中班身体保健教案40篇.docx

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1、中班身体保健教案40篇 第1篇教案我们的身体可以移动(体育)一、设计思路：步入中班后，我们的孩子基本动作更为有效率，他们不仅能自如地展开走、冲、爬到等动作，还勇于尝试、积极探索各种动作。指南中表示：幼儿应当大胆的展开各种身体运动，并具备调整自己身体运动的能力。自身利益孩子们的动机、兴趣，我们一起积极探索了相同形式的走、走、冲。孩子们发生了许多代莱创意设计。因此，我就积极开展了积极探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包含头、腰等各个部位去尝试移动，从自己身体本身获得运动的欢乐就是本次活动的宗旨。二、活动目标：1、发展幼儿跑、走、条、冲、爬到、滑等能力，提升机体的协调性、平衡性

2、。2、勇于运用自己身体各个部位去积极探索相同的动作，从中体验运动的欢乐。三、活动准备工作：孩子对跑、走、冲的相同形式存有了尝试和积极探索。四、活动过程：1、准备工作活动幼儿绕场展开跑、走、冲的多种练。跑(慢跑、慢跑、高个子跑)走(高抬腿走、打屁股走)冲(双脚冲、单脚跳、转圈冲)2、我的身体可以移动。1) 幼儿民主自由积极探索、尝试用相同方法去移动身体。建议：利用身体的移动，抵达终点。但无法采用跑、走、冲三种动作。2) 挑战个别幼儿展开动作的挑战，其余幼儿当裁判，认定该幼儿挑战顺利或失利。引导幼儿积极主动挑战，利用身体的所有可以利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)去尝试移动。和幼儿一起来积极主动尝

3、试存有创意设计、存有难度的动作。3、收紧运动游戏“雪人MISIA了”。我们的身体可以移动 第2篇教案中班身心健康活动身体变变变教学设计活动目标：1、尝试用身体各部位创造性地展开身体动作，体验身体变化增添的快感。2、能够根据口令快速作出适当动作。活动准备工作：介绍长大后身体的各种变化及相同的体形特征，例如低、狼、瘦、胖。活动过程：1、全身关节热身活动。2、民主自由积极探索。(1)探讨：长大后，身体存有什么变化。(2)幼儿民主自由积极探索，怎样用动作整体表现自己越来越低了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师特别注意观测幼儿存有哪些相同的整体表现方法。(3)恳请幼儿交流、示范点自己的动作。3、游戏：我的身

4、体变变变。幼儿根据教师口令用身体各部位作出适当的动作。“越来越低了”通过脚尖脚尖、低头臂等办法尽量弯曲身体。“变胖了”通过挺肚子、鼓腮等动作尽量收缩身体。“变矮了”通过低头、下躺等动作尽量增大身体。“变小廋了”通过收肩、噘嘴等动作尽量膨胀身体。4、听到口令搞恶搞游戏。幼儿根据教师口令恶搞低人跑、矮人跑、胖人跑、胖人跑。5、展开关节收紧活动。活动建议：教学变式：教师可以根据活动的情况，鼓励幼儿恶搞各种动物造型，减少游戏的趣味性和挑战性。家园共育：家长可以与幼儿一起玩游戏，引导幼儿运用身体各部位作出相同的动作。第3篇教案一、教学活动目标： 1、晓得骨骼就是人体的支架，初步介绍骨骼的名称和促进作用。

5、 2、懂用多种方法维护骨骼，培养较好的行为习惯，推动骨骼的生长发育。 二、活动准备工作： 动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作方式卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。 三、活动过程： (一)以动物骨骼引发幼儿兴趣。 (二)介绍人体的支架骨骼。 1、找找说道说道哪儿存有骨骼?它就是怎样的? 2、融合图片共同整理，介绍人体骨骼的数量和有关名称。 3、体验介绍骨骼的促进作用。 (三)懂维护骨骼的多种方法。 1、幼儿推论操作方式卡上幼儿犯罪行为的正误，懂维护骨骼的多种方法。 2、评价：集体谈谈、学学或者修正。 3、师幼共同小结，用歌曲提高(助威干活的音乐)。 内容：吃水果呀么呵嘿，吃水果呀么

6、呵嘿，我们大家吃水果吃水果吃水果骨骼弱又青呀!(吃水果可以更改为：晒太阳、并作运动、挤得直、站得稳等) 四、活动延展： 1、在日常生活中嵝延锥第4篇教案中班身心健康维护与防卫活动欢乐的小脚丫教学设计活动目标：1、重新认识脚的主要部位和功能。2、通过操作方式活动，懂如何维护自己的小脚。活动准备工作：1、足球、沙包等各种玩具2、练习册 活动过程：一、通过观察引起幼儿的兴趣1、 我们每个小朋友身体上都存有一双宝贝，它和睦带着我们至我们要去的任何地方，你们晓得它们就是谁吗?猜猜不出的小朋友，低头看看就晓得了。二、鼓励幼儿积极探索脚的结构1、恳请小朋友认真看看，我们的小脚丫都存有什么呀?脚背，脚趾头，脚

7、指甲、脚后跟2、小朋友，恳请把你们的小脚丫张开去，挠挠脚心，存有什么感觉，三、比较脚的优劣1、我们每个人的小脚丫一样吗?存有什么地方不一样呢?慢和你旁边的好朋友比比看吧。通过观察探讨，介绍脚的肤色、长短、深浅、胖瘦等都存有不一样的地方四、游戏1、 夹物跑玩法：恳请幼儿用双脚缠大沙包，向前走，也可以弹跳，但是如果失掉大沙包就视作犯规2、 小脚Cheese冲，玩法：小脚Cheese，然后张开左脚去，再小脚Cheese冲，然后张开右脚去3、 踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。五、总结我们的小脚丫本领可以即至，可是我们必须怎么样维护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么关键，认为我们必须快点穿着上鞋袜，把

8、它维护出来吧!第5篇教案活动目的1. 明白早晚洗手的重要性。2.自学洗手的方法。3.观赏儿歌的韵律。活动准备工作牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。牙齿模型、幼儿自带的牙刷。活动过程1.出具牙刷、牙膏，恳请幼儿说道说道它们的用途和在什么时候采用。2.恳请幼儿照镜子观测牙齿的颜色、形状。3.老师预先KMH偶的嘴巴里张贴上假牙，其中一只就是蛀牙。KMH偶的脸上张贴一块纱布，老师化装手偶，收到呻吟声，恳请幼儿猜手偶不难受的原因。4.手偶恳请幼儿找找他的牙齿哪里存有一个黑色的大洞，恳请幼儿探讨蛀牙的原因，比如：喝太多糖果，又没早晚洗手。5.恳请幼儿替手偶想一想办法怎样化疗蛀牙

9、，比如：定期检查、早晚洗手、太少喝糖果。6.老师出具牙齿模型示范点洗手，幼儿利用自己的牙刷恶搞洗手的动作。总结互动恳请幼儿检查自己是不是蛀牙。活动评价1. 能够恶搞洗手的动作，掌控洗手的方法。2. 能够秉持早晚洗手。延展活动恳请幼儿记录一星期里洗手的次数。活动建议1.在活动区导入牙齿模型、张贴洗手步骤的流程图，展开洗手练。2.恳请班中存有蛀牙的幼儿说道说道自己短蛀牙的原因及牙痛时的体会。第6篇教案活动目标：1.通过手臂姿势的变化，整体表现负面做操人的相同姿势。2.晓得天天做操能够锻炼身体，使身体更身心健康。3.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化

10、疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作：1.活动材料P14，油画棒。2.负面做操人的相同姿态范例，早操音乐磁带。活动过程：一、 做操真有意思。1 探讨：我们为什么必须天天做操?(做操就是为了锻炼身体，使我们的身体更身心健康。)2 师：大朋友们，我们现在每天早上都会搞早操，那你们还回忆起我们平时做操时的动作吗?我恳请一些小朋友去罢了看看。恳请个别幼儿上来搞早操中的一些动作：侧平握，手上握，手板正等3 鼓励幼儿观测搞早操时的相同姿态。4 出具范例，鼓励幼儿观赏负面做操人的相同姿态。师：恳请你们看一看图片中他们搞了哪些动作，恳请小朋友去打听一打听。动作就是哪幅图呢?这些做操的人的身体，

11、头，胳膊，腿就是怎样不慌不忙呢?仔细观察，我必须恳请小朋友去学学看。(幼儿边提问边恶搞动作。)二、 我们大家去做操。1 鼓励幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。师：刚刚老师恳请小朋友观测了许多做操的人的样子，现在老师灵机一动小朋友们也去图画出来做操的人，而且必须图画出来相同的姿态，恳请你们大胆思索，图画出来自己想画的姿态，并帮忙他们涂抹上颜色。老师恳请你们图画回去一个人，再图画另一个而且就是和以前一个姿势不一样的，不好吗?(引导幼儿图画出来各种动作。)2 先画回去的幼儿可以添画户外场景。3 展现幼儿作品：(1)师：大朋友们都图画不好了，现在老师恳请你们罢了看看自己图画中的动作，使大家去看一看自己

12、图画的快给我，不好吗?恳请幼儿学一学，搞一搞图画中相同的动作。(2)师：大家今天都图画得很深入细致也搞得很深入细致。大朋友们都晓得做操就是一项体育锻炼。大朋友们天天做操可以增强体质，并使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但必须天天做操，而且必须深入细致做操，不好吗?教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第7篇教案幼儿园小班身心健康教案：早睡早起身体不好活动目标：1、通过果实培育孩子清早的生活习惯。2

13、、能够利用图片直观叙述画面情景，自学说道完备的话。活动准备工作：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动过程：1、讲故事最能干的和最自私的：2、小森林中谁起的最早?最起至的最晚?3、听到一听到、学一学公鸡就是怎么叫做的?数一数公鸡叫做了几声?手指游戏：大拇指醒过来了，你早，你早;食指醒过来了，洗手，刷刷牙;中指醒过来了，洗头，森裕子脸;无名指醒过来了，洗头，髻洗头;小拇指醒过来了，一起搞早操!4、出具早晨、晚上的图片：5、幼儿直观叙述画面的情景，鼓励幼儿观测画面上都存有什么?6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或献唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿搞睡的动作，演唱回去后

14、，教师学一声大公鸡的鸣叫，幼儿搞下班动作。恳请幼儿恶搞大公鸡，反反复复展开游戏。7、学一学公鸡叫做、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具民主自由地缔造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(老师图画不好小朋友下班、睡的图片，幼儿添画太阳、月亮)附于故事：最能干的和最自私的森林里存有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就卷起脖子大声的叫做着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿，下班了!”森林就在公鸡的鸣叫中苏醒了。有一天，森林里的动物们必须举办一次森林选拔赛，挑选出最勤奋的动物。早晨大公鸡的鸣叫在森林里飞啊飞啊，吹到猪妈妈的耳边，猪妈妈发推了发推身边的小猪，说道

15、“猪宝宝，慢下班啦!公鸡都叫做了!”猪宝宝甩了个身，又“隆隆”地睡著了。大公鸡的鸣叫在森林中稳步飞啊飞，吹到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯搞了个手术，很晚才睡觉，听见公鸡的鸣叫，使劲儿晃了伸腰，下班了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”大公鸡在叫做第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都出来了。当太阳刚刚升至树梢的时候，小动物们都涌入在大象伯伯的家出席选拔赛。小鸟说道：“啄木鸟医生每天早早出来给树伯伯医治，她就是最勤奋的。”啄木鸟医生谦逊地说道：“不不不，大公鸡才就是最勤奋的，就是他每天早晨叫做大家下班的，必须没大公鸡，我存有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开

16、眼睛的小猪迷迷糊糊地走到来说：“才不是呢，我就没有听到公鸡的鸣叫!”小动物们一看，小猪的脸都没用过，脸上一道又一道，就是晚上睡觉时涂的吧!“哈，哈，你还说道别人，你就是最自私的，太阳都晒太阳至屁股了，你才出来!大公鸡叫做的时候，你还在作梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不耐烦了。大象伯伯骂人了：“小猪就是个知错就改的孩子，以后他就可以记住自私的毛病的，小猪，你说道对不对?”小猪说道：“对，我以后一定必须能干出来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说道：“不好吧，每天早晨我叫做你出来，和同伴们一起锻炼身体。”从那以后，森林里最能干的公鸡和最自私的小猪变成了好朋友。每天在公鸡的鸣叫中，猪

17、宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变小能干了。第8篇教案刚从爸爸妈妈们的默默里出的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的快感，他们讨厌和同伴欢乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没充份发展，时常可以在游戏中力不从心，给欢乐的游戏增添一些阴影。幼儿园指导纲要表示：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位;培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。因此，给幼儿构建一个个有利于提升其自身协调性、灵活性的锻炼身体平台，更慢更好地发展他们的身体控制能力，并使他们在幼儿园能够更欢乐的生活至关重要。因此，我设计了小班身心健康活动身体骨碌碌，我把活动的

18、目标定位为：1.通过打听一打听，动一动，认知身体上可以旋转的部位，体验运动的快感;2.尝试在垫子上已连续翻转身体，锻炼身体幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上已连续翻转身体，锻炼身体幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。紧紧围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚壮的准备工作运动打听一打听，动一动的初步认知运动尝试直线已连续翻转运动利用游戏刺猬剥果子运动，去构建一个层层环环相扣地锻炼身体平台，使孩子们在存有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼身体着。本次活动通过三次效力，每一次都相同程度地对一些细节展开了修正，但主体的环节始终紧紧围绕以上四个环

19、节去积极开展，因为这四个环节就是：层层环环相扣，环环相扣，这就是本次活动以求顺利的关键所在。初始环节：准备工作运动小手小脚壮。率领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更合乎小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的助推下伸伸手、玩玩手、踢踢脚等，不但很自然地步入运前准备工作阶段，更为主题在搞铺垫。在活动中，我接纳了大家的意见，利用布条围站个圆圈做为队列，延长了孩子和老师的距离，不但确定孩子们在视线上的相互阻挡，而且大大创设了一个收紧自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起至了很大的促进作用。积极探索环节：找找，动动，初步运动身体中能旋转的部位，体验运动的快感!纲要表示：非政府生动有趣、形式多样的体育活动

20、，迎合幼儿主动参予。本次活动的主题就是身体骨碌碌，而身体上哪些部位可以骨碌碌地转回呢?孩子们在疑惑性诱惑下的，主动地辨认出并尝试，老师利用大家的尝试鼓励他们玩玩勃子、腰、膝盖等等，最后我以“我的XX转回一转回，骨碌碌骨碌碌”儿歌的形式在率领大家一起运动，这样不但使孩子们运动了，更关键的就是使孩子们体验至了转回的运动的快感，为孩子们更大程度地参予整个身体旋转起至了伏下了埋笔铺垫。三次效力中，虽然孩子们辨认出尝试的情况存有不好存有高，这就是正常的，因为孩子和孩子之间存有着个体差异，关键就是老师通过这个环节能够使孩子们晓得旋转的部位并主动的转回出来才就是关键。练环节：初步尝试身体在垫子上已连续翻转，

21、发展幼儿协同控制力及灵活性。纲要对于教育内容的挑选存有明晰的原则：即为适宜幼儿的现有水平，又存有一定的挑战性;既合乎幼儿的现实须要，又有力于其长远发展;既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物，又有利于开拓幼儿的经验和视野。独立自主地滑对于小班的孩来说就是存有经验的，也就是比较难的，因此，我利用垫子去使孩子们已连续地滑，这样就在孩子们旧有的水平上减少了挑战性。因为垫子表面就是硬的，在上滑减少了难度，同时存有了垫子也就意味著翻转的时候沿着直线滑，无疑又给孩子们增添了挑战。但只要就是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟就是第一次，有的孩子们难免会存有生疏的动作，于是老师的手把手鼓励就是本次

22、活动的关键。在活动中，练的诀窍我同样使用儿歌的形式，即为能够迎合幼儿的注意力，又把乏味的动作诀窍求解化为朗朗上口的语言，并使孩子们更好地高度关注至，为他们掌控诀窍更有效率的练奠定了坚实的基础。稳固环节：利用游戏，进一步练、稳固跳跃的诀窍，体验活动的快感。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性就是纲要对于身心健康活动的一个要球。而游戏的方法永远就是孩子们最喜欢和最愿拒绝接受的。利用游戏刺猬剥果子去进一步使孩子练跳跃的动作就是本次活动的高潮。如何使孩子们更大程度地步入游戏活动更是关键。因此，我首先创设情景：帮忙兔妈妈剥果子去迎合孩子们，使孩子们从练翻转的环节自然转至至稳固练环节。

23、而与否有效率掌控、领会游戏的规则又就是游戏顺利的首要条件，因而我又通过兔妈妈传授规则老师借予兔妈妈的话传授规则的两次传授，有效地使孩子高度关注至了规则，从而能够正确地积极开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地干预游戏活动，不但有利于游戏的真实性，而且大大化解游戏时老师高度关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，稳固练的环节成功、有效率，孩子们顺利地体验至了游戏的快感!，同时，在活动中我积极主动实行“各领域的内容有机联系，相互扩散”的原则，使孩子们在数一数中旋转关节、使孩子们打听一打听、动一动的积极探索辨认出、恳请孩子们按颜色种类置放果子、鼓励孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，著重孩子全方位发

24、展。当然，在活动中还是存有一些细节应该我们再回去斟酌和思索的，因为细节的处置的不好，对活动的有效率起至着更大的促进作用。“使孩子们讨厌出席体育活动，动作协同、有效率”就是身心健康领域的一个目标，而培育孩子动作的协同和有效率必须我们教师平时的一个个有效率教学活动的实行去达成一致。但可能将我们四纵多的教师都存有畏惧积极开展体育活动的现象，因为这就是相对其他领域来说就是比较对外开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实行较其他领有必须容易!而我通过以上活动的实行，在这个问题上加了很大的斩获：创设层层环环相扣、环环相扣的平台，鼓励孩子有效地锻炼身体。因此，我们在设计身心健康领域的时候一定必须高度关注至

25、这一点，这样你的活动才可以存有顺利的可能将，孩子们就可以在顺利的活动中有所斩获!第9篇教案活动目标1.使幼儿晓得平衡的营养对身体健康的重要性。2.教育幼儿培养不吃零食的好习惯。3.晓得人体须要各种相同的营养。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作事先使幼儿调查自己讨厌喝和不讨厌喝的食物并展开记录、对食物存有四大类的重新认识、四大类的食物图谱、食物分析表中、事先制作不好的四大类食物材料。活动过程(一)教师运用导语导入，小朋友民主自由搞调查活动。1.幼儿搞“对各类食物的偏好”的调查。师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，使你们把自己最喜欢喝的东西和最不香甜可口

26、的东西记录下来，你们都增添了吗?今天老师恳请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最香甜可口的东西和不香甜可口的东西以及香甜可口和不香甜可口的原 因。看看谁调查得最深入细致、最认真。幼儿调查。2.幼儿对“食谱中的配搭与否平衡”展开调查。师：小朋友通过刚才的调查辨认出了什么?幼：辨认出有的小朋友香甜可口肉类，不香甜可口蔬菜类;有的小朋友香甜可口水果、不香甜可口馒头。对食物存有吃零食的现象。师：这样搞好不好呢?我先不说道，我们小朋友接着回去调查就晓得了。师：我们今天第二站调查的就是幼儿园的食谱。看一看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们搞的餐点。是不是只有我们香甜可口的食物而没我们不香甜可口的食物呢?幼儿调查

27、。(二)使幼儿晓得平衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要吃零食。1、使幼儿晓得平衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要吃零食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱辨认出了什么?幼：每天的食谱中各类食物都就是平衡配搭的。师：为什么必须这样配搭呢?我们回去人体王国看一看就晓得了。幼儿参观人体王国师：你们看看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物所含热量，可以并使我们的身体存有力气;肉类食物中所含脂肪、蛋白质，可以补足身体的能量;蛋奶类食物中所含大量的钙，可以并使我们的牙齿骨骼强健;蔬果类食物中所含维生素，有利于我们的消化。我们的身体须要多种的营养和能量，就可以身心健康蓬勃的蜕变。失了其中一类食物的营养

28、成分，人体王国都无法强悍出来。小朋友你们想要不敢使你们的人体王国最强悍，任何病菌敌人都无法侵害?幼：想要。2、教育幼儿无法吃零食师：你们必须怎么办?幼：不吃零食师：吃零食好不好?幼：不好。师：对，每一类食物都必须我们的小朋友喝，这样身体才可以棒棒的。(三)幼儿配搭餐点营养平衡的早餐1、师：平时在幼儿园都就是叔叔阿姨为我们配搭餐点，今天我们自己动手配搭营养平衡的早餐去使客人老师和我们一起互动吧!2、幼儿配搭营养平衡的早餐。3、师：恳请小朋友了解你的餐点名称，应邀客人老师和你共同互动。忘记：说客人老师不要吃零食喔!4、师生展开早餐活动，活动完结。延展活动1、幼儿制作“不吃零食宣传大画册”，赠送给别

29、的班的小朋友写作。2、挑选出“小小监督员”，每天监督小朋友是不是发生吃零食的现象。另外可以恳请家长协调我们展开监督。3、将不吃零食的小朋友在班级的“每日新闻”展开主播表彰。4、幼儿自造食物调查表。第10篇教案设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所注重了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节在体育活动。根据36岁儿童自学与发展指南中的“中班孩子能够在狭窄的宽阔物体上稳定地跑一段距离和更有吸引力直立、膝盖悬空等多种方式扣爬到”展开了活动目标的预设，并创设郊游展开环境清扫的情境，以培育环保意识与乐意出席体育游戏为情感培育的主线，使孩子在游戏中展开均衡能力及钻爬的练。活动目标：

30、1、展开均衡能力及钻爬的练，能快速、均衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式展开扣爬到，提升动作的协调性。2、存有初步合作协作的团队精神，培育环保意识，体会参予体育游戏的快感。3、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，大箭头等指导要点：1、活动重点：展开均衡能力和钻洞的练，乐意出席体育活动;2、活动难点：能稳定、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，存有初步合作协作的团队精神;3、指导要点：活动过程中老师可以根据幼儿的活动情况，尽量多使幼儿获得锻炼身

31、体，高度关注相同发展水平的孩子的运动质量，特别注意告诫孩子在游戏中的安全事宜。活动过程：一、创设情境，热身活动，活跃情绪。师：今天天气真不好，老师必须拎宝贝们回去郊游，你们准备好了吗?启程!现在使我们先去学学老师搞动作，看一看谁研习的最出色。听音乐，搞热身运动。1、走圈：踏步走、中速快步、双脚交错跑、双手侧平握慢步跑、跨步跑入场2、热身壮：头部运动、滇西北运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、天伦之乐运动、甩胯运动、贷款利率收紧(由于本活动主要是跑平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放到了下肢)二、独立自主学练，发展能力，体验快感。(第一大运动高潮)师：前面存有两座小桥，谁能够用最快的方法过桥

32、?说道说道你就是怎么过去的?怎么努力做到的?大家去学学他。师：看看哪，我们碰到了一条小河，我们必须怎样才能过去呢?(独立自主商谈采取措施，利用梅花桩)说道说道你就是怎么过去的?怎么努力做到的?怎样放置就可以更好地协助我们过河?大家去学学他。师增进难度，排成“之”字形，使孩子坚强挑战。走进了山洞前，谁能够去示范点一下怎么样就可以快快通过这个山洞呢?(引导相同的钻洞方法)慢跑返回起点，贷款利率。(本环节以生活化的情境创设展开游戏，初步独立自主积极探索玩法，引导发展水平相同的幼儿运用相同的方法展开均衡和钻洞的练，从平衡木至梅花桩、小山洞至大山洞都彰显了运动程度的由易到难，循序渐进的练过程。)三、运用

33、情境，展开游戏。(小运动高潮)师：你们看看，那边的草地上存有那么多的垃圾，多干净啊，怎么办呢?1、分为两组，依个通过小桥、小河、山洞按选定路线至山那边回去扔垃圾展开环保行动。2、按选定路线，民主自由展开垃圾清扫活动。(本环节孩子们通过游戏和比赛展开独立自主练，须要尽量多的使孩子获得锻炼身体以确保运动量，例如过程中发生乱窜的现象，则可以利用大箭头展开帮。)四、缓解情绪，收紧身心。师小结：环境清扫整洁了真难受，咱们班的孩子们都就是保护环境的小能手，我们的环境又显得美美啦，我们去偷拍合影留念吧。 现在赶紧打听个难受收紧的边线站好，今天宝贝们都艰辛了，能坚强稳定地沿着小桥、小河，不怕困难、敢于拒绝接受

34、挑战，还清扫了我们的环境，使我们去几双汗，扎营一下。(幼儿随其音乐收紧，调整体温。)师：今天玩玩得真高兴，使我们带着这美丽的回忆起回来跟小伙伴们互动吧。活动思考：幼儿只有愿出席体育活动，并积极主动地投身于活动之中，就可以同时实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。必须使幼儿讨厌并积极主动出席体育活动，关键必须使他们体验至活动的快感，材料的提供更多和运用就是并使幼儿体验至快感的关键因素。材料的挑选应当合乎游戏化后的特点，有意思的材料可以引发幼儿活动的热情和积极性。第11篇教案活动设计背景因本班发生了个别幼儿吃零食的现象，融合幼儿的年龄特点，通过亲自“烹调”唤起幼儿爱劳动的兴趣，教育幼儿懂多喝蔬菜对身

35、体不好，培育幼儿不吃零食香甜可口蔬菜的好习惯。活动目标1、在老师的鼓励下，存有目的地观测菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，晓得名称，介绍其多样营养。2、晓得人体须要各种相同的营养。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步介绍身心健康的小常识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点 难点通过亲自“烹调”，唤起幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂多喝蔬菜身体不好，香甜可口蔬菜的好习惯活动准备工作1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹调用具、音乐磁带、大篮子3、多样词汇：维生素活动过程1、入超市、买菜音乐引入师：小朋友，你们看看这就是什么地方?幼：蔬菜超市!师：我们至

36、逊于市里回去买点讨厌喝的蔬菜吧。(音乐)师：恳请把你卖的菜放到桌子上，排在不好。师：啊，你们可以真能干!买了那么多，都存有什么菜呀?2、重新认识蔬菜，介绍其多样营养(分别出具)师：这就是菠菜，紫带什么样子呀?(存有绿色的叶子，红色的木)，谁讨厌喝菠菜，你为什么讨厌喝菠菜?存有什么营养?菠菜里所含va，它能够并使我们的皮肤变小扁平，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺乏了va，所以恳请小朋友讨厌菠菜、多喝菠菜。你们晓得除了那些蔬菜里所含va吗?青椒、南瓜、油菜里也所含va。除了一种蔬菜里面所含va你晓得就是什么菜吗?恳请你们猜一猜它就是桔红色的，动物中兔子和马非常愿意喝。对!就是胡萝卜 。师：你

37、们看看，这就是什么菜?西红柿，你们喝过西红柿搞的什么菜?西红柿里也存有许多的营养，象vc他能够就是我们的牙齿骨骼变小的厚实，还能够避免牙龈出血。师：小朋友平时都就是谁做菜给你们喝呀?咱们自己也去搞一个菜试试不好吧。第12篇教案设计背景因幼儿对自己的身体不是很介绍，这节在常识教育课，主要就是使幼儿观测自己的身体，重新认识自己的身体部位。介绍一些直观的安全保健常识，进一步增强自我维护能力。活动目标1、通过观察自己和同伴，使幼儿介绍人体的各部位的情况。2、在看看，动一动，摸一摸的活动中体验人体存有许多部位可以颤抖。3、尝试用身体的相同部位整体表现音乐的节奏，作出各种造型。4、可以单一制顺利完成练。5

38、、初步介绍身心健康的小常识。重点难点重点：介绍身体的各部位。难点：可以运用肢体语言整体表现自我。活动准备工作1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲头发、膝盖、脚、我们就是机器人。3、每人一本适应性幼儿用书。活动过程一、引入课题。老师搞几个动作，使小朋友说道说道老师在干什么，什么地方在动。二、出具字卡：“会动的身体”。三、使小朋友观测自己和同伴，说道说道人的身体就是什么样的?四、游戏：看看谁快又准。(略)五、体会会动的身体。1、回答：师：“小朋友平时就是怎样锻炼身体的?”使几个小朋友去示范动作。“他们身体八折哪些部位在动?”2、游戏：出具体育用具，幼儿讲出名称。然后老师

39、出具一样体育用具，小朋友就作出适当的动作。3、小结:(略)4、维护我们的身体。(1)出具漫画图。使幼儿介绍图中的人就是怎样受到的伤，平时我们必须怎样特别注意维护自己。(2)小结：(略)六、老师弹曲，鼓励幼儿体会音乐情境用身体各部位整体表现音乐的节奏，用形体创造性地作出各种动作和造型。七、顺利完成练。把书发送到幼儿手里，老师传授以后，幼儿单一制顺利完成。教学思考本主题就是以观测自己和同伴，介绍人体的各部位的情况居多线，在看看动一动摸一摸的活动中，使幼儿回去体验人体存有许多部位可以颤抖。并会用肢体语言整体表现自己。自学处置一些生活中的突发事件，晓得哪些事能搞，哪些事无法搞，掌控直观的自我维护的方法

40、。第13篇教案设计意图最近，有的家长充分反映幼儿在家最香甜可口糖和甜食，没有能够培养秉持早晚洗手，不特别注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，不吃，自我控制能力发展不健全，引致很多幼儿存有龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿身心健康教育很关键。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过使用幼儿讨厌熟识的故事，把握住幼儿的兴趣点和注意力，使幼儿充份认识到牙齿的重要性，从而学会维护牙齿，培养早晚洗手的好习惯。活动目标1、晓得怎样维护牙齿，培育幼儿维护牙齿的意识和习惯。2、自学恰当的洗手方法，培养早晚洗手的好习惯。3、初步介绍防治疾病的方法。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、积

41、极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、故事鳄鱼Monpazier、牙医Monpazier的图片2、龋齿构成折页3、牙齿模型一套(不好牙、糟牙)，牙刷4、恰当洗手步骤的折页活动过程1、教师：听闻鳄鱼生病了为回去看医生，这就是怎么回事呢?我们一起回去看一看吧!2、教师出具鳄鱼Monpazier、牙医Monpazier的图片，讲故事。3、教师回答：(1)故事里都存有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们出现了什么事?(鳄鱼回去看医生)(3)鳄鱼为什么必须回去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么可以生病?(它不洗手、讨厌噢。)4、教师出具龋齿构成折页，恳请幼儿观测，教师传授龋齿构成原因

42、及危害。5、教师：你们真的必须怎样维护牙齿?(早晚洗手、太少噢、太少喝甜食、餐后洗手。)6、教师总结、补足幼儿答案：我们必须太少喝甜食，剩饭剩菜东西回忆起洗手，把回到口腔、牙齿里面的脏东西吐出，还要回忆起早晚洗手，维护牙齿，这样我们的牙齿就能够健健康康的成才，我们也能够开开心心的生活。7、教师：你们都说道早晚洗手能够维护牙齿，那你们可以洗手吗?(可以)8、恳请幼儿示范点自己平时就是怎么洗手的，其他幼儿思索这样的作法对不对。9、教师对示范点的幼儿作出评价，并出具牙齿模型，传授示范点恰当的洗手方法。10、教师率领幼儿自学恰当的洗手方法。11、出具恰当洗手步骤的折页，率领幼儿一起边念儿歌边练洗手。附

43、于：我会洗手 (儿歌)大牙刷，手中拎，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往搬移，左滴、右滴，里里外外都滴。早晨刷、晚上刷，Mandsaur整洁没有蛀牙。睫毛夹牙齿笑哈哈，遮住牙齿白花花。活动思考幼儿晓得身心健康的牙齿白白的，不疼痛，没有缺口;不身心健康的牙齿可以难受、延后的颜色就是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微软一点的食物。探讨如何维护牙齿时，部分幼儿缺少轻声探讨交流的习惯，无法按建议聆听同伴的讲话，自我意识较强，个别组是抢夺讲话标志牌的现象，活动常规须要长期培育。总体在我看来，幼儿晓得牙齿生病的原因，掌控了维护牙齿的方法。第14篇教案活动目标：1、晓得骨骼就是人体的支架，初

44、步介绍骨骼的名称和促进作用。2、懂用多种方法维护骨骼，培养较好的行为习惯，推动骨骼的生长发育。3、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4、介绍多运动对身体存有好处。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作方式卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：(一)以动物骨骼引发幼儿兴趣。(二)介绍人体的支架骨骼。1、找找说道说道哪儿存有骨骼?它就是怎样的?2、融合图片共同整理，介绍人体骨骼的数量和有关名称。3、体验介绍骨骼的促进作用。(三)懂维护骨骼的多种方法。1、幼儿推论操作方式卡上幼儿犯罪行为的正误，懂维护骨骼的多种方法。2、

45、评价：集体谈谈、学学或者修正。3、师幼共同小结，用歌曲提高(助威干活的音乐)。 内容：吃水果呀么呵嘿，吃水果呀么呵嘿，我们大家吃水果吃水果吃水果骨骼弱又青呀!(吃水果可以更改为：晒太阳、并作运动、挤得直、站得稳等)活动延展：1、在日常生活中告诫幼儿维持恰当的汗流浃背姿势。2、培养快乐锻炼身体，不放食物的较好的习惯。活动思考：过程中，孩子们积极性还是很高的，当我反问至：没骨骼，我们可以怎样时，孩子们可以得出“没骨骼我们可以倒下”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没较好的将骨骼就是人体的支架，没骨骼我们就不了俯卧这个主旨较好的点出。课后我思考，孩子们的观点其实并没弄错，没

46、了骨骼，人体altered一副皮囊，各个器官无法运作，人会死，这不也较好的说明了人体就是骨骼的支架这一促进作用吗?如果当时我给与孩子们一些确实，我想要，孩子们的参予热情可以更高，我获得的答案也可以更富于想象力。第15篇教案设计意图：幼儿开朗开朗，捏、爬到、滑、踢就是他们自娱自乐，相互玩耍的钟爱。学前班的孩子对自己的身体各部份存有一定的重新认识，在玩耍中能有意识地积极主动找寻多种方法运用身体某些部位回去顺利完成一些金坛县动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动旨在使幼儿在惬意的情绪下，积极主动动脑，相互合作，主动地积极探索出来多种动作，按实际能力达至相同层次的建议。在有意思的活动中体

47、会自己身体的有效率和促进作用，从而意识到必须爱惜自己身体的每一部位，并能够协同地运用。活动目标：1、晓得自己身体的相同部位的相同促进作用，自学运用身体相同部位移动身体，提升身体的灵活性和身体动作的表现力。2、鼓励幼儿积极探索代莱动作，从相同角度思索，单一制或合作设计顺利完成动作建议，发展幼儿技术创新技能。3、在活动中使幼儿体验游戏的快感，培育合作协作的精神。活动准备工作：音乐磁带、各类数字卡打扮的数字园，紧固1.4米低的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放到绳索下的场地上。活动重点：想要办法运用相同部位移动身体活动难点：设计并顺利完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、准备工作活动1、在音乐演奏下指导幼儿展开跑、走、冲、躺、颤抖身体、扣、爬到等基本动作训练。2、情景引入：“我们的小脚辛苦了，使它们歇息一下吧。”幼儿民主自由