小班社会艺术活动教案40篇.docx

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1、小班社会艺术活动教案40篇 第1篇教案幼儿园小班艺术活动设计：可以唱歌的跳跳糖杰出教学设计教案发布者： 毛彩琴活动目标：1.会用身体动作存有节奏地整体表现跳跳糖。2.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。活动准备工作：1.可以唱歌的跳跳糖音乐、课件。火车慢上开音乐。2. 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数成正比3.黏不好红色大嘴巴的活动场地。活动过程：(一) 享用并交流体会1. (调动气氛，带出主题)播出音乐火车慢上开，率领幼儿上开着火车入教室。火车至东站了，去老师身边歇息歇息吧!今天，老师给小朋友增添了一样美味的东西。(出具用杯子丰着的跳跳糖)，大家TNUMBERV12V4这就是什么?2.使幼儿看看、

2、闻一闻、尝尝、说一说、学一学多种感官介绍跳跳糖。看看：颜色、形状闻一闻：它就是什么味的?尝尝：鼓励幼儿至享用区，享用跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。说一说：使幼儿说一说：喝的就是什么?喝至嘴里听见了什么声音?存有什么样的感觉?学一学：提示信息幼儿用身体整体表现唱歌的感觉，并学一学。例如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都就是怎样唱歌的呢?(二) 研习搞跳跳糖跳跳糖就是怎样唱歌的呢?我们一起来听到一听到、看看。播出课件。跳跳糖在大嘴巴里冲得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖唱歌好不好?幼儿随其音乐存有节奏的恶搞跳跳糖唱歌。恳请个别幼儿模拟跳跳糖就是怎样唱歌的?引导幼儿想要出来各种冲的方法：例如草

3、莓跳跳糖这样冲!苹果跳跳糖那样冲。同伴间相互恶搞自学。特别注意必须存有节奏，彰显柱头铺作的感觉。随其音乐存有节奏的的恶搞跳跳糖唱歌。(三) 师幼共同玩玩“高兴跳跳糖”的游戏，增进对音乐的体验。教师率领幼儿走进张贴存有红色大嘴巴的场地，示范点游戏玩法。特别注意告诫幼儿必须用各种冲的动作整体表现跳跳糖的舞姿。听到清音乐中跳跳糖什么时候跳入、冲破。教师和幼儿一起玩游戏一遍。第二遍游戏，提示信息幼儿必须相互合作，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。(四) 活动完结，教师小结。大家整体表现的可以真棒，跳跳糖也跳累了，咱们上开着火车回家，使爸爸妈妈也变为一颗可以唱歌的跳跳糖不好吗?播出火车慢上开的音乐，上开着火车返

4、回教室。设计, 跳跳糖, 幼儿园小班, 教学第2篇教案活动目标：1.晓得剪纸就是来源于中国的民间艺术，在日常生活中应用领域广为，认知剪纸艺术的多样。2.勇于融合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠送给老师。3.爱好剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式非常感谢老师。4.唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：1.日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰不好的场景。2.剪纸工艺品、自造剪纸礼品盒、自造贺卡若干。3.剪纸舞蹈视频一段。4.教导你学剪纸视频一段。活动过程：音乐声中参观剪纸作品展出，谈话辨认出剪纸在生活中的广泛应用。1.幼儿参观剪纸作品展出。教师：大朋友

5、们，今天老师增添了一些代莱剪纸作品，恳请你们一起来看看。2.幼儿交流看见的剪纸作品。教师：谁去互动一下你看见的剪纸作品?平时在什么地方见过它?你晓得它就是什么意思吗?谁也去稳步互动一下你看见的?教师总结：原来剪纸作品在生活中应用领域非常广为，既可以做为平时装饰，也可以做为礼品获赠，还可以变为漂亮的舞蹈、动画片，做为手工游戏还可以使我们心灵手巧。通过谈话、观测画面，介绍剪纸来源于中国，唤起自豪感。1.探讨剪纸的紫菊。教师：你们晓得剪纸最早发生在哪个国家吗?2.出具照片，唤起幼儿自豪感。教师：啊，他们都在干什么?除了谁也在学剪纸呢?小朋友心里感觉怎样?幼儿剪纸制作纪念册。1.出具册子，唤起幼儿运用

6、尚无经验制作剪纸作品。教师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能够无法用我们特有的本领去给幼儿园和老师留份纪念呢?这就是老师准备工作的册子，我们把制作的剪纸作品放进来赠送给老师怎样?2.幼儿设计、制作剪纸作品。举办获赠仪式，引导幼儿稳步自学剪纸并将之发扬光大。1.音乐声中举办获赠仪式。2.以老师的寄语完结活动。活动延展：1.家园联系：引导家长在家中与幼儿稳步玩玩一玩玩剪纸手工活动。教学思考在整个教学活动中，我挑选了过年期间常用的剪纸并在新年到来之际做为活动内容，切合幼儿的生活实际。在教学时特别注意对幼儿展开鼓励和指导。从而培育他们动手的能力和体会人民的心灵手巧，爱好民间艺术。第3篇教案【活

7、动设计】现在人们对定居的环境越来越讲究，社区适当的生活服务设施设施也越来越健全，品种繁多的商店来到了大街小巷、来到了孩子们的生活。为协助孩子进一步熟识家附近的环境，介绍商店给人们增添的便利，我设计了这次活动，使孩子们在游戏中重新认识各种商店并晓得严格遵守公共场所的规则。【活动目标】1、能了解家附近的商店，晓得商店名称及所售物品。2、晓得在商店里必须严格遵守各项公共场所的规则。3、愿和同伴游戏，并体验合作的欢乐。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。【活动准备工作】1、视频：老师在面包店工作的短片。2、幼儿调查表我居住小区家附近商店商店里的物品家长核对商店照片幼儿与家长画

8、图呈现出3、各种商店所售物品图片若干(例如：各种水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、户外活动场地布置：彩绘各种商店，变细置放。【活动过程】一、唤起孩子兴趣，引发幼儿对生活经验M18x。(教师身穿面包店工作人员服饰)1、孩子们，看一看老师今天就是搞什么工作的了?(幼儿提问)2、很酷，今天我就是在面包店工作的阿姨，下面我恳请你们参观一下我工作的商店面包房(播出短片)。二、幼儿了解自己家附近的商店，晓得在商店必须严格遵守公共场所的规则。1、师：你们都参观了我工作的蛋糕房，(.教案出自于：慢思老师教案网)老师晓得你们家的附近也存有很多的商店，现在我想要恳请小朋友去和大家一起互动一下你家附近的商店，这些

9、商店的名字?这些商店都存有什么买?2、恳请幼儿互动家附近的商店。总结：(汇总出来调查表)你们家附近的商店品种太多了，存有买水果的水果店，存有买生活所须要物品的杂货店，存有买漂亮衣服的服装店这么多的商店，给我们的生活提供更多了便利。3、这些商店都就是公共场所就是大家的，我们在逛街这些商店时必须特别注意什么呢?无法干什么?(奥尔奈时特别注意维持安静，不能大声嬉笑，特别注意公共卫生，挑选出物品必须重拎钳子)三、通过游戏，使孩子进一步重新认识各种商店。(拎孩子至户外活动场所)1、师：今天我们教室附近多了许多的商店，我们去认识一下他们吧!2、游戏小小理货员规则：这些商店的货架上都就是就是觑的，货品都在那

10、个大箱子里，我恳请你们去搞理货员，将货品放置至货架上。你们可以至任何一个商店回去工作，但是(banzhuren幼儿教育 )每个商店就可以存有五名理货员。选不好商品，穿好工作服，首先将货物白眉林的那队为输。3、幼儿游戏。【活动思考】小班的孩子们生活经验还不是足够多的多样。因此，在活动前我准备工作了调查表，存有目的地使孩子在父母护送下去观测介绍家附近的商店，这样给孩子足够多生活经验，有助于活动、游戏的积极开展。“能够严格遵守公共场所的规则”就是小班幼儿在社会适应环境中必须严格遵守的基本行为规范，因此我特地设计了环节，使孩子们晓得在商店就是必须严格遵守公共场所规则的。游戏环节中，我提供更多给孩子们民

11、主自由相处的机会，并能够根据自己的兴趣挑选商店，但在活动中可能会发生一个商店少于5名售货员，这时教师必须擅于观测，高度关注幼儿的感觉从而展开调整。第4篇教案活动目标1、体会亲子活动的快感，萌生爱好动物的情感。2、重新认识动物园里的动物，并能讲出其名称和特点。3、参观时注意安全，严格遵守公共场所的文明礼仪。活动准备工作活动前对幼儿展开安全和礼仪教育。 应邀家长出席亲子活动，并使家长提早介绍参观注意事项。活动过程一、探讨参观注意事项。师：答你们去过动物园吗?谁能够说道说道动物园里都存有什么呢?师：今天老师必须拎大家回去参观动物园，大家说道说道参观动物园的时候必须特别注意什么呢?教师鼓励幼儿讲出参观

12、时的注意事项：介绍动物的名称、仔细观察动物的外形特征，深入细致听到老师或爸爸妈妈的传授，不乱窜、不跟陌生人跑，参观时不乱喂食小动物、爱惜小动物等。教师跟家长、幼儿了解重点参观路线，万一失散了，可以按路线寻回队伍。;本，文来源:屈;老.师教;案网二、参观动物园。教师率领幼儿和家长参观动物园，重新认识各种动物。三、活动交流与互动。师：今天我们参观了动物园，重新认识了很多的动物，大家还回忆起存有哪些吗?师：你最喜欢什么动物?为什么?教师小结：动物园里存有很多动物，但这些只是小自然中的动物的一部分，小自然中除了各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多至户外回去观测或者从书上、网上探究更多动物的秘密。

13、活动快速反应如果幼儿园所在城镇没动物园，可以使参观过动物园的家长和幼儿非政府活动，了解参观的经历和各种动物。活动延展谈话活动：利用参观动物园的相片，引导幼儿说道说道参观的经历和参观看见的动物。区角活动科学区：将动物玩具放到区域内，使幼儿回去重新认识、恶搞。益智区：教师自造动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片张贴在回形针上。幼儿玩玩时，将男孩或女孩图片放到动物园图片上，在动物园图片下以磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说道看见了什么动物，存有什么特征等。环境创设张贴参观动物园的相片和动物园地图，使幼儿看一看，说道说道。家园同步1、恳请家长在书上、网上收集一些动物资料，并给幼儿并作直观的了解。

14、2、引导幼儿至小自然观测动物，唤起爱好小自然的情感。随机教育日常引导幼儿从书上介绍更多动物的科学知识。有关链接中央电视台动物世界节目。活动思考自然界就是谜样的、人与自然的，这就是因为存有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性就是多么的相近，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们碰触的就是：调皮温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。至了中班时期，他们对动物们紫带什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、展开思索。第5篇教案【活动目标】1、晓得乘坐电动扶梯的恰当方法，介绍不恰当搭乘的潜在危险。2、愿在集体面前大胆地刊登自己的看法。3、积极主动的参予

15、活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性格。【活动准备工作】1、幼儿用书跟著妈妈回去商场。2、图片：电动扶梯。【活动过程】一、谈话引入活动，鼓励幼儿回忆起尚无经验。1、师：爸爸妈妈是不是拎小朋友回去逛逛商场?如果小朋友必须卖玩具，玩具在4楼，你们必须怎么上去呢?2、根据幼儿提问，出具电动扶梯图片。师：我们可以乘坐电梯上去!二、看看幼儿用书，老师讲诉情境。师：星期天至了，小女孩丫丫必须和妈妈一起回去逛商场。(.教案.出自于：慢思.教案网.)商场里的电动扶梯引发了丫丫的好奇心。她可以这么搞呢?又可以出现什么事情呢?使我们一起看看。三、鼓励幼儿观测幼儿用书画面，并探讨：电动扶梯上的安全问

16、题。1、废话一：师：丫丫在搞什么?这样打破砂锅问到底吗?为什么?小结：丫丫在下行的电动扶梯上往上走，由于丫丫看不出身后的电动扶梯，很难出来危险。2、废话二：师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，可以出现什么事情?她必须怎么做?小结：在移动的电梯上走很难跌倒，必须稳稳地东站在电梯的台阶上，存有楼梯的话必须紧紧地把握住楼梯，由电梯自动传输上下楼梯。3、废话三：师：丫丫趴在电梯上吃苹果对不对?如果不下来的话可以怎么样?小结：趴在电梯上可以阻碍他人的通行，趴在电梯上也不安全。四、融合幼儿用书画面上的图四，展开小结。师：你们真的这幅图中的丫丫搞得对不对?她就是怎么做的?小结：丫丫扎着妈妈的手，东站在电动扶梯上，

17、这样乘坐电梯，既安全又文明。五、经验延展师：小朋友，现在你们晓得必须怎么去乘坐电梯了吗?恳请你们以后乘坐电梯的时候必须特别注意，紧紧地拉居住家长的手，安全的蒋由楼上和楼下，搞个文明的小朋友。第6篇教案设计思路：我们辨认出孩子们在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的相处能力。活动目标：1、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。2、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。活动准备

18、工作：准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒、歌演出一个。所推荐课件：小班社会课件对不起真奇妙PPT课件活动过程：一、 引入课题(一)、讲故事“对不起”真奇妙!(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着大朋友们个个玩玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷趴在一边不玩玩，这就是怎么一两件事呢?!.慢思.教案网!老师疑惑的走过去反问就是怎么回事?婷婷愧疚的说道：“方雅摔了我的脚也不说道声对不起!”一句小小的“对不起”这么关键吗?老师必须试试看。“方雅，你就是摔了她的脚吗?”方雅点了摇头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又手舞足蹈、高高兴兴地回去玩玩了。“对不起”真奇

19、妙!)(二)、回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?二、 深入细致主题。(一)、观赏折页四幅。1、 玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、 洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、 喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、 睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。老师率领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。(二)、观赏歌曲对不起，没关系三 、演出示范点(一)、老师和小朋友一起展开歌演出练。(二)、小朋友可以把生活、自学活动中的事情编制成歌词演出。四、 主题拓展自学文明礼貌用语“恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你!”活动延展：师：大朋友们谈的真好，坚信大家都会

20、沦为好朋友的!去，我们一起来冲只手好朋友活动思考：1.率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2.通过听到故事，大朋友们学会加尔唐普与人相处时采用礼貌用语，并懂礼貌用语在日常相处中的意义。3.恳请小朋友边看看图边探讨了如果就是自己，可以采用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人相处的礼貌犯罪行为。第7篇教案【设计思路】10月份就是爱国主义教育月，融合学校德育工作和国旗下讲话的内容，幼儿园保教处建议我们融合本土资源，对幼儿积极开展本学月的德育主题活动，我选上了这个题目因为这座

21、山，凤凰于飞这座城。可是，对小班3岁左右的小朋友，必须轻易对他们谈如何爱家乡、如何爱祖国，可能将只是一厢情愿。但是讲起峨眉山，好多小朋友也都熟识，因为他们经常在峨眉山玩玩，喝在峨眉，玩玩在峨眉，对峨眉喝的、玩玩的更是熟识。再加之，刚打完旅博会，大朋友们都还记忆犹新，所以我同意就以介绍和了解峨眉的小吃和风景点为题，图文并茂的使大朋友们体会和明白“因为这座山，凤凰于飞这座城“的意思。从而培育大朋友们从爱峨眉山至快乐峨眉，再至爱家乡、爱祖国的情感。【活动目标】1、通过图片搜集与传授，使幼儿介绍峨眉山的独有之处。2、通过活动，培育幼儿快乐峨眉、爱家乡的情感。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接

22、收者能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。【活动重难点】能够确切的讲诉图片内容，唤起幼儿快乐峨眉，爱家乡的情感。【活动准备工作】1、第一步：幼儿与家长共同搜集峨眉小吃和峨眉风景图片(最出色就是拎孩子一起玩玩的)，用相机照下来，并打印出，制作成海报。交予老师。第二步：课前，教师把幼儿和家长制作的海报张贴在教室左右及后主题墙上。2、幼儿椅子摆教室中间，周围Grignols，以便奔跑。3、旅博会宣传视频片段。【活动过程】一、激趣导入(1分钟)大朋友们，今天老师必须拎大家回去参观图片展，想要回去吗?那我们启程吧!(意味深长的一句话，一就是为了放大导入时间，二就是使小班幼儿

23、局外更确切明白骂人内容。3岁的孩子，他们也充满著了好奇心，一听闻必须回去参观，激动得不得了。)二、参观图片展(4分钟)1、谈参观建议参观时，我们必须怎样搞才不好呢?(必须排队，必须安静)宝贝们真棒，参观时我们不要挤迫，看见你晓得的，劲量小声骂人，不要影响别人，但是最重要的就是必须用眼睛认真看看哦，看看海报上就是什么?能够努力做到吗?(能够)老师看看谁就是文明的参观者。(小班的小朋友，他们搞什么就是就是人来风，只高度关注表面，不能一看细想。看见稀罕的，可能会激动得喋喋不休，吵起来个不停，殿中规则、建议与期望，他们可以为了争当文明参观者而有所掌控。)2、已经开始参观跟著老师启程吧!参观完，恳请幼儿

24、回去教室中间椅子上搞好。(在参观的过程中，老师必须把握住不好时间，3分钟左右，必须特别注意照料全体幼儿，告诫个别幼儿参予)叁、讲诉图片内容(6分钟)大朋友们都就是文明的参观者，给自己点掌声吧!这些图片漂亮吗?(漂亮)你晓得就是谁制作的吗?(存有我的)对了，这些图片就是老师恳请小朋友和爸爸妈妈回家制作的，在参观的过程中我都辨认出存有小朋友找出自己的作品了。你找出你的作品了吗?(找出了)那你能够给大家谈谈你的作品上就是什么吗?(能够)逐个恳请小朋友找到自己的作品，给大家谈谈。(这个环节就是重难点，3-4岁的幼儿，表达能力还较弱，描述不全面，他们最少的就是看看画面，说道画面。(教.案出自于：慢思.教

25、案网.)例如：这就是豆腐脑、这就是峨秀湖。在定义过程中，教师课鼓励幼儿说道说道这个景点在哪里?存有什么有趣的?这个小吃美味吗?什么味道?在哪里可以喝至?等等，引发幼儿的尚无经验，同时也课恳请其他晓得的小朋友去提问。另外，这个环节也必须把控住时间，6分钟左右，看看幼儿的情绪整体表现，如果大家都很感兴趣，则可以缩短一些。)四、情感体验(4分钟)哇，塬去我们峨眉山存有那么多有趣的地方呀，你们真的峨眉山美吗?(美)快乐峨眉山吗?(快乐)为什么快乐呀?(它美呀)老师也快乐峨眉山，有空小朋友带我去看一看这些美丽的地方，不好吗?(不好)峨眉的小吃美味吗?(美味)你讨厌喝哪种小吃?为什么讨厌喝它?哇，说道得老

26、师都流口水了，周末我一定也必须回去试试小朋友说道得小吃。生在峨眉，你感觉美好吗?(美好)为什么感觉美好?(存有美味的，存有有趣的)就是啊，因为存有座峨眉山，有趣的可多啦，因为存有座峨眉城，美味的可多啦，用旅博会的一句宣传语：因为这座山，凤凰于飞这座城。你颇感兴趣这句话吗?(颇感兴趣)在哪里颇感兴趣?(电视上，广告牌上，爷爷说道过)我们一起来说说道这句话吧!(因为这座山，凤凰于飞这座城)(情感的教育就是个难点，对小班的幼儿，教师不必计较，只要他能够存有点点体验，真的大家说道的就是对的，真实的，他整体表现出的情绪就是高兴的即可。所以，教师的鼓励也不要过分深奥，直观，清了就不好。)【课后思考】本节课

27、设计还是比较合理的，环节之间也比较密切，过度自然，预期目标达至，幼儿的整体表现比我想象中要不好，特别是在讲诉图片内容时，存有几个小朋友抒发得非常不好，例如董家妤、石笑潼、雷靖韬，更令人瞩目的事，融合刚打完的旅博会余温，利用幼儿的亲见亲闻，利用全系列峨眉山市人民都晓得的一句宣传语“因为这座山，凤凰于飞这座城“使幼儿的情绪情感达至了高潮，使我也很敬佩。当然，设计中也存有许多考虑不周全系列的地方，例如：有些小朋友的海报就是爸爸妈妈包揽搞的，所以他显然不敢相信自己的海报，也不晓得自己海报上就是什么内容。除了，在恳请小朋友上前台讲诉时，未能更全面的介绍幼儿，先请上去的表达能力都较弱，并使环节有点冷场，如

28、果先恳请董家妤、石笑潼、雷靖韬这些表达能力强点的孩子给大家搞示范点，效果一定较好。所以，在以后的集教活动设计中，教师一定必须搞好全面的分析，以便更有效率的把握住课堂。第8篇教案社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.认知故事内容，能够用意味深长的语句展开定义。2.体会小动物的特点和故事的情绪。3.自学用可以又可以可以不能的句式说道一句话。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.培育积极探索自然的兴趣。活动准备工作：教学折页鼠宝宝找朋友、木偶：鼠宝宝，小鸭子，大青蛙，小猫，布娃娃各一个;写作材料1鼠宝宝找朋友。活动过程：1.引入部分，出具鼠宝宝木偶，引起兴趣。这就是谁?鼠宝宝就是怎么叫做的?

29、他存有什么本领呢。今天老师增添一个动听的故事，故事的名字叫作鼠宝宝找朋友。2.教师完备讲诉故事。回答，故事的名字叫作什么?鼠宝宝必须打听一个什么样的朋友呢，(教案出自于：慢思教案网)都邂逅了谁?3.出具教学折页，操作方式木偶，教师分段讲诉故事。回答：鼠宝宝先找出谁呢，他是不是鼠宝宝髂鳄的朋友?出具布娃娃，(教案出自于：慢思教案网)使幼儿说道说道布娃娃的特点，不能走也不能冲，笑眯眯，教师特别注意用不能不能的句式，澄清和提高幼儿的提问，恶搞布娃娃笑一笑。回答：鼠宝宝还打听了谁?他是不是鼠宝宝髂鳄的朋友?为什么?出具小鸭子，鼓励幼儿说道说道小鸭子的特点：可以走不能冲，教师特别注意用会不能的句就是，澄

30、清和提高幼儿的提问。回答：小鸭子就是怎么走路的呢?集体恶搞小鸭子走路的动作。回答：鼠宝宝又打听了谁?他就是鼠宝宝髂鳄的朋友吗?为什么?出具大青蛙，鼓励幼儿说道说道大青蛙的特点，可以冲不能走，教师特别注意用会不能的句式澄清和提高幼儿的提问。小结，鼠宝宝打听的布娃娃不能走也不能冲，小鸭子可以走不能冲，大青蛙可以冲不能走，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪下坠，很伤心。回答：出具猫，这就是谁?他可以走又可以冲，为什么鼠宝宝赶快走?回答：鼠宝宝最后找出朋友了吗?他的朋友就是怎么样的?(教案出自于：慢思教案网)鼓励幼儿自学，并演出小老鼠的动作、鸣叫。小结，原来鼠宝宝必须打听的朋友也就是跟他一模一样

31、的鼠宝宝。4.教师播出故事录音，幼儿再次观赏故事，并小声英语口语。5.鼓励幼儿搬迁经验讲诉。回答，你存有好朋友吗?你的好朋友就是什么样子的?恳请你用可以又可以可以不能的句式说道说道你打听的好朋友。鼠宝宝找朋友。鼠宝宝必须打听一个好朋友，必须可以走，可以冲，鼠宝宝找出布娃娃，他不能走也不能冲，趴在一边咪咪苦笑。不要，不要。鼠宝宝找出小鸭子，他可以走不能冲，晃晃悠悠回去泡澡，不要，不要。(教案出自于：慢思教案网)鼠宝宝找出大青蛙，他可以冲不能走，呱呱呱呱，整天叫做不要，不要。鼠宝宝找出一只小花猫，他可以冲又可以走，哎呀，鼠宝宝吓得赶快走。鼠宝宝打听没好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒下坠。吱吱吱，我去了，原

32、来也就是鼠宝宝，可以走又可以冲，鼠宝宝找出好朋友，暗自吱吱叫。活动思考：我通过回答的方式带出话题并操作方式手指偶，使幼儿晓得鼠宝宝必须打听一个“可以走又可以冲”的朋友。由于幼儿思维处在具体内容形象阶段，于是我鼓励幼儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言协助幼儿较好的体会“可以走又可以冲”的含义，在认知故事内容时我使幼儿带着问题“鼠宝宝可以找谁搞朋友呢?”“鼠宝宝打听不找出朋友呢?”去听到故事，并使幼儿帮鼠宝宝去找朋友，我一边讲故事一边出具折页，通过肢体语言协助幼儿认知“小鸭可以走不能冲、青蛙可以冲不能走、小猫可以走又可以冲”的走路特征，同时鼓励幼儿运用故事里的短句去提问，在整个活动中孩子们的兴趣浓厚，注

33、意力也比较分散，幼儿也认知了“可以走和可以冲”的含义，用肢体去抒发，完结时我使幼儿也用“可以.又可以.”、“可以.不能.”说道说道一下自己的好朋友，锻炼身体他们的表达能力。但整个活动下来我也辨认出了自己的严重不足点，在每个环节的时间把握住上没妥当引致活动拖延时间，而且在肢体示范点又可以走又可以冲中存有很多孩子属激动阶段，而我的指令并没很明晰，所以很多孩子都就是乱跑乱跳，场面很乱，所以以后不管搞什么指令一定必须很明晰这样就可以更好的积极开展下一个活动。在活动中必须给幼儿充份抒发想象的机会，并多恳请一些幼儿出带动物头饰去演出，使他们真正的步入角色当中。第9篇教案活动建议：1、自学恰当的刷牙方法，晓

34、得在饭前饭后|、小食及大便后必须刷牙。2、学会读刷牙儿歌。活动准备工作：一条干净毛巾活动过程：用游戏口吻，引发幼儿自学刷牙的心愿。活动老师：今天我听见毛巾架上加大哭的声音，我跑过去一看看(挥舞干净毛巾)这条毛巾对我说道：“存有一个小朋友手没用过整洁就在我身上擦拭了，你看看，把我身上擦拭干净了。”活动回答：1、谁在大哭啊?2、毛巾为什么大哭?3、怎样使毛巾不大哭?二、自学恰当刷牙的方法，手心手背都必须搓到，刷牙后在水池上把头打翻三下，不把水飞溅至地上。1、老师边示范点边念儿歌;“搓搓揉，揉手心，搓搓揉，揉手背，再加只手，再搓搓，冲冲跳，冲冲手，冲冲跳，跳整洁，关上龙头玩三下，一二三。”2、幼儿先

35、在座位上边学儿歌边练刷牙方法，学念儿歌，老师边检查幼儿刷牙方法与否恰当，边对个别幼儿展开辅导。3、非政府幼儿在水池边，实地练一次刷牙。活动思考：活动对幼儿展开勤洗手的良好习惯的培育与日常生活结合。已经开始以一条干净毛巾的话题探讨方式步入活动主题，使幼儿晓得为什么必须刷牙，引导幼儿自己去了解刷牙的方法，提升幼儿参予活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体内容形象的模拟，富于激情的语言，再加之存有徒手练的铺垫，先前展开个别的制止和辅导，使实际练有条不紊的积极开展。使幼儿深刻观测和认知至如何能够把小手真正洗脸整洁的真实过程，都学会了为恰当方法刷牙。第10篇教案【活动目标】1、晓得食物存有各种各样的味道

36、，能够初步辨别甜酸苦辣。2、愿向大家说道说道自己享用食物的体验和体会。3、乐意与同伴互换食品，在游戏中互动与同伴一起享用的欢乐。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。【活动准备工作】多媒体：第一桌：大零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。【活动过程】(一)出具课件，谈话带出课题师：大朋友们你们看一看这个小朋友的表情，他为什会就是这样的表情呢?(播出课件第一张痛的表情)(幼儿民主自由提问)师：咦!他的表情为什么就是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播出课件第二张酸的表情)(幼儿民主自由提问)师：这个宝宝大哭了，小朋友你们猜他一餐的就是什么东西。(播出课件第三张

37、甜的表情)(幼儿民主自由提问)师：这个宝宝苦笑的真高兴啊!小朋友你们猜他一餐的就是什么东西。(播出课件第四张辣的表情)(幼儿民主自由提问)(二)幼儿享用师：就是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们增添了许多的美味的一会儿我恳请小朋友去享用享用。(摆轻音乐，幼儿已经开始享用。老师将幼儿分成3组与，每组幼儿由老师应邀依次去尝苦、酸、辣、辣四种食物)。师：(及时抓取幼儿享用味道时的各种表情)(三)幼儿说道说道享用至各种味道后的体会1、恳请幼儿说道说道你尝到了什么味道?真的怎么样?2、尝完以后老师恳请幼儿讲出自己一餐的食物名称。师：你们还晓得痛的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得酸的食物存有

38、哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得甜的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得辣的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)3、恳请幼儿看看自己或别的幼儿闻味道时的表情，(.教案.出自于：慢思.教案网.)猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体摆幼儿的照片)恳请幼儿演出一下喝各种味道的表情。(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很痛但是可以去火。师：话梅、柠檬他们就是酸的，酸的东西可以爽口，有利于我们的消化。师：甜的东西可以提振我们的胃口，也可以推动我们的血液循环哦!师：辣的东西大朋友们都快乐吹起，但是一定必须太少喝，喝多了难发胖，还会长蛀牙所以剩饭剩菜甜食后小朋友一定必须洗手。(五)活动延展师：在生

39、活中我们喝的实物存有各种各样的味道，甜酸苦辣都存有，只要就是存有营养的我们都必须喝至肚子里这样身体才可以身心健康。除了今天我们大家增添了许多美味的食品，也相互享用了许多美味的食品。不好的东西大家可以共同互动，那么一个人的欢乐就可以变为许多人的欢乐了。使我们相互说道声谢谢!【教学思考】通过这文言的教学，孩子们的兴趣比较低。当老师出具ppt课件时，孩子们对痛的表情并没轻易的猜出来，我真的这就是与孩子平时的生活经验第一关，因为现在孩子喝的药并没那么的苦。这时我将痛的食物分别发给了每个孩子的手中，使他们自己回去体验，然后再将他们的表情与ppt对照这时孩子们便自己得出结论了结果。我真的在上每一节课时老师

40、都不要急于将结论告诉孩子，而是使孩子们自己回去积极探索。第11篇教案教材分析：通过儿歌这一幼儿钟爱的文学作品做为横跨，在阳平声和探讨中心智爱惜图书的重要性，培养较好的写作习惯。活动目标：1、懂必须爱惜图书。2、初步自学恰当的吴煌动作，自学一页一页甩图书。活动重难点：活动重点：懂必须爱惜图书活动难点：初步自学恰当的吴煌动作，自学一页一页甩图书难点构成原因 ：手部大肌肉动作发展能力较差难点化解策略：层次环环相扣地展开娴熟练活动过程：一、探讨图书溃的原因二、观测教师加固图书1、恳请幼儿说一说存有什么不好方法能够协助溃图书2、教师根据幼儿说道的加固图书三、探讨怎样防止弄破图书(融合幼儿实例展开探讨)图

41、书必须怎样拎，怎样摆?自己看电视时必须特别注意什么?“慢思老师.教.案网原文”，压制一起看电视时应特别注意什么?四、观赏儿歌大图书五、幼儿看看图书教师巡回演出观测，指导幼儿恰当的吴煌动作活动思考：爱惜图书就是小班年龄段的社会活动。我本来想要达至的目标就是1.懂必须爱惜图书。2.初步自学恰当的吴煌动作，自学一页一页甩图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和纲要中教育活动内容的挑选中表示“既必须切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。”去设计本教学活动。这就是一个社会活动，“爱惜大图书”就是一个非常空洞的，但又就是须要我们在日常生活中高度关注的一个问题，在每次的图

42、书写作中似乎都会牵涉至一些这方面的特别注意点，如何通过形象、具体内容、生动的手段使小班的孩子情感产生共鸣，这就是我对这个活动首先考量的问题，但在当我来到教室，展开活动时辨认出，孩子们情感不资金投入，有些孩子看到老师饰演书宝宝还在那边苦笑，所以我们调整了策略，通过播出录音、观测图书宝宝封面去介绍书宝宝伤心的原因，进而引入课题，同时也提升孩子观测能力。我真的我原来的教学设计可以展开这样的调整：1.在最后可以重新加入加固图书的环节。2.在探讨的时候可以鼓励幼儿多说道说道如何恰当翻看图书的方法。3.在活动完结后，可以在图书架及每本图书上都搞了相对应当的颜色标志，使幼儿根据图书的颜色将放在相对应当的边线

43、。活动完结后，我们班的孩子对图书宝宝都爱惜大加，轻轻地，一页页的吴煌。这个习惯还须要在以后的日常生活中展开。第12篇教案活动目标1、自学用涂抹和勾画的方法整体表现水母的身体，用曲线添画棘刺。2、通过观赏和动作恶搞，尝试整体表现水母半圆形的身体和长长的可以颤抖的棘刺。3、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作1、幼儿重新认识水母。2、水母的图片，圆形拓印玩具。3、深蓝色卡纸人手一张。4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。5、音乐水族馆。活动过程1、出具水母的图片，鼓励幼儿观测水母的外形特征。(1)教师：今天老师增添了几张照片，你

44、们看一看，就是谁呀?(2)教师：哪里就是水母的身体它的身体像是什么?哪里就是水母的棘刺?屈,老师.教案,网出来,处!?它棘刺就是什么样子的?像是在搞什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。(3)教师总结：水母存有一个大大的、像是蘑菇一样的身体，除了许多长长的可以扭来扭去的棘刺。2、鼓励幼儿积极探索整体表现水母身体的相同画法。(1)教师了解绘画材料。(2)恳请个别幼儿绘画水母的身体，教师意见反馈幼儿绘画的方法。教师：谁愿用水粉笔给大家画一个水母的身体?3、教师创设游戏情境，示范点添画水母的棘刺和表情。(1)添画棘刺。教师：这个水母宝宝的棘刺扭来扭去的像是在唱歌呢，一只小手都歌舞至头上回去了! (

45、教师一边说道一边添画棘刺)(2)添画表情和背景。教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们招呼呢!你看看，伏地两个小眼睛，还向你们调皮地吐舌头! (用棉签煮白颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在搞什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿可以采用至水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了使幼儿能明晰每种材料的方法及步骤，教师必须准确、简要地了解各种材料名称及采用方法。或者可以通过逐步提供更多材料的方法，以减低幼儿操作方式的经济负担。4、幼儿作画，教师引导幼儿整体表现相同造型、表情的水母。5、展出幼儿作品，互相观赏、评价。教师：你讨厌哪个水母宝宝?它在搞什么呢?活动建议活动延展 师幼共

46、同搜集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用回收的材料制作水母娃娃。环境创设 将幼儿绘画的水母作品和搜集的水母图片张贴在一起，鼓励幼儿观赏照片、绘画作品的相同效果和情趣。家园共育 家长和幼儿一起搜集有关水母的图片，使幼儿充份介绍水母的身体结构。协助幼儿多样有关水母的科学知识，比如水母的种类、水母的生活习性等。教学思考：在绘画的全过程中，幼儿可以应用领域至水粉笔、棉球、大玩具这三种绘画专用工具。以便使幼儿可以奠定每个原材料的方式 及流程，教师必须确切、简短地详尽了解各种各样原材料名字及操作方法。或是能根据逐渐出具原材料的方式 ，以减轻幼儿实际操作的压力。第13篇教案设计背景我会洗手教学设想: 从幼儿身边的常用物体著手，唤起幼儿的活动兴趣，以幼儿熟识的牙刷为凭借，为幼儿创设一个交流、动手操作方式的平台。使幼儿欢乐的参予，欢乐的交流，欢乐的操作方式。创设情景，使幼儿存有参予的冲动，存有操作方式绘画的性欲。以师幼互动的形式进行，通过锁上幼儿的想象，开拓幼儿绘画的见解，培育幼儿的技术创新意识，达至幼儿对画身边的事情感兴趣目的。活动目标1、初步培养较好的卫生习惯，自学恰