幼儿园中班防火安全教案20篇.docx

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1、幼儿园中班防火安全教案20篇 第1篇教案做为一名无私奉献的老师，可能将须要展开教案撰写工作，教案有利于成功而有效地积极开展教学活动。那么问题去了，教案必须怎么写下？下面就是大编成帮忙大家整理的幼儿园中班安全教案碰到火灾我不怕不含思考，热烈欢迎写作与珍藏。活动目标1、晓得火灾出现时如何撤走、避开、求助等多种打火方法。2、能够恰当拨通火警电话119，直面火灾不惊慌失措，积极主动动脑想要办法，进一步增强自我维护能力。3、关爱消防员的艰辛，体验人与人之间的关怀之情。4、强化幼儿的安全意识。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、科学知识准备工作：活动前恳请幼儿制作出现火灾怎

2、么办安全宣传画。2、物质准备工作：视频（亮亮家起火报导、消防员救火、火灾冒险法）、课件碰到火灾怎么办、欢乐蜕变宣传片、烫毛巾与幼儿人数成正比、安全出口标志若干。活动过程1、通过讲诉亮亮家火灾事件，鼓励幼儿体会火灾给生活增添的危害。（1）播出亮亮家起火的视频。回答：亮亮家出现了什么事情？你存有什么感觉？（2）播出消防员叔叔救火视频。回答：消防员叔叔整体表现得怎样？你想要对他们说道些什么？（3）融合火灾后家园的变化图片，使幼儿认知火灾的严重后果。2、探讨交流引起火灾的多种原因，鼓励幼儿介绍如何防止出现火灾。（1）回答：为什么可以出现这么多的火灾？怎样搞能防止出现火灾？（2）模拟课件，鼓励幼儿看看标

3、志，讲出生活中无法搞的事。3、通过多种形式，自学运用撤走、避开、求助的方法打火和吉翁，懂直面火灾必须沉著、淡定，积极主动想要办法。（1）通过交流，鼓励幼儿介绍出现火灾时如何撤走。幼儿相互交流宣传画，讲出自己晓得的打火方法。教师率领幼儿演示练拨通火警电话的方法，建议幼儿说道明地点和人员。通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全地下通道）推论，使幼儿介绍出现火灾时，从安全出口撤走最安全，并鼓励幼儿现场找寻安全出口标志。幼儿观赏视频火灾打火法，进一步介绍蒙住口鼻、伸手跑的重要性。（2）通过实地演练，稳固幼儿灭火撤走的尚无经验。用湿毛巾蒙住口鼻，鼓励幼儿从安全地下通道撤走。鼓励幼儿运用多种方法快速撤走。（3）

4、创设情境，鼓励幼儿介绍无法撤走时，如何恰当避开。回答：当火势非常大无法撤走时，必须怎么办？可以用哪些方法避开？模拟课件，鼓励幼儿推论分析避开在哪里就是恰当的。（4）讲诉故事，鼓励幼儿懂出现火灾必须沉著淡定，积极主动动脑想要办法。教师讲诉婷婷火场打火小故事。回答：直面险情时婷婷就是怎样打火的？还可以用哪些方法打火？运用儿歌，全面总结火灾中的打火方法。教学思考这文言的活动准备工作得比较充份，在课堂上孩子们都积极主动地讲话探讨，各个环节贯通的比较自然，层层环环相扣。活动的已经开始环节，我以幼儿讨厌的小猴形象引发幼儿兴趣，再通过故事起火了使幼儿初步介绍火灾增添的灾难。进而使幼儿探讨、交流无法玩火的原因

5、。在基本环节，我通过给幼儿观赏火灾视频及切合幼儿生活经验的图片，并使幼儿在大脑中构成表象，使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主的做出推论，多样了幼儿的安全防雷科学知识，从而进一步增强防雷意识，初步介绍了拨通火警电话119以及火场灭火的基本打火方法。最后的灭火军事演习进一步稳固了幼儿的防雷打火技能。总之，在整个教育活动中，我秉持面向全体，尽量给每个幼儿抒发的机会，特别注意动静交错以及活动的游戏性，给幼儿提供更多了收紧的环境，和他们一起积极探索，搞幼儿自学的引导者、参与者，多样了幼儿的防雷科学知识，提升了自我维护的能力。4、观赏公益片我们欢乐蜕变，体验人与人之间的关怀。恳请幼儿观赏公益片，谈一谈：

6、如果你就是灾情的小朋友，你现在的心情可以就是怎样的？鼓励幼儿体会火灾无情、人有情的幸福情感。第2篇教案一、活动目标1、晓得森林防雷的重要性，必须爱惜森林。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、晓得在出现危险时如何打火。二、活动准备工作：图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。重点难点：防雷;打火。三、活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3

7、、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。四、设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主

8、动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。第3篇教案设计背景孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本

9、的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。重点难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾图片活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日 。1.看看图片回答探讨(1)探讨 “房子起火了，我们该怎么办?”(2)晓得119就是火警电话。二、探讨出现火灾的原因存有哪些?在我们生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾

10、的方法，重新认识“防雷”标志。1.防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线。3.无法随便燃放烟花爆竹。4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、探讨灭火的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办?着大火了呢?2、实际演练灭火的方法。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。活动延展：重新认识标志.设计标志，并为相同场所设计张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅就是使幼儿教给一些解决问题的方法，更关键的就是使幼儿自己回去找出化解的方法，同时还能够明白为什么必须存有这样的方法，运用这

11、样的方法到底存有什么好处。这样，幼儿们的思维非常准确，他们运用出来得心应手，并能够根据相同的情况实行相同的方法。在这次活动中，幼儿们非常资金投入，充分发挥了自学的主动性和积极性。主要整体表现在：首先有关军事演习话题的探讨就是幼儿们熟识的，所以大家都存有自己的见解;其次就是分组的游戏体验方式幼儿们特别讨厌;最后就是对幼儿们说道的方法教师没直观地给与确实与驳斥，而是不断引导他们自己去体验体会适合和不适合。除了，在活动中教师能够适时地运用图示记录协助幼儿们记录、总结、提高过程中的方法，很有效率。如果在过程中能运用视频的形式协助幼儿去观赏当时的现状，对幼儿的教育引导促进作用可以更大。第4篇教案课程名称

12、大班安全身心健康从“火”讲起，从我做起课程分析自然就是如此幸福，生活就是如此安宁。然而，躲藏在和平、文明背后的火魔，正窥探着我们。在所有的自然灾害中，出现频率最低的，莫过于火灾。一个小小的火星可以并使人类缔造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺去人最宝贵的生命。幼儿教育指导纲要中表示：“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。”然而对于火，幼儿缺少适当的防雷科学知识和能力。因此，进一步增强幼儿的防雷意识，提升幼儿的防雷打火能力，强化幼儿防雷安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物具体内容形象的展现给幼儿，鼓舞幼儿一步一步深入细致思索和总结安全消防科学知识，并通过亲身参予

13、消防演练稳固安全消防科学知识并掌控消防技巧。课程目标：1.介绍火灾出现的几种原因，晓得在平时生活中无法随意玩火，培育幼儿的防雷意识。2. 晓得火警电话“119”，以及拨通“119”的恰当方法。3. 自学几种火场灭火的方法和技能，提升幼儿的自我维护能力。4. 晓得在出现危险时如何打火。5. 培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。课程准备工作：1.恳请家长与幼儿一起查询与火灾有关的资料。2.课件、幻灯片、烫毛巾、电话等。课程过程：(一)故事引入。1.重新认识“火”字。2.讲诉故事火场灭火。教师：接下来可能会出现什么事情呢?起火了他们该怎么办?皮皮猴就是怎么做的?(二)通过谈话，介绍出现火灾的原因，

14、晓得日常生活中无法玩火。1.交流自己介绍的火灾。教师：你看见或听见过火灾的事吗?就是在哪里出现的?什么原因引发的?小结：在很多地方，例如人们不小心的话，就是很难引发火灾的。2.说道说道活动室的易燃物品。教师：活动室里存有哪些东西难起火?小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都就是易燃物，遇到火难引发火灾。3.火灾的危害非常大，晓得在生活中无法玩火。教师：火灾火给我们增添什么危害呢?怎么防治火灾的出现。小结：火灾的危害真的非常大，所以无法玩火、玩电。(三)自学出现火灾时直观的打火方法。1.小组合作、交流、探讨出现火灾时的打火办法。教师：那出现火灾时我们必须怎么做呢?教师：图上的小朋友就是

15、怎么做的?他搞的对吗?搞好标记并说说道理由。2.两两合作自学拨通119电话。教师：远处出现了火灾，可以搞什么?如何拨通119。教师：小朋友就是如何拨通电话的?先说什么?再说什么?最后说什么?教师：老师搞警员，谁去搞报警的人，我们去模拟一下。幼儿两两演示自学。3.消防演习。课程思考：在活动积极开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极主动的整体表现抒发。在整个活动中，孩子们一已经开始都指出火只有益处，没好处，但是也存有少部分幼儿指出火也存有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言能力获得了锻炼身体，归纳事物的能力也强化了。在介绍了一定的科学知识以后，孩子们的经验充分反映至了情

16、境体验中，他们可以在情境体验中饰演消防员和求助者。根据幼儿钟爱童话的年龄特点，利用幼儿所钟爱的故事形式，通过使幼儿猜测故事中火灾原因，谈谈如何避免火灾，并设计防雷标志等形式手段，培育幼儿的安全环保意识，并使孩子进一步增强防雷意识，唤起幼儿保护环境的情感。关于“火”的活动展开了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和资金投入程度就是相当低的，整体表现在能积极主动大胆的讲话，连一些平时比较温顺的孩子也积极主动资金投入其中，因此，孩子们就是在开心的气氛中感受到冻结成的危害以及介绍了一些防雷科学知识，碰到火灾该怎么办。最后的灭火军事演习并使孩子们的感官上加了更将近一步的提振，记忆也就更深刻了，并培育了孩

17、子的应变能力，只是进一步增强成人的防雷意识尚疑严重不足，小孩子的防特别注意辨亦存有必要及早揪。当今不少人缺少防雷意识，原因就是多方面的。活动过程中，我真的跟随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也获得了逐步的提升。第5篇教案严防食物中毒就是教案网优选整理的幼儿园大班安全教案，涵盖了活动目标、活动准备工作、活动过程等内容，通过活动培育小朋友著重饮食身心健康的好习惯。对于食用变质或过期食品不赞成或展开制止的态度。学会分辨常用的变质食物和过期食品。活动目标：(一) 教学目标：1、 指导小学生晓得变质的食物有毒身体健康。2、 学会分辨常用的变质食物和过期食品。(二)情感目标：1、 培育小朋友著重饮

18、食身心健康的好习惯。2、 对于食用变质或过期食品不赞成或展开制止的态度。(三)犯罪行为目标：1、 著重饮食安全，不食用变质或过期食物。2、 对于不身心健康的饮食犯罪行为勇于阻止。活动重点：学会分辨最基本的致人中毒的食物，初步培育身心健康饮食的意识。活动准备工作：1、 自造重寄生童趣的食物大视频四段、幻灯四张。2、 各小组卡通食物头饰若干。3、 本课所须要身心健康食物和适当的变质食物图片，文字条幅。活动过程：一、 引入新课大朋友们，大家不好!热烈欢迎大家和老师一起步入小学生严防食物中毒专题课的自学!大朋友们，你们晓得吗?我们紫带如此身心健康、强健，食物在其中Eymet了非常大的促进作用，下面我们

19、去一起认识一下他们吧!(播出日常食物的自造大视频，鼓励大朋友们介绍各种食物的营养以及促进作用。)回答：大朋友们，你最喜欢大视频中的哪种食物?说说看，为什么?(探讨讲话)板书：教师按学生回复张贴身心健康食物大图片。小结：恩，真不错，大豆含有蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，短的更聪明;西红柿含有维生素，可以另小朋友们进一步增强抵抗力;小馒头含淀粉，可以使我们短的更身心健康等等，他们都有益健康。板书：在身心健康食物后板书有益健康。二、 讲授新课过渡阶段语：大朋友们说道的真好，这些食物各存有各的营养，老师现在就想要喝了，但是，大朋友们你们晓得吗?我们讨厌的食物如果变质了，那可以怎么样呢?1、 看看第二

20、段自造大录像片段变质的豆豆，重新认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。回答：如果含有蛋白质的大豆变质了，我们喝下去可以怎么样呢?(探讨讲话)2、 看看第三段自造大录像片段幼苗的土豆。重新认识如果土豆幼苗了，对于我们身体的危害。回答：小土豆也想要看一看外面的世界，钻进了大脑袋，我们如果把这样的土豆喝了可以怎么样呢?3、 看看第四段自造大录像片段可怕的变质食物看看馒头、青椒、过期的署条面酱、腐烂的火腿面包和放置时间过长的橘子。回答：大朋友们，你辨认出了什么?视频中的小朋友喝了变质食物后怎么样了?板书：从身心健康食物的底部甩出来变质食物，从学生的探讨中总结有毒身心健康。回答：看见有人喝这样的食物，

21、你可以怎么做呢?(鼓励小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及勇于制止不对犯罪行为的品格。)三、 联系实际，认清形势，指导犯罪行为1、播出辨析不为的幻灯四张。回答：大朋友们，上述图片，你指出哪些就是恰当的，哪些就是错误的，要是你，你可以怎样搞呢?(探讨讲话)小结：看见家人或者朋友食用这样的食物，我们必须及时阻止，并告诉他变质食物的危害。2、观赏小组演出，身心健康家-大豆豆。派发食物大头饰，小朋友按小组恶搞演出，教师指导小组犯罪行为。打听示范点组演出，大家鼓掌欢迎。四、总结谈话，拓展话题，明确提出预祝伴着大屏幕健康歌的音乐教师小结：大朋友们，今天我们一起自学了严防食物中毒这一课，我们可以教给了不少

22、的科学知识，以后我们必须严防病从口入了，吃变质食物，吃过期食品，(张贴条幅)培养身心健康饮食的好习惯，不好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养育的小俊的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢大朋友们，我爱你!第6篇教案活动目标：1、培育幼儿在防控疾病期间的自我保护意识。2、介绍疾病防控的自我维护方法。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：PPT、圈圈及自我维护的图片、狼头饰1个、兔子头饰幼儿人手1个活动过程：1、谈话引入：2020年的春节，在中国存有一座城市生病了，存有许多的医生叔叔、护士阿姨，都回去这座城市，协助城市里的人，你们晓得

23、他们病毒感染的就是什么疾病?2、通过PPT故事介绍冠状病毒及传播方法。使我们一起通过故事去介绍冠状病毒的由来和传播途径吧。3、介绍自我维护方法。咦!周老师想要问问小朋友，为什么故事里的宝宝可以生病啊?哦!原来他没维护不好自己，那小朋友们，你们晓得存有什么办法可以维护自己呢?4、通过游戏，稳固维护自己的方法。游戏：狼来了游戏玩法：场地四周摆了呼啦圈，圈里摆了恰当维护方法和错误方法，小朋友饰演小兔子出打听喝的，当听见“兔妈妈”说道狼来了，小兔子必须回去找出恰当维护自己的方法的“家”找错了，可是必须被大灰狼掳走哦!游戏重复3-4次，每次都建议孩子打听相同的家，大灰狼也可以恳请孩子饰演。5、小结：小朋

24、友，今天我们互动了冠状病毒的旅行这个故事，还自学了维护自己的方法，病毒很微小，肉眼我们都看不出它，那么平时我们也必须用这些办法好好维护自己，回家后，把这些方法，互动给爸爸妈妈、爷爷奶奶，使他们也学会维护自己的方法，不好吗?活动思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第7篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿

25、动脑思考问题、解决问题的能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：PPT课件、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程：一、以回答方式引入活动(PPT):你在哪里看见过火，火存有什么用处，它能够干什么?教师小结：火存有很多的用处，能够烧水洗衣服，能够照明设备，能够生火。二、观赏火灾图片(PPT)，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：可是火也存有它的坏处火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气，我们一起来看一看吧!三、鼓励幼儿讲出防治火灾的方法。1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里起火了怎么办?师：如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他

26、们去协助我们。2、那起火的时候，消防叔叔还没了，我们自己必须搞些什么呢?使幼儿自己思索并讲出打火办法。师小结：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。 蚊香无法紧邻难起火的物品。 无法随便燃放烟花爆竹。 小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。如果消防叔叔还没了，我们可以用湿毛巾蒙住鼻子和嘴巴，狗着腰从安全出口返回四、出具防雷安全标志图片(PPT)，鼓励幼儿重新认识并初步掌控几种打火灭火的方法与技能。五、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新

27、认识标志活动思考本节课我首先用谈话的方式带出生活中的火，然后使幼儿观赏视频，使幼儿从真实的图像和声音中体会火灾的危害及危险，使幼儿从内心中晓得无法玩火，孩子们观赏视频很深入细致，提问问题也很积极主动。特别是在思索火灾灭火时，孩子们的活跃性就更加显著，在这节课中孩子们不仅晓得火的用途，更加特别注意冻结成的危害及防雷措施，更使幼儿晓得了打火的方法，我想要我们的孩子在日后生活中如果碰到灾难一定能镇静的直面。第8篇教案设计意图安全重于泰山，安全工作就是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过玩游戏、听到大人的讲诉对地震存有一定的介绍，但因幼儿年龄大碰到危险不晓得怎么办，大多可以大哭。根据幼儿的年龄特点特非政府此

28、活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我维护能力。活动目标1、晓得直观的地震科学知识。2 、通过军事演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全撤离地下通道。3 、存有防震减灾的安全意识和自我维护能力。4 、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5 、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。6、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。7、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作1 、幼儿、家长和教师共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所买盘视频。活动过程(一)出具地震后的一组图片，唤起幼儿兴趣。1、 师鼓

29、舞幼儿：小朋友看看这里出现了什么事?(地震)你怎么晓得这里出现了地震?地震出现时除了什么现象?2、 幼儿民主自由刊登对地震的观点，教师边鼓励幼儿把话说确切。3、 小结：就是啊，大地震给我们人类增添多小的灾难啊!小朋友你们想要晓得地震就是怎么产生的吗?(二)播出地震的课件，引起幼儿积极探索的兴趣。1、 看过后教师鼓励：地震就是怎么产生的?2、 幼儿交流，教师边鼓励幼儿把话说确切。3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，就是自然现象。如果有一天我们这里出现大地震，我们该怎么办呢?4、 幼儿民主自由刊登。5、 师幼一起总结买盘方法：不要醒，不要逃亡，也不要冲，小震不必走，小苍跑不了。听到老师

30、或者大人的统一指挥，就近打听安全的小地方避开，维护不好头部。等地面摇晃大了再听到统一指挥撤离，撤走。如果就是在一楼或平房就可以跑出至空旷的地方回去。6、 那我们必须怎么打听安全的地方?什么地方安全?7、 播出视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么打听较安全的地方避开?恳请幼儿打听出。8、 幼儿小结相同地方怎么打听地方避开较安全。在幼儿园就是躺在桌子下双手心口，再听到统一指挥撤离;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所必须跟著大人找出最近的桌子下、墙角等地方。在户外就躺在地上心口就行及。(三)教导幼儿安全有效率的撤走1、自学恰当的撤走动作. 回答:我

31、们撤走的时候如何在运动的过程中维护自己?幼儿探讨找寻最有效率的维护方法。(双手心口、上半身向前伸展，快速撤走)2、出具班级撤走图，拎幼儿观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径?并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一条地下通道。3、拎幼儿观测撤走路径的条件(几层楼梯、超车情况等)，鼓励幼儿探讨：怎样跑，抵达安全地带最快?鼓舞幼儿讲诉撤走方法和注意事项。例如可以分为两队，沿楼梯两侧快速撤走;按顺序，不挤迫;听到老师的统一指挥等。(幼儿下楼梯的路线就是男生依靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼梯.因为男女生的充分反映、运动能力相比较男生相

32、对而言，分离可以提升逃出的速度，也可以给女生更多的行动空间)4、非政府幼儿实战演习。演练室内避震及应急撤走。例如幼儿在撤走情况下发生挤迫、用时过长等情况，教师拎幼儿搜寻原因，再次军事演习，并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。活动完结活动思考：孩子们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿都整体表现得很热切。他们对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣

33、的技能较低，今后须要加强锻炼。第9篇教案活动目标：1、晓得森林防雷的重要性，必须爱惜森林。2、介绍火灾出现的几种原因，晓得小朋友无法玩火。3、晓得几种出现火灾时打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。6、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。7、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作：物质准备工作：防雷图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程：1、教师鼓励幼儿辨认出几种难着火的物品，晓得这些物品无法玩玩，唤起幼儿的活动兴趣。师：小朋友你们晓得生活中哪些物品就是危险的，难引发火灾吗?教师鼓励幼儿从一

34、些物品中找到无法玩玩、极易引发火灾的东西。2、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：你们看看，图画中怎么了?师：出现火灾可能会导致哪些危害?小结：火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过观察图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。师：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。师：你看看蚊香放到这里后可以出现什么危险?师：蚊香无法紧邻难起火的物品。小结：小朋友无法随便燃放烟花爆竹。无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。教师出具严禁烟火的标志，鼓励幼儿重新认识。4、使幼儿晓得几种打火灭火的方法与技能。师：万一着小火了怎么办?着大火了呢?师：困于在房间里?公

35、共场所起火怎么办?小结：小朋友碰到至火灾时，不要惊慌失措，跟著大人跑向室外空旷的地方跑，打听一个布或者毛巾，把毛巾浸湿蒙住口鼻逃出。如果被火吞噬了，没水，马上大声大喊求救。活动思考：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。第10篇教案活动目标：1、教育幼儿学会如何严防雷电。2、锻炼身体幼儿对事物的判断能力和想象能力，进一步增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，使幼儿在玩中学，在研习中感受到活动的快感，并更快、更好地掌控所学的

36、安全科学知识。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。6、晓得在出现危险时如何打火。7、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作：1、材料准备工作：1)录音机、磁带。2)演示大树一棵。3)演示电线杆一根、电线一条。4)演示房子一座。5)用银色的包装纸剪一条条细小的长带。6)小兔子头饰(若干)。7)篮子一个。8)音乐下鱼了。9)自导儿歌一首安全躲避雷电。2、科学知识经验准备工作：重新认识情景演出中的小演员。活动过程：1、引入，今天，*小朋友应邀我们至他家回去做客，现在我们启程吧。2、躲藏雷雨流星的情景。1) 刚追到半路上，忽然响起一阵雷雨流星的声音(用录音机播

37、出音乐)孩子们，下雪了，不下雨啦，赶快躲藏，仔细观察孩子们躲藏在哪里。2)雨停在了，继续走，走进了*的家里起身，他妈妈热情宴请我们。3、紧紧围绕刚才躲藏雷雨流星的情景展开回答：1)刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2)今天小可爱也碰到了比我们同样的事情，现在，我们一起来看一看他就是怎样搞的，好么?4、观赏课件如何严防雷电5、紧紧围绕课件内容与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2)大哥哥又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3)小可爱、大哥哥，谁搞得对呢?4)教师小结。A)不可以跑到大树下避开雷雨流星。B)不可以躲藏在高危的地方。C)不可以躲藏在电线杆下。D)不可以避开在干

38、燥的地方。6、教念儿歌安全躲避雷电7、演出游戏下雪啦情景设计：播出音乐下雪啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐回去雷厚义，忽然下雪了，不下雨了，兔妈妈和小兔们赶快避雨。雨停在了，兔妈妈表彰躲藏得不好、没法对的小兔。8、完结。小兔们再次随其兔妈妈过来雷厚义。附于儿歌：安全躲避雷电跟著大人回去郊游，开开心心在踏青，忽然流星又不下雨，这个时候怎么办?千万不要慌忙走!安全防雷存有妙计：无法躲藏在大树下;无法躲藏在电线杆下;无法躲藏在干燥处;无法躲藏在 高危处;不慌不乱四处看看;找出高处冲上去，雷电没再站立，的定能够安全返回家。活动思考：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是迪

39、阿尔库，我察觉孩子们在玩玩中、在动态中更存有积极性，更能够充分发挥他们自己潜在的能力，思维都显得活跃而富于行进性。第11篇教案活动目标：1.能够对火灾给人们导致的危害产生痛心美感，存有防雷心愿，践行防雷意识。2.能够重新认识火在人们生活及人类文明进程中的促进作用，对火存有钟爱美感，产生恰当的用火意识。3.构成对火的实事求是态度。4.重新认识火能闪烁、咳嗽的特征。5.晓得火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步介绍火的起源。6.重新认识火灾的危害，介绍一些常用的产生火灾的原因，晓得恰当的用火方法以及火灾中的打火办法。7.晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。8.培育幼儿自我维护能力。

40、审美视点：对火的钟爱美感、对火灾的痛心美感。知识点：火的用处，防雷常识。活动准备工作：1.火娃娃角色：身穿红裙子、头戴火焰头饰。2.我国几起大型火灾的录像片段。3.标有防雷标记的加油站、仓库折页。4.酒精灯、火警牌、电话、烫毛巾若干。活动过程：一、教师熄灭酒精灯鼓励幼儿认知火的特性1.在一个黑暗的地方熄灭这盏灯火可以怎么样?为什么?2.恳请小朋友用小手轻轻地紧邻这盏灯火，说一说存有什么感觉?为什么?3.教师小结火会闪烁、咳嗽的特性。二、交流经验，拓展幼儿对火的用处的重新认识，唤起幼儿对火的钟爱之情。1.你在什么地方看见过火?火存有什么用?(教师可以通过提示信息把幼儿对火的促进作用的重新认识从日

41、常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。2.火存有这么多的用处，你们晓得咱们人类就是怎样辨认出火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没见过火，用过火，生活得很艰困。忽然存有一次森林起火了，人们辨认出被火烧死去的动物很美味，于是就把火留存下来。后来人们又辨认出钻木可以兽皮，两块石头喷发可以兽皮。存有了火以后人们用它去烤肉、照明设备、生火、驱离野兽，生活越来越不好。人们也显得越来越精明，现在火除了可以帮忙人们洗衣服、烧水外，还被用以炼钢、发电、医治等搞很多很多的事情。大朋友们你们讨厌火吗?情境演出，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好!你们重新认识我吗?对了，我就是火娃娃。我的用处TNUMBERGHC

42、了，能够闪烁、能够咳嗽就是你们生活中不可缺少的不好伙伴。啦，啦使我们到处跑一跑吧!(火娃娃追到标有防雷标记的加油站、仓库折页前搞惧怕状)教师：火娃娃你怎么了?三、重新认识火灾的危害，介绍引发火灾的原因，践行防雷意识。1.“火娃娃为什么惧怕这个牌子?你在哪儿看到过防雷标记?”2.火的用处这么小为什么还要防雷呢?3.幼儿观赏火灾的视频。(片段一)回答：这位老奶奶为什么大哭的这么伤心?看看了以后你心里感觉怎么样?这起至火灾就是怎样引发的?(片段二)回答：这起至火灾就是因什么引发的?(玩火)看见我们国家这么多稀有的文物被焚毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看见别人玩火你怎么办?(片段三)这起至火灾就

43、是因什么引发的?(吸烟)看见这么多树木被焚毁，你心里怎样想要的?看到别人吸烟你怎么办?(片段四)这起至火灾就是因什么引发的?(放炮)为什么许多城市严禁放炮?你能够严格遵守这个规定吗?片段五)这起至火灾就是因什么引发的?(不恰当采用煤气)看见这个小朋友的家被火烧环路了，妈妈被灼伤了你感觉怎样?我们必须怎样防治煤气起火?情境演出，火娃娃大哭着上场。教师：火娃娃，你怎么大哭了?火娃娃：没想到我会给人们增添这么小的灾害，导致这么小的损失。小朋友，你们一定必须帮帮我，怎样才能增加对人们的危害呢?(火娃娃退场) 4.小朋友我们去多亏火娃娃，说她在生活中如何防治火灾?四、自学火灾中的打火办法。1.如果火着出

44、来?我们必须怎么办?教师协助幼儿总结几种打火办法。踢火警119;大声呼救声;用毛巾捂住嘴低落身子，走距现场在地上打转;用水打火。2.游戏：“起火了怎么办?”火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己编出的各种方法打火。方法恰当火娃娃返回，方法有误被火娃娃捉住着。3.教师针对幼儿游戏的情况展开评价。活动思考：幼儿园的教育内容应当合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常用就是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的重新认识只是逗留在表面，对“火”的用途及危害介绍的还不是很多。做为老师存有必要鼓励幼儿更深入细致

45、地介绍，教会幼儿碰到火灾时该怎样应付。因此这个活动既源于生活，又服务于生活、既有助于调动幼儿自学的主动性和积极性，又多样了幼儿的心智经验，唤起了他们对周围事物积极探索的热情。第12篇教案设计背景孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩

46、玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。6、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。7、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。重点难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频。活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着玩玩着，忽然草堆冒著起至浓烟了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片 ，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧