小班体育游戏教案40篇.docx

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1、小班体育游戏教案40篇 第1篇教案中班体育游戏小小科比教案及思考活动目标：1.培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性活动准备工作：幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解篮球(3)即兴助推2、主体部分：小小科比传球(一)：将幼儿分为两队，分组先使幼儿自己在原地展开走接球练，再使幼儿两人之间面对面(距离24米)展开相互传球练。备注：对托付给对方能够救下的幼儿展开表彰，对没救下的幼儿展开引导。小小科比传球(二)：队型同上，两人之间展开击地传球。小

2、小科比传球(三)：队型同上，两人间展开走接球练，跑到一定距离后就从旁边返回队伍后面排对啦啦队音乐科比运球：两人展开比赛，看看谁先运球至一定距离(68米)，并且球不能掉。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，平时在晨练时也经常可以使用篮球，所以孩子们的篮球方面的技能存有一

3、定的基础，因此，整个活动能够成功又随心所欲的顺利完成。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第2篇教案功能：1、 发展立定跨栏能力和灵敏素质。2、 培育竞争精神和遵守规则的习惯。玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上(小圆圈)并作各种姿势的立定跨栏。弹跳约20秒后，“母猴”用蹲撑冲步入圆圈追赶“小猴”，“小猴”仍须用立定跨栏闪避。被追上的“小猴”自动来到场边的小“笼”子里。追赶30秒后游戏完结。规则：1、 必须用协议的移动方法追捉闪避。2、 必须在“山岗”上追捉。指导建议：1、 此游戏主要就是发展

4、立定跨栏能力。在追捉多山石，双方常常用双脚已连续冲或跑去追捉闪避。必须教育幼儿严格遵守规则。第3篇教案一、 设计意图童话白雪公主和七个小矮人就是颇受幼儿钟爱且熟识的故事。其中小矮人正直、正直、坚强的形象给孩子们遗留下了深刻的印象。为此，我汇编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿跑、走、扣的动作技能，培育幼儿识辨世间、协助别人、克服困难的品质，在游戏中体验欢乐。二、 目的1、 发展幼儿跑、走、扣和均衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协同的能力。2、 使幼儿在游戏中充分发挥自我，体验游戏增添的欢乐。3、 培育幼儿团结一致协作、开朗坚强的品质。三、 材料准备工作道具：一棵若干

5、棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不必伤心，我晓得存有一棵奇妙的苹果树，只要找出它，白雪公主的病就能够治愈，但是，奇妙的苹果树在较远的地方，我们可以碰到许多困难，可能将还可以碰到老巫婆呢，你们娟娟?对，我们都就是坚强的小矮人，一定必须找出苹果树!2、小矮人先走到窄窄的石头路，然后一起走进树林，找寻苹果树，在没找出的情况下，稳步扣过山洞向前找寻。3、忽然还下了暴雨，小矮人们四处寻找躲雨的地方，雨停在了，雨水把小路水淹了，小矮人必须想要

6、办法跑过去，利用石头搭起小桥，然后走到小桥，终于找出了苹果树。4、小矮人摘苹果后，高高兴兴地往回跑，当追到树林时，碰到了老巫婆，最后小矮人们想要方法，互相团结一致协作，把老巫婆杀掉了，然后把苹果赠送给白雪公主喝，治愈了她的病。五、 游戏规则1、 幼儿能够存有秩序的参予游戏，练一个跟著一个跑。2、 在跳跃过程中特别注意不与同伴相撞。第4篇教案本次活动的名称：赶着小猪。目标就是练持物控球走，提升控制能力，发展动作的协调性。活动一已经开始，我以小猪必须去旅行，唤起了孩子们参予活动的热情，一下子加深了孩子与老师的距离;然后把孩子带进至活动中，孩子们参予的热情非常低。但在活动中，孩子们对棒棒很感兴趣，存

7、有小朋友领到手至便已经开始挥挥，激动的不得了，由于想象多样将棒棒想要成其他的玩具展开游戏，例如：抬起等。这样很快就损耗了材料。其中的原因可能将就是走读的孩子还没较好的自控能力，所以一已经开始我必须使孩子搞好充份的准备工作。其次，除了个别能力强的幼儿动作上不协同，发生了个别孩子打的投掷的现象，想要在更多的活动指导中，必须使自己学会高度关注集体。使更多的孩子参予在活动中，或者可以将活动打响层次，既可以使能力强的孩子讨厌并存有能力玩玩，也可以使能力弱的孩子指出存有挑战性。第5篇教案设计意图双休日的一天，我在公园里看见一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布率领孩子们搞重新认识颜色的游戏，但孩子们Mon

8、tsalvy的兴趣远远少于重新认识色彩的兴趣，他们或蹲、或挤，或打转，或冲撞，非常高兴。由此引起了我的思索。何不利用布的特性，研发其铺垫、卷曲、推挤、包覆等功能，去调动小班幼儿参予体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?恰巧，我辨认出园内手工制作室内堆满了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没再次装设、采用的价值。我就当作直观堆叠，制成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性，推动小动作的协调发展。2体验运动的快感，培育悲观开朗的个性。3体验和大家共同活动的欢乐。活动重难点：练相同姿势的跳跃。活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、已经开始部分

9、1幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中，听见音乐几只鸭子下河洼，转头，恶搞小鸭子进场。2充斥儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，回前翅膀，太阳想想，弯曲脖子，香甜可口青菜。二、基本部分1基本动作练。师：“小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾，路上可以碰到一些情况，你们必须小心啊。”(1)“过河沟”，练相同的冲：长布卷成深浅相同的长条，幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。(2)“躲藏浪花”，练低头扣走。师：“小河里，大风划破了浪花，孩子们，我们一起搭到吧。”两教师晃动红布，幼儿度角其升起及落的速度和距离，从“浪花”下沿着。(3)“不下雨，下雪了”，练扣爬到，头部抚触。师：“听到，什么声音?”

10、幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨，教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。2练翻转。师：“大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?”“小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。(2)教师总结后，挑选一种方法，幼儿依次由红布一端滑至另一端。三、完结部分1“小小的船”，收紧动作。师：“天色不早了，天边飘扬了月牙，水面上飘荡一条小船。”全部幼儿趴在长条布上，面朝教师，手执两边的布，左右摇晃，展开收紧。幼儿读儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里挤，只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然完结。幼儿东站于布侧，一手抓布，一手搞游泳状，“游等”出来活动场

11、地。活动评析(李萍)1紧紧抓住兴趣点，惬意相伴始终。刘老师非政府的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作，幼儿始终充斥着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。2教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的境界。3体育游戏中，美育很紧相融。整个活动，相同的场

12、景配以相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。第6篇教案活动目标：1、发展均衡、弹跳能力，提升动作的协调性和灵活性。2、培育克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。活动准备工作：1、椅子若干把(同幼儿人数)。2、录音机、音带、一块较宽大、坚硬的场地。3、教师率领幼儿每人拎一把小椅子步入场地，四散俯卧。活动过程：1、音乐演奏，师幼一起搞热身壮：我们东站在马背上锻炼身体一下身体吧。2、教师率领幼儿展开各种椅子游戏：(1)、现在我们骑马回去郊游吧。我们上马。鼓励幼儿将椅背朝前横跨趴在椅 子上，拿著椅背向前上方冲起至，恶搞骑马动作在场地内往复前进2-3次。(2)、恳

13、请大骑士们演出一下马术吧。引导幼儿恶搞马术搞各种动作，例如东站在椅子上冲下，东站在椅子上分腿越过椅背冲下，单脚东站在椅子上等等，引导幼儿合作游戏。(3)、前面存有一个小山坡，我们一起爬到过去。鼓励幼儿两人一组将椅子背靠背横向中间置放成小山，展开爬山练，即为走上椅面-越过椅背-走上另一椅面-冲下。然后将所有的椅子排序出来，鼓励幼儿一一越过所有的小山。(4)、我们回去跑独木桥吧。鼓励幼儿自由组合将椅子纵向中间当做独木桥，入跑独木桥的练。练一段时间后，鼓励幼儿将所有椅子中间置放在一起，练跑短独木桥1-2次。(5)、这里除了超级独木桥，大骑士们敢于跑吗?鼓励幼儿将吊起的椅面边缘当做超级独木桥，并在上面

14、前进。如果幼儿奔跑存有困难，可以鼓励幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶着前进。(6)、现在我们去玩玩一个跑脚印的游戏。鼓励幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当做马蹄绣，沿马蹄绣前进1-2次。3、教师率领幼儿展开收紧活动：我们玩玩得真高兴。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。(幼儿搞收紧活动)教学思考：活动中认输使幼儿尽情抒写、整体表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的整体表现，哪怕就是坚硬的、随性的，我都以表彰、引导居多，维持、加强幼儿对出席活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿全然带入至 活动中。可知，情境教学对于一幼儿教学的确有著不容高估的促进作用，但前提就是我们教

15、师必须从教学目标启程，合理地设计、利用它。第7篇教案活动目标1、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。2、尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。体育游戏就是幼儿园教育的关键组成部分。适合幼儿的体育游戏，不仅能够提升幼儿参予体育活动的积极性和主动性，还有助于幼儿身心健康全面发展，进一步增强幼儿体质，增加生病的几率。准备工作：圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端俯卧，游戏已经开始，两人同时相对向中间冲圈行进，碰面后家长腰起至幼儿沿家长来时路线跑回，先回到者为胜。规则：冲圈时无法碰到圈教学思考：本次活动展开就是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，并使整个环节设置利用情景，提

16、升幼儿的兴趣，音乐挑选吻合主题，较为完备，活动过程中，幼儿兴趣很高，能积极主动地回去尝试冲荷叶。第8篇教案一、 游戏目标：1、 练跑斜坡，发展幼儿的均衡能力。2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的较好行为习惯，并展开初步的环保意识教育。3、 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。二、 游戏重点：协助幼儿恰当掌控两手侧平握、稳定地在斜坡上跑。三、 游戏准备工作：1、 木制斜坡4条。2、 塑料捣3只;鸭子头饰于幼儿人数成正比;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废为纸筒、树叶、饮料罐等若干。四、 游戏过程：1、 已经开始部分：(1) 老师、幼儿分别饰演鸭妈妈和小鸭的角

17、色，随其音乐旋律恶搞鸭子跑步入场地。(2) 老师率领幼儿跟著音乐的变化搞恶搞律动：鸭子捉鱼(伸手摇头)、鸭子躺、鸭子挥水(冲)。2、 基本部分：(1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范点跑斜坡的基本动作诀窍。指导重点：A. 小鸭捉鱼回去时必须从小路的两边走回去，并把小鱼放到筛子里。B. 上下斜坡时必须特别注意战略重点，两手侧平握。(2) 幼儿听到着音乐跑至四条小路的起点分别站好，展开游戏：小鸭捉鱼。A. 老师指导：引导幼儿坚强走到斜坡，并东站在斜坡旁展开维护。重点：及时制止幼儿跑斜坡时的动作。B. 游戏玩玩过一次后，幼儿再回去捉鱼时，辨认出没鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问

18、：小鸭子，池塘里出现了事呢?存有垃圾，池塘的水会显得怎么样呢?怎样才并使池塘变小整洁?指导：老师鼓舞幼儿提问。重点：初步使幼儿晓得必须保护环境卫生和热爱劳动。C. 使小鸭子安顿垃圾，直至把池塘的垃圾扔整洁。D. 垃圾滚回去，稳步捉住小鱼的游戏，幼儿游戏2-3次，把小鱼捉住回去年才。重点指导：老师特别注意掌控幼儿上下斜坡的速度，告诫幼儿特别注意上斜坡时身体稍向前倾。3、 完结部分：(1) 小鸭妈妈表彰坚强参予锻炼身体的小鸭子，及认真学习本领的、听到统一指挥的小鸭子(2) 鸭妈妈率领小鸭子听到着音乐搞小鸭子律动恶搞抬着鱼回家。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质

19、环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第9篇教案游戏目标：1、练拖脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提升均衡能力。2、培育幼儿坚强、爱惜小动物的精神。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。游戏准备工作：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同搜集的小动

20、物玩具若干(为幼儿人数23菲倍)游戏玩法：将幼儿分为人数成正比的2路纵队，东站在场地一端;每队之间置放大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧置放小精灵玩具若干。老师军令后，各队第1名幼儿拖爬升冰车扣过“山洞”、抵达“浮桥”。上桥救出1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再启程。在规定时间内比哪一队拉到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手牵把脚踏车至“浮桥”;等待上桥后康瑛小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未拎小动物顺利回到应当在原地再次通过。活动思考：通过本次活动，大班幼儿基本能展开丢掷并体验搞“大爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼身体了钻爬的能力，

21、体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成一致。但其中也存有一些严重不足的地方：1.由于碰触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握住得比较充份，个别行为习惯极差的幼儿无法较好地带进游戏。2.教师语言缺少一定的准确性，在“帮帮小动物”的环节，教师发生使幼儿排队救回动物的现象，变得比较提炼。3.在活动道具的准备工作上，“工具包”的采用反而变为了幼儿的纵使，幼儿在过河的过程中始终必须带着他的“工具包”，幼儿甚至已经失掉了，教师必须反复强调，可以删掉。第10篇教案活动目标：1、能够大胆尝试在爬器材上爬上爬下，提升手脚协同能力和均衡能力。2、晓得不玩火，防止出现火灾;真的出现火灾了，可以踢火警电话

22、。3、通过积极主动出席解救小动物的游戏，体会关怀动物的情感。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备工作：1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐活动重点与难点：能够爬器材，提升手脚协同和均衡能力。活动过程：(一)饰演角色，活动身体1、教师鼓励：最近天气潮湿，有些地方起火了，消防员的人手比较，你们愿当小小消防员吗?我们先一越去学学本领。2、教师率领幼儿一起搞滇西北、体侧、体转、全身运动。(二)大胆自学过独木桥本领。1、教师率领幼儿跑步至布置不好的场地。2、师：我们先去自学过独木桥的本领。3、幼儿

23、民主自由积极探索练。4、恳请整体表现不好的幼儿示范点下。5、教师示范动作。师：下面看看老师就是怎么过独木桥的，特别注意要点：第一点两手打对外开放平维持身体均衡;第二点过独木桥时一只脚摔一个板凳;第三点跑挨过双脚按住落地。6、幼儿按建议练。小结：极好消防员们都很重新认识的自学，第一个本领掌控了，跑我们自学第二个本领。(三)大胆自学爬本领。1、教师率领幼儿跑步至布置不好的场地。2、介绍情况，找寻办法。师鼓励：我们消防员必须练爬的本领幼儿民主自由积极探索，边观测边爬。教师观测，告诫幼儿注意安全、必须大胆但不搞危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对作出在危险动作的幼儿给与维护。恳请多名幼儿模拟爬的动作

24、，师：刚刚存有几个小小消防员搞的较好，我们去看一看他就是怎么做的。师生共同评头论足，师：你能够说我们你就是怎么爬云梯的吗?幼：两手抓稳中求进。两脚摔在云梯中间。师：你们观测了真的他为什么能够过云梯又稳中求进又慢。幼：屁股松开去。战略重点向前。师：极好消防员观测的都很认真。下面看一看老师就是怎么爬云梯的。特别注意要点：第一点两手抓居住云梯的两边一定必须加紧;第二点两脚爬到在云梯的中间;第三点手向前揪一格脚跟着向前爬到一格;第四点爬到至云梯尽头两脚站稳脚跟了再冲下。3、幼儿按建议练。小结：现在我们两个本领都学会了，真棒!(四)解救小动物1、教师鼓励：我收到通告，森林里起火了，许多小动物被吞噬了，须

25、要我们回去解救。我们救回小动物，一定必须维护自己和小动物的安全，一次就可以救回一只。前面的消防员救出小动物后第二个消防员才可以启程。2、教师示范点解救方法。教师：小动物救下来了，抱著在怀里。3、幼儿合作解救小动物。4、说幼儿平时不要玩火，看到起火了，慢踢火警电话，不要紧邻存有火的地方，必须跑到安全的地方回去。(五)收紧运动师：今天我们小小消防员都很酷，把小动物都救回出了，我们去收紧下送小动物回去安全的地方吧。活动思考但在活动中也辨认出了孩子们一些不足之处，也就是自己在设计游戏时发生的漏洞：在前进时，在练中幼儿没有能够较好的搞动作，主要原因存有两个：一就是没为幼儿准备工作垫子;二就是害怕幼儿弄脏

26、了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没有能够掌控掌控自己的动作，变为爬到的动作。这主要就是我忽略了为孩子们多展开几次动作的练，引致幼儿在活动中发生这种情况。思考此次活动，存有顺利之处，也看见了自己在设计活动中的严重不足，以后的活动都应当深入细致准备工作，为幼儿提供更多更好的更健全的游戏活动。第11篇教案活动目标：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的爬能力和均衡能力。2、培育幼儿铁甲舰、坚强、果断、镇静的优秀品质。3、减少幼儿对大自然的爱好。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。活动设计：一：准备工作部分基本动

27、作练。立正Toothed向右看齐向右转原地踏步跑齐步走快步立停。二：基本部分大特警已经学会了许多本领,今天必须展开考试了探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。存有有意思的小桥、也存有很危险的小桥，大家可以必须特别注意了!看看哪个大特警员特别坚强、机智、精明。1、过小桥第一关：平地小桥 建议：规定用跑、冲的方法在梯内和梯上通过。第二第一关：弯曲小桥 建议：规定用跑、冲的方法在梯上通过。第三关：悬空小桥 建议：规定用爬到的方法在梯上通过。第四第一关：人工摇桥 建议：梯子驾为在两个圆筒上，教师在两头紧固及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。2、幼儿幼习示意图，可以商量探讨去展开探险活动。在活动中建议幼儿

28、严格遵守活动规则。三：完结部分幼儿分组在梯子旁把梯子抛掉，并演唱儿歌。(儿歌如下)儿歌我们都就是小小特警员，高高兴兴往家跑;怎么走?1、2、3向前走，2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走;弯角一弯角，抖一抖，很快至了家门口，我们都就是坚强的小小特警队。第12篇教案活动目标：1、在竞争中与合作的占圈游戏中，体会集体运动游戏的快感。2、能够动作灵敏地前后左右冲和短距离快跑。3、能够独立自主有序地甩干材料并布置场地。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作：1、经验准备工作：(1)幼儿存有双脚展开冲和追赶走的经验。(

29、2)幼儿已直观介绍青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。2、物质准备工作：直径为50厘米的塑料圈人手一个。3、场地准备工作：长50米、阔30米的操场当作池塘，例如图。重点：鼓励幼儿动作灵敏地前后左右冲和短距离快跑。难点：在圈数逐渐增加的情况下，调整游戏规则，体会竞争与合作游戏的快感。活动过程：1、幼儿存有一路纵队左右分队跑，两队变小四队，同时取圈放到脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。教师鼓励幼儿展开基本动作练。3、通过游戏“大青蛙捉住害虫”，鼓励幼儿练前后左右冲。(1)幼儿自学儿歌，看清楚老师示范点前后左右冲。(2)幼儿追随教师边念儿歌边练前后左右冲2-3不下

30、。(3)教师制止并规范弹跳的动作：击球时，双臂上挂，存有力量;落地时，脚尖先着地，落地重。(4)幼儿根据教师建议调整弹跳动作，并民主自由练2-3不下。4、通过“大青蛙占到荷叶”的游戏，练快跑，体验竞争与合作。(1)教师传授游戏玩法与规则。(2)幼儿和教师反反复复游戏，难度由易到难。5、游戏“大青蛙上开荷叶船”。(1)大青蛙计数或度角人数，4-8人为一组民主自由结伴，依次把圈套在前面大青蛙的腰部，双手扎住圈的后面，排列成一路纵队。(2)每队马头搞出航状，率领本队沿场地跑步，听见青蛙妈妈使大青蛙回家的指令后，全体大青蛙归属于。6、收紧运动;幼儿拿着荷叶随其音乐跟教师一起搞收紧运动：飞身、晃动四肢、

31、转腰，最后打著荷叶伞回家。活动评价：幼儿在游戏中重点练了有、后、左、右方位弹跳，规范了蛙跳动作诀窍，还锻炼身体了快跑和快速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互协助、团结友爱等幸福情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在高兴激动的游戏中，自然而然地顺利完成了既定目标。整个活动环节精心安排合理，运动量两大一小，游戏难度由易到难，运动强度随其游戏情节的进行自然地动静交错，幼儿自始至终维持积极主动，主动的活动兴趣。附于儿歌：大青蛙学本领大青蛙，冲啊冲，秋千本领低。向前冲，向后冲，向左冲，向右冲。冲得轻，冲得低，害虫全都杀掉了。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴

32、趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。第13篇教案设计意图：游戏就是幼儿最喜欢的活动，使幼儿在玩中学，研习中玩玩就是他们掌控基本技能和科学知识的最为有效率的方法和途径之一。那么，如何把握住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式去建构我们的教学活动呢?我辨认出几乎所有的孩子都讨厌玩玩一种游戏叫做山上有个木头人。它之所以能够迎合幼儿，是因为游戏中幼儿从运动至恒定时，作出的各种搞笑有意思的定格动作。小小建筑师这节在体育游戏活

33、动，就是由这个游戏演进而来的。活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿跑走交错、弹跳及均衡的能力，体验游戏增添的快感。2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提升幼儿听到信号搞适当动作的能力。3、培育幼儿的扩散性思维和协作能力。4、发展身体协调性。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动准备工作：1、白、徐、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、白、徐、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置例如图。活动过程：一、带出课题，引发兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘握著胸前。师：大建筑师们。今天我们驾车回去下班，不好吗?二、活动热

34、身壮。(摆音乐)工地至了，我们把车停在不好已经开始工作啦!教师拎幼儿搞各种劳动的动作。例如铲土、浇筑、运砖等。三、用圈来构建迷宫。为了使小动物们玩玩得更高兴，我们急于在这个动物乐园里建好两座小迷宫。今天就是恳请大建筑师们去建好迷宫的。不过新建迷宫之前，我这个质量检查员必须先检查一下你们的技术怎么样。(一)熟识鼓声，练基本动作。你们啊，我们的工地上存有一面大鼓。你们晓得这面锣就是怎么用的吗?l、熟识鼓声。教师边传授边模拟：它存有三种敲法。(第一种-慢慢敲打;第二种-快速敲打;第三种-急促地敲打锣边。)这三种相同的声音分别可以用跑、走、跳以三种动作去则表示，你真的哪种声音用哪种动作则表示比较最合适

35、呢?2、听到信号搞动作。幼儿根据相同的鼓声信号练三种动作：慢慢敲打-跑，快速敲打-走，敲鼓边-冲。3、蔓延思维。使幼儿想象相同的走法、跑法和Aripuan。(例如大象跑、袋鼠冲等等。)(二)集中练，构建迷宫。l、明确提出建议。你们看看，我们跟前都摆着四个相同颜色的圈。现在恳请你们每一位建筑师都用这四个圈来构建一个大迷宫，迷宫的形状可以就是各种各样的。看看谁乘的和别人不一样。2、幼儿操作方式。3、跑走练。迷宫所造攻来?那么搭得怎么样呢?使我们一起来看一看吧。恳请你们听到着鼓声，绕着自己的小迷宫Combray，检查一下自己的迷宫漂不可爱。如果鼓声快，我们就慢慢走;如果鼓声慢，就快快走;鼓声停在，我

36、们也必须停在，再搞个可爱的动作，不好吗?4、双脚弹跳练。刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，可爱吗?那么，它里面是不是很厚实呢?我们用另外一种方法去检查一下吧。你们啊，我就是用什么方法去检查的?(教师示范点在圈内单脚跳和双脚冲)你们想要试试吗?现在恳请你们也听到鼓声边冲边检查迷宫的每个角落。鼓声停在的时候，我会挥舞一面旗子。握什么颜色的旗，就冲至什么颜色的圈里。看看谁冲得最出色，搞的动作最有意思。(三)自由组合，合作构建迷宫。1、明确提出建议。你们晓得，一个人处事速度快，还是大家一起工作慢呢?对了，人多力量小。那现在就恳请你们拎不好自己的材料去找几个伙伴合作乘一个迷宫不好吗?2、幼儿操作方式。(

37、自由组合)活动思考：1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供更多积极探索的空间，给学生创设更多动手课堂教学的机会，认输使学生玩玩，鼓励学生通过自己的实验、操作方式等方式展开独立自主积极探索，在积极探索中辨认出数学、体悟数学和体验数学，大大调动学生自学的积极性。2、注重学生自学的过程，积极主动引导学生独立思考，在学生独立思考的基础上，展开小组合作自学，然后展开全班交流学习，教师给学生领了自学的时间和空间，给学生创设了一个收紧、民主、人与自然的氛围，学生积极主动的参予研究与自学，教师特别注意来到学生，和学生一起回去探究、交流，在学生存有疑点的时候，协助学生排除障碍。3、注重学生思维能力、口头表达

38、能力的培育。通过比较、分析，鼓励学生从无序思维过渡到有序思维，并使学生的思维明晰化、条理化。第14篇教案教学目标1、锻炼身体幼儿的丢掷能力。2、唤起幼儿兴趣，并使幼儿在开心的氛围中积极主动的回去展开活动。3、大胆讲出自己的认知。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学准备工作怪兽图片(四个大的，二个小的，小怪兽身上摆满铃铛，并根据大小分别紧固在木板上或移动黑板上)。教学过程一、准备工作活动(率领幼儿至户外的场地) 导语：小朋友，你们讨厌奥特曼吗?为什么? (维护地球)1、游戏：看看谁像是个奥特曼。方法：幼儿跟在教师后面，边走边说道：“看看谁像是个奥特曼”，当讲到“曼”字时，教师忽然

39、转头，同时，幼儿必须挂一个奥特曼姿势不颤抖。2、大家一起来运动。(1) 教师搞动作，幼儿猜在干什么，例如拍摄、投、箭、踢、打、游等(2) 大家去运动，师生边搞边大喊：一、二、三、四，用力“拍摄”;一、二、三、四，用力“投”;一、二、三、四，用力“踢”;一、二、三、四，用力“走”。二、步入角色，自学本领师：大家都这么讨厌奥特曼，小朋友想要不敢沦为奥特曼战士?(唤起幼儿兴趣)，奥特曼战士机智骁勇善战，而且必须听从指挥，服从命令。大家能够无法努力做到? (能够)奥特曼战士呈圆形两列纵队子集。1、出具小流星球。2、传球：两队马头拿球往后传至最后，获得以后说道：“存有了。”直至人手一个。3、看一看谁的玩

40、法多。(1) 幼儿到场地上四面变细，特别注意防止流星球互相织成或砍至别人。(2) 引导幼儿编出不好的玩法，并互相恶搞(用脚踢、摆头上当辫子击水、向上佛掌)(3) 奥特曼加码：手拿绳子一端，敲打身体各个部位。边敲打边说道：“腿部加码，咚，咚，咚”，“腰部加码，咚，咚，咚”，“背部加码，咚，咚，咚”，4、学丢掷。师：奥特曼战士浑身充满著了力量，我们去自学代莱本领丢掷。(1) 教师示范点，分析诀窍：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，对准目标，用力往前抛。(2) 幼儿民主自由练，教师个别辅导。三、敲打怪兽，歼灭敌人(配班教师悄悄地将四个大怪兽摆至场地一端)1、敲打怪兽师：不好!看看前面发生怪兽，慢，奥特曼

41、战士呈圆形四列纵队子集。;文章出自于.慢思老师.教,案网(幼儿快速站好)师：四组战士用流星球敲打与你组与相对应当的怪兽，打完以后东站至队尾。活动已经开始，摆奥特曼音乐。2、收紧活动幼儿手拿绳子一端，将球弯曲地面，边走边说道：“加码，加码，加码。”3、歼灭小怪兽(1) 观测怪兽，分析沃埃尔(摆铃铛部分)(2) 呈圆形两列纵队，建议击中要害。(3) (摆音乐)幼儿逐个敲打，当铃铛响起至，该幼儿本组得一枚白点。(4) 怪兽被消灭，幼儿喝彩。四、收紧活动1、用流星球敲击身体四肢(歌曲美好拍手歌)2、安全教育：流星球就是用以歼灭坏人的，因此，大家在玩玩的时候，无法随便瞠目结舌人，砍玻璃，炸伤小朋友，必须

42、注意安全。教学思考本活动气氛热切，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在开心的情围中积极主动地参予户外活动，超越传统的体育教学形式，并使孩子在民主自由收紧的氛围中，体验游戏活动的欢乐。如果将活动中的怪兽搞得更立体、更形象，效果可以更好。第15篇教案设计意图：小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲密无间碰触，椅子变成了孩子最熟识的物品。平时孩子们讨厌用椅子搞玩具，例如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因害怕安全问题而被管制。纲要中也表示，必须积极主动研发运动资源，于是，我利用椅子融合本班幼儿特点积极开展本次活动欢乐小椅子。满足用户幼儿有趣的心理，使他们民主自由设计椅子玩法。锻炼身体幼儿

43、的四肢协同动作，唤起幼儿坚强尝试活动的兴趣，体验体育游戏的欢乐。活动目标：1.利用椅子练均衡、横跨、冲等动作，培育幼儿动作的灵敏性和协调性。2.讨厌与同伴合作，体力运动的挑战性与欢乐。3.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：幼儿每人一把小椅子、录音机等。活动过程：1.步入角色，活动身体。(1)幼儿每人弄一把小椅子，入场成四路纵队。(2)老师：“小朋友今天老师拎你们回去游等公园，我们一起跑至车站。”幼儿听音乐节奏拖小椅子跑走交错。(3)老师：“车站至了，我们乘坐上小汽车。

44、”(文章出自于.慢思教案网)幼儿挤上椅子边听音乐边恶搞上开汽车动作：上肢运动、体转运动、下躺运动、弹跳运动。(4)“车站至了，我们上车吧!”2.跑 “山路”。(1)老师：“前面存有几条山路，我们跑过去吧。”鼓励幼儿椅背转为左，排列成“山路”。(2)幼儿鱼贯从椅面上走到，冲下。(练23不下)3.走到“小山”。(1)老师: “现在我们走到了山路，走进了山坡下”。鼓励幼儿椅背对椅背成“小山”。(2)幼儿走上一个椅面越过椅背， 东站至另一椅面上，然后冲下。恳请一名幼儿示范点，老师传授：建议腿压低上越过椅子，冲下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落。(练23不下)4.跑超级“独木桥”。老师：“前面存有一条小

45、河，我们怎么过河呢?”鼓励幼儿民主自由撘椅子，编出玩椅子的方法。师最后把椅子全都摆好像，使幼儿从椅子的棱角上走到。5.占到“椅子”。(1)老师：“我们走进公园了，使我们一起来搞个占到椅子的游戏不好吗?”(2)幼儿民主自由结伴，三人以上一组，老师非政府军令，幼儿展开占到椅子游戏。未占椅子的幼儿即为弄把小椅子在游戏场院地旁边歇息。6.收紧身体、小结小结。(1)老师：“今天我们玩玩得真高兴，也挺累了，我们收紧一下。”(回前肩、回前腿、玩玩腰)(2)老师：“我们今天玩玩了许多小椅子的游戏，又研习了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧!”幼儿每人弄一把小椅子恶搞上开汔车动作返回场地。教学思考整个活动中

46、，孩子们兴趣盎然，充份感受到了体育游戏活动的快感，并在不知不觉中提升了均衡能力，动作的协同能力，而且培育了孩子们较好的合作意识和技术创新思维。椅子游戏给孩子们增添了快感，也给了我许多的救赎。第一，教师必须擅于抓取、发掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而分解成有价值的教育活动。比如说小椅子，这就是园里随处可见的材料，很便利贴近生活，孩子们玩起来兴趣也非常大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏民主自由地尝试、积极探索、合作，从而在独立自主活动的基础上，体验运动增添的快感，增强体质，同时培育幼儿大胆、自信心、坚强、互相合作、帮助的较好品质，真正彰显了教育活动的价值。第二，教师必须勤奋好学观测，及时满足用户孩子的须要，培育幼儿的情绪。孩子的天性就是开朗的，这一点无法驳斥，教师在非政府孩子活动的过程中，无法对孩子的某些犯罪行为展开蛮横的阻止，必须更好地鼓励他们，满足用户他们的须要，并使孩子感受到活动增添的欢乐。第三，教师必须在活动中高度关注孩子的个别差异，无法“一刀切”。体育锻炼有利于身体健康,这就是一个真理。但是它所暗含的条件就是在适度的情况下。什么就是适度?因人而异,相同的孩子有著相同的身体素质,所以教师必须认真对待,切勿弄巧成拙，在活动前要介绍班里