中班礼仪教育教案40篇.docx

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1、中班礼仪教育教案40篇 第1篇教案教学活动：戈氏的礼仪(中二班)教学设想：幼儿期就是习惯培养的关键期，这一时期良好习惯的培养，将影响着孩子今后一生的发展，就可以推动幼儿身心的健康成长。我指出，孩子的发展最主要的就是必须存有身心健康的心灵和体魄，而身心健康的第一步主要依赖于从小培养较好的饮食、用餐习惯。而中华民族存有传统美德，较好用餐习惯的培育可同现代文明结合谋求指导理论，教育中可以展开爱护劳动成果，正直、勤奋等教育，培育学生培养较好行为习惯。教学目标：1、通过戈氏，使幼儿重新认识中国的饮宴礼仪，重新认识戈氏的上菜顺序。2、，在用餐过程中课堂教学所学的礼仪，从而培育幼儿较好的用餐习惯。3、使家长

2、协调，在家用餐时也使幼儿“练”，使幼儿在习惯中培养较好的犯罪行为。教学过程：一、用餐前，了解中国传统的饮宴礼仪。1、了解上菜的顺序。上菜顺序，中餐通常讲究：先肥后冷，先炒作后火烧，咸鲜温和的先上时，辣的味浓味厚的后上，最后就是饭菜凉菜-热比拼，花掉比拼。爆炒-视规模采用滑炒，硬炒作，干炸，自爆，烩，火烧，煎，淋，摸等女团。大菜-(不是必须的)指整只，整块，整条的优雅菜肴，比如说一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。甜菜-包含甜汤，例如冰糖莲子，银耳甜汤等小食-通常大宴味劣饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。水果-爽口，消腻2、传授用餐礼仪。(1)、客人具保后，不要立即动手捕食。而任致

3、公主人招呼，由主人举杯起身已经开始时，客人就可以已经开始;客人无法抢夺在主人前面。(2)、夹菜必须文明，应当等菜肴转回至自已面前时，再动筷子，不要抢夺在邻座前面，一次夹菜也不必过多。采用筷子无法交叉;夹菜应当先挑距自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱捡起。(3)、必须细嚼慢咽，这不仅有助于消化，也就是餐桌上的礼仪建议。绝不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样可以给人遗留下自私的印象。不要吃零食，不要只紧盯自己讨厌的莱喝，或者急忙把讨厌的菜堆在自己的盘子里。(4)、用餐的动作必须文雅，缠莱时不要遇到邻座，不要把盘里的菜划到桌上，不要把汤打翻甩。不要收到不必要的声音，例如上菜时“咕噜咕噜”，喝菜时嘴里

4、“叭叭”作响，这都就是生硬的整体表现。不要一边喝东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要调侃在桌子上，需用餐巾掩口，用筷子抽出去放到碟子里。掉下来在桌子上的菜，不要再喝。用餐过程中不要操弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手回去嘴里乱剪。(5)、汤和食物如果太热，不容用嘴吹起。等汤和食物肥了，才回去喝。二、展开戈氏，在用餐过程中教师不断地指导。三、用餐后，教师奖励好不好的幼儿，使他们在以后的用餐中也能够存有更好的礼仪.第2篇教案活动目标1.通过互相配合练多人齐步走，不懈努力协作顺利完成游戏。2.在活动中体会互相合作的欢乐，体验顺利的欢欣。3.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4.培育幼儿边玩边记录

5、的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作1.经验准备工作：晓得蚂蚁在秋天运送粮食准备工作过冬的自然现象。2.蚂蚁运送食物的自然场景，自造蚂蚁触角头饰若干。3.若干沙袋“大米”。4.大糖果若干。5.毛巾若干。活动过程(一)积极探索1.教师：小朋友最喜欢的小动物就是什么，谁能够学学他们走路的样子?教师和幼儿一起学动物走路的样子。(二)练1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先去看一看蚂蚁妈妈就是怎么走的?”幼儿观测蚂蚁妈妈走路的样子,教师告诫幼儿特别注意观测两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。2.教师：“我们一起来试试吧!”幼儿2-3人一

6、组自由组合，第一个幼儿俯卧，穿上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别伸手，双手拉住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试民主自由练多人齐步走，教师观测并尽早指导，告诫幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不拆分。3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看见一些小朋友碰到了麻烦。他们跑着跑着“大头”和“身体”就分离了，而且怎么也跑不快。你们想一想这就是为什么呢?是不是什么不好办法?”幼儿民主自由探讨，并恳请跑得又快又好的几组幼儿并作示范点。引导幼儿积极主动尝试，在积极探索中找到更好的办法。4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都必须方向一致，后面的小朋友必须看著前面的小朋友，前面的小朋友

7、出来左脚后面的小朋友也必须出来左脚，前面出来右脚后面也必须出来右脚，“大头”和“大身体”必须一起跑就可以跑得又快又好!”幼儿再次练多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。(三)游戏：蚂蚁排队跑1.现在老师把小蚂蚁的头上张贴了标签，恳请一样颜色的蚂蚁在一组。教师非政府小组比赛。(四)运粮食比赛1.教师：“刚才宝宝们整体表现得都极好，现在冬天快要至了，小蚂蚁们必须储存粮食过冬了。我们必须将这么多的粮食运往我们的仓库里回去了，恳请小蚂蚁们注意安全不好，我们现在就启程吧!千万别把粮食弄错仓库喽!”恳请幼儿将箱子里的“粮食”运送至“仓库”内。2.游戏过程中教师特

8、别注意幼儿流汗情况;并时刻告诫幼儿注意安全，引导幼儿不怕困难，勇往直前。建议：一组组的“蚂蚁”交卷队奔跑，特别注意互相的协调，不拳击，不相撞，不倒下别人。(五)收紧教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都弄完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送去了美味的!”教师将大糖果分后发给幼儿享用，体验顺利的欢欣。幼儿边享用糖果边交流游戏经验。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。

9、第3篇教案活动准备工作：擦画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师回答：大朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节就是谁的节日啊?你们快乐爸爸吗?那你们必须为爸爸搞些什么呢? 我们一起来做份礼物赠送给爸爸不好吗?二、教师示范点方法步骤。教师出具范例，确切精细的传授示范点，为幼儿的操作方式起著助推促进作用。三、根据幼儿兴趣及能力展开分组，幼儿分组操作方式，教师个别指导。第一组：用擦画纸给爸爸搞的爱心卡片，鼓励幼儿民主自由擦图画，挑选老师准备工作的星星小花爱心等材料展开直观装饰。第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸搞一个衬衫。第四

10、组：用卷出来的瓦楞纸搞的爱心盘子。四、鼓舞幼儿采用适度展开添画，用色彩去装饰画面。五、使幼儿拿着作品对着视频对爸爸说道“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动完结，教师率领幼儿共同安顿桌面地板。 可以把幼儿图画的图画的分批挂上外墙上。教学思考：主题活动的积极开展，使孩子亲近了爸爸，使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。第4篇教案活动目标：1.并使幼儿介绍五一假期中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2

11、.通过探讨，唤起幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，秉持自己的3.参予节日游戏。4.愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：安全教育折页。活动过程：一、使幼儿晓得五月一日就是国际劳动节，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过节的兴趣。1.教师：大朋友们，明天我们幼儿园就要放暑假了，晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2.教师讲诉五一国际劳动节的出处，使幼儿介绍。二、非政府幼儿探讨怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师鼓励幼儿：放暑假后你想要搞些什么事情呢?2.存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。3.创设情境，回答幼儿：可以这样搞吗?为什么无法这样搞呢?三、教

12、师总结假期里必须特别注意的安全事项。(一)安全教育1.无法玩家中的插座、控制器、打火机、锋利或极易注射的物品。2.特别注意交通安全，不单独踏进家门。若出外游玩时，不返回必须圆胖大人的手，不随便与陌生人骂人，不要陌生人的东西。3.独自在家时，不爬到阳台、门窗或其他高处，把门第一关不好，不给家长以外的人进门。4.无法捏家中的药品，没厨房回去嬉戏。5.无法在危险地带嬉戏，不搞危险游戏;6.熟识三个特定电话号码的用法。(二)卫生保健1.教育孩子必须太少吃零食，多喝蔬菜水果，喝食店，培养按时用餐和自己用餐的好习惯。2.多喝白开水，吃雪糕、不喝冷饮。喝东西以前必须刷牙。3.诚泡澡洗澡，诚剪指甲。四、活动延

13、展：恳请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可以率领幼儿回去旅游等，多样孩子的生活内容。教学思考：放暑假的时候，孩子们一个个像是回潮的小鸟;要到回去幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。第5篇教案【设计恩在一定的时间和高度范围半蹲着跑、踮着脚跑对于中班的幼儿来说存有一些挑战性，这须要发展孩子的腿部力量，强化下肢力量练才行及。融合中班幼儿的年龄和动作技能发展特点，调动幼儿参予练活动的积极性和主动性，我设计了一些小游戏与体育教学活动资源整合，希望目标所预设的动作技能与情感态度能通过游戏活动顺利完成。【教材简解】纲要在身心健康领域目标中明确提出：必须使幼儿讨厌出席体育活动，

14、动作协同、有效率，建议我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。本活动就是充分利用游戏的方式非政府孩子展开体育活动，著重孩子的个性发展和能力基础，认同孩子的能力差异和动作发展的相同层次。通过活动难度相同发展目标分后层次同时实现，并使每个孩子都能在自己旧有的基础上有所突破和发展，赢得成功感。【设计理念】通过观察幼儿活动辨认出了存有的问题，为化解孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、心智经验和情感体验三个纬度抓起去化解体育锻炼中孩子们存有的动作不规范、不协同，无法明晰游戏规则、遇到困难退却、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏去横跨各环节，合乎中班幼儿

15、年龄和心智特点，在已经开始部分就积极主动调动起至孩子参予活动的积极性;低人跑和矮人跑的游戏中，恳请孩子去搞示范点，使幼儿获得引导和展现自我的情感上的满足用户，在公平的关系中推动其他幼儿自我调整和练。游戏中的家就是使幼儿在一定的活动范围内展开，防止孩子运动量过大而过度激动，交换角色的练既减少游戏的趣味性，又防止了孩子们的违宪等候。在游戏捏得低、扣得高中，斜拉的绳子就是考量幼儿个体差异性，既使孩子在一定高度范围内顺利完成规定的动作技能，并使他们能够获得成功的体验;还可以向更高、或更高的难度发动挑战，使孩子在自我能力音速的最近区域回去尝试，唤起孩子自信心，推动他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。

16、活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重于了下肢动作练，为教学活动的积极开展搞好准备工作;完结部分的收紧活动，也彰显下肢部位的调整、收紧，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的收紧也可以传达友谊与情感。【目标预设】1.自学T2222跑与半蹲跑。2.培育幼儿听到统一指挥按信号转换动作，进一步增强规则意识。3.讨厌出席体育活动，培育不怕困难的精神和勇于挑战自我的意识。4积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。【重点、难点】协助幼儿顺利完成T2222跑、半蹲跑的下肢力量的练，发展了孩子们的腿部力量;幼儿在游戏过程中根据游戏规则听到信号转换动作，进一步

17、增强幼儿的规则意识【教学过程】1.准备工作活动热身律动身心健康欢乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。2.游戏：哈哈镜里的人。(1)练低人跑和矮人跑，幼儿看看信号牌分别展开元显恭躺跑(矮人跑)，T2222跑(低人跑)教师出具相同的哈哈镜时，读儿歌:哈哈镜笑哈哈，大朋友们照照它。变为低人胖又短，我们都就是低人了，低人跑兴大圆圈(动作)。哈哈镜笑哈哈，大朋友们照照它。变为矮人胖娃娃，我们都就是矮人了，踩碎大圆圈(动作)(2)幼儿分为两组纵排列队，老师搞示范点一组幼儿当高人，一组幼儿搞矮人，同时展开一次练。观测孩子们游戏展开的情况，选两名幼儿分别示范点低人、矮人;教师传授游戏规则：挥舞圆镜，矮人组幼

18、儿捉住低人组与;挥舞长方形镜，高人组与幼儿捉住矮人，被捉住的一方跑回选定的家，对方就无法再捉住了。活动策略：低人跑，矮人走时，教师握镜子的速度逐渐大力推进，提升幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色3.游戏：捏得低，扣的高。到场地上斜拉两条绳子，最高黎祖叠高于最老的幼儿;最高处必须低于最低的幼儿，在两条绳子间隔上贴上110的数字卡。(1)幼儿搞低人，T2222走到横绳子，看一看谁能够鼠标至110的数字卡，看一看能够捏至几(越策鼠标算是犯规)。(2)幼儿搞矮人，扣过斜拉绳子110部位，看一看谁能够从哪个数字下面钻过而不遇到绳子和卡片。(3)观测孩子们横越绳子时半蹲跑与T2222跑的动

19、作技能掌控与运动量的情况，恳请掌控得较好的幼儿示范点同时高度关注动作技能和协同能力较差的幼儿,及时的给与指导、评价和小结。4.收紧活动;。收紧律动：幼儿自己或与同伴展开收紧动作活动思考：在活动中大部分幼儿整体表现积极主动，但忽略了能力强的幼儿的整体表现，在下次活动中须要个别指导。第6篇教案【设计意图】 在幼儿的教育中，教师必须充分利用自然环境中的各种因素，积极开展各种有意思的活动，在活动中进一步增强幼儿的体质和综合运动的能力。同时，也必须利用园内的环境资源，积极开展安全的和存有特色的适合活动。此次活动意在发展幼儿的动作协同能力、相互合作以及自我维护的能力，使幼儿在有意思的游戏情景中，充份体验野

20、外活动的欢乐。【活动目标】1.使幼儿讨厌在自然的环境中，尝试新奇的、有意思的活动，培育其亲近自然的情感。2.初步培育幼儿坚强、不怕困难的精神。【活动准备工作】1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。2.丢掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、牛奶罐等。3.活动前，在个别体弱多病幼儿后背上枕头不好毛巾，以便于流汗后及时提取。告诫幼儿一定必须注意安全。4.录音机一台。5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也中藏出来。【活动过程】一、热身活动利用园内的自然环境，例如凹凸不平的滑行道，坚硬的草地等。教师：大朋友们，我们一起走到独木桥，再UX21LI2677E大石头，就至小森林啦!二、带出游戏主题1.教师：森

21、林里存有很多宝藏，可是却存有很多怪兽把守着这些宝藏，我们只有击败了怪兽就可以获得稀有的宝藏，我们该怎么办?2.引导幼儿民主自由说道说道歼灭怪兽的各种方法。3.鼓励幼儿搞些准备工作活动(甩压腿、乘飞机、情报搜集怪兽、滑翔、踢怪兽等)。4.委派几名勇士情报搜集并报告怪兽躲的地点。5.安全教育：告诫勇士们特别注意森林里的危险地带，使幼儿初步学会维护自己。6.老师提供更多多种踢怪兽的武器和野战装备，引导幼儿民主自由挑选出。将幼儿分为两组，苹果组和香蕉组。三、幼儿活动1.踢怪兽(协调紧绷的音乐)。建议：必须将行进路上的怪兽全部歼灭就可以找出宝藏。(1)幼儿拎上大挎包，挑选讨厌的武器装备准备工作启程。(2

22、)鼓励幼儿相互合作，以最快的时间，坚强地歼灭怪兽。(3)使幼儿互相交流，探讨哪种武器能够最快地歼灭怪兽。(4)勇士们再次检查怪兽与否全部歼灭。(5)老师告诫幼儿及时用干毛巾示意，防止受凉。协助个别极易出虚汗的体弱多病儿提取毛巾，维持内衣的柔软。2.找寻宝藏(协调轻盈的音乐)。引导幼儿冷静、精细地找寻宝藏(鼓励幼儿相互协助)。四、完结部分I.幼儿交流互动：都找出了什么宝藏?找出后的心情怎样?2.幼儿根据自己的运动情况几双汗或换衣服。3.教师为找出宝藏的勇士们颁授勇士奖章。4.师生一起整理不好武器装备回家。教学思考：以幼儿的兴趣居多，从幼儿的实际启程，积极开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰困。

23、但孩子们热情高涨，男女队员展开比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿走跨跳的能力及坚强和克服困难的品质。第7篇教案活动目标：1.发展幼儿的均衡，弹跳能力，提升动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽大、坚硬的场地。活动过程：1、教师率领幼儿每人拎一把小椅子步入场地,四散俯卧。2、在音乐演奏下,师幼一起搞热身壮。3、教师率领幼儿展开各种椅子游戏。今天我们一起骑马回去郊游吧!这椅

24、子就是我们的马，我们上马;骑马。鼓励幼儿将椅背朝前时趴在椅子上，拿著椅背向前上方秋起至，恶搞骑马动作在场地内往复行时2-3次。马术。引导幼儿恶搞马术搞各种动作，例如东站在椅子上冲下、东站在椅子上分脚越过椅背冲下、单脚东站在椅子上等等。引导幼儿合作游戏。爬山。鼓励幼儿两人一组将椅子横向中间置放成“大由”，展开“爬山”练，即为走上椅面越过椅背走上另一椅面冲下。然后将所有的椅子排序出来。鼓励幼儿一一越过所有的“小山”。跑独木桥。鼓励幼儿自由组合将椅子纵向中间当做独木桥，展开“跑独木桥”的练。练一段时间后，鼓励幼儿将所有椅子中间置放在一起，练跑“短独木桥”1-2次。跑脚印。鼓励幼儿椅背着地，把椅背与椅

25、面之间的空间当做马蹄绣，沿“马蹄绣”前进1-2次。4、教师率领幼儿展开收紧活动。我们走进了草地，使我们一起歇息一下吧!(听音乐搞收紧运动)下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拎上小椅子回去活动室。)活动思考：在活动中，我们不懈努力为孩子们创造条件，给他们提供更多了宽广的活动空间，非政府和协助他们资金投入至活动中。孩子们不仅能够充分发挥自己的想象力和创造力，体验至顺利的欢乐，活动使孩子们身心健康身心、开朗个性，给他们增添了活动的欢乐。第8篇教案活动目标：1、练绕圈跨跳过45厘米的平行线。2、稳固扣均衡等身体基本技能。3、具备坚强精神，能够积极主动顺利完成任务。活动准备工作：奥特曼看板;怪兽图片若干

26、;平衡木;山洞;粉笔;红旗;液体活动过程：1、教师拿著红旗搞指挥官，幼儿扮成奥特曼。奥特曼听到指挥官口令展开队列练;操节练。2、练绕圈跨跳我们只有深入细致练习不好各种本领就可以维护人类，击败怪兽，今天我们去练横跨小沟。3、幼儿练，教师引导个别温顺及姿势错误的幼儿“再冲一次”。4、游戏“踢怪兽”在附近的草丛里辨认出一批怪兽，须要我们回去击败。玩法：幼儿走、跑平衡木、扣山洞抵达目的地，将液体撕在怪兽身上。5、完结意志品质引导：表彰坚强的奥特曼进一步增强幼儿自信心。活动思考：在平时就可以多多跟孩子商谈此类问题，使孩子晓得我已经长大了，沦为坚强的孩子了。只有这样，孩子的进步才能轻易突显出。第9篇教案活

27、动目标：1、在游戏中晓得海面能变硬。2、累积初步的累积和比较的经验。活动准备工作：幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个觑的)，用作测量的尺子活动过程：一、玩玩海绵。1、捏一捏海绵存有什么感觉?把海绵放入水里，再拿出来，你辨认出了什么?(海绵可以变硬)挤到一挤，你又辨认出了什么?(水被挤出来了)2、鼓励幼儿用海绵挤水、变硬的过程。二、雨水接力赛1、教师讲诉游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运至对面的水桶里，当老师响铃时，大家暂停运雨水，比比哪一组天方的水最多。2、幼儿分为白、徐、蓝、蓝四个小组，张贴上彩色标记。游戏已经开始，幼儿已经开始用海绵运水。3、铃声作响了，教师和幼儿一同去测

28、到哪个组运的水最多。测量方法就是：教师手拿尺子，横向填入水中测量。4、鼓励幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面坐落于尺子的最低标记，哪个组运雨水就最多。5、重复游戏两次。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。第10篇教案活动目标：1. 大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力;2. 培育幼儿之间合作感和均衡能力。3. 通过运球使幼儿从中深感欢乐同时也提升了能力的发展。活动准备工作： 幼儿园器材 篮球，活动玩法：2个幼

29、儿一组，面对面或背对背，把一只球缠在中间，合作把球运往选定的地方，看看那最快为胜。活动规则：1、在运球的过程中，手不许遇到球;2、途中例如球掉下来下，则扔起球回到起点，再次已经开始。活动思考：运球给幼儿增添了欢乐，锻炼身体了幼儿的身体机能，幼儿都能够积极主动的参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步体会了集体的合作意识的重要性。第11篇教案活动目标：1.能够独立自主、大胆的积极探索均衡板的多种玩法，发展均衡能力。2.体验与同伴合作游戏的欢乐。活动准备工作：白、徐、蓝、蓝四色均衡板若干;音乐。活动过程：一、小船儿挥初步认知均衡板。1.师：大朋友们

30、，地上存有很多板，我们每人打听一块板起身去吧。2.幼儿入场，初步认知均衡板摇晃的特点。师：孩子们，这和我们平时挤的板凳存有什么不一样呀?3.教师了解均衡板。师：这块可以挥可以伸的板，存有一个动听的名字叫做均衡板。挥啊挥、伸啊伸，把两只小脚放在均衡板上来试试看，行吗?这之下我们像是趴在什么上面呀?(小船)不好，那就要我们的小船上开出来吧!4.幼儿初步展开均衡练。二、小桥儿造积极探索均衡板女团后的多种玩法。1.乘小桥。(1)师：孩子们，这块均衡板有趣吗?刚才，我们把均衡板制成了一条小船，稳稳地的过了河;如果没船，我们怎么过河?想一想这些均衡板可以变为桥吗?怎么变小?(2)幼儿分组积极探索半齿脂方法

31、，初步尝试过小桥。(3)幼儿交流半齿脂方法。师：我们去看一看，一共乘了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?2.过小桥。(1)各组交流过小桥的方法。(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。师：刚才大朋友们了解了许多过桥的方法，那等一会儿，就要我们用这些方法都回去试试看，谋求每一座桥都回去跑一跑。(3)小结幼儿过桥情况。三、小船儿回去唤起再次积极探索的兴趣。1.师：这一块均衡板的玩法真多啊!啊，老师还能够冲上均衡板，你们去试一试，行吗?去，使我们乘坐上小船回家吧!2.幼儿在音乐声中搞收紧运动。活动思考：这个活动中使用的道具就是均衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后就是均衡板上由易到难的练，再是将均衡

32、板女团展开跑、横跨的练。活动中，教师设置了有意思的情境、具备层次性和挑战性的活动内容，并使乏味的练显得趣味盎然，幼儿练出来乐此不疲。动作技术就是在理论认知的基础上，还要通过一些身体的加强练就可以以求掌控。每个幼儿都讨厌体育游戏，因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当作一条主线，通过准确的传授、示范点，去鼓励幼儿练、鼓励幼儿探究、鼓励幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能够恰当的学，开心的学。另外，金老师的语言指导也很存有亮点，每个环节、每个动作的诀窍都交代得准确、具体内容，在幼儿练时也能够兼具至全体与个别，巡回演出指导中制止幼儿常犯一些错误的动作方法，辨认出问题及时协助幼儿制止，运动量和练密度也都掌控得

33、宜。整体来看，目标达成一致度低，效果较好。不足之处：均衡板的女团练中，由于均衡板较软，幼儿跑的时候它可以转换方向，所以幼儿跑的时候旧就是摔没均衡板上，跑出来就不连贯，超过没老师设计的初衷。这就是老师在细节方面考虑不周。第12篇教案活动目标：1.幼儿讨厌参予游戏，情绪积极主动开心。2.幼儿通过游戏培育遏制自己犯罪行为的能力，训练反应的灵敏性。3.幼儿能够按游戏规则展开游戏。活动准备工作：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1.引入活动。教师：如果你忽然碰到一头小狗熊，你该怎么样，它才不能喝你? 幼儿探讨明确提出意见。2.设置情境，观测探讨熊的习性。(1)恳请另一位老师装扮成熊，听见主班老

34、师说道哎呀!啊，我们班去了一只小狗熊!你们慢用你刚才的办法试一试，看看它可以不能喝你!就发生。幼儿尝试自己的办法，熊将拍手的，颤抖的幼儿掳走。教师恳请没被掳走的幼儿了解自己的方法：没颤抖，没出来声音等。(2)教师鼓励幼儿介绍熊的习性：熊了解自己的特点：人们都叫做我黑瞎子，要说，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能够听到!教师鼓励幼儿探讨碰到熊的时候该怎么办：看见了熊不要颤抖，不要骂人，就不能被熊喝了。3.自学儿歌熊去啦。(1)教师：我这儿存有一首儿歌，只要你可以读这首儿歌就不能被熊掳走了，像是不敢倾听?(2)教师读儿歌，幼儿以集体，分后男女的形式自学儿歌。4.第二次游戏。教师：如

35、果熊再去，我们娟娟?我们就一边读儿歌，一边用儿歌里的方法，就不能被熊掳走了!教师：哎呀!熊去啦!熊发生，教师和幼儿一起读儿歌玩游戏。5.商定游戏玩法和规则。和幼儿一起探讨熊没见的时候我们干什么?熊什么时候出?什么时候读儿歌?什么时候一动了什么时候游戏完结?熊的家在哪里?等问题。教师总结幼儿的探讨结果。6.幼儿扮成熊展开游戏。(1)恳请一位幼儿扮成熊展开游戏。(2)恳请若干幼儿扮成熊展开游戏。7.教师小结，评价，表彰按规则展开游戏的幼儿。8.幼儿熊跑入教室。附于：儿歌熊去啦熊去啦!熊去啦!闻闻你去闻闻他。博纳县别苦笑别骂人，别被狗熊揪回家。活动思考：使教师在体育活动非政府、指导过程中实行适度的方

36、法，在锻炼身体幼儿身体的同时有效率推动幼儿健康心理的构成。活动中积极支持幼儿的自我挑战活动，并使幼儿赢得成功感;能够及时发现幼儿在活动中的整体表现并做出意见反馈，唤起幼儿的活动兴趣和自信心;特别注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并予以鼓励，并使幼儿体验至活动的快感，并产生积极主动的情绪体验。从而培育幼儿较好的情绪情感。为幼儿欢乐的人生打下基础。第13篇教案活动目标：教导幼儿双脚在直线两侧前进冲，培育幼儿的跳跃能力。培育幼儿对体育活动的兴趣。重点难点：培育幼儿双脚直线两侧前进冲，以及跳跃能力。活动准备工作：人手一个红萝卜，沙盘四个。师，生均穿兔子头饰。活动过程：1、已经开始部分。教师：今天老师

37、当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大尖头，挥小船，翻饼等。2、基本部分。全体幼儿练双脚在直线两侧前进冲。教师示范点，传授动作诀窍：两脚按住在直线两侧想要前冲，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练34不下。在幼儿联系时，教师特别注意制止幼儿的错误，并特别注意个别教育。游戏种萝卜。教师交代玩法：幼儿分为4队，每队78人(种萝卜1人，施肥3人，浇水2人，看看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再搞种萝卜，施肥等动作，然后走回去。游戏23不下。3、完结部分。教师并作直观评价，表彰条得不好的幼儿。教师：今天小兔子交了很多萝卜，大家真高兴，我们去冲个歌舞吧

38、。音乐听到，幼儿听音乐民主自由唱歌，冲两遍后教师拎幼儿来到教室。活动思考：活动经过设计的发生改变后，幼儿们的积极性也跟著提升了，在活动中可以看见有些幼儿由于平时缺乏锻炼身体，各方面能力都比较强，在以后的活动中要多强化个别锻炼身体。第14篇教案活动目标1.介绍相同的交通工具高速行驶的相同地方.2晓得候车时的注意事项3自学按照一定的顺序讲诉图画内容4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:1候车小常识折页及幼儿用书2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1掏出各种交通工具及其经停场所(例如汽车、火车站、机场、码头等

39、)的图片,恳请幼儿说一说:-是不是至过这些地方?-为什么回去这些地方?-在这些地方存有什么辨认出呢?-火车就是在什么地方高速行驶呢?-轮船在哪里高速行驶呢?2指导幼儿观测折页或幼儿用书候车小常识的画面,恳请幼儿想一想,说一说:-你是不是等过车?-你晓得等车时必须特别注意什么吗?-在路边站台等公交车时,不要挤迫玩耍,不要跑到马路上去.-回去候车大厅等车,不要拎气球或其他难蜂拥而至踩碎的玩具.-挤自动扶梯出入候车大厅时,必须依靠扶梯右边俯卧,把左边领出,给着急着上车的人慢行.-不要抽搐乱玩玩候车大厅里的设备和按钮.-趴在大厅里等车时,不要把脚放到论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客增添不便.-不

40、要在等候的地方投掷垃圾,维持环境卫生和干净.-在火车地铁站台等车时,不要东站至黄色安全线外面,以免出现危险.3恳请幼儿两两一组,互相看看图讲诉候车小常识,特别注意告诫幼儿按照一定顺序展开讲诉.【活动思考】首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的?还挤过哪些车?这些车中哪种车搭乘安全宽敞?引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活

41、动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)有的幼儿还说道：以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。在绘画的过程中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第15篇教案教学目标：1.通过研习搞大风车游戏，积极探索原地进动的方法。2.能在竞赛游戏中，原地进动15圈后还能够维持身体的均衡。3.体验

42、消除心里困难所增添的成功感。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动重点：积极探索原地进动的方法，发展幼儿的均衡能力。活动难点：原地进动15圈后还能够维持身体的均衡。活动准备工作：大风车一个、铃鼓一个活动环节：一、已经开始部分1.热身活动师：今天，我们班去了一位风车宝宝，它想要和你们一起来搞游戏，你们愿吗?(出具风车，并使风车旋转出来)师：现在我们的风车宝宝想要应邀你们一起来出席它的玩玩热身壮，你们都准备好了吗?师：刚刚你们的玩玩热身短果的真棒!风车宝宝也为你们感到高兴呢?啊!它高兴的正在不停的干什么呢?(风车宝宝转回了

43、出来。)二、基本部分1.幼儿集体积极探索原地进动的动作。师：风车宝宝高兴的转回了出来，那你们想要不敢也去研习搞大风车，转一转呢?师：那一会你们在转回的时候想要一下你就是怎么使身体可以转回出来的?现在就恳请你们打听一个空地方去试试看(幼儿集体民主自由积极探索进动)2.教师恳请个别幼儿展开示范点，并参予集体探讨及传授动作诀窍。师：存有哪位风车宝宝愿上来给我们转一转呢?说一说你就是怎么使自己转回出来的?(恳请个别幼儿展开示范点并探讨转回的过程中发生的问题)师：土蜜之后你的感觉就是?幼：头晕乎乎的。师：刚刚这位小朋友在转回的时候为什么可以深感头晕乎乎的呢?(因为他刚刚转回的很快。因为他转回了很多很多圈

44、。)师：转回的太快，我们可以深感头晕不难受，所以我们在转回的时候，速度无法太快。师:除了哪位风车宝宝说实话转回一转回?师：谁来说一说道，他为什么能够转回这么多圈呢?(他转回的不快，他的脚跑的很稳。)师：刚刚你们的整体表现都非常的厉害!今天我们所要研习的一个本领就是原地进动，那谁晓得什么就是原地进动呢?(幼儿：东站在一个地方转回)师：首先将你们的双脚微微分离，两只手臂侧平握朝着一个方向展开转圈，在转圈过程中，速度无法太快，土蜜之后还可以稳稳地的脚跟不跌倒。(教师边传授边示范动作诀窍)3.游戏一转动接力赛师：孩子们，想要不敢现在就去试试我们刚学的本领?师：那我们一起来挑战第一个小游戏转动接力赛。这

45、个小游戏我们分成四个小队同时展开转动接力赛游戏，每一对的小排头先东站在圈内，铃鼓一响，已经开始在圈内进动2圈，然后保住自己的身体，从垫子上走到，抵达终点后快速从两侧的箭头方向回到，并握手下一位小朋友。回到的小朋友东站至该队伍的最后。最后我们看看哪支队又快又稳，最终获得胜利。(给胜利队每名幼儿张贴上奖贴画)师：孩子们玩玩的高兴吗?师：那接下来必须加强难度了哦!想要不敢稳步挑战?师：那在玩下一个游戏之前我们得再练一练转回的本领，现在立刻至圈内打听一个点子站好，一会听到周老师拍摄铃鼓的快慢我们去展开进动，铃鼓拍摄的快的时候，你们就转回的慢一些，铃鼓拍摄的慢的时候，你们就转回的慢一些。在转回的过程中尽

46、量维持身体的均衡，掌控自己的身体动作，使自己脚跟不跌倒。师：孩子们，你们准备好了吗?幼：准备好了。师：小小风车转回出来!(铃鼓拍摄的速度由慢至慢，展开练)三、完结部分(小结、收紧整理活动)师：刚刚的接龙赛游戏，你们都挑战顺利了吗?我们的小风车是不是都很累了啊!头都昏了吧!现在我们轻轻的起身去和你身边的好朋友相互捏一捏你们的胳膊、拍一拍你们的腿，给我们的身体收紧收紧。活动思考：平时的户外活动我们也尝试过使幼儿练均衡能力，使他们掌控一些平衡技巧，但原地转圈还是第一次。幼儿能根据建议展开原地转圈，慢慢回去尝试辨认出规律，转圈的次数也在逐渐激增，幼儿能在原地转圈，均衡能力较好的幼儿转回得多些，均衡能力差点的幼儿转回了两三个后就昏了。在玩游戏时，幼儿能够根据建议转圈，对快慢转回比较感兴趣。严重不足的就是在玩游戏时，部分幼儿的纪律性比较，与小朋友握手后没交卷队，个别幼儿在场地内嬉戏。【活动思考】1.在积极探索橡胶圈的玩法时，如果辨认出幼儿存有了膝盖套圈跑、走的技术创新玩法，在互动交流时，教师可以轻易使这一幼儿去示范点，随后其他幼儿立刻步入