中班公开课教案40篇.docx

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1、中班公开课教案 40篇 第1篇教案活动目标：1.使幼儿恰当认知此6太少的数量，认知数的意义。2.鼓励幼儿积极主动地与材料互动，培育较好的操作方式习惯。3.使幼儿体验数学活动的快感。活动准备工作：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7相同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、小瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。活动过程：1、以开火车游戏唤起幼儿活动的兴趣。老师拎点子、数卡、动物图卡和孩子们展开猜谜游戏。师：嘿嘿，我的火车几点上开?(师随机出具6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点上开。师：嘿嘿，去了几位大客人?(出具动物卡片)幼：嘿嘿，去了几位

2、大客人。(反反复复展开几次)2、通过看一看说道说道认知数字“6”去迎我们了，6可以则表示什么?(幼儿先讲诉，再示大瓶子)6还可以则表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点去则表示?恳请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶认知此6太少的数量。先使幼儿找到比6太少的动物图卡片张贴在瓶身上，再非政府幼儿分散交流，将积极探索的结果用圆点则表示出。师幼总结：此6个圆点太少的存有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作方式，引导幼儿小组交流，了解自己每个瓶身上张贴了几个小动物?恳请小朋友检查与否恰当，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来则表示?恳请小朋友至数字城打听一打听张贴在6的下边。4、将数字、

3、实物、图卡对应相匹配恳请小朋友帮豆宝宝搬离，必须认真看淡动物瓶上存有几只小动物就往瓶里摆几个豆宝宝，无法多也无法太少，天冷了，赶快给它第一关不好门，并在瓶盖上贴上适当的数字。幼儿操作方式后，集体检查个别幼儿。5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拎一个自己讨厌的数字摆在头上，忘记自己的数字就是几，由数字6已经开始按比自己大1的顺序找朋友，找出的新朋友排在在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序共同组成几列长长的大车箱。师：呜-我的火车connecting了，小小车箱快快去。音乐听到，师幼开火车踏进活动室，完结本次活动。第2篇教案一、 活动目标：1、 能够紧紧围绕故事情节的发展，积极开展探讨，用较为确

4、切的语言表达自己的见解。2、 使幼儿介绍一些城市空气净化的初深科学知识，并初步唤起幼儿保护环境的意识。二、 重点与难点：1、 鼓励幼儿用较为确切的语言表达自己的见解。2、 介绍净化空气的初深科学知识，唤起环保意识。三、 材料与环境创设：1、 小森林与城市的背景图。2、 填入教具一套。四、 设计思路：环境保护就是我国的基本国策之一。“环境教育”已来到中小学的课堂。做为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也存有必要尽早使幼儿21世纪的主人从小拒绝接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变小新鲜了”通过形象地叙述了一只猴子从森林走进大城市，由于大城市的空气污染，而发生了身体上的一系列的不能难受，从而使幼儿晓

5、得导致空气污染的一些原因，更唤起幼儿保护环境的意识，从小懂保护环境，爱好自然。纲要中也表示，必须使幼儿亲近自然，碰触社会，初步介绍人与环境的相互依存关系，存有重新认识和积极探索的兴趣。五、 流程设计：创设情境，带出课题讲诉故事，鼓舞复述，探讨完备观赏故事搬迁(一)、创设情境：师：(出具城市背景图)存有一只猴子，从森林走进大城市，小猴非常高兴，它为什么很高兴?)(二)、讲诉故事、鼓舞复述、探讨：1、师讲诉第一、二段。回答：(1)、小猴为什么可以得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)、医生说道最出色的药就是什么?2、稳步讲诉。回答：(1)、小猴可以想要什么办法使城市里的那些人也抽走森

6、林的空气?(2)、生病的那些人想要怎么样使城里的空气也变小新鲜?(鼓舞幼儿探讨，想要各种办法)(辅：大烟囱着火怎么办?汽车后面排泄的尾气有害怎么办?城里的人还是这么挤迫怎么办?)(三)、完备讲诉：师：城里的人到底怎样使空气变小新鲜呢?使我们去完备听到一遍。(四)、搬迁：师：大家使城里的空气显得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活开心，身体一定也 可以更好。现在，我们一起至幼儿园找找，看一看哪些地方还可以迎些什么?怎样并使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。评析：纲要中明确提出，必须使幼儿碰触社会，初步介绍人与环境的相互依存关系。“空气变小新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展现了当今大城市

7、中存有的问题，贴近生活现实，存有一定的教育意义。整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现出在幼儿面前，并使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，“种树、种花、改组摩托车”等方法应蕴而生，充份倾注了孩子们的幸福设想和心愿。有人说道，环保教育对于幼儿来说较难渗透到，而本活动，老师的顺利是以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。附于故事：故事：空气变小新鲜了用一只小猴从森林走进了大城市。“哇，城市秀色呀。”小猴高兴地大喊出来。他看到大城市“嘀嘀限时”马路上上开着各种各样的汽车。人们穿著各种可爱的衣服来来往往，一座座高楼大厦真可爱，商店里还堆满了各种各样的玩具

8、。大城市真不好!小猴同意在大城市居住下来。可是在城里居住了一段时间，小猴真的身体很不难受。鼻子痒的，嗓子干干的，体温也很困难。于是，小猴回去医院就医，“哇，就医的人这么多。”医生说道：“你们都就是得了空气污染过敏症，最出色的办法就是体温新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家回去。”返回森林老家，小猴就真的森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就不好了。小猴想要：要是城里和自己生一样病的朋友们也能够抽走新鲜空气，那该多不好啊。对，我把空气带回城里回去。小猴在城里上开了一家空气供应站，病人一至这里体温新鲜空气，病就马上不好了。于是，这些病人一起商量，必须把我们大城市的空气也

9、显得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想要办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过一流技术使城市的烟囱不再冒黑烟，使各种车辆排泄的尾气不再污染空气。人们晓得了不随便乱仍垃圾，必须维护绿化爱惜环境，终于大城市的空气也显得甜甜的，香香的。第3篇教案诗歌：风在那里?(一) 集体预设 目标：1.协助幼儿认知诗歌的语言及画面，使幼儿确切的晓得风与树、花掉、草及四季的关系。2.鼓励幼儿体会诗歌所整体表现的美，体会诗歌的意境，学会存有表情的朗读诗歌。准备工作：图片重点：认知诗歌的语言“翩翩起舞”、“频频点头”过程：一.探讨：你们从什么地方可以辨认出风去了?幼儿发表意见现在恳请你们听到一首关于风的诗歌

10、，认真倾听：诗歌里说道了什么?就是怎么说的?二.老师存有表情的朗读诗歌，调动幼儿自学的积极性。三.用回答的方式协助幼儿回忆起诗歌内容1.诗歌的名字叫做什么?2.风在那里?3.一棵说道了什么?花掉说道了什么?草儿说道了什么?4.谁晓得“翩翩起舞”、“频频点头”就是什么意思?(幼儿认知后使幼儿作出动作去整体表现对诗的认知)四.动脑筋：为什么说道春天它吹起蓝了大地?夏天它送去了炎热?秋天它飘荡了果香?冬天它增添了银装?五.幼儿随其音乐朗读诗歌，老师鼓励幼儿体验诗歌的情感基调。第4篇教案活动目标1、 培育幼儿的观察力，想象力，体会彩虹的气势美。2、发展幼儿的语言表达能力。活动准备工作1、彩虹图片一张、

11、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐拎4、实物投影一台 5、科学知识经验准备工作：重新认识彩虹活动方法 1、直观表达法2、视像法活动过程1、视频观赏：彩虹，引发幼儿的特别注意。 2、视频中存有什么?它们都存有哪些颜色?3、彩虹姐姐存有几种颜色?她就是什么时候才出和小朋友一起玩玩呀?彩虹姐姐像是什么?(引导幼儿讲出自己相同的观点)4、老师配乐朗读诗歌，恳请小朋友融合图片观赏。5、你们讨厌这首诗歌吗?说一说自己的体会。(引导幼儿融合图片讲出相同的体会)6、教师完备朗读儿歌一遍，然后恳请幼儿跟著读2至3不下。7、听音乐搞动作退场。各领域中的扩散1、科学领域：科学大实验彩虹的构成 2、艺术领域：

12、蜡笔画-彩虹3、生活中的扩散：留心生活中哪些东西像是彩虹，鼓励幼儿观测。 4、环境中中的扩散：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长率领幼儿在雨后观赏彩虹，多样彩虹的有关科学知识。第5篇教案初期的中班幼儿能掌控绘画技能水平就是非常有限的，线描摹只是在初步的尝试阶段，在已经开始线描摹活动时，可以很束缚，幼儿往往可以将画面上的物体图画得不大，不敢大胆画法，惧怕图画错。在大的物体轮廓里展开装饰不仅无法充分发挥作画的技能更影响装饰的效果。有时还可以在纸的局部面绘画，一但辨认出图画的不好就可以在另一边再图画，甚至不敢再逃走，这样一来画面就变得零散而缺少整体感，幼儿在作画时画法比较困难，能采用直观研习过的线

13、条展开装饰，线条比较单一，缺少审美、缺少创造力。至了中班下学期大部分幼儿能自己勾画轮廓并展开装饰。幼儿在作画时，在已划分的区域里，大胆运用各种线条，并著重采用色块装饰，使各种线条与色块有机融合。直观掌控线条的女团，线的长短、厚薄、浓淡等节奏的变化。幼儿装饰时，能采用各种线条及女团，采用的线条越来越繁杂，线条排序整齐、有序，用直线有规律的浓淡排序及交叉女团。个别幼儿线条排序不整齐，线条运用直观，还须要多加练习。在每次线描活动的练环节、评价环节，幼儿相互观赏作品并且展开评价，一次次经验的累积，他们的画面越来越多样，绘画技法也越来越柔和了。有的幼儿能够从单一的整体表现过渡到整体表现一定的情节，想象力

14、越来越多样。幼儿的画面多样了：图画时也存有了可爱的图案，作品的质量越来越低了。第6篇教案说道设计意图:捉迷藏就是孩子们非常讨厌玩玩的游戏，每当孩子们玩玩“捉迷藏”的游戏时，孩子们就是那么的高兴。而在捉迷藏这首儿童诗里，作者把太阳和颜色都拟人化了，把大自然中万物的颜色，看成就是颜色和太阳也在玩捉迷藏的游戏，合乎了幼儿的年龄特点。指南表示：鼓励幼儿碰触杰出的儿童文学作品，并使之体会语言的多样和迷人，并通过多种活动协助幼儿增进对作品的体验和认知。所以在本节活动中，利用游戏对孩子的促进作用，协助幼儿自学这首儿童诗，认知诗歌的内容，协助幼儿体会小自然景色的美丽，加深对大自然的爱好。说道活动目标活动目标就

15、是活动的起点和爱人，对活动起至着导向的促进作用。根据中班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，我将活动目标制订如下：1.认知诗歌的内容，并能够存有感情的朗读诗歌，2.能够根据诗歌的结构展开诗歌的仿编。3.体会诗歌中叙述的大自然的美丽。说道重难点鉴于中班幼儿的心智水平，本次活动的重点认知诗歌的内容，并能够存有感情的朗读诗歌。难点为能根据诗歌的结构展开诗歌的仿编。说道活动准备工作：为了并使活动呈现出趣味性、生动性，寓教育于游戏之中，我搞了以下活动准备工作。1经验准备工作:幼儿可以玩玩捉迷藏的游戏。2 材料准备工作:整体表现诗歌内容的课件，蓝天、白云、菊花等道具。说道教法纲要中表示，教师必须沦为幼儿自

16、学活动的支持者，合作者，引导者。因此我将使用幼儿在前，教师在后的教学方法:例如情境法、游戏法、多媒体演示法，传授模拟法。说道活动过程：本节活动共分成三部分:首先就是已经开始部分:游戏引入，唤起幼儿参予的兴趣。在已经开始环节，我会率领孩子一起玩玩捉迷藏的游戏，“小朋友，今天我们一起来玩玩捉迷藏的游戏，我去捉住，你们藏”。通过这个游戏，不仅引起了幼儿的参予活动兴趣，而且还通过经验的搬迁，鼓励幼儿认知了诗歌的内容。基本部分:利用多媒体课件，认知诗歌的内容第一环节:鼓励幼儿观赏PPT，初步认知诗歌的内容。“你们讨厌玩玩捉迷藏的游戏，太阳和颜色宝宝也讨厌玩玩捉迷藏的游戏呢，一起来看大屏幕” 我会边鼓励幼

17、儿观赏图片边回答“就是谁用什么样的办法把太阳蒙起来的”，“红色躲藏在那里了”“蓝色躲藏在那里了”“黄色躲藏在那里了”“白色躲藏在那里了”，课件生动形象的画面和富于情感的语言把幼儿的注意力分散了。使幼儿逐步认知儿童诗的内容，非常适合幼儿的年龄特点。在第二环节，教师完备朗读诗歌，幼儿完备观赏，进一步认知诗歌的内容。之后我会回答：“太阳和哪些颜色在捉迷藏呀?(绿色、黄色、白色、兰色、红色。) 师：绿色躲藏在哪里呢?(有的躲藏在树叶里，有的躲藏在小草里)进一步稳固这句话。并融合PPT，根据每句话分别设计了按钮，每页面一个颜色按钮，就可以发生适当的内容，在活动时能根据幼儿的提问去展开检验，稳固适当的内容

18、，并学说：X颜色躲藏在X里，为后面的仿编活动搞铺垫。第三环节，使用多种方式自学朗读诗歌。“太阳和颜色们玩玩的非常高兴，我们把这首动听的诗歌朗诵给他们听到吧，坚信他们可以更高兴的。” 我会利用课件，鼓励幼儿边搞动作边朗读诗歌。利用课件，在认知的基础上，融合动作演出，为幼儿营造收紧的气氛，努力做到动静交错，劳逸结合。同时使用多种形式朗读诗歌，并使幼儿能在朗读过程中不深感枯糙，调动幼儿自学的积极性、主动性。第四环节，能够根据诗歌的结构展开诗歌的仿编。“颜色和太阳玩玩的真高兴，我们也去搞颜色和太阳玩玩捉迷藏的游戏吧。”恳请幼儿挑选一张讨厌的颜色卡，去饰演颜色宝宝。教师饰演太阳，当太阳问至颜色宝宝时，颜

19、色宝宝必须说道X颜色躲藏在X里，要说的和别人不一样，如果说不出就要被太阳把握住。 使幼儿通过相同的方式，玩游戏展开仿编诗歌中的句式，在这一环节中，幼儿的思维活跃，拓展了他们想象的空间，语言表达能力也获得了提升。同时唤起了幼儿对大自然的积极探索性欲。三、完结部分鼓励幼儿思索并说一说颜色宝宝为什么躲藏在那里，它们还可以躲藏在哪里?并使幼儿增进对作品内容的认知。最后，关于活动延展延展部分，率领幼儿在大自然中找找除了哪些颜色也在和太阳玩玩“捉迷藏“的游戏。进一步唤起幼儿对大自然的钟爱。俗话说：教导无定法，贵在在周备。对于语言活动中幼儿语言能力的发展，文学作品的认知，须要我们秉持幼儿为主体的教育理念，使

20、幼儿在轻松愉快的气氛中赢得科学知识的自学。我的说道课到此结束，谢谢各位老师!中班语言活动捉迷藏中牟县百花路幼儿园-安海青第7篇教案活动目标：1.学唱歌曲数高楼。2.备考1-8的点数，并自学1-8的序数。活动重点：学唱歌曲数高楼活动难点：备考1-8的点数，并自学1-8的序数活动准备工作：课件数高楼活动过程：一、导入教师：播出课件导入,恳请幼儿观测并明确提出城市里存有很多很多的高楼，你晓得它们存有多少层吗?使我们 一起来数数吧。二、歌曲数高楼1.教师页面课件歌曲观赏，幼儿观赏歌曲。2.教师页面课件歌词观赏，恳请幼儿熟识歌词，跟唱歌曲。3.教师页面课件歌曲观赏，幼儿边看看课件边手舞足蹈完备歌曲。三、

21、备考1-8的点数1.教师呈现出课件数高楼中的高楼画面。教师：歌曲中的高楼存有几层?谁能够一层一层帮忙老师数数看?2.教师鼓励幼儿融合画面中的高楼，对8以内的数字展开逐一点数，并以共计层的形式讲出总数。3.教师页面一起数高楼，呈现出楼层数为8以内数字的相同高楼画面，恳请幼儿点数后讲出总数，并单独讲出每层楼存有什么相同。教师鼓励幼儿采用语言：第X层楼存有XX或第X层楼就是XX样子的。活动思考：第8篇教案一、活动目标：1、尝试将日常生活中累积的经验搬迁至游戏活动当中2、能够根据物体的特征，按游戏展开分类，用语言表达自己的见解3、体验活动增添的欢乐。二、活动准备工作：1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、

22、伞儿、太阳的图片2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。三、活动过程：1、 图片引入，铺垫儿歌老师：存有一片非常冷清的草坪，我们来看一看都存有谁?(出具图片)(辣椒、瓜子、柠檬、糖果)老师：那他们都就是什么味道呢?(辣椒就是辣辣的)老师：那我们叫做它辣辣的朋友，(糖果就是甜甜的)老师：那我们叫做它(甜甜的朋友)老师：他们在草坪上高兴的搞游戏，可是，忽然，轰隆轰隆不下雨了，哗啦哗啦下雪了，怎么办呢?怎么样就可以使他们既能够在草坪上玩游戏，又不能被雨淋烫呢?(伞儿、雨衣等)老师：我们来看一看看就是谁先去协助他们了。(出具图片)(伞儿)老师：伞儿还要和他们搞游戏呢，倾听伞儿就是怎么说的老师：轰隆轰隆不下

23、雨了，哗啦哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友道德教育，伞儿恳请那个朋友进去了啊?幼儿：糖果老师：再来听到一听到，轰隆轰隆不下雨了，哗啦哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友道德教育，伞儿恳请那个朋友进去了啊?幼儿：辣椒老师：这次，小朋友和伞儿一起说道，好不好?轰隆轰隆不下雨了，哗啦哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友道德教育，(依次展开)老师：太阳出了，伞儿收出来。2、 分后角色展开游戏，巩固儿歌老师：现在老师，必须变变变，把你、你、你变为辣椒，你们就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、变为糖果，你们就是(甜甜的朋友)、老师：不好，我们去听到一听到伞儿就是怎么说的老师：轰隆轰隆不下雨了，哗啦

24、哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友道德教育，依次展开。3、链接生活经验，对物品展开分类。老师：这么可爱的草坪，除了很多朋友也说实话玩游戏，我们来看一看看，都存有谁?(出具教具)老师：恳请小女生选一个你讨厌的朋友，恳请小男生选一个你讨厌的朋友。老师：可以看看，摸一摸，它就是什么形状的，就是长长的?还是圆圆的?还是方方的?老师：小朋友可以互相说一说老师：不好了，老师恳请几个孩子，至前边来说一说道，你手里的朋友就是什么形状的。恳请个别幼儿示范点说道，并把话说完备，什么什么就是什么的。老师：不好，伞儿必须和你们搞游戏，听到一听到伞儿就是怎么说的老师：轰隆轰隆不下雨了，哗啦哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来

25、，方方的朋友道德教育，老师：你们和老师一起说道，不好吗?老师：轰隆轰隆不下雨了，哗啦哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友道德教育最后，太阳出了，伞儿收出来。老师：不好了，把朋友们，轻轻的送来回来把4、 开拓。搬迁生活尚无经验，蔓延思维大胆想象。老师：那我们身边除了什么东西就是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢?谁来说一说道?恳请个别幼儿民主自由说道，加提示信息幼儿把话说完备，我就是什么的什么。老师：TNUMBERkm375，这次伞儿说道的就是什么?老师：轰隆轰隆不下雨了，哗啦哗啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友道德教育老师：如果你能够讲出，你就是圆圆的什么，你就可以至伞儿的下面了哦5、 延展

26、还可以说道 什么就是长长的、长长的的、甜甜的、等等。第9篇教案设计意图：花生就是我们东海的特产，虽然孩子们非常熟识，但是有的孩子竟然不晓得花生生长在哪里，有的说道就是生长在地里，有的说道就是生长在树上刚必须表示：应当充分利用幼儿身边的事物与现象做为科学积极探索的对象，引导幼儿运用多种感官动手动脑探究问题，能够用适应环境的方式整体表现自己的积极探索过程和结果，并相互交流。因此，我设计这一活动，使幼儿在随心所欲氛围中认知花生的特征、积极探索剥花生的方法，并能够大胆讲诉花生的秘密。活动目标：1.积极探索剥花生的方法，认知花生的特征。2.自学用语言表达自己的体会和辨认出。3.体验动手动手剥花生的快感。

27、教学重难点：积极探索剥花生的方法，认知花生的特征用语言表达自己的体会和辨认出。活动准备工作：每桌花生一盘、各种积木、剪刀、花生制品若干。活动过程：一、引入活动，唤起幼儿兴趣1.问答：麻屋子，白帐子，里面睡觉个白胖子。(小朋友猜一猜这就是什么呀?)2.你晓得花掉生长在那里吗?二、重新认识花生，认知花生的外形特征每桌一筐花生：鼓励幼儿说一说自己领到的花生的外型特征。1.摸一摸花生存有什么感觉(坚硬)2.看看花生上存有什么?(花纹)3.摇一摇花生可以怎样?(响声)4.闻一闻花生存有什么味道?教师小结：花生的外壳盘子的，摸上去很坚硬，存有花纹，摇一摇存有响声。三、积极探索剥花生的方法，大胆讲诉积极探索

28、的结果1. 教师：“刚才我们看见的、抓著的都就是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里就是什么样子的呢?”“花生可以怎么样关上呢?”幼儿讲出自己的方法并尝试用自己的方法关上花生。(剁、咬伤)2.幼儿尝试利用桌面上的工具关上花生。(积木敲打，剪刀抠)3.除了用这些方法可以关上花生，除了什么方法可以关上花生?4.重新认识花生米剁的过程中辨认出了什么秘密?花生里面存有什么呀?存有几粒?(花生里花生米的数量不相同，以两粒花生米的居多。)我们再去看一看花生米穿著什么颜色的衣服?(红衣服)现在恳请小朋友把花生米的红衣服脱下，看一看里面存有什么?(白白的肉)小结：一棵花生外面存有盘子的花生壳，花生壳里存有花生米

29、，白白的花生米穿著一件红衣服。四、探讨介绍花生的用途1. 教师：“花生存有什么用呢?” “花生可以怎么喝?你喝过什么样的花生制品?”鼓励幼儿讲出生活中看见的、一餐的花生制品。享用花生米和花生制品，晓得花生可以后生喝，甜喝还可以把花生做成了各式各样的美味食品。2.介绍花生的药用价值。例如：花生红皮可以化疗贫血、胃不好的人常喝花生可以养胃等等。3.剁下来的花生壳呀除了什么促进作用呢?活动延展：区域游戏美工角需用剁下来的花生壳展开粘贴画。活动评析：在教学过程中，根据幼儿园教育指导纲要中的科学教育目标：“能够运用各种感官，动手动脑，探究问题。”我设计了以下几个环节：第一个环节摸一摸、看看、摇一摇花生，

30、在这个环节中幼儿能够充分运用感官回去认知、操作方式和体会。在第二个环节积极探索剥花生的方法中，充分调动幼儿动手动脑的积极性，使幼儿剁、挥、敲来关上花生，辨认出其中的秘密。为了培养幼儿探究问题的好习惯，设计了第三个环节重新认识花生米，扔出一些问题，使幼儿回去思索。最后一个环节享用花生米和花生制品，涵盖了纲要中社会教育的目标乐意与人相处，合作和互动，注重了与人相处和互动，使孩子体验互动的欢乐。第10篇教案教育目标1、懂关心别人。2、自学抒发自己的感情。活动准备工作1、两种相同造型的抱枕。2、高兴枕故事，参看幼儿用书。活动过程1、师展现准备好的抱枕，一个起名叫做“高兴枕”，一个起名叫做“弗勒利歇尔纸

31、盒”。2、互动高兴枕的故事3、玩玩“传抱枕”的游戏，并表明游戏步骤。(1)、恳请幼儿边演唱儿歌边传抱枕。(2)、儿歌暂停时。手上所持高兴枕头的幼儿必须与大家互动一件高兴的事情。手上所持弗勒利歇尔纸盒的幼儿要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下以宣泄情绪。(3)、E170K高兴枕头的幼儿当好“欢乐先生或欢乐小姐”，将高兴枕赠送给好朋友，使好朋友抱着长长的的高兴枕消消气。游戏迷你游戏23次。活动延展每日离园时可以展开此游戏。第11篇教案这学期，对我班幼儿展开了怎样存有礼貌的看看表演，和乘坐汽车以及独自在家时特别注意的事项，现将这段时间的情况总结如下：一就是幼儿看看表演和搭乘公共汽车

32、的几率太少又太少，所以在非政府教育时，教师先率领孩子们玩玩了情境创设的游戏，并融合图片使幼儿身临其境，接下来与幼儿探讨，使幼儿自己讲出恰当的作法。二就是幼儿安全意识高，独自在家时必须怎样搞，就是必须经行的教育，通过教育使幼儿看清什么就是陌生人，碰到危险不惊慌失措，学会处置事情的不好方法。这几种礼仪都就是幼儿在家后可能将碰到的情况，所以我们与家长相互配合，说家长所学至的科学知识，使家长和幼儿共同努力做到互相监督的促进作用。第12篇教案教育教学目标1、培育幼儿对幼儿园的爱好，唤起幼儿的自豪感。2、引导幼儿大胆抒发自己的体会。活动准备工作1、在日常生活中鼓励幼儿观测也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制

33、作幼儿园模型。活动过程1、出具模型，导入主题。这就是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来锡尔弗我们的幼儿园。2、非政府幼儿分组讨论。我们的幼儿园美在什么地方?3、教师小结：我们的幼儿园每间教室都存有光亮的窗户、桌椅整洁，墙上存有可爱的图画;园内时时存有花掉、草、一棵，除了可爱的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像是个大花园。我们的活动室存有各种活动区，例如美工区、智力区等，室内除了许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以教给各种有意思的科学知识。大朋友们在幼儿园找出许多好朋友，老师教导小朋友学本领，协助小朋友改正缺点，小朋友对老师存有礼貌、关心老师。幼儿园里时时存有快乐。正因为我们幼儿园里美丽、有

34、意思，又充满著了要，所以我们每个人都讨厌它。4、率领幼儿参观幼儿园的荣誉室。老师向幼儿了解幼儿园所赢得的奖杯、奖状、锦旗，使幼儿介绍幼儿园获得的种种荣誉。鞭策幼儿争当好孩子为幼儿园争光的心愿。活动延展率领幼儿参观幼儿园。第13篇教案设计理念：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须要

35、关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。活动准备工作：1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工

36、作宽慰的话等。幼儿可能将发生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他

37、人，体验协助他人后的欢乐情绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。下面就是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再去读书。”“祝福她好运，病快点不好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她拎礼物，

38、回去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫做她在家里输液，我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日身心健康!”教师看见孩子们探讨得这么热切，又分解成了一个话题，稳步使孩子们再深入细致探讨讲话，把爱心、关怀延展至家人和老师。教师：如果你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我卖给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他卖水果。”“我爷爷生病了，我卖一只苹果给他喝。”“我妈妈生病了，我卖瓜子给她喝。“我妈妈生病了，我给她卖香蕉。”教师对孩子的讲话展开适度地鼓励：如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们卖东西，是不是必须搞个乖孩子，听到大人的话如果老师身体不好，嗓子疼，那你们必须怎么做呢?活动在孩

39、子们热切的探讨中展开着，看见孩子们探讨得这么资金投入，我想要我设计的这个爱心活动必须就是顺利的吧!第14篇教案教学活动目标：1.运用等距剪纸的方法整体表现人物2.学会看看剪纸步骤图3.唤起对中国传统剪纸活动的兴趣准备工作：1.已剪过窗花，存有一定的经验2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅重点难点：可以等距八折剪纸、可以看看步骤图，按意愿展开装饰。过程：1.观赏范例：师：啊，今天老师增添了一幅中国娃娃的剪纸，恳请你们猜一猜，就是怎么做出的?幼：民主自由探讨师：我们辨认出这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，就是将纸八折几次后一下子剪的。2.分析与探讨：教师示范点操作方式

40、：将纸卷曲几次，在不能关上的一端图画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线包住，关上后将手拉手的娃娃张贴在白纸上，最后展开人物装饰及多样背景。3.幼习步骤图：4.幼儿操作方式，教师个别指导：重难点：娃娃手一直图画至纸的边缘“手”处的边缘先不刺穿抠不好后将纸关上，贴上去后迎图画相同服饰、头发5.幼儿作品观赏、TrackBack。第15篇教案一、 教学目标1、并使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。2、培育幼儿在手工活动中赢得自信心。3、并使幼儿学会用语言表达自己的见解。二、 活动准备工作1、各种大瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷。2、“太空汽车”成品若干。

41、三、 活动过程1、活动引入，引发幼儿兴趣。教师讲诉事件，引发幼儿的思索。教师：今天老师邂逅了一位新朋友，他就是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行器，他应邀我和小朋友们一起至太空里回去做客，你们想要不敢回去呀?幼儿：教师：可以我们怎么回去呢?(鼓励幼儿讲出宇宙飞船、神州六号)幼儿：教师：我们搞一辆太空汽车回去吧!幼儿：2、活动展开(1)教师展现成品引起幼儿的制作欲盼。教师：今天，老师给你们增添了几个很特别的太空汽车，你们看看就是怎么制成的?(展现成品)可爱吗?(可爱)那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆可爱的太空汽车，好不好?(不好)(2)教师前进一定的示范点传授，并探讨太空汽车必要的结

42、构(轮子、前后镜灯)当然也可以充分发挥幼儿的想象，车上也可以存有更多的结构。教师：那小朋友你们动动大脑筋想一想太空汽车上要用什么就可以上开出来呢?幼儿：(3)鼓励幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料去展开装饰，并给与幼儿引导进一步增强幼儿制作的自信心。教师：不好了那你们仔细观察老师的太空汽车就是用什么制成的?上面我用什么装饰我的太空汽车的?幼儿：教师：不好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备工作的材料去制作一辆太空汽车吧!老师坚信我们的小朋友一定能够制作出以可爱的太空汽车。幼儿：(4)给幼儿必要的材料(各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷)

43、在幼儿制作过程中教师展开观测指导、用语言与幼儿交流鼓励幼儿用语言了解自己的作品，恰当给与幼儿引导并记录指导效果。(5)制作顺利完成后，恳请老师为自己的太空汽车写下上自己的名字(*号)活动自然完结。四、活动评价1、幼儿能够在手工活动中赢得自信心和手工制作的快感。2、并使幼儿学会用语言表达自己的见解。五、活动延展1、小结幼儿作品，在小结时尝试运用各种评价方式，并特别注意观测幼儿的反应，观测那一种方式最能够进一步增强幼儿的自信心。2、将幼儿作品展现出恳请幼儿自己评价。第16篇教案教研组资料一、活动重点难点：1、重点：图画出来各种果宝宝的特征及相同姿态。2、难点：大胆整体表现果宝宝的相同姿态变化。二、

44、活动目标：1、讨厌画画，体验绘画的快感。2、自学图画出来各种果宝宝的特征。3、大胆想象，整体表现出果宝宝的相同姿态变化。三、活动准备工作：1、自造的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。3、音乐磁带(开火车、唱歌)。四、活动过程：(一)语言诱导，带出课题：1、师：(出具请贴)孙老师接到苹果宝宝寄出的一封请贴，秋天去了，果宝宝为了欢庆大丰收，必须上开个舞会，应邀我们小朋友出席。(幼儿和老师开火车入活动室)2、师：哟，舞会已经开始了，舞会上可以存有谁呀?除了哪些果宝宝还没去?(二)示范点传授：1、师：你想要恳请谁去唱歌呢?(幼儿提问后，教师示范点)鼓励幼儿讲出就是怎么唱歌

45、的?2、师：你还想要恳请谁去唱歌，穿什么衣服呢?3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝可以冲这样的舞，西瓜宝宝呢?除了梨子宝宝呢?你想要恳请谁去唱歌呢?(根据幼儿提问)(三)幼儿作画：1、鼓励幼儿图画出来各种果宝宝的特征：身体小，四肢大。2、大胆想象，整体表现出来各种果宝宝的姿态。3、特别注意画面精心安排(添画小草、花掉、太阳等)4、随时告诫幼儿培养较好的绘画常规。(四)小结：1、使幼儿相互观赏，向同伴了解：恳请哪些果宝宝去唱歌了?2、师：我们一起和果宝宝去唱歌吧!(恳请幼儿把图画拎在手里)3、在音乐声中唱歌完结本次活动。第17篇教案教学目标：1、利用相近造型，大胆整体表现、缔造人物的五官，并展开定义。2

46、、充分发挥想象力，体验创作的快感。活动准备工作：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号笔及正方形纸各一。活动过程：1、观赏配乐散文诗给老师画像师：小朋友讨厌画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地图画了一张画，你们猜他图画的就是什么?(幼儿猜)你们都停下大脑筋了，到底就是什么呢?认真倾听老师读的一首诗歌就晓得了!2、再次观赏(你们想要不敢看一看这个小朋友图画的图画呢?)，师边操作方式课件边朗读，进一步认知散文诗。回答：这个小朋友他图画的就是什么?跟我们以前图画的一样吗?(出具课件,展开比较) 他就是用什么去替代五官的?轻易说幼儿：散文中的画像跟我们以前研习过的画法不一样，就是用替代想象的方

47、法去顺利完成的，用苹果替代脸蛋，用太阳替代眼睛，用翘角的水果糖替代嘴巴。3、师页面课件，展开示范点：如何想象画，并使幼儿思索与探讨。师：我这儿存有一枝奇妙的小魔笔，它在画什么?(展现逐步变化的多媒体画面，一枝大魔笔从基本点启程，慢慢变为了一个椭圆形)原来就是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸裂瓜了，小魔笔用什么去搞五官呢?回答;你想一想，如果使你图画，你真的可以用什么去替代眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?4、探讨：如何使画面更可爱些?出具两张一样图案的画(一张线描、一张莫费特)，使幼儿比较，晓得用线描后的图案更好看看。5、幼儿展开整体表现与缔造。师：现在，我们小朋友也去变一变，想要一个最有意思的娃娃脸画下