小班开学常规教案20篇新生入园.docx

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1、小班开学常规教案20篇新生入园 第1篇教案一、活动目标：1、在有意思的语言活动中，分辨犯罪行为的对与错。2、通过观赏录象，使幼儿著重平时较好卫生习惯的培养。3、认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4、大胆的定义对故事的认知。二、活动准备工作：小狗、小老鼠喝香蕉的幻灯制作；幼儿在园噢、擦拭嘴、喝茶时的录象。三、活动过程：一、出具两只小动物，引发幼儿兴趣。1、今天，老师找来了小黄狗、小老鼠，你讨厌谁啊？为什么？二、看看图自学儿歌。1、看看了两只小动物的整体表现，我们再来说说道你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢至哪里回去了？我们把小黄狗喝香蕉的样子编制成了一首儿

2、歌。小黄狗，喝香蕉。果皮扔进垃圾箱。3、（出具图二）再去看一看小老鼠就是怎么喝香蕉的？你指出小老鼠的犯罪行为对不对？为什么？学学动作“丢”。我们也去编一段儿歌：小老鼠，喝香蕉。果皮丢至地面上。小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？我们必须学乖小黄狗，搞个讲卫生的不好宝宝。三、除了喝香蕉，我们还喝过好多美味的东西，和旁边的小朋友一起谈谈你剩饭剩菜零食就是怎么做的？四、观赏录象两段。我们去看一看大2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又就是怎么做的呢？录象一：他在喝糖果，猜他可以把糖纸丢哪儿呢？我们给他次机会，这儿存有张糖纸，他可以怎么做？录象二：擦拭回去嘴巴，餐巾纸该偷哪儿呢？（表彰）录象三：在喝

3、茶时，我们的宝宝就是怎样整体表现的？五、活动延展：争当小小卫官员。附于儿歌：喝香蕉小黄狗，喝香蕉。果皮扔进垃圾箱。小老鼠，喝香蕉。果皮丢至地面上。第2篇教案活动目标：1.教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。2.培育幼儿的动脑思索能力和充分反映能力。3.鼓励幼儿重新认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。活动准备工作：1.珍本小麦的生长过程的光盘;儿歌小馒头，哪里去。2.实物小麦一株，麦粉新制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式引入，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状;并介绍小麦的收割和斩获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗?它紫带什么样?使

4、孩子民主自由探讨小麦的外形特征和组成部分。2.出具实物小麦，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎又称麦秸，空心、有节、扁平、叶狭长;茎的顶端短麦穗，麦穗存有针一样的麦芒，麦穗明朗笔墙鸹粕第3篇教案教育目的1. 通过使幼儿动手操作方式、比较，辨认出物体的排序规律并展开排序。2. 培育观测、比较能力和初步的推论推理小说能力。教育准备工作1.教具：黑白序列的排序图样。2.学具： 幼儿分组操作方式材料：a 铺地砖b 串成彩链c 围站围墙d 排在排队花片黑白方块若干。3.环境创设 ：小动物的家。教育过程(一)以小朋友为“小动物布置崭新家”导入课题。(二)幼儿独立自主

5、积极探索物体直观的排序规律。1.幼儿分组操作方式。a 铺地砖：提供更多蓝、黑两种颜色的泡沫地砖,使幼儿按颜色变化规律排序。b 围站围墙：提供更多四种颜色炮弹玩具,使幼儿按颜色及节数按规律排序。c 搞彩链：提供更多相同长短、深浅、颜色长条手工纸使幼儿根据纸条多种特征串起彩链条。d 种树：提供更多远近、品种相同的树木，使幼儿按其形状、远近相同的规律排序。评析:使幼儿设计物体的排序规律，就是训练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题的过程。在这一过程中，相同层次的幼儿可选择相同活动材料展开操作方式，易于分层指导、因材施教。2.独立自主积极探索活动内容的交流：1. 挑分组活动的内容若干，回答：你就是怎么排在

6、的?2. 鼓励幼儿想要出来相同的排法，恳请幼儿排在一排，教师特别强调规律性。3. 针对幼儿的困惑展开探讨。4.师生共同概括小结。排序的方法存有多种，可以按形状、颜色、数量等多种特征排序。(三)出具三张大卡片，鼓励幼儿辨认出并讲出它们的排序规律(第一张蝴蝶维持不变，小花逐一激增;第二张蝴蝶维持不变，小花逐一增加;第三张蝴蝶逐一增加，小花逐一激增)。评析：幼儿通过观察、比较，辨认出了图形排序的规律。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。(四)使幼儿来者相同颜色花片，自学按物体数量的递减和递增的规律排序。(五)观赏黑白序列教师出具黑白序列，使幼儿观测找寻序列中黑白两色就是以几个为一组展开排序，

7、晓得黑白两色也可以共同组成许许多多有意思的序列。(六)设计“黑白配”大毛巾1. 运用以有的排序科学知识设计一条“黑白配”大毛巾。2. 幼儿了解自己设计的“黑白配”大毛巾，表明排序规律。教育延展观测家里、小自然中具备规律的排序现象，使幼儿互相交流。评析：使幼儿带着问题观测生活，将所学至的数学知识渗透到生活情景之中并展开再运用，有助于培育幼儿对数学活动的兴趣，推动其缔造能力的发展。第4篇教案目标1、 研习着按物体的规律一一展开排序。2、 能够认真完成自己操作方式活动。准备工作1、 范例：红色、黄色圆片片间隔排序图。2、 幼儿每人两种颜色相同或大小相同或形状相同的图形片若干主要过程一、鼓励幼儿观测片

8、片的放置规律：1、 出具范例：上面存有什么?片片就是怎样排队的?2、 鼓励幼儿边指边说道：白片片、徐片片、白片片、徐片片二、分组操作方式：1、 幼儿按自己的意愿展开排序可以按形状相同、颜色相同;颜色相同、形状相同;颜色形状都相同等各种方法排序2、 引导幼儿认真完成自己小组的操作方式活动。3、 及时表彰累得又慢又对的幼儿。4、 协助个别幼儿找到排错的原因。第5篇教案幼儿园小班主题活动：新年里的高兴事设计意图：“春节”就是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此深感自豪!小班的孩子第一次返回幼儿园，在家里过了一个欢乐的“春节”。返回幼儿园后看见老师和同伴，确实存有很多高兴或难以忘怀的事情必须相

9、互诉说、交流。根据孩子们返园后的实际整体表现及情感须要，我预设了此活动。活动目标：1、鼓励幼儿回忆起新年里出现的高兴事，进一步认知我们中国传统节日“春节”的冷清与欢乐。2、懂现代生活的幸福，爱好自己身边的人。活动准备工作：课件新年里的高兴事;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。活动过程：1、观赏课件新年里的高兴事，带出主题。重点回答：师：过节高兴吗?我们都在假期里过了一个开心的春节!我们先去看一看他们就是怎样过节的?(幼儿观赏课件，教师在旁边了解)小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可以真冷清!家家户户团团圆圆一起喝年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、拂子;唱歌、唱歌;走亲、访友新年里的高

10、兴事真多!2、探讨新年里的活动。重点回答：(1)、人们在过年的时候都讨厌搞什么事情?(2)、在搞这些事情的时候，人们的心情就是怎样的?(3)、过年时，你最高兴的一件事就是什么?小结:我们小朋友在新年里也存有很多高兴的事情,(例如穿新衣、穿新貌、交红包、卖玩具、喝美味的、玩玩安全烟花等)。高兴的事情能够使我们心情愉快，我们必须把高兴的事情用画笔记录下来，这样才不能忘掉!3、画画“新年里的高兴事”。(1)、幼儿看看课件去作画。(2)、师根据幼儿绘画情况展开适度指导。4、“过新年”画展。把幼儿作品放到“展出角”展现，可供其他幼儿参观。第6篇教案幼儿园小班数学活动设计：铺路(按规律排序)活动目标:鼓励

11、幼儿能够辨认出物体的排序规律,晓得Nagaon该砌什么.活动准备工作:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作方式卡片以及各种图形,地板块.活动过程:一 已经开始部分:1.用讲故事的方式带出课题森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的胆小,每次一走出去玩就不晓得回家了,每次他们妈妈都就是东打听西打听的,存有好几次都着急的大哭了,可是这3只小动物啊,还是不晓得废止这个错误.有一天,他们又走出去玩了,至了晚上还是没有回家,他们的妈妈又心急又生气,怎么打听也打听没他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷晓得了,非常生气,于是,智慧爷爷就说了这3只小动物,你们不听到妈妈的话,每次出去玩都

12、不晓得回家,你们做错了事情,还不晓得宽恕,那就要受惩罚了,我已经把你们回家的路给充公了,每条路只领了前面几块砖,除非你们找到规律并且恰当的剩的砖铺对了,就可以再返回家里3个小动物一听到,就嗷嗷痛哭出来,这可以怎么办啊,生气自己没听到妈妈的话早点回家,他们呀就搞在一起想要啊想要啊,想要怎么把回家的路铺好,精明的小兔子想要啊想要,想要啊想要,终于想要出了,找到了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬颇费了脑筋也想要不出,一直在嗷嗷的大哭着,他们大哭着大哭着就追到了我们大二班,小熊和小刺猬一想要,大二班的小朋友都就是非常精明的,就想要恳请你们去多亏他们返回家,小朋友愿帮吗?二 基本部分1.鼓舞幼儿观测

13、小路,并辨认出小路的排序规律恳请幼儿观测小兔砌的小路,使幼儿探讨其规律就是什么(辨认出砖就是一个白的,一个徐的排序规律)再恳请幼儿集体协助小熊铺路.先观测:颜色一样,形状相同的排序,讨论一下后面必须怎么排在,恳请幼儿探讨，并且集体说道出(如果小熊的路铺对了,就把小熊改成微笑的,如果不对,还挂着大哭着的小熊)2.恳请幼儿操作方式协助大刺猬回家(每个小朋友播发一个操作方式卡)(水彩笔)教师指导恳请幼儿讲出你就是怎么砌的.老师小结:观测前面就是怎么砌的,后面的必须和前面的一样铺下去.三 完结部分:集体游戏:铺路玩法:恳请两个小朋友出比赛,看看谁砌的又快又好.(游戏迷你游戏N次)第7篇教案幼儿园小班数

14、学教学设计重新认识圆形叶华英设计意图：小班幼儿在心智过程中，难受到外界事物和情绪的支配。有意记忆占优，常常在无意中忘记一些事物。游戏、操作方式就是幼儿最钟爱的活动形式，如果纯粹使幼儿重新认识圆形，幼儿可以深感很乏味，兴趣往往不低，而且效果也可以不好。因此，在设计这个教学活动时，使幼儿在游戏操作方式中介绍一些常用的圆形物品与特点，从而唤起幼儿对周围事物观测探究的兴趣，发展幼儿的认知、观测和想象能力。活动目标：1、能够在心智、操作方式和游戏活动中掌控圆形的特征。2、能够在周围环境中找寻圆形的物体，认知圆形在生活中的应用领域。3、培育幼儿的观察力和想象力。活动准备工作：1、活动室布置一些圆形的物品。

15、2、圆形纸一张，圆形物品若干(例如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里存有各种相同的圆形物品，操作方式纸若干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，重新认识圆形物品。师：(用谜样的口气提眼神)今天老师给小朋友增添一箱子的玩具，恳请你们每人拎一件在桌上玩玩一下，说道说道它就是什么?幼：我拎的镜子，幼：我拎的铃鼓，幼：我拎的盘子师：你辨认出了什么?这些物品存有什么相同的地方?幼：他们都就是圆圆的。(带出圆形这一话题。)师：(出具一张圆形的纸)回答：它像是什么?幼：它像是盘子，幼：它像是太阳，幼：它像是二、认知圆形的特征师：恳请小朋友自定圆形物品，沿着物品的表面和边缘鼠标，互相

16、交流一下自己的体会。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘就是扁平的，幼：没棱角(幼儿交流，充份抒发自己的观点)师：说一说，你还见过哪些东西也就是圆形的?(引导幼儿讲出在家里或者在其他地方看见的圆形物品)幼：碗、盆，球、掉下来灯三、观测幻灯片杂技表演师：说一说，画面上加谁?他们在干什么?幼 ：小龙、豆豆、志强、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能够好几分钟，为什么方圈无法呢?幼：方圈不光，它存有角翻不过去。(鼓励幼儿说道)师：看看，独轮车的轮子就是什么形状的?除了哪些东西也就是圆形的?幼：圆形的，(幼儿一起说道)幼：除了球，呼啦圈，滚圈，盘子四、搞圆形标记发给每个幼儿一张白纸(四周踢不好圆形的

17、小孔)，指导幼儿沿小孔劈成圆形，然后恳请幼儿在圆形纸上图画出来自己讨厌的东西或作一个标记，略过后把它挂上自己的物品上做为标志。五、找寻圆形物品鼓励幼儿找寻活动室里的圆形物品，建议幼儿用语言表达出例如“我辨认出： 就是圆形的”。并把他们有规律的放置至数学活动区。活动延展：为幼儿准备工作一些图画存有圆形的纸，鼓舞孩子在圆形上面嵌入几笔后变为另一个图案(例如太阳，苹果)，引导他图画的越多越好。教学思考：多样的视觉和可以操作方式的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式展开积极探索提供更多了活动的条件。老师就是引导者，使孩子们互相学习，培育了孩子的观测能力和语言能力。第8篇教案幼儿园大班开学第一课安全常规

18、教育教案小(二)班杨帆一、教育教学目标1、稳固幼儿尚无的一日生活常规和各种生活习惯。2、鼓励幼儿同时实现以家庭生活居多至以幼儿园生活居多的转型，将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和协助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，自学用关心爱惜的语言和小朋友相处。二、教学准备工作1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前拎孩子参观幼儿园，进一步熟识周围的环境。三、活动过程(一)入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互道别。2、通过“问、看看、密、捏”对幼儿晨检，消解安全隐患。(二)谈话活动1、使幼儿谈谈自己的新变化，崭新感觉，晓得自己又长大了一岁。2、鼓舞鼓励幼儿说道说道自己应当怎样搞，才就是

19、个存有礼貌的小朋友。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中，辨认出问题，解决问题。(四)室内活动1、说道说道自己的新发现：(1)教室里存有哪些安全隐患?(2)厕所存有哪些安全隐患?(3)户外存有哪些安全隐患?2、搞好哥哥，不好姐姐晓得搞表率，不欺小，尊长辈，谈安全。(五)离园活动1、仔细听值日生叫做名字，不跟陌生人跑，粘住家长的手，以免失踪。2、晓得靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。(六)延展活动家长给孩子谈生活中的安全科学知识，进一步增强幼儿的安全意识，同时实现家园共育的教育目标。澄迈县昆仑中心幼儿园第9篇教案活动名称：幼儿园里玩具多活动目标：1、晓得一些玩具的名称和玩法，懂重拎钳子

20、玩具、玩具玩玩不好送来回家。2、把玩玩具，体会一和许多两个相同的量。3、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。4、初步培育观测、比较和反应能力。活动准备工作：小房子以及若干大玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程：一、了解玩具-晓得一些玩具的名称和玩法，懂重拎钳子玩具1、幼儿园存有很多玩具，我们来说说道它们的名字。2、谁晓得这些玩具怎么玩玩?恳请个别幼儿模拟个别玩具。小结：幼儿园里玩具真多 ，我们必须轻轻拎、轻轻摆，不要搬难受玩具。二、辨认出秘密-体会一和许多两个相同的量1、这儿存有一间小房子，房子里存有扇小门，恳请小朋友摸一摸里面存有什么?游戏：辨认出一间

21、房子里存有一个一个大玩具，一个一个大玩具放到一起就是许多。2、鸡妈妈肚子里也存有个洞洞，恳请小朋友摸一摸，抓著了什么?游戏：辨认出鸡妈妈肚子里存有一个一个蛋，一个一个蛋放到一起变为了许多蛋。3、一个一个积木在一起也可以变为许多。游戏操作方式。小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放到一起就是许多。三、玩具玩玩不好必须回家-懂玩具玩玩不好必须送来回家1、老师当作了蜡笔，存有多少蜡笔?老师把许多蜡笔让给小朋友，变为一盒一盒。2、玩玩蜡笔：进门-出玩玩-回家-关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通交流，鼓舞幼儿说道说道玩具玩玩不好必须回家。3、把其它玩具也送来回家。小结：玩具就是我们的好朋友，我们必须爱惜它，玩

22、玩不好以后必须把它们送来回家。教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。第10篇教案【活动设计】新年至了，无论是从幼儿园的大环境还是至每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的围困下关于新年的主题活动也应运而生。包含：搜集与新年有关的物品、说道说道新年的习俗、罢了新年的礼物，例如：抠剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题展开中我们在思索：数活动如何在过新年的主题活动中有机地扩散呢?我们指出

23、，在情境中自学数学，不仅使幼儿获得情感的体验，同时自学贴近生活的数学内容，又能够提升幼儿自学的自主性以及积极主动思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地展开尝试，例如：通过活动妈妈的菜篮子马路上的车等幼儿累积了8以内数以此类推的经验;通过活动商店里介绍了橱、层等。今天，我们就尝试融合新年的主题，在游戏中层层环环相扣，尝试利用10以内数以此类推经验化解取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和顺利的欢乐。【活动目标】1、尝试运用10以内数以此类推的经验化解取物的问题。2、体会过新年接到礼物和顺利的欢欣。3、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。4、有兴趣出

24、席数学活动。【活动准备工作】新年礼物、题纸、音乐。【活动过程】一、引起兴趣师：前不久我们放暑假了，为什么呀?幼：因为就是元旦。师：对了，元旦就是崭新一年的第一天。大家都会在这一天摆放暑假，庆祝新年的到来。今年就是什么年?幼：今年就是猴年。师：在代莱一年里，老师预祝大家新年快乐，万事如意!幼：预祝老师新年快乐，万事如意!师：在代莱一年里，你口臭什么新年礼物吗?幼a：我口臭的就是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷走了!师：原来，新年到来之际，也存有许多的人会动歪脑筋，所以大家必须当心呀!幼b：我口臭的就是书本和笔，因为我们马上爱读一年级了，必须多练习练字。师：真听话，你以后一定就是一个很杰出的小学生

25、!等等二、找寻礼物。1、引起兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备工作了一份新年礼物，想要晓得就是什么吗?幼：想要。师：可是，必须获得这份新年礼物可不难，存有很多的困难在你们的面前，你们存有信心吗?幼：存有。2、幼儿游戏(1)通过排序卡找出幸运地号师：啊，这里存有许多的幸运地号码，存有了幸运地号码，你就距你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运地号码就是你的呢?(手指向另一边)这里除了许多的小纸条，只要你能够找出大纸条的秘密，那你就能够晓得哪个就是你的幸运地号码了。这些大纸条分别上装在三个贴有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢?幼：这些数字则表示的就是直观和难。师：那么，哪个直观?哪个容易呢?幼：数字

26、1则表示直观，数字2则表示中间，数字3则表示最容易!师：对了，数字越大则表示越直观，数字越大则表示越难!不好，除了什么不明白吗?没的话，我们已经开始吧!可以恳请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师引导敢于挑选难度小的幼儿。幼儿积极探索大纸条的秘密，师巡回演出指导，辨认出问题师：你们找出自己的幸运地号码了吗?这里中藏着什么样的秘密呢?幼：这里存有题目的。师：可是，这和幸运地号码又存有什么关系呢?幼：只要把这上面的题目都搞出，就能够晓得幸运地号码的。师：说得好，大纸条上存有几道题，你只要把这些题一一请问出来，然后把每一题的答案连在一起看看，那个就是你的幸运地号码!谁能够自豪的说我们，你已经找出了自己的幸

27、运地号?幼甲：我已经找出了。师：恳请大家去搞一回大老师，看一看他打听得对不对?幼儿一起帮检查。“完全正确，生日快乐你!”师：可是，我们这除了一位朋友，我们一起来看看!4-2=6。问题出来在哪呢?幼：他把负号看作加号了!师：就是吗?什么就是乘法呢?幼：乘法就是东西越来越多。师：那么加法呢?幼：加法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案必须就是几呢?我们一起来搞。4-2=2。不好，没有找出幸运地号的孩子提把油，再回去试试看，如果你找出你的幸运地号了，想一想可以干什么?幼儿再次操作方式。(引导能力弱的幼儿协助能力较差的幼儿)(2)通过幸运地号找出礼物地点师：手中挥动幸运地号，将幼儿迎合至身边。找出幸

28、运地号码的孩子们恳请高举你的幸运地号，我必须对你们说道，你真棒!你们距幸运地号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思?在这里存有两个字，我们以前重新认识过，就是什么字?幼：对了，一个就是橱，一个就是层。师：哪一个就是橱?哪一个就是层呢?幼：上面的那个就是橱，下面的那个就是层。师：那么，在我们的教室里存有几个橱?幼：6个橱。师：每个橱又存有许多层，你们的礼物就中藏在这些橱里面，可以到底就是几号橱?第几层呢?慢去找一打听吧!幼：我找出了，我找出了!师：你就是怎么找出的?幼：我先看看在哪个橱，在看看在第几层，就这样找出了我的礼物。我顺利了!师：可是，你

29、打听的到底对无所谓呢?幼：对的!师：你怎么晓得?幼：这上面写下着我的幸运地号呢!三、互动礼物。随着越来越多的幼儿找出礼物，音乐起至，共同互动礼物。教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。第11篇教案活动目标：1、在游戏中重新认识稳固圆形、三角形和正方形。2、体会新年到来的欢乐。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、能够与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备工作：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，新年好音乐活动过程：(一)摸奖【价值分析：通过鼠标初步认知图形，唤起幼儿自学兴趣】1、引入-

30、师：新年至了，人们怎么欢庆新年的到来?师：新年至了，人们用很多方式欢庆新年的到来，过新年真高兴。今天，老师也必须和小朋友一起来欢庆新年的到来。我们一起来玩玩新年幸运地大转盘的游戏，看一看今年谁的运气可以比较不好。2、出具1个摸袋，师：这就是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先捏一个图形宝宝，捏不好了，恳请你把你的图形宝宝看管不好。3、恳请个别幼儿去摸一摸，猜一猜。回答：你们猜他捏至了什么图形卡片?4、其他幼儿一起来摸奖，引导幼儿和朋友说道说道自己抓著了什么图形卡片。(二)抽奖【价值分析：通过观察重新认识稳固图形】1、出具ppt，回答：这就是新年幸运地大转盘，看一看大转盘上存有什么?小结：原来大转

31、盘上存有圆形、三角形和正方形三种图形。2、建议：大转盘玩玩转回，魔法厉害Azamgarh的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，可以存有一份礼物赠送给你。3、师：现在已经开始抽奖啦!大转盘玩玩转回，看一看谁的运气不好!(和老师一起说道说道)4、回答：转至了哪个图形?小结：大转盘说我们这次就是*图形中奖了。5、回答：哪些小朋友中奖了?数一数存有几位?小结：生日快乐这些中奖的小朋友，待会儿存有一份礼物赠送给你们。(三)领奖【价值分析：通过操作方式再次稳固重新认识图形，同时体会新年到来的欢乐】1、引入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们必须领奖了，恳请小朋友打听一打听和自己手中的图形一样

32、颜色、一样形状的盒子，礼物就躲藏在图形盒子里面。2、恳请个别幼儿去领奖，教师回答必须打听哪一个礼物盒子呢?3、幼儿操作方式，教师观测指导。-摆背景音乐4、回答：关上去看一看，里面就是什么礼物呀?(引导幼儿说道说道自己获得了什么礼物，数数存有多少?)5、我们都获得了礼物，把你们获得的礼物和其他小朋友一起互动吧!(鼓励幼儿将礼物让给朋友或者老师)第12篇教案设计意图：崭新学期开始了，小班幼儿返回熟识的家庭环境，返回爸爸妈妈等家庭成员后步入至了一个代莱环境。孩子们在家大多数就是饭来张口，家长包办代替得多。步入幼儿园以后，集体的生活场所须要他们进一步增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己搞。教师

33、在协助幼儿减低并尽快渡过拆分恐惧期的同时，还要使幼儿尽快熟识和讨厌幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点搞好对孩子们生活习惯及常规的培育。为此，我们设计了以下系列活动。活动一：我的名字活动目标：1、晓得并能够讲出自己的姓名，进一步增强自我心智的能力。2、培育语言表达能力。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：小鸭手偶、软垫。活动过程：1、教师出具小鸭手偶与小朋友们招呼：大家不好，我叫做小鸭。挥挥你们的小手，和我哈哈大笑吧!真棒!2、老师：小鸭很想要和小朋友搞好朋友，它想要重新认识你们。我们去倾听它的自我介绍：大家不好，我叫做小鸭。教师戴着小鸭

34、手偶饰演小鸭，逐一走进小朋友面前，回答：(1)我很想要和你搞朋友，你叫做什么名字呀?(小鸭和能够提问问题的小朋友抱一抱著，以此去引导幼儿大胆提问。)(2)这位小朋友叫做什么名字?鼓励幼儿集体提问。活动依次展开。3、我和你搞朋友。教师饰演小鸭报孩子的名字，恳请被点至名的孩子东站出来，并大声说道：大家不好，我叫做。教师亲吻幼儿，并澄清我必须和你搞朋友。4、游戏：他在哪里，小手指一指。教师饰演小鸭报孩子的名字，恳请被点名的孩子不要搭理，使其他的小朋友猜一猜，谁就是。5、师生一起演唱我上时幼儿园，活动完结。活动二：我就是男孩。我就是女孩活动目标：1、重新认识自己的性别，进一步重新认识自我，发展自我意识

35、。2、能够从外表分辨男孩和女孩的不同点。3、掌控男孩与女孩恰当的如厕方法。活动准备工作：1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数成正比)。活动过程：一、出具男、女孩子卡片，使幼儿观测这些图片，说道说道不一样的地方二、教师协助幼儿总结男孩与女孩的显著特点三、使幼儿晓得自己的性别1、师：今天，我们班去了两位客人，他们就是谁?教师鼓励幼儿辨识：一个男孩子，一个女孩子。2、回答：你就是男孩子，还是女孩子呢?鼓励幼儿精确讲出我就是男孩或我就是女孩。3、出具爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片恳请幼儿再次辨识。四、操作方式活动1、师：这儿

36、存有许多可爱的衣服，我们去看一看哪些就是女孩子穿着的，哪些就是男孩子穿着的。(鼓励幼儿给衣服分类)2、师：恳请小朋友挑选出自己能够穿着的衣服(进一步协助幼儿区分性别)五、说道说道男孩子和女孩子除了外表上不一样，除了哪里不一样六、鼓励幼儿融合性别，学会自己上厕所1、师：小朋友都晓得自己就是男孩子还是女孩子了，那谁晓得，男孩子、女孩子就是怎样上厕所的呢?2、教师出具男孩与女孩相同的厕所图片，传授男孩与女孩上厕所的恰当方法。3、非政府幼儿上厕所，教师给与适度的协助。活动三：我给宝宝去洗衣服活动目标：1、掌控恰当的采用小勺喝茶的方法。2、能追随教师一起尝试给宝宝洗衣服。培育较好的卫生习惯。活动准备工作

37、：用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸揉的小纸团若干。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。第13篇教案设计意图：幼儿园教育指导纲要年龄特点中提及：3岁幼儿已构成与生活经验有关的概念，在操作方式中逐渐重新认识了一些事物的属性。同时非常大程度上重新认识依赖行动，那些形象独特具体内容生动、能够引发猛烈情绪的事物才极易帮忙幼儿忘记。于是根据小班特点在这个活动中将自学与游戏结合，唤起小班幼儿自学的自主性。活动目标：1、在照料花园游戏中，认知5以内的数量时能数物对应。2、有兴趣参予游戏活动，体验游戏的欢乐

38、。3、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。4、提升数数的兴趣和积极主动思维的能力。重点：认知5以内的数量时能数物对应。难点：能听懂游戏建议参予游戏，体会游戏的欢乐。活动准备工作：经验准备工作：在以往的数活动中幼儿已经能够掌控一一对应的数能力，能够认知5内的圆点数量，并在前期主题春姐姐活动中对植物、小动物产生了关怀的情感。环境准备工作：布置花园场景：花园13块，每块花园存有2-5朵花(存有红花、黄花两色;存有小花、大花相同种)，小虫若干个、花瓶若干个;PPT课件;幼儿纸盒人手一个、圆点数卡2-5、图片淋水壶若干;活动过程：第一环节：高度关注花园场景，与幼儿观赏PPT引发游戏兴趣。展现PPT1

39、关键回答：这就是谁?小兔的花园非常大，一人选一块小花园，看一看认真她的花园哦。花园里的花可爱吗?花园里的花都一样嘛?哪里不一样?第二环节：照料花园游戏活动，体验游戏的欢乐。1、储水，关键回答：小兔回家了，恳请你们帮给小花施肥不好吗?储水须要什么?-展现PPT23、插花，关键回答：小兔谢谢你们照料花园，赠送给你们美丽的花放进花瓶里带回家。忘记：一人拎一个花瓶装花。花瓶里可以上装几朵花掉?这些花掉存有什么相同?-展现PPT9检验：花瓶里的花装对了吗?天黑了，可以带着美丽的花回家了，和小兔说道我爱你回家吧。活动延展：使小朋友回家观测喝茶时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。活动评析：活动能够从小班幼

40、儿年龄特点启程，并使幼儿在情景中体验自学数学的快感，提升了幼儿观测、数数和比较的能力。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第14篇教案活动目标：1.重新认识生活中常用的数字标记2.能够融合自己的生活经验，认知数字所则表示的意义。3.存有一定在观测能力，积极参与数学游戏。4.初步培育观测、比较和反应能力。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：日历 电话 遥控器 钟表 人民币等具有数字在实物贴有数字在头饰若干活动过程：一.活动引入：律动翁巴巴师幼一起回去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的

41、座位号找出自己的恰当边线二.操作方式积极探索：1. 重新认识生活中常用的数字标记，认知数字所则表示的意义。出具翁巴巴的生日礼物，使幼儿观测上面的数字，并且能够讲出都代表什么意义。2.找寻生活中的数。 你们给翁巴巴准备工作礼物了吗如果没，那么就要通过翁巴巴的考验了：回答幼儿还辨认出哪些生活中的数字了顺利完成操作方式材料上的内容三.活动完结：师幼律动翁巴巴为翁巴巴欢庆生日。教学思考：通过本次教学活动，使我介绍了孩子对数学都很脆弱，为了能并使他们对数学感兴趣，我准备工作在以后的数学活动中多加游戏，努力做到使幼儿在玩玩中乐、玩玩中学的目的。真正使幼儿沦为自学的主人，不断提高幼儿的独立自主探究能力。第1

42、5篇教案设计思路：排序活动一直扩散于各种活动之中，整个活动利用PPT为媒体，以“过生日”情境居多线，以“铺路”“送礼物”、“乌蛋糕”等游戏情节横跨其中，将数学内容带出游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，采用幼儿熟识的游戏玩具作为操作方式材料，使幼儿在游戏的过程中独立自主积极探索、本次活动分成三个环节，第一环节：小兔必须过生日，情境引入，唤起幼儿过生日的兴趣;第二环节：过生日，“铺路”、“送礼物”、“乌蛋糕”使幼儿认知物体之间的排序关系：第三个环节：幼儿独立自主操作方式，充分发挥幼儿的想象力与创造力。活动目标：1、能够将两种活两种以上实物有规律的交错排序，认知序列。2、在活动中体验操作方式的欢

43、乐。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。活动准备工作：PPT小兔过生日、花环、纽扣等。活动过程：一、谈话引入活动：1.大朋友们，你们Lalinde吗?接到过别人的一封信吗?今天，小兔子给我们写下了一份信， 我们一起来看一看。(勒代洛热给幼儿听到)2.信里说道了什么?你们愿吃饭小兔子过生日吗?二、交错排序1.小兔子家门前的路被雨水冲垮了，我们一起多亏小兔子吧。(鼓励幼儿按一个绿色、一个红色展开有规律的排序)2.为了欢庆小兔的生日，我们也必须准备工作一份礼物，出具半成品的项链。我的项链就是怎样设计的，一起说道说道。可是我的项链

44、还没略过，我恳请小朋友去帮。(幼儿按图形展开排序，圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方形.)3.展现项链，检验排序不信的项链，鼓励制止。4.为小兔子点蜡烛、乌蛋糕。师：小兔子今年9岁，可是只挂了3根蜡烛，恳请幼儿帮把剩蜡烛挂上(鼓励幼儿按两根绿色一根红色的规律挂蜡烛)三、自定操作方式材料师：你们想要送礼物给小兔吗?我给你们准备工作了一些材料。存有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己讨厌的两种颜色刘本排队，制作成礼物赠送给小兔。四、小兔过生日我们把礼物赠送给小兔，一起来为小兔过生日吧。活动延展：导入有关材料至益智区幼儿展开区域活动。教学思考：通过本次教学活动，使我介绍了孩子对数学都很脆弱，为了

45、能并使他们对数学感兴趣，我准备工作在以后的数学活动中多加游戏，努力做到使幼儿在玩玩中乐、玩玩中学的目的。真正使幼儿沦为自学的主人，不断提高幼儿的独立自主探究能力。第16篇教案为了使幼儿尽快适应环境集体生活，协助幼儿减轻适应环境容易就是不可忽视的重要环节。每年8月末9月初，新生入园就是幼儿园一项关键的这帮初来乍到的小家伙们，都就是第一次返回家庭，独自打拼，对幼儿园未明的生活恐惧和排挤就是正常的，而我们幼儿教师就是她们唯一的靠。，当孩子步入幼儿园后，陌生的环境，陌生的人，可以使他们产生恐惧，幼儿对父母或照顾者有著猛烈的憧憬美感，与父母或照顾者拆分可以并使他们产生“拆分恐惧”，发生情绪波动，抽搐恐惧

46、，乱发牢骚，或者闷闷不乐，不愿与老师、小朋友相处等现象，个别幼儿甚至几个月下来，情绪都难以平衡一、幼儿直面崭新环境的几种整体表现1、跟 随其 型有的幼儿走进幼儿园就讨厌跟著第一个直奔他的老师，很类似心理学中的印刻现象。这其实就是一种憧憬迁移，但如果这个老师无此，她就可以抽搐，情绪兴奋。2、 茫 然 型这种类型的幼儿常常整体表现出来一脸茫然，不晓得玩玩什么看看什么，不快乐讲话，坐着不颤抖，接着可以忽然大哭两声，然后，又这边看一看那边嘿嘿。3、暴 难当 型这一类型的幼儿整体表现特征就是哭声锋利、连大哭拎踢，非常惨烈，打响门向外走，或者狂吼、打转、甚至叠起东西。这样的幼儿通常个性比较弱，在家里睡的时间比较多，或者平时只有少数人照料她，比如说全系列就是妈妈或者奶奶一人拎小的，碰触外界比较太少。4、浮 默 型这一类型的幼儿很绝望，不大哭趋至，有些老师就以为她适应环境不