中班谈话教案40篇.docx

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1、中班谈话教案40篇 第1篇教案活动目标：1、介绍电话号码的促进作用，体验数字给生活增添的便利与有意思。2、备考9以内的数字、数数。活动准备工作：1、经验准备工作：能够念出自己家的电话号码和家人的手机号码，晓得特定常用的特定电话号码。2、物质准备工作：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“译者号码”游戏图一张。活动过程：一、看看图译者电话号码。(1)明天我们将举办一个运动会，想要应邀小兔、小猪、小象去出席，回去恳请大家想一想办法用什么方法通告它们?(幼儿和泛谈)师：你们真可以动脑筋，想要了很多办法，那么，用什么方法最出色呢?(2)打电话安塔省电话号码，我们问问一查动物家的电话。教师分别出具

2、图形卡。(小兔、小猪、大象、)师：这就是小猴家的电话。使幼儿观测辨认出小猴家只有图形，没号码。(3)鼓励幼儿看看图译者号码。个别幼儿黑板上写数字， 集体读号码。检验号码的正确性，老师拨通电话。二、认知数字的多样变化。(1)思索：这些号码都存有几个数字? (6十一位)(2)都存有8个数字，为什么电话号码就是不一样的?(数字排序的顺序相同)(3)相同的就是什么?(三个号码都就是六位数，前两位数都存有5、8)三、交流所搜集的电话号码进一步增强幼儿有关电话方面的科学知识，介绍电话号码就是多位数的。(1)恳请幼儿大声地念自己增添的电话号码。(2)你们晓得的电话就是几位数的?(恳请幼儿根据自己的生活经验讲

3、诉：南京地区的家庭电话就是8位数的，手机就是11位数的;常用的较为特定的电话就是3位数的。)四、操作方式活动，稳固幼儿经验。1、给小动物编成电话号码(1)存有许多小动物家都加装了电话，有的还是用了手机，我们去帮忙它们挑选个电话号码编成个电话号码吧。(2)提示信息：用贴数字的方法，想一想家庭号码就是几位数，手机就是几个数字。2、特定的电话号码。给特定的车辆，找出恰当的电话号码。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。提示信息幼儿数一电话号码就是几位数的。4、恳请幼儿阳平声自己粘贴的电话号码。第2篇教案一、教学目标：1、鼓励幼儿认知“垃圾对话”的内容，多样词汇：“腐烂”、“变形”、“你发推我挤到”、“

4、厮混”。晓得日常生活的垃圾激增给人类增添危害。2、引导幼儿对变废为宝展开大胆想象，参予创造性的演出，发展幼儿的记忆力和表现力。二、教学准备工作：1、教师拎幼儿观测周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的佩戴各种垃圾展开演出)4、旧有报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学过程：1、教师搞洗垃圾的动作，出具充满著垃圾的垃圾筒，带出课题。教师鼓励：“小朋友看见我现在干什么呢?(洗垃圾)老师看见地面存有这么多垃圾真的很不整洁，很不难受，我必须把地面洁净整洁，把垃圾吹成垃圾筒里，你们看看垃圾筒里面存有这么多的杂物废品。嘘，恳请大朋友们深入细致地听到一听到，他们

5、说道了些什么呢?”2、教师完备讲诉故事“垃圾的悄悄话”，多样词汇。回答：(1)刚才存有什么垃圾在骂人?(2)旧有报纸为什么可以说道自己还很有价值呢?(3)回收物品还能够根本就是?有些什么用呢?3、观赏大班幼儿的情境演出，再听到第二遍故事。回答：(1)你们看见马路上的垃圾从哪里去的?(2)为什么可以存有这么多垃圾?(3)垃圾对人们存有什么益处呢?(4)我们必须怎样增加垃圾，保护环境?4、幼儿自学演出“垃圾的悄悄话”的故事情境。先恳请一组幼儿出演出给大家看看，建议大胆地讲出垃圾，讲出的垃圾的话，并鼓舞幼儿想象各种垃圾的动作，然后再恳请全体幼儿一起演出，分别佩戴各种垃圾。最后恳请演出得最出色的一组幼

6、儿出演出给大家观赏，老师并作最后小结。5、活动完结：教师鼓励：“小朋友，我们的活动室也存有垃圾，这样的环境整洁吗?现在恳请你们去当环保大卫士，把活动室的环境洁净整洁。但是不要把可以循环皮德盖的旧物丢至垃圾筒里，必须把它交出来，下次老师必须教你们废物变宝的一种崭新本领。附于故事：垃圾的悄悄话人们把不必的、不敢残存的东西投掷至垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，围得透不过气不过气，垃圾你发推我挤到，厮混。旧有报纸说道：“我的身体被菜汁淋湿了，腐烂了，除了一股难闻的气味呢，疼极了。其实，我还很有价值的。”酸奶杯说道：“实在太挤到了，我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹息：“哎，人们投掷的垃圾越来

7、越多，再这样下去地球不晓得变小什么样了，真害怕。”第3篇教案活动目标：1、重新认识生活中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表示什么?2、幼儿各抒己见。3、带出主

8、题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号。(六)、品德教育并小结。(七)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。第4篇教案设计意图：老鼠和猫就是幼儿熟识的动物，老鼠和猫的游戏也就是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是使人

9、始料不及，忍俊不禁，老鼠居然弄错了电话找来了猫，歌曲中本身就彰显出来的诙谐情趣已经领略到幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏演出的过程中，意在以轻松愉快的自学方式去使幼儿学唱及体会歌曲的诙谐情趣。活动目标：1、 自学歌曲，体验歌曲幽默风趣的情趣。2、 初步自学随着歌曲搞游戏，并能够存有节奏地说道对话。3、 乐意出席音乐游戏活动，体验游戏的欢乐。活动准备工作：小老鼠手偶、指偶、图谱一张。活动过程：(一)手偶演出、引入歌曲。出具手偶，幼儿观赏手偶演出。回答：木偶剧里存有谁，它们都干活了些什么?(二)认知歌词，自学歌曲。1、 教导师范唱歌曲。2、 协助幼儿认知歌词中“过家家”、“电话本”的意思。回答：

10、“什么就是过家家”，“电话本就是搞什么用的?”3、教师边演唱边率领幼儿搞“鼠标”的动作。4、回答：“小老鼠把电话打给了谁?猫至老鼠家会出现什么有意思的事呢?”(三)出具图谱，幼儿看看图谱学唱歌曲，进一步认知间奏的含义。(四)幼儿演出指偶，完备献唱歌曲。(五)教师鼓励幼儿在游戏中不断认知、自学歌曲。1、出具情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择饰演什么角色。2、教师在幼儿逐渐认知游戏内容以后，告诫幼儿边游戏，边手舞足蹈。第5篇教案活动目标：1、学会著眼地聆听同伴谈话，并会用确切、连贯的语言讲诉自己对糖果的有关经验。2、鼓励幼儿紧紧围绕“我讨厌喝的糖果”，逐步深入细致地交流自己的认知。3、积极参与小组讨

11、论，乐意在集体面前自然大方地谈话。活动准备工作：幼儿自带一颗自己讨厌喝的糖果。活动过程：一、问答，带出主题谜语：白纸包，蓝纸包，里面睡著一个辣宝宝。二、相互交流恳请幼儿将自己增添的糖果说身边的同伴，自己拎的就是什么糖果，就是什么样子的?喝上去存有什么感觉?三、鼓励幼儿展开“糖果”的谈话1、恳请几位小朋友在集体面前交流关于“糖果”的经验。2、引导幼儿声音嘹亮地在集体面前了解自己增添的糖果，并建议其他幼儿安静聆听。四、引起多样的话题。1、你讨厌喝什么糖果?为什么讨厌喝?引导幼儿在集体面前谈论自己讨厌喝的糖果，引导他们充份抒发自己的看法。五、进一步鼓励幼儿开拓谈话内容，鼓励幼儿谈谈自己真的最有意思的

12、糖果，以及最有趣的糖果。比如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，引导幼儿谈谈喝这种糖果的独有体会等。第6篇教案一、活动目标：1、认知小学生生活，萌生对小学生活的向往之情。2、眷恋幼儿园生活，珍视在园时光。二、活动准备工作：1、搜集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。三、活动过程：1、出具哥哥姐姐在小学活动的照片。回答：重新认识他们吗?这就是在哪里?他们在干什么呀?你就是怎么晓得的?2、出具年历使幼儿数一数，看看。探讨：(1)我们除了几天就要返回幼儿园了?心里存有什么感觉?(2)你对幼儿园最难以忘怀的事就是什么?(3)剩几天，我们可以搞哪些事给幼儿园遗留下幸福的纪念?3、唤起体会搞小

13、学生的心愿。(1)年历上以红笔纸壳的日子代表什么意思?(9月1日)(2)稳步观测哥哥姐姐小学活动的照片。进一步介绍小学生活的情况。4、非政府探讨，体会搞一名小学生的心情。提供更多探讨的内容，然后恳请幼儿展开挑选提问。(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2) 说道说道你准备工作上哪一个小学?(3) 你准备工作怎样搞一名小学生?第7篇教案活动目标：1.创设开心的气氛，引导幼儿在集体前大胆讲出自己的心愿。2.引起幼儿的同情心，懂关心和协助存有困难的人。活动准备工作：可以闪闪发光的玩具一个，心愿一棵及心型的花，戒指花掉;幼儿颇感兴趣七色花掉的故事;事先鼓励幼儿高度关注日常电视新闻。活动过程：

14、一、初步认知词“魔力”今天，我找来了一位朋友，(出具可以闪闪发光的玩具)这就是和存有魔力的XX，它闪闪发光的时候，就可以产生魔力。谁晓得什么叫做魔力?魔力就是存有奇特的、奇妙的力量，能够把想的东西变小出、二、认知词“心愿一棵”存有魔力的XX，住在一座花园里，(出具背景图)花园里存有什么?这些花掉不是通常的花，它存有魔力。这棵大树也不是通常的树，就是一棵心愿一棵。谁晓得什么叫做心愿一棵?你心里存有什么心愿，说心愿一棵，它可以协助你同时实现心愿。三、民主自由讲出自己的心愿。1. 谁的心里存有什么心愿，可以对心愿一棵说道：“心愿一棵，心愿一棵，恳请你帮忙我同时实现心愿不好吗?我的心愿就是”2.恳请部

15、分幼儿在集体前说道心愿。(幼儿讲出一个心愿，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿一棵的口吻说道：“你的心愿将来一定会同时实现或只要就是幸福的心愿都能够同时实现。)”3. 每人说道心愿。每个人都存有心愿，还没说道过心愿的小朋友。恳请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿一棵说道，我的心愿就是.4. 心愿一棵的接收者心愿一棵说道：“啊!我听到了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回去同时实现。”四、紧紧围绕一个主题，说道说道乐于助人的心愿。1. XX说道：我的花园里，不仅心愿一棵存有魔力，这些戒指也存有魔力。戒指花能用以协助存有困难的人。怎样才能获得奇妙的花呢?你必须说道确切，想要协助谁度过难关，这样就

16、能够获得花掉了。教师示范点：如果我存有魔力我想要协助所有的残疾人都能够东站出来工作、自学、生活。2. 幼儿讲出心愿后获得一枚戒指花掉。先恳请个别幼儿剥一枚戒指花掉，剥后边转边讲出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前剥戒指花掉，套上手指后，边转回边说道与主题有关的心愿(估算幼儿通常反应：协助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等)。3. XX说道，今天我走进大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具备同情心，而且为人正直，乐意协助别人，我坚信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能够同时实现!第8篇教案设计意图：绳子就是我们生活中很普通又就是很有价值的东西，广为运用在我们的生活

17、中。在幼儿园里积极开展的各种游戏，存有很多就是和绳子有关的。例如跳绳的棉线绳、麻绳、塑料绳;搞“揪尾巴”游戏的毛线绳、布绳;拉力器上的尼龙绳;攀登架上的细棉绳;搞纸贴画的纸绳如何鼓励孩子从重新认识各种绳子至介绍各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子去积极开展各种游戏呢?笔者有意识地非政府了大班上学期末的幼儿积极开展这次关于绳子的谈话活动。活动目标：1.建议幼儿用连贯的语言紧紧围绕“有价值的绳子”这一话题展开谈话。2.鼓励幼儿深入细致聆听别人谈话，能够快速地掌控别人的谈话内容，向同伴自学谈话经验。3.在小组活动中发展幼儿的相处技能，引导幼儿大胆与别人相处。活动准备工作：1.布置“绳子商店”，里面存

18、有各种绳子和绳子搞的东西。2.视频：小朋友在跳床中游戏的情景;建筑工人在安全网中用吊车吊建筑材料;杨浦大桥。3.每位幼儿自带一根绳子。4.教师和幼儿共同搜集的拉圆卡、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组准备好。活动过程：一、通过参观引入谈话话题。1.教师：老师拎小朋友参观“绳子商店”，看一看这个商店里有些什么东西?存有什么特别的地方?参观不好了返回小组上讨论一下。幼儿参观后探讨，提问。2.教师：“绳子商店”里存有各种绳子和绳子搞的东西。你增添了什么绳子?它存有什么用?二、鼓励幼儿紧紧围绕话题民主自由攀谈、集体谈话。1.教师鼓励幼儿攀谈并明确提出建议：向你同组的朋友了解你增添的绳子。别的小朋

19、友在谈的时候，必须深入细致听到、不低声，等别人谈完了再谈。幼儿分组民主自由攀谈。教师特别注意聆听幼儿的谈话，鼓励幼儿特别注意紧紧围绕话题，用轮流的方式攀谈。2.集体谈话“我增添的就是什么绳子，存有什么用?”教师恳请几位幼儿向全班小朋友了解自己增添的绳子。教师及时协助幼儿用连贯的语句抒发，告诫幼儿讲话声音嘹亮。三、多样有关经验，开拓谈话范围。1.教师：你还见过哪些绳子?它们存有什么用?鼓励幼儿讲诉生活中看到的绳子及其用途。2、恳请幼儿分别观赏三段视频，多样幼儿谈话经验。(1)跳床四周围了尼龙绳编成的网，小朋友玩玩得又安全又高兴。(2)建筑工地上，存有了安全网很安全，用细麻绳吊东西很稳固。(3)杨

20、浦大桥就是座斜拉桥，它用很粗的钢索绳扎居住桥面， 很壮丽。3.教师小结：绳子的种类很多，有著各自的用处。毛线绳可以编织，搞工艺品;麻绳可以绑定东西、吊货物;尼龙绳可以编成安全网、尼龙袋，扎出来可以晾衣物、垛子;棉线绳可以缠鞋子、缠货物袋口;纸绳可以搞手工、搞工艺品;草绳可以绑定各种易碎品除了一种特定的绳子钢索绳，可以扎居住桥面。我们把这些叫作“有价值的绳子”。4.教师回答稳步开拓话题：如果你存有一根绳子，你可以用它搞什么?幼儿小组讨论后个别提问。四、绳子游戏。1.教师：绳子除了在我们生活中存有各种相同的用处，也就是我们游戏时的不好伙伴。你可以用你手上的绳子搞哪些游戏呢?2.幼儿分组自定游戏：甩

21、绳游戏、拉圆卡游戏、纸绳贴画、玩绳游戏。教师明确提出游戏建议：玩游戏时小组里的小朋友相互恭敬、相互协助，比比哪组玩得不好。如果存有困难，可以恳请小组里的小朋友帮，也可以恳请老师帮，不好吗?3.教师巡查，引导幼儿除了同小组里的小朋友玩玩外，还可以恳请老师游戏。活动延展：1.稳步鼓励幼儿观测绳子在日常生活中的各种用途。2.利用绳子积极开展各类游戏。3.使幼儿观赏视频：绳子的发展史。第9篇教案一、活动目标(一)心智目标1.鼓励幼儿融合“广告”编创内容并会用连贯、完备的语句抒发自己的见解。2.培育幼儿冷静著眼地聆听同伴谈话的好习惯，能够认知别人谈话的主要意图。(二)情感目标通过谈论和编创广告词唤起幼儿

22、谈话的兴趣。二、活动准备工作(一)物质准备工作 录音机及录好广告词的磁带，报纸。(二)科学知识经验准备工作 在日常生活中，使幼儿特别注意收听、收看广告。三、活动过程1.创设情境，带出话题。恳请幼儿聆听录音里释出的广告词，再出具报纸上的广告，读一段广告词给幼儿听到。回答幼儿：“刚才录音机里摆的、报纸上刊载的就是什么?”(幼儿提问)教师明确提出话题：“你们晓得哪些广告?广告上就是怎么说的?”2.幼儿分为几组紧紧围绕“广告”话题民主自由攀谈。恳请幼儿将自己晓得的广告说道给同伴听到。建议说道确切这就是什么广告，广告词就是怎样说道的。教师轮流参予各小组的谈话。3.引导幼儿将自己攀谈的内容大胆地讲给全班小

23、朋友听到。教师及时将不好的语句意见反馈给全班幼儿，使幼儿自学用连贯的语句抒发自己的见解。4.教师协助幼儿先进经验尚无的广告内容和形式，编创广告词。鼓励幼儿根据出具的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，引导幼儿编成出来与众不同的广告词。表彰骂人声音嘹亮、演出出众的幼儿。四、各领域扩散科学：鼓励幼儿进一步介绍广告的促进作用。艺术：通过美术活动使幼儿根据某人创作广告画。五、生活中扩散 在日常生活中特别注意鼓励幼儿观测周围的各种事物，构成快乐观测的好习惯，并自学叙述某人。六、环境中扩散 在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，鼓励幼儿细心地观测。七、家庭中扩散 与家长联系，在日常生活中鼓励幼儿特别注意收

24、听、收看广告。八、活动评价第10篇教案活动目标：1、鼓励幼儿辨认出尝试重新认识生活中常用的各种标志，晓得必须按照标志的建议行动，遵守规则。2、培育幼儿存有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等内容的有关图片。2、各种各样的标志PPT。3、幼儿人手一个标志：严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等标志图片。活动过程：一、游戏上开汽车非政府回去春游，唤起幼儿的积极探索兴趣。二、找寻各种标志。(

25、一)严禁抽烟。1、鼓励幼儿观赏标志图片，特别注意认知它的意义。2、明确提出问题，恳请幼儿思索：(1)为什么汽车上要存有这个标志，它存有什么用处?(2)除了在汽车上看见过，你还在什么地方看到过它?3、老师小结：严禁抽烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看见过，它说我们无法在这些地方抽烟，可以影响我们的身体健康的，还可以污染空气。(二)严禁鹤喇叭。老师小结：严禁鹤喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围站马路上看见过，它说我们在这些公共场所无法大声鹤喇叭，否则可以影响我们正常的自学、生活和工作。在市区内机动车严禁鹤喇叭以增加噪音，给大家一个安静、宽敞的环境。(三)严禁氨气作业。

26、老师小结：严禁氨气作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看见过，它说我们无法在这些公共场所燃烧展开作业，否则可以引起火灾、核爆等事故，导致的后果将不堪设想。(四)特别注意儿童。老师小结 ：特别注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看见过，它告诫我们这些地方就是大朋友们经常进出的公共场所，我们驾车时必须减速慢行，小心驾车，注意安全。三、教师小结。在春游的路上，我们看见了这四个标志。重点鼓励幼儿叙述各种标志的显著特征，在哪里看见过。四、搬迁生活经验。鼓励幼儿稳步找寻其它的标志：严禁游泳、严禁随地吐痰、当心防夹、当心车辆。五、探讨没标志的危害性。1、探讨标志的用途：我们生活中为什么

27、存有这么多标志呢?它们对我们存有什么用处?小朋友想一想，如果没这些标志泡果?为什么?2、摆一段视频，使幼儿想一想、说一说，如果没按照这些标志的建议回去行动，那可以存有什么危害呢?3、总结：大朋友们在生活中，我们无论搞什么事情一定必须遵守规则，一定必须按照标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响大家。如果不这样搞的话，可以发生很多问题，出现很多危险和不幸，那我们的工作、生活、自学就无法正常展开。所以，我们一定必须遵守规则，维护不好自己。六、游戏：排队。1、教师小结：今天我们看见的标志分成两种，红色的就是代表严禁标志，就是严禁我们无法专门从事某些犯罪行为的图形标志，黄色的就是代表警告标志，告诫我

28、们对周围环境引发特别注意，防止可能将出现危险的图形标志。2、恳请幼儿快速按照红色和黄色的标志牌回去排队，看看谁累得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方须要装设标志。恳请小朋友尝试动手粘贴。2、使标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。延展活动：恳请幼儿至户外及其它周围打听一打听哪些地主须要装设标志的。活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极

29、探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。第11篇教案活动目标：1、晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2、介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3、具有初步的打火意识。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点难点：重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著110、119、120、114等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出

30、具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写著110的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具120、119等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作

31、用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏怎么办，搞什么。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。第12篇教案活动目标：1、体会两个好朋友在一起打电话，说道悄悄话的欢乐。2、唤起幼儿积极主动抒发的快感。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看

32、法。活动准备工作：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动过程：一：听音乐找朋友唱歌打听自己的好朋友，和自己的好朋友趴在一起。二：师：你们都找出了自己的好朋友，可是除了人没好朋友。(出具图片树下小田鼠和树上的小鸟)师：其实大田鼠和小鸟早就想要沦为好朋友，可是他们为什么没沦为好朋友呢?(幼儿猜测)大田鼠和小鸟究竟为什么没有沦为好朋友呢?(教师读散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只不大不大的小鸟,一棵下住着三只大田鼠.小鸟想要打听大田鼠玩玩,可是,他们还没长好羽毛,不能飞.大田鼠想要打听小鸟玩玩,可是,他们不能爬树.)师：存有什么办法使大田鼠和小鸟沦为好朋友呢?(幼儿相互讨论)看一看大田鼠用了什么办法

33、?(出具图片，鼓励幼儿观测图片并讲诉)出具图片，种子长大变为了什么?(喇叭花)师：大田鼠种喇叭花存有什么用?(幼儿相互讨论)看一看谁猜猜对了。(出具图片，喇叭花爬到呀爬到,爬到至小鸟家.喇叭花上开了,又圆又小,变为了大电话.)师：猜大田鼠和小鸟可以说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)三：老师扮小田鼠，幼儿扮成小鸟，打电话。(基准：师：喂食，就是小鸟吗?我就是你的好朋友大田鼠)四：两个好朋友一个扮成田鼠，一个扮成小鸟，相互打电话。五：播出音乐，胖妞Cheese悄悄话。活动延展：制作喇叭花电话附于：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只不大不大的小鸟,一棵下住着三只大田鼠.小鸟想要打听大田鼠玩玩,可是,

34、他们还没长好羽毛,不能飞.大田鼠想要打听小鸟玩玩,可是,他们不能爬树.一只大田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬到呀爬到,爬到至小鸟家.喇叭花上开了,又圆又小,变为了大电话.大田鼠在树下反问：“喂食就是小鸟家吗?”小鸟在树上请问：喂食就是大田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。大田鼠为小鸟读儿歌：小尾巴长大尾巴小一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说道着悄悄话。活动思考：喇叭花电话就是一篇充满著了童趣，充满著了要与关怀的童话，它将喇叭花想象成电话，就是小鸟和小田鼠能彼此交流、关心。活动的重点是能够用较完整的语句讲诉大田鼠和小鸟打电话的过程，难点是在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的幸福感

35、情。在本次活动中，使用了幼儿观测画面猜测讲诉的形式，使孩子大胆猜测存有什么办法可以协助小鸟和小田鼠沦为好朋友，并且猜两个好朋友在电话里说道了些什么悄悄话，孩子的想象力就是多样的，但是还是须要老师的鼓励去讲诉出来自己的见解，在情境演出中体会小动物之间的幸福感情。最后将情感搬迁至生活中，使孩子晓得好朋友之间不仅可以互动欢乐，存有伤心的事情或者就是困难都可以说好朋友幼儿教育，好朋友可以为你分摊、宽慰你，体验同伴之间互相关心的幸福感情。第13篇教案活动目标：1、介绍打电话的过程。2、学会0-9的数字。3、学会点数对应，并体会打电话的快感。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作

36、能力。活动准备工作：电话1部、号码记录卡、笔。活动过程：1、创设情境，带出活动内容。(1)老师口袋里摆着一部手机。师：大朋友们，家里是不是只有你一个孩子呢?幼：就是/不是师：大多数小朋友家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想要打听小伙伴玩玩了，可以怎么做?幼：打电话/至他家里回去玩玩/叫做他去自己家里师：嗯，说道的对。可是，必须怎么就可以叫做他去自己家里呢?或者我们必须回去他家里，也必须先告诉他一声吧?幼：对的。师：所以，我们可以用什么方法呢?幼：打电话。师：真精明。打电话多便利呀?现在呀，老师就要踢一个电话鼠标，老师拨通，通话，摆上。师：老师刚才在跟谁打电话?格洛比诺区吗?展现拨通的电话

37、号码(2)师：这里存有两张电话号码卡，一张就是小男孩的，一张就是小女孩的。可是，卡上没数字，只有点。你们去说我就是几个点不好吗?幼：不好按点拼字。师：现在我们都晓得数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话就是多少呢?把它们都写下下来吧。幼儿看看点数写下数字(3)小女孩家里电话就是多少?看看点数写下数字(4)师：那你们家里的电话号码就是多少呀?能够说我吗?引导幼儿讲出自己家里的电话号码。画点数，并对照点数写下数字2、幼儿交流经验：号码就是多少?(1)小朋友交流自己家电话就是多少?(2)恳请小朋友搞打电话的游戏，拨通恰当号码(用手搞打电话状)。师：刚才小朋友都说道了平时就是怎样打电话的，现在大朋友们

38、去试试吧。3、幼儿体验打电话的心情和快感。全体幼儿一起备考一遍。4、幼儿观测和记录。师：我们晓得了家里的电话，那么爷爷奶奶家除了外公外婆家的电话号码你们都晓得吗?我们回家再回去记下来吧。活动思考：在本次活动积极开展的过程中，因为电话就是小朋友常用的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的整体表现自己，达至了活动目标。第14篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。2.具有初步的打火意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：晓得几种特定的电

39、话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。活动难点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。活动准备工作：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子起火、消防车、救护车等图片。活动过程：1、教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2、重新认识特定的电话号码(1)重新认识特定号码：119 多媒体播放图片：这里出现了什么事?(

40、房子起火了)用什么办法就可以把火驱散?该找谁去帮?怎样才能尽快的找出消防队的叔叔呢?鼓励幼儿介绍出现火灾时引该及时踢119求助。教师出具卡片119，恳请幼儿在自己的数卡中找到1、1、9，并按顺序展开排序。 鼓励幼儿演示拨通火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。教师小结：在生活中我们如果碰到火灾必须及时踢119向消防对的叔叔求助。这样就可以就是火能很快的被驱散，但我们无法随便的拨通，就可以在出现火灾的时候拨通。(2)重新认识特定号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪必须找谁去帮?用什么方法能够尽快找出医生呢?(拨通120) 。教师出具数字卡片，恳请幼儿从自

41、己的卡片中找到1、2、0，并按顺序展开排序。 鼓励幼儿演示拨通120，打电话时重点表明小猪妈妈得了什么病，东郊在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。教师小结：由于我们小朋友及时的拨通了急救中心的电话，猪妈妈很快被送至了医院，获得了及时的化疗，现在猪妈妈已经不好了。(3)重新认识特定号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进门呢?它辨认出了什么? 碰到坏人必须怎么办呢?该找谁去协助呢?怎样才能尽快的找出警员?(拨通110) 恳请小朋友从自己的卡片中找到1、1、0，并展开排序 。 鼓励幼儿拨通110，重点表明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警员车和警员)教师小结：有人吵架了，或遇到

42、困难或坏人时可以打听警员叔叔帮。3、儿歌小结：119，我晓得， 看见起火我报告。消防队员更慢，生命财产就可以保与。 120，我晓得，有人生病他慢至。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我晓得，辨认出坏人慢报告。警员叔叔更慢，坏人个个整件事。 特定电话真不少，大朋友们必须记牢，碰到危险别惊恐，打准电话去报告。4、延展活动：游戏“怎么办，搞什么”教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些数字卡片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?活动思考：随着社会生活现代化进程的大力推进，现代生活给幼儿增添的潜在危险日益突出，像是火灾、溺亡、

43、拐卖、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄大，还处于未成年期，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难发生意外危害。然而，孩子的安全就是幼儿园的首要任务，我们不可能将整天跟著孩子转回，只有教给他们学会自我维护的能力。在紧紧围绕着幼儿园课题充份发掘幼儿、家庭、社区的教育资源推动幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动-特定的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，使每个幼儿都能够真正动起来，并使每个孩子都主动、积极主动地回去忘记这些报着急电话，就可以并使幼儿自己碰到应急问题时会采用这些号码，进一步增强幼儿的自我保护意识。第15篇教案活动设计理念：儿园教育活动指导纲

44、要表示，各领域的内容应当相互扩散，从相同的角度推动幼儿情感、态度、能力、科学知识等方面的发展，尤其科学领域的目标表示：“使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，存有好奇心和求知欲，能够运用各种感官、动手、动脑、能够用适度的方式抒发、交流积极探索的过程和结果”。本班积极开展的主题活动就是“有意思的声音”，活动以幼儿钟爱的多种形式进行，引导幼儿运用各种感官聆听和整体表现各种声音，引发幼儿对科学活动的兴趣和积极探索的性欲.在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想要打电话给老师或小朋友，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都体现了课程的整合性，活动始终

45、以打电话为线索，横跨于整个过程，期望通过积极开展这个活动，唤起幼儿各种积极主动的情感和积极探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达能力，动手操作能力等。活动目标：1、享用打电话的快感。2、愿整体表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动内容设计：中班主题活动“打电话”台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程：1、创设情境，带出活动内容。(1)老师口袋里摆着一部手机。铃响，老师拨打，说道礼貌用语，摆上。师：“老师刚才在搞什么?”(2)引导幼儿讲出自己打电话的经验。教师：“你们平时踢过

46、电话吗?”“讨厌踢给谁?”2、幼儿交流经验：怎样打电话?(1)小朋友交流经验，老师在适度时示范点。(2)恳请小朋友搞打电话的游戏，尝试采用礼貌用语(用手搞打电话状)。(4)小朋友民主自由尝试打电话。师：“刚才小朋友都说道了平时就是怎样打电话的，现在大朋友们去试试吧。”3、幼儿体验打电话的心情和快感。师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”(1)全体幼儿一起备考一遍。(2)对歌.女孩：“喂食、喂食、喂食，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”师：小朋友演唱得都较好，现在我们去对歌吧，女孩演唱：“”男孩演唱：“”.我们看看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩互换角色。(4)师总结：男孩和女孩都很能干，去，我们去表彰一下自己。4、幼儿制作电话，游戏：打电话。(1)师：“小朋友都说道了就是怎样打电话的，现在小朋友去动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。”方法：把毛线从杯子上面的小挡出过去，然后扎出，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样啊，电话就这样搞好了。小朋友去试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。师：“恳请小朋友打听一个好朋友跟你一起制作电话，搞好了就一起玩玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放到嘴上，接电话的小朋友把听筒放在耳朵上，骂人的时候悄悄的说道，看一看