小班食品幼儿园门口安全教案20篇.docx

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1、小班食品幼儿园门口安全教案20篇 第1篇教案教学目的：使学生介绍食品卫生安全科学知识，重新认识食物中毒特征，提升自我急救意识，防治出现食物中毒。天气显得越来越热，食物很难变质，为此小学非政府各班为孩子们上“食品安全教育课”，使孩子们践行起至严苛的食品安全观念。教学过程：一、引入1、有些学生在喝了一些食品之后可以存有呕吐、腹痛、咳嗽等现象。2、使学生说一说怎样区分问题食品，防治食品中毒。二、重点讲诉防治食物中毒，首先必须讲究个人卫生，努力做到诚泡澡、诚洗衣服、诚剪指甲、诚打扫卫生，很湿床单和被砌（一月一次）。维持教室环境的清洁卫生，培养饭前便后刷牙、不暴饮暴食的良好习惯。其次努力做到六吃，吃生冷

2、食物、吃污秽瓜果、吃腐烂变质食物、吃未经高温处置的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是必须从食品标签上特别注意辨识食品质量，挑选安全的食品就是PORPOISES病从口入的第一关。1、重新认识食物中毒特征。潜伏期长：通常食后几分钟至几个小时发作胃肠道症状：呕吐、腹痛，有的充斥咳嗽、咳嗽2、提升自我急救意识发生上述症状，应当猜测与否食物中毒，并及时至医院求诊，同时报告老师。3、防治出现食物中毒a、培养较好的卫生习惯，勤洗手特别就是饭前便后，用除菌香皂，洗手液刷牙b、吃生、热、不洁净食物c、吃变质剩下饭菜d、太少喝、吃冷饮,太少喝、不吃零食e、不要长期喝辛辣食品f、不要随便喝野果，吃水果后不要急于喝饮料

3、特别就是水。g、剧烈运动后不要急于喝食品洗澡。h、没无牌摊点出售油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂用餐。千万不要回去无照经营摊点饭店出售食品或者用餐。i、不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在读无法少于2天j、慎重购买外包装食品，深入细致查阅外包装标识、厂家厂址、电话、生产日期与否标注确切、合格。查阅市场准入标志（QS）：为了维护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起至，在全国范围内实行食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制性检验合格后，印上市场准入标志，便利购买。2002年起至，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品

4、、罐头、冷饮等10类食品，实行了市场准入制度。4、食品饮食卫生的基本知识。（一）细菌性的食物中毒事件的防治1、细菌性的食物中毒就是最常用的食物中毒，细菌也存有相同的种类。（1）存有一些细菌常常存有于被病毒感染的动物及其粪便当中，排便受污染的禽类包含肉、蛋、鱼、奶及其制品的时候就可以引致食物中毒，通常在排便后12至36个小时发生中毒的症状，中毒的整体表现主要存有腹痛、咳嗽、呕吐、咳嗽等，通常的病程存有三至四天。（2）存有一些细菌，存有于人或者动物的化脓性的病灶当中，排便受污染的奶类，蛋及蛋制品、糕点、熟肉就可以引致这一类的食物中毒出现。出现这一类的食物中毒通常就是排便后一至六个小时发生症状，症状

5、存有恶心、频繁的咳嗽、腹痛和呕吐，通常在一至三天就可以转好，复发。（3）存有一些细菌，存有于土壤、空气、尘埃当中，排便受污染的这个剩下米饭、剩菜、凉拌菜等，就可以引致食物中毒。这种中毒通常排便一至五小时以后就可以发生症状，主要的症状也就是恶心、咳嗽、腹痛呕吐等。2、细菌性的食物中毒的预防措施（1）食堂从业人员必须秉持身心健康的检查制度，凡是罹患一些消化道疾病，痢疾、像是痢疾、病毒性肝炎等疾病的无法专门从事轻易碰触，入口食品的工作。（2）食堂从业人员如果存有皮肤的溃破、外伤病毒感染、呕吐等不要母舒氏加工食品。（3）食堂的从业人员必须存有较好的个性卫生习惯。（4）严苛把握住食品的订货第一关，严禁订

6、货腐坏、变质或者其他感官性第2篇教案宝宝误食后的救护调皮的小宝宝，总是讨厌用嘴巴去积极探索世界。一切新鲜有趣的东西，他们还无法从概念上展开推论，便一股脑塞进嘴巴，先从味觉上来重新认识吧!可是，这可以吓坏了父母们!宝宝和体发育不健全，一旦误食，较之成人更容易伤势，且症状更为严重。不过，愈就是要紧时刻，愈不容惊慌失措。沉著镇定地采取有效措施，才就是帮忙宝宝渡过危关、健康成长的不二法门。误食药物误服药物就是最为常用的状况。宝宝在疑惑地积极探索世界到处爬到的时候，常将药片当做糖果而喝下;有时甚至扔了布满灭鼠药或攻灭蚊蝇药的食物而误食。当父母一旦辨认出宝宝整体表现有些异常，例如无精打采、昏昏欲睡或极度激

7、动等，便必须立即检查成人药箱与否被动过，以证实宝宝误食了哪种药物;如果刚好拍到宝宝正疑惑地把药物往嘴里塞，应立即制止，然后及时地对症应付。首先，厘清宝宝误服了什么药，衣了多长时间，衣了多小的剂量。这对于自己的应急处置以及医生的化疗都很存有协助。然后，吸收、静脉注射和通便。如果误服的药物副作用不大，而且剂量很少，比如普通中成药或者维生素等，可以喂食宝宝大量的水，从而吸收药物并及时并使其从尿中排泄;如果误服的药物副作用小，或者剂量很大，便必须实行静脉注射通便的对策。父母应立即用手，提振宝宝的咽喉部位或者舌根，并使其咳嗽，从而把胃内的容物排泄。同时，喂食其大量白开水,反反复复提振静脉注射。必须特别注

8、意的就是，如果宝宝情况比较严重，比如失去意识,便千万不容静脉注射,必须立即看病。另外，根据相同的药物，可以采取相应的补救措施，减少风险。比如，对于强碱药物，可以立即服用食醋、柠檬汁、橘子汁等，弱化碱性;对于强酸药物，可以服用肥皂水、生蛋清，以维护胃酸;对于碘酒或来苏水儿等具备猛烈提振和锈蚀促进作用的药物，应立即口服仁和米汤或面团等含淀粉的液体，减低对胃酸的受损。此外，及时送至医院。救护措施不等同于万无一失的化疗，如果辨认出宝宝误服药物，应当及时送来宝宝回去医院，展开静脉注射、解热的化疗处置。同时，不要忘了把宝宝误服的药物以及吐物的“样品”随身携带，以帮助医生的确诊。误食蜡笔1岁半的宝宝便已经开

9、始讨厌涂鸦画画了，蜡笔将就是其关键的益友之一，可是，也往往就是宝宝误食的关键对象之一。按照质监局规定,所有的蜡笔、涂料都必须不所含有害物质，因为它们极有可能步入宝宝的嘴中。因此,出售时应特别注意商品的成分表明，并挑选正宗厂家的商品。所以，如果误食的量很少,并不用特别害怕，只要使宝宝多喝水,并使其吸收及时确定即可。但是，根据质监局和中消协对蜡笔展开的抽查和实验结果显示，存有将近20%的产品不合格，即为金属元素(铬、铅)含量抽检，蜡笔因此上了“3?15”的黑名单。铅中毒的症状隐密而难以被辨认出，但是危害却非常轻微，比如食欲不振、抑郁、恶心、贫血，甚至影响宝宝的智能发育和体格生长。所以，如果辨认出宝

10、宝误食蜡笔，而且量比较小的时候,也必须及时静脉注射通便。另外，如果蜡笔哽住小宝宝，千万不容大意。因为4872小时内，未将蜡笔吞进，就可能会因高热而导致局部性肺水肿或细胞坏死。这个时候反而不要用手晃入口中静脉注射，以免将硬物大力推进更深的地方。这时，父母可以使用以下方法：1.抱住宝宝，并使其脸部朝下，张开手掌虎口，以托起宝宝下巴。2.后用手掌抚摸宝宝肩胛骨之间，直到蜡笔吞进，及时送至医院检查。误食肥皂肥皂就是最广泛的冲洗用品,主要成分就是所含脂肪酸的钾、钠、铵盐以及部分游离脂肪酸，有些提了水软化剂，例如硅酸钠、碳酸钠和磷酸钠等，呈圆形碱性。在生活小窍门中,它也可以并作静脉注射Fanjeaux采用

11、,比如误食某些有害食物或酸性药物,可以在看病前先喝少许肥皂水,使得腹中异物吞进,易于化疗。但是，如果宝宝误食了肥皂，可以发生恶心、腹痛、呕吐和咳嗽现象。这时候，父母应当尽快想要办法使他吐出，并使宝宝吃水果或水，以消磨胃内肥皂水的浓度。通常经1天即可减轻。但轻微的话，也必须及早送来回去医院化疗。误食防虫剂家庭常用的防虫剂通常就是卫生球和樟脑丸。宝宝误食防虫剂,通常可以整体表现出来咳嗽、呕吐、痉挛、皮肤黏膜青紫、呼吸急促、心率大力推进等。父母一旦辨认出宝宝存有这种异常现象,便应当检查其与否误食了防虫剂。如果就是误食卫生球,应立即使宝宝吃饭水或白开水,压制其舌根静脉注射,但切勿在3个小时以内,不容进

12、食牛奶和脂肪低的物质。误食痱子粉夏天宝宝痒,涂抹上痱子粉便难受不少。可是,宝宝好奇心弱,误食痱子粉便苦恼不少。痱子粉的主要成分为滑石粉,嵌入存有薄荷脑、香味剂等。薄荷脑的大量摄用,可以并使宝宝产生中毒症状,例如恶心、咳嗽、小儿麻木、体温减缓、面部潮红,轻微的话可以引致窒息而死、肺炎、气管炎,甚至眩晕暂停。父母一旦辨认出宝宝误食痱子粉，应立即用整洁的手或筷子抵压舌根或喉咙静脉注射，并及时送至医院化疗。误食口香糖口香糖不容吃掉，但是一旦辨认出宝宝误食口香糖，也不必惊恐。医学研究说明，口香糖的胶质经胃酸和肠酶的消化促进作用，可以全然分解成丧失粘性的残渣，对身体不能产生不良影响，而且可以随粪便排泄体外

13、。建议多喝点粗纤维类食物，例如玉米、番薯、豆类、黄花菜、韭菜、芹菜、青椒等，提振肠蠕动，有助于大便畅通。误食纽扣像是纽扣、珠子、小石子等大、圆并且扁平的小物品，如果宝宝误食，父母也不必太过害怕。这些东西通常都可以通过肠道排泄体外，粗纤维类食物，对其排泄存有促进作用。误食香烟如果宝宝误食了烟缸中的烟头，可以引发中毒症状。因为烟头在烟缸中可能会经过水的煮沸，从而尼古丁大量释放出来。而尼古丁与婴儿的尼古丁受体融合，轻则咳嗽、呕吐，轻则痉挛、心律失常。父母一旦辨认出宝宝误食香烟，须要立即去除其口中的余渣，然后进食牛奶，手法静脉注射，并及时送至医院。因此，为了宝宝的安全，爸爸最出色不要在家里吸烟，或在宝

14、宝能至的地方放置香烟。误食墨水“一肚子墨水”，文学上就是形容人充满著智慧,但医学上就不是好事啦。如果宝宝误食墨水，少量的话，可以先静脉注射、再喂食水。误食电池纽扣型的电池，也可以就是宝宝误食的对象，而且杀伤力很大。因为电池四周的金属保护膜一旦被熔化，里面的有害物质大量释放出来，可以毁坏胃酸、烧伤食道，甚至引致急性肾衰竭或压力性气胸而心脏病发。最出色的办法就是千万不容耽误时间，尽快送至医院，由专科医生尽速帮忙宝宝拎出，越快越好。误食煤油、汽油父母辨认出宝宝误食煤油、汽油的话，千万不容静脉注射，以免窒息而死，而必须立即送至医院处置。同样无法静脉注射的异物存有：洁厕剂、洗洁精、油漆稀料、木头防腐剂、

15、苛性钠等。误食化妆品化妆品例如口红、眼影、指甲油、止汗香露等的成分通常都不能引发全身性反应的急性中毒症状，但有可能对局部皮肤引发过敏反应。但如果误食的量比较小，也可以发生轻微症状。如果父母辨认出宝宝误食化妆品，一方面必须咨询厂家，一方面须立即使宝宝多喝水，用手法静脉注射，或送至医院处置。家存有宝宝，父母便须要用心地为宝宝营造一个安全的环境，一方面维护宝宝尽情积极探索世界，一方面必须将不幸出现的可能性减至至最高。宝宝误食后的救护 第3篇教案幼儿园小班秋季安全教育教案：小心门活动目标：1、重新认识日常生活中各种相同样式的门，介绍其采用方法。2、介绍关门的安全采用就是想要。3、提升幼儿采用门的安全意

16、识。活动准备工作：教学资料：教学DVD活动过程：1.引入活动(1)游戏“打听门”，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师：小朋友，恳请你打听一打听我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门就是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观赏DVD，鼓励幼儿观测片中小朋友采用门时的各种犯罪行为。教师：大家必须认真看一看片中都发生了什么样式的门?教师：小朋友就是怎么关门的?手放到了哪里?出现了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你真的这样打破砂锅问到底吗?玩玩着玩玩着，小男孩出现了什么危险?(3)交流探讨，引起幼儿思索并探讨采用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放到门缝松塔区不

17、能存有危险?为什么?教师：随便固定式把玩门玩玩对不对?这样可能会出现什么危险?2.概念学习(1)观赏动画，介绍采用门时一些安全与不能安全的犯罪行为。教师：采用门时，哪些犯罪行为就是安全的，哪些犯罪行为就是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并自学安全采用门的方法，晓得不安全地采用门将可以发生严重后果。教师：用力地控制器玻璃门，可以出现什么危险?教师：进门时必须特别注意什么?教师：为什么无法爬到至门上或把自己摆在门上玩玩?(可以撞别人。可以骨折。)教师：大家再想一想，除了这些，采用门的时候除了那些安全必须特别注意?(鼓励幼儿搬迁生活经验，讲出其他关于门的采用安全，教师可以及时提示信息，例如：无此

18、门后嬉戏等。)3.教师小结。4.教师：开关门动作重，快固定式静无声，不爬不掉下来摆，无此门后玩游戏。家里的门存有很多相同的式样，在采用这些门的时候，一定必须注意安全，这样才不能使自己伤势，也不能危害至别人。幼儿园小班, 日常生活, 小朋友, 秋季, 动画第4篇教案幼儿园小班食品安全教案：猫妈妈的小吃活动目标：1.进一步稳固幼儿恰当刷牙的方法及喝东西前要刷牙2.初步介绍什么的地沟油，并学会婉拒路边的小吃3.懂卫生、身心健康的饮食对身体的重要性活动准备工作：恰当刷牙的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(露天串成、羊肉串等)图片、地沟油的图片活动过程：一.出具恰当刷牙的步骤图，鼓

19、励幼儿稳固恰当刷牙的方法1.师幼一起边念刷牙歌，边搞刷牙的动作，进一步稳固刷牙方法手心揉一揉，手背揉一揉，大拇指，揉一揉，手指缝缝揉一揉，指关节，揉一揉，小指头2.回答：如果大朋友们不刷牙就拎东西喝可以怎么样?(鼓励幼儿说道说道刷牙的重要性)3.小结：我们必须搞勤洗手、讲卫生的身心健康的小朋友二.教师讲诉故事猫妈妈的小吃，鼓励幼儿认知路边小吃美味但不卫生的道理1.教师语言引入唤起幼儿参予活动的热情可是呀，存有一个小朋友，他很讲卫生，喝东西前都存有刷牙，可是有一天他生病了，心慌。你们想要晓得为什么吗?2.教师边讲诉猫妈妈的小吃，边依据故事情节出具猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(露

20、天串成、羊肉串等)的图片1)回答：小狗为什么生病了?当小狗想要卖猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(鼓励幼儿根据故事内容提问)2)回答：当小猫想要喝妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(鼓励幼儿根据故事情节提问)3)回答：猫妈妈说她的小吃全都就是用地沟有炸的，你晓得什么就是地沟油吗?地沟油对身体存有什么坏处?(根据幼儿提问，出具地沟油的图片小结：地沟油从下水道里挖上来的，存有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油萃取成油，制成食物卖给客人。如果喝了地沟油就可以生病。 小结：所以我们无法喝路边的食物，因为它们可能将就是用地沟存有搞的，而且路边的细菌、灰尘很多，喝了难生病三.师幼探讨：怎样使我们身边的人晓得喝路边不

21、身心健康的小吃的危害?1.恳请小朋友回家说自己的朋友和亲人第5篇教案幼儿园大班安全教育班会教案：我们身边的小物品加乐中心幼儿园陈灿妹一、活动目标：1、介绍采用文具的不能安全犯罪行为以及产生的危险。2、可以安全采用文具，能严格遵守文具采用安全规则。3、通过探讨，初步创建班级的文具安全规则。二、活动准备工作：常用的文具例如：(剪刀、小刀、铅笔等)三、活动过程：1、谈话活动教师：文具就是我们自学的好帮手。大朋友们想一想，你们经常采用的哪些文具?你们晓得文具使用不当可以很危险吗?下面我们看书上的小朋友在搞什么?2、活动进行：观赏幼儿用书和教学折页。(1)教师：恳请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看一

22、看每一幅图，图上的小朋友在搞什么?他们在采用哪些文具?他们采用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的回答，民主自由写作和讲诉画面的内容，教师巡回演出指导。(3)教师出具折页，鼓励幼儿讲诉和探讨画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图就是一样的，我们一起来看一看这幅图都谈了些什么。逐一探讨折页中有关的内容。这个男孩在搞什么?咬伤铅笔可以存有什么危害呢?(铅笔无法咬伤，可以导致铅中毒，可以把细菌等有毒的东西喝至肚子里，还可以并使小朋友的牙齿碎裂)探讨其他内容。教师小结：这几位小朋友采用文具的方法不恰当，这样可以对他们的身体健康造成危害，轻微的还可以威胁生命安全。3、活动进行：分组讨论该怎样安全

23、采用文具。(1)教师鼓励幼儿观测并讲诉最后一幅小图:现在我们一起来看一看，这幅图上的小朋友的作法是不是恰当。为了我们的身心健康和安全，除了图画回去图画必须刷牙，在采用文具时还必须特别注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张小白纸和一盒水彩笔。每组推举一位能力较强的幼儿，恳请他用图或图夹文的方式整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全采用文具。(4)教师巡回演出指导鼓励幼儿用自己的方式把自己组的见解整体表现出。(5)互动各组探讨内容。5、活动延展：张贴安全采用文具规则。安全采用文具规则的参照范例：(1)、采用文具时，维持坐姿端正，恰当用笔。(2)、不操弄文具，吃或咬伤文具。(3)、不必笔

24、尖对着自己和他人。(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用回去文具必须安顿整齐。(6)、读完字或图画回去图画必须把头洗脸整洁。(7)、采用剪刀必须小心，不要采用箭头坚硬的剪刀，采用见到导师咬伤分散将身，无法一边说道苦笑一边采用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用回去放在安全的地方。第6篇教案活动目标：1、介绍卖食品时必须特别注意的事项。2、通过自己积极探索、找寻的过程，介绍食品包装袋上的出厂期。3、晓得食品的保质期关系到我们身体的身心健康，培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、每位幼儿准备工作一个小包装的食品。2、相同外包装的食品，一个存有防伪的标记，一个没。3、恳请一位幼儿

25、排练情景演出：一包膨化食品。活动过程：一：幼儿观赏小朋友演出：一包膨化食品。1、师：今天，老师必须恳请小朋友来看一个演出，看一看存有谁，在干什么?后来怎么样了?2、幼儿观赏一小朋友演出，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说道：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，关上食品袋喝这纸盒食品，接着假装肚子痛。3、鼓励幼儿探讨：师：这位小朋友怎么了?就是什么原因导致肚子痛和不难受的?使幼儿根据自己的经验刊登自己的观点。幼儿：喝了这纸盒食品就肚子痛了。幼儿：老师，我存有一次喝了一个番茄苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：认为小朋友都存有过这样的经历，想要不敢晓得为什么可以这样啊?幼儿：

26、想要二：介绍食品的保质期和生产日期。1、教师身着白大褂，装扮成医生对小朋友展开检查说道：“小朋友，你就是食物中毒了。”医生拎过小朋友手里的食品，观测上面的文字说道：“这袋食品已经过了保质期，你喝了过期的食品，就可以生病不难受。”2、师：医生说什么?什么就是保质期?3、鼓励幼儿观测食品包装，自学观测包装袋上的生产日期和保质期。幼儿：你喝了这纸盒过期的食品，可以生病的。师：什么叫做过期啊?幼儿：已经无法喝了。师：对的，过期的意思就是少于了保质期，已经变质的东西。师：那什么就是保质期呢?幼儿：不晓得师：食品生产出(生产日期)至最后食用的那天之间的那段时间就叫做保质期。3、鼓励幼儿观测食品包装袋上的生

27、产日期和保质期。(1)师： 我们在商场里购买食品时，必须特别注意什么?怎样才能晓得自己卖的食品就是什么时候生产的?是不是过保质期?什么地方可以存有这些标记?师：恳请小朋友掏出自己增添的食品，看看包装袋背面，右下部位存有生产日期和保质期。师在黑板上示范点。(2)怎样才能晓得自己购买的商品就是质量不好的产品呢?师：存有防伪标记和具有生产日期和保质期的食品都属质量不好的产品。(3)幼儿观测自己增添的小袋食品，幼儿自己观测、找寻食品的生产日期和保质期。三：进一步介绍食品的食用安全1、非政府幼儿探讨：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要特别注意什么?2、幼儿民主自由探讨。3、教师小结：

28、在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要购买外包装较完整的食品，检查食品袋上与否存有质量检测合格标记的产品标记。4、师：今天老师还拎了两包食品，恳请小朋友看看一样吗?幼儿观测5、师小结：小朋友以后至商店购买食品的时候必须把今天教给的本领用进来，还要把今天教给的本领回家教给爸爸妈妈，特别就是年纪小的人。第7篇教案幼儿园教案: 食品安全记心间中二班 徐春梅活动目标：1.介绍食品的保质期及它的促进作用，晓得必须在保质期内新颖食品，唤起幼儿的食品卫生意识2.介绍身心健康食品和垃圾食品。3.能够较确切地抒发自己的积极探索和辨认出;活动准备工作：幼儿增添各种食品包装、课件活动过程：一、谈话引

29、入师：老师今天的身体有点不难受，我的肚子有点难受，你们晓得怎么回事吗?(幼儿猜测)师：其实，我就是肠胃病了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁晓得牛奶就是过期的，所以，老师的肚子现在还难受呢。喝了过期的东西可以不难受的，可以生病的。师：老师就是怎么晓得喝过的牛奶就是过期的呢?(盒子上存有时间的)盒子上的时间叫做食品的生产日期。在外包装的相同边线除了保质期。二、观测认知恳请小朋友打听一打听你至的外包装上的这些日期在哪?幼儿操作方式，教师巡查。1、哪些食品存有保质期啊?看一看我们的教室里面哪些东西存有保质期啊?2、你在哪里找出保质期?三、师生小结：一般来说，饮料的保质期

30、都在哪里?(瓶口上)1、盒子外包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)2 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)3、原来他们的边线都不一样的啊四、介绍身心健康食品和垃圾食品1. 哪些就是垃圾食品?哪些就是身心健康食品?2. 幼儿讲诉3. 出具课件，小结：油炸食品、膨化食品、各种饮料等都就是垃圾食品，食用以后不必与身体健康，因此必须太少喝或吃。蔬菜、水果、面食、豆类、谷类等都就是身心健康食品，一定按时用餐，不吃零食，就可以身体健康。活动完结：今天我们介绍了垃圾食品和身心健康食品，以及如何辨识外包装食品的生产日期和保质期，期望大家回家讲给爸爸妈妈听到。第8篇教案活动目标：1.初步介绍什么就是垃圾食品和身

31、心健康食品，晓得不身心健康的食品对身体的危害。2.初步掌控分辨不身心健康食品的具体方法。3.进一步增强自我保护意识，防治食物中毒。4.晓得生病了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。5.鼓励幼儿乐意交流，唤起幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。活动准备工作：课件，图片若干(身心健康食品头类食品，煮熟食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，露天类食品，冷藏甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品变质及变质的食品)活动过程：一、谈话引入活动1.鼓励语：平时你最喜欢讨厌喝什么东西?2.幼儿民主自由提问3.鼓励幼儿小结:你们讨厌喝的东西真是各式各样，但是有的食品喝了就是有益健康的，而有的食品

32、喝了则就是对我们的身体存有益处。二、区分各类食品1.鼓励语:食物的种类存有很多，你们原不愿去给食物分后分类呢?(鼓励幼儿将食品分为四大类)(1)身心健康食品:水果类，牛奶，蔬菜类。(喝了有助人体身心健康的食物)(2)垃圾食品:油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，露天、甜点，饼干，牛奶等(喝了对人体有毒的食物)(3)过期食品：少于生产期的食品。(4)三无食品：并无生产日期、并无质量合格证(或生产许可证)以及并无生产厂名称。2.小结：食品可以分成身心健康食品和不身心健康食品，不身心健康食品包含垃圾食品、三无食品、过期食品。3.探讨不身心健康食品喝了以后对人体会存有什么益处。4.小结：喝不身心健康的食物我

33、们的身体可以难产生各种疾病，危害我们的身心健康。三、饮食卫生我晓得1.鼓励语：生活中我们必须怎样特别注意饮食卫生呢?2.小结：平时饭前便后勤洗手，吃后生喝瓜果必须冲洗, 不随意出售、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。必须多喝水并且按时睡，特别注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才可以靠近疾病。【活动思考】这节课上回去之后，我真的各部分之间的过渡阶段自然，贯通密切，幼儿参予人数多，参予热情积极主动，但我对幼儿科学知识储备把握住比较精确。对三无产品幼儿直观介绍，能晓得没生产日、保质期和安全标志的食品就是不安全的，这样的食品无法喝。本节课能达至教学目标。第9篇教案活动目标：1、观赏玩偶演出，对人物的

34、犯罪行为做出恰当的推论，晓得应采用自己的生活用品。2、通过写作幼儿用书介绍随便采用他人物品增添的身心健康隐患。3、能够在老师的鼓励下，根据回答探讨情境演出的内容。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：1、幼儿已经重新认识自己的标记，教师在教室里随意无人知晓幼儿的小标记2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景演出。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：游戏引入活动-打听标记幼儿观赏玩偶演出鼓励幼儿探讨演出内容教师：(1)你真的豆豆这样打破砂锅问到底吗?如果你的朋友碰到这种事情，你可以怎么做?(2)豆豆愿协助别人，就是一个乐于助人的好孩子。但是

35、，自己的杯子就可以自己用，可以无法借予别人。小朋友，你们晓得这就是为什么吗?4、观赏教学折页，介绍无法乱用别人水杯、毛巾的原因。小结：哮喘的小朋友的水杯上可以粘着看不到的细菌，我们用这样的杯子洗澡，细菌就可以从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦拭眼睛，细菌可以回到毛巾上，我们皮德盖同一条毛巾擦拭眼睛，细菌也可以跑到我们的眼睛里。这样我们也可以生病的。5、教师回答，引起幼儿探讨，开拓幼儿的经验。问：如果小朋友发现自己或者别人没毛巾的时候必须怎么办呢?教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积

36、，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第10篇教案活动目标：1.观赏情景演出，对人物的犯罪行为做出推论，晓得击碎物品必须说成人。2.通过探讨以及写作幼儿用书，介绍清扫击碎的物品的方法。3.愿搞一个正直的孩子，坚强地宣称自己的错误。4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶演出。2.教师自带嘻唰唰的背景音乐磁带或者其他悠扬的背景音乐磁带。3.教学折页和幼儿用书活动过程：1.情景演出，明确提出问题。(1)片头：浩浩和

37、妞妞正在家里的客厅里玩玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上挂了一条丝巾，妞妞躲藏在房间的角落里，浩浩双手向前捏呀捏，咚的一声，浩浩把花平翻倒了。(2)浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要说妈妈!(3)妞妞:不要说妈妈?那好吧，我们赶快把它搬整洁。浩浩低头必须回去扔，妞妞赤着脚走去找扫帚。2.非政府幼儿探讨，鼓励幼儿对情景中的犯罪行为展开推论。(1)你真的他们搞得对吗?哪里搞得不对呢?(2)超越了花瓶必须马上说谁?(3)我们正直的说爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈抨击，但没关系，宣称了错误就是好孩子。更关键的就是我们说爸爸妈妈以后，他们可以协助我们恰当的处置碎片。(4)地上全系列就是碎片，可以用手回去扔吗?

38、为什么?(5)赤脚在地上走来走去可以出现什么事情?必须穿着上什么呢?3.阅读教学折页，自学恰当的化解方法。教师:(1)我们去看一看图中的小朋友就是怎样搞的，你最喜欢哪一个小朋友，为什么?(2)击碎了花瓶后，小朋友马上说了妈妈，他这样打破砂锅问到底吗?(3)他可以怎样跟妈妈说呢?(4)我们一起来学一学他的话：“妈妈，对不起，我不小心把花瓶击碎了，你能够协助我把碎片清扫整洁吗?(5)如果不小心击碎了体温计，必须怎么处置呢?4.韵律活动嘻唰唰，完结活动。教师(恶搞妈妈的口吻)：你们就是正直的好孩子，我们一起来清扫整洁吧!教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧

39、把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。第11篇教案我们每天都直面各种琳琅满目的食品，可是大朋友们与否可以特别注意食品上外包装呢，今天这文言就教导幼儿重新认识外包装上的安全信息及标志，学会观测和辨识，强硬吃零食的习惯。您与否在困惑教案怎么写下?每天更新幼儿园教案，坚信一定会给你的复习工作增添启发。热烈欢迎珍藏和互动!活动目标：1、重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能够仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存有安全隐患。3、在生活中进一步增强食品

40、安全意识，强硬自己，太少吃零食。活动准备工作：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、变质及变质的食品若干。3、教学折页。活动过程：1、活动引入，谈话活动。教师：大朋友们，你们是不是特别注意过食品包装上的安全信息呢?在非正规超市卖的食品外包装上可以存有生产日期和安全标志，你们晓得吗?2、活动进行：观赏教学折页。(1)观赏教学折页，重新认识生产日期和安全标记。教师出具折页上的生产日期及安全标志的图片，恳请幼儿观测并辨识。教师回答：图中的食品包装袋和牛奶瓶上存有什么数字和图案?它们存有什么用?教师得出恰当答案：这就是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以说我们所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在

41、保质期内的食品时安全的，过了保质期就装好了，喝了可能会生病。存有安全标志的食品就是安全的，没安全标志的食品最出色不要出售。和爸爸妈妈回去卖食品，可以告诫他们特别注意外包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不能排序保质期至什么时候，可以问问身边的大人。(2)观赏教学折页，自学辨别变质食品的恰当方法。教师出具折页上其他三幅图片。教师回答：面包上面存有什么，还能够喝吗?洛阳后放了一段时间的食品怎样才能晓得是不是变质呢?牛奶、豆浆能够在温室划拨很久吗?恳请幼儿提问，大家评论。教师小结：在喝食物之前，我们必须确认食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观测一下是不是霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻是

42、不是怪异的味道，比如说酸味或者臭味。如果颜色和味道发生改变，就表明这个食物装好了，无法喝了。崭新鲜牛奶、豆浆在室温下无法摆太久。3、活动进行：实地观测辨别哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。师：我这里存有一些食品的外包装以及各种食品，恳请小朋友去当食品检验员，检查一下哪些食品就是安全的，哪些食品不安全。每次恳请35名幼儿，并集体检查探讨。探讨零食中的安全隐患，强硬自己，太少喝或不吃零食。教师小结：所以，大朋友们必须太少喝或吃这样的零食，才可以健康成长。活动总结：特别注意食品安全。第12篇教案活动目标：1、介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。

43、2、明白喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、初步介绍身心健康的小常识。5、强化幼儿的安全意识。6、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。7、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作：折页活动过程：一、教师通过与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢?零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?鼓励幼儿提问。2、教师：刚刚小朋友都说道了很多自己香甜可口的零食，那除了零食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢?教师鼓励幼儿积极主动提问。二、鼓励幼儿介绍排便

44、可能将碰到的危险1、教师：小朋友，你们晓得吗?饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等等。三、使幼儿自己辨认出由于排便不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在恳请你们说道说道你们在喝东西的时候必须必须特别注意哪些事情呢?2、教师鼓励幼儿说一说自己在用餐时存有哪些不恰当的方式，必须必须怎么样搞，才能防止危险的出现。3、教师小结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候必须慢慢喝，避免被鱼刺卡至;汤太擦的话必须等一会儿再喝等等。

45、只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些危险。四、出具折页，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么内容呢?图上面就是怎么样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢?2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。五、教师鼓励幼儿总结并总结今天活动的内容，期望幼儿在日常生活中培养较好的习惯，特别注意排便安全。第13篇教案本篇就是大班安全活动，教师鼓励幼儿初步介绍事物的生产日期和保质期

46、，非政府幼儿观测大家事先搜集的食品外包装，言外包装上存有生产日期和保质期，能确保我们的食物就是新鲜的，幼儿能积极参与我们的课堂教学活动，与同伴协调顺利完成调查任务。活动目标:1、 晓得食品袋上存有生产日期和保质期,必须食用新鲜的食品。2、介绍几种常用的留存食物的方法,例如冷藏、冷藏、潮湿、罐装等。3、乐意出席调查课堂教学活动,能够和同伴相互配合顺利完成调查内容。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动过程:1 、教师鼓励幼儿初步介绍事物的生产日期和保质期。教师非政府幼儿观测大家事先搜集的食品外包装。鼓励幼儿探讨:你辨认出食品袋上存有什么?.外

47、包装上为什么必须标明生产日期和保质期。教师小结:在出售食品时必须特别注意看清楚外包装上的生产日期和保质期,这样可以确保我们喝上新鲜、卫生的食物。2、教师和幼儿共同展开食品留存方法的调查。教师唤起幼儿的调查兴趣。教师:你晓得怎样才能使食物维持新鲜呢?存有哪些常用的方法?教师出具调查表,和幼儿探讨如何顺利完成调查表。例如:两两结伴,一个人记录,一个人讲诉;自学用符号和图画去则表示辨认出的内容;必须专心顺利完成任务,无法开小差等等。教师鼓励幼儿两两结伴,一同至附近的超市中顺利完成调查任务,并将自己的调查结果详尽地记录在表格中。3、幼儿整理、统计数据调查表。教师恳请幼儿展现自己的调查表,并了解自己调查的结果。教师和幼儿一起探讨:怎样将大家的调查结果展现在一张小的图表上?