中班户外常规教案20篇.docx

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1、中班户外常规教案20篇 第1篇教案一、教育活动活动名称：自主性绘画海底世界【活动准备工作】海豚演出的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、毛笔、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看完海底总动员。【活动目标】1、唤起幼儿大胆的想象和创作，自学用相同的美术技法整体表现海底世界。2、为家长和孩子们提供更多更为广为的互动空间，加深情感沟通交流。【活动重点】自学用多种技能整体表现自己观测至的事物，培育创造力。【活动过程】1、观赏课件，率领幼儿步入海底世界。观赏后回答：恳请幼儿说道说道自己看见了什么?海底世界就是怎样的?2、鼓励幼儿观测范画老师搞了一幅图，你们看看美不美?

2、美在什么地方?你们晓得这幅画就是怎么做出的吗?3、用魔术演出的形式，分别模拟几种搞图画方法。毛笔印染、油水拆分、折纸添画、线条画、装饰画4、家长和幼儿介绍做画的类型后独立自主挑选材料。5、非政府指导亲子分组活动的过程。6、鼓励幼儿绘制更加多样的内容。例如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、将作品粘贴至背景上。家庭之间相互交流，互相观赏评价。二、亲子游戏活动背景：水池中自由自在游动的小鱼始终就是幼儿的不好伙伴，好朋友具有自己讨厌的东西就是一件多么悠闲的事呀!钓鱼游戏圆了孩子的梦。听到!他们说道：啊!我多厉害!鱼捉到了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂食你的。活动名称：钓鱼【活动目标】1、

3、亲子共同协调，体会钓鱼的快感，体验获得成功的欢欣，培育自信心和爱心。2、为家长和孩子们提供更多更为广为的互动空间，增进亲子间的感情，培育合作意识。活动准备工作：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明化的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶带。【活动过程】1、率领幼儿把自己当作小鱼，一起恶搞鱼游。2、鼓励幼儿观测鱼盆中戏耍的金鱼，提问问题：水里存有什么呀?小鱼在水里搞什么呢?这些鱼怎么都短的不能一样呀?你们想要不敢自己养育几条小鱼?3、父母协助指导孩子钓鱼。4、捕到的鱼装至小鱼缸里。5、鱼缸上贴上标签，写下上给小鱼起至的名字，做为宠物领养。(特别注意标签必须张贴在鱼缸的上面这个环节一定必须父母帮助，离园时共同把宠物

4、带回家)。第2篇教案教学目标：1、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。2、能够根据指令搞适当的动作。3、讨厌协助别人，与同伴友好相处。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。教学重点：愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。教学难点：能够根据指令搞适当的动作。教学准备工作：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。教学过程：1、率领孩子搞热身运动。2、探讨西瓜的外形特征。石羔引入课题：师：西瓜短什么样子?我们想要一个什么不好办法，使大家变为一个大西瓜?(幼儿手拉手，围起一个小圆圈，现在我们变为大西瓜)师：我们用什么办法能够变为大西瓜?(幼儿手拉手，小碎步

5、朝圆心跑，变为一个大西瓜。)3、游戏：切西瓜幼儿围起圆圈，教师示范点传授游戏规则，师幼共同存有节奏地念儿歌:“大意切西瓜，我们的西瓜香又甜，必须吃西瓜剖开去。”教师边走边存有节奏的在幼儿钢钢处搞切西瓜状。儿歌读完时，教师的手逗留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把头放宽，扎着其余小朋友的手往圆心走，则表示西瓜被剖开了。4、教师饰演毛毛虫去吃西瓜，练切西瓜游戏。5、恳请2名幼儿饰演毛毛虫的朋友练从三处切西瓜展开游戏。6、收紧活动。率领幼儿在音乐演奏下搞收紧活动。延展活动师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说道：“谢谢大家，我也给你们准备工作了美味的水果咱们一起至我家里回去吃吧。”自我分析：孩子们玩玩得很

6、尽兴，运动量也达至了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩玩的胃口很高，活动目标顺利完成得比较顺利。活动思考这就是一堂在户外展开的课程，大朋友们情绪高涨，能一边玩玩一边读儿歌，儿歌掌控得也比较不好。但是，存有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，可以瞬时间较为用力，引致其他幼儿手很苦，老师应当多告诫幼儿不要用太大力。这个游戏使小班的孩子明白玩游戏必须遵守规则，这对以后小朋友出席其它各项活动都存有个前瞻意识，清明白搞任何事都存有一定的规则。以后展开其它游戏活动也更成功。设计思路：西瓜就是幼儿非常熟识的水果，在这次活动中，通过使幼儿观测西瓜的外形特征以及教师的鼓励，并使幼儿主动参予体育游戏，并使孩子在游戏中体

7、验跳跃、追赶的快感，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供更多思索、尝试的机会，不断积极开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。第3篇教案活动目标：1、通过观察、练掌控双脚冲、丢掷等动作的诀窍。2、在参予各种玩玩树叶的游戏中发展幼儿弹跳能力、丢掷能力、及身体协同能力。3、体验民主自由缔造、想象多样玩玩树叶的快感，并会用语言完备定义各自缔造的玩法。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、大胆讲出自己的认知。活动重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼身体幼儿的弹跳能力、丢掷能力及身体协同能力。活动难点：能够大胆的用完备、准确的语句定义自己缔造的树叶玩法。活动准备工作

8、：幼儿园地面的落叶，幼儿尚无的栽种经验。活动过程：一、尝试玩玩树叶的多种方法，唤起幼儿创造力。老师：看见这么多可爱的、金黄的树叶，你想要怎么玩玩?幼儿：可以这样玩玩。幼儿独立自主地玩玩着树叶。幼儿缔造的玩法存有：1、幼儿：双脚冲出来抛树叶：下雨了，成婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩玩甩树叶的游戏)教师：下雨的时候雪可是从天上落下来的，所以一定必须把树叶抛得高高的哟。利沙礼花的时候有的人个子也很高，一定必须冲出来把树叶再甩哟。我们去比赛一下，看看谁甩得低吧。(幼儿听到回去我的话赶紧冲出来头顶冲出来抛，在引导中幼儿双脚冲出来同时抛树叶，发展幼儿的弹跳能力。)2、幼儿：树叶变为飞机，孩子们把飞机几下冲

9、上去然后冲着飞机走。(玩玩开飞机的游戏)教师：飞机飞出来了，看看谁的飞机飞得最北。他的飞机飘得不好离，他就是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定必须特别注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。(教师示范点或者鼓励幼儿观测丢掷的规范动作，鼓励幼儿用恰当的方法丢掷大“飞机”。发展幼儿丢掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)3、幼儿：一片两片三片、(玩数树叶的游戏)教师：这么多的树叶，你数确切了吗，你就是怎么数的?(鼓励幼儿按群计数。)小结：兴趣就是最出色的老师，孩子们在民主自由的环境中创造力无穷的发动，真不错!二、互动交流玩法，发展幼儿语言表达能力。1、教师回答：谁愿把你的玩法互动一下!特别注意必

10、须把话说得确切，使别人能听懂哟。幼儿：我把树叶抛起来，玩玩下雨的游戏。幼儿：我把树叶当做飞机，和它一降落出来。幼儿：我在玩数树叶的游戏。幼儿：我把树叶当做床，可以躺在上面歇息。(大家争相定义。)(教师着重于鼓励幼儿把自己的见解抒发确切，指导幼儿用最合适的词语定义。)2、师：刚刚大朋友们互动的方法，你存有玩玩过吗?试试看。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩玩?我们再玩玩一次吧。幼儿：他们又一次高兴的玩玩了出来。小结：“倘若你存有一种玩法，我也存有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就存有两种玩法了。”孩子们通过集体互动交流之后，都尝试着玩玩没玩玩过的方法，还相撞出来更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当

11、做伞去遮阳，有的把树叶当做食物“喝”出来、三、观测辨认出落叶的用处。1、这时，孩子们又辨认出工人叔叔在操场一旁火烧树叶，纷纷疑惑的走过去观赏，并明确提出疑点：为什么咕树叶呢?幼儿：树叶徐了。幼儿：树叶掉落了。幼儿：树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说道着自己的悖论。)师：这么多的提问，哪一个就是恰当的呢?幼儿：我们问下工人叔叔吧。工人叔叔说我们：树叶压成的灰也可以当作肥料，使我们栽种的蔬菜紫带更好。(幼儿辨认出了问题，老师做为一个引导者，鼓励幼儿积极主动的探讨问题，培育他们自己解决问题的能力。)2、一个幼儿说道：我们把树叶买来堆上在一起使叔叔火烧了变为肥料吧。一呼百应，大朋友们都独立自主的跑去把树叶

12、买来堆上在一起，等候马叔叔有空韩泽。小结：扔树叶的活动既满足用户了幼儿的好奇心，又唤起了他们助人为乐的犯罪行为，同时孩子们在扔树叶的过程中练了伸手，并排，向前晃等动作，发展了幼儿动作的协调性。四、分解成问题老师回答：现在不是冬天，为什么树叶必须黄，还要坠落呢?幼儿：、小结：明确提出这个问题，孩子们一下子不晓得怎么提问，于是我引导孩子们他们带着问题回去找寻答案，这个活动改作下一次的分解成内容。五、活动完结幼儿：老师，我的手脏了。幼儿：老师xxx的脸都就是脏兮兮的，哈哈哈、师：那我们给堆成堆的落叶我爱你，回来刷牙吧。小结：扔回去树叶后，孩子们都变成了“干净小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中迈向盥洗室，我们

13、的活动也自然的告一段落。活动思考：此次“有趣的树叶”活动的积极开展纯属不幸，就是幼儿的兴趣使得孩子们独立自主进行的一个分解成活动。通过此次教育活动的展开，我存有以下几点思考：1、有效率的教育活动必须以幼儿的兴趣须要为基础。俗话说，兴趣就是最出色的老师，没兴趣就没教育。在此次活动中，幸福的落叶环境唤起了孩子的兴趣，并使他们产生了想玩的心愿，这就是本次活动顺利的主要原因。2、此次活动可以用直观、有效率、有趣、资源整合去小结。直观：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿尚无的栽种经验。没花费时间去准备工作教学具有。有效率：孩子们在活动中锻炼身体了弹跳能力，走的能力，身体协同能力，缔造能力，语言表达能力，

14、还晓得了树叶可以再造制成肥料。有趣：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验至了他们拎我玩玩树叶的快感。资源整合：运动智能、运动能力的提升，以及语言表达能力的多样，都在此次活动中有所彰显。3、老师必须充分发挥支持者、合作者和引导者的促进作用。当孩子们自发性的玩树叶时，老师没硬性的建议他们暂停，而是“纵容”他们并和他们一起嬉戏，老师就是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时，教师尽早的鼓励使孩子在游戏情景中锻炼身体了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的促进作用。4、此次活动使我懂，教育无处不在，今后我会脆弱地把握住教育契机，在自然的情景中展开润物无声的教育，推动孩子的主动积极主动地发展。

15、第4篇教案【活动目标】1、培育幼儿对户外活动的兴趣，开心的出席各项户外活动，发展体育，增强体质。2、协助幼儿改良跑、走、冲、丢掷、均衡、扣爬到、登山等基本动作，协助幼儿掌控有关的浅显科学知识，并使其动作灵敏、协同、姿势恰当。3、幼儿培育在体育活动中团结合作、遵守规则、坚强竞争、不怕挫折等较好品质。4、培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。6、培育幼儿悲观开朗的性格。【活动意图】经过幼儿在小班一年的练与锻炼身体，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐意出席各种拎竞技性的体育活动。幼儿讨厌具有实物性的体育游戏，讨厌整

16、体表现自己，讨厌饰演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于存有挑战性的活动畏惧，比如爬架、平衡木。【具体措施】利用晨间活动，积极开展多样的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内，存有目地的对幼儿展开体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静连动，比如玩玩呼啦圈，幼儿可以冲呼啦圈、转回呼啦圈、开火车等多种玩法，也可以重新加入辅助器械，比如在冲呼啦圈时重新加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，使幼儿在体育活动中获得更好的锻炼身体。积极开展身心健康的户外活动。根据纲要建议，确保每天户外活动时间不少于2小时，融合教学，精心安排身心健康的户外活动，推动幼儿运动能力的发展，提升幼儿兴趣。比如:听到口令四散追赶走

17、、闪避走，两人夹球跑、从20-25厘米的高处跳下去等活动，预设游戏情景，例如“狮王和小动物”“夹球合作一起跑”“大伞兵”等展开恳请谈科学的、合理的、有意思的户外活动。器械多样，百玩玩神气。幼儿园中精心为幼儿准备工作了种类多样、数量充裕的游戏器械，例如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、云霄飞车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械就是孩子们在小班没碰触至的，根据幼儿的运动能力发展情况，挑选适宜幼儿并存有挑战性的器械，即为调动了幼儿的积极性，又并使活动的器械获得充份的利用。总之，户外活动的积极开展必须真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，使每一个孩子都能够感受到出席集体活动增添的欢乐。活动

18、思考：一个户外活动仅仅紧紧围绕着一个游戏展开，那也可以引致孩子丧失兴趣，多准备工作活动，两者交错展开，那孩子体验的就是不一样的快感。根据中班的年龄特征市场需求，合作竞赛的形式比较适宜中班的幼儿，他们讨厌挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可以小组之间展开游戏，比比看哪一组最难受。既培育了伙伴间的合作能力，也唤起了自己的兴趣和竞争意识第5篇教案活动目标：1.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。2.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。3.提升动作的协调性与灵敏性。4.培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。活动准备工作：手绢。活动过程：一、游戏引入师：孩子们你们讨厌玩

19、游戏吗?生：讨厌。师：你们最喜欢玩玩专给，能够说老师吗?生：(七嘴八舌的议论着，比划着)师：孩子们，今天老师教导你们玩玩一个新游戏，你们高兴吗?生：(提问)二、游戏已经开始师：不过，我们要玩这个游戏还得可以演出才行及哟。1、师：叙述一些小动物例如：“小花猫的鸣叫(喵喵)、小黄狗的鸣叫(汪汪)、大青蛙就是怎样冲(半蹲双手两侧举跳)、小白兔就是怎样冲(半蹲双手搞兔子耳朵冲)、蜗牛就是怎样爬到(缓慢的爬到)、大猩猩就是怎样跑(大手大脚的停下来)等等。”2、教会几个舞蹈例如：“花蝴蝶、兔子歌舞等等。3、教会几首歌例如;“上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。4、教师教会幼儿演唱丢手绢这首歌。

20、5、尝试游戏(1)讲诉游戏的规侧，由教师先示范点游戏。(2)用开火车的方法围起一个圈，然后站著，把自己的小手轻轻的跟著音乐拍摄出来，一边拍摄一边轻轻的跟著音乐演唱丢手绢这一首歌，但是在搞游戏的时候，大朋友们一定必须严格遵守游戏的规侧不要说被偷者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没辨认出或者没甩开者在圈中演出一个小节目。(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫做：“助威!助威!”6、教师和孩子们开心地游。三、游戏完结师：小朋友，游戏有趣吗?生：(提问)师：游戏这么有趣，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以搞这个游戏，返回家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来搞这个游戏。当

21、然，以后你们如果除了更有趣的游戏，也可以至学校去和老师，和小伙伴们一起玩玩。第6篇教案活动目标：1、 练听到信号跑、走交错，发展走跑的能力。2、 体会与树叶游戏的快感。3、 体验显著的季节特征。4、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：绑好绳子的树叶每人一片，场地。活动过程：1.幼儿每人一片树叶，听到教师口令“风起至了”小朋友就拿着树叶到场地上四散的走，当听见“刮大风了。”幼儿带着树叶走，当“风停了!”全体幼儿向老师看齐。(游戏23不下，表彰能够根据信号交错跑、走的幼儿)2.游戏：“冲树叶”。(1)传授游戏规则：将幼儿分为两组，一组饰演树叶，一组搞冲树叶的小朋友。老师 饰演风

22、爷爷。游戏已经开始，风爷爷说道：“风起至了。”“树叶”和小朋友就在 场地上四散的走。风爷爷说道：“刮大风了。”“树叶”就走，小朋友就冲“树叶”，被小朋友捉到的“树叶”暂时东站在场外，等待小朋友将树叶全部揪至以后，对调角色，游戏再次已经开始。游戏完结时，风爷爷说道：“风大了!”“树叶”和 小朋友又已经开始跑。风爷爷说道：“风停了!”全体幼儿向老师看齐。(建议幼儿按一个方向走，防止幼儿相互相撞)回答：怎么样树叶不被捉到?A、必须跑的快 B、变化树叶飞的方向 C、同伴间特别注意不要相互相撞(2)游戏23次。(观测幼儿的游戏情况，适度的给热的幼儿脱衣服)(3)教师小结游戏的情况。3、收紧运动。放较轻盈

23、的音乐，教师拎幼儿民主自由的搞收紧动作。(引导幼儿相互小剧场腿搓一搓)智力游戏：谁中藏出来了(缪桂彤)活动目标：1、观测、记忆动物的边线和神情，辨认出画面中的不同之处，并确切地抒发。2、体验和同伴一起游戏的快感。活动准备工作：动物操作方式图片、空底板。活动过程：一. 动物的家(明晰房间号码的含义，找出一一对应的动物)这就是一本书，重新认识吗?去了几个动物朋友?他们就是谁?住在哪个房间?9个动物都就是好朋友，他们住在同一幢房子里，都存有自己的房间号码。二、动物玩玩捉迷藏(认真记忆和辨认出动物的变化)导语：今天动物们玩了捉迷藏。你们玩玩过捉迷藏吗?就是怎么玩玩的?(调动幼儿以往的生活经验)回答：动

24、物们躲起来了，你们能够找出他们吗?1、动物藏出来了谁中藏出来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色去推论)2、动物起身哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征推论)3、动物不见踪影了鼓励幼儿去明确提出问题“哪个动物不见踪影了”4、关灯了通过动物的眼睛去回忆起动物的边线。小结：动物们中藏得再不好，也难逃我们雪亮的眼睛。因为我们看看得认真、回忆起訾、就可以说道得确切。三、动物打听家(并无任何提示信息记忆和放置所有动物的边线)1、教师提供更多三层楼的觑的底板，幼儿协助动物找出恰当的家。2、互相检验。(送检、他验)3、看看动物表情变化。第7篇教案设计意图：中班幼儿已经能独立自主的走，冲，并能够

25、出席一些基本的体育活动，吸纸走这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2、进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1

26、、引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，报纸)今天我们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程，幼儿睁大了眼睛，疑惑的看著。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的过程中无法随便停下，必须绕开中点(橡胶小鹿)回到秉持滑行道终点，如果中途停下，报纸就可以自己掉落。如果纸掉落了，你必须举起报纸，再次放在胸前，再继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分为四个小组，排好四排，每组

27、的第一个幼儿播发一张报纸，他走回去把报纸交予下一个小朋友，看一看四个小组的哪一个小组最先顺利完成，就发给他一个小红旗。大家都必须欢呼表彰!3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉落好几次，但他不退出，拿起报纸继续前进。4、活动完结，表彰引导，教师搞及时总结活动思考：吸纸走这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第8篇教案设计意图：中班幼儿已经能独立自主的出席一些基本的体育活动，对户外活动的

28、重新认识和市场需求也变小的多样化，舞龙这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培育了幼儿的协调意识，赢得了对民间游戏的认知和快感。2、进一步增强了幼儿身体素质和规则意识，加强了幼儿身体协同的能力。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带金蛇狂舞悠扬的音乐活动过程：教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑

29、步一圈，指导搞直观的热身动作。1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个民间游戏，好不好?(幼儿提问，不好)教师展现手中的纸龙和彩条，今天我们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟舞纸龙和舞彩带走的过程，幼儿深入细致疑惑的观赏。一、舞龙走1、规则建议老师特别强调舞龙走这个游戏必须须要你们团体的协调，所以你们活动时必须时刻特别注意其他小朋友的动作，!.来源:慢思老.师教案网!只有彼此的协调不好就可以一起顺利完成舞龙的过程。2、游戏分组将全班幼儿分为四个小组，排好四排，每组的每一

30、个幼儿播发一个纸龙，随着悠扬的音乐展开曲线跑走交错，马头一定必须掌控不好速度和曲线的幅度。3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，幼儿动作很规范，协调极好。二、舞动彩带幼儿自定两根彩带，随着悠扬的音乐四散到场地上挥动彩带，例如画圈、晃动、击水、双臂高举自传等。4、活动完结，表彰引导，教师搞及时总结活动思考：舞龙走和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步进一步增强了集体意识和参予意识。第9篇教案几个宝贝手指谣俗话说：十指连心、心灵手巧。知名哲学家

31、康德曾说道：手就是身体的大脑，知名教育家苏霍姆林斯基也曾说道：儿童的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿来说，手指的活动，就是大脑的体操。活动的就是手，获得锻炼身体的就是大脑。手的动作与人脑的发育有著极为紧密和关键关系，对语言、视觉、感官、触觉等的发展也存有很大的助益。其实手指谣并不难，想宝宝高兴出来也不难，只要你想要研习就很直观。1.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，大妞妞(把握住孩子的小手，边烧掉她的手指头边说道)爬到呀爬到呀爬到上山 (食指从胳膊一步步点至肩膀)耳朵倾听 (捏捏耳朵)眼睛看一看 (点点眼睛)鼻子闻闻 (点点鼻子)嘴巴试试 (点点嘴巴)咯吱一下 (停滞，忽然把头晃至孩子脖

32、劲处为，咯吱一下，以后每次孩子都会惊艳地等着这一时刻)2.爸爸就是司机，上开汽车，嘀嘀限时(双手大拇指单张开去，向上按)爸爸旁边就是妈妈，妈妈洗衣服，滴刷(双手食指单张开去，搞揉衣服的动作)个子最低就是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰(双手中指单张开去，向上搞投篮动作)哥哥旁边就是姐姐，姐姐在唱歌，嚓嚓嚓 (双手无名指单张开去，搞绕圈动作)个子最轻就是我，我在敲打小鼓，东东东(双手小指单张开去，搞敲打小鼓动作)3.我(对着自己，表情生硬)就是一个小苹果(双手张开则表示小)大朋友们都快乐我 (双手食指烧掉前面的人)恳请你先回去森裕子手 (双手搞刷牙的动作)要是手脏 (用右手食指烧掉左手手掌)奥诺县我!

33、(挥舞右手则表示不)4.包饺子小手书页，咱们去包饺子吧 (张开左手手掌)面团面团皮 (右手在左手上搞面团皮状)和Montagrier了 (右手手指竖立在左手手掌迪尔邦和馅的动作，就鹿手指在瘙痒)纸盒个大饺子 (说道一个字，用右手食指依次烧掉左手的手指)香喷喷的饺子给谁喝 (用右手把左手指纸盒出来，遮住，问孩子)(然后孩子说道给谁喝，就把饺子交到嘴边)5.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下搞滑状跌进一个山洞里(用手点至宝宝的胳吱窝挠挠)6.一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲击)二剪刀，剪剪抠。(用食指、中指在宝宝身上

34、轻轻夹)三叉子，吼吼叉。(食指、中指、无名指分离张开，触摸宝宝)四板凳，回前拍摄。(拇指伸展，四指按住，重踢)五小手。揪揪揪。(五指分离，然后搞揪的动作)六烟斗，抽抽扣。(拇指和小指抬起搞吸烟状)七镊子，缠缠缠。(拇指、食指、中指揉一起，在宝宝身上捏捏)八手枪，啪啪啪。(拇指食指搞手枪状，啪啪啪射击)九钩子，钳钩。(食指伸展搞钩状，在宝宝胸前钳)十麻花。玩玩转回。(中指乘在食指上，食指抬起。双手旋转。)每次搞，宝宝都就是苦笑的花枝乱颤的。哈哈7.我存有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍; (把小手拍一拍)小手藏出来，小手藏出来。 (使宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (存有时间使

35、宝宝想一想)小手在这里，小手在这里。 (把小手从身后拎出，拍一拍)我存有一双小小脚，小脚摔一摔，小脚摔一摔; (使大踏挥地)小脚藏出来，小脚藏出来。 (使宝宝用小手把小脚蒙住);小脚在哪里，小脚在哪里? (存有时间使宝宝想一想)小脚在这里，小脚在这里。 (把小手拿上开，小脚悠扬的挥一踏)8、一栋房、 手指动作：两手的食指与拇指相连。两块糖、 手指动作：食指与拇指各卷成一个圆三把伞、 手指动作：一手关上，另一手握圈张开食指搞雨伞四把枪、 手指动作：拇指与食指搞枪状五副眼镜、 手指动作：手握拳当眼镜六碗汤、 手指动作：双手按住端平七只白兔、 手指动作：中指与食指举起搞兔子耳朵八头象、 手指动作：两

36、手大拇指与小拇指相连接加之九朵小红花、 手指动作：手搞花状十个朋友喜洋洋。 手指动作：抬起手指左右摇晃户外游戏：1、大猫小猫回去钓鱼玩法：教师说道：大猫小猫回去钓鱼。幼儿在后面问：什么鱼?教师边停下来，边请问：XX鱼当讲到大鲨鱼时幼儿必须回家(至老师选定的地方躲起来，不想老师居住。)2、大力士玩法：两个幼儿为一组，背靠背趴在垫子上，两手牵地，两人用力向后顶上，把对方挖空垫子的人为大力士。也可知个幼儿分为两队，两队队员背靠背俯卧，同时顶上，哪个队各个多地顶出来对方的人为大胜对。3、小松鼠打听树洞玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手俯卧，做为大树洞，另一位幼儿扣至树洞里，另外恳请两至三名幼儿饰

37、演未钻进树洞里的松鼠，东站在树旁或去或传球等候时机，听见教师的口令后，所有的松鼠都必须快速发生改变边线，设法找出代莱树洞，没找出树洞的松鼠与树洞互换边线，游戏稳步展开。4、非政府幼儿利用袋子积极开展多个游戏。1)与花袋子挥击掌：幼儿原地冲或绕圈冲起触袋子。指导语：花掉袋子，真可爱，我冲出来和你挥击掌。2)扣山洞：部分幼儿把袋子拎起至，袋子变小山洞，幼儿一个跟一个搭到。(分男女孩展开)。指导语：短布袋变小山洞，大朋友们一个一个钻出。3)盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听到声音向选定方向跑。指导语：恳请把袋子套头上，听到清声音跑过来。4)大力士：袋中上装适度重物，幼儿可以弄、可以扛起，也可以两两合

38、作，将重物运往选定的地方。指导语：我们去搞大力士，比比谁的力气小。5)太阳伞：幼儿每人把握住布边，同时将布从上切掉，圆布凸起变为太阳伞。指导语：小花布变一变，一、二、三，哗!变为美丽的太阳伞。第10篇教案设计意图：中班幼儿走，冲能力已基本构成，并能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在走，调和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，均衡和动作的协调性。2、进一步增强了幼儿的自信心和勇气。提升了幼儿的自我保

39、护意识和能力。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：皮球若干活动过程：教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好? (幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(我和皮球去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反

40、反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回去。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考：“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第11篇教案活动设计背景第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人跑教案(附于教学思考)纲要表示必须使幼儿晓得必要的安全保健常识，自学维护自己。将确保幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很难发生意外的危害，为避免不幸危害的出现，我设计了不跟陌生人跑活动。从教育角度使幼儿学会自我

41、维护，强化幼儿的自我维护力度。活动目标1、践行初步的严防意识。2、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，不要坚信陌生人的话，更无法跟陌生人跑。教学重点、难点践行严防意识，自学自我维护的方法。培育幼儿的思维能力。活动准备工作故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候去了一位阿姨，说道就是她妈妈的同事，小雨的妈妈存有事情无法赶回来她，拎小雨去找妈妈，并给她卖美味的。第二部分，小雨跟著陌生人没有踏进多离，被一个小男孩看到了要阻止小雨跟那陌生人跑，可是没追上。小男孩想要了想要就报警了，并拎警员叔叔找出了他们。一、鼓励幼儿观赏故事课件第一部分，带出主题。回答：1、 这个阿

42、姨就是谁?小雨重新认识吗?2、 陌生人对小雨说道了什么?去;自.屈;老师;教.案;不好应允给下雪卖什么?3、 小雨跟陌生人跑了这样对吗?为什么?小结：我们不重新认识的人、不熟识的人就是陌生人、更无法轻而易举的坚信他们的话，陌生人给的东西也无法必须，更不跟陌生人跑。二、幼儿观赏故事课件第二部分。我们刚刚看见小雨跟陌生人跑后，陌生人就是拎小雨去找妈妈吗?最后怎么化解的?如果就是你，你可以怎么做?三、联系生活，如何严防陌生人。那我们该怎样去维护自己才不被骗呢?回答：1、 在幼儿园里，存有陌生人赶回来你，你跟他跑吗?你怎么办?2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈失踪了，你怎么办?3、 在广场插入式的时候

43、，存有陌生人带你去卖美味的有趣的，你怎么办?4、 你一个人在家的时候又陌生人去呼救，你怎么办?幼儿探讨，教师轻易指导，使幼儿多思索、多交流。教师根据幼儿提问情况小结碰到陌生人打火的方法。四、活动延展幼儿用角色扮演并体验怎样应付陌生人。教学思考通过不要跟陌生人跑这个活动。目的就是践行孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展现出。给孩子们以直观形象地体会。通过回答和谈话，使孩子们明白当我们碰到这种情况必须如何处置和直面，通过角色扮演，使孩子身临其境。我真的这次活动即为生动又使孩子参予，达至了教育的目的，提升了孩子的自我保护意识，有著较好的活动效果。活动目标第

44、2篇、中班安全教育防治陌生人教案思考1.培育幼儿的自我保护意识。2.教育幼儿不随意拒绝接受陌生人的东西、不给陌生人进门、不跟陌生人跑。活动准备工作1.图片1幅2.课件活动过程一、出具图片，鼓励幼儿观测并讲诉图片内容，1.这就是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不俱备的人称作陌生人。2.观赏课件，提问幼儿：一画面中都存有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摇头?3.教师展开小结：小姐姐不要陌生人的东西，她害怕陌生人可以危害她。二、自学童谣陌生人1.知会幼儿老师存有一首关于陌生人的童谣，恳请大家一起观赏。2.教幼儿自学这首童谣，引导小朋友把这首童谣说道给小弟弟、大mm听到。三、鼓励幼儿探讨：陌生人为何可以

45、送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?鼓励幼儿展开讨论，使幼儿晓得陌生人给小朋友礼物就是存有目的的，有的想骗小朋友返回妈妈、爸爸;有的想骗小朋友至他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送来的礼物蒙蔽，而上当受骗。附于：童谣： 陌生人陌生人给喝的，我不要陌生人领有我跑，我不往，陌生人送礼物，我不要，陌生人去敲打们，我不上开。活动思考在活动中，幼儿晓得碰到陌生人时，可以求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控许多应付陌生人的方法。活动目标第3篇、中班安全不跟陌生人跑教案思考1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接

46、收者能力。活动准备工作1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，