家，可以赠送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。活动思考：本节课目标很明晰，就是自学认知“6”的共同组成，懂互换两个部分数的边线再分出来总数维持不变的规律。因为数学知识具备逻辑性特别弱的特点。我们必须在数学活动中必须提供更多一些扩散着恰当的、幼儿可以拒绝接受的、可以感兴趣的数概念的

29、活动材料，使幼儿通过与材料的相互作用，认知数学知识、发展思维能力。第8篇教案【设计意图】小老鼠打电话就是一节音乐活动，选狂妄班主题活动五什么联络你我他中。在日常生活中，幼儿经常可以与同伴，朋友打电话，以电话的形式展开交流，有时一不小心往往就可以挥错号码，就例如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我著重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，使幼儿参予至活动中回去，充分运用感官，形体动作去认知和体验歌曲。【活动目标】1、体验歌曲幽默风趣的情趣，学会存有节奏地说道对话。2、认知歌曲内容，自学看看图谱献唱歌曲。3、晓得处事必须细心，无法粗心大意。4、教导幼儿培养细心、深入细致的学

30、习态度。【活动准备工作】打电话歌曲小老鼠打电话音乐图谱猫和老鼠头饰。【活动过程】一、听歌曲打电话入场1、刚才歌曲中的两个大娃娃在干什么呢?那小朋友们踢过电话吗?都给谁踢过电话呢?(教案出自于：慢思教案网)如果你想要应邀你的朋友去家里玩玩，你打电话时会怎样说道呢?老师引导出：喂食，喂食，你好呀，恳请你慢至我的家。(用图去则表示)师幼共同练打电话。(用柔和，存有礼貌的声音学说)2、想一想，你的朋友收到你的电话会怎样说道呢?鼓励：不好，不好，晓得了，马上就至你的家。(用图则表示)师幼共同联系接电话(干脆，存有节奏的声音学说)3、师幼共同联系直奔打电话。师打电话，幼儿接电话。然后交换，幼儿打电话，老师

31、接电话。男孩打电话，女孩接电话。二、听闻存有只小老鼠也想要打电话呢?我们一起来看一看吧。(图片)观测回答：1、小老鼠在干什么?2、手里拎的什么呢?3、电话本存有什么用处呢?三、小老鼠到底就是怎样打电话的?我们一起来倾听吧。(摆音乐)回答：1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出来图谱一)2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出来图谱二)3、小老鼠就是怎么晓得朋友的电话号码的?(出来图谱三)4、小老鼠挥得电话号码就是多少?(出来图谱四)5、小老鼠对朋友怎样说道的?朋友就是怎样提问的?四、这首歌曲的名字叫做小老鼠打电话老师演唱一遍。(教案出自于：慢思教案网)幼儿听到琴声手舞足蹈一遍。幼儿演唱一遍(前奏间奏处摇头

32、)五、小老鼠的朋友到底就是谁呢?老师饰演猫演出回答：小老鼠看见猫会怎样?幼儿学一下惧怕的表情。恳请个别幼儿演出惧怕的表情。重点练吱喵嘭。六、朋友怎么会就是猫呢?老师出来图谱轻易演唱最后两句。幼儿听到琴声练最后两句。七、幼儿完备献唱歌曲一遍。提动作演出唱歌曲一遍。八、幼儿拎头饰演出歌曲(摆音乐)九、小结：这首歌曲中的小老鼠太贪玩了，弄错了电话号码把猫找来了，你说道荒谬不容苦笑啊，所以小朋友打电话，搞事情必须认真，尤其就是119，110，120这些应急电话无法随便Sauve，不然就给自己欺善怕恶了。十、一起至院子搞“猫捉住老鼠”的游戏完结。活动思考：歌曲小老鼠打电话就是一首比较悠扬、幽默的歌曲，具

33、备相对完备的故事情节。歌曲内容直观易懂，情节生动有趣。对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容可以发生困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式演出故事情节，通过回答协助幼儿熟识歌词，为了协助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的协助幼儿认知、体验和记忆。对难于认知的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了并无目的反反复复现场表演和记忆歌词所增添的乏味美感，并使幼儿边看看图谱边演唱，随心所欲地记忆歌词。第9篇教案活动目标：1、认知故事内容，晓得只有真心协助别人，就可以交给好朋友，体会交给朋友的欢乐。2、自学小动物的语言，练流利的、存有语气的展开对话。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说

34、普通话。4、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、大蚂蚱)、课件活动过程：一、 谈话引入今天萤火虫也去咱们班做客了，你们慢用动听的声音、存有礼貌的话和它招呼!在一个夏天的晚上，这只萤火虫拎小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们慢来看一看看，它都打听了谁搞朋友了?二、 观赏故事，理解内容1、摆课件，幼儿初步观赏认知2、回答： 萤火虫都打听了谁搞朋友?(大蚂蚱、小蚂蚁)了解大蚂蚱：它就是一种像是蚂蚱一样短着长长的腿、可以冲的虫子，它经常“织织织”的叫做，所以人们就给它挑个名字叫做“大蚂蚱”过渡阶段语：萤火虫找出大蚂蚱和小蚂蚁后，它们就是怎么说的呢?(幼儿根

35、据认知说道)3、摆课件，幼儿第二次观赏，进一步介绍故事内容回答：它们都就是怎么说的?4、观赏前半段故事，重点认知“萤火虫打听大蚂蚱搞朋友“内容过渡阶段语：萤火虫找出大蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)摆课件，幼儿观赏“萤火虫打听大蚂蚱搞朋友“内容2)自学对话：它们就是怎么说的?你打声学一学(分后角色读出对话)(如果孩子双药芒再听到录音)3)交流：大蚂蚱恳请萤火虫帮忙什么忙碌?萤火虫就是怎么说的?听到了萤火虫的话，大蚂蚱可以怎么想要呢?你真的它们可以沦为朋友吗?(设想故事结果：可以，包容萤火虫;不能，朋友必须相互协助)5、观赏后半段故事，重点认知“萤火虫打听小蚂蚁搞朋友”内容过渡阶段语：萤火

36、虫拎小灯笼飞走了，这次它又找出了谁?(小蚂蚁)它就是怎么说的?恳请你仔细听一听到，学一学它们骂人1)摆课件，幼儿观赏“萤火虫打听小蚂蚁搞朋友”内容2)自学对话：它们就是怎么说的?你研习一学萤火虫找出了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么提问的?(分后角色读出对话)(如果孩子双药芒再听到录音)3)交流：天那么白，小蚂蚁又背著沉沉的小口袋，这时它最须要什么?萤火虫就是怎么说的?听到了萤火虫的话小蚂蚁又可以怎么想要?小蚂蚁可以和萤火虫搞好朋友吗?(设想故事结果：可以，包容萤火虫;不能，朋友必须相互协助)三、编创故事1、 编创和小蚂蚱交朋友你们说道的真好! 如果你就是萤火虫，你存有什么不好办法就和小蚂蚱沦为好朋友

37、呢?(骂人时存有礼貌;协助大蚂蚱;)现在就恳请小朋友去搞萤火虫，看一看你存有什么办法能够和小蚂蚱沦为不好朋吗?(王莎莎编创)2、 编创和小蚂蚁交朋友萤火虫可以真高兴，它终于找出一个好朋友了!(教案出自于：慢思老师教案网)谁还愿再搞一次萤火虫去打听小蚂蚁搞好朋友?这次恳请你和你身边的小朋友合作，一个搞萤火虫，一个搞小蚂蚁，看一看萤火虫和小蚂蚁是不是沦为好朋友了?(幼儿编创)汇报3、情境演出：1)在你们的协助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都变成了好朋友，你们愿帮忙它打听更多的朋友吗?啊，草地上存有很多小动物，恳请你想一想：在夏天的晚上，萤火虫拎小灯笼飞呀飞，又找出了谁搞朋友?小动物们可以使萤火虫帮忙什

38、么忙碌呢?现在恳请你挑选你讨厌的小动物，再次编成一个“萤火虫找朋友”的故事不好吗?(至场景中剥头饰演出)咱们慢去看一看这只萤火虫就是怎么找出朋友的?(汇报)2)萤火虫缴了这么多的好朋友可以高兴了，从此，它每天晚上都加着大灯笼，飞来飞去，帮忙小动物们照路，欢乐的生活着。四、延展：孩子们，你们帮忙萤火虫找出了朋友，也找出了欢乐!萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也存有很多的朋友啊?那恳请你说道说道怎样才能找出好朋友呢?不好，现在就和你的朋友们一起冲个歌舞吧!(幼儿律动)活动思考：萤火虫找朋友就是一个童话故事。通过故事使幼儿明白与朋友相处的时候必须看见别人的长处，而不要只看见别人的短处。故事很

39、形象，而且较好认知。小朋友对故事蕴藏的意义一下子就能够认知出了。当然道理谈谈很难，在生活中必须真正达至这种状态也不是很难的。比如说我们小朋友在相处的时候总是可以拿着一种标准回去看待别人，真的别人搞的比较不好。思考小朋友的作法，前面部分，孩子们必须来说还是搞得对的。但是当他辨认出不对之后，必须怎么协助那个小朋友，这就是我们没告诉孩子，没教给孩子方法的。所以孩子才可以用最简单的方法去处置这个事情。所以我们在为孩子的告发犯罪行为烦躁的时候，我们是不是必须思考一下自己孩子哪些地方没搞好。我们必须怎么鼓励孩子碰到这种情况的时候，用自己的方法回去告诫对方，或者回去协助对方，这才就是提升孩子能力的有效率的作

40、法。第10篇教案目标：1.共同回忆起幼儿园的生活情景，介绍幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌生和睦的情感。2.观测照片、视频、图表、实物等，挑选有价值的信息大胆交流。准备工作：有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，做饭用的大、大铲子，白大褂，黑铁盒，画笔，画纸。过程：一、经验回忆起1.师(出具本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园渡过的欢乐时光?幼1：我们举办降班仪式，陈老师装扮成了小兔子。师：刚开学的事还回忆起，认为那次狂欢节你们印象挺深刻的。幼2：那次我们还誓词、唱歌至歌舞呢!幼3：我们和刘老师在搞游戏。幼4：我看见丫丫和小易在喝茶。师：啊她

41、俩大口大口地，喝得多香!幼5：这种咖喱饭很香，我也很讨厌喝。师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。幼6：除了陈老师在草地上给我们讲故事!.师：幼儿园里欢乐的事可以真不少。唱歌、眺舞、上开party，和刘老师搞游戏.听到陈老师讲故事。你们讨厌至幼儿园去吗?讨厌陈老师和刘老师吗?幼：讨厌。2.师：幼儿园就像是欢乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，除了谁呢?幼1：除了门卫的马师傅。幼2：我还专访过烧菜师傅。师：噢，你们每天喝的美味的饭菜就是他们火烧的。幼3：我专访过林老师，我很讨厌她。二、重点阐释1.阐释保健老师的工作(1)师：你们一口气说道了这么多，今天我们必须重点来说说道几个人。他们就是谁呢?(出具黑铁盒、

42、白大褂)我先提供更多两件东西，看一看你能够无法猜出来。幼1：医生吧?幼2：就是周老师，她每天都穿着这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个黑盒子。师：你观测得还真认真，到底是不是呢?(出具大屏照片。)(2)师：周老师平时在幼儿园都搞些什么事情呢?幼1：中午给我们服药。幼2：我们如果不难受可以去找她。幼3：每天早晨给我们播发牌子。师：对，在幼儿园每天最早迎你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。“本文来源:屈,旧;师教案.网”周老师为什么必须给你们播发牌子呢?幼1：我拎的一直就是白牌子，周老师说道我很身心健康。师：那除了其他颜色的牌子吗?幼2：除了绿颜色的，我拎过一次，那次我呕吐了。师：原来相同颜色的

43、牌子代表身体的健康状况相同，这样可以告诫我们特别注意谁身体不好，须要多多第一关一心。(3)师：周老师还搞一些什么事呢?幼：我还看见她经常用电脑。师：你们晓得她在踢什么吗?(幼儿摇摇头。)师(出具营养食谱)：这就是什么?上面存有什么?活动思考：在整个活动中，我当好的就是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，使每一个幼儿都存有充份参予活动的机会，使他们在玩中学、研习中玩玩。第11篇教案主题的产生：提出诉讼幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满著了盼望之情，每一个孩子或许有一点都相同的感觉。对孩子而言，幼儿园大班就是个代莱原点，入读幼儿园大班后，可以变为名不虚传的大哥哥大姐

44、姐啦，幼儿园大班真的就是一個叫做人渴求的地方。在 “trained搞幼儿园大班小哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿参观幼儿园大班小哥哥大姐姐听课，与小孩一块儿送行幼儿园大班小哥哥大姐姐，我们还须要与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送来礼品，较好的享用与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。深信小孩在“trained搞幼儿园大班小哥哥大姐姐”的自学过程内，存有更加多的辨认出，亦存有更加多的意想不到的惊艳!主题目标：社会日常生活：1、确切幼儿园大班孩子的教学要求，存有搞幼儿园大班孩子的心愿。2、乐意与小伙伴沟通交流并倾听其它人的诉说。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性

45、格。身体运动：1、能够热情高涨参予小型的体育游戏教学。语言沟通交流：1、能够准确清了地诉说自个儿的见闻与心愿。科学积极探索研究：1、练视觉辨识的能力。2、能够留心与区别四周环境里物品的外形。蓺之术整体表现：1、可以手眼协调得当地采用有关工具积极开展手工制作，整体表现升幼儿园大班的心愿与感情。2、能够更佳地留心乐曲的高低比较，唱准乐曲。爸爸妈妈们出席：1、恳请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，trained怎么样当真大班小哥哥大姐姐。2、与小孩一块儿深入探讨怎么样过不好假期日常生活。环境建立：1、美工教学区精心安排些许折纸步骤图，给与手工制作的些许教学材料，鼓舞孩子手眼协调得当地采用有关工具积极开展手

46、工制作，整体表现升幼儿园大班的心愿与感情。2、语言区出具幼儿园大班小哥哥大姐姐种种日常生活、自学、教学的像片、图片，鼓舞孩子体会幼儿园大班小哥哥大姐姐的日常生活、自学、教学。主题思考：经过这一个主题教学的继续执行，孩子碰触确切幼儿园大班孩子，看看了幼儿园大班小哥哥大姐姐的些许劳动、手工、IQ动手操作方式教学，听到幼儿园大班孩子所推荐自个儿班级教学的命令，至幼儿园大班参予拜见可以，欢送会，搞了礼品餽赠，看看了幼儿园大班孩子的作品展，具体内容形象地使孩子明白搞个幼儿园大班孩子应就是怎样的，鼓舞了孩子降班的猛烈心愿。原本，存有个别孩子对升幼儿园大班存有些许恐惧的心理，经过这一个主题教学的继续执行，这一些孩子淡化、解决了这一心理，非常渴求上幼儿园大班，真的至幼儿园大班后，可以自学至很多本事。孩子通过参观幼儿园大班孩子，在行为习惯方面，亦存有了比较小的提升，整体表现在他们的主动性、热情高涨性、专心态度等方面均存有了不一样程度的提升!第12篇教案一、说道活动教材：中班科学活动吹泡泡我就是用精妙的方法鼓励幼儿分解成和建构的主题。在幼儿玩玩的过程中，我以玩伴的身份参予至幼儿的活动中，利用你们辨认出吹起的泡泡存有什么秘密这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然分解成了这个主题。目的是维持幼儿们的好奇心，唤起他们的探究热情，并使他们从小就擅于观测和辨认出;使幼儿们真正认知科学