小班幼儿安全交通教案100篇.docx

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1、小班幼儿安全交通教案100篇 第1篇教案安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人

2、的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一

3、步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士 第2篇教案小鸭打听家一、 活动目标：1、学会聆听，能够认知故事内容。2、能够讲出自己和妈妈的名字。3、培育自我保护意识。二、 活动准备工作：1、故事折页、故事磁带、动物头饰、警员服装。2、课前使幼儿晓得自己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看融合，观赏故事：1)、应邀教师带动物头饰给小朋友演出故事小鸭打听家。再恳请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁去协助它?最后小鸭子找出妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路打听没家了，

4、小兔子、小猪、小鸟去协助它，最后小鸭子找出妈妈了。2)、出具故事背景折页，听到故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听到回去故事恳请小朋友提问问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子就是怎么提问的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子就是怎么提问的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮忙小鸭子找出妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不晓得自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没有办法帮忙他，小鸟边飞边大喊“谁家偷了宝宝?”鸭妈妈听到后说道“我家偷了鸭宝宝!”这才找出了小鸭子!2、情景猜谜打听家：“有一天你和爸爸妈妈回去逛，你迷路了，急得呜呜大哭，这时警员叔叔过来反问你：小朋友，你叫做什么名字?你爸爸妈妈叫做什么名字?你

5、可以怎样提问警员叔叔?”教师扮成警员，幼儿扮成迷路的小朋友，练确切地讲出自己和妈妈叫做什么名字。小结：小朋友如果迷路了，必须打听警员叔叔帮，无法和陌生人跑!3、教师拎幼儿一起跟著音乐演出母鸭拎小鸭，恶搞小鸭子走路，完结课程。四、活动延展：1、在区域活动导入幼儿用书和头饰，使幼儿看一看、说道说道，尝试演出故事。2、情境猜谜的内容可以不断丰富，逐步重新加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及恳请幼儿讲出自己家的地址或电话。小鸭打听家第3篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计我的小眼睛4-5岁的中班幼儿随着年龄的快速增长，动作能力存有显著发展，因此所整体表现出来的年龄特点就是开朗、开朗，他们存有积极探索

6、的性欲，对一切未明的新鲜事物都存有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都须要教师协助幼儿点眼药水，疑惑的孩子们每次都很关注的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后可以看不到吗?”“结膜炎就是什么病呀?”从而引起了主题活动不要用手搓眼睛，也因为幼儿年龄大，对一些常见病的防治科学知识比较缺少，为强化幼儿自我维护能力及自己照料自己的能力的培育，稳固中班幼儿较好卫生习惯的培育，因此积极开展这个主题就是十分必要的。活动目标：1、重新认识眼睛，晓得自己眼睛的边线及用途。2、鼓舞幼儿绘画人的相同表情。活动形式：分组活动活动准备工作：小镜子、眼睛的图片及模型，没表情的人脸若干，水彩笔若干1、重新认识眼

7、睛，晓得自己眼睛的用途。2、重新认识动物的眼睛，介绍相同动物眼睛的用途。(怎么维护我们的眼睛?我们的眼睛都能够看见什么呀?什么样的小动物存有眼皮?什么样的小动物没眼皮?没眼皮的小动物怎么睡呀?)3、鼓励幼儿观测周围自然环境，体会自己家乡的富庶和魅力，用自己讨厌的方式整体表现自己对家乡的爱好。4、引导幼儿维护自己的眼睛，进一步增强幼儿自我保护意识。(观测图片及模型，重新认识眼睛，晓得自己眼睛的边线及外型特征。通过鼓舞幼儿疑惑的看著眼睛的图片及把玩眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的介绍眼睛。)5、鼓舞幼儿介绍雷达的促进作用，鼓励幼儿积极探索科学知识的性欲。6、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的重新认识。7

8、、游戏：美丽的大眼睛每人一个小镜子，观测自己的眼睛。幼儿在游戏中都深入细致看著自己镜子里的眼睛，还看著同伴的眼睛。8、教师操作方式眼睛的模型，进一步鼓舞幼儿观测眼睛。幼儿观测辨认出每个人的眼睛都不一样。9、绘画游戏：笑比大哭漂亮晓得眼睛能够表达感情。鼓励幼儿绘画相同的表情通过游戏，幼儿了解到眼睛在相同的表情中就是不一样的。(游戏：美丽的大眼睛每人一个小镜子，观测自己的眼睛。幼儿在游戏中都深入细致看著自己镜子里的眼睛，还看著同伴的眼睛。)10、备考儿歌：表情歌附于儿歌：我苦笑、我苦笑，我的眼睛象小船;我大哭、我大哭，我的眼睛在下雪;我气、我气，我的眼睛象皮球;我困、我困，我的眼睛就是一条线;我害

9、怕、我害怕，我的眼睛瞪的小又小。第4篇教案中班综合活动：马路上的交通标志预设目标：1、重新认识介绍一些直观的交通标志，晓得这些标志的含义。2、培育幼儿严格遵守交通安全意识。活动准备工作：1、搜集有关交通标志的图片。2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。活动预设：1、鼓励幼儿回忆起：跑在马路上，你看到过什么交通标志?它们就是怎样的?说我们什么?2、出具标志图片，重新认识标志。(1)幼儿观测。(2)恳请幼儿说道说道各种标志的具体内容含义，存有什么用途?哪些地方存有这些标志?(3)教师小结：每一个交通标志都存有它的用途，我们必须严格遵守交通规则。3、制作交通标志。(1)恳请幼儿图画出来一个交通标志。(2)

10、将交通标志剪成粘贴至圆纸片上。(3)在背面张贴上一根木筷子。4、幼儿民主自由说道说道自己制作的标志就是什么标志?存有什么用途?第5篇教案活动目标：1.重新认识常用的交通标志。2.加深幼儿的实际模拟能力。活动内容：各种常用的交通标志活动准备工作：1.常用交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1.展现事先准备工作的交通标志图卡，恳请幼儿说道说道自己重新认识的交通标志的意义。2.老师了解常用交通标志的意义。3.融合具体内容交通标志，利用马路模型展开汽车高速行驶模拟活动。4.延展活动，可以将标志图卡放进语言区，使有兴趣的幼儿句续积极探索。把马路模型放进益智区，提供更多模型汽车使幼儿积极开展模拟活动协助

11、他们更好的认知标志的意义。第6篇教案一、活动目标：1、使幼儿在交流活动中重新认识一些常用的交通标志。2、使幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、使幼儿在合作自学中学得一些基本的自学方法。二、活动准备工作：1、精心布置活动场景。2、搜集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)进行M18x，阐明活动主题1、出具交通事故图片，恳请幼儿仔细观察。回答：孩子们，刚才你们看见了什么?想起了什么?2、多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。(出具字卡“交通安全”)(二)在

12、活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看一看我们挤的队形像是什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。老师恳请出来三个司机，三个骑车的以及五个行人。出席游戏活动的孩子听见老师笑了笑“已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他孩子仔细观察，看一看可以出现什么事情?(1)孩子们，刚才你们看见了什么?你们想要说什么?(2)如果生活中也就是这样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?(3)(教师掏出信号灯标志)这就是什么?谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。(将标志张贴在黑板上)幼儿提问后出具字卡“红灯停在，绿灯行”。2、重新认识了红绿灯，我们还要晓得自己必须跑哪条路，这就要晓得每

13、条路的名称。孩子们，看一看这个十字路口，你重新认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步介绍常用交通标志的促进作用(出具交通标志)在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存有什么用呢?(四)现场统一指挥1、刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆的通畅，人们的生命安全，更有赖于交通警察。老师向交警叔叔研习了一些统一指挥交通的本领，恳请小朋友认真看看，猜一猜就是什么意思。2、老师去当交通警察，恳请小朋友东站在这个十字路口，听到警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况，完结。儿童安全大科学知识：1.进一步

14、增强红绿灯意识.红绿灯就是设于街道路口的交通信号装置.红灯停在, 绿灯行按信号灯的命令通行, 起步时向左右两边看看与否存有去车, 然后从人行横道掠过马路. 自觉地拒绝接受交通信号的统一指挥.2.幼儿儿童过马路必须使大人除雪. 不要使儿童单独上街.他们例如在街道或公路上奔跑, 必须存有成年人率领.3.不要在车辆即将来临时忽然掠过马路.人的大脑从拒绝接受外界信号至与否同意停歇至最后停下存有一个过程.汽车也就是这样, 当紧急制动时也存有一个过程;再加之高速行驶的汽车存有惯性, 无法一刹即停.最安全之策, 就可以就是: 不要在汽车即将来临时忽然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩自身利益疑惑, 常常利用车

15、辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很难摔倒或骨折. 甚至导致生命危险.第7篇教案小班安全主题教案 重新认识消防队员写下不好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师就是非常关键的。只有写下不好幼儿园托班主题教案，教学活动就可以更好的展开。怎样才能写下不好幼儿园托班主题教案就是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们必须介绍托班幼儿的心理生理特点，只有把握住孩子的特点，我们在写下幼儿园托班主题教案时才晓得写下什么样的活动目标，存有了目标就比较不好写下幼儿园托班主题教案了。其次，写下幼儿园托班主题教案，活动一定必须多样化，幼儿就可以更好的参予。只要把握住要点，写下幼儿园托班主题教案还是

16、比较难的。我们这个幼儿园托班主题教案就把握住消防员这一主题设计了几种相同的活动：活动一：重新认识消防队员活动目标1.消防队员就是社区中协助我们救火的人，消防队就是停车消防车和消防队员居住的地方。2.消防队员穿著特别的军服，消防车可以收到特别的声音。3.学说：消防队员叔叔真坚强。活动准备工作1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2.消防队员救火的演示工具、军服等。活动过程1.通过看看录像片段，了解消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看看救火片断，学说“消防队员叔叔真坚强”。2.展现消防队员救火的图片、恶搞用具、军服等给托儿观赏。3.谈谈消防队员的军服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作

17、。懂火很危险，无法玩玩。活动二：听音乐“军队和老百姓”活动目标1.看看消防队员持球的情景演出，听到豪迈有力的进行曲音乐。2.能合着节奏随其音乐拍掌。3.晓得消防队员叔叔很坚强。活动准备工作消防队员训练的照片或教师饰演消防队员。活动过程1.看看消防队员训练的照片或教师模拟，晓得消防队员训练很存有精神。2.听音乐。3.边听音乐边拍掌。4.研习搞消防队员，边听音乐边存有精神地走路。活动三：游戏活动“消防队员手偶”活动目标1.观赏教师搞消防队员手偶。2.玩消防队员手偶游戏。活动准备工作1.教师示范点用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2.已搞好托儿人手1份的小手偶。活动过程1.教师示范点用纸袋搞消防队

18、员手偶。2.托儿带手偶，玩玩“消防队员真坚强”的游戏。活动四：游戏活动“消防队员的军服”活动目标1.能够辨别低、狼、瘦、胖，并讲出这四个形容词。2.可以将低、狼、瘦、胖的消防队员与适当的军服接合。活动准备工作1.低、狼、瘦;胖的消防队员的图片若干。2.低、狼、瘦、胖的军服图片若干。活动过程1.教师出具相同低、狼、瘦、胖的消防队员图片，鼓励托儿辨别并讲出低、狼、瘦、胖。2.说情儿挑选出最合适的军服卡片去与消防队员卡片接合。3.使托儿玩玩接合游戏。活动五：粘贴“消防车”活动目标1.能够按消防车的形状手绘消防车。2.稳步稳固粘贴的技能：涂适度的浆糊，粘贴，擦拭手。活动准备工作1.抠不好的红色消防车车

19、身、黑色车轮人手一套。2.浆糊、毛巾，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1.托儿听音乐做开消防车的动作入活动室。2.教师示范点粘贴消防车的步骤：选车身一张贴一擦拭手一挑选车轮一张贴一擦手。3.托儿挑选出图形纸，粘贴消防车。贴上去后的孩子可以民主自由添画云梯或火焰等。重新认识消防员 第8篇教案美术活动(小班)2安安全全玩玩滑梯活动目标：1.幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2.协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.选曲情境演出。活动过程：1. 引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就

20、是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3.幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈

21、给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中摄制的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用恰当方法玩玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围张贴五角星。2.鼓励幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用恰当的方法玩玩运动器械。安安全全玩玩滑梯第9篇教案幼儿园小班安全教育活动：安全搭乘自行车活动目标：1、教育幼儿懂安全搭乘自行车的

22、关键意义。2、自学搭乘自行车的恰当方法。活动准备工作：1、教师Saverdun南南的脚伤势了图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放到自行车上以的儿童座椅两张。(一张就是放到前杠上的，一张就是放到后架上的)。活动过程：1、看看图片，探讨南南的脚伤势的原因。(1)、小朋友，你们每天挤什么车去上幼儿园?(2)、存有一位小朋友叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?我们一起来看一看。(指导幼儿看看图片)(3)、看看图片(一)：南南的脚怎么了?看看图片(二)：为什么可以被轮子卡住?脚伤势了要给自己增添哪些不便?小结：南南是因为两手没把握住牵把，两脚没咬住踏板

23、，趴在车上抓著才把脚卡在轮子里伤势了。脚伤势了就无法走路、无法做操、也无法玩游戏了。2、恳请幼儿看看折页南南的脚伤势了，并展开探讨。使幼儿自学如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我维护的方法。教师面世自行车，抽出两个座椅上装不好。怎样趴在自行车上就不能存有危险呢?我们的脚应怎么摆?手应放到哪里?身体应当怎样?能够无法趴在车上睡?能够无法趴在车的前杠上?小结：当我们挤自行车时，应当把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体无法往复的旋转或摇晃，无此车上睡，不趴在前杠上，这样开车就不能存有危险了。第10篇教案幼儿园小班安全教案：玩玩得身心健康不好蜕变班级：大一班姓名：唐海峰活动目的：1、初步懂必须注意安全，

24、维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活

25、经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什

26、么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭?”“必须如何地小心关门或进门?”并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价：幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。幼儿园小班, 危险动作, 卫生间, 小朋友, 图片第11篇教案幼儿园小班秋季安全教育教案：小心门活动目标：1、重新认识日常生活中各种相同样式的门，介绍其采用方法。2、介绍关门的安全采用就是想要。3、提升幼儿采用门的安全意识。活动准备工作：教学资料：教学DVD活动过程：1.引入活动(1)游戏“打听门”，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师

27、：小朋友，恳请你打听一打听我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门就是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观赏DVD，鼓励幼儿观测片中小朋友采用门时的各种犯罪行为。教师：大家必须认真看一看片中都发生了什么样式的门?教师：小朋友就是怎么关门的?手放到了哪里?出现了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你真的这样打破砂锅问到底吗?玩玩着玩玩着，小男孩出现了什么危险?(3)交流探讨，引起幼儿思索并探讨采用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放到门缝松塔区不能存有危险?为什么?教师：随便固定式把玩门玩玩对不对?这样可能会出现什么危险?2.概念学习(1)观赏动画，介绍

28、采用门时一些安全与不能安全的犯罪行为。教师：采用门时，哪些犯罪行为就是安全的，哪些犯罪行为就是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并自学安全采用门的方法，晓得不安全地采用门将可以发生严重后果。教师：用力地控制器玻璃门，可以出现什么危险?教师：进门时必须特别注意什么?教师：为什么无法爬到至门上或把自己摆在门上玩玩?(可以撞别人。可以骨折。)教师：大家再想一想，除了这些，采用门的时候除了那些安全必须特别注意?(鼓励幼儿搬迁生活经验，讲出其他关于门的采用安全，教师可以及时提示信息，例如：无此门后嬉戏等。)3.教师小结。4.教师：开关门动作重，快固定式静无声，不爬不掉下来摆，无此门后玩游戏。家里的门存

29、有很多相同的式样，在采用这些门的时候，一定必须注意安全，这样才不能使自己伤势，也不能危害至别人。幼儿园小班, 日常生活, 小朋友, 秋季, 动画第12篇教案幼儿园小班食品安全教案：猫妈妈的小吃活动目标：1.进一步稳固幼儿恰当刷牙的方法及喝东西前要刷牙2.初步介绍什么的地沟油，并学会婉拒路边的小吃3.懂卫生、身心健康的饮食对身体的重要性活动准备工作：恰当刷牙的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(露天串成、羊肉串等)图片、地沟油的图片活动过程：一.出具恰当刷牙的步骤图，鼓励幼儿稳固恰当刷牙的方法1.师幼一起边念刷牙歌，边搞刷牙的动作，进一步稳固刷牙方法手心揉一揉，手背揉一揉，大

30、拇指，揉一揉，手指缝缝揉一揉，指关节，揉一揉，小指头2.回答：如果大朋友们不刷牙就拎东西喝可以怎么样?(鼓励幼儿说道说道刷牙的重要性)3.小结：我们必须搞勤洗手、讲卫生的身心健康的小朋友二.教师讲诉故事猫妈妈的小吃，鼓励幼儿认知路边小吃美味但不卫生的道理1.教师语言引入唤起幼儿参予活动的热情可是呀，存有一个小朋友，他很讲卫生，喝东西前都存有刷牙，可是有一天他生病了，心慌。你们想要晓得为什么吗?2.教师边讲诉猫妈妈的小吃，边依据故事情节出具猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(露天串成、羊肉串等)的图片1)回答：小狗为什么生病了?当小狗想要卖猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(鼓励幼儿根

31、据故事内容提问)2)回答：当小猫想要喝妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(鼓励幼儿根据故事情节提问)3)回答：猫妈妈说她的小吃全都就是用地沟有炸的，你晓得什么就是地沟油吗?地沟油对身体存有什么坏处?(根据幼儿提问，出具地沟油的图片小结：地沟油从下水道里挖上来的，存有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油萃取成油，制成食物卖给客人。如果喝了地沟油就可以生病。 小结：所以我们无法喝路边的食物，因为它们可能将就是用地沟存有搞的，而且路边的细菌、灰尘很多，喝了难生病三.师幼探讨：怎样使我们身边的人晓得喝路边不身心健康的小吃的危害?1.恳请小朋友回家说自己的朋友和亲人第13篇教案设计意图：现代城市交通的不断发展引致越

32、来越多的儿童交通事故使人触目惊心，不得不引发高度关注，而幼儿园课堂教育属纯粹的理论教育，难以分散儿童的注意力，也有利于幼儿稀释认知。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果不好，游戏气氛淡，形象直观的特点，挑选幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节在安全教育课，并使孩子们在自然，收紧，人与自然的气氛中自学，重新认识交通标志，掌控一些必要的交通规则，懂了如何维护自己。活动目标：1、使幼儿在交流活动中重新认识一些常用的交通标志，介绍标志的促进作用和特征2、发展培育幼儿的观察力，思维力及口语表达能力3、使儿童懂严格遵守交通规则的重要性，提高儿童挚爱生命维护 生命的意识4、强化幼儿的安全意识5、初步培育幼儿

33、的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、精心布置游戏活动场景2、搜集各种交通标志(照片或图片)3、搜集字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道4、准备工作纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片活动过程1、讲故事：贝贝伤势了 2、播出堆叠不好的违背交通规则的录相 3、绘画红绿黄灯;4、过马路的场景游戏活动。1、边讲故事边探讨：(1)春天至了，妈妈必须拎贝贝公园玩玩，跑之前妈妈说贝贝必须听到她的话，不许到处乱窜。至了公园贝贝辨认出这里可以真可爱啊，玩玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看见花丛中存有一只可爱的蜻蜓.就回去捉住蜻蜓玩玩。蜻蜓飞至了马路对面，贝贝一路高莉杰，马

34、路上忽然驶进一辆车，贝贝被车撞上了，幸亏不是很轻微，但是妈妈却被吓到了。(2)非政府幼儿探讨老师：为什么贝贝被车撞上呢?幼儿：因为她没听妈妈的话;因为她横穿马路了。老师小结：贝贝返回妈妈在马路上冲蜻蜓，不严格遵守交通规则，Auron 并致被车撞上了，这样太危险了。老师：如果你就是贝贝，你可以怎么办呀?幼儿：过马路必须听到家长的话;必须看看马路上是不是车辆;必须看清楚红绿灯再过去。老师小结：过十字路口必须看看红绿灯。红灯停在，绿灯行，不管什么情况我们都必须严格遵守交通规则，无法在马路上追赶、嬉戏，不内代红绿灯，要不然我们伤势了，爸爸妈妈可以很难过的。2、看看视频，进一步介绍严格遵守交通规则的重要

35、性：(1)老师：小朋友真有意思，都晓得过马路必须看看红绿灯，晓得红灯停在，绿灯行，那你们还晓得哪些交通规则呢?如果不严格遵守这些交通规则可以怎么样呢?有些老师也不晓得的呢，使我们一起来看一看吧!(2)播出视频，使幼儿探讨、提问。老师小结：大朋友们你们真棒，说道的又对又慢。图中存有一些人的犯罪行为不对，比如说：在火车道上嬉戏、在马路上开快车、相撞，在居住区鹤喇叭、在严禁驾车的地方驾车等。小朋友都晓得了不严格遵守这些交通规则的危害性，都晓得必须好好维护自己了。3、使儿童搞关于红绿徐路灯、人行道的辨识及绘画鼓励幼儿进一步重新认识有关的交通标志：(1) 教师出具各种交通标志的图片，恳请幼儿民主自由刊登

36、自己的意见，打声讲出这些分别就是什么标志，分别代表着什么意思。老师：刚才小朋友讲出了这些标志的名称，那到底说道的对无所谓呢?老师去说你吧!(教师认真传授每个交通标志的名称及意义)(2)老师：坚信我们精明的小朋友都晓得红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出吧。4、情景模拟游戏过马路：(1)率领幼儿一边跑一边根据场景回答，重新认识标记，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道老师：宝贝们前面存有两种路，行人该跑哪一种路呀?幼儿：人行道。老师：那行人必须特别注意什么?幼儿：靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。场景二：十字路口(教师扮成交警)老师：要过马路了，我们必须

37、怎么走?幼儿：找出斑马线，看看交警手势看看红绿灯。场景三：天桥老师：这就是什么?我们必须怎么走?幼儿：跑天桥必须靠右边一个跟著一个跑，无法发推也无法挤到。(2)成功抵达目的地，使幼儿展开场地游戏。活动延展1、特别注意儿童在活动中的安全(1)儿童在绘画时将染料弄入眼睛，特别注意及时冲洗( 2)在情景游戏中特别注意将桌椅放到一边，给幼儿足够多的活动空间，以免刮伤2、考虑到活动过程中的各种突发性不幸情况(1)儿童在回答时不积极主动讲话，老师必须努力做到和蔼亲近，积极主动鼓励老师：宝宝们最聪明了，老师讨厌坚强的小朋友，你们都很坚强。(2)说他们幼儿关于白路灯常识的时候，幼儿不认知，老师必须冷静教导。

38、老师：这个宝贝不明白呀，老师演唱给你听到吧：白灯亮了必须不像样，蓝灯亮了领受行，徐灯亮了再想一想，交通规则学问小，可以必须动动大脑瓜，我的宝贝真精明，注意安全样样行。(3)幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适度的有些奖励，助推儿童参予的的积极性。教案设计中的困难：1、不晓得课堂中积极开展怎样的活动能够迎合幼儿的注意力2、现在的幼儿很精明，有的小朋友甚至很难琢磨心思，不晓得该通过怎样的语言跟他们交流，获得他们的钟爱3、我没足够多的冷静，害怕教学过程中，教案的设计跟实际的操作方式差别太小，以致无法应付4、没展开过长时间的幼儿园进修，在教案设计中考量没那么周全，很多方面想不到5、在教案设计中，幼儿园小中

39、大班的教案设计区别不晓得在哪，所以无法很存有针对性的展开设计6、在教案设计中不晓得怎样努力做到征引得宜活动思考：孩子们对交通安全存有一定的心智，能够较客观的判定其他人犯罪行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力存有了非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。但通常这样的活动，多数幼儿就是紧紧围绕老师的指导去达成一致安全科学知识的自学的，缺少一定的趣味性，有利于幼儿主动性和参与性的充分发挥。因此，在此活动中重新加入了情境演出的环节，并使原本比较乏味的数学活动因为带入了孩子比较熟识并且比较感兴趣的内容，而

40、变得格外有意思。在情景演出中，孩子们都整体表现得很深入细致和资金投入，孩子们的积极性也被很大的调动了出来。由此可见，教师在设计活动的时候，必须把孩子的兴趣因素更多地考量进来，牢记“兴趣就是幼儿自学的动力”这一观点。在以后的活动中，教师必须多尝试采用这种活动形式，引起幼儿的探讨。第14篇教案教育 活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、通过活动提升幼儿的挥动能力和动手操作能力。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标志的拼板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有交通标志的牌子活动过程：一、随其音乐冲兔子歌舞步

41、入活动场地。二、你说道我甩“小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出具各种交通标志，引发兴趣。1、出具红灯标志，回答：“小朋友你们看看这就是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出具绿灯标志，回答：“小朋友这又就是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有“交通事故”的图标，回答：“答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?”4、出具图画存有“流星”的图标，回答：“那么这个图标用说了我们什么呢?”四、展开积木活动，为游戏搞准备工作。“小朋友，你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的

42、标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!”五、和幼儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?”(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。“游戏规则都的定不好了，玩起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!”六、幼儿展开游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵

43、守游戏规则。“我刚刚玩玩得可以高兴了，你们一定也想要玩玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们陈小华好队，落跑的小朋友就要按骰子上的数字行进最先至并严格遵守游戏规则的小朋友就可以至我的百宝箱里挑一个宝贝哦!”七、评价并完结活动。“小朋友今天自己搞大棋子一定玩玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能够对交通规则更加严格遵守了，现在我们把这些交通规则回去说小班的弟弟妹妹吧，letsgo !”再次冲兔子歌舞返回活动室。第15篇教案一、教学内容：交通安全常识教学目的：1、教导幼儿自学一些交通规则，重新认识一些交通安全标志。2. 幼儿能够从小培养严格遵守交通规则的习惯。二、教学准备工作：情景图片五张。红绿灯标

44、志各一张，交通标志图五张。三、教学过程：(一)、石羔，引入新课。红绿灯和斑马线，可以融合班内墙上的斑线图案了解斑马线的促进作用。(二)、融合情景图片，自学交通规则。1.幼儿民主自由起身提问，自己还晓得哪些交通规则?2.幼儿说道出的可以融合图片传授，没想到的出具图片，说道说道图片上的幼儿搞的对不对，必须怎样搞才就是严格遵守交通规则。(三)、重新认识交通安全标志。出具图片，恳请幼儿猜它则表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路唱着歌。头手不空车窗外，无此路上玩游戏。交通规则很关键，我们把它回忆起訾。(五)、红绿灯和小司机恳请两名

45、小朋友，一人饰演红灯，一人饰演绿灯，其他小朋友为小司机，看看哪位大司机严格遵守交通规则。(六)、小结第16篇教案幼儿园交通安全教案：乘车小常识活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开去了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、摆音乐率领幼儿玩开汽车的游戏，带出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入课室。小朋友，刚刚我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的课室,我们一起来说说道我们的校车，“校车就是什么样子

46、的，和其他车子哪里不一样?“我们在乘车时须要特别注意什么呢?二、教师出具教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?(1)出具图1：有个小朋友在车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出具图2：有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出具图3：有个小朋友在车上喝东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结：我们在搭乘校车车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做?恳请个别小朋友讲诉恰当的乘车方法，然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自己乘车的犯罪行为。四、幼儿绘画，教师指导。鼓励幼儿充分发挥想象把自己的见解画出。教师引导、鼓舞幼儿根据自己的见