小班社会活动教案40篇冬季.docx

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1、小班社会活动教案40篇冬季 第1篇教案【教学目的】1、在睡午觉时，能够把脱掉的衣裤鞋子，较整齐地放到紧固处。并自学何扣被窝入眠，强化御寒。2、逐步培养较好的午休习惯。【重点与难点】1、使幼儿懂怎样午休不好;自学一些恰当的午休方法，逐步培养较好的午休习惯。2、在日常生活中基本能够努力做到不大喊大叫。【活动准备工作】1、寝室环境布置“怎样午休不好”2、布娃娃一个。【活动流程】一、情景认知：1、情景演出，使幼儿形象地认知怎样午休不好。(模拟娃娃的午休)使幼儿在认知“娃娃”的午休过程中，形象地认知以下两点：(1)为了防止下班时不挨饿，能够赶快穿着上自己的衣、裤、鞋、袜，就必须把这些东西整齐地放到紧固处

2、。(2)为并使在睡觉时不着凉，就要砌不好大棉被，自学扣被窝入眠。二、方法P67A1、边演出边念儿歌午休通过生动、有意思的形式，提升幼儿练的兴趣，协助幼儿掌控恰当的方法。使幼儿边听到边搞，将脱掉的衣物等放到紧固处。退下鞋子和外衣，端端正正摆整齐。铺好被子做爱回去，大被寒冷砌身体。闭上眼睛手滑下来，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一苏醒去精神不好。2、教导幼儿把小鞋子摆整齐。教师边念儿歌小船靠岸边鼓励幼儿把鞋子摆整齐。小鞋小鞋像是小船，返回小脚必须靠岸。快快划出呀快快划出，谁的小船先靠岸?谁的小船依靠得不好。3、鼓舞幼儿将脱下的衣服砌整齐，教师边念儿歌卷曲衣边教孩子砌衣服。放平衣服对整齐，先将“两

3、袖”向前抱著，再把“腰儿”弯角一弯角，看一看与否袋中了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间八折一折，裤子就八折不好。打听呀打听，打听呀打听，袜头、袜口找朋友，找出朋友反后空翻。4、研习扣被，砌被。可以使个别幼儿示范点恰当方法：揭开一侧被子，躺下后双脚抬起，将刮起的被子砌在身上，砌不好被边、被角。教师读儿歌幼儿跟儿歌扣被窝搞动作。先上开一扇门，躺下把脚晃，小门第一关关上，闭合上小眼睛。(以上这些活动，还可以融合幼儿午休生活环节展开)。三、稳固幼儿的较好行为习惯。(1)积极开展“赛一赛”的游戏(比一比，看看谁砌得慢。比一比，看看谁挂得慢。比一比，看看谁扣得慢)。并展开引导和表彰。(2)在活动之余稳步展开

4、练，使幼儿逐渐熟识并稳固这些方法。第2篇教案活动主题分解成背景炎热的冬天已经到来，小班的老师们常常可以辨认出一些相似的现象：孩子们去幼儿园的时间变迟了;去幼儿园上学的孩子越来越少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。为了使宝宝们能坚强一些，不怕炎热，依然能早早地走进幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们非政府策划了为冬爷爷去了我不怕为主题的活动打响了帷幕拟定活动时间第一阶段：12月8日12月10日研究、设计活动方案并确认活动流程第二阶段：12月12日派发调查表恳请家长核对第三阶段：12月1512月19日各班展现调查表第四阶段：12月31日上午积极开展亲子趣味运

5、动会第五阶段：1月1日1月3日搜集、整理总结活动材料活动实行方式问卷调查、积极开展亲子运动会活动预期目标：通过开展活动，向家长展现孩子的校园生活和丰富多彩的活动。使幼儿在游戏中感受到了欢乐、家长在游戏中寻回了童年的快感、老师在活动中能力获得了锻炼身体和提升，同时能推动了家园情感、亲子情感和师生情感。活动前准备工作：1. 年级组策划设计主题活动2. 向园长室汇报活动方案3. 拟定、张贴活动海报4. 派发调查表恳请家长核对5. 展现各班调查表6. 积极开展亲子运动会活动流程：9：159：20 老师率领家长及幼儿入场9：209：30 教师代表讲话9：3010：00 爸爸拔河比赛10：0010：15

6、妈妈跳绳比赛10：1510：45 家长率领幼儿出席趣味游戏亲子活动项目1、拽花轿2、看看谁跑的快3、运球大比拼4、袋鼠一家亲5、三人四足人员精心安排：活动总策划：小班年级组场地布置：策划解说员：秩序：各班班主任活动后的工作：搜集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结第3篇教案活动目标1.晓得无法随便拎别人的东西，筹钱东西能够主动交还。2.能够分辨不当的行为习惯。活动准备工作故事别人的东西我不拎(见到资源纸盒)。活动过程聆听1.讲诉故事别人的东西我不拎。教师：老师给小朋友谈一个故事，小朋友深入细致倾听故事里都说道了什么?2.通过回答，协助幼儿认知故事内容。教师：红红哪儿搞得不对?为什么?红红

7、哪儿搞得对?为什么?小结：红红能够把幼儿园的小汽车还回去，所以她很正直，就是个好孩子。探讨1.创设问题情境，鼓励幼儿探讨交流：家里的东西可以随便拎吗?教师：我们都晓得幼儿园的东西无法拎，在家里，爸爸妈妈的东西可以拎吗?小结：如果家长没有同意，家里的东西也不可以拎。所以，拎自己家里的物品时，也必须请示家长的同意。2.探讨什么情况下可以把玩具带回家。教师：如果你讨厌小朋友的玩具，怎么办?如果你想要把小朋友的玩具带回家，必须怎么办?小结：如果请示对方的同意就是可以带回家的。3.探讨筹钱别人的东西必须不要还。教师：如果你筹钱了别人的东西，必须怎么办?小结：筹钱东西后必须好好看管，无法弄脏、弄坏了，必须

8、及时主动交还。情境演出幼儿两人一组，演出如何向他人存有礼貌的借玩具。教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具有，另一人演出怎样向他筹钱玩具。活动建议本活动就是有关个性与相处方面的社会活动，活动中通过聆听故事进行一系列的探讨，重点使幼儿认知随便拎别人的东西就是一种不当的犯罪行为。活动中，教师可以融合本班幼儿的实际创设问题的情境，探讨时，也应当引导、鼓励幼儿大胆讲出自己的见解，对一些犯罪行为观念不恰当的幼儿，一定必须及时协助其转变观念。在操作方式的环节，教师必须率领幼儿认真的观测操作方式单上的内容，鼓励幼儿展开讲诉，幼儿在讲诉的过程中，教师必须予以指导，协助他们认知操作方式单上的内容。本活动可以延展至日

9、常活动和家庭活动中，当辨认出幼儿存有不当的犯罪行为时应及时给与制止，并使他明白其中的道理，同时，必须与家长沟通交流，与家长达成一致共识，共同协助幼儿培养不随便拎别人东西的好习惯。资源纸盒故事别人的东西我不拎游戏完结了，玩具必须返回自己的家-玩具架里了，可以红红讨厌小汽车，想要把它带回家：小汽车，跟我回家吧。于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看见陌生的地方大哭了出来。呜-，我必须回家，我必须回家。“慢思老师.教.案网原文”红红睡着了，看见小汽车在大哭，很不耐烦。第二天，红红把小汽车还回去了幼儿园。红红说道：以后，我再也不拎幼儿园的东西了。教学思考：通过本节课的教学，使幼儿晓得没经过别人的

10、容许，无法拎别人的东西，并且学会了筹钱别人东西的技巧。效果较好，幼儿课堂兴趣低，主动参予课堂活动。但是幼儿较好的行为习惯无法只局限于本节课，我指出幼儿较好行为习惯的培养横跨于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有著密切的联系。幼儿行为习惯的培育就是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正像教育家陶行知先生所说，“教育就是培育生活习惯”。较好生活习惯的培育，重点从日常生活中的琐事、小事抓起。所以，我们必须把行为习惯的培育用游戏或集体活动的形式彰显出，这样就可以并使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路打下稳固的基础。第4篇教案活动目标：1、初步体会食物的分类，为春游挑选出各类最合适的食物。2、讨厌抒

11、发自己的见解，体验活动的快感。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：自造ppt、食物归类的图标及汉字、大书包人手一个、各类食物若干活动过程：一、小猪回去春游(出具小猪回去春游的图片，带出话题)“今天天气真不好，你从哪里看看出的?”(鼓励幼儿观测画面上的树、花掉、小鸟和白云等)“这么不好的天气，小猪背著包要去哪儿呢?”小结：春天至了，天气真不好，太阳遮住了笑脸，白云在蓝天上飞呀飞，美丽的花儿都对外开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫做着“春天去啦!春天去啦!”，小猪背著书包回去春游啦!二、小猪老头子啊

12、(出具小猪背著书包发抖、流汗的样子，猜书包里存有什么).小猪走啊走，不一会儿就直发抖，小猪走啊走，越跑越慢，辛苦得满头大汗!(教案出自于：慢思老.师教案网)“小猪才跑了没有多少时间，就走不动了，为什么呀?(鼓励幼儿辨认出大大的书包)“小猪的背包里可以上装些什么哪?”(鼓励幼儿根据生活经验，和泛谈)三、小猪的书包里有些啥“小猪的书包里有些什么?和你们说道的一样吗?”四、小猪包里的食物真多呀1、认认说道说道书包里的食物。2、体会食物的分类3、数数谈谈食物的多少小结：小猪拎了这么多东西，存有4样主食、存有5瓶饮料、存有3个水果，除了2样零食，太重了，小猪腰也背不动，小猪可以老头子啊!五、议议谈谈，春

13、游回去拎些啥1、根据归类的图片说道说道，可选择拎什么?(根据归类图，在每个品种中选一样)小结：我们去说小猪：小猪小猪，你只要拎一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又存有营养啦!2、出具小猪恰当挑选的画面，谢谢小朋友，随心所欲回去春游。六、游戏：为我们的春游挑选物品。活动思考：二期课改力求注重“以幼儿发展为本”的课程理念，它整体表现在形式与方法的资源整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何资源整合外，更要在现实的教育活动积极开展的过程中展开资源整合。1、著重活动过程的活动性和体验性二期课改特别强调课程实行时应著重活动性和体验性，特别强调活动的教育价值，著重活动的过

14、程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌协调直观调皮的演示动作，使孩子们重温了春游时的出众瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的快感。2、著重游戏的重要性游戏做为幼儿园的基本活动形式，也就是课程内容资源整合的关键方式，在活动中，使孩子们“搞大司机，应邀小动物挤上自己上开的车回去春游”的游戏，其实就是使孩子们把先前认知的数概念科学知识通过对应、按物取数、按数取物等充分反映至实际操作中回去。充份认同了幼儿游戏的权利，引导幼儿在游戏中生活，充分反映教给的科学知识和技能。3、著重个体差异活动形式与方法的资源整合，须要首先介绍幼儿的经验水平，须要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。

15、环境的创设和材料的提供更多，既必须适宜幼儿的现有水平，又必须富于一定的挑战性。对于小班的孩子，通常只建议把握住5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较低。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地并作了调整，有意识地将幼儿数概念的自学范围不断扩大至了6。在为幼儿提供更多操作方式材料时，根据幼儿相同的发展水平，将幼儿的操作方式材料设计成三种相同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数结合。使每个幼儿在与环境、材料的有效率互动中，大胆的积极探索、充份的抒发，赢得各种有益的经验。适应环境了幼儿的个体差异，并使他们在旧有水平

16、上获得适当的提升。第5篇教案活动设计背景我们班的孩子对烹调游戏特别感兴趣。每次“略过饭”后，都会将他们的“美食”当作给我们互动。我们晓得，幼小的孩子总讨厌围站在妈妈的身边，看著妈妈洗衣服做菜;幼小的孩子还可以和别人玩玩娃娃家，拿着玩具锅铲做饭炒菜，玩玩得不亦乐乎!而我们的孩子常用至的通常就是中式菜肴的烹调过程，而对西式的食物还是比较陌生。因此，我想要能够使孩子们介绍一下西式食物的制作方法，使他们能够体验烹调的多样性。三明治就是西式快餐中比较存有代表性的一种食物，而且制作直观，美味又营养。因此我同意使幼儿尝试一下制作三明治，并在过程中自学安全地采用工具，介绍适合的用餐礼仪。活动目标1、自学安全采

17、用烹调工具。2、体验享用自造食物的快感。3、晓得直观的用餐礼仪。4、发展幼儿的动手能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点制作三明治活动准备工作1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻快的音乐。活动过程一、已经开始部分：演唱小小厨师并律动。师：大朋友们，今天我们都带着白帽子，拴围裙，我们现在就是谁呀?大厨师们，我们一起来搞美味可口的食物吧!演唱儿歌。二、基础部分：1、探讨三明治的作法出具三明治，读儿歌三明治。并探讨如何制作三明治。师：大厨师们，晓得今天必须搞什么美食吗?(教案出自于：屈!老师教案网)(出具三明治

18、)这就是什么?我们一起来念一念儿歌三明治吧。怎样制作三明治呢?幼儿探讨。出具CD影像，看看三明治的制作过程。2、制作活动协助幼儿逐一重新认识直观的制作材料，例如面包，火腿，果酱等。师示范点搞三明治的过程。恳请幼儿自定材料制作自己讨厌的三明治(制作前，告诫幼儿先刷牙)。三、完结部分摆音乐，享受美食。四、延展部分特别注意直观的用餐礼仪。例如：挤时特别注意手肘，以免影响至旁人;一次咬伤一小口在嘴巴里;口中存有东西时不要大声骂人;维持开心的心情食物可以更美味。教学思考在这次活动的已经开始部分，我运用了一首孩子们都讨厌的儿歌小小厨师去搞引入，孩子们胃口很高。基础部分时，我先使孩子们探讨三明治的制作方法。

19、再观赏三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程存有了一定的介绍。但有一点我却疏失了，他们对三明治不是很熟识，而我也没对他们传授三明治的出处。如果再次上这次活动我就要加之三明治的出处。在我了解材料时，我使孩子们至了材料面前时才了解，因为孩子们太小，控制力不太弱，尤其在食物面前。因此，我在了解时，存有一部分孩子们的注意力显然没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊艳地攀谈食物，有的张开鼻子回去言了言味道，甚至还张开手指头回去煮了点果酱来尝。于是我干脆使孩子们都闻一闻，尝尝，并说一说。以便后来他们能够挑选自己讨厌的材料去制作食物。在制作时，最惨的就是使孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。存有个别

20、孩子可以努力做到。而大多数孩子无法努力做到，必须在老师的协助下就可以顺利完成。但我想要，只要孩子们存有了尝试，多加练习，就能够努力做到。在享受美食时，我只使他们自己喝自己的，但在所不惜他们互动。如果再上一次，我会使他们互动彼此的食物，懂不好东西必须大家互动。第6篇教案【活动目标】1、晓得乘坐电动扶梯的恰当方法，介绍不恰当搭乘的潜在危险。2、愿在集体面前大胆地刊登自己的看法。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性格。【活动准备工作】1、幼儿用书跟著妈妈回去商场。2、图片：电动扶梯。【活动过程】一、谈话引入活动，鼓励幼儿回忆起尚无经验。1、师：爸爸妈妈是不是拎小朋友

21、回去逛逛商场?如果小朋友必须卖玩具，玩具在4楼，你们必须怎么上去呢?2、根据幼儿提问，出具电动扶梯图片。师：我们可以乘坐电梯上去!二、看看幼儿用书，老师讲诉情境。师：星期天至了，小女孩丫丫必须和妈妈一起回去逛商场。(.教案.出自于：慢思.教案网.)商场里的电动扶梯引发了丫丫的好奇心。她可以这么搞呢?又可以出现什么事情呢?使我们一起看看。三、鼓励幼儿观测幼儿用书画面，并探讨：电动扶梯上的安全问题。1、废话一：师：丫丫在搞什么?这样打破砂锅问到底吗?为什么?小结：丫丫在下行的电动扶梯上往上走，由于丫丫看不出身后的电动扶梯，很难出来危险。2、废话二：师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，可以出现什么事情?她

22、必须怎么做?小结：在移动的电梯上走很难跌倒，必须稳稳地东站在电梯的台阶上，存有楼梯的话必须紧紧地把握住楼梯，由电梯自动传输上下楼梯。3、废话三：师：丫丫趴在电梯上吃苹果对不对?如果不下来的话可以怎么样?小结：趴在电梯上可以阻碍他人的通行，趴在电梯上也不安全。四、融合幼儿用书画面上的图四，展开小结。师：你们真的这幅图中的丫丫搞得对不对?她就是怎么做的?小结：丫丫扎着妈妈的手，东站在电动扶梯上，这样乘坐电梯，既安全又文明。五、经验延展师：小朋友，现在你们晓得必须怎么去乘坐电梯了吗?恳请你们以后乘坐电梯的时候必须特别注意，紧紧地拉居住家长的手，安全的蒋由楼上和楼下，搞个文明的小朋友。第7篇教案一、教

23、学理念：互动就是健全人格的关键组成部分。从小对幼儿展开互动教育，可以使幼儿学会互动和体验互动后的欢乐，为构成身心健康的心理品质奠定较好的基础。而今的孩子大多数就是独生子女，特别就是小班孩子，自我为中心的整体表现比较突出，讨厌独占玩具、食物且无法体会其他人的体会，常为一个玩具而争执，这有利于幼儿较好心理品质的构成，针对幼儿的情况设计了本次活动，使幼儿在互动食物的过程中，体验互动的欢乐，从而培育幼儿大方、正直的较好个性心理品质。二、活动设计：(一)活动目标乐意与朋友互动食物，体验互动的欢乐。(二)活动准备工作各种美味的食物若干(三)活动过程1、心理前测：使幼儿民主自由享用食物。2、第一次心理辅导：

24、与幼儿探讨：没喝至东西的小朋友可以怎么样?怎么办?3、第一次犯罪行为练：幼儿民主自由拎糖果，特别注意观测幼儿的整体表现。4、根据幼儿的整体表现，展开第二次心理辅导：恳请幼儿说道说道互动食物的体会。5、第二次犯罪行为练：幼儿民主自由拎糖果，特别注意观测幼儿的整体表现。6、根据幼儿的整体表现，展开第三次心理辅导：幼儿民主自由和同伴说道说道你和谁分糖果?你高兴吗?7、引导：幼儿与他人互动自己的食物，体验互动的欢乐。8、说幼儿生活中除了许多事物可以与他人互动。教学思考：由于我们小朋友就是今年刚入园的新生，所以我们挑选了社会里的自我认识教育的活动动听的名字。使幼儿在了解自己的名字的同时也晓得每个人都存有

25、个动听的名字。不仅存有大名除了自己独有的小名，以及小名的含义。为了减少活动的游戏性和趣味性，我们设计了我斥责你应允的环节。使老师Cat孩子，轻拍孩子，加深教师和孩子之间的亲密无间美感。引导幼儿在这个环节中大胆骂人和积极主动接收者。在重新认识名字的内容上，我们深感内容比较简单，于是我们在小名上为文章，减少了小名的意义和良好习惯的融合，培育孩子较好的生活习惯。第8篇教案设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替就是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿返回家庭步入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往可以深感束手无策。3-6岁儿童自学与发展指南中表示幼儿应当具备基本的生活自理能力，其典型整体表现包含自己能够

26、穿着脱衣服、甩扣子。幼儿必须沦为一个单一制的人，须要从自学生活已经开始，步入冬季后，幼儿穿着系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不能系则扣子，为此我设计了本次活动，期望通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1.愿搞力所能及的事情。2.自学掌控甩扣子的方法。3.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：布布熊玩具一个，拎扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌甩扣子。活动过程：1.情境引入，唤起幼儿甩纽扣的兴趣。出具布布熊，师：天冷了，布布熊穿着了一件棉衣，你们看看，可爱吗。你们看看

27、这个衣服上存有什么?师：布布熊不能甩扣子，你们会扣扣子吗?谁愿去协助它!(恳请个别幼儿谈一谈，试试看)2.自学甩扣子的方法。(1)重新认识扣子、平结。师：怎么去甩扣子呢?;文章出自于.慢思老师.教,案网先必须找出扣子和平结!旁边的小洞洞就是平结(指给幼儿看看)。(2)教师读儿歌示范点甩扣子的方法。教师边念儿歌甩扣子边给布布熊扣上衣服扣子：大扣子，打听平结，松开头，扣山洞，扣呀扣，扣呀扣，遮住头儿笑嘻嘻。小结：甩扣子的方法就是一手拎扣子，一手扶平结，扣子从里面扣至外面，一个扣子就按着了。(3)幼儿和教师一起边说道儿歌边空手练甩扣子的方法。2.幼儿操作方式练。(1)了解游戏材料。师：布布熊为小朋友

28、送去了礼物：大瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都存有扣子，也想要穿着上漂亮衣服。(2)教师示范点传授游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找出平结爬出来。(3)幼儿自定材料，练甩扣子，教师巡查指导。完结：为客人老师了解甩扣子的方法，体会游戏的欢乐;引导幼儿搞力所能及的事情。活动延展：(1)在午休环节，引导幼儿自己穿脱衣服，自己求解、甩纽扣。(2)在娃娃家导入娃娃及多件拎纽扣的娃娃衣服，可供幼儿练。(3)在美工区导入系则扣子游戏材料，指导幼儿展开练。(4)指导家长在家时必须秉持使幼儿自己穿脱衣服，自己解和甩纽扣。教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利

29、完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。第9篇教案设计思路：我们辨认出孩子们在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的

30、相处能力。活动目标：1、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。2、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。活动准备工作：准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒、歌演出一个。所推荐课件：小班社会课件对不起真奇妙PPT课件活动过程：一、 引入课题(一)、讲故事“对不起”真奇妙!(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着大朋友们个个玩玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷趴在一边不玩玩，这就是怎么一两件事呢?!.慢思.教案网!老师疑惑的走过去反问就是怎么回事?婷婷愧疚的说道：“方雅摔了我的脚也不说道声对不起!”一句小小的“对不起”这么关键吗?老师必须试试看。“方雅，你就是摔了她的脚吗?”

31、方雅点了摇头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又手舞足蹈、高高兴兴地回去玩玩了。“对不起”真奇妙!)(二)、回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?二、 深入细致主题。(一)、观赏折页四幅。1、 玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、 洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、 喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、 睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。老师率领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。(二)、观赏歌曲对不起，没关系三 、演出示范点(一)、老师和小朋友一起展开歌演出练。(二)、小朋友可以把生活、自学活动中的事情编制成歌词演出。四

32、、 主题拓展自学文明礼貌用语“恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你!”活动延展：师：大朋友们谈的真好，坚信大家都会沦为好朋友的!去，我们一起来冲只手好朋友活动思考：1.率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2.通过听到故事，大朋友们学会加尔唐普与人相处时采用礼貌用语，并懂礼貌用语在日常相处中的意义。3.恳请小朋友边看看图边探讨了如果就是自己，可以采用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人相处的礼貌犯罪行为。第10篇教案【设计思路】10月份就是爱国主义教育月，融合学校德育工作和

33、国旗下讲话的内容，幼儿园保教处建议我们融合本土资源，对幼儿积极开展本学月的德育主题活动，我选上了这个题目因为这座山，凤凰于飞这座城。可是，对小班3岁左右的小朋友，必须轻易对他们谈如何爱家乡、如何爱祖国，可能将只是一厢情愿。但是讲起峨眉山，好多小朋友也都熟识，因为他们经常在峨眉山玩玩，喝在峨眉，玩玩在峨眉，对峨眉喝的、玩玩的更是熟识。再加之，刚打完旅博会，大朋友们都还记忆犹新，所以我同意就以介绍和了解峨眉的小吃和风景点为题，图文并茂的使大朋友们体会和明白“因为这座山，凤凰于飞这座城“的意思。从而培育大朋友们从爱峨眉山至快乐峨眉，再至爱家乡、爱祖国的情感。【活动目标】1、通过图片搜集与传授，使幼儿

34、介绍峨眉山的独有之处。2、通过活动，培育幼儿快乐峨眉、爱家乡的情感。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。【活动重难点】能够确切的讲诉图片内容，唤起幼儿快乐峨眉，爱家乡的情感。【活动准备工作】1、第一步：幼儿与家长共同搜集峨眉小吃和峨眉风景图片(最出色就是拎孩子一起玩玩的)，用相机照下来，并打印出，制作成海报。交予老师。第二步：课前，教师把幼儿和家长制作的海报张贴在教室左右及后主题墙上。2、幼儿椅子摆教室中间，周围Grignols，以便奔跑。3、旅博会宣传视频片段。【活动过程】一、激趣导入(1分钟)大朋友们，今天老师

35、必须拎大家回去参观图片展，想要回去吗?那我们启程吧!(意味深长的一句话，一就是为了放大导入时间，二就是使小班幼儿局外更确切明白骂人内容。3岁的孩子，他们也充满著了好奇心，一听闻必须回去参观，激动得不得了。)二、参观图片展(4分钟)1、谈参观建议参观时，我们必须怎样搞才不好呢?(必须排队，必须安静)宝贝们真棒，参观时我们不要挤迫，看见你晓得的，劲量小声骂人，不要影响别人，但是最重要的就是必须用眼睛认真看看哦，看看海报上就是什么?能够努力做到吗?(能够)老师看看谁就是文明的参观者。(小班的小朋友，他们搞什么就是就是人来风，只高度关注表面，不能一看细想。看见稀罕的，可能会激动得喋喋不休，吵起来个不停

36、，殿中规则、建议与期望，他们可以为了争当文明参观者而有所掌控。)2、已经开始参观跟著老师启程吧!参观完，恳请幼儿回去教室中间椅子上搞好。(在参观的过程中，老师必须把握住不好时间，3分钟左右，必须特别注意照料全体幼儿，告诫个别幼儿参予)叁、讲诉图片内容(6分钟)大朋友们都就是文明的参观者，给自己点掌声吧!这些图片漂亮吗?(漂亮)你晓得就是谁制作的吗?(存有我的)对了，这些图片就是老师恳请小朋友和爸爸妈妈回家制作的，在参观的过程中我都辨认出存有小朋友找出自己的作品了。你找出你的作品了吗?(找出了)那你能够给大家谈谈你的作品上就是什么吗?(能够)逐个恳请小朋友找到自己的作品，给大家谈谈。(这个环节就

37、是重难点，3-4岁的幼儿，表达能力还较弱，描述不全面，他们最少的就是看看画面，说道画面。(教.案出自于：慢思.教案网.)例如：这就是豆腐脑、这就是峨秀湖。在定义过程中，教师课鼓励幼儿说道说道这个景点在哪里?存有什么有趣的?这个小吃美味吗?什么味道?在哪里可以喝至?等等，引发幼儿的尚无经验，同时也课恳请其他晓得的小朋友去提问。另外，这个环节也必须把控住时间，6分钟左右，看看幼儿的情绪整体表现，如果大家都很感兴趣，则可以缩短一些。)四、情感体验(4分钟)哇，塬去我们峨眉山存有那么多有趣的地方呀，你们真的峨眉山美吗?(美)快乐峨眉山吗?(快乐)为什么快乐呀?(它美呀)老师也快乐峨眉山，有空小朋友带我

38、去看一看这些美丽的地方，不好吗?(不好)峨眉的小吃美味吗?(美味)你讨厌喝哪种小吃?为什么讨厌喝它?哇，说道得老师都流口水了，周末我一定也必须回去试试小朋友说道得小吃。生在峨眉，你感觉美好吗?(美好)为什么感觉美好?(存有美味的，存有有趣的)就是啊，因为存有座峨眉山，有趣的可多啦，因为存有座峨眉城，美味的可多啦，用旅博会的一句宣传语：因为这座山，凤凰于飞这座城。你颇感兴趣这句话吗?(颇感兴趣)在哪里颇感兴趣?(电视上，广告牌上，爷爷说道过)我们一起来说说道这句话吧!(因为这座山，凤凰于飞这座城)(情感的教育就是个难点，对小班的幼儿，教师不必计较，只要他能够存有点点体验，真的大家说道的就是对的，

39、真实的，他整体表现出的情绪就是高兴的即可。所以，教师的鼓励也不要过分深奥，直观，清了就不好。)【课后思考】本节课设计还是比较合理的，环节之间也比较密切，过度自然，预期目标达至，幼儿的整体表现比我想象中要不好，特别是在讲诉图片内容时，存有几个小朋友抒发得非常不好，例如董家妤、石笑潼、雷靖韬，更令人瞩目的事，融合刚打完的旅博会余温，利用幼儿的亲见亲闻，利用全系列峨眉山市人民都晓得的一句宣传语“因为这座山，凤凰于飞这座城“使幼儿的情绪情感达至了高潮，使我也很敬佩。当然，设计中也存有许多考虑不周全系列的地方，例如：有些小朋友的海报就是爸爸妈妈包揽搞的，所以他显然不敢相信自己的海报，也不晓得自己海报上就

40、是什么内容。除了，在恳请小朋友上前台讲诉时，未能更全面的介绍幼儿，先请上去的表达能力都较弱，并使环节有点冷场，如果先恳请董家妤、石笑潼、雷靖韬这些表达能力强点的孩子给大家搞示范点，效果一定较好。所以，在以后的集教活动设计中，教师一定必须搞好全面的分析，以便更有效率的把握住课堂。第11篇教案【活动设计】小班幼儿的较好社会性发展对其身心健康和其他方面都存有关键影响。而貌似直观的Cat就是小班幼儿传达快乐的最为轻易、最温暖的方式，对孩子来说Cat永远也不真事。通过Cat这本领略到人温暖的绘本来积极开展本次活动，使幼儿在看一看、倾听并融合自身的尚无经验去体会与体验，体会Cat增添的惬意体会，并且愿和大

41、家一起来互动自己的体会，这就是我设计本节课的情感路线和初衷。【活动目标】1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，体会快乐的Cat。2、回忆起和自己讨厌的人Cat的惬意体会，体验与老师、同伴亲吻的亲切感。3、对xx存有浓郁的兴趣，热爱生活乐意积极探索。4、积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。【活动重难点】重点：认知故事内容，回忆起和自己讨厌的人Cat的亲密无间美感。难点：体验、互动并交流与与人亲吻的体会。【活动准备工作】手偶;课件;背景图。【活动过程】一、出具手偶，引入活动。1、师：宝宝们，看一看谁去了?它有个较好听到的名字，叫做啵啵。你们愿和啵啵招呼吗?(道别交流)2、可是这只叫做啵啵

42、的小猴子有点调皮，(.教案出自于：慢思老师教案网)存有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到小森林里回去玩玩了。二、播出课件，讲诉绘本内容。图一：短短的小尾巴、毡片的腿，除了长长的鼻子可以就是谁呢?它们就是怎么Cat的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有意思的Cat，不好接吻呀!图二：跑至前面的时候，啵啵又惊艳的大喊出来：“Cat!”它看见了谁在Cat?它们就是怎么Cat的?它们还可以说什么呢?真是温暖的Cat呀!除了谁也在说道呢?仔细听!它们就是怎么Cat的?图三：啵啵看见了小象、小河马、大变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈Cat，可是它却没，你们真的这时候的啵啵心情怎么样?图四：大象妈妈刚好看见

43、了伤心的啵啵，就给了它一个大大的亲吻。它们就一起停下来大长颈鹿和他的妈妈就是怎么Cat的?不好浪漫呀，这就是一种浪漫的Cat!你们想要和边上的好朋友抱一抱著吗?用你们讨厌的方式抱一抱著哦!图五：啵啵没找出妈妈稳步停下来，这一次它又可以看到谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都坐在了妈妈的身上看一看小狮子脸上的表情怎么样?就是呀，大家抱著在一起真幸福呀，这就是美好的Cat!我们也一起来一个大大的亲吻吧!图六：可是啵啵没妈妈的Cat，啵啵再也不禁了，它怎么了?我们也去一起帮忙啵啵打听妈妈吧!图七：啵啵终于找出了妈妈，和妈妈抱著在一起，可以高兴了。你们看看后面那些小动物怎么样?啵啵坐在妈妈的怀里，妈妈

44、的默默真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。图八：最后呀，啵啵、妈妈除了好多小动物们都抱著在了一起，你看见了谁和谁抱著在一起了呢?不好高兴呀，他们都沦为了好朋友，这就是一种互相关怀的Cat。三、看看图片，互动交流关于“Cat”的各种体会。师：看看了小动物们的Cat，你们想要和谁抱一抱著?为什么呀?师：对呀，可以和我们讨厌的、讨厌我们的人抱一抱著。啊，我把你们的Cat都记录下来了呢!存有很多很多的Cat，不管在高兴、伤心还是惧怕的时候都可以抱一抱著，Cat就是我们表达爱的一种方式，Cat永远不真事!四、延展环节。师：今天我们返回家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的亲吻，坚信他们接到这个礼

45、物一定很高兴!【活动思考】本次活动使用的绘本Cat就是以幼儿讨厌的小猩猩波波居多线，追随它的脚步看见了几种动物间温暖亲吻的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“Cat”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，不易小班幼儿写作与观赏。活动积极开展较为成功，但我辨认出了活动中存有着几个问题。在恳请孩子们观测动物之间就是怎么亲吻时，孩子们都在说道动物的特征，有可能是因为我回答的方式不太最合适，没有能够告诫孩子特别注意问题的重点。另外，在恳请孩子们与我亲吻时，大部分孩子们一哄而上，存有几个趴在椅子上不为所动。如果我在恳请孩子们恶搞时有序地展开非政府，那么场面应可以有所改善。同时做为社会课，对于绘本情

46、感的发掘也必须更深一些，通过细化绘本中的情节，从而使幼儿在绘本中体验Cat的一些体会，多样幼儿对于Cat的相同体会，使幼儿存有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多提特别注意，多样T5800堂课的教学元素。第12篇教案活动建议：1、自学恰当的刷牙方法，晓得在饭前饭后|、小食及大便后必须刷牙。2、学会读刷牙儿歌。活动准备工作：一条干净毛巾活动过程：用游戏口吻，引发幼儿自学刷牙的心愿。活动老师：今天我听见毛巾架上加大哭的声音，我跑过去一看看(挥舞干净毛巾)这条毛巾对我说道：“存有一个小朋友手没用过整洁就在我身上擦拭了，你看看，把我身上擦拭干净了。”活动回答：1、谁在大哭啊?2、毛巾为什么大哭?3、怎样使毛巾不大哭?二、自学恰当刷牙的方法，手心手背都必须搓到，刷牙后在水池上把头打翻三下，不把水飞溅至地上。1、老师边示范点边念儿歌;“搓搓揉，揉手心，搓搓揉，揉手背，再加只手，再搓搓，冲冲跳，冲冲手，冲冲跳，跳整洁，关上龙头玩三下，一二三。”2、幼儿先在座位上边学儿歌边练刷牙方法，学念儿歌，老师边检查幼儿刷牙方法与否恰当，边对个别幼儿展开辅导。3、非政府幼儿在水池边，实地练一次刷牙。活动思考：活动对幼儿展开勤洗手的良好习惯的培育与日常生活结合