安全教育教案小班40篇下学期.docx

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1、安全教育教案小班40篇下学期 第1篇教案安全 开心的过假期设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们存有一个安全、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了为幼儿介绍“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，使幼儿对暑假这个词汇难认知和拒绝接受。由于幼儿大多就是在家里过暑假，这便须要家长对安全科学知识存有深刻的重新认识，须要家长深入细致协调搞好安全教育工作。于是，我便设计了为家长核对一份暑假安全科学知识调查表，利用家长的力量协助强化孩子们的安全意识。活动目标：1、 并使幼儿介绍暑假中应当特别注

2、意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地试过暑假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：暑假安全科学知识调查表40份(附于后);暑假俱乐部手册40本(摘手工制作、数学操作方式、智力开发等书本印刷而变成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;活动过程：一、 并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过暑假的兴趣。1、 教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结暑假

3、的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：“暑假里你们想要搞些什么事情呢?”2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。4、 出具各个家长核对的暑假安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细

4、致、资金投入地参予活动。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1) 如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。(2) 无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3) 夏天的太阳凶恶，无法至太阳底下长时间地玩，必须维护自己的皮肤。(4) 喝冷饮时，无法一下子喝得太多，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5) 吃西瓜时，必须把瓜洗脸整洁，恳请爸爸妈妈锅底西瓜，喝的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容乱扔西瓜皮。(6) 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(7) 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、恳请幼儿看看

5、安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。五、延展活动：发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，建议家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，精心安排幼儿搞手册中的作业，并率领幼儿回去游泳、旅游等，多样孩子的生活内容。活动评价：1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时搞哪些事情时，孩子们都整体表现得兴高采烈，很多幼儿都说道必须回去游泳。认为，孩子们对水的钟爱非常之浅。2、 幼儿的安全意识进一步增强了很多，都能够显著区分出来哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。这就是存有关于平时的安全教育活动积极开展得比较不好。3、 大部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较差，必须强

6、化搞好家长的工作，建议家长在家必须多用普通话和孩子交流，协助提升幼儿的普通话和语言表达能力。暑假安全科学知识调查表暑假里幼儿可以搞的事情：暑假里幼儿必须特别注意的安全事项： 姓名： 日期：安全 开心的过假期第2篇教案教育目标：1、逐渐掌控下班以后的穿衣以及生活劳动的顺序。2、初步培养幼儿生活自理能力。活动重点：教导幼儿掌控下班以后生活活动的顺序。活动难点：初步培育幼儿生活自理能力。活动准备工作：故事。活动过程：一、谈话引入。1、每天早晨我们下班以后，都必须干活些什么事情呢?(穿衣、洗头、洗头、洗手、吃早饭等)2、穿衣的时候你晓得必须先穿着什么吗?老师今天还增添一个丽丽下班后的故事，我们一起来听

7、到一听到。故事：一天早晨，丽丽一法号出来，太阳公公早早就笑眯眯地挂上了天空，丽丽该下班啦，可是妈妈买菜回去了。她不晓得该先穿着什么衣服，后穿着什么衣服，我们小朋友能够多亏她的忙碌吗?先说她穿衣服的顺序吗?二、基本部分。1、鼓励幼儿讲出恰当的穿衣顺序。教师：恳请幼儿说丽丽怎样穿衣服，先穿着什么，后穿着什么?2、恳请幼儿说一说。教师小结：早晨下班后，必须先穿着内衣(毛衣)，再穿着袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，必须整理衣服，甩不好领子，扎不好衣襟。)现在你们都晓得恰当的穿衣方法了吗?那以后下班的时候一定必须按照顺序把衣服都穿好。3、穿好衣服后我们准备工作搞什么事情了?然后还要搞好哪些

8、事情呢?4、恳请幼儿说道说道早上还须要搞好的事情。(1)洗手、洗头、洗头。洗手的时候必须特别注意什么呢?教师小结：洗手的时候我们拎不好牙膏扭开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后洗手。洗头的时候，必须先把袖子往上推向一点，再拿起至毛巾洗头。晚上睡觉了法号以后，我们的头发有一点乱了，所以洗脸后髻洗头。(2)喝早点。每天早上，我们都必须喝早点，喝早点的时候我们都必须忘记，必须自己动手快点剩饭剩菜，然后准备工作上幼儿园了!三、活动完结。1、带着幼儿一起读出下班后都必须搞什么。2、活动完结。效果分析：第3篇教案教育目标：1、逐渐掌控下班以后的穿衣以及生活劳动的顺序。2、初步培养幼儿生活自理能

9、力。活动准备工作：1、下班后的穿衣，洗手，洗头等步骤图。2、娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物活动过程：一、活动已经开始。(老师讲故事带出课题)老师：听课之前老师必须给小朋友们谈个故事，故事的名字叫作丽丽下班了，小朋友必须仔细听不好吗?(幼儿提问)老师已经开始讲故事：一天早晨，丽丽一法号出来，太阳公公早早就笑眯眯地挂上了天空，丽丽该下班啦，可是妈妈买菜回去了，她不晓得该先穿着什么衣服，后穿着什么衣服，我们小朋友能够多亏她的忙碌吗?先说她穿衣服的顺序吗?二、基本部分。(鼓励幼儿讲出恰当的穿衣顺序)老师：那现在老师必须恳请一位小朋友去帮忙丽丽的忙，我们一起倾听他说道的对不对哦。(幼儿提问)老师：

10、小朋友，他说道的对无所谓呢?嗯，现在大家跟著老师一起来说一说吧!我们先请到我们的好朋友娃娃出吧，跟娃娃哈哈大笑吧!(幼儿跟娃娃招呼)老师已经开始传授恰当的顺序(可以协调娃娃一起来向幼儿表明：早晨下班后，必须先穿着内衣(毛衣)，再穿着袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，必须整理衣服，甩不好领子，扎不好衣襟。)老师：不好了，现在你们都晓得恰当的穿衣方法了吗?那以后下班的时候一定必须按照顺序把衣服都穿好，不好吗?(幼儿提问)老师：现在啊，老师还想要问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢?(幼儿提问)老师：哦，小朋友都提问至了一些，那现在我们用完备的话一起说道一遍吧，下班之后我们必须洗手，洗头

11、然后洗头，整理不好了之后呢我们就要已经开始吃早餐对不对，老师期望大朋友们吃早餐的时候能也像是在幼儿园里面一样自己的事情自己搞，不要做漏嘴巴不好吗?(幼儿提问)三、活动完结。效果分析：第4篇教案小班安全公共汽车活动教学设计活动目标1.仔细观察画面，独立自主辨认出路上的危险因素。2.探讨自我维护的方法，进一步增强自我维护的意识。活动准备工作1.教师和家长平时特别注意鼓励幼儿观测路上的安全问题，并使幼儿累积有关经验。2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。3.多媒体课件或图片。活动内容自学领域：形式 ：集体一、步入情景(页面画面一，鼓励幼儿观测画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你就是怎么看看出的。(2)

12、兔奶奶生病了，兔妈 妈和小兔们很害怕，准备工作回去探望兔奶奶。它们就是怎么回去的呢?二、观测画面，交流探讨(一)鼓励幼儿观测画面二“挤公交车”。1.幼儿观测大画面(1)。(1)公交车去了，小兔们就是怎样上车的?(2)存有一只小兔怎么样了?它怎么会摔倒的?(3)它好像在什么地方?如果车子停下。它可以怎么样?(4)这样上车危险不危险?必须怎么做?2.融合大画面(1)这两只小兔在干什么?要是车子停下了，它们这样推来推去抢夺座位可以怎么样?搞得对吗?(2)这只小兔把头和头伸向哪里回去了?这么一般来讲什么危险?必须怎么样?(3)这两只东站着的小兔是什么?它们这样一般来讲什么危险?如果车上没座位，必须怎么

13、样才安全?(二)鼓励幼儿观测画面三“过马路和十字路口”。1.幼儿观测大画面(1)。(1)上车以后，小兔们跑在宽阔的马路上。这只小兔在干什么?.幼儿观测大画面(1)这只小兔在干什么?(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?(4)这只小兔也在过马路，但它跑在什么地方?(5)过马路必须跑哪里?.教师融合画面鼓励幼儿小结。第5篇教案小班安全怎样呼救声教学设计活动目标教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的 方式去求救。准备工作小兔头饰每人一只，兔妈 妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、游戏：主班教师扮成兔妈 妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友

14、扮成小白兔，分别穿上头饰。 教师边传授边教会幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈 妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈 妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈 妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈 妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、总结：“妈 妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈 妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈 妈快来”。(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”教育幼儿在碰到危

15、险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的 方式去求救。第6篇教案教学目的：1，初步介绍小汽车就是由车轮和车身共同组成。2，尝试直观的说道说道车轮和车身的用途。活动准备工作：玩具汽车活动过程：一、 出具玩具汽车1、这就是什么车? C：小汽车T：对，这就是一个玩具汽车。2、这就是什么?(对着轮胎) C：轮胎T：对，这就是车的轮胎，车轮。3、这上面就是什么? C：T：这里就是车的身体，车身。4、我们可以说道小汽车就是由下面的车轮和上面的车身共同组成的。二、车轮和车身的功用1、小汽车就是由什么共同组成?C：车轮和车身。T：小朋友真棒!一起来表彰一个自己，棒棒我真棒!2、车轮

16、存有什么用途呢?小汽车没车轮可以吗?C：不可以，没车轮，汽车就无法走了。T：对，车轮的用途就是使汽车跑起来。3、车身存有什么用途呢?汽车没车身可以吗?C：不可以。.T：不好，小朋友恳请安静，一起说道听到不确切。我们一个一个说道。其他小朋友听到听闻他说道的是不是道理。4、恳请XX，汽车没车身可以吗?C1：不可以，没车身就不可以坐人了。C2：没车身就无法上开了。T：非常不好，车身的用途就是人可以趴在里面上开汽车。车身可以运东西，可以挤人。第7篇教案本人本学期能够严格遵守幼儿园的各项规章制度，时时以一名人民教师的职业道德严格要求自己，敬业爱岗，为人师表，不强求个人得失。积极主动出席园内各项活动，工作

17、深入细致，不但非政府积极开展不好班级各项活动，而且还能够积极主动非政府积极开展不好年级组各项活动，受家长和孩子的钟爱。现总结如下：本学期本人出任大班级副组长和小一班班长。出任大班级副组长，本人能够在工作中时时以身作则，起至模范带头促进作用。能够团结一致大班级全体老师，能够虚心听取他人意见，共同完成幼儿园各项任务，例如积极开展大班级集体复习;深入探讨小班幼儿常规创建;非政府老师设计主题活动;设计六一游园活动的游戏;制订年级组计划等。在工作中，我时时以一名干部的身份严格要求自己，不强求个人得失，关心年级组的同事，非政府各班互帮互助，一起制作活动区材料，共同设计各班主题环境。以自己的教学经验和业务能

18、力协助和辅导青年教师及保育员提升业务能力和活动非政府能力。以达至共同提高，共同进步，沦为互帮互助、团结一致向上、非常存有凝聚力的集体。使大班级在我园的各项活动中都能够起至模范带头促进作用，多次受园领导的表彰。出任大一班班长，能够深入细致非政府精心安排不好班级的各项日常工作。例如班级老师的分工，非政府举行班务会，搞好家长工作和班级环境的规划和设计。率领班级教师认真完成幼儿园各项任务。本人能够根据班级幼儿的实际发展水平和班级工作情况制订适合的班级计划，并非政府积极开展了多样的、具备班级特色的多样活动。例如：亲子活动、主题活动;家长开放日活动;节日教育活动;六一游园活动;积极开展亲子手工制作活动等。

19、能够根据孩子的兴趣设计每一个活动，唤起幼儿的探究性欲和自学的主动性、积极性。本人在日常工作中能冷静精细的照料好孩子的日常生活，并强化对幼儿自理能力的培育，手把手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，如何把衣服砌整齐;协助幼儿废止不当卫生习惯。积极主动对幼儿展开自我维护的教育和培育，进一步增强幼儿的安全意识。本人平时能够积极主动向孩子们宣传有关疾病防治的科学知识和方法，深入细致搞好幼儿每日的执勤记录，对没能及时入园的幼儿，通过打电话认真查问幼儿的情况，并搞好记录。积极开展体育锻炼，发展幼儿身体动作的协调性。在活动中特别注意培育幼儿的安全意识，自学自我维护的方法。在教育教学方面，我能够深刻地认识到：时代在发

20、展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌控的科学知识满足用户没法现代教育教学，所以我十分著重业务学习，不断扩充科学知识，提升文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻看有关幼教的杂志、书籍，从中介绍最新的幼教动态，自学幼教杂志上的文章，介绍幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育犯罪行为，注重幼儿的素质教育，培育幼儿的实际能力。自学优秀教师的一流教育方法并深入细致搞好摘记。与其他教师一起深入探讨教育中遇到的一些问题，不懈努力先进经验他人的杰出教学经验，取长补短，去提升自己的教学水平在家长工作方面，我能够深刻认识到家长工作的重要性，我把每一位家长当做就是自己的朋友，本着我的原则

21、用心回去和他们交流。时时东站在家长的立场上展开思索，认真细致的搞好家长工作。秉持每周一次给挤校车的小朋友家长打电话，强化与挤校车幼儿家长的沟通交流;通过播发通告和写信给的形式，使家长及时介绍幼儿园和班级的各项活动;通过家长会和家访的形式，使家长介绍我们的工作，积极支持我们的工作。每两周派发一次家园联系册，不但详尽汇报幼儿在园的情况，而且秉持深入细致答复家长的意见和建议;通过幼儿园网站及时把班级的活动、计划以及孩子活动时的照片上传上去，使家长介绍我班的活动情况，并指导家长如何在网站展开操作方式;融合班级主题活动积极开展家长小组活动，使家长在活动中介绍我们的教育理念和教学活动，同时进一步增强家长之

22、间的相互了解和凝聚力，唤起家长出席集体活动的兴趣，因此班级工作获得了家长的积极支持与赞誉。今后不懈努力的方向：我还应当强化业务钻研，提升思考能力，随时总结，不断随机教育的能力，谋求并使我的工作更上一层楼。下学期，我将可以以更好地工作态度和工作精神资金投入于工作中，给孩子们一个高兴的乐园。通过本学期的工作，我很幸运地教给了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多先行就可以把工作搞得更好，就可以不愧为于每一位求知欲的孩子。第8篇教案活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。活动准备工作：1、经验准备工作

23、：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。

24、报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，

25、孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第9篇教案幼儿园大班安全教育班会教案：我们身边的小物品加乐中心幼儿园陈灿妹一、活动目标：1、介绍采用文具的不能安全犯

26、罪行为以及产生的危险。2、可以安全采用文具，能严格遵守文具采用安全规则。3、通过探讨，初步创建班级的文具安全规则。二、活动准备工作：常用的文具例如：(剪刀、小刀、铅笔等)三、活动过程：1、谈话活动教师：文具就是我们自学的好帮手。大朋友们想一想，你们经常采用的哪些文具?你们晓得文具使用不当可以很危险吗?下面我们看书上的小朋友在搞什么?2、活动进行：观赏幼儿用书和教学折页。(1)教师：恳请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看一看每一幅图，图上的小朋友在搞什么?他们在采用哪些文具?他们采用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的回答，民主自由写作和讲诉画面的内容，教师巡回演出指导。(3)教师出具折页，鼓

27、励幼儿讲诉和探讨画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图就是一样的，我们一起来看一看这幅图都谈了些什么。逐一探讨折页中有关的内容。这个男孩在搞什么?咬伤铅笔可以存有什么危害呢?(铅笔无法咬伤，可以导致铅中毒，可以把细菌等有毒的东西喝至肚子里，还可以并使小朋友的牙齿碎裂)探讨其他内容。教师小结：这几位小朋友采用文具的方法不恰当，这样可以对他们的身体健康造成危害，轻微的还可以威胁生命安全。3、活动进行：分组讨论该怎样安全采用文具。(1)教师鼓励幼儿观测并讲诉最后一幅小图:现在我们一起来看一看，这幅图上的小朋友的作法是不是恰当。为了我们的身心健康和安全，除了图画回去图画必须刷牙，在采用文具时还

28、必须特别注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张小白纸和一盒水彩笔。每组推举一位能力较强的幼儿，恳请他用图或图夹文的方式整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全采用文具。(4)教师巡回演出指导鼓励幼儿用自己的方式把自己组的见解整体表现出。(5)互动各组探讨内容。5、活动延展：张贴安全采用文具规则。安全采用文具规则的参照范例：(1)、采用文具时，维持坐姿端正，恰当用笔。(2)、不操弄文具，吃或咬伤文具。(3)、不必笔尖对着自己和他人。(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用回去文具必须安顿整齐。(6)、读完字或图画回去图画必须把头洗脸整洁。(7)、采用剪刀必须小心，不要采

29、用箭头坚硬的剪刀，采用见到导师咬伤分散将身，无法一边说道苦笑一边采用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用回去放在安全的地方。第10篇教案大班安全教育乘车小常识教案一、活动设想：交通工具就是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活增添了便捷，也可以给我们人身安全增添危害。于是对幼儿展开交通安全教育，变成了一种必要的活动。为了使幼儿懂严格遵守交通规则的重要性，进一步增强自我保护意识，所以我挑选孩子们生活中最常用和亲身体验过的交通工具“公交车”去设计本次活动，使幼儿介绍交通工具与我们每一个人生活的关系，懂乘车时应严格遵守交通规则。二、活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强

30、幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。融合辖区内的实际情况，挑选搭乘安全性最小的车。三、活动准备工作：教学图片、音乐汽车四、活动过程：(一)、摆音乐率领幼儿玩玩“上开汽车”的游戏，带出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入游戏场地。“小朋友，刚才我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的活动室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车?”“公交车就是什么样子的，和我们看见的摩托车、三轮车存有哪些不一样? “公交车前排座位就是还给谁搞的?“我们在乘车时须要特别注意什么呢?(二)、教师出具教学图片，与幼儿一

31、起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?(1)出具图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出具图“有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出具图“有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友

32、你下次乘车时，你可以怎么做呢?恳请个别小朋友讲诉恰当的乘车方法，除了努力做到恰当乘车，除了，出门时最出色不要挤三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会大朋友们增添很多安全隐患，你们晓得了吗?然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自己乘车的犯罪行为。第11篇教案大班安全活动打电话必须小心教学设计活动目标. 通过情景对话，介绍与陌生人通电话必须特别注意的事情。. 通过对话发展语言表达能力。准备工作大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。活动过程1. 利用大灰狼和小动物布偶展开电话对话，恳请幼儿推论小动物搞得与否对。2. 老师演出以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，答你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在

33、家。大灰狼：家中存有大人吗?小动物：家里存有爷爷。大灰狼：我就是你爷爷的朋友，说实话看一看你们，但忘掉了地址，恳请你说我你家的地址，不好吗?小动物：不好呀，我家住在动物村 12 号。对话二：大灰狼：小朋友，答你爸爸妈妈在家吗?小动物：答你找谁?大灰狼：家里存有大人吗?小动物：恳请你等等，我使爷爷跟你骂人。4. 恳请幼儿分析刚才的两段对话，谁搞得对，为什么。5. 鼓励幼儿晓得无法随便和陌生人对话，存有陌生人打电话去，应立即交予家里的成年人拨打。6.告诫幼儿无法随便在电话里透漏个人及家庭信息。陌生人, 爸爸妈妈, 小朋友, 成年人, 大灰狼第12篇教案活动目标1、晓得一个人在家时必须特别注意的安全

34、事项。2、能分辨一个人在家时的安全和危险犯罪行为。3、构成自我保护意识，提升一个人在家时的警惕性。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、教学折页。2、每组一张白纸和一盒水彩笔。活动过程1、活动引入：谈话活动。(1)有事爸爸妈妈都过来了，你一个人在家，你可以存有怎样的感觉呢?(2)一个人在家时你回去搞些什么呢?2、进行活动：观赏教学折页。(1) 出具折页并回答：使幼儿去看一看妞妞一个人在家时就是怎么做的，她的作法对吗?教师小结：一个人在家时如果惧怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果真的无趣可以看电视，画画、玩游戏或者玩玩具有，

35、等爸爸妈妈回去。(2) 出具下一幅图，这些小朋友一个人在家时都搞了什么?他们的作法对不对?为什么?(幼儿逐一叙述、探讨图片内容。)教师小结：自己一个人在家，惧怕时不要大声抽搐，不然可能会引发坏人的特别注意;不能自己一个人溜进家门，这样可能会碰到好多危险，而且爸爸妈妈打听没你可以很着急;不搞危险的事情，比如说：爬到窗户或爬到其他低的地方，这样可能会骨折甚至存有生命危险。恳请幼儿整体写作所有内容。3、活动进行：分组讨论，一个人在家时还应当特别注意什么安全问题?(1)教师：一个人在家时还必须特别注意什么安全问题呢?如果存有陌生人呼救该怎么办?能够无法玩火、水、电以及像是刀子、塑料袋这样的危险物品呢?

36、(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推举一个能力较强的小朋友，恳请他用图或图夹文的方法整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿探讨，教师巡回演出指导，鼓励幼儿用自己的方式把在家组的见解整体表现出。(4)集体互动各组探讨内容，制订一个人在家时的安全注意事项。(5)集体探讨。4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制订的安全注意事项就是：一个人在家惧怕时不要大声抽搐，不要溜进家门，不要企图从窗户爬到出来，不要给陌生人进门，必须忘记爸爸妈妈的手机号，救护电话号码。教后思考：在这个以游戏为主要形式的独自在家中，我不懈努力使孩子沦为活动的主人，孩子在活动中可以深感随心所欲惬意的心理氛围，同时

37、，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的渗入至孩子的活动中，使孩子自己教育自己，自己引导自己。在情感唤起过程中，除了强化力度，必须充分调动幼儿的情绪，使幼儿的感情在我的助推下充份展现出出，特别就是孩子心中的见解。第13篇教案活动目标1、懂安全上下楼梯的道理，晓得无法在楼梯上嬉戏和滚扶梯的危险性。2、自学上下楼梯的恰当方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规则意识，培养安全文明的好习惯。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的恰当方法。2、活动难点：使幼儿懂上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。活动准备工作1、物质准备工作：跳跳虎玩具、幼儿上下

38、楼梯的照片、上下楼梯视频。2、经验准备工作：幼儿上下楼梯的尚无经验。活动过程1、引入活动，唤起兴趣。(1)教师出具跳跳虎玩具，使幼儿悖论它可以搞什么。(2)教师绘声绘色地讲诉故事调皮的跳跳虎去迎合孩子的注意力。(3)回答：“故事中的跳跳虎就是怎么伤势的?”，“平时我们上下楼梯必须特别注意什么?”2、观赏视频，使小朋友自学如何上下楼梯。(1)教师回答： “视频中的小朋友就是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人说大朋友们什么?”(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时必须照料前后，交卷队，一步一步两脚交错跑，不要着急不要挤到。3、自学儿歌，掌控上下楼梯的恰当方法。(1)教师边搞动作边教，协

39、助幼儿记忆。教师：“恳请大朋友们跟我读，并搞动作，看一看谁好不好，好不好的孩子都会获得老师的谜样礼物哦。”(2)个别、小组、集体交错自学儿歌，掌控上下楼梯方法。4、游戏课堂教学体验，提高经验。(1)游戏过关大卫士教师：“今天老师必须拎大家回去一个有趣的地方智慧乐园，你们想要回去吗?可是，在回去智慧乐园的路上存有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不恰当，那就不可以抵达智慧乐园啦，我们先看一看图片上的小朋友谁能够成功抵达智慧乐园”。出具幼儿上下楼梯的图片，使幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯恰当的图片则表示能够成功抵达智慧乐园，不恰当上下楼梯的则表示不能到达智慧乐园)。(2)体验游戏：教师：

40、“刚才小朋友的整体表现真棒，接下来就要我们一起交卷队回去智慧乐园吧，在回去智慧乐园的路上回忆起必须用恰当的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达智慧乐园啦。”率领幼儿分组练上下楼梯，体验恰当上下楼梯的方法。(鼓励幼儿边念儿歌边体验，教师从旁指导，并告诫幼儿用恰当的方法，一步一步的慢慢走)。五、活动延展在教室搞一面上下楼梯必须小心的主题墙，使幼儿稳固上下楼梯时的安全科学知识和经验。活动思考活动中设计了小故事，师幼互动观赏照片，科学知识稳固儿歌上下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验恰当上下楼梯，使整个活动都就是在轻松愉快的氛围中展开。第14篇教案幼儿园小班安全教育：我就是小小消防员活动目标：1、训

41、练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的科学知识，晓得如何打火。活动准备工作：1、场景布置：地垫4组平排在摆放滑行道上、盛满水的塑料盆4个摆放地垫前、毛巾与幼儿人数成正比摆放塑料盆前，大锤子4个，锣4个摆放终点。2、幼儿排列成四路纵队。3、课前已看完火警军事演习的视频。4、自造玩具：红绿灯各一盏。活动过程：准备工作活动红绿灯今天天气真不好，我必须设立一个大车队，选一些身体很酷的小司机去和我一起驾车至公园回去玩玩。我们先去锻炼身体一下身体不好吗?(1)听音乐，率领孩子搞上肢、下躺、腹背、体转、弹跳等动作。(2)积极开展游戏活动红绿灯，表彰严格遵守交通规则的杰出驾驶员。游戏活动我就是小小消防员。玩

42、法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。第15篇教案教学意图：小熊醒过来吧这个故事虽然短小但十分有意思，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象就是小班幼儿比较熟识和钟爱的动物，因此，超越幼儿单一、静态的自学方式，使幼儿在多样、生动的活动形式下主动地体会故事的情境。活动目标：1、认知作

43、品中的事情和人物形象,自学作品的语言。2、体会作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的内心深处默契美感。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：故事图片。活动过程：1、出具小熊睡图，鼓励幼儿观测：这幅图上存有谁呀?它在干什么?你们讨厌小熊吗?想要不敢跟它搞游戏?我们去吵醒它吧!它没睡着究竟谁能够把它吵醒呢?使我们一起来听到故事小熊醒过来吧!2、讲诉故事的前半段并出具图片，协助幼儿认知并自学作品中的语言。(讲诉故事的上时半段)：哪些小动物必须吵醒小熊?它们收到了怎样的声音?(幼儿提问时出具适当动物

44、图片，并鼓励幼儿自学小动物收到的各种声音。)森林里除了哪些小动物也可以去叫醒小熊?师：这么多小动物都未能吵醒小熊，那你们猜猜谁能够吵醒它呢?我们稳步往下听到故事。(讲诉下半段故事)：就是谁把小熊吵醒了呀?(熊妈妈)师：真怪异，为什么这么多小动物都未能把小熊吵醒，而熊妈妈只轻轻说道了一句话，小熊就睡着了?这就是为什么呢?(熊妈妈用美味的香肠把小熊吵醒的)3、小熊睡着了,小动物们可以高兴了，他们一起欢乐的玩游戏。附于故事：小熊醒过来吧熊妈妈很早就出来吃饭了。小熊还在睡。鸟儿演唱：“嘀哩哩!嘀哩哩!”公鸡叫做：“喔喔喔，喔喔喔!”小狗大喊：“汪汪汪，汪汪汪!”小熊睡得很香，什么也听见。“砰砰!砰砰!

45、”就是大象去了，地都震动了，小熊还在睡。“的笃!的笃!”就是小羊去了，小熊还在睡。什么也听见。熊妈妈回去了，轻轻地对他说道：“小熊醒过来吧!”小熊局外很确切，提问说道：“噢，妈妈!我睡得多茶呀!”小熊醒过来了。教学思考：语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲诉故事部分就是非常关键的。除了必须特别注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起著辅助的促进作用。做为教师，在讲诉多遍故事时都必须特别注意方式的转换，就可以提升幼儿的聆听积极性。故事小熊醒过来吧，内容浅显易懂，比较合乎小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都就是孩子们生活中常用的，形象生动的图片教具迎合着每个幼儿，我有趣儿的恶搞声也迎合

46、着孩子的神经。他们始终跟著我的思路和节奏深入细致地倾听着，积极主动地和我互动着，研习着小动物的鸣叫，激动的跟著我恶搞小动物的动作。孩子们的激动病毒感染着我，我的用心病毒感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都就是那样的尽兴，这使我很高兴，没想到这些小家伙还真的挺调皮的。从活动中可以感受到更上一层楼的常规就是关键的，存有了规矩才存有活动的效果。所以，什么样的犯罪行为只要我们回去深入细致的继续执行，那么孩子们就一定能够秉持努力做到。这次活动中孩子们只是受只字片语的穿针引线，但是坚信随着孩子年龄的快速增长，随着科学知识的累积和活动的不断体验，慢慢地孩子们可以对这样的爱产生更深的认知，赢得更深刻的体会。本次活动的目标就是认知故事内容，自学故事中的语言;体会故事中小熊和妈妈之间的情感。使孩子从中认知故事，体会故事的内涵及寓意。整个活动都在积极主动的氛围中完结。第16篇教案一、活动目标：通过全面介绍幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿自学兴趣、市场需求启程，预设了一系列的活动，使幼儿学会一些直观的安全科学知识技能，并根据幼儿实际，分解成有关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩玩、喝、睡觉，从中多样幼儿科学知识，发展幼儿的多种能力，使幼儿真正从中自学赢得发展。能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。