小班粘贴手工活动教案40篇.docx

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1、小班粘贴手工活动教案40篇 第1篇教案目标鼓励幼儿用手的相同部位敲打印，体验敲打印图案增添的欢乐。准备工作1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料;彩笔若干。2.烫毛巾若干块;一张小白纸，一张大白纸。过程1.观测与尝试教师了解用手敲印的方法：教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲打加印“螃蟹”(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、“脚丫”(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生

2、动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?2.操作方式(l)教师恳请幼儿在大纸上共同尝试用手的相同部位敲打加印螃蟹等图案。教师告诫幼儿煮颜料必须适度，转换颜色前要先刮除手。(2)教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。建议1.可以将颜料泡在海绵上，然后放进深盘中，以防止颜料阿瑞图萨或幼儿煮颜料过多影响敲打印效果。2.此活动适宜小组展开，人数以4-8人为宜。第2篇教案活动目标：1.自学用

3、三角形的纸整齐地卷曲出来小花被。2.能够在纸偶上图画出来直观的五官。活动重点：自学用三角形的纸整齐地卷曲出来小花被。活动难点：能够在纸偶上图画出来直观的五官。活动准备工作：1.课件我的小花被。2.已制作不好的小花被和娃娃示范点画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。3.幼儿人手一个能够放进小花被的纸偶(小孩形状的纸人，头部外框，可供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。活动过程：一、看看：睡的娃娃1.教师页面【睡的娃娃】，模拟娃娃在小花被里睡的动画。2.教师：瞧瞧，娃娃睡觉在什么样的小被子里?也可以页面娃娃，看一看睡著的娃娃什么样?(两手放到身体两边，两腿抬起，眼睛、嘴巴就是闭着的，脸上甜甜

4、地笑着，睡觉在小花被里)3.教师出具示范点画(小花被里摆着小纸偶)。教师：老师在娃娃睡著时给她图画了一张画，你们看一看快给我?像是在哪里?(鼓舞幼儿观测人物的主要特征，引起幼儿制作小花被的兴趣)二、学一学：我搞小花被1.教师页面【我搞小花被】，模拟用三角形纸制作小花被的过程。2.教师再次分后步骤播出制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可以融合亲自示范点教导幼儿制作小花被。三、添画：我睡觉在小花被里1.教师将大纸偶分发给幼儿，恳请幼儿为小纸偶迎图画上直观的眼睛、鼻子、嘴巴等。图画得必须像是自己。(如为幼儿一边观测镜子一边画)2.图画不好后将大纸偶放进小花被。活动思考：第3篇教案小班手工活动：

5、有意思的色彩第4篇教案活动目标：1、练用剪刀剪纸条，制作面条。2、培养安全采用剪刀的习惯，体验剪纸活动的快感。3、初步培育幼儿色彩配搭的能力和对剪纸活动的兴趣。4、加深参予环境布置的兴趣和能力，体验顺利的欢乐。5、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。活动准备工作：厨师帽1顶上，搞好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，图画存有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。活动重点、难点：使幼儿学会用剪刀剪纸条。活动过程一、情境引入教师饰演面馆师傅。大面馆开业啦!我的面条粗又短，我的面条茶又茶。这么不好的面就是怎么做出的呢?慢去看一看学学啦!教师出具纸搞的碗面，恳

6、请幼儿猜这碗面条就是用什么材料搞的。二、观赏面条师：妞妞他们也搞了许多面条，我们来看一看看。恳请幼儿观赏图片长长的面条，鼓励幼儿观赏图中的作品，说道说道每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。三、制作面条师：你们也可以搞个最厉害的小面师!去，我们一起搞纸面条吧!教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范点剪刀的采用方法。大剪刀，嘴巴细长。身后短了两个全系列，五指兄弟去帮，兄弟Moments头，张嘴咬一口，兄弟Moments头，张嘴咬一口(教师拎幼儿边念儿歌中张嘴咬一口这一句，边练剪纸的动作)教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练剪纸。恳请幼儿左手拎纸，把纸放到剪刀的嘴巴里，右手拎剪刀沿着图画不好的直线抠，剪下一

7、根纸条放到纸碟里，再剪另一根。幼儿操作方式时告诫他们采用剪刀时注意安全，不要抠到手，也不要使剪刀遇到身体。指导他们正确地采用剪刀，引导他们将纸条抠的直、剪长、抠扁平。根据情况，教导幼儿用彩纸做成配菜。例如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将抠不好的面条和配菜装盘。四、作品展现恳请幼儿将抠不好的面条端的至大面馆的桌子上，比一比谁抠的面条又粗又短。幼儿互相说一说自己搞的什么面，可以就是什么味道的，引导幼儿打声给自己的面起名字。教学思考在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。存有以下几个方面：1、已经开始老师教导幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师演唱

8、儿歌第一句，后一句使幼儿演唱出来本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看到剪纸操作方式材料积极性很高，在加之背景就是椅上的几位布娃娃客人，迎合了幼儿抠面条的兴趣。3、在活动中抠面条抠得快的幼儿，老师指导幼儿，使他们互相帮助顺利完成，孩子们宴请客人的能力很强。这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。第5篇教案活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼

9、儿的技巧和艺术气质。活动重难点：自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上,并自学直观的添画。活动准备工作：1、范例一幅(毛毛虫)。2、图画不好的树叶图每人一份、双面胶、各种相同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、带出课题。教师出具范例,引发幼儿的兴趣。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师传授示范点。先取一张树叶，再挑选出相同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面张贴上双面胶，然后将双面胶上的纸扔掉，张贴在树叶上，特别注意必须将圆片片一张一张连接起来就可以拆成毛毛虫

10、，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿展开操作方式,教师巡回演出指导。告诫幼儿将撕下来的废纸放到盆子里。4、小结。教师将幼儿的作品装设出来，使幼儿相互观赏。回答：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后思考：从平时的美术活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣,也初步具有了较好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点就是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，时能以相同的颜色区分，我在示范点过程中大概颜色这点特别强调得不

11、太这么吧，又或许我提供更多给孩子们的圆片片配搭不太恰当，以至于存有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没全部达成一致。每次活动中我总会遇到这样的情况，在我示范点后使幼儿自己操作方式时，总存有几个幼儿在大喊：“老师，我不能!”当我再次详尽传授并示范点后，他们还是说道“我不能!”那我就在想要，幼儿例如真的不能时敢对老师说道，他们没弄错。可是传授得那么确切还是不能，就是真不能还是假不能呢?还是对活动不感兴趣呢?我深入细致分析了原因，一就是我的教学方式方法太过单调吧，没有能够迎合幼儿的特别注意，以后必须在教学上多下点工夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。二是也存有幼儿可能将真的不能，那我可以发生改变一

12、下示范点的方法,比如说我张贴一点后,使其他小朋友个别上来当小老师展开示范点粘帖,然后教师鼓舞引导,孩子们确实可以兴趣浓厚。除了由于时间紧绷，使最后的活动评价没能顺利完成的较好。第6篇教案活动目标：1.能够在老师提供更多的树型上放上一片片的树叶。2.幼儿存有搞手工的兴趣，能够维持作品的干净。3.愿出席活动，初步体会与同伴、老师展开集体活动的惬意。活动准备工作：1.用废图画纸剪大树叶，上面分别张贴存有幼儿和老师的照片。2.用彩色纸搞的树一棵。活动过程：一.唤起自学的兴趣，认知摆画方法。1、老师在幼儿面前的地面上出具一棵。2、通过自然的攀谈并使幼儿晓得这就是一棵大#班树。3、在音乐声中鼓励幼儿欢乐地

13、热烈欢迎这棵树的到来。4.放上自己的那片树叶，边挂边自言自语地说道：大#班的树，我就是你的朋友，你讨厌我吗?二.幼儿操作方式活动。1.自然地鼓励幼儿边在一棵上放上自己的树叶边说道：大#班的树，我就是你的朋友，你讨厌我吗?2.老师边参予至幼儿的活动中回去，边告诫幼儿将树叶堆满大树。3.幼儿、老师在音乐声中围著大树欢乐地唱歌、唱歌。第7篇教案一、名称：美术粘贴活动 (小班)二、目标：1.稳固重新认识圆形，正方形，三角形，能够讲出它们的主要特征及颜色的重新认识。2.练采用剪子，抠图形，并展开粘贴。3.培育较好的手工活动常规。4.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。5.体验运

14、用相同方式与同伴合作作画的快感。三、准备工作：1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;2图画不好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。四、过程：1.(幼儿自由选择图形的不干胶张贴在胸前，扮做图形宝宝。恳请另三们老师握图形牌)鼓励幼儿找出与之相同图形的家(并鼓舞幼儿说一说自己拎的就是什么图形。为什么你说道它就是三角形?圆形?正方形?积极主动鼓励幼儿运用多种感官例如：用手回去捏，用语言表达出图形的特点。)2.恳请小朋友看看冯老师手里拎的就是什么图画呀?(粘贴画)你们辨认出它存有什么特点吗?(鼓励幼儿讲出就是由各种图形共同组成的)你们想要和老师一起来搞一幅图画吗?3老师提完建议后，恳请幼儿挑选自

15、己讨厌的图形范画，深入细致观测他们就是如何女团的?并来者一筐图形展开剪纸和粘贴。五、重点：1.能够讲出自己剪贴的图案就是由什么图形共同组成的就是什么颜色的2.在制作的过程中，老师必须巡查检查，存有困难及时协助3.鼓励幼儿安顿不好抠剩的纸头、剪刀和胶棒，培育较好常规。4.相互观赏作品，完结!教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。第8篇教案小班粘贴画教案：调皮的水果宝宝活动目标：1、重新认识纸的正反面，自学在纸的反面光滑地涂胶水，在果树上粘贴各种

16、水果。2、根据画纸和同伴的粘贴边线，初步尝试将水果图片张贴在合理的边线上。3、体验粘贴活动的快感，体会作品的色彩美。活动准备工作：果树，各种水果、胶水活动过程：一、备考歌曲苹果，认知秋天的水果。师：小朋友，秋天至了，果树林嫩绿了红苹果，使我们一起来摘苹果吧。师：果树林除了苹果除了什么呢?它们就是什么颜色的?使我们回去剥一剥。二、观测大树，唤起幼儿的兴趣。师：这就是什么?树上存有什么?秋天至了，大树妈妈的身体可以存有什么变化呢?鼓舞鼓励幼儿使大树妈妈的身上孕育许多的水果宝宝。三、自学粘贴的方法。示范点：在苹果没颜色的一面光滑涂上胶水，轻轻张贴在大树绿色的树冠另一头一压，苹果贴上去了，必须找空的地

17、方张贴，不要和别的水果挤到在一起。四、展现作品，互动大丰收的欢欣。师：小朋友，你们看看果树上的果实明朗了，果树妈妈的心情就是怎么样的?鼓励幼儿进一步体验粘贴活动的欢乐和协助他人的幸福感。听音乐剥果子游戏。第9篇教案幼儿园小班美术教案:圆之舞(粘贴)活动目标：1. 重新认识圆形，尝试区分圆形和其他图形。2. 自学三指揉揪方形板，尝试将圆形的方形板放入圆洞里。3. 自学粘贴圆形。活动准备工作：各色圆形图片若干(背面张贴上双面胶)，黑色底板一块，名画圆之舞，圆形方形板及底板，各种形状的图形若干。活动过程：活动一 问候时光(重新认识教师)1. 教师热情接待每一位宝宝，重新认识宝宝，引导宝宝用动作向教师

18、招呼，并和家长一起盖印小动物打卡。2. 家长和宝宝一起玩玩大肌肉游戏活动(纳乒乓球、套塔、忽大棍等)，教师观测宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体内容的指导方法。3. 斥责游戏。(1)教师出具小鼓娃娃，引导家长根据节奏带着宝宝拍掌，引导宝宝存有节奏地向教师道别。(2)教师按照顺序应邀宝宝跑或爬教师身边，在教师的协助下以动作展开自我介绍。(小月龄宝宝尝试用动作提问的方式自我介绍。例如，教师回答：“谁就是妮妮?”妮妮用拍摄自己肚子的方式提问;教师回答：“妮妮几岁了?”妮妮用张开一根手指的方式提问。大月龄宝宝愿拒绝接受教师的被动自我介绍。)指导家长：及时表彰存有进步的宝宝。(能够用

19、动作抒发或能采纳教师。)活动二 运动时光(小脚壮小手壮)1. 鼓励家长率领宝宝搞小脚壮小手壮，进一步增强宝宝对自己小脚、小手的重新认识。2. 鼓励家长率领宝宝恶搞教师追随音乐学搞韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，强化宝宝对本体的重新认识。指导家长：1. 存有节奏地在宝宝身边读儿歌，强化宝宝对儿歌的认知。2. 协助宝宝存有节奏地搞动作。3. 引导宝宝自己搞小手壮小脚壮的动作，培育宝宝主动恶搞动作的意识。活动三 温馨时光(重新认识圆形)1、出具圆形图片。师：圆形就是一种没角的扁平的图形。大朋友们看看一下，圆形像是什么呢?(家长协助宝宝一起想象、定义。)指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可

20、以协助宝宝学会缔造、想象，为其今后的独立自主抒发储备经验。2、出具圆形方形板的底板。(1)师：这个底板中间太少了一个圆，我们必须把这个洞洞迁调出来。(2)教师示范点方形板的玩法。师：1，2，3，三指揉，夹住大把头，对准洞洞摆。啊，洞洞堵上了!指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协同能力。我们挑选圆形的方形板，一方面易于宝宝重新认识圆形，另一方面，由于圆形没方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作方式直观得多。(3)宝宝与家长共同完成方形板操作方式游戏。3、观赏名画圆之舞。师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上唱歌呢!有的圆大，像是妈妈，有的圆大，像是宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆

21、形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听到故事呢!指导家长：圆之舞就是一幅世界名画，使宝宝从小观赏低水准的画作，可以拓展宝宝的眼界，提升宝宝的审美素养。4、宝宝在家长的帮助下顺利完成圆之舞的创作。师：我们也去顺利完成一幅圆之舞吧，老师这里存有很多漂亮的圆形图片，宝宝们把它张贴在这块黑色的板上，使这些圆形图片也冲破迷人的舞蹈吧!指导家长：家长使宝宝按照自己的意愿挑选圆形图片，将其张贴在黑纸上。宝宝张贴的时候可能将就是无意识的，家长必须有意识地指导宝宝将图片重合或间隔置放。5、作品展览。6、稳固重新认识圆形，学会区分圆形与其他形状。师：老师这里存有很多的图片，哪些就是圆形的呢?大家一起来打听一打听。

22、指导家长：此活动就是使宝宝在重新认识记忆的基础上自学辨识，难度又增进了一层。如果宝宝走错了，不要轻易说道“弄错了”“不对”这样的话，而是必须轻易说宝宝形状的名称，然后说道：“我们稳步打听圆形!” (作者：方芳)第10篇教案活动目标：1、体验撕纸活动的快感。2、初步尝试沿记号展开撕纸活动。3、引导幼儿大胆恰当的上色。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：1、教具：母鸡生蛋课件一份，小的草地鸡窝图一张，小的鸡蛋操作方式图2张。2、鸡蛋操作方式纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、毛巾7块。活动过程：一、以课件引发幼儿的兴趣师：(母鸡叫做)听到，谁去了?(一母鸡出)猜这只母鸡

23、至草地上来干什么?看一看它在干什么?(一母鸡生蛋，蛋都跑到草地上)。师：母鸡后生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看看，都跑出鸡窝了?鸡妈妈打听没宝宝很着急，我们一起帮忙它把蛋宝宝寻回鸡窝不好吗?二、示范点撕蛋、贴蛋1、第一次示范点师：看看，我找出一个蛋宝宝，它躲藏在盒子里，我去把它抽出去。先把盒子戳夹住盒子，慢慢地戳，小手慢慢地安远。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝抽出去。找出了蛋宝宝，我们必须把它送到哪里?(鸡窝)师：粘点糨糊，涂抹在蛋宝宝身上，然后轻轻地送到鸡窝。2、第二次示范点师：啊，我又找出一个蛋宝宝，我们一起把它抽出去。小手张开去，先撕破一个口子，然后一手夹住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地戳，

24、沿着圆点点把蛋宝宝抽出去。师：把蛋宝宝送到鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝可以滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉落，蛋宝宝可以打碎的)。师：必须张贴在鸡窝里。(而立恰当的方位)3、师：除了很多蛋宝宝没回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮忙它找出蛋宝宝，送到鸡窝不好吗?三、幼儿创作，教师指导1、鼓励幼儿沿着圆点展开撕纸。2、告诫幼儿特别注意卫生，把撕下来的废纸投掷在篮子里。四、观赏，评价1、师：你讨厌哪幅图上的蛋宝宝?为什么?2、师了解一幅戳的扁平，画法妥当的画。教学思考整个过程的设计以“蛋”居多干线，横跨整个活动过程，引起幼儿参予活动的积极性，从而达至我的教学目标。不足之处，未能对

25、不能积极参与游戏的个别幼儿给与引导。第11篇教案活动目标：1、自学撕纸技能，稳固重新认识三角形。2、练采用粘贴材料，掌控粘贴技能。3、提升幼儿在活动中的创造性。活动准备工作：课件、存有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。活动过程：1、幼儿积极探索撕纸。恳请小朋友看一看彩纸上存有什么呀?(针孔)针孔把这一张纸分为了两个什么图形?(三角形)恳请你们想要一个办法把这两个三角形分离。(幼儿练撕纸)恳请能力弱的幼儿说一说就是怎样戳的，并模拟一下。(教师小结：先折一下，再沿针孔戳。)你们互相看看手中的三角形存有什么相同?(颜色相同，大小相同)这些三角形能够拆成什么呀?(幼儿探讨，刊登看法)你

26、们看一看动画片里的三角形拆成了什么可爱、有趣的东西去。2、幼儿观赏课件。你们看见了什么?()这些图案就是用什么图形拆成的?(三角形、圆形)如果撕不出圆形去怎么办?(用彩笔画)恳请小朋友已经开始撕纸粘贴，看看谁能够作出和别人相同的图画去。3、幼儿撕纸粘贴，告诫幼儿将撕下来的纸放进大盒内，特别注意桌面地面洁净。(1)指导能力强的幼儿可以先挂一挂再粘贴。(2)引导能力弱的幼儿创造性粘贴出来和老师、小朋友相同的作品，并添画有关情节，并使画面更存有内容。7、展出小结：幼儿TrackBack，老师小结，表彰存有创意设计的幼儿。活动思考：撕纸就是小班幼儿很讨厌的一种活动，它不仅能够锻炼身体手部肌肉的细致动作

27、，还可以提升手眼的协调性，纸被烧掉时收到的声音以及戳后的形状能够引发他们很大的兴趣。很大的迎合了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结一致协作，共同的在随心所欲的氛围中观赏了美、缔造了美、体会了美。第12篇教案活动目标1、根据建议展开美工创作;2、通过美工活动的展开自学运用手部大肌肉展开戳、张贴活动;3、通过活动的展开使幼儿体会美术创作的积极情绪。4、培育幼儿的观赏能力。5、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。活动准备工作1、16上开铅画纸(图画存有苹果)。2、红色、绿色美工纸若干。3、液态胶管。4、桌椅活动重点：并使幼儿掌控撕纸的技巧及粘贴的方法。活动过程一、唤起幼儿的好奇心1

28、、呈现出图画存有小苹果的铅画纸,问小朋友看见了什么小朋友想一想苹果就是什么颜色的2、详述及活动目的,并女性主义朋友想一想自己想要把苹果伏毛什么颜色的.(特别强调必须张贴在苹果图形内部)3、展开示范点活动说幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴二、操作过程1、幼儿展开创作活动.2、老师巡回演出指导.三、展现、交流、互动1、称赞孩子们张贴的苹果非常的可爱.2、恳请愿了解自己苹果的小朋友去谈谈.3、把自己的名字写下上 (可以老师假发票,也可以引导小朋友自己创作非凡符号整体表现自己的名字)四、延展活动假如时间应允或者孩子们嗜好还是很高的话,可以引导孩子们给自己的小苹果图画上叶子等其他的添画.活动思考：以往

29、的美术绘画活动多以绘画居多，对树的颜色、形状和布局没感性的重新认识，只是照著教师的范画去涂色、布局，显然没自己的想象和个性，而且评价的纬度就是单一，更有利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小多寡应有尽有，就是展开此绘画活动的不好条件。第13篇教案制作意图：活动目标1、尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。2、体验想象缔造各种图像的欢乐。竹子自古以来就是一种人们钟爱的材料。竹子在中国就是一种图腾崇拜，就是一种精神。不少 文人墨客都钟爱竹子。 在南方盛产竹子的地区，竹子在人们的 日常的生活中更是随处可见。制作材料：竹子、竹梯、竹筛、

30、大小相同的铁盒、纸盒、回收保温桶、细铁丝、丙烯颜料等。制作方法：1.竹音筒。挑竹子切开长短不一的竹筒，并利用丙烯颜料在竹筒上画上可爱的图案，然后在竹筒的一端纸带、穿线并紧固在竹架上。2.五彩锣、七音锣。用丙烯颜料将回收的铁质、纸质饼干盒、月饼盒展开装饰后用细铁丝紧固在竹筛上，再挑两段大竹子搞鼓槌。3.架子鼓。挑回收的铁架、竹竿等相连接制作成架子鼓支架。再将保温桶以及铁质、纸质饼干盒等展开美化装饰，紧固在支架的适当边线。4.双响筒。挑一段竹子，将一端切开一道裂缝，在裂缝中塞人一块大木片，并使其两端敲打音色相同，然后在竹子的并无裂缝端用电钻扣两个孔，系则上细铁丝，最后涂抹上两种相同的颜色。5.竹快

31、板。挑一短竹片和几块一样长度的短竹片穿孔，用绳子乌在一起，上光油即可。6.竹响板、竹鱼。挑竹制炒菜用的勺子和竹制杯垫，涂抹上可爱的颜色，再上光油。7.太平鼓、蛙鸣板。挑一段小竹梯、回收的铁质、纸制饼干盒，用彩色针织棉布装饰饼干盒并将其紧固在竹梯上。再挑一块搓衣板紧固在竹梯的末端。游戏玩法：1.音乐区随意弹奏、按节奏弹奏、边演唱边弹奏、编创节奏弹奏、齐奏、轮奏、演奏等。2.美工区重新认识颜色、观赏图案、造型等。3.益智区数数、比较远近、长短、厚薄等。活动思考：活动取材于生活中常用的竹子、盒子等不易搜集的回收材料，环保美观、安全新颖。适合于各年龄段幼儿，主要用作音乐区域活动，也可以用作美工区、益智

32、区或小型音乐会，就是集观赏、操作方式、弹奏为一体的多功能区域玩具。第14篇教案幼儿园中班手工教案：欢乐的小青蛙活动目标1.晓得自己的小手很能干，可以打扮我们的活动室。2.愿并讨厌出席活动，在画画、胖妞、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动准备工作 大青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，悄悄话磁带。活动过程一、引发幼儿折纸兴趣。1、教师：夏天至了 ，看看池塘里什么对外开放了?池塘里除了存有荷花，除了什么呢?教师和幼儿一起探讨把它们张贴在活动室的哪个区域。2、教师：呱呱呱，谁去了呢?这里住着一群大歌唱家，你们晓得他就是谁吗?使幼儿看一看青蛙的外形及制作。3、教师：谁愿去轻拍它?它还可以变小呢。使幼儿

33、晓得绘成的青蛙就是可以当玩具玩玩的。4、恳请一个幼儿去轻拍可以冲的青蛙。二、看看折纸示意图，认知各张折纸示意图代表的意思。1、教师：这里存有大青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?2、恳请幼儿一起说道说道虚线、箭头所则表示的意思，对听不懂的地方，搞局部示范点。三、幼儿折小青蛙。1、引导幼儿先看懂折纸图示再八折，折的时候特别注意角与角对齐，边与边对齐。2、幼儿折纸，教师在须要的时候予以指导和协助。3、为钩爪的小青蛙图画上花纹，一起演唱大青蛙的歌曲，玩玩一玩玩八折不好的小青蛙。四、活动完结。大家一起把小青蛙装饰至池塘里，再胖妞Cheese，游戏完结。第15篇教案目标：鼓励幼儿用手的相同部位敲打印，体验敲

34、打印图案增添的欢乐。准备工作：1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料;彩笔若干。2.烫毛巾若干块;一张小白纸，一张大白纸。过程：1.观测与尝试教师了解用手敲印的方法：教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲打加印“螃蟹”(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、“脚丫”(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?2.操作方式(l

35、)教师恳请幼儿在大纸上共同尝试用手的相同部位敲打加印螃蟹等图案。教师告诫幼儿煮颜料必须适度，转换颜色前要先刮除手。(2)教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。建议：1.可以将颜料泡在海绵上，然后放进深盘中，以防止颜料阿瑞图萨或幼儿煮颜料过多影响敲打印效果。2.此活动适宜小组展开，人数以4-8人为宜。活动思考：孩子们自学积极性低。但在已经开始作画时，相当一部分孩子不敢文辞，在老师的引导和助推后才纷纷颤

36、抖笔画。分析原因，平时锻炼身体机会严重不足，缺少自信心所致，大家指出，活动时间太短，在这次活动中，教师的活动程序准确有序，过程生动、有意思，方法得宜。富有启发性、探究性，更关键的就是教师的教态、语言、语气始终充满著感染力，深深迎合着孩子们情绪开心地积极主动、主动参予至活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第16篇教案教学目标：1、引导幼儿在观测、尝试的基础上，自学采用铺助材料的方法，积极探索用各种材料制作糖果。2、锻炼身体手的团揉、粘贴能力,发展手指的灵活性，培育幼儿审美能力。3、使幼儿体会艺术美，体验与家长共同游戏的快感。活动准备工作：1. 活动室中布置各种糖果,各种有意思的糖纸、糖

37、果包装盒等。2. 铺助材料：绉纸、卡纸、橡皮泥、透明化包装纸、液体、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切开的各种形状的小块活动过程：1、谈话引入(师)糖果存有各种各样的,存有圆的,有方的,存有三角形的;存有硬糖,存有软糖;存有各种颜色的糖;除了各种口味的糖,有甜的,有酸的,存有夏日的,存有又酸又辣的你们讨厌糖果吗?现在我们去和爸爸妈妈一起制作糖果,不好吗?2、亲子操作方式A外包装糖果。玩法1软糖：父(母)先拎一张绉纸用力团揉，边团揉边说道：“用红色纸捏捏、团团。”“用力揉，几下团。”“圆圆的软糖搞好了!再拿一张绿色纸把糖包出来(用透明胶将糖果包覆不好紧固居住)。，”糖

38、果搞好啦，真漂亮!”“你一定也能够学会纸盒糖果，使我们一起来搞吧!”玩法2硬糖：使幼儿尝试用透明化包装纸纸盒上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线松开)，制作硬糖。父(母)可以引导幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上图画图案装饰。温馨提示信息：孩子纸盒糖果，父(母)从旁指导和帮。全部顺利完成后，把“糖果”放到小盘里，数一数存有几粒，看一看哪一粒小脚最出色，父(母)随时引导孩子。纸盒糖果用的数量可以民主自由同意。孩子在操作过程中，家长不要替代他。B装饰糖果玩法1：父(母)先使幼儿观赏各种糖果纸，再引导幼儿交流自己讨厌的糖果纸以及设计糖果纸的方法。特别注意告诫幼儿不要将颜色涂抹在轮廓线外，学会运用从上到下从

39、左到右的涂色方法。幼儿设计不好糖果纸后串起可爱的门帘。玩法2：父(母)先画出来糖果外轮廓，并引导幼儿将剪下的各种装饰的图案(例如圆点、条纹、花掉、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可以装饰)。温馨提示信息：父(母)可以协助幼儿画轮廓，引导幼儿挑选适当的颜色涂色或粘贴。家长尽早提示信息指导，不包办代替。C搞棒棒糖玩法：父(母)先使幼儿重新认识棒棒糖的材料。分别出具：橡皮泥、泥工板;液体、牙签、糖纸、透明胶。再示范点传授制作方法a、先将橡皮泥在泥工板上揉短，分为几份，可以搞各种形状的糖b、拎其中一块在泥工板上揉圆 c、用液体或牙签、挂上搞棒子。d、将搞好的棒棒糖填入糖果瓶、糖果盒中。温馨提示

40、信息：父(母)引导幼儿大胆挑选辅助材料，作出相同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的3、延展活动：“生活自学区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”第17篇教案活动目标：1.备考眼睛,鼻子,嘴巴的基本促进作用2.掌控眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的具体位置3.掌控粘贴的基本技巧4.提升幼儿的创造力及审美能力活动准备工作:1.课件2.幼儿每人一张没五官的图画不好的脸3,抠不好的各种眼睛,鼻子,嘴活动设计:一.模拟课件1.教师通过课件,为幼儿,鼻子,嘴在人脸上的具体位置模拟眼睛2.备考眼睛,鼻子,嘴的基本促进作用二.教师利用图画不好的人物脸庞,为幼儿:如何为人物脸庞展开形象设计具体内容传授1.模拟粘贴技巧2.

41、再次稳固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置3.幼儿展开粘贴,教师指导三.幼儿作品展评者四.带出课件主人公“丫丫”,率领幼儿随其音乐一起舞蹈,去欢庆自己沦为一名“小小形象设计师”活动思考:此次教学活动的设计,深浅程度非常相对较低,幼儿掌控的非常不好,课堂气氛也极好,其原因,一就是课件,孩子们都很感兴趣;二就是该活动充分发挥幼儿的主动性,使幼儿存有充裕的材料可以挑选;三就是合乎幼儿的心理特点.幼儿在采用胶棒展开粘贴的时候,动作不太娴熟,有点僵硬,就是平时动手机会太太少,以后必须在动手方面多给幼儿设计点活动,以强化幼儿.的动手能力设计的非常多样第18篇教案活动目标1、认知故事内容，幼儿能够根据螃蟹的形

42、态和生活习性为其挑选最合适的工作，体会大螃蟹找出最合适工作后的欢欣心情。2、引导幼儿能大胆抒发自己的看法和观点，提升语言表达能力，3、发展幼儿的创造性思维，培育助人为乐的品质。4、能够分析故事情节，培育想象力。5、在认知故事的基础上，尝试十卷故事。教学重点、难点活动重点：能够根据螃蟹的形态和生活习性为其挑选最合适的工作。活动难点：能够大胆抒发自己的看法与观点活动准备工作电脑、PPT、纸、笔、动物图片活动过程(一)、带出课题：1、问答：“身着硬袍，手拿剪刀，走路斜走，嘴吐白浸”2、出具螃蟹图片：存有一只大螃蟹，想要打听一份最合适的工作，你们晓得它可以打听什么样的工作呢?你们说道得都存有道理，那我

43、们Nagaon听到个故事，到底什么工作合适它。大螃蟹打听工作。(二)、听到故事，认知故事内容1、听到故事第一段，回答：大螃蟹至什么地方打听工作，这份工作适宜它吗，为什么?小结：原来理发店里的环境不适宜大螃蟹在那里工作。2、听到故事第二段至中间，回答：这次大螃蟹打听的工作最合适吗?理由就是什么?你们说道得都很存有道理，可是后来又出现什么事了呢?小结：因为大螃蟹的小螯和吐泡泡的特点不适宜在图书馆工作。3、听到故事第三段首句，回答：这次大螃蟹打听的工作最合适吗?说道说道理由。我们再去倾听故事，这份工作是不是真的最合适它?小结：大螃蟹调侃泡泡的特点不合乎饭店的卫生建议，所以它真的也不适宜在饭店工作。师

44、：大螃蟹打听了几份工作都不最合适，你们晓得它的心情可以怎么样?你们改得词都很最合适，但是大螃蟹一点也不灰心，它又稳步去找工作了。4、听到故事第四段，回答：最后大螃蟹找出一份什么工作，最合适它吗?(三)、开办动物职业介绍所，为动物们打听工作1、出具大象、小鸟等动物图片，回答：大螃蟹找出了最合适的工作，真高兴，森林里的动物们听闻了这件事，都想要出打听工作，看一看就是谁?今天我们一起上开个动物职业介绍所，协助这些小动物也打听几份最合适的工作不好吗?2、分组讨论统计数据为动物打听工作回答：大家一起商量这些动物存有什么特点和特定的本领?最适宜哪些工作?然后把你们打听的工作记录在纸上。3、交流探讨结果，幼

45、儿大胆抒发自己的看法引导幼儿运用句式：我为XX打听工作，我为它打听了XX工作，因为(四)、延展活动小结：每个动物都存有自己的特定本领，都存有最适宜自己的工作。等可以我们吧这些动物放在区角活动中回去，你们可以稳步为它们打听最合适的工作，也可以象大螃蟹打听工作那样编成个动听的故事不好吗?教学思考本次语言活动目标从推动幼儿心智、能力、情感三方面去确认教育目标，整个活动始终以幼儿的生活经验为充分利用，运用多媒体手段展开教学，能够将幼儿难于认知的小螃蟹心里繁杂变化过程，生动直观地表明出，使幼儿在身临其境中真切体验、轻易体会。在生动、有意思、环环紧贴、层层环环相扣的故事情节中，孩子们能够感受到大螃蟹打听工

46、作的坎坷历程，从而存有了深刻的情感体验，自然而然地化解活动的难点。整个教学活动图文并茂、声情并举，发生改变了以往传统语言教学活动静态、单向交流的教学方法，孩子们在集音乐、动画、图像于一体的动态教学环境中学的主动随心所欲、真正沦为自学的主人。我做为效力者，在整个活动的把握住上虽然比较完备，但是每一个环节的精心安排时间就是不充份的，在活动中也存有着很多的不足之处，从整堂活动来看，孩子们的合作意识还没全然彰显，尽管我在设计此活动时，目标就是以小组合作的形式去展开商量探讨，共同为小动物打听工作。但活动积极开展中，孩子在操作过程中只是自顾自地给小动物打听工作，没过多的探讨与协商，整个活动幼幼互动没充份地彰显。如果必须针对这一环节并作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面存有23只小动物必须打听工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想打听的小动物，存有同一意愿的小朋友就可以在一起商量探讨，既减少了孩子们的自主性，又推动了孩子间的相处、合作等，也可以防止大家设计得都一样。第19篇教案活动目标1 协助幼儿认知诗歌的语言画面，体会诗歌的语言美。2 通过小手扎小手使幼儿可以存有感情地朗读诗歌，体会世界小