中班教案40篇儿歌.docx

《中班教案40篇儿歌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案40篇儿歌.docx（120页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班教案40篇儿歌 第1篇教案儿歌云霄飞车项时Randon活动目标：1、 理解内容，使幼儿在游戏中开心地、自觉地自学儿歌。2、 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱相撞的犯罪行为，培育幼儿自觉遵守游戏规则。3、 认知、自学词：彬彬有礼。活动准备工作：游戏票每人一张，票上写著1-6数字号码;羊角球6-7只。活动过程：一、问答带出课题，引发幼儿自学兴趣石羔：恳请幼儿提问这就是什么车?什么车子BUICK， 你碰到我，我碰到你，长长的的车座碰不坏， 大家玩玩得笑嘻嘻。二、出具玩玩云霄飞车的图片，通过回答协助幼儿认知儿歌内容1、 为什么云霄飞车你碰到我，我碰到你，不能出现危险?2、 为什么云霄飞车存有彬彬有礼?

2、或怎样才称得上彬彬有礼?3、 用儿歌去总结幼儿的提问。三、通过直观游戏使幼儿自学朗读儿歌。1、 老师边与幼儿游戏边示范点朗读儿歌。2、 恳请幼儿自觉自学儿歌，使研习得不好的幼儿，老师建议他一起出席游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗读儿歌。3、 知会直观的游戏规则，用儿歌节奏约束幼儿相撞犯罪行为。四、运用有意思的直观玩具使幼儿边念儿歌边充份游戏1、 出具准备好的羊角球当云霄飞车，进一步唤起幼儿游戏性欲，并稳固对儿歌内容的掌控。2、 教师示范点羊角球当云霄飞车的玩法，建议幼儿尽量用羊角球回去碰到。3、 幼儿充份游戏。4、 小结引导后使幼儿边念儿歌边出来活动室。附于：儿歌云霄飞车云霄飞车

3、云霄飞车， 彬彬有礼，你碰到我， 我碰到你，对不起，没关系，大家笑嘻嘻。儿歌云霄飞车第2篇教案幼儿园中班公开课：健康歌活动目标：1.积极探索身体运动的相同方法,体验集体运动的欢乐。2.能够跟著音乐存有节奏的动作。活动过程：一、律动互动1、教师拎幼儿律动听到!这就是什么音乐?对!就是健康歌的音乐。跟著老师一起来运动吧!我们一起来大喊口令。二、编创动作 互动交流1、谁晓得刚才我们运动的就是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节可以使我们的身体更加有效率.2、我们身体上除了什么地方也须要经常的搞运动?说道了那么多的地方，能够无法听到着音乐罢了看看?什么时候搞?我去搞望远镜，找找你们存有几种不一样的运动

4、身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找出了好多运动身体不一样的方法。谁去搞小小教练，教教我们大家?(动作的方向，力度，节奏，弯曲度上鼓励幼儿)5、集体再次尝试可以学学朋友的不好方法，也可以罢了自己想起的不好方法，比比谁的动作最象教练，又可爱又有力。三、观测图片，开拓崭新动作1、你们真棒!想要了那么多锻炼身体的方法。老师也快乐运动，啊!我也找出了几种锻炼身体的新方法!我就是怎么运动的呢?2、给你们一点时间，回去看看，打声搞一搞，非得无法辨认出我锻炼身体的方法。手板正图片、箭头一圈的图片两张方向不同(辨认出箭头的涵义)左右角轮休过来，头左右摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找出运动身体的方法

5、)T2222动作(发展幼儿的观察力)3、交流辨认出，尝试存有节奏的动作你看看明白了哪一张?小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼身体的方法。小结：只要认真一点，冷静一点，按着图片的顺序1234一个一个搞，就能够辨认出这个动作就是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看看得不认真，就很难辨认出我锻炼身体的秘密了!(1、三个幼儿一起搞一个方法，他们搞的一样吗?你和谁搞的一样?再听到着音乐一起搞2、一个幼儿带着其他幼儿一起搞，动作由慢至慢，-合唱动作3、幼儿谈，然后听音乐一起搞)四、延展除了不好方法吗?返回教室教给你的好朋友。幼儿园中班公开课：健康歌第3篇教案上海市公开课：健康歌活动目

6、标：1.积极探索身体运动的相同方法,体验集体运动的欢乐。2.能够跟著音乐存有节奏的动作。活动过程：一、律动互动1、教师拎幼儿律动听到!这就是什么音乐?对!就是健康歌的音乐。跟著老师一起来运动吧!我们一起来大喊口令。二、编创动作 互动交流1、谁晓得刚才我们运动的就是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节可以使我们的身体更加有效率.2、我们身体上除了什么地方也须要经常的搞运动?说道了那么多的地方，能够无法听到着音乐罢了看看?什么时候搞?我去搞望远镜，找找你们存有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找出了好多运动身体不一样的方法。谁去搞小小教练，教教我们大家?(动作的方向，力度，

7、节奏，弯曲度上鼓励幼儿)5、集体再次尝试可以学学朋友的不好方法，也可以罢了自己想起的不好方法，比比谁的动作最象教练，又可爱又有力。三、观测图片，开拓崭新动作1、你们真棒!想要了那么多锻炼身体的方法。老师也快乐运动，啊!我也找出了几种锻炼身体的新方法!我就是怎么运动的呢?2、给你们一点时间，回去看看，打声搞一搞，非得无法辨认出我锻炼身体的方法。手板正图片、箭头一圈的图片两张方向不同(辨认出箭头的涵义)左右角轮休过来，头左右摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找出运动身体的方法)T2222动作(发展幼儿的观察力)3、交流辨认出，尝试存有节奏的动作你看看明白了哪一张?小结：看懂了箭头的意思就明白了这个

8、锻炼身体的方法。小结：只要认真一点，冷静一点，按着图片的顺序1234一个一个搞，就能够辨认出这个动作就是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看看得不认真，就很难辨认出我锻炼身体的秘密了!(1、三个幼儿一起搞一个方法，他们搞的一样吗?你和谁搞的一样?再听到着音乐一起搞2、一个幼儿带着其他幼儿一起搞，动作由慢至慢，-合唱动作3、幼儿谈，然后听音乐一起搞)四、延展除了不好方法吗?返回教室教给你的好朋友。上海市公开课：健康歌 第4篇教案幼儿园中班语言活动猜谜歌教案一、教学目标：1.通过趣味背诵，鼓励孩子认知猜谜歌的特点2.唤起孩子的想象和创意设计，引导孩子融合课堂所学编创猜谜歌3.以读

9、引读，唤起孩子背诵儿歌的兴趣二、教学重难点：自学趣味背诵猜谜歌，体会猜谜歌的快感，编创猜谜歌三、 教学过程：(一)备考引入，初步体会猜谜歌的特点1.朗诵猜谜歌2.寻找特点，带出猜谜歌这个概念恳请同学们仔细观察，水乡歌存有什么特点?第一句就是问题，第二句就是答案。向这样存有问题存有答案的诗歌叫作，猜谜歌(二)趣味背诵什么不好1.第一首猜谜歌展现，念背诵顺2.相同背诵形式拍掌念3.恳请仔细观察这首猜谜歌存有什么特点?提示信息：第一句就是什么句?第二句就是什么句?以此类推，仔细观察生：一个问题，一个答案(三)了解相同形式猜谜歌1、一问一答a.水乡歌什么不好都就是一问一答形式b.十卷什么不好根据一问一

10、答的形式去十卷什么不好，师：鼓励示范点，什么不好?妈妈不好，妈妈心灵手正好。什么不好?爸爸不好，爸爸长得帅又低。c.学生根据生活自学中的情景及体会编创一问一答形式的猜谜歌2、随喜连答a.雪地里的小画家齐读根据雪地里的小画家师回答：你能够根据这篇诗歌明确提出几个问题?并找到答案。像是这样多个问题，多个答案的诗歌，叫作随喜连答形式的猜谜歌b.根据这篇诗歌编创一首猜谜歌学生口述，并动笔写下在本上(四)质问形式1.赏析谁可以飘齐读，男生念，女生念2.观测这首诗歌的特点第一句问题，第二句答案，第二句的答案就是第三句问题的来源3.编创质问形式的猜谜歌师：恳请同学们观测图片，编创质问形式猜谜歌。基准：哪种小

11、动物最调皮?小白兔最调皮。哪儿最调皮?红红的眼睛最调皮。(五)挑选你讨厌的形式编创猜谜歌学生独立自主编创，可以挑选任一一种形式。第5篇教案一、 设计意图教给幼儿一些直观的唱歌技能就是音乐教育的任务之一。我们无法一味崇尚纯粹的技能技巧。我们展开唱歌教学的目的就是为了给幼儿提供更多享用美的机会，并使幼儿赢得欢乐的源泉，掌控抒发感情的工具，培养较好的唱歌习惯，并使幼儿能够在欢乐的唱歌活动中获得身心全面身心健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二、 说道教学目标1、在活动中能享用唱歌的快感，并初步晓得歌曲的名称，认知歌曲的内容。2、自学用歌声抒发歌曲的风趣、风趣。3、教导唱歌曲倒转歌，并能够

12、手舞足蹈整首歌曲。三、说道教材倒转歌这首歌曲旋律存有个性，歌曲形象、生动，歌词风趣、风趣，词曲融合得比较不好，唱起来上口，它十分真实地叙述幽默逗笑的动物场面。幼儿对这些叙述既新奇又熟识，所以很难认知、掌控，并使幼儿在唱歌时深感十分开心，有助于构成他们悲观、开朗的性格。倒转歌音域为6度(1=D)最低音b，歌曲的旋律主要在儿童万分宽敞的音域内展开，比较最合适幼儿演唱，速度为中速，节奏为2/4拍摄，节奏稳定，幼儿不易掌控。倒转歌的重点是在活动中能享用唱歌的快感。因为我们展开唱歌教学的目的就是为了给幼儿提供更多享用美的机会，并使幼儿赢得欢乐的源泉。并使幼儿能够在欢乐的唱歌活动中获得身心全面身心健康的发

13、展。难点是自学用歌声抒发歌曲的风趣、风趣。建议唱歌时存有表情，这种情意的产生吕常自幼儿的内心，整体表现在幼儿的歌声中。这就建议幼儿不仅必须认知歌词，掌控歌曲，还要根据自己的认知发自内心的整体表现出。这对幼儿存有一定的难度。四、说道教法、学法教导歌曲的方法无法公式化，方法必须为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达至教学目的，培育了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。游戏法在幼儿自学中起至着关键的动力促进作用。使幼儿在研习中玩玩、玩玩中学，则不能并使幼儿深感枯燥无味，同时使幼儿体验在集体活动中的快感。老师通过设置疑点，配上色彩鲜艳的图片，把幼儿带进一个幽默

14、有意思的场景中;音像的融合，有利于幼儿认知歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法增进了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在演出歌曲中，老师鼓励幼儿充分发挥想象力及感受力，使幼儿通过自己的认知去整体表现歌曲的风趣，同时也提供更多给幼儿一个自我表现的机会。五、 说学具准备工作贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出具了倒转的图片，并使幼儿马上构成独特的对照。图片直观形象，提升了幼儿的兴趣。六、 说道教学程序根据大班幼儿自学音乐活动的特点和本活动的目标建议，我设计了以下环节：1、导语、引发兴趣(备考律动)兴趣就是人们专门从事任何活动的强有力的动力之一，尤其就是幼儿兴趣

15、可以迎合幼儿回去出席各种活动，积极主动自学各种科学知识，从而发展各种能力，为了唤起幼儿的兴趣，已经开始部分主要就是必须迎合幼儿的注意力，引起他的兴趣，为以下的自学提供更多较好的基础。 老师导语：“今天森林里出现了一件大事，存有好多动物都去出席森林大会，看看，第一个走去出席的就是小马。”幼儿听音乐搞骑马动作入教室。老师：“谁第二个去了?”幼儿研习搞小猴子动作。 2、节奏训练节奏就是音乐的生命，就是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏抓起展开音乐教育，融合语言的节奏、动作的节奏去训练和培育幼儿的节奏感，为自学一首歌曲奠定稳固的基础。 3、 练习声音优质美就是唱歌的基本建议，应当从小培育幼儿惯于

16、用自然的声音唱歌，而练声就是最出色的方法，它可以使幼儿的声音获得一定的收紧及锻炼身体。4、 教唱新歌曲倒转歌 (1)、设疑、回答老师说道：“森林仙女说小动物们，今天森林出现了一件怪异的事，恳请小动物仔细听，你们能够无法听到出来哪些地方出现怪异的事。”旧师范演唱，幼儿提问。引起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。(2)、音像融合，观测对照，强化认知出具贴绒教具，老师将小狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气展开比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点展开比较，并范唱第二段歌曲，强化幼儿对歌曲内容的认知及记忆。 (3)、幼儿学唱歌曲老师通过整体教导唱法进一步强化幼儿的音乐记忆，学会演唱整首

17、歌曲。(4)、歌曲演出大班的幼儿已经累积了一定唱歌的经验，又存有一定的语言表达能力，可以存有自己的一些见解。因此，可以进一步向幼儿谈谈为什么自己这么演唱，这一首歌自己想要怎么演唱，这样可以并使幼儿在学唱的过程中，在情感的抒发上既有恶搞，也存有技术创新，同时也注意到音色的变化。老师说道：“这首歌王老师真的非常有意思、有趣，所以在演唱的时候，脸上带着笑容，声音无法很慢，必须重快活挥，你们真的这首歌必须怎么演唱呢?”鼓励幼儿用风趣、风趣的歌声及表情去抒发。 5、备考舞蹈对局游戏歌舞利用舞蹈完结自然又随心所欲，可以使整节课推至高潮，令人意犹未尽。第6篇教案活动目标：1、学唱猜谜歌，介绍歌曲的结构，并能

18、够根据动物的特征仿编歌词。2、自学用歌唱的形式去交流，反问的确切，请问的精确。3、培育幼儿较好的听闻习惯。活动准备工作：大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。活动过程：一、游戏：我去反问你来答。(自学节奏和歌词)1、小朋友想一想，什么动物鼻子短?(大象)教师边出具贴绒边提问：鼻子短就是大象，大象鼻子最最久。2、小朋友想一想，什么动物耳朵短?(兔子)同上。二、学唱猜谜歌。1、教导师范演唱一遍。师：刚才我们玩玩的游戏老师还可以把它唱出来，我们一起来倾听看吧!2、幼儿学唱歌曲二遍。3、猜谜歌。师：你们真的这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?教师小结：这首歌真有意思，一个问，一个请问，就像是我们

19、小朋友骂人一样，所以我们叫做它猜谜歌。4、幼儿分组献唱猜谜歌，一组问，一组请问，合作献唱歌曲。(幼儿面对面)三、仿编猜谜歌。1、教师出具松鼠的贴绒。师：我们演唱了这么有意思的歌，森林里的其他小动物听见了，它们也想要使小朋友把它们编成至我们的歌里回去。你们看一看就是谁去了?2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴小?(松鼠)3、长颈鹿，重点把握住三个字的节奏，要唱的快一点。4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征询答句。当一个问句存有多个答案时，鼓励幼儿探讨什么样的答句合适。5、挑选编创的不好的猜谜句，集体学唱。第7篇教案幼儿园中班歌曲教案：好娃娃活动目标：1、培养讨厌在集体面前歌唱并单独演出的习惯。2、

20、积极探索与歌词内容相一致的歌曲演出动作。活动准备工作：歌曲好娃娃。一个茶杯，一张凳子活动过程：一、用直观的回答协助幼儿认知歌词内容。师：小朋友在家协助爷爷奶奶搞了什么事?他为什么必须协助爷爷奶奶处事?爸爸、妈妈怎么称赞他的?幼儿提问回去后，教师整理加工成歌词朗读给大家听到。二、幼儿学唱歌曲。1、教导师范演唱，使幼儿深入细致听到歌词。2、幼儿追随教师按节奏读歌词。3、幼儿追随老师轻声学唱，熟识后，声音可以稍微响一些。三、鼓励幼儿为歌曲编创动作。教师引导幼儿根据歌词自己想要动作，时能边演唱边搞出。幼儿搞动作时，教师不搞，以免幼儿恶搞，管制了他们的创造性。最后，鼓励幼儿挑选出几个大家都令人满意的动作

21、，自己串联出来冲一冲，编制成歌演出。四、自学与他人合作展开歌演出。1、教师与个别幼儿分后角色演出。教师饰演“爷爷”、“奶奶”，在演唱前两段歌词中的第一句时，使其他幼儿连静雯。另恳请一位幼儿”饰演小朋友“，演唱两段中第二句，边演唱边搞动作。第三段仍由小朋友演唱，或全班幼儿高唱。2、教师和全班幼儿演出，演出方法与上相同。3、幼儿两人一组分角色演出，使幼儿自己商量分配角色，教师给与适度的协助。4、按小组分后角色演出。第8篇教案活动目标：1.体会歌曲，认知歌词，学会听到间奏，初步学唱歌曲。2.发展幼儿的观察力、想象力。3.培育幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。活动准备工作：兔子头饰1个：吹泡泡用具若

22、干：液体1两支：场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。活动过程：一.练声通过备考歌曲大闹钟，慢唱歌去练声。二.熟识歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩玩泡泡，为认知歌词打基础。2.教师以游戏形式朗读歌词，协助幼儿整理歌词。3.鼓励幼儿根据歌词编创动作。4.幼儿朗读歌词。三.熟识歌曲旋律1.在歌曲旋律的演奏下，按节奏边拍掌边朗读歌词。2.完备地观赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变为了各种各样的泡泡。3.在歌曲旋律演奏下朗读歌词。游戏上装泡泡：幼儿听音乐边走边朗读歌词，踩碎一个小圈，音乐停在，幼儿立即东站至地上的圈圈里。四.学唱歌曲1.幼儿自己尝试把歌词填上

23、至歌曲旋律里。2.教师合唱，使幼儿完备地认知歌曲。3.分句练，增进对歌词的印象。使幼儿讲出自己讨厌哪一句，分句练。4.介绍歌曲中的间奏，献唱歌曲。说 幼儿歌曲中存有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫做间奏。师生一起献唱歌曲。五.尝试编创歌词鼓励幼儿根据自己对泡泡的认知，编创歌曲中的第二句“再有也存有大”。六.幼儿随其歌曲录音，民主自由吹泡泡，完结。技术创新点：使幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动超越了传统的歌曲教学中分句教导酬唱整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身直观、生活气息淡，富于情趣的特点，使用游戏性的教学方法，使幼儿在玩玩中认知和自学歌词，随着游戏活动的深入细致，幼儿兴趣逐渐升温，把握住这个时机

24、，使幼儿尝试在歌曲旋律的演奏下填词献唱，并使幼儿在随心所欲自然的环境里独立自主地学唱歌曲。幼儿独立自主地自学、活动提供更多更大的空间。整个教学活动中教师就是引导者，教师在带出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参予至游戏中，根据幼儿在游戏中的反应去鼓励幼儿自学歌曲，然后逐步选择退出引导者的边线，使幼儿独立自主地游戏、自学、并使幼儿在体验游戏活动欢乐的同时也感受到歌唱活动的快感。第9篇教案活动来源：风雨雷电就是一种自然现象，在故事彩色的云中，存有一个孩子明确提出这么一个问题：“云可以变为雨吗?”有关云跟雨的话题便进行了;又存有一个孩子说道：“彩色的云会下什么样的雨呢?”从故事中孩子们获得了答案。但是

25、孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中变成了精灵，调皮又有趣，彩色的雨滴究竟就是什么样的?又可以怎么整体表现呢?用什么材料整体表现?孩子们一连串的问题引起了本活动。本活动意在使幼儿在观测、游戏中介绍雨滴的特性;在游戏中开拓对雨滴的想象，并会用多种形式予以整体表现;通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关怀友情，使幼儿高度关注小自然，萌生积极探索小自然的兴趣。活动目标：1、在开心的游戏中，稳固重新认识白、徐、蓝、蓝四种颜色，重新认识“彩色的雨滴”。2、自学用多种方式整体表现彩色的雨滴，学会“点”和“加”(冲)的动作。3、初步体验合作作画的欢乐。活动准备工作：1、创设墙饰“

26、美丽的公园”，师先图画不好彩色的云、绿色的草地、小动物等;2、录音磁带(风、雨、雷声)3、幼儿操作方式材料粘贴类：彩色的艺术纸抠的“雨滴”若干、胶水;手指点画：白、徐、蓝、蓝四种颜料上装在盒子里水泵、毛巾若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏小自然的声音，唤起幼儿兴趣。(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。(2)拎雨滴胸饰搞游戏“大雨和小雨”，使幼儿体会音乐的快慢。(3)互动游戏“找朋友”。建议：打听相同颜色的朋友;打听一样大小的朋友2、重新认识雨滴宝宝回答：“你们这些雨滴从哪里去的?”“天上为什么可以下雪呢?”“雨滴像是什么?”3、率领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，唤起

27、幼儿整体表现的性欲(1)设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢?(2)教师示范点“点”、“加”的动作，幼儿徒手练。煮颜料点一下，能增能减毛巾擦拭手，换一种颜色再图画。4、幼儿自定材料分组活动，教师巡回演出指导，告诫幼儿合作作画手指点画、张贴雨滴、棉签画5、完结活动、评价活动“你图画了那么多的雨滴，小花、小草都会说道些什么呀?”引起幼儿想象、讲诉。第10篇教案一、活动目标1、在熟识歌曲玩具展开区的基础上，尝试自己编创歌词。2、训练孩子的十六首，培育孩子的尝试精神和编创能力。二、活动准备工作1、多媒体课件。2、图片(机器人，兔子和小熊等)和一张乐谱表中。三、活动过程1、出具丫丫的卡通

28、，带出课题。(1)老师：今天存有一个叫做客人去我们班做客，你们晓得他就是谁吗?(老师穿上丫丫的头饰)今天丫丫必须恳请小朋友回去出席她玩具屋的音乐会，送给小朋友送去了一份礼物，看一看这礼物就是什么?着火乐谱表中(2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。2、出席玩具音乐会，并看看玩具的演出(看看课件)老师：(丫丫的身份)我就是玩具音乐会的节目大策划，现在音乐会正式宣布已经开始，出席这个音乐会的演员存有小兔子，小熊等，下面恳请观赏他们精彩的演出。(1)小兔刚才演出的就是什么节目?它就是怎么样演出的?收到了什么声音?(2)恳请幼儿上来饰演小兔子，并展开演出。(提示信息幼儿前面的音乐就是热烈欢迎小演员出场的)这样依次回

29、答鼓励孩子展开编创歌词，并鼓舞孩子用相同形式去整体表现，展开强化稳固，每出一个玩具演出我们就要把出场的卡片就是已经准备好的图片，放到图表中适当音乐的地方。3、个别编创，集体练(1)恳请个别能力弱的孩子上来挑选自己必须饰演的，而且还没出过的玩具展开演出，想一想自己必须演出什么节目?怎么演出?(2)个别孩子看看了演出编创的歌词和动作，老师展开直观的整理，集体幼儿跟著练。(3)再恳请能力极差的孩子大胆的上来展开献唱能力弱孩子编创的歌曲，引导他们大胆的展开演出。4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己挑选讨厌的玩具，并饰演你挑选的玩具展开节目演出，全班孩子都去演出这些小动物玩具的节目，看看谁演出的最

30、出色?5、音乐会完结，活动延展至户外的音乐游戏中。第11篇教案幼儿园中班歌曲教案：纸娃娃活动目标：1、在倾听故事的基础上，体会歌曲的情感色彩。2、学唱歌曲，尝试用动作整体表现歌曲的内容。3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。活动准备工作：1、故事：纸娃娃。2、歌曲：纸娃娃。3、歌曲课件。4、背景音乐拎，钩爪的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。活动过程：一、播出录音，设立高悬引入。引入语：小朋友，听到这就是什么声音?(摆录音)就是谁在大哭呢?呀，原来就是一个调皮的纸娃娃在大哭?她为什么哭得这么伤心?恳请小朋友听到一听到纸娃娃的故事，你就晓得了。1、播出纸娃娃演奏音乐讲故事，鼓励幼儿认知歌曲旋律。2、鼓励幼儿

31、熟识故事内容，通过故事讲出歌词。听到回去故事后，教师可以回答：(1)这个故事出现在哪里，谈的就是什么?(2)如果就是你捡到TNUMBERA1B娃娃可以对纸娃娃说道些什么?(3)你可以怎样协助纸娃娃搞些什么?二、自学歌曲，尝试用动作整体表现歌曲。引入语：纸娃娃不光存有一个动听的故事，除了动听的歌曲呢。使我们一起听到一听到吧。1、边看看课件边听歌曲，鼓励幼儿进一步熟识歌词。回答：你听见歌曲里都演唱了些什么?幼儿探讨并提问。引入语：歌曲中先唱至了什么?又演唱了什么?使我们再来听到一听到。2、再次观赏歌曲，鼓励幼儿通过课件掌控歌词。3、第三次观赏歌曲，并追随音乐轻轻手舞足蹈。4、对于难点部分教导师范演

32、唱。(例如：哦，啊等)5、师生在熟识歌曲的基础上，存有表情的献唱歌曲。教师提示信息幼儿：(1)小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情就是怎样的?表情就是怎样的?(2)当小朋友给纸娃娃绘成了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情就是什么样的?6、幼儿存有表情的边演出边献唱歌曲。(1)幼儿分组编创动作。(2)恳请个别或小组民主自由上台演唱，并引导幼儿以钩爪的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词搞动作。三、情景音乐剧演出，使幼儿增进对歌曲的体会。引入语：小朋友，刚才我们为纸娃娃这首动听的歌曲标上了漂亮的动作，大朋友们整体表现的都很酷。那，你们除

33、了没更好的办法去整体表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样?(1)幼儿自愿报名者，分配角色。(2)教师指导幼儿展开演出，并建议在歌曲尾句时纸娃娃一家必须摆一个温馨浪漫的造型。四、协助更多的纸娃娃，使他们都存有一个温暖的家。结束语：哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找出了家，可是除了好多的纸娃娃没家呢。使我们过来打听一打听，协助他们都能够找出温暖的家，不好吗?第12篇教案(一)活动目的：1、初步体会歌曲的幽默风格，体验歌曲增添的欢乐。2、初步用歌声、表情、手指去整体表现歌曲的幽默情趣及形象，尝试编创歌词。(二)活动准备工作：准备工作两张瘦先生卡片(三)活动过程：1、引题：“今天，

34、我们班上去了两位客人，他们紫带特别的、特别的反正，还是恳请他们出跟大家见见面大朋友们看看：他们紫带怎么样?我们怎么称谓他?”2、自学歌词：(1) 教师按歌曲节奏边念歌词边操作方式卡片。(2) 琴声演奏，幼儿自学歌词，教师操作方式卡片。3、学唱歌曲：(1)教师合唱示范点。“这两位瘦先生可以讨厌唱歌了，而且还演唱得较好听到，你们听到。”(2)幼儿学唱歌曲。鼓励幼儿边听到教师献唱边轻声学唱，教师通过手势去协助幼儿整体表现“高低强”的节奏特点。(3)幼儿饰演角色合唱。“两位瘦先生唱累了，他们得歇息一会儿，他们想要看一看大朋友们饰演的胖先生。小朋友想一想必须怎样演唱才象胖先生。”(4)幼儿用大拇指饰演瘦

35、先生，边演唱边演出。“恳请大家把头张开去，用一个手指代表瘦先生去演出吧。”4、编创歌词：(1)鼓励幼儿用其他手指替代“瘦先生”，例如：食指胖先生，中指低先生，无名指大先生，小拇指狼先生。(2)在音乐的演奏下，鼓励幼儿将自导的歌词唱出来。第13篇教案一、目标1.在“洗手”音乐活动中，认知重新认识“前后、认真、柔和”等汉字。2.唤起幼儿识字的兴趣。二、准备工作牙刷模型、音乐三、过程(一)观赏认知(出具牙刷)观赏音乐洗手歌。问：你们听见了什么?牙刷的本领大不大?(二)认知重新认识1.回答：歌中演唱至就是怎样洗手的?(出具适当的汉字：前后、认真、柔和)恳请幼儿听到着音乐，看著汉字搞适当的动作。2.再次

36、观赏回答：洗手存有什么好处?必须怎么刷?(恳请幼儿指点适当的汉字卡)3.听音乐手舞足蹈(1)握适当的汉字卡演出。(2)出具整段歌词，使幼儿体会。4.跟著音乐边唱歌边演出四、提示信息与建议在歌词中，当其他字幼儿都已掌控的前提下，出具整段歌词。附于儿歌：洗手歌我刮，我刮，我滴刷，我上上下下，我前前后后，我仔仔细细，我轻轻羽衣，我快快乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，因为牙齿就是我的好朋友。第14篇教案活动目标：1、初步自学和认知诗歌，认知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、唤起同情心，培育助人为乐的情感。3、学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。4、萌生对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿在诗歌中自学，体悟生活。

37、活动过程：1、导入主题 观测图片后鼓舞回答森林的天气怎么样?下雪了 爸爸妈妈赶回来你的时候 可以带什么?可以小动物们没拎伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送来伞。小动物可以躲藏在大树下面谁能够用树叶当伞?蚂蚁，因为蚂蚁不大，可以用树叶当伞。教师把幼儿说道的编制成一首诗歌。2、体会认知。1)观赏诗歌，教师回答：谁夹住了美丽的伞?他们用什么搞自己的伞?美丽的花朵就是谁的伞?就是什么颜色的花?除了谁扛起了怎么样的伞?2)认知重点。教师再次朗读诗歌，讨厌的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞?落叶能够搞蚂蚁的伞吗?为什么?可爱的小兔打听了什么搞伞?为什么?小动物们都找出了自己的伞3、仿编诗歌。1)出具小熊玩

38、具。就是谁去了?小熊也没拎伞，他可以淋湿的，恳请你们帮忙它打听把伞。怎样的大树就是小熊的伞?除了什么可以搞小熊的伞?慢下雪了，除了很多小动物没伞，慢为它们想一想办法吧。2)提供更多各种动物图片以及纸张画笔等，恳请幼儿为小动物张贴或画伞，然后展开编创。3)复述：你愿为谁打听把伞?想要为它打听把什么样的伞呢?4)恳请幼儿说道说道自己编创的诗歌，并对幼儿大胆想象合理选曲给与引导。伞下雪了，下雪了快快夹住美丽的伞红红的花朵就是蜜蜂的伞黄黄的树叶就是蚂蚁的伞绿绿的荷叶就是青蛙的伞白色的蘑菇就是小白兔的伞下雪了 下雪了大家都存有一把伞活动思考：活动根据中班发展情况而挑选，比较难熟念。在自学儿歌时，融合适当

39、的儿歌图片，幼儿很难就学会了，而且能够达至活动目标。鼓舞幼儿编创时，也融合了独特的图片，幼儿也能够达至预期的效果及目标。而不足之处，就是在选材时，高文瑞些较确实的儿歌，教具，搞出来也比较独特易懂。总的来说，整个活动还称得上很顺利的，活动基本达到目标建议。第15篇教案活动目标：1、体会体验小自然中大雨和小雨那种富于节奏的声音美。2、初步尝试根据乐器的音色积极探索用适宜的乐器和适度的弹奏方法整体表现大雨和小雨，进一步增强对声音的体会和听辩能力。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、认知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备

40、工作：节奏卡片 大雨、小雨图片 乐器(沙球、铝板琴、铃鼓、小铃、舞板)、队形图活动过程：1、律动小雨点 “小雨点真调皮飞至东飞东西，你们必须飞至什么地方玩玩呀?”2、两声部歌曲雨点滴答“雨点从高高的天空飞舞下来有时慢、有时快，倾听这会儿下的慢还是快?” 听到前奏辨别快慢“使我们一起胖妞快快(慢慢)的雨?”分后两声部展开献唱，两位幼儿统一指挥。(互换声部)3、谈雨“春雨的滴答真动听?你还颇感兴趣怎样的雨声?”幼儿叙述相同的雨水声幼儿说道出师出具典型的各种雨声“沙沙沙，沙沙沙”“淅沥沥、淅沥沥”“哗啦啦啦啦啦”“唰唰”等节奏卡片，分后两个“家”(大雨家和小雨家)放置。集体看看节奏卡片恶搞大雨和小雨

41、的歌声。教师语言节奏提示信息：“小雨去唱歌”或“大雨去唱歌”4、幼儿在大雨和小雨中各挑选一种声音积极探索用乐器整体表现展开整体表现想一想你必须研习搞哪一种雨，想好了就至适当的地方。“想一想用哪种乐器用什么方法弹奏声音最象小雨的声音?哪种乐器用什么方法弹奏最象大雨的声音?”自由选择乐器积极探索“你挑选了哪种乐器?为什么挑选这种乐器?怎样弹奏的?”大家共同比较分析哪种方法合适大雨小雨音乐会集体看看统一指挥用声音和乐器同时整体表现两种雨。4、节奏趣雷神看看队形图边弹奏便转换队形活动思考：在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学展开了大胆的尝试，使幼儿在游戏中学唱歌曲，并使幼儿在玩玩胖

42、妞、不知不觉中学可以唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性低，从而获得了欢乐，孩子的整体表现性欲也获得了进一步的提升。第16篇教案活动目标：1、讨厌听到儿歌，体会儿歌的节奏美和音韵美。练“桔子”，“月亮”的发音2、介绍桔子的特征，培育M18x能力和想象能力。3、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：桔子，折页一幅，字卡：(桔子，月亮)活动过程：(一)、问答的形式带出桔子师据幼儿的提问，出具字卡桔子，并鼓励幼儿拼字。(二)、鼓励幼儿分组观测、交流探讨，介绍橘子的特征1、 幼儿民主自由观测、交流今天老师为你们准备工作了许多的橘

43、子，小朋友一会儿可以回去看一看、轻拍、闻闻、试试，说老师你辨认出了什么?2、 鼓励幼儿交流和抒发你刚才辨认出了橘子的哪些秘密呢?1)、师小结：红黄颜色，扁圆形，切开皮里面就是一瓣一瓣的。2)、师出具橘子边说道边操作方式3)、鼓励幼儿充分发挥M18x和想象：一瓣一瓣的桔子，像是什么?(三)、自学儿歌1、 融合课件，讲诉小故事(桔子的生长过程)，协助幼儿认知儿歌。2、融合手指游戏，教师存有节奏地背诵儿歌。3、回答：1)、桔子开花结果了就是什么样子的?怎么变为黄壳壳的?又怎么变为红壳壳的?2)、桔子变为红壳时，里面就是什么?3)、鼓励幼儿完备的逐句英语口语儿歌4、师出具文字折页指读，鼓励幼儿完备的观

44、赏儿歌5、融合儿歌，自学发音“桔子”，“月亮”及备考稳固字宝宝：太阳、花掉6、幼儿自学儿歌(四)、延展亲子互动：M18x用橘子制作花样甜品活动思考：活动根据中班发展情况而挑选，比较难熟念。在自学儿歌时，融合适当的儿歌图片，幼儿很难就学会了，而且能够达至活动目标。鼓舞幼儿编创时，也融合了独特的图片，幼儿也能够达至预期的效果及目标。而不足之处，就是在选材时，高文瑞些较确实的儿歌，教具，搞出来也比较独特易懂。总的来说，整个活动还称得上很顺利的，活动基本达到目标建议。第17篇教案活动目标1、初步介绍在秋天活动的昆虫的各种特征。2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并存有节奏地朗读。3、想象大蚱蜢自豪时的语

45、气神态，编创动作大胆演出，体会民主自由抒发的欢乐。活动准备工作教学折页秋天聚会。活动过程一、引入。1、师：你们晓得秋天都存有哪些昆虫呢?幼儿民主自由提问师：老师这里存有一张图片，我们一起来看一看，秋天存有哪些昆虫(手指着图片，幼儿跟著一起观测昆虫)幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、大蚱蜢师：这些小昆虫都存有什么特点?幼儿：小蜜蜂：可以飘，辛勤桑叶粉。小蜻蜓：可以飘，捉住害虫。螳螂：可以飘，可以爬到。七星瓢虫：可以飘，可以爬到。小蚂蚁：可以爬到，辛勤地筑巢、储备粮食。大蚱蜢：可以冲。2、师：在生活中，你们见过大蚱蜢吗?幼儿：见过、没有见过师：你晓得大蚱蜢存有什么特定的本领吗?幼儿：可

46、以冲。(如果幼 儿提问不出来，可以鼓励幼儿观测图片，图片上的小蚱蜢在搞什么?-跳远，由此得出结论大蚱蜢的特定本领就是跳远)二、初步认知儿歌1、师：(看看折页)小朋友晓得这就是什么草么?幼儿：狗尾草师：有一天，大蚱蜢在草丛里跳远，它一Cheese上狗尾草。2、师：小朋友，你就是怎么跳远的?(恳请一个幼儿上来示范点他怎么跳远)师：小朋友冲得真棒，大蚱蜢也就是这样冲的，它腿一弹，脚一唇，就冲得不好低不好低，它可以自豪了，它懊恼的说道：哪个存有我冲得低。师：懊恼的动作怎么做?(动作：双手板正，眼睛朝上看看，用手回前胸脯，举起大拇指)小朋友和老师一起罢了懊恼的动作。3、师：可是忽然出现了一件事，你们猜，大蚱蜢出现了什么事情?(幼儿民主自由想