中班遵守交通规则教案20篇.docx

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1、中班遵守交通规则教案20篇 第1篇教案做为一位优秀的老师，通常可以被建议撰写教案，利用教案可以使教学工作更科学化。我们必须怎么写下教案呢？下面就是大编入大家搜集的幼儿园中班社会严格遵守交通规则教案，可供大家参照先进经验，期望可以协助至存有须要的朋友。活动目标：1、晓得行人红绿灯与机动车红绿灯的相同，进一步介绍红灯、绿灯、黄灯对机动车的命令意义。2、在游戏中体验车辆严格遵守红绿灯规则的重要性。3、进一步增强交通规则意识，时能向成人宣传。活动准备工作：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及促进作用的PPT。3、自造轻便红绿灯。4、幼儿自并作宣传卡的纸张和工具、严格遵守交通规则亲笔签名。5、

2、效力老师自学统一指挥左转、暂停的手势。活动过程：一、玩游戏“我就是大司机”。（一）幼儿民主自由“驾车”通过十字路口。1、大朋友们早上好！今天大家都增添好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别回答）你增添的就是什么车？你呢？2、平时，这些XX车、XX车就是在什么地方高速行驶的呢？3、小朋友都说道对了，今天我们就去玩玩“我就是大司机”的游戏，我们一起开着车回去兜风吧！4、去，我们先给车加加油！哧！都加完了吗？准备工作启程啦！5、咦、大家看看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以至麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场回去哦！6、谁先去试试？你想要从什么地方启程？至哪里回去？7、不好的，大司机必须注意

3、安全，手无法返回你的车哦，不好，已经开始吧！8、安全抵达！除了谁想要玩玩？你想要从哪里启程至哪里回去？你呢？嗯！大家驾车的时候特别注意无法上开得太快，不要跟旁边的车撞到在一起哦！不好，我们也一起玩吧！先恳请前面一排的小朋友至你们必须启程的地方准备工作！下面恳请后面一排的小朋友也出准备工作。9、trained驾车！（二）小结刚才的情况，总结经验。1、大司机们碰到麻烦了，先恳请大家返回座位上，把车停在在停车场。（教师示范点）你抵达要去的地方了吗？为什么？2、你们在驾车的过程中碰到什么困难了吗？3、对，我也辨认出了的确就是这样，那存有什么方法可以化解吗？（不要那么多小朋友一起玩玩、把马路搬阔点、加装

4、红绿灯、恳请警员统一指挥交通）（三）加设轻便红绿灯，再次游戏。4、我们就去试试上装一个红绿灯这个方法吧，红灯暗时，我们必须怎样搞？绿灯暗时呢？5、红灯停在、绿灯行大家都晓得，那就一定必须严格遵守哦，下面朱老师去搞交通警察掌控红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也存有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都就是红灯无法驾车，明白了吗？6、不好，大司机们我们再来玩玩一次吧，恳请大家都过来准备工作。7、交通警察告诫大家，驾车的时候一定必须靠右边高速行驶。无法少于中间的黄色线。（配教统一指挥孩子，只可以每边2个小朋友中间）8、各位大司机特别注意看淡红绿灯啦，t

5、rained，往广泰方向的绿灯亮了，恳请驾车！滴滴滴滴！（四个方向都转回一遍）9、你们至都至了吗？不好，恳请大司机们返回座位上，把车停在在停车场。（教师示范点）（四）小结红绿灯的促进作用。1、小结：刚才驾车的时候你们是不是严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则？2、上开汽车去存有什么感觉？3、原来，我们经常看见的红绿灯就是为了维护我们的安全。二、观赏视频，进一步介绍红绿灯的科学知识。1、平时你们看见的红绿灯除了红灯和绿灯，除了其他颜色的灯吗？黄灯则表示什么意思？2、驾车的司机看看的红绿灯和走路的行人看看的红绿灯就是一样的吗？存有什么相同？3、下面我们一起倾听交通警察说我们必须怎样严格遵守红绿灯

6、的交通规则。（播出视频）4、原来，黄灯就是则表示，我们掠过马路时必须跑斑马线，同时还要特别注意按行人红绿灯的命令。三、晓得不严格遵守红绿灯交通规则的危害。1、“红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等”这个交通规则小朋友晓得了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都晓得，那他们是不是努力做到呢？（平时小朋友是不是看到闯红灯的？）2、闯红灯可能会出现什么危险？3、嗯，闯红灯这种犯罪行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常高速行驶，还可能会导致交通事故，导致车辆的损毁和司机、乘客、行人的死伤，下面，我们一起来看一看。4、播出PPT。四、制作严格遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能

7、将导致的后果太可怕了，小朋友，你们可以闯红灯吗？2、我们严格遵守红绿灯交通规则了，可以我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不严格遵守、还随便乱闯红灯可以多危险呀！可能会在交通事故中伤势，除了可能会丧失生命，我们必须搞呢？3、恳请你说道！4、对，我们可以这样告诫她们，为了使叔叔阿姨把严格遵守交通规则回忆起更确切，我们还可以把红绿灯画下来，告诫她们必须严格遵守红绿灯交通规则的，使他们签下上自己的名字，以后每一次看见，都会想要出来，不好吗？5、恳请小朋友至这边打听边线起身去，在纸上图画上红绿灯。6、图画不好的小朋友带你的宣传卡片，打听一位老师，告诫她必须严格遵守交通规则，并恳请她在卡片上亲笔签名。7、张贴幼

8、儿宣传卡片。我会严格遵守交通规则，不闯红灯，能够在你的卡片上亲笔签名吗？8、小朋友，恳请把大家的亲笔签名都张贴在这里。9、今天，我们小朋友晓得了红绿灯代表着怎样的交通规则，也告诫了许多老师们，下午爸爸妈妈去直奔我们的时候，我们也可以告诫他们，恳请他们签下上名字，以后我们还要至幼儿园门口、公园、广场等更多的地方回去，告诫更多的人，使他们也珍视生命，注意安全、严格遵守红绿灯交通规则！我们先把亲笔签名板搬到活动室，老师们我爱你！第2篇教案教育教学目标：1、使幼儿重新认识生活中几种常用的标志，并晓得它们的意思。2、通过掌控这些标志的特征和促进作用，教育幼儿在各个地方都应当严格遵守公共规则。活动准备工作

9、：各种不一样的标志活动过程：一、使幼儿重新认识生活中几种常用的标志，并晓得它们所则表示的意思1、教师出具“严禁吸烟”标志，鼓舞幼儿回忆起在什么地方见过它，师生共同探讨。教师：小朋友，你们晓得这就是什么标志?标志上存有什么形象?这一杠则表示什么意思?这一标志则表示什么意思?教师：这就是“严禁吸烟”的标志，标志上存有一支熄灭的香烟，这一杠则表示严禁的意思，它说人们在这里无法抽烟。通常在公共场合都能够看见它，例如小商场、电影院等，它存有保护环境的促进作用。2、教师出具幼儿各种标志图片，鼓励幼儿讲出禁止性标志所则表示的意思。例如“节约用水”、“不喝生水”、“不横跨深沟”等。教师：“节约用水”，大朋友们

10、可以在什么样的地方看见呢?(在一些公共洗手间、自来水处等都可以看见。)3、指导幼儿观测命令性类型标志，例如“坚硬、防潮、自行车停车”等标志。二、鼓励幼儿体会标志的促进作用，懂在各个地方都应当严格遵守公共规则1、鼓舞幼儿探讨：在哪里可以看见这些标志?这些标志为什么可以发生在这里?我们必须怎么样搞?教师恳请幼儿展开提问。小结：当我们在一些公共场合看见这些标志的时候，就必须必须按照标志上的去搞，不可以违背其内容。2、非政府幼儿积极开展角色游戏，增进幼儿对标志的重新认识，训练幼儿严格遵守公共规则的犯罪行为。使幼儿民主自由结伴，共同商量，预设情境：在什么地方?存有什么样的标志?有人不晓得怎么做或搞了违背

11、规则的事，别人该怎么协助他?3、教师恳请幼儿展开角色游戏。三、完结活动，教师小结。第3篇教案活动设计背景大班年龄段幼儿具备开朗疑惑、恶搞力强等特点，就是最难引起交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的密切关系，初步培养了严格遵守交通规则的意识，提升了自我安全防水能力，但是安全的心智还很肤浅，还要进一步的提升意识，确保最小可能将的安全进出。于是我就这种状况设计了本次活动。活动目标1.重新认识常用的交通标志，并晓得它所代表的含义，介绍它与人们生活的密切关系。2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的的意识，提升自我安全维护能力。3.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的

12、事。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.强化幼儿的安全意识。教学重点、难点重新认识常用的交通标志; 介绍过马路时的注意事项，严格遵守交通规则。活动准备工作有关交通的一些图片，光碟(过人行横道的场景)，情景剧的音乐。活动过程：一、故事引入，重新认识斑马线;二、重新认识信号灯及几种常用的交通标志(1)重新认识信号灯 谈谈信号灯的促进作用，师：在生活中，很多马路上都存有信号灯，信号灯存有几种颜色?(2)重新认识其它几种交通标志。师：在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，大朋友们，下面和老师去认识一下。出具交通标志图片(向右拐弯、人行横道、停车场、严禁驶进、严禁鹤喇

13、叭、严禁行人通过、特别注意危险、特别注意落石)逐一传授。三、重新认识交警。四、教师小结。五、情景剧：乘坐公交车你们看看，外面的天气特别的不好，阳光暖暖的照著，我们回去郊游吧?教学思考本次活动的积极开展，优点：孩子们对于交通安全的重新认识提升的很快，对交警也多了一份谢意，孩子们游戏的时候说道“我就是警员，停放”小手还有模有样的搞着手势，兴趣锐减，思维活跃，情绪开心，较好的顺利完成了预设目标，坚信孩子们以后可以更加安全的乘车。缺点：时间精心安排有点不值合理，情景剧须要五分钟能够顺利完成，这样就得拖堂五分钟，前面必须在紧凑型一点就可以更好了，再以后的教学工作中还要多多累积经验!第4篇教案一、 教学目

14、标1、初步重新认识最基本的交通标志和交通设施，介绍与自己生活有关的交通安全常识。2、培育改立、威吓的安全保护意识。严格遵守交通规则。3、培育学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。二、 教学重难点1、 奠定改立、威吓的安全保护意识。2、 能够重新认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、 教学准备工作1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、自学星(红色)、安全星(黄色)。四、教学过程(一)创设情景。1、看看视频篮球女孩。2、大

15、朋友们，看看回去刚才的视频，你晓得这个小女孩就是用什么走路的吗?这样的走路方式可以给她增添哪些困难呢?就是什么导致她今天的样子呢?3、小结后已经开始新课奈良回家。出具课题：严格遵守交通规则。(二)看看动画学会走路(出具课件)刚才你听见和看见了有关交通安全的哪些内容呢?细心、快乐观测的小朋友确实辨认出了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的告诫大家特别注意的交通牌子，晓得它们叫做什么吗?(交通标志)。对，为了确保交通安全，我们除了必须晓得一些直观的交通安全科学知识外，我们还得重新认识一些常用的交通标志，就可以安全奔跑。(三)重新认识交通安全标志1、今天老师找来了一位标志大客人至我们班，小朋友想要重新

16、认识它吗?看看，她去了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我就是红绿灯，十字路口总指挥，吴际顺小朋友，看见我必须怎样搞?红灯(停在)绿灯(行)黄灯(等一等)你们提问得真好，想要和我搞朋友吗?我们一起搞个游戏沦为好朋友吧!我说道红灯，大家提问停在，搞立正动作，绿灯行，搞跑步动作，黄灯等一等，板正站好。3、饰演红绿灯小朋友：我们大家变成了好朋友，下面我还想要了解几位我们家族里的好朋友使大家重新认识，这几位朋友大家平时必须见过面，可是你介绍它吗?(出具路牌、禁止通行等标志。)回答你在哪里见过它?它的任务就是什么?小朋友对我们标志家族的介绍还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)4、看样子，大朋友们和交

17、通标志搞了好朋友，在道路上奔跑就要听到好朋友的劝说，注意安全，能够努力做到吗?(能够)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友可以不能过马路了。(谈规则，小组讨论饰演角色，搞游戏)(四)游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学生分成行人、小学生过马路，然后返回座位。师：你们刚才就是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁授一颗交通安全星。(王莎莎说道说道。)3、小结：我们班的小朋友们真精明，不但学会了重新认识交通标志，还可以按规定奔跑，安全回家。教学思考首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次谈这节在课时，我按课本顺序把教学重点放到了自学交通规

18、则，课堂上，孩子说道得异常冷清，必须说道也快速增长了不少科学知识。但是，后来我却辨认出，孩子懂再多的交通规则，重新认识再多的交通标志，如果并没真正搬明白为什么必须回去严格遵守它，那么，最终结果就可以引致孩子学一套，搞却是另外一套。因此，第一步应当首先使孩子去仁义，即为明白为什么必须回去严格遵守交通规则。只有仁义后，就可以回去迪阿尔库，回去鼓励孩子们把教给的交通规则应用领域至实际生活中。因此，第二次教学时，我发生改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放到了为什么必须严格遵守交通规则上。其次，我感受到安全课一定必须联系生活，深入生活，只有这样，就可以真正感动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生

19、活经验启程，通过回忆起在上学路上你严格遵守了哪些交通规则，并使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次，我创设了大白卖盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常用至的情景，虽然小红没严格遵守交通规则，但是也没出来什么事。其实，这种情景也就是孩子们常常碰到的。然后，鼓励孩子们从这件事中，回去探讨，回去领悟，争议的过程也就是孩子们与自己的思想并作斗争的过程。这样学生仁义更皱。而且，在交通规则的产生上，我也没回去轻易说孩子们，而是通过孩子们去当小小交通管理员，环境治理交通的过程自然领悟到交通规则就是因须要而产生，没交通规则绝对没用，从而鼓励孩子们不懈努力回去严格遵守。当然这文言也存有很多不尽人意的

20、地方。比如说，在教学环节的设计上，为了并使这文言勐仑更实，给孩子们提供更多更多的机会以求交流，我主要以孩子说道居多，缺乏了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些集中。在交通事故案例的呈现出上，如果能够呈现出一些因为孩子们没严格遵守交通规则，结果出现了交通事故的案例，可能将对孩子们的震撼力可以更大些。总之，安全课的落脚点就是迪阿尔库，而迪阿尔库的产生原因则就是仁义。教师无法把教材做为科学知识的载体去讲授，而应当创造性地采用教材，联系儿童实际，使孩子通过仁义去指导自己的行动，这样才达至了安全课的真正目的。第5篇教案活动目标：1、晓得行人红绿灯与机动车红绿灯的相同，进一步介绍红灯、绿灯

21、、黄灯对机动车的命令意义。2、在游戏中体验车辆严格遵守红绿灯规则的重要性。3、进一步增强交通规则意识，时能向成人宣传。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及促进作用的PPT。3、自造轻便红绿灯。4、幼儿自并作宣传卡的纸张和工具、严格遵守交通规则亲笔签名。5、效力老师自学统一指挥左转、暂停的手势。活动过程：一、玩游戏“我就是大司机”。(一)幼儿民主自由“驾车”通过十字路口。1、大朋友们早上好!今天大家都增添好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别回答)你增添的

22、就是什么车?你呢?2、平时，这些XX车、XX车就是在什么地方高速行驶的呢?3、小朋友都说道对了，今天我们就去玩玩“我就是大司机”的游戏，我们一起开着车回去兜风吧!4、去，我们先给车加加油!哧!都加完了吗?准备工作启程啦!5、咦、大家看看!前面有个十字路口，经过这个十字路口可以至麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场回去哦!6、谁先去试试?你想要从什么地方启程?至哪里回去?7、不好的，大司机必须注意安全，手无法返回你的车哦，不好，已经开始吧!8、安全抵达!除了谁想要玩玩?你想要从哪里启程至哪里回去?你呢?嗯!大家驾车的时候特别注意无法上开得太快，不要跟旁边的车撞到在一起哦!不好，我们也一起玩吧!

23、先恳请前面一排的小朋友至你们必须启程的地方准备工作!下面恳请后面一排的小朋友也出准备工作。9、trained驾车!(二)小结刚才的情况，总结经验。1、大司机们碰到麻烦了，先恳请大家返回座位上，把车停在在停车场。(教师示范点)你抵达要去的地方了吗?为什么?2、你们在驾车的过程中碰到什么困难了吗?3、对，我也辨认出了的确就是这样，那存有什么方法可以化解吗?(不要那么多小朋友一起玩玩、把马路搬阔点、加装红绿灯、恳请警员统一指挥交通)(三)加设轻便红绿灯，再次游戏。4、我们就去试试上装一个红绿灯这个方法吧，红灯暗时，我们必须怎样搞?绿灯暗时呢?5、红灯停在、绿灯行大家都晓得，那就一定必须严格遵守哦，下

24、面朱老师去搞交通警察掌控红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也存有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都就是红灯无法驾车，明白了吗?6、不好，大司机们我们再来玩玩一次吧，恳请大家都过来准备工作。7、交通警察告诫大家，驾车的时候一定必须靠右边高速行驶。无法少于中间的黄色线。(配教统一指挥孩子，只可以每边2个小朋友中间)8、各位大司机特别注意看淡红绿灯啦，trained，往广泰方向的绿灯亮了，恳请驾车!滴滴滴滴!(四个方向都转回一遍)9、你们至都至了吗?不好，恳请大司机们返回座位上，把车停在在停车场。(教师示范点)(四)小结红绿灯的促进作用。1、小结：刚

25、才驾车的时候你们是不是严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则?2、上开汽车去存有什么感觉?3、原来，我们经常看见的红绿灯就是为了二、观赏视频，进一步介绍红绿灯的科学知识。1、平时你们看见的红绿灯除了红灯和绿灯，除了其他颜色的灯吗?黄灯则表示什么意思?2、驾车的司机看看的红绿灯和走路的行人看看的红绿灯就是一样的吗?存有什么相同?3、下面我们一起倾听交通警察说我们必须怎样严格遵守红绿灯的交通规则。(播出视频)4、原来，黄灯就是则表示，我们掠过马路时必须跑斑马线，同时还要特别注意按行人红绿灯的命令。三、晓得不严格遵守红绿灯交通规则的危害。1、“红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等”这个交通规则小朋友晓得

26、了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都晓得，那他们是不是努力做到呢?(平时小朋友是不是看到闯红灯的?)2、闯红灯可能会出现什么危险?3、嗯，闯红灯这种犯罪行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常高速行驶，还可能会导致交通事故，导致车辆的损毁和司机、乘客、行人的死伤，下面，我们一起来看一看。4、播出PPT。四、制作严格遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能将导致的后果太可怕了，小朋友，你们可以闯红灯吗?2、我们严格遵守红绿灯交通规则了，可以我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不严格遵守、还随便乱闯红灯可以多危险呀!可能会在交通事故中伤势，除了可能会丧失生命，我们必须搞呢?3、

27、恳请你说道!4、对，我们可以这样告诫她们，为了使叔叔阿姨把严格遵守交通规则回忆起更确切，我们还可以把红绿灯画下来，告诫她们必须严格遵守红绿灯交通规则的，使他们签下上自己的名字，以后每一次看见，都会想要出来，不好吗?5、恳请小朋友至这边打听边线起身去，在纸上图画上红绿灯。6、图画不好的小朋友带你的宣传卡片，打听一位老师，告诫她必须严格遵守交通规则，并恳请她在卡片上亲笔签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会严格遵守交通规则，不闯红灯，能够在你的卡片上亲笔签名吗?8、小朋友，恳请把大家的亲笔签名都张贴在这里。9、今天，我们小朋友晓得了红绿灯代表着怎样的交通规则，也告诫了许多老师们，下午爸爸妈妈去直奔我们的

28、时候，我们也可以告诫他们，恳请他们签下上名字，以后我们还要至幼儿园门口、公园、广场等更多的地方回去，告诫更多的人，使他们也珍视生命，注意安全、严格遵守红绿灯交通规则!我们先把亲笔签名板搬到活动室，老师们我爱你!教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。第6篇教案一、

29、教学目标1、初步重新认识最基本的交通标志和交通设施，介绍与自己生活有关的交通安全常识。2、培育改立、威吓的安全保护意识。严格遵守交通规则。3、培育学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。二、 教学重难点1、 奠定改立、威吓的安全保护意识。2、 能够重新认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、 教学准备工作1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、自学星(红色)、安全星(黄色)。四、教学过程(一)创设情景。1、看看视频篮球女孩。2、大朋友们，看看回去刚才的视频，你晓得这个小女孩就是用什么走路的吗?这样的走路方式可以给她增添哪

30、些困难呢?就是什么导致她今天的样子呢?3、小结后已经开始新课奈良回家。出具课题：严格遵守交通规则。(二)看看动画学会走路(出具课件)刚才你听见和看见了有关交通安全的哪些内容呢?细心、快乐观测的小朋友确实辨认出了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的告诫大家特别注意的交通牌子，晓得它们叫做什么吗?(交通标志)。对，为了确保交通安全，我们除了必须晓得一些直观的交通安全科学知识外，我们还得重新认识一些常用的交通标志，就可以安全奔跑。(三)重新认识交通安全标志1、今天老师找来了一位标志大客人至我们班，小朋友想要重新认识它吗?看看，她去了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我就是红绿灯，十字路口总指挥，吴际

31、顺小朋友，看见我必须怎样搞?红灯(停在)绿灯(行)黄灯(等一等)你们提问得真好，想要和我搞朋友吗?我们一起搞个游戏沦为好朋友吧!我说道红灯，大家提问停在，搞立正动作，绿灯行，搞跑步动作，黄灯等一等，板正站好。3、饰演红绿灯小朋友：我们大家变成了好朋友，下面我还想要了解几位我们家族里的好朋友使大家重新认识，这几位朋友大家平时必须见过面，可是你介绍它吗?(出具路牌、禁止通行等标志。)回答你在哪里见过它?它的任务就是什么?小朋友对我们标志家族的介绍还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)4、看样子，大朋友们和交通标志搞了好朋友，在道路上奔跑就要听到好朋友的劝说，注意安全，能够努力做到吗?(能够)那我们

32、就通过下一个游戏检查一下小朋友可以不能过马路了。(谈规则，小组讨论饰演角色，搞游戏)(四)游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学生分成行人、小学生过马路，然后返回座位。师：你们刚才就是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁授一颗交通安全星。(王莎莎说道说道。)3、小结：我们班的小朋友们真精明，不但学会了重新认识交通标志，还可以按规定奔跑，安全回家。第7篇教案活动设计背景老师、家长每天最惦记着孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。期望借由教学游戏的过程，并使学生直面交通安全的重要性，并具有存有恰当的交通安全概念。活动目标1、心智：通过区角游戏活

33、动，使大朋友们初步介绍一些与他们生活密切相关的交通规则，懂自觉遵守规则的重要性及稀奇古怪交通规则所增添的危害性，具有恰当的交通安全概念。2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须严格遵守交通规则。3、技能：培育孩子安全高速行驶、安全通过和救援、打火技能。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿自我维护能力。教学重点、难点懂自觉遵守规则的重要性及稀奇古怪交通规则所增添的危害性，具有恰当的交通安全概念。活动准备工作准备工作游戏活动所需的各种玩具车辆、白、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，恳请幼儿先看看电视屏幕。课件发生：各种车辆的库亚巴，接着就是应急刹车的声音，然后就是人们

34、的尖叫声，!屏幕由黑色逐渐变为鲜红色，使幼儿民主自由想象。探讨交流平时我们在路上怎样安全高速行驶?师：大朋友们，平时我们在路上除了红灯停在，绿灯行交通规则必须牢记在心，恳请你说道说道我们还要特别注意哪些交通安全?存有一首交通安全的诗歌，你们想要听到吗?朗读： 特别注意交通安全：小朋友，街上跑，交通规则必须严格遵守。不追上，不玩耍，走路必须跑人行道。过马路，跑长直，左右两边都必须啊。红灯停在，绿灯行，听从指挥不乱窜。2、角色游戏已经开始了(事先排练不好，由大班幼儿演出)，川川今天搞出租车司机，指着他非常高兴地上开着小车，来来往往。忽然，皓民开着车非常快地跳了过来，把川川狠狠地撞到了一下。川川跌倒

35、在地上，大声地大哭了出来。看见了刚才出现的一幕，我急忙象平时一样教育皓民不必须在教室里走那么慢时，忽然看到皓民一副重遇后非常紧绷而生气的表情，我一下子转型了见解，为什么不换一种方法协助孩子真正重新认识自己的犯罪行为增添的严重后果并在以后的活动中避免同样的犯罪行为呢?于是，我总之不晓得刚才出现的事情，并问他们：“怎么了?”川川边哭边说道：“皓民刚才把车叶越桔很快，把我撞伤了。”“什么，就是出车祸了呀!那可以不得了，你一定伤势了，疼吧?万一存有什么问题可不是本来的。慢，慢使我送来你至医院里回去检查一下。皓民还不快去帮呀。”我整体表现出来了一副非常紧绷的样子。笑了笑，建议皓民和我一起扶着川川慢慢地走

36、进了“娃娃医院”，“医生，慢给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车叶越桔太快把川川撞伤了。”于是，思宇医生就要川川躺在床上给他象模象样地检查了出来，并不停地责备皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车叶越桔那么慢?川川的腿都割断了，”说道着用手拽了拽川川的腿，“没用，川川必须住院动手术。以后你驾车可要慢一点，忘记了吗?”皓民在旁边不了地摇头，说道：“我下次一定特别注意，快一点上开。”教学思考1、当孩子在活动中发生问题时，教师必须防止乏味的嘲弄。幼儿园教育指导纲要(实施)中表示：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应扩散在多种活动和一日生活的各个环节之中，必须创设一个能够并使幼儿体会的至采纳、关怀和积极

37、支持的良好环境，防止单一呆板的言语嘲弄。小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常可以发生忽略规则的犯罪行为。如果教师只是一味地嘲弄，效果恐怕就是大之甚微的。这次将孩子经常出现的问题带入至角色游戏活动中展开教育，并使孩子意识到自己犯罪行为导致的“严重后果”，从而强化自我约束控制力。其效果优于以前多次的嘲弄。2、教师必须尝试用多样、独有的教育方法达至较好的教育效果。幼儿园教育的特点建议教师必须具备教育的综合能力，能有效率地运用各种教育手段和途径去教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以精细的观测、多样的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、犯罪行为后的原因，然后有效率地运用教育的方

38、法、技巧展开多样、独有且有效率的教育，协助孩子重新认识问题，达至自我约束、掌控的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里跳跃并撞伤了同伴后，我对他展开了认真地观测，辨认出皓民紧绷而生气的表情，表明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的犯罪行为予以抨击的话，无疑可以受伤了孩子的自尊心，而且也超过没较好的教育效果。于是，我使用了不同于平时的教育方法，稳步以游戏的情境、游戏的口吻、筹钱孩子同伴之口对他展开了身临其境的实地教育，从而达至了嘲弄所超过没的较好教育效果。第8篇教案【活动目标】1、辨识直观的交通标志，晓得严格遵守交通规则的重要性。2、尝试用动作整体表现标志所抒发的交通规则，体验游戏的欢乐

39、。3、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备工作】各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。【活动过程】一、重新认识直观的交通标志。1、看看多媒体。小朋友，前几天我们至附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看看、说一说这些就是什么交通标志。2、除了刚才看见的这些交通标志以外，你还晓得存有哪些交通标志?(根据幼儿提问，教师逐一出具图片)3、我这里除了几个交通标志，我们一起来看看、认一认得。4、游戏：“看看谁打听的对”教师说道交通标志的名称，恳请一个幼儿把它打听出。如果幼儿打听对了，(慢思)我们一起表彰他：“你真棒!”二

40、、情景演出。交通标志很关键，它能够告诫大家严格遵守交通规则，特别注意交通安全。行人和司机都必须看淡马路上的交通标志去走路和驾车。马路上真好存有辆小汽车开去了，我们看一看司机是不是看淡马路边的交通标志去驾车的。1、观赏情景演出。2、回答：警员叔叔为什么必须给他开罚单?他违背了什么交通规则?3、小结：就是啊，闯红灯真危险，难出现交通事故，轻微的交通事故还可以损害人的性命。所以，司机在驾车时一定必须看淡马路边的交通标志，严格遵守交通规则。4、那么，我们必须严格遵守哪些交通规则呢?(幼儿探讨后个别提问)5、大朋友们晓得的交通规则真多。走路驾车必须靠右边;必须看淡信号灯;不越轨马路;过马路必须跑斜道线;

41、等等。总之，不管就是行人、司机、骑车人都必须严格遵守交通规则。三、游戏：大司机。1、今天，我们重新认识了很多的交通标志，晓得了很多的交通规则，如果你搞大司机，能够无法严格遵守交通规则?不好，我们一起来搞大司机驾车回去游玩。2、听音乐上开汽车。(标志：掉头、慢行、拐弯、红绿灯、严禁按喇叭等)3、大司机们的本领真小，能够看淡路边的交通标志驾车，自觉遵守交通规则。以后，恳请你们也必须告诫自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也必须看淡交通标志驾车，严格遵守交通规则，泡果?四、活动完结。不好，大司机们，时间已经很晚了，我们驾车回家喽。教学思考本活动通过游戏、回答等方式使幼儿介绍并晓得了有关交通规则方面的科学知识认识

42、到了交通规则的重要性，必须严格遵守交通规则时刻维护自身安全。第9篇教案活动目标：1.晓得遵守规则。2.体会遵守规则的欢乐。3.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：1.幼儿活动时的ppt课件 。2.标有交通标注的活动场地一块。活动过程：一、 看看，说一说1.出具游戏时没有遵守规则的图片，图片中小朋友这样一般来讲什么危险?必须怎样搞?2.出具洗澡时没有遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没喝上水?必须怎样搞?在幼儿园必须遵守规则，那生活中是不是也必须严格遵守社会规则?3.出具生活中人们没有严格遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生

43、活在这样的小区，你的感觉就是什么样的?必须怎样搞?4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都须要严格遵守许许多多的规则，只有这样才可以使我们的生活显得更加幸福。二、搞一搞，玩玩一玩玩1.游戏安全过马路，教师传授游戏规则。2.和老师一起搞游戏，体会严格遵守游戏规则增添的欢乐。活动思考：孩子的蜕变有赖于家庭，规则意识首先就是在家庭中原始社会发展的。使家长懂培育幼儿规则意识的重要性，掌控方法，家园一致，从而达至事半功倍的教育效果。规则意识的构成，不是一朝一夕的，它须要长期、反反复复的鼓励，只要我们能够持之以恒，一定能够并使幼儿将各种规则，化成心中独立自主的、自觉的、习惯性的较好犯罪行为，并

44、使我们的孩子，将来成功地带入社会。第10篇教案一、教学目标1、初步重新认识最基本的交通标志和交通设施，介绍与自己生活有关的交通安全常识。2、培育改立、威吓的安全保护意识。严格遵守交通规则。3、培育学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。4、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。二、教学重难点1、奠定改立、威吓的安全保护意识。2、能够重新认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、教学准备工作1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、自学星(红色)、安全星(黄色)。四、教学过程(一)创设

45、情景。1、看看视频篮球女孩。2、大朋友们，看看回去刚才的视频，你晓得这个小女孩就是用什么走路的吗?这样的走路方式可以给她增添哪些困难呢?就是什么导致她今天的样子呢?3、小结后已经开始新课奈良回家。出具课题：严格遵守交通规则。(二)看看动画学会走路(出具课件)刚才你听见和看见了有关交通安全的哪些内容呢?细心、快乐观测的小朋友确实辨认出了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的告诫大家特别注意的交通牌子，晓得它们叫做什么吗?(交通标志)。对，为了确保交通安全，我们除了必须晓得一些直观的交通安全科学知识外，我们还得重新认识一些常用的交通标志，就可以安全奔跑。(三)重新认识交通安全标志1、今天老师找来了一位

46、标志大客人至我们班，小朋友想要重新认识它吗?看看，她去了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我就是红绿灯，十字路口总指挥，吴际顺小朋友，看见我必须怎样搞?红灯(停在)绿灯(行)黄灯(等一等)你们提问得真好，想要和我搞朋友吗?我们一起搞个游戏沦为好朋友吧!我说道红灯，大家提问停在，搞立正动作，绿灯行，搞跑步动作，黄灯等一等，板正站好。3、饰演红绿灯小朋友：我们大家变成了好朋友，下面我还想要了解几位我们家族里的好朋友使大家重新认识，这几位朋友大家平时必须见过面，可是你介绍它吗?(出具路牌、禁止通行等标志。)回答你在哪里见过它?它的任务就是什么?小朋友对我们标志家族的介绍还真不少!我们永远都是好朋友

47、!(生下)4、看样子，大朋友们和交通标志搞了好朋友，在道路上奔跑就要听到好朋友的劝说，注意安全，能够努力做到吗?(能够)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友可以不能过马路了。(谈规则，小组讨论饰演角色，搞游戏)(四)游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。2、学生分成行人、小学生过马路，然后返回座位。师：你们刚才就是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁授一颗交通安全星。(王莎莎说道说道。)3、小结：我们班的小朋友们真精明，不但学会了重新认识交通标志，还可以按规定奔跑，安全回家。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第11篇教案【活动目标】1、晓得小朋友比赛、游戏中都须要规则，共同制订规则比赛、游戏规则。2、认知规则就是为了我们的集体活动更公平、更有序，存有自觉遵守规则的意识。3、愿交流，确切