中班生活活动教案20篇.docx

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1、中班生活活动教案20篇 第1篇教案导语：教案，也表示课时计划，教师经过复习，以课时为单位设计的具体内容教学方案，教案就是听课的重要依据，通常包含：班级、学科、课题、听课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。设计理念（或教材分析）：搞个好孩子并不难的主题活动中，第三个部分的内容就是：鼓励幼儿在具体内容的活动中，分解成恰当的犯罪行为方式，并逐渐构成适当的习惯。我会整理就是在具体内容的生活物品中，鼓励幼儿按物体的分类，并自学有条理地安顿、整理物品，培养物归属于原处的好习惯。活动目标：1、自学按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、自学有条理地安顿、整理物品，

2、培养物归属于原处的好习惯。重点难点：按物体的用途展开分类，并尝试设计标记。活动准备工作：1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程设计意图一、谈话导入恳请小朋友说道说道妈妈就是怎样整理家里的物品的.。一、物品小展现豆豆家里的东西可真多，我们去看一看都有些什么?教师出具各种物品的图片，幼儿讲出物品的名称。豆豆不能整理，灵机一动我们小朋友帮，该怎么整理呢?二、物品小分类整理就是把同一类的物品放到一起，那么这些物品都存有什么用处?哪些属就是同一类的?幼儿将图片根据用分为3类。集体检查分类情况，说道说道这些物品存有什么用处，属什么类别?出具三个

3、小盒子，幼儿依次将整理不好的物品图片放置至盒子里。三、物品小标记今天，我们帮忙豆豆将家里喝的、玩玩的、穿着的都整理不好了，那怎样使豆豆晓得盒子里上装着什么呢?如果盒子里上装着喝的东西，可以画什么标记?都就是玩玩的怎么画标记?存有什么标记一看就晓得就是穿着的东西?恳请幼儿自定一种物品，充分发挥缔造想象，图画出来标记图。幼儿按自己设计的标记张贴至适当的盒子上。幼儿操作方式，教师巡查，个别指导。四、幼儿标记展现幼儿共同观赏同伴设计的标记，展开评价。重新认识物品，详细讲诉物品用途。唤起兴趣鼓励幼儿按物体的用途展开分类。（个别、小组操作方式）鼓励幼儿交流、探讨，为同一类物品设计详细的标记。第2篇教案活动

4、目标1、通过积极开展数字活动使同学们在活动中体会数字的快感。2、通过生活实际中打听数字，使同学们晓得数学和我们的生活就是密不可分的，同时培育学生细心观测的能力。3、通过活动培育学生自学数学的兴趣。4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。5、初步培育观测、比较和反应能力。教学重点、难点重点：找出生活中的数字。难点：体会数学的美妙，提升数学的自学兴趣。活动准备工作1、使同学们每人拎一个存有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方存有数字。2、电话、表中、数字卡片、人民币。活动过程一、课前活动：QQ星蜕变体操二、师生互动，检查课前准备工作。1、使同学掏出从家增添的具有数字

5、的玩具，互相展现，互相交流，互相玩玩。2、使同学们说道说道在我们生活中除了哪些物品上存有数字。3、总结：在我们的生活中数字无处不在。三、数字的促进作用：1、出具：119、120、110等数字，使同学们说道说道这些数字在生活中见过吗?晓得它们的促进作用吗?2、出具电话号码，使同学们说道说道它的促进作用，用数字卡片Chalancon自己家和自己亲人的电话号码。3、用数字则表示数量，说道说道你存有几枝铅笔，你几岁了，我们班存有多少个同学等等。四、课堂延展：1、猜猜数字：打听个同学在纸上写下一个数字，使同学们，通过小了，大的了方式，使同学们猜猜，从而使同学们晓得数字的比较大小。2、老师掏出钱，使同学们

6、玩玩物品交易游戏。五、教师总结后完结本课。教学思考在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字，自学数字，可以运用数字。本课的教学首先合乎幼儿园教育纲要中明确提出的幼儿教学必须以幼儿生活为基础，使同学们晓得我们的生活和数字密不可分，数字在我们的生活中也存有非常大的促进作用。同时我创设了多个活动都能够以学生为主体，学生们也都能够积极主动的参予，体验生活经验，自学科学知识。使同学们在活动中学，在玩中学，同时也较好的顺利完成了本课的主要教学目标，培育了

7、学生自学数学的兴趣。当然这文言也存有不足之处，在学生物品交易的活动环节非政府的比较不好，人员分配上有点问题，另外还必须培养学生安顿整理玩具、物品的好习惯。第3篇教案活动目标：1、明白信号存有可以传递信息的促进作用，介绍信号的重要性。2、初步介绍生活中的各种信号，晓得信号主要存有声音信号、光信号、动作信号三大类。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、课件和很多小视频。2、红绿灯模型，贴有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属这些信号的图片,磁力板。手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈

8、。活动过程：一、引入：小朋友听到这就是什么声音?(播出警报音频)当听见这声音的时候则表示存有危险情况，我们须要快速逃出。之前我们也利用警报声举办过很多次的消防安全撤离演练(出具消防演练图片)大朋友们确实也懂了许多打火的方法。那现在啊存有一户人家被大火困住了低楼上，小朋友你替他们想一想必须怎样搞就可以使别人辨认出林宏吉解救他们呢?(出具获救图片，小朋友提问回去再出具具有作法的图片。老师示范点作法：挥动红色物品，大声大喊或者吹口哨，晚上的时候还可以关上手电筒)小结：你看看，刚才我们都没骂人，别人却能够辨认出林宏吉解救我们，这些作法都就是一些信号。那我们给这些信号起至个名字好不好?挥动红色的绸子通过

9、动作传递信息，这就是动作信号，手电筒通过闪烁闪闪发光传达信号，就是光信号，吹口哨通过声音传递信息，就是声音信号。二、师幼互问互答，介绍生活中的信号。(1) 光信号依次展现红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，代普雷这些信号的促进作用。并表明光信号在古代就被采用，比如说狼烟，现代则用信号弹。小结：刚才我们打听了那么多的光信号，那光信号存有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能够闪烁闪闪发光，像是这种利用灯、光缔造出来的信号就是光信号。(2)声音信号依次播出电话铃、布谷鸟、听课铃的声音，代普雷其意义。通过视频播出使幼儿介绍鸣枪和冲锋号也就是一种声音信号。小结：我们看看

10、一下这些声音信号必须说我们什么信息?(对着图片说道其意思)(3) 动作信号用小猪佩奇接力赛视频带出则表示活动已经开始的信号不只鸣枪，还可以通过挥动旗子这一动作信号。通过图片依次进行其他动作信号的传授，例如交警统一指挥、乐队统一指挥、海军旗语等。(老师与幼儿一起来自学靠边停放和右边车辆左转手势)三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以探讨，想好后将图片放在磁力板上三种信号的下面，展开信号分类。四、游戏中体会三种信号大朋友们刚才都分给好棒哦!为了表彰大朋友们，老师必须率领你们回去常山旅游。不好，我们挤上车启程啦!幼儿驾车启程，师先提示信息警车声音必须使行，再碰到红绿灯，最后路遇交警

11、，右边左转。提示信息幼儿特别注意聆听、观测，严格遵守交通规则。小结：哇，常山至了!大朋友们，我们上车了!(而令幼儿回去教室)五、开拓延展恳请小朋友在家长的协助下编创属于自己的班级和家庭信号。第4篇教案背景分析：随着科技的快速发展，人们已经步入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式加深了人与人之间的距离。这一活动的设计可以协助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密无间联系，提升幼儿的合作能力和社会课堂教学能力。信号，在生活中无处不在，它可以为我们传递信息，提示我们搞事情，在一次音乐活动“大司机”中我察觉大班幼儿对信号非常感兴趣，并渴求回去介绍它们，所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。活

12、动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层环环相扣的复述，调动幼儿的思维兴趣，转化成孩子的技术创新思维，进行他们的思维空间。活动中特别注意彰显出来技术创新思维的多种方法：蔓延思维活动、想要办法、恶搞活动、由一点向多点收敛思维活动、技术创新想象与操作方式活动等。培育幼儿较好的思维品质，从而为日后的创造力培育打下基础。活动目标：1.直观介绍古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步介绍各种信号。2.鼓励观测生活中的信号，大胆缔造自己班级的信号。3.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：1.课件2.红灯、绿灯(卡片)3.字卡：声音信号、光信

13、号、动作信号活动过程：一、课前经验引入教师出具幼儿与家长共同收集的信号图片制成展板。二、介绍古代的信号师：写信给就是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果出现了应急的情况，顾不上写信给，比如说：敌人慢攻取至我们这里了，古代的人会用什么方法通告其它人呢?(幼儿提问)师利用课件小结：(1)烽火、狼烟小朋友还回忆起我国最久的墙就是什么吗?长城就是古代人们为了抵挡敌人修建的，内要一段距离就设立一个烽火台，当出现状况时就一个直奔一个的熄灭烽火，用烟传达敌人芒山的信息。(2)钟、锣古代出现关键性事情时，比如着火、发大水等，人们可以奏响钟或锣鼓等通告大家子集。师：古代人充分利用他们的智慧缔造了这些信号去传

14、递信息，可是由于条件的管制，他们的信息传达得快而且准确性不低。三、介绍现代生活中的信号随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时介绍周围出现的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了便利我们的生活，人们也利用一些现代手段缔造了许多信号去传递信息。1.师幼玩游戏大司机，将信号扩散在游戏中。幼儿“驾车”启程，师随机出具红灯、绿灯、搞交警手势、摆120的声音，提示信息幼儿特别注意聆听、观测，严格遵守交通规则。师回答：你们去回忆起一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号?幼儿提问，师出具适当字卡：声音信号、光信号、动作信号2.师幼互问互答，介绍生活中的信号(1) 声音信号

15、师：除了刚才游戏中的警笛声，你还晓得生活中存有哪些声音信号?(幼儿提问)师页面课件中的声音使幼儿猜猜就是什么信号(军号、电话铃、发令枪，)并小结：生活中存有许多声音信号，我们一听见这些信号就晓得怎样搞。例如：军号、发令枪、铃声(电话铃、听课铃)、哨声(一些体育比赛中，裁判可以用哨声去统一指挥比赛，例如足球比赛中，吹起两个长音就则表示比赛完结，师吹哨子模拟)(2) 光信号师：人们利用灯、光缔造出来了许多光信号，例如：信号灯、车灯、灯塔、提示信息灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师页面课件与幼儿互动猜谜并小结)(3) 动作信号师：你晓得生活中除了哪些属动作信号吗?(幼儿提问)师利用课件小结：手势：

16、交警、裁判、乐队统一指挥;旗语：海军、足球裁判(师示范点海军旗语我爱你，使幼儿研习搞)师：这些信号使我们的生活显得更便利、便捷，在一些应急的状况下还可以给我们特定的协助(师举例说明)。四、幼儿自己编创班级信号师：刚才我们介绍了生活中的许多信号，小朋友想要不敢去设计一个属我们自己的信号?1.幼儿分组编创信息，师指导2.恳请幼儿每组派遣代表上前模拟自己组编创的信号，恳请其它幼儿猜一猜分别就是哪个信号，集体研习搞。五、完结师：小朋友都整体表现得很酷，老师这里除了一个难题必须吴际顺大家：有个小哥哥讨厌冒险，一天，他独自乘船走进海中央的小岛上玩玩，当他想回到的时候辨认出船被海浪给淹没了，怎么办呢，他等了

17、好久好久忽然辨认出天空远处一架直升飞机正在执勤，这时他给直升飞机播发了一个信号，最终受苦了，小朋友猜他播发了一个什么样的信号救回了自己?(幼儿悖论)师：(页面图片SOS)大哥哥在沙滩上贴了一组大大的字母，小朋友重新认识吗?这三个字母就是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天去说老师和小朋友，不好吗?活动思考：纲要表示：科学积极探索需从身边的事物已经开始，鼓励孩子们高度关注周围生活和环境中常用的事物，辨认出其中的有意思和美妙，有利于维护孩子们的好奇心，唤起他们擅于观测和辨认出。中班幼儿正处于数学自学的启蒙运动时期，幼儿自学的特点就是有赖于具体内容多样的生活经验，因而幼儿园数学

18、教育活动的内容与非政府有赖于生活实际。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字关系密切，可以说道生活中时时存有数字，然而大部分的孩子几乎都没注意到生活中数字的存有。本次活动我以生活中随处可见的数字做为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化后的开拓、游戏化后的延展，使幼儿辨认出、介绍生活中的数字，并在生活中运用数字。活动已经开始，首先导入了与幼儿一起朗诵有意思的数字儿歌，对数字有个初步的概念。接着，我准备工作了幼儿生活中常用物，例如：存有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，使幼儿辨认出数字的存有，晓得相同的数字在相同的物品上则表示着相同的意思。然后，我使用PPT课件的

19、方式，鼓励幼儿在经验讲诉的基础上进一步介绍数字在我们生活中的广泛应用。辨认出数字给我们生活中增添的便利。并通过小组讨论，辨认出数字在我们生活中的重要性。最后，以师幼共同编成有意思的电话号码完结活动，体验玩玩数字的快感。活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我使用多媒体课件的形式，将整个社区生活弄至课件中，在各个场景中，孩子们很快地辨认出了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感叹：啊!数字真是太美妙了。纷纷关上思维，谈起了很多生活中相同用途的数字。多媒体课件的充分利用，使我的活动积极开展获得了事半功倍的效果。第5篇

20、教案活动目标：能够积极关注身边的事物，辨认出生活中的数字，初步介绍它们的相同促进作用，从中体验活动的快感。使幼儿自学直观的数学题目。鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动重点：辨认出生活中的数字，尝试运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、已经开始部分：师：今天，小朋友都增添了用数字的物品，我们回去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字存有什么用?参观后说老师和小朋友。使幼儿带着问题回去观测、回去思索，自然地体会数字和它们的促进作用。二、基本部分1、回答：(1)在观测时你辨认出了什么?这些物品上的数字存有什么用?(2)小朋友

21、还在哪些地方看见过数字，它们存有什么用?2、仔细观察，介绍数字的更多促进作用。(1)通过表明方式，幼儿交流、探讨。(2)回答：观测中，哪些地方存有数字?这些数字就是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏数字排队：使幼儿自由选择数字，民主自由展开女团，并充份讲诉。三、完结部分：想象作画，尝试用数字化解生活中的问题。活动思考：在本课中，我主要以培育幼儿自学数学兴趣为主要目的去展开教学，使幼儿能够晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使幼儿们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励幼儿回去辨认出数字中的奥秘，能够精妙的运用数字顺利完成任务。能够通过在教学中的活动，使幼儿晓得我们的生活和数字就是

22、密不可分，数字在我们的生活中也可以起著非常大的促进作用。同时我举办多种活动能够使幼儿为主体，幼儿们能够积极主动的参予活动，能够自学生活中的经验与科学知识。使幼儿们在玩中学、在研习中玩玩，同时也能够较好的顺利完成本课的教学目标，培育了幼儿自学数学的兴趣。第6篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法，提升自我维护的意识与能力。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。5.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会

23、、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活经验带

24、出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1) 幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2) 幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自

25、学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模

26、拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量

27、和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1) 引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，

28、图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第7篇教案活动目标1.初步晓得自己生活、活动中难出现危险的事

29、情。2.能够搬迁尚无经验，掌控防止自己受危害的方法。3.存有初步的自我安全保护意识。4.培育幼儿自我维护能力。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作幼儿画册、电视机、视频切换仪。教师的指导与特别注意点一、情景引入，导入主题。1.出具妞妞手伤势的图片。师：妞妞的手伤势了，你晓得就是为什么吗?2.小结：对啦，大朋友们说道的都有可能，妞妞可能将被尖尖的物体割伤了，也可能将被小狗咬伤了。二、出具图片探讨，晓得生活中难出现的危险事情。1.师：调皮的妞妞经常可以搞一些危险的事情，我们一起来看一看他搞的到底对不对。2.依次出具图片。图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴

30、嬉戏。图二：妞妞从家里的阳台上往下投掷瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园里从高高的地方跳下去。3.推论对与错，说一说推论的理由。4.师：生活中的你像是妞妞这样搞过吗?三、搬迁生活经验，掌控防止出现危险的作法。1.师：在家里和幼儿园里，除了哪些东西难引起危险?2.小结：存有很多东西都难出现危险，小朋友无法随意回去碰到，(教案出自于：教案网)比如说尖尖的东西，坚硬的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分后小组讨论师：在生活中我们怎么做就可以不想自己受危害呢?4.每组挑选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，采用尖尖的东西必须小心，不要把难割伤手的容器打碎，无法玩玩煤气控制器，不把手指塞进

31、插座，开关门时必须手执把头轻轻控制器。活动思考活动中的安全对于孩子和老师来说都就是头等大事，因此在日常活动中我也经常扩散安全教育，所以今天的身心健康活动展开的比较顺利。刚开始我运用情景演出的方式鼓励幼儿猜测妞妞为什么伤势，迎合他们的注意力。其次出具相同图片给与孩子们探讨的机会，并恳请幼儿独立自主推论对与错，几乎所有的幼儿都能够推论恰当。在最后的搬迁经验环节，我可以事先打听不好一些图片，这样孩子们说道至什么，我就可以马上出具，这样也就更直观形象，能够使孩子们存有一个更为深刻的印象。第8篇教案活动目标：1.找寻生活中的数字，初步介绍数字在相同物品中所则表示的含义。2.认知数字在生活中的应用领域，晓

32、得生活有赖于数字。3.辨认出运用数字可以化解生活中的实际问题。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿已经重新认识数字1-10。2.物质准备工作：应邀幼儿与家长一起搜集生活中存有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。活动过程：1.融合数字象形歌出具数字1-10，协助幼儿区分稳固数字1-10.2. 出具部分存有数字的生活常用物，介绍数字的用途。(1)这些物品上的数字存有什么用途?(2)你真的数字在我们生活中除了哪些用处?鼓励幼儿融合生活经验回忆起，讲诉生活中见过的数字。3.鼓励幼儿

33、观赏PPT课件，进一步介绍数字在生活中的运用。小结：原来我们生活中到处存有数字，可以说道我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的关键，数字可以协助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没它，我们的生活将可以存有许多的不方便。4.探讨：如果没数字，我们的生活会怎么样?5.游戏：设计电话号码。为幼儿提供更多记录纸与记号笔，鼓励幼儿按建议自导电话号码。活动思考：纲要表示：科学积极探索需从身边的事物已经开始，鼓励孩子们高度关注周围生活和环境中常用的事物，辨认出其中的有意思和美妙，有利于维护孩子们的好奇心，唤起他们擅于观测和辨认出。中班幼儿正处于数学自学的启蒙运动时期，幼儿自学的特点

34、就是有赖于具体内容多样的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与非政府有赖于生活实际。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字关系密切，可以说道生活中时时存有数字，然而大部分的孩子几乎都没注意到生活中数字的存有。本次活动我以生活中随处可见的数字做为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化后的开拓、游戏化后的延展，使幼儿辨认出、介绍生活中的数字，并在生活中运用数字。活动已经开始，首先导入了与幼儿一起朗诵有意思的数字儿歌，对数字有个初步的概念。接着，我准备工作了幼儿生活中常用物，例如：存有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，使幼儿辨认出数字的存有，晓得相同的数字在相同的物

35、品上则表示着相同的意思。然后，我使用PPT课件的方式，鼓励幼儿在经验讲诉的基础上进一步介绍数字在我们生活中的广泛应用。辨认出数字给我们生活中增添的便利。并通过小组讨论，辨认出数字在我们生活中的重要性。最后，以师幼共同编成有意思的电话号码完结活动，体验玩玩数字的快感。活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我使用多媒体课件的形式，将整个社区生活弄至课件中，在各个场景中，孩子们很快地辨认出了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感叹：啊!数字真是太美妙了。纷纷关上思维，谈起了很多生活中相同用途的数字。多媒体课件的充分利用

36、，使我的活动积极开展获得了事半功倍的效果。第9篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。4.体验想象缔造各种图像的欢乐。5.培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师

37、在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎

38、玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门

39、、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3

40、)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做

41、出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。第10篇教案活动设计背景为了使数学生活话，为了 使同学们晓得在我们的生中到处都存有数字，同时数字在我们的生活中也起著了举足轻重的促进作用，从而去唤起同学们自学数学的兴趣，回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去找寻数字，辨认出数字，自学数字，达至可以运用数字的目的。在活动的过程中回去体

42、会数字给同学们增添的快感，使同学们凤凰于飞数字，本着这样的设计背景和纲要的精神，我设计了本课。活动目标1、通过积极开展数字活动使同学们在活动中体会数字的快感。2、通过生活实际中打听数字，使同学们晓得数学和我们的生活就是密不可分的，同时培育学生细心观测的能力。3、通过活动培育学生自学数学的兴趣。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、使孩子们能够恰当推论数量。教学重点、难点1、重点：找出生活中的数字。2、难点：体会数学的美妙，提升数学的自学兴趣。活动准备工作1、使同学们每人拎一个存有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方存有数字。2、电话、表中、数字卡片、人民币。活动过程一、课前活

43、动：QQ星蜕变体操二、师生互动，检查课前准备工作。1、使同学掏出从家增添的具有数字的玩具，互相展现，互相交流，互相玩玩。2、使同学们说道说道在我们生活中除了哪些物品上存有数字。3、总结：在我们的生活中数字无处不在。三、数字的促进作用：1、出具：119、120、110等数字，使同学们说道说道这些数字在生活中见过吗?晓得它们的促进作用吗?2、出具电话号码，使同学们说道说道它的促进作用，!.去用数字卡片Chalancon自己家和自己亲人的电话号码。3、用数字则表示数量，说道说道你存有几枝铅笔，你几岁了，我们班存有多少个同学等等。四、课堂延展：1、猜猜数字：打听个同学在纸上写下一个数字，使同学们，通过

44、小了，大的了方式，使同学们猜猜，从而使同学们晓得数字的比较大小。2、老师掏出钱，使同学们玩玩物品交易游戏。五、教师总结后完结本课。教学思考在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字，自学数字，可以运用数字。本课的教学首先合乎幼儿园教育纲要中明确提出的幼儿教学必须以幼儿生活为基础，使同学们晓得我们的生活和数字密不可分，数字在我们的生活中也存有非常大的促进作用。同时我创设了多个活动都能够以学生为主体，学生们也都能够积极主动的参予，体验生活经验，自学

45、科学知识。使同学们在活动中学，在玩中学，同时也较好的顺利完成了本课的主要教学目标，培育了学生自学数学的兴趣。当然这文言也存有不足之处，在学生物品交易的活动环节非政府的比较不好，人员分配上有点问题，另外还必须培养学生安顿整理玩具、物品的好习惯。第11篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。4.协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。5.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3

46、.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。与研习的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提

47、高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了