中班领域教案200篇.docx

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1、中班领域教案200篇 第1篇教案学情分析：中班幼儿对家人存有了一定的重新认识和介绍，对自己的爸爸有著很深的爱好和崇拜，但是，根据现状，辨认出班级中爸爸接载、照料孩子的现象相对较太少，我爸爸这个绘本通过直观质朴的语言和精心设计的排比句，用孩子的口吻和眼光描写了一位既强健存有柔情的爸爸，给孩子们直观、多方位的呈现出了一个相同爸爸的形象，例如风趣的、强健的、智慧的.充份迎合了幼儿的兴趣，并且，在逐步积极开展中，幼儿体会了爸爸对自己的爱，学会了要的表达方式，从而赢得新经验的累积。内容挑选：我爸爸绘本故事充满著了趣味性和夸张性，画面色彩多样、形象生动，并且，文字很少，简洁明了，给与了幼儿充份的想象空间，

2、合乎幼儿写作特点，孩子们很感兴趣，不断探究代莱点，因此，在幼儿熟识了故事内容的基础上，积极开展了我爸爸语言领域的二阶活动。活动目标：1、能仿编出来“像是一样”的直观语句，并且用形容词予以叙述。2、互动叙述爸爸的语句，体会自己对爸爸的内心深处爸爸快乐自己的情感。活动准备工作：绘本故事PPT、音乐、图片活动方法与过程：一、已经开始部分：1、写作观赏引入出具PPT,总结故事我爸爸师：今天，我们再来听到一听到这就是一位什么样的爸爸?教师用生动的语言讲诉故事部分情节。师：看一看这一页?爸爸像是.一样.二、基本部分：1、观赏绘本部分情节，展开直观仿编。师：慢看看!我爸爸像是什么一样?用悦耳的语言形容一样爸

3、爸像是一样。师：看见这幅图，你想要怎么形容自己的爸爸? 2、独立自主挑选、大胆仿编。师：刚才的故事里都就是怎么形容爸爸的?老师准备工作了一些小动物的图片，你真的爸爸像是哪个小动物也恳请你用“像是一样”的句式去形容一下不好吗?3、小结互动。师：我们刚才说道的全是像是小动物一样的爸爸，现在老师存有一个不好的见解，我们至教室里回去找寻可以叙述爸爸的东西，引导幼儿讲出仿编内容。师：恳请小朋友在这些图片中挑选两个可以形容自己爸爸的内容，然后我们一个接着一个去形容自己的爸爸，都笑了笑了引导幼儿一起抒发一下对爸爸的爱。三、完结部分播出音乐，与爸爸互动，体会爸爸的爱。师： 恳请大朋友们观赏视频，倾听爸爸就是怎

4、么形容我们的?四、活动延展：引导幼儿回家后，用自己的方式表达出来对爸爸的爱。自我思考：通过本次活动的积极开展，孩子们积极参与活动中，能用“像是.一样”叙述自己的爸爸，教师展开了相同环节的设计，给幼儿提供更多了充份独立自主充分发挥的空间，展开大胆的仿编和抒发，例如：恳请幼儿在仿编故事的基础上，民主自由的在教室谜语，从而稳固重难点，孩子们很感兴趣，并且，活动最后，利用网络教学，恳请爸爸与幼儿现场教学，更加直观形象，合乎幼儿的年龄特点，同时，在非政府过程中也辨认出了一定的问题，恳请幼儿独立自主谜语的时候，孩子比较集中，教师无法较好的把往下压秩序，须要调整，例如：告诫幼儿在一定的范围内，这样可能将效果

5、更好，将稳步在实践中不断尝试、技术创新。第2篇教案学情分析：爬到就是孩子们很讨厌的一种犯罪行为，孩子从跳跃已经开始练走路的，他们的本能就是手膝着地地爬到，但至了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童自学宇发展指南中身心健康领域的动作发展市场需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空跳跃居多。使孩子在欢乐的情境中以练悬空跳跃的技能为目的，以满足用户孩子们的偏好。内容挑选：中班身心健康领域 体育游戏小猴子学本领活动目标：1、能够恶搞小猴子跳跃的动作，掌控膝盖悬空跳跃的方法。 2、通过游戏情景，积极探索两人合作夹物跳跃。 3、存有初步的合作意识，体验合作游戏增添的欢乐。活动准备工作

6、：物质准备工作：音乐小猴子的坚强军队、获奖音乐、枕头、四个筐。 经验准备工作：可以恶搞猴子的动作。活动方法与过程：一、已经开始部分 1、教师饰演猴王，幼儿饰演小猴子随着音乐小猴子的坚强军队音乐来到场。 2、猴王率领小猴子搞远眺、Treignac、单脚站立、脚尖、躺冲等动作活动身体。 二、基础部分 1、情境引入： 我听闻动物园里必须举办“跳跃运动会”，谁爬到的慢就赢得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起回去出席吧! 2、自学本领： (1)回答：我们小猴子都就是怎么爬到的呢? 恳请幼儿展现自己的跳跃动作。 (2)教师总结跳跃诀窍幼儿展开跳跃的练。 教师总结跳跃诀窍：头松开、膝盖不着地、两脚轮流的用力拖，快

7、速向前爬到。 3、积极探索二人合作跳跃的方法。 (1)幼儿民主自由尝试积极探索两人合作夹物爬到的方法。 (2)恳请幼儿说一说自己跳跃的方法及诀窍，并展开练。(速度相同、身体看齐) (3)通过微信将多种跳跃方法用的照片展现出，协助幼儿剖析跳跃的诀窍，速度相同、身体看齐，必须使身体与身体间没缝隙。 (4)游戏：运动会比赛 教师了解游戏规则：幼儿分成两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获得胜利。(再特别强调一下动作诀窍) 三、完结部分 1、教师播出音乐，猴王率领小猴子获奖欢庆，搞情绪上的收紧。(再次剖析“为什么爬到的慢)。 2、相互之间抬起手臂和腿部，搞肢体上的收紧。自我思考：整节活动孩子们

8、能一直沉醉在在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在自学本领的那一部分老师充份的满足用户了孩子们的独立自主自学和尝试，然后教师再将其总结出，这一部分老师能标准的师范动作可以更好一些，直观的眼睛观测可以比语言叙述更加准确。第3篇教案中班社会领域：搭乘交通工具教学设计活动目标：1.晓得相同的交通工具存有不一样的搭乘规则2.介绍搭乘火车、轮船和飞机的方法3.在情景演出中，能够自觉地遵守规则、培育规则意识活动准备工作：Ppt图片若张1根登机厉害2条不干胶活动流程一、谈话引入，带出课题师：小朋友，你们每天早上去幼儿园时，你就是搞什么公交工具过来的?(鼓励幼儿民主自由讲诉)但是，如果我们必须回去较远的地方还

9、可以挤电动车吗?(带出火车、轮船、飞机)二、探讨：如何分别搭乘不一样的交通工具?1.介绍搭乘火车的规则回答：你们坐地铁火车吗?火车就是短什么样的?怎样乘坐火车呢?师：搭乘火车时，必须用身份证买票，然后必须通过登机，提早15分钟验票，根据提示信息，抵达站台后必须东站在黄色线外等候。上车后，对号入座，维持安静。(恳请幼儿民主自由提问，教师融合图片展开完备了解)2.介绍搭乘轮船的规则回答：谁搭乘过轮船呢?挤轮船的时候应当特别注意什么问题?(恳请个别存有经验的幼儿展开讲诉，教师融合图片展开剖析)3.介绍搭乘飞机的规则回答：存有小朋友坐地铁飞机吗?说一说飞机就是短什么样子的?坐飞机的时候我们必须特别注意

10、什么问题?(恳请幼儿民主自由讲诉，教师融合图片展开剖析)三、情景演出创设搭乘火车、轮船、飞机的情境，鼓励幼儿介绍搭乘相同交通工具的规则四、小结在乘坐任何交通工具时，我们必须学会严格遵守交通规则，争当文明的小乘客。身份证, 电动车, 幼儿园, 小朋友, 不干胶第4篇教案中班社会领域活动欢乐口袋教学设计【活动目标】1.认知故事的内容，体会什么就是欢乐。2.幼儿能够在探讨、操作方式中互动欢乐。3.培育幼儿辨认出欢乐、互动欢乐，积极主动直面生活的较好个性品质。【活动重点】认知故事的内容，体会什么就是欢乐。【活动难点】幼儿能够在探讨中互动欢乐。【活动准备工作】欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物欢乐口袋、

11、欢乐口袋PPT【活动过程】一、情景引入，引起兴趣教师播出有关欢乐的视频，引起幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们增添了一段视频，我们一起来看一看。(幼儿观赏后，探讨自己在生活中存有哪些欢乐的事。)二、幼儿观赏故事，体验作品经验教师关上多媒体课件，使幼儿边听到故事边看看动画。回答：小动物对着欢乐口袋互动了哪些欢乐?后来森林里出现了一件什么 事?就是什么使小动物们又再次欢乐出来的?三、通过探讨、操作方式，互动欢乐教师出具幼儿心情图标，回答个别幼儿：你欢乐吗?为什么?小朋友，你今天为什么不欢乐?大朋友们能够自学故事中的小猴子去协助小朋友欢乐出来吗?(幼儿集体出来主意协助小朋友欢乐出来)。教师引导幼儿

12、独立自主挑选区角活动，在共同操作方式中体会欢乐。活动后，教师回答：小朋友你现在欢乐吗?大朋友们你们现在欢乐吗?为什么?(使幼儿体验并使别人欢乐，自己才就是真正的欢乐。)教师小结：期望大朋友们都能欢乐的蜕变，我们必须依靠自己辨认出欢乐并和别人互动欢乐，并使别人获得欢乐的人自己才最为欢乐。四、游戏：欢乐口袋教师出具欢乐口袋：我们去搞个游戏-把欢乐说口袋。大朋友们能够像是小动物一样把自己的欢乐对着口袋说道说道吗?师：使我们一起过来搜集更多的欢乐吧。背景音乐, 多媒体, 小朋友, 个性, 教学第5篇教案教育目标：1、建议幼儿用完备的语句讲诉图片内容，教育幼儿必须节约用水。2、自学词：脚尖、握、关上。活

13、动准备工作：教学折页。活动过程：一、活动已经开始。(出具图片)老师：大朋友们不好，恳请大朋友们看一看老师增添的这幅图画上面存有什么啊?(幼儿提问)老师：那什么时候我们必须使用水龙头呢?我们刷牙的时候都必须上开水龙头，那洗脸整洁了头之后必须怎么样搞呢?(幼儿提问)老师：对啦，一定必须回忆起，我们洗脸不好小手之后必须关上水龙头，这样才不能浪费水，那我们现在去认真看一看这幅图画吧!二、基本部分。(老师率领幼儿观测图片)老师：图片上这个小朋友的名字叫作小红，她在干嘛呢?(幼儿提问)老师：那我们再看一看这个时候水龙头里面的水怎么样呢?小红怎么样呢?(幼儿提问)老师：这个时候水龙头没关上，水还在滴答滴答往

14、外流，小红听见声音后看见水龙头没关上，于是就回来第一关!自学脚尖、握、关上的词语鼓励幼儿观赏小红的犯罪行为(扶住脚，手握出来，然后用力关上水龙头)老师：小红关上水龙头以后，水还可以在几滴了吗?你们真的小红的作法就是对的吗?老师：小红就是一个懂节约，不浪费的好孩子，我们也必须自学她，无论是在家里还是在幼儿园，我们必须像是大白一样，用完了水之后必须把水龙头关上，无法浪费。三、学念儿歌老师：现在我们来学一首跟水龙头存有关系的儿歌吧!儿歌的名字叫作关上水龙头，恳请小朋友先一起来听到一听到，学一学。自来水，滴答流，小红听到忙碌转头。扶住脚，挥舞手，用力关上水龙头。(老师率领幼儿学念儿歌，完结活动。)四、

15、活动完结。效果分析：第6篇教案教学目标：1.认知故事，懂爱惜身边的物品。2.自学有条理地整理、看管物品，体验整理物品增添的快感。重点和难点：1.能够认知故事内容，能够确切地抒发整理物品的方法。2.自学有条理地整理、看管物品，培养较好的生活习惯。活动准备工作：1.设置娃娃家场景。2.故事磁带，折页。活动过程：一、重新认识拉拉的家。1.小朋友，你们好，我的名字叫做拉拉，我每天早上下班，总是打听没我的衣服，你们能够协助我吗?2.鼓励幼儿帮忙拉拉想要出来整理衣服的办法。3.鼓舞幼儿在布置不好的场景中帮拉拉打听衣服，并说道“XX(物品)在XX(地方)”，例如“裤子在床底下。”二、倾听拉拉的故事。1.出具

16、折页，教师一边对着折页，一边讲故事。2.拉拉存有什么苦恼呀?3.妈妈帮拉拉想要了什么办法，使衣服朋友懂事了?4.这个办法根本就是?拉拉就是怎样搞的?三、好好看待我们的“朋友”。1.活动室里是不是不听话的朋友?你能够搞它们的小司令吗?2.率领幼儿整理活动室并学讲“XX放入XX里”，例如“玩具放入玩具橱里。”四、延展活动1.在我们的家里，我们就是怎样看待我们的朋友的?2.如：牙刷放到杯子里。衣服放到衣橱里等等。第7篇教案教育教学目标：1、体验大胆想象与设计有意思、快速的车辆的快感。2、培育幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。活动准备工作：教师示范点画一张、汽车的卡片。活动过程：一、引入：1、出具汽车的卡

17、片或玩具小汽车也可以准备工作，鼓励幼儿先观测。教师：你们看一看老师的手里就是什么东西啊?使幼儿认真的看一看。2、卡片上的汽车外轮廓像是什么形状?它就是由什么部分共同组成的啊?车头存有什么?车身又存有什么?车下面存有什么?我们先观测一下图片里面的汽车，然后在观测一下老师手里拎的汽车玩具。看一看你们能够无法晓得什么?等可以说老师和其它的小伙伴们。教师：先使幼儿展开观测，使他们自己回去辨认出存有什么?像是什么?就是什么样子的?那么其它的东西和这个就是一样吗?也同时可以区分很多的东西，小汽车存有什么特征?大卡车存有什么不一样?面包车又存有什么不一样呢?从他们的辨认出中，老师再和他们一起展开修正。3、幼

18、儿观测探讨后，教师再他们提问问题的基础上展开总结：有的小汽车外形似的一只甲虫、有的像是面包。而大卡车呢?不是像是大面包车一样的小小的，而是高高的，而且小好几倍，也更长。通常的车子都就是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分共同组成的。车头上都会上装上大小相同的灯，车厢上存有车门、车窗。小汽车呢，通常都就是四个轮子的，面包车也就是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于就是什么不一样呢?大朋友们再观测观测。4、绘画的建议：教师：老师这里的范画你们可以参考一下，然后把我们相同的车子画出，先画汽车的外轮廓和车轮、再图画各个部位的细节，看看的越认真的小朋友，小汽车就可以图画的越可爱。5、幼儿绘画、教师指导幼

19、儿。教师：引导幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己充分发挥想象，看一看是不是更好看看的、和老师、和别人不一样的。第8篇教案教学目标：认知动画片中的角色特点，能够根据提供更多的主题大胆抒发个人见解。教学准备工作：课件教学流程：一、 随乐进场，营造氛围师幼随喜羊羊与灰太狼音乐入场。二、 逛街动画城，进一步认知动画片中的角色特点。1.课件出具喜羊羊与灰太狼中的主要动画娃娃，恳请幼儿讲出其特点与优点。2.游戏：听歌曲猜猜动画片名，并讲出其中的人物特点。3.幼儿根据尚无的生活经经验，尽可能多的讲出动画片名及角色。问：动画片漂亮吗?刚才我们观赏了哪几部动画片?你们还看完哪些动画片?你们重新认识

20、哪些动画娃娃?评价动画片中的角色，鼓励幼儿分析不为、世间、美丑。问：你们最喜欢哪个角色，为什么?你们最不讨厌谁?为什么?师小结：教育幼儿向正直、正直、精明、坚强的动画娃娃自学。三、总结师总结：动画片精彩又漂亮，它不但并使我们快速增长了科学知识，宽广了视野，而且送给我们的生活平添了无穷的快感，我们都很讨厌看看动画片和其中的动画娃娃，在我们班，你讨厌谁呢?为什么讨厌他呢?四、 随乐与动画娃娃一起唱歌。教学思考：本节课的设计意图就是紧紧追随幼儿的年龄特点与兴趣，挑选了多样、时尚的动画片，融合了现代元素，与时具进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看看的动画片与教学活动资源整合在一起，并使孩子们的兴趣点一

21、下下降至最高点，为幼儿创设了想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道的语言氛围，整节课以逛街动画城居多，挑选了幼儿最喜欢看看的喜羊羊与灰太狼，幼儿们大胆抒发对小羊们的认知与评价，并安家落户至幼儿身上，并使幼儿们晓得了自学羊儿的哪些优点，为了进一步熄灭幼儿的骂人激情与兴趣，我还挑选了孩子们熟识的几部动画片的主题曲，使他们通过听音分辨动画名称去引起幼儿再次大胆抒发的火苗，与音乐资源整合，使他们晓得动画片精彩又漂亮，而且必须自学动画娃娃的优点，最后开拓至说道自己和别人，挑选了孩子们非常讨厌并熟识的音乐，师幼共舞，晓得每个人都存有长处，必须擅于辨认出别人的优点，并愿自学，将语言与社会、音乐资源整合在一起

22、。整节课为孩子们创设一个民主自由、收紧开心的自学环境，使孩子们能想要说道、敢说、讨厌说道，并能够大胆抒发个人的看法。第9篇教案设计意图:指南在语言领域中明确提出：“幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的。”以及“应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。”根据这一建议，融合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了这节在语言活动。活动目标：认知散文诗的内容，大胆编创与花色适当的梦。活动准备工作：课件、各种颜色的花。活动过程：(一)回忆起经验，轻易引入。1、你们搞过梦吗?都梦见了什么?(设计思路：鼓

23、励幼儿回忆起生活经验，轻易瞄准主题。)2、就是谁使你们作梦的呢?(出具课件，并了解梦姐姐。)原来就是梦姐姐使我们作梦的呀。(二)观赏散文。1、观赏散文诗。回答：听到一听到，都就是谁作梦了?(设计思路：为使幼儿直观地重新认识种种颜色，体验多彩的世界，我使用多媒体展开教学，用课件展现出细腻的色彩，使幼儿通过视、听到，多通道体会散文诗的梦幻色彩、迷人意境。)2、它们都梦见了什么?使我们再来听到一听到。(第二遍：教师在幼儿讲诉的基础上，出具大图片协助幼儿进一步认知散文)(设计思路：本环节实行了开放式的回答，老师再次提供更多给幼儿充份定义的机会，并将小动物图片，以及梦见的景物图片一一按散文内容的顺序展现

24、在黑板上，协助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等候幼儿恰当答案的出，而是引导幼儿尽可能的讲诉梦的内容，不计较答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法说出时，我给与了多样科学知识的机会。)3、它们的梦秀色啊，使我们再去观赏一遍吧。(设计思路：在开放式回答的基础上，老师和幼儿一起对散文展开了尽早的归纳、萃取和总结，并使幼儿对散文的内容获得了进一步的重新认识、认知和掌控，也并使幼儿对颜色的重新认识获得了提升和升华。)(三)幼儿编创散文.1、梦可以秀色啊，老师也说实话当一回梦姐姐，迪拉泽给你们，使你们也搞很美的梦，不好吗?2、播出音乐。“梦姐姐”为每个幼儿摆一个大礼物，幼儿民主自由探讨，大胆构想自己

25、彩色的梦。3、恳请小朋友看一看梦姐姐赠送给你了一朵什么颜色的花，想一想你可以搞什么颜色的梦，可以梦至些什么呢?恳请你和旁边的小朋友说一说，看一看谁说道的梦最帅，待会儿恳请你去跟梦姐姐说一说。4、引导幼儿编创与花色适当的梦，唤起幼儿想象与他人相同的内容，鼓励幼儿用完备的语言提问，用上迷人的词汇。5、小朋友搞的梦可以秀色啊，我们再回去把你的梦说道给别的班的小朋友听到一听到。(设计思路：本环节充份给与幼儿大胆想象、大胆定义的机会，使幼儿说大家自己重新认识的颜色或者梦内容，以及除了什么东西就是这种颜色的。在老师的协助下，幼儿能够以散文中的形式去定义。在这里，开放式的回答能够培育幼儿创造性的思维，同时也

26、多样了幼儿对各种色彩的重新认识。)活动思考:在自学阐释指南有关“幼儿语言自学与发展的目标内容”时，我们必须认真思考幼儿语言自学与发展的特点，根据儿童语言发展规律创设较好的语言教育环境，有效率推动幼儿的语言发展。我运用了多媒体课件向幼儿展现散文诗的内容情节，很能够迎合幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个较好抒发语言能力的机会，并使他们能够一步步深入细致活动，在活动中提升语言表达能力。而且，散文诗非常的迷人，加之课件迷人的意境，确保了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说道的机会还给孩子，使幼儿真正搞活动的主宰者。指南明确指出：“幼儿的语言自学须要适当的社会经验积极支持，应当通

27、过多种活动拓展幼儿的生活经验，多样语言的内容，进一步增强认知和表达能力。”幼儿阶段的语言自学活动，应首先就是早期教育的活动，具备合乎幼儿教育儿童自学规律的三个基本特征。1、在活动中自学语言。2、在游戏中自学语言。3、在生活中自学语言。 我使幼儿在生活中自学语言，幼儿的自学积极性很高。第10篇教案教育活动目标1. 讨厌用多种方法为他人增添欢乐,愿大胆的与同伴相处。2.在游戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。教学重点、难点1、能认知图片的内容。2、愿饰演图片上的人物展开演出。活动准备工作1.图片2.录音机1台、录影带1盒。活动过程1.在音乐中体会欢乐。挑选一段幼儿钟爱的、快乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌

28、演出。2.师幼交流。回答：“刚才小朋友在演唱自己讨厌的歌曲时，心情怎么样?”教师将自己一些欢乐的事情讲诉给幼儿听到，恳请幼儿也说道说道自己真的高兴的事情。协助幼儿认知：欢乐呗心情与别人共同互动，能够使自己更欢乐。3.废话讲诉。观测并说一说，图片上加谁?在干什么?恳请幼儿猜，哪些小朋友可以比较欢乐?为什么?恳请幼儿在欢乐的小朋友旁边画一个笑脸。4.分组讨论。明确提出问题使幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不欢乐?恳请你帮忙他(她)想个办法，怎样才能欢乐出来?你是不是不欢乐的事情?怎样使自己欢乐出来?教师将各组幼儿的探讨结果归纳起来，融合幼儿的日常生活情况展开小结。5、语言游戏：(看看图)他们在搞什

29、么?谁最高兴!恳请幼儿观测图上的内容，谁最高兴，引导幼儿用句式学说完备的语句。6、户外游戏：欢乐的小兔(1)以故事的形式缔造游戏情境，唤起幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组，老师率领小兔冲至“草地”上，练向前冲，然后两人展开比赛冲，看看谁最快。(3)游戏反反复复一遍，第二遍为摘苹果。活动延展在活动室创设心情角，提供更多大张的纸和彩色水笔，使幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情图画在大纸上，互相交流。教学思考：整个活动就是适宜中班幼儿的年龄特点的，通过图片的提及去唤起幼儿的自学兴趣，能给幼儿提供更多观测图片展开抒发的机会和条件，在活动中能使孩子动脑、收集、整理、选曲顺利完成练。教师充

30、分发挥主导作用，融合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，并使幼儿积极主动的参予教学，时时从幼儿主体的实际启程，引导幼儿想象、课堂教学、获得成功的欢欣，能够搞一个真正欢乐的孩子。个别幼儿无法积极参与的原因就是性格内向，讨厌听到，看看周围的活动，不讨厌在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动非政府中，教师应尽可能为他们设计可以参予的游戏。多引导，认同他们的见解和作法，逐步助推他们参予集体活动，体验与同伴游戏的欢乐。第11篇教案-一、活动目标：1、通过观察与操作方式，初步认知相同纸质搞的睡莲的吸水性能够相同，并尝试记录实验结果。2、幼儿能够积极参与并能够主动积极探索。二、活动准备工作：相同质地的纸(例如

31、油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)卷成的睡觉莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。重新认识上述各种纸张。三、活动过程：(一)引发幼儿的兴趣。出具一纸质的含苞待放的睡莲。大朋友们想一想，纸制作的睡莲可以在沙里、土里、还是水里对外开放?(幼儿民主自由悖论)师：我们小朋友存有相同的见解，那么到底就是怎样呢?大家打声动手试试看吧!(教师指导幼儿把睡觉莲花分别放进装有沙、土、和水的盆里，仔细观察辨认出纸搞的睡莲能够在水中对外开放呢)。师：恳请小朋友想一想纸搞的睡莲为什么能够在水中对外开放呢?恳请幼儿讲诉后教师小结：纸存有变硬的性能。(二)悖论活动：活动思考：我根据中班幼儿年龄特

32、点，他们对于新鲜事物充满著疑惑，不好问、讨厌积极探索操作方式活动，能够运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。首先，兴趣就是最出色的老师，我把各种纸质的睡莲展现出出，使幼儿悖论，它们能够在土、沙，水里对外开放吗?因为有些幼儿先前这方面的科学知识经验缺少，存有可能会存有相同的悖论，教师对孩子的悖论暂且不搞评价，使孩子进一步打声实验观测，结果结论一致，教师稳步把握住幼儿探究心理，为什么纸搞的睡莲为什么能够在水中对外开放呢?初步使幼儿介绍纸存有吸水性。教师循序渐进，纸存有多种，它们吸水性一样吗?幼儿通过悖论-检验-再检验，最后通过实验自己得出结论。整节活动完结，老师和领导对活动的非政府评价较低

33、，非政府比较细致，幼儿的兴趣非常浓郁，探究性欲较低，最后通过区域活动并使幼儿求知欲性欲获得了延展。但从中也存有严重不足，比如说：材料的导入方面，存有纸质吸水性差距不太小，如果幼儿不特别注意观测，有可能结果相同，所以教师在复习之前尽量挑选吸水性差别很大的观测，对于吸水性差别大的，放到区域中个别指导，培育幼儿的观测能力。第12篇教案教学活动目标：观赏性质独特、结构直观的乐曲，并在认知的基础上予以整体表现。活动准备工作：1. 经验准备工作：对水族馆存有一定的介绍。2. 物质准备工作：音乐CD、图谱、水彩笔、CD机。活动过程：1.由故事海草和鱼儿唤起幼儿参予活动的兴趣。(1)教师讲故事海草和鱼儿。(2

34、)回答：故事里的好朋友就是谁?海草就是怎样短低的?就是慢慢地还是快快地?鱼儿在海草周围游戏，就是轻快有效率地，还是缓慢地?2.观赏全曲，体会乐曲的AB段。(1)与幼儿攀谈，引发幼儿参予活动的兴趣。师：今天老师增添一首曲子，这首曲子里也讲诉着海草和鱼儿的故事，恳请小朋友认真倾听，什么时候海草在轻轻地、慢慢地生长?什么时候鱼儿在轻快有效率地游来游去?(2)观赏乐曲，初步体会乐曲中曲式的相同。(3)教师利用图谱协助幼儿体会乐曲，区分AB段。 乐曲由两段共同组成：A段海草生长，B段鱼儿玩耍。(4)教师利用词语鼓励幼儿体会乐曲AB段的相同。A段：我就是美丽海草，我就是美丽海草，我在水里慢慢短低，必须和鱼

35、儿游戏;B段：鱼儿去了，鱼儿去了，鱼儿说时迟了。(5)教师利用词语和动作鼓励幼儿体会乐曲AB段的相同。3.观赏A段，用相同的动作整体表现。4.观赏B段，用相同的动作整体表现。5.幼儿追随音乐完备地整体表现。师：海草和鱼儿必须一起听到着音乐搞游戏了。当听见海草在轻轻地、慢慢地生长的时候，恳请小朋友搞海草生长的动作;当听见鱼儿在轻快地游来游去的时候，恳请你们搞鱼儿游等的动作。活动思考：在活动之前，我观赏了不好多次水族馆这首乐曲，在介绍了乐曲的基本结构之后，我制作了直观的图谱，把水草的生长分别按小、中、小整体表现出;把鱼儿按数量整体表现出。在活动过程中，孩子们基本上能够随着我的鼓励去顺利完成动作。大

36、家都晓得，我们北方人对水族馆介绍的不多，孩子们碰触的很少，所以在活动时须要教师的鼓励，如果轻易回答幼儿水族馆里有些什么?那么就可以导致疏离的活动开场，孩子们可以对此话题展开讨论，那样就偏移了主题。所以一已经开始我就讲故事，引发了幼儿的兴趣，明晰了我们自学的重点，而且不时地回答，鼓励幼儿用身体整体表现出。此次活动的亮点就是运用了图谱，幼儿一看见水草就挥舞胳膊从上到下摆起来，一看见鱼儿就把胳膊分别放到身子的前后左右摇摆出来，并且能够随着音乐精确地辨别出来水草和鱼儿。当然，我也辨认出了一些问题，在制作的图谱中，水草的大小对幼儿来说整体表现地比较显著，为了省事鱼儿的数量也没显著整体表现出，活动过程中，

37、孩子们的活动场地有些局限，大部分幼儿没充份展示出自己的音乐才华。总之，本次活动比较顺利，并且适宜中班幼儿的年龄特点，幼儿体会并且体验至音乐的魅力，提升了审美的能力，大胆地整体表现了自己的动作。第13篇教案【教学活动设计】一、活动目标：1、幼儿能够初步介绍生活中常用的蔬菜，并晓得喝蔬菜的哪些部位。2、初步介绍相同蔬菜存有相同的营养，多喝蔬菜身体棒。3、幼儿能够积极主动大胆地讲出自己的见解，并赢得其中的快感。二、活动准备工作：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。2、分类筐。3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡

38、萝卜、紫甘蓝)。4、自造的课件三、活动过程：(一)、问题引入：使幼儿说道说道自己讨厌喝的蔬菜，通过了解自己讨厌的蔬菜，进一步介绍各种相同的蔬菜。1、师(模拟课件)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都必须喝许多的蔬菜。你讨厌蔬菜吗?你都讨厌喝什么蔬菜，为什么?(教师引导幼儿提问问题，并及时的给与表彰，进一步增强幼儿的自信心。)2、教师小结：蔬菜存有很多的维生素、矿物质，营养很多样，所以多喝蔬菜身体不好，我们必须样样蔬菜都必须喝。(二)、蔬菜可以喝那些部位?对蔬菜食用的相同部位感兴趣。1、猜老师讨厌喝什么蔬菜?(教师稳步模拟课件)胡萝卜的什么部位可以喝?小结：原来胡萝卜的根是可以喝的。2、相同的蔬菜

39、喝的就是相同的部位，有的是喝花掉，有的是喝种子，有的是喝果实，有的是喝茎/叶，还有的是喝根。这里存有很多的蔬菜，它们的什么部位可以喝哪?小结：原来，蔬菜的木/花掉/果/叶/茎/种子就是可以喝的。青菜真难受，可以同时喝两种部位，是不是更难受的蔬菜，可以喝三种相同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的木(花掉/果/叶/茎/种子)也就是可以喝的?我们回来再打听一打听。(三)、享用蔬菜沙拉1、平时你们喝的哪些菜就是用蔬菜搞的?小结：蔬菜存有很多的作法，可以炒作、酱汁、煎还可以搞汤。2、老师用一种不一样的作法搞蔬菜，就是用蔬菜制成蔬菜沙拉，我们一起来享用吧。试试你一餐的就是什么蔬菜?喝的就是它的什么部位

40、?3、教师小结：蔬菜不仅味道不好营养也很多样，就是保持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友必须天天喝蔬菜，而且必须样样蔬菜都香甜可口。【活动思考】：活动选材源于生活。众所周知，蔬菜就是幼儿经常碰触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类多样，几乎每个孩子都能够讲出几种去。例如：常用的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们晓得的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很介绍。因此存有必要通过观察、探讨、问答、制作等一系列活动,使幼儿介绍蔬菜特性的同时,晓得蔬菜的营养价值,增进对蔬菜的钟爱，唤起幼儿香甜可口蔬菜的情感，并构成较好的饮食习惯。既合乎幼儿的现实须要又有助

41、于幼儿的长远发展;切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。因此本次活动源于幼儿生活又能够服务于幼儿的生活。1、营造较好的自学环境，引导幼儿主动自学。明晰环境就是关键的教育资源，通过环境的创设和利用，有效率的推动幼儿的自学积极性，从而推动幼儿的发展。因此，教师应布置丰富多彩的自学环境，鼓舞幼儿在这样的环境中独立自主地，主动的回去探究，回去自学。例如本节活动我们香甜可口的蔬菜，如果就要幼儿趴在活动室内凭空想象，凭过去经验去讲诉，那么我想要幼儿的注意力也分散没法几分钟，讲诉也可以显得无趣而并无生趣。如果在活动前先拎幼儿至菜市场回去观测多种蔬菜，并把多种蔬菜带回我们的活动室

42、：在自然角、活动区创设情境，那么我想要这样环境下的教学就是多样的，就是真真切切的，环境使幼儿更愿独立自主参予活动，并在活动中体会了快感。又例如，每次幼儿的绘画作品，手工作品顺利完成后，我都会将幼儿的作品予以装饰美化，张贴或装设在活动室里，使幼儿随时感受到顺利的快感，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说道，教师应具备幼儿生理，心理发展科学知识和灵敏的观察力，以幼儿为主体，认同他们的见解，充分利用环境和创设多样的自学环境，使幼儿主动的自学。调动幼儿的积极性，并使幼儿在玩中学，并使幼儿学会自学，就是实行素质教育，就是并使幼儿全面发展的具体内容彰显，我们现在对幼儿放开手，使幼儿民主自由独立自主的活动、自

43、学，并使他们存有了自学的兴趣，存有了自学的动力，对幼儿今后的发展也可以存有莫大的协助的。2、自造多媒体课件协助幼儿自学3、通过活动幼儿能够初步介绍生活中常用的蔬菜，并晓得喝蔬菜的哪些部位;并初步介绍相同蔬菜存有相同的营养，多喝蔬菜身体棒;幼儿还能够积极主动大胆地讲出自己的见解，并赢得其中的快感。4、幼儿今天整体表现的非常积极主动，他们通过教学活动我们香甜可口的蔬菜感受到积极探索活动增添的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，并使孩子们重新认识蔬菜，晓得他们的营养，懂小朋友常喝蔬菜身体青的道理，以推动幼儿常喝蔬菜，健康成长。第14篇教案教育活

44、动目标1.认知电线可以随意弯曲歪曲的特性。2.运用多种方法玩玩电线，并尝试造型。3.能够积极主动探究，大胆想象和抒发。活动准备工作1.厚薄、长短相同的彩色胶皮电线若干，电线的软硬件适宜幼儿操作方式。2.课件“有趣的电线”(电线弯曲变成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等)，音乐快乐歌舞，电线弯曲的唱歌小人。3.幼儿经验准备工作：存有重新认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。活动过程一、猜一猜找来的小客人1.师：今天，老师找来了一位大客人，猜可以就是谁呀?这个小人就是用什么制成的呢?2.师(挥舞一把彩色电线)：电线宝宝走进我们班，小朋友必须热情一点哦。(使用情景引入，有效地唤起了幼儿活动的兴趣。)二、

45、观测认知电线宝宝1.师：每个小朋友都存有一根电线宝宝，把它打听出，看看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友说一说你的电线宝宝像是什么，存有什么特点。2.师：你在哪里看见过电线宝宝?它存有哪些用途?回收的电线宝宝可以用以干什么呢?(特别强调“回收的电线”)(幼儿在这一环节逐步认知、介绍了各种电线的特点，为接下来的操作方式活动搞好了经验准备工作。)三、用电线宝宝张口1.教师用电线宝宝演出魔术。师：老师想要为你们演出魔术，你们想要看看吗?恳请幼儿闭上眼睛，一起数至“3”睁开，教师将电线抖一上划波浪线形状，回答：电线宝宝变为了什么形状?像是什么?教师分别用彩色电线变小出来弧线和螺旋线，边变小边讲出变小

46、的方法，使幼儿能观赏确切。师：谁能够说一说刚才老师用电线宝宝盛满了什么，它们就是什么样子的，像是什么，你可以用手比画比画。小结变小波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝抖一抖，变小出来一个波浪线宝宝;电线宝宝弯角伸手，变小出来一个弧线小宝宝;电线宝宝绕圈圈，变小出来一个螺旋线宝宝。2.幼儿操作方式尝试。师：电线宝宝非常想要和你们一起玩玩张口的游戏，你们愿吗?布置任务：那就恳请你们用电线宝宝拖一拖、弯角一弯角、抖一抖，变小出来自己讨厌的线宝宝吧。变差的小朋友说你的好朋友，你变小的就是什么线宝宝，它们还像是什么。3.和电线宝宝一起舞蹈。师：我们盛满了这么漂亮的线宝宝，和它们一起冲个歌舞吧。(师生随其

47、音乐民主自由舞蹈)音乐停在时，排成各自电线宝宝的造型。(用回答和张口两种形式稳固幼儿的尚无经验，在不知不觉中使幼儿掌控了电线的各种玩法。随其音乐舞蹈既活跃了气氛，又进一步唤起了幼儿活动的兴趣。)四、电线宝宝变变变1.师：电线宝宝BUICK，能够盛满各种各样有意思的形状。看看，老师增添了一些电线变小的图片，你讨厌哪幅图?就是用几根电线变小出的?2.师：小朋友想要不敢自己变小出来更好看看的东西呢?可以去找好朋友一起商量着变图形哦。幼儿民主自由结伴操作方式，教师观测指导并将变小不好的图形偷拍。3.观赏照片，鼓舞思索。师：看看，这就是我们刚才变小的图形，你真的它们像是什么?还像是什么?(幼儿边玩边向同伴了解自己的作品，既发展了想象力，又提升了相处能力。)五、游戏“我就是电线小宝宝”玩法1：单独游戏幼儿饰演电线宝宝，教师出具变小不好形状的电线，建议幼儿用身体变小出来这个形状，并说说变的就是什么。例如教师发生一个圆圈，幼儿用手臂、身