中班中秋社会领域教案40篇.docx

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1、中班中秋社会领域教案40篇 第1篇教案设计意图;中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要就是使幼儿初步认知一些中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化渊源的钟爱与重新认识。中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，所以本次活动通过听到故事，喝月饼和观赏音乐，并使孩子对中秋节存有一些重新认识。活动名称：中秋节中班社会活动中秋节.临纺幼儿园教师： 杨秀玲设计意图;中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要就是使幼儿初步认知一些中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化渊源的钟爱与重新认识。中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，所以本次活动通过听到故事，喝月饼和观赏音乐，并使孩子对中秋节存有一些

2、重新认识。设计意图中秋节对中班幼儿来说还是比较陌生的，本次活动设计使幼儿初步认知一些中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化的渊源，中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，所以本次活动通过听到故事喝月饼、观赏音乐，并使孩子对中秋节存有初步重新认识。活动名称：中秋节活动目标：1、晓得中秋节的出处、习俗。2、体验与同伴一起过节的欢乐活动重点及难点：晓得中秋节的由来，以及人们对传统节日的钟爱与向往。活动准备工作：有关中秋节的图片，月饼(每人一块)、多媒体。活动过程：一、已经开始部分回答：1、大朋友们，你们讨厌喝月饼吗?2、你们晓得什么时候喝月饼吗二、基本部分1、出具图片，恳请小朋友一块看看一下图中都有些什么

3、人，他们在干什么。2、接下来，老师给小朋友们谈一个故事，大朋友们仔细听，听到回去之后，恳请小朋友说一说为什么必须喝月饼(故事已经开始，从前。)小结：明年的农历八月十五就是中秋节，中秋节就是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，喝月饼、赏月。3、教师正式宣布中秋节的活动已经开始了，首先，给每位幼儿一边喝月饼，一边听音乐。体会与同伴在一起过节的欢乐。4、音乐暂停，教师同幼儿再一次讲出“农历八月十五就是中秋节”。也期望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听到。5、中秋节的活动完结。三、完结部分小朋友今天是不是过的非常高兴呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。活动思考：本次活动设计幼儿已经

4、晓得了中秋节的出处和习俗，存有许多小朋友都整体表现的非常被动，所以，这类活动应当放到中秋节前后来搞出更能够增进对节日的概念，以及深入细致至活动当中。临纺幼儿园教师：杨秀玲。2、体验与同伴一起过节的欢乐活动重点及难点：晓得中秋节的由来，以及人们对传统节日的钟爱与向往。活动准备工作：有关中秋节的图片，月饼(每人一块)、多媒体。活动过程：一、已经开始部分回答：1、大朋友们，你们讨厌喝月饼吗?2、你们晓得什么时候喝月饼吗二、基本部分1、出具图片，恳请小朋友一块看看一下图中都有些什么人，他们在干什么。2、接下来，老师给小朋友们谈一个故事，大朋友们仔细听，听到回去之后，恳请小朋友说一说为什么必须喝月饼(故

5、事已经开始，从前。)小结：明年的农历八月十五就是中秋节，中秋节就是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，喝月饼、赏月。3、教师正式宣布中秋节的活动已经开始了，首先，给每位幼儿一边喝月饼，一边听音乐。体会与同伴在一起过节的欢乐。4、音乐暂停，教师同幼儿再一次讲出“农历八月十五就是中秋节”。也期望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听到。5、中秋节的活动完结。三、完结部分小朋友今天是不是过的非常高兴呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。活动思考：本次活动设计幼儿已经晓得了中秋节的出处和习俗，存有许多小朋友都整体表现的非常被动，所以，这类活动应当放到中秋节前后来搞出更能够增进对节日的概念

6、，以及深入细致至活动当中。第2篇教案活动目标：1、初步介绍中秋节的出处与习俗，体会与教师、家长、同伴共同欢庆佳节的欢乐，萌生快乐老师、父母、同伴的情感。2、乐意相处与互动，能够积极主动、主动、大胆地抒发与整体表现。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。活动准备工作：1、科学知识准备工作：恳请家长协助幼儿介绍中秋节的出处，共同搜集有关资料。积极开展观测月亮变化的记录活动。2、物质准备工作：与幼儿共同制订欢庆中秋节亲子活动的计划、确认布置方案后，共同准备工作布置活动可以场所须要的材料，月饼及互动食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请

7、函的形式，应邀父母来园出席欢庆活动。活动过程：1、庆典活动(幼儿策划活动)：(1)、幼儿交流观测月亮边哈的情况，进一步认知月亮变化的奥秘。(2)、恳请家长了解中秋节的出处。(3)、积极开展亲子活动：师、幼、家长共同演出自己选曲的节目。2、团团圆圆过中秋，赏月、互动活动。3、完结：举行化装舞会。(饰演自己讨厌的形象并冲应邀歌舞)活动思考：今天就是中秋节，手机中的短信从昨天已经开始便不断地浮现着，存有同事、存有学生，更多的就是朋友的问候。虽然存有许多显著从网上真的挺非常感谢中秋节的假期，和家人在一起，才存有了节日的感觉。虽然没看见月亮，但在饭桌上喝着传统的芋艿、鸭子，享用着月饼，其乐融融的，家的感

8、觉深刻而美好。都说道必须承继和弘扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才可以潜移默化地滋长幼苗吧，地地道道的，只有中国人就可以体会至其中的韵味。此时，心中存有一轮圆月，正摆在当空向着我们微笑呢!第3篇教案活动目标：1.重新认识传统节日中秋节，晓得其出处及有关习俗。2.体验互动、合作的欢乐。3.能够自信心地在同伴面前大胆讲诉、整体表现。4.体会节日的欢乐气氛。5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的幸福情感。活动准备工作：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，装设月亮变化图。3.幼儿与老师一起准备工作：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1.

9、问答：“有时落到山腰，有时摆在树梢，有时像是只圆盘，有时像是把镰刀。”恳请你猜就是什么?出具图：月球谈谈月亮的变化。2.了解中秋节的出处：古时人们将一年分后四个季节，八月刚好就是秋季中的一个月叫做“仲月”，八月十五就是这个月中间的一天，所以叫做中秋节。这天晚上，月亮最圆最暗，人们喝果实赏月，也期望生活像是月亮一样圆圆满满。师：中秋节除了很多美丽的传说和故事，恳请小朋友谈一谈。观赏3.人们怎样过中秋。1)恳请小朋友说道说道你们在家里就是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还晓得其他地方的人就是怎样过中秋节的?4.喝月饼，共同互动欢乐。1)师：你们晓得人们用什么方式欢庆中秋节?我还晓得，小朋友

10、最香甜可口月饼，今天大家增添了各种各样的月饼，那就恳请你去向大家了解一下你的月饼吧。2)教师直观小结，月饼的分类3)幼儿观赏歌曲爷爷为我踢月饼、乐曲春江花月夜(或看看VCD)，边听音乐边互动月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。5.共食贺卡，学说预祝的话。6.延展活动：引导幼儿回家自造贺卡活动思考：通过积极开展中秋节的活动，幼儿在体验中增进对中秋节的重新认识，介绍一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，辨认出我为幼儿回答的资源比较多样。如果课前我能够准备工作月球仪或课件。这时就可以出具 月球仪或课件，向幼儿展现并了解有关月球表面的状况以及宇航员荣登月球的情况。唤起幼儿积极探索

11、月球乃至宇宙的性欲。第4篇教案活动目标：1、在说道说道、玩玩的游戏中，稳步体验高兴、生气和伤心的心情。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。1、挤上心情火车，恳请幼儿打听自己的照片，说道说道自己的照片。2、第一次交流，说道说道自己的表情，并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片，猜好朋友的心情?4、第二次互动交流：(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)

12、的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。恳请你挑选最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。活动思考：第一环节：情景引入，唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式，唤起幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。第三环节：挑选表情，引导高兴。以开火车的游戏返回活动室，引导孩子搞一个高兴宝宝，起著了升华的促进作用。第5篇教案活动目标1、通过动画片鼓励幼儿晓得团结合作的重要性。2、在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与

13、他人协作，提升团结一致协作能力。4、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动重难点在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作缺乏五官的男女头像两幅;用卡纸搞的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿尚无的拽花轿的经验活动过程一、视频故事引入(一)师幼相互道别(二)教师向幼儿播出视频故事拔萝卜，看过后向幼儿提问：1、师：老爷爷种的大萝卜最后插进了吗?幼：插进了2、师就是老爷爷一个人插进的吗?幼：不是3、那就是怎么插进的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮插进的(三)师小结：小朋友说道的真好，原来就是大家一起用力把大

14、萝卜插进的，老爷爷一个人做得好的事，这么多人一起搞就可以把事情搞好，这就是合作的力量，生活中存有很多事情不是小朋友一个人可以顺利完成的，须要与别人一起合作就可以顺利完成。二、基本部分(一)师：今天老师给小朋友了解两位新朋友，她叫做晶晶(女)，他叫做亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮恳请老师按照他们的照片帮忙他们顺利完成自己的头像贴画，可是老师只顺利完成了一部分，除了眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没张贴上，现在恳请小朋友协助老师顺利完成他们的头像贴画，你们愿帮忙老师这个忙碌吗?幼：愿1、师：现在老师先恳请小朋友认真看一看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都太少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没鼻子眉毛嘴巴2、

15、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵紫带并不一样，小朋友张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了(教师掏出眼睛眉毛等使幼儿说一说必须张贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)教师恳请个别幼儿张贴五官，带出合作拽花轿的游戏1、师：现在老师恳请一个小朋友上来试试看(张贴眉毛，但是边线太高，孩子够不着)2、师：小朋友看看出现了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小朋友帮忙她想一想办法幼：可以摔在凳子上;可以乘个梯子往前走;可以使老师抱着吴依韩张贴鼻子4、师：小朋友真精明，想要了这么多不好办法，不过老师也存有一个不好办法拽花轿，我们班的小朋友都会玩玩这个游戏，它须要三个小朋友共同合作去顺利完成。5、教师

16、恳请两名男小朋友上来拽花轿，吴依韩坐花轿把眉毛张贴上师：刚才就是吴一个人贴好的吗?幼：不是师:那就是怎么贴好的?幼：三个小朋友一起拽花轿把眉毛贴好的师：对，就是他们共同合作把眉毛贴好的，你们想要不敢玩玩这个游戏?幼：想要(三)全班幼儿集体玩玩拽花轿的游戏1、教师将全班幼儿分为两个对，每个队存有五组，每个组是三名幼儿2、教师向幼儿知会游戏规则：每次就可以过去一组小朋友，换新后三个小朋友手拉手东站至队伍的后面，第二组小朋友稳步。每次就可以由坐花轿的小朋友张贴，张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了。3、已经开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师必须东站在边上指导，对卷铺盖的幼儿必须及时制止)三

17、、完结部分：今天小朋友一起合作帮忙老师顺利完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们整体表现的真棒，生活中也存有很多事情须要小朋友一起合作顺利完成，恳请小朋友想一想都存有哪些事情?幼：搭积木、盖房子、拽桌子、弄玩具等师：小朋友说道的真好，生活中当小朋友碰到一个人回去未成的事情时，一定必须学会与别人合作顺利完成，这样才可以在很短的时间内把问题化解不好。活动思考在上回去自己设计的这节在课后，我真的自己就可以说道把课成功的讲下来了，中间发生的问题太多，比如说：没给幼儿仔细观察图片的时间，没及时制止卷铺盖的幼儿，碰到突发性问题不晓得如何化解等，课后经过思考，在以后自学生活中，我会稳步不懈努力，多

18、尼永县经验的优秀教师自学，存有什么问题也必须及时向他们求教，平时也必须多学一些幼教方面的理论知识，不要要到事情至跟前了才临时抱佛脚，一定必须把功夫下在平时，坚信经过自己的不懈努力，我会获得更大的进步。第6篇教案活动目标1.讨厌用多种方法为他人增添欢乐，愿大胆的与同伴相处。2.在游戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点1、能认知图片的内容。2、愿饰演图片上的人物展开演出。活动准备工作1.图片2.录音机1台、录影带1盒。活动过程1.在音乐中体会欢乐。挑选一段幼儿钟

19、爱的、快乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌演出。2.师幼交流。回答：“刚才小朋友在演唱自己讨厌的歌曲时，心情怎么样?”教师将自己一些欢乐的事情讲诉给幼儿听到，恳请幼儿也说道说道自己真的高兴的事情。协助幼儿认知：欢乐呗心情与别人共同互动，能够使自己更欢乐。3.废话讲诉。观测并说一说，图片上加谁?在干什么?恳请幼儿猜，哪些小朋友可以比较欢乐?为什么?恳请幼儿在欢乐的小朋友旁边画一个笑脸。4.分组讨论。明确提出问题使幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不欢乐?恳请你帮忙他(她)想个办法，怎样才能欢乐出来?你是不是不欢乐的事情?怎样使自己欢乐出来?教师将各组幼儿的探讨结果归纳起来，融合幼儿的日常生活情况展开小结

20、。5、语言游戏：(看看图)他们在搞什么?谁最高兴!恳请幼儿观测图上的内容，谁最高兴，引导幼儿用句式学说完备的语句。6、户外游戏：欢乐的小兔(1)以故事的形式缔造游戏情境，唤起幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组，老师率领小兔冲至“草地”上，练向前冲，然后两人展开比赛冲，看看谁最快。(3)游戏反反复复一遍，第二遍为摘苹果。活动延展在活动室创设心情角，提供更多大张的纸和彩色水笔，使幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情图画在大纸上，互相交流。活动思考整个活动就是适宜中班幼儿的年龄特点的，通过图片的提及去唤起幼儿的自学兴趣，能给幼儿提供更多观测图片展开抒发的机会和条件，在活动中能使孩子动脑、

21、收集、整理、选曲顺利完成练。教师充分发挥主导作用，融合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，并使幼儿积极主动的参予教学，时时从幼儿主体的实际启程，引导幼儿想象、课堂教学、获得成功的欢欣，能够搞一个真正欢乐的孩子。个别幼儿无法积极参与的原因就是性格内向，讨厌听到，看看周围的活动，不讨厌在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动非政府中，教师应尽可能为他们设计可以参予的游戏。多引导，认同他们的见解和作法，逐步助推他们参予集体活动，体验与同伴游戏的欢乐。第7篇教案设计思路：五一劳动节期问，我们鼓励幼儿介绍各行各业劳动者的工作。在此基础上，我们拎幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小

22、票等都产生了浓郁的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市卖酸奶了。”那个说道：“我回去家乐福超市了，那里特别小，存有好几层呢。”为了使幼儿更好地掌控、介绍生活中的经验，并提高他们对超市的心智，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，积极开展超市购物的游戏活动。活动目标：1、幼儿自学并体验超市中的相同角色，拓展社会经验。2、幼儿自学化解游戏中碰到的问题。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、物质准备工作：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自造收银机、购物篮等。2、经验准备工作：幼儿

23、存有逛街超市的经验，晓得逊于市里存有许多的商品，超市的商品可以自定等，除了一定的自学经验，探讨过“我们的购物计划”，展开绘画“逊于市里”，听到了故事熊猫上开商店等。重点、难点：重点：幼儿饰演和体验逊于市里相同工作人员的工作内容。难点：幼儿自学协商饰演逊于市里相同的角色。活动过程：1、建立超市。从超市参观回去，孩子们都期望自己的班里也存有一个超市，于是，教师引导幼儿想要办法共同建立超市，鼓励幼儿参予环境创设和材料准备工作。他们已经开始陆续搜集回收材料，制作商品标签。孩子们对货品展开了分类，可是这些货品如何放置呢?我反问孩子们：“用什么去放置超市的货品呢?”诗宏同意用过渡区的玩具架，因为他指出过渡

24、区的玩具架拎轮子，移动便利。于是孩子们把过渡区的玩具架变为了超市的货架，他们整理不好货物，超市准备工作开业了，可是大家辨认出还没钱币，李尧走去打听老师：“老师，超市的钱还没，怎么办?”我说道： “那怎么办呢?你存有什么不好办法?”李尧说道：“我们自己搞钱吧。”他在美工区打听了几张白纸，写下上数字，做为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。2、自学角色。在游戏已经开始阶段，教师没为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过探讨等增进幼儿对角色的认知。超市活动积极开展几天了，孩子们在超市恶搞收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地积极开展游戏。我也拎了一个购物篮，做为顾客去购物，促销员郭宗翰正忙着

25、整理商品，我反问他： “答存有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说道：“你自己找找吧。”活动后，我恳请幼儿探讨：做为促销员，如何向顾客了解商品?秦靖阳说道：“促销员必须学会兜售商品，有的促发展销员还恳请顾客免费享用呢。”凌烨说道：“促销员必须热情，主动向顾客了解上哈瓦区的商品。”张栩月说道：“超市除了海报呢，顾客一看看海报，就晓得超市最近存有什么商品。”于是我们分解成了一次谈话活动：“我就是小小促销员。”恳请每一个幼儿饰演促销员，自学如何了解和兜售商品，并且恳请幼儿设计和制作海报，及时了解商品信息。超市的开业迎合了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，挑选了许多的商品，走进了收银处，收银员细心地把每件商品都读

26、取至电脑里，并且一件一件算是着价钱，后面的顾客都等着急了，收银员因为商品太多一直算不出总数去;顾客拎的商品太多，超市的货架一会儿就觑了，有的幼儿选没自己买的商品;沐沐退款时，她上装在兜里的钱利沙了一地。针对这种情况，我和幼儿共同的探讨：“如果顾客辨认出收银员找错了钱，他可以怎么想要?怎么做?顾客怎么购买商品，如何特别注意一大笔钱安全?”魏积宇说道：“顾客可以很生气，他下次就回去别的超市卖东西了。”刘培正说道：“那怎么行，超市也必须赔本的。”孩子们商议好顾客在超市无法拎太多的东西，每次最出色不少于十元钱，并且顾客一定必须拎不好钱，最出色把钱放到钱包里。于是，我们把超市的大购物筐换成了大购物筐，规

27、定每个顾客购买商品无法少于十元，并且，孩子们还用纸绘成了可爱的钱包，顾客购物时可以把钱放进钱包里。在老师的同意下，我们还同意在益智区举行财务会计培训班，鼓励幼儿练直观的价钱以此类推，孩子们通过深入细致地自学，搞收银员时渐渐地都能够正确地给钱、投钱了。3、顾客的问题。今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳走去说我，“老师，你回去超市看一看吧。”我走进超市，辨认出地上存有一些食品盒。我反问小朋友：“这就是怎么回事?”秦靖阳说道：“老师，这都就是李尧干的。不晓得他必须卖什么东西，他西洞豆荚，把商品都记下来了，而且，他结账时还不排队，别的小朋友都生气了。”于是，我们和小朋友一起探讨：“如果你就是超市的工

28、作人员，你讨厌什么样的顾客?如何搞一名文明大顾客?”沐沐说道：“如果超市人多，必须排队退款。”刘培正说道：“顾客无法乱拎随地商品，那样别的顾客可以打听没自己须要的东西。”于是我们恳请美工区的小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式告诫幼儿严格遵守超市购物规则，搞文明的小顾客。当碰到幼儿无法严格遵守游戏的规则时，教师鼓励幼儿体验生活中的社会角色，当人们无法遵守规则时，可以出现什么情况?鼓励幼儿体验和自觉遵守角色的规则，培育幼儿较好的规则意识。4、超市由冷清变小冷清的原因。超市开业存有一段时间了，一天，王子轩走去打听我：“老师，超市没顾客了。”超市冷冷清清的没顾客。我恳请促销员王子轩想一想办法，

29、王子轩跑去恳请别的区的小朋友去超市购物，他走进益智区恳请邢帅气回去超市，邢帅气说道：“我还要下环保棋呢。”他又恳请了几个小朋友，结果没有人去超市。王子轩沮丧地对我说道：“老师，怎么办呢?”我恳请他向小朋友介绍一下大家不去超市的原因。过了一会儿，王子轩说我：“小朋友说道超市的商品太太少了，他们买不起自己须要的商品。”活动区评议时，我恳请大朋友们想一想办法。黎美欣同意：“我们女孩讨厌可爱的衣服，超市必须存有买衣服的。”王子轩说道：“老师，超市可以买水果，妈妈经常给我买超市的水果。”我说道：“超市的服装必须怎么准备工作呢?”杨尤拉说道：“老师，我们存有自己搞的环保服装呢。”于是，在原来的食品区和日用

30、品区的基础上，我们又追加了服装区、水果区等，并且都为商品挂上了标签。魏积宇搞促销员时，大声地叫卖：“快来卖呀，新鲜水果，不辣不要钱。”超市的新商品迎合了许多的小朋友，张栩月抱着娃娃走进超市，她说道：“天气冷了，我必须为我的宝宝卖一套夏天的衣服。”欢乐超市又再次冷清出来了。当超市由冷清变小冷清时，教师恳请幼儿想要办法，调动幼儿尚无的生活经验，引导幼儿大胆地解决问题。活动思考：1、活动中的优点：以往的角色区，教师总是把很多的材料准备好，鼓励幼儿直接参与游戏。通过自学纲要，我意识到必须鼓励幼儿参予游戏环境创设，并在其中自学化解碰到的问题，以此进一步增强幼儿的独立性和创造性。从超市的开业，至角色的饰演

31、，我们鼓励幼儿动脑筋，融合自己的生活经验，想要办法化解游戏中碰到的问题。孩子们在活动中自学了怎样为顾客服务和怎么做文明顾客，角色的恶搞也推动了幼儿之反问的相处和合作，从而推动了幼儿社会性的较好发展。2、活动中的严重不足：还应当把超市活动和其他的区域活动融合出来，引导各区域游戏之问积极主动地互动出来。比如，可以把娃娃餐厅制作的食品领到超市回去买等。第8篇教案设计意图：中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要就是使幼儿初步认知一些中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化渊源的钟爱与重新认识。中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，所以本次活动通过听到故事，喝月饼和观赏音乐，并使孩子对中秋节存有

32、一些重新认识。活动目标：1、晓得中秋节的出处、习俗。2、体验与同伴一起过节的欢乐。3、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的幸福情感。5、体验人们互相关心的幸福情感。活动重难点：晓得中秋节的由来，以及人们对传统节日的钟爱与向往。活动准备工作：有关中秋节的图片，月饼(每人一块)、多媒体。活动过程：一、已经开始部分回答：1、大朋友们，你们讨厌喝月饼吗?2、你们晓得什么时候喝月饼吗二、基本部分1、出具图片，恳请小朋友一块看看一下图中都有些什么人，他们在干什么。2、接下来，老师给小朋友们谈一个故事，大朋友们仔细听，听到回去之后，恳请

33、小朋友说一说为什么必须喝月饼(故事已经开始，从前。)小结：明年的农历八月十五就是中秋节，中秋节就是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，喝月饼、赏月。3、教师正式宣布中秋节的活动已经开始了，首先，给每位幼儿一边喝月饼，一边听音乐。体会与同伴在一起过节的欢乐。4、音乐暂停，教师同幼儿再一次讲出“农历八月十五就是中秋节”。也期望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听到。5、中秋节的活动完结。三、完结部分小朋友今天是不是过的非常高兴呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。活动思考：本次活动设计幼儿已经晓得了中秋节的出处和习俗，存有许多小朋友都整体表现的非常被动，所以，这类活动应当放到中秋节

34、前后来搞出更能够增进对节日的概念，以及深入细致至活动当中。第9篇教案活动目标：1、辨认出、介绍一些动物的习性。2、遇到困难时会求救，体验乐意助人的欢乐。活动准备工作：幼儿用书活动重点：懂碰到没有办法自己化解的困难必须动脑筋命令别人的协助活动过程：1、谈话带出课题：在动物王国，住着许多动物，那里经常可以出现一些事情，想要不敢晓得?2、鼓励幼儿写作幼儿用书，看一看议议，：动物王国里出现了什么事情?怎么办?3、充份刊登：(1)鼓励幼儿运用自己尚无的经验展开定义：这件事该恳请谁去帮?为什么?(2)引导多种可能将，满足用户幼儿想象。4、提高主题：小动物真精明，碰到自己没有办法化解的事情，可以动脑筋想要办

35、法命令别人的协助，动物王国的动物都存有自己的本领，只要存有别人的命令，也都愿帮。这就是一个社么样的世界?5、活动延展：联系幼儿生活实际展开生活经验搬迁。我们平时生活中，你碰到过什么你自己无法化解的事情?最后就是怎么化解的?第10篇教案活动目标：1、介绍国旗、国徽、国歌，晓得他们就是祖国的标志，介绍有关礼仪。2、懂认同国旗、国徽、国歌。3、晓得自己就是中国人，具备爱祖国的情感。活动准备工作：1、教具准备工作：国旗国徽的图片。2、经验准备工作：教师对国旗国徽科学知识的介绍。活动过程：1、幼儿观赏升国旗的视频，带出国旗。老师今天恳请你们看看视频，深入细致看看，看一看他们在干什么呢?(播出视频)2、重

36、新认识国旗。 视频里的小朋友们在干什么呢?(升国旗) 你们看看出他就是什么形状?什么颜色的吗?他里面存有什么呢?(长方形，红色。存有星星在里面)3、 出具图片红旗，重点重新认识 国旗里面存有五颗星星，旗帜就是红色的。所以国旗就叫做五星红旗。 为什么国旗就是红色的呢?为什么存有五颗星星呢?他们代表什么意思呢? 小结：五星红旗的含义五星红旗就是祖国的代表。外国人反问你你就是哪国人?只要你出具国旗那他就可以晓得你就是中国人。小星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围著一颗小星则表示中国人民团结一致在共产党周围。4、直观重新认识国歌。国歌就是升旗时听到的音乐。他的名字叫做：义勇军进行曲。5

37、、重新认识国徽。 除了在国旗里面见过五颗星?你们还在那里见过呢?(带出国徽) 老师手里的东西是不是五颗星星呢?(存有)那它叫做什么呢?国徽。看一看国徽里面存有什么呢?(鼓励幼儿窥见存有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮)看著小小的国徽里面存有那么多的东西你们想要问问老师什么问题(鼓励幼儿明确提出问题例如为什么国徽里存有那么的东西，他们代表什么呢?) 小结国徽的含义：麦穗代表人民，出来轮代表工人，天安门就则表示我们的清民族的精神。五颗星星就则表示全国人民在共产党的团结一致。6、结合实际，明白必须认同国旗国徽。并必须热爱祖国。你们还在那里见过国旗国徽呢?为什么可以在哪里发生呢?(鼓励幼儿明白必须认同国

38、旗国徽也必须热爱祖国)7、恶搞唱国歌去完结活动。听课的时候我们都在用自己的眼睛在看看图片，在最后的时候我们去演唱一演唱我们的国歌好不好?为什么国旗就是红色的?旗面为红色，寓意革命，星呈圆形黄色，则表示中华民族为黄色人种。为什么存有五颗星星?五颗五角星寓意中国人民大团结。每颗小星各存有一个尖角正对大星中心点，则表示人民对党的contribution之意。他们代表什么意思?国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗大五角星代表工人、农民、大资产阶级和民族资产阶级四个阶级。国徽里存有什么?天安门城楼，麦穗，齿轮他们代表什么?中华人民共和国国徽中间就是五星照亮下的天安门，周围就是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天

39、安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、白两种颜色在中国就是寓意吉祥喜庆的传统色彩。天安门寓意中国人民反帝反封建的坚忍的民族精神;齿轮和麦稻穗寓意工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民东站出来了!活动思考：由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也颇感兴趣国歌，但对实际意义不必认知，因此，为了更好地对幼儿展开爱国主义教育，并使幼儿从小萌生爱祖国的幸福情感。第11篇教案活动目标：1、培育幼儿从小必须存有节约用水的好习惯。2、存有维护水资源的意识。活动准备工作：1盆枯萎的花1盆水毛巾 录音机(活动前教师关上洗手间的水闸)活动过程：一、律动：拍拍手二、看看，想一想(游戏完结后

40、教师鼓励幼儿辨认出几个问题，总结活动区的活动。)1、恳请一名幼儿提问她在美工区都搞了些什么?2、在幼儿起身时，教师回答：“恳请把你的手握出来，大朋友们，你们辨认出了什么没?”(幼儿提问：“手脏了，都就是颜色-”)老师：“那不好，待会儿，我们去帮忙你化解这个问题。”三、谈话交流：老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，飞溅上了些泥点，待会儿，我想要恳请位小朋友想个办法，能够无法把玻璃显得像是原来一样洁净呢?”(这时，老师搬上一盆打蔫儿的花)回答：“小朋友你们看看，摆了几天假，咱们班这盆花怎么变为这样了，叶子都-颜色怎样?(恳请幼儿上来摸土的感觉)”老师：“那我们慢多亏它，把它救活吧!”四

41、、节约用水：老师：恳请三组小朋友分别回去顺利完成那三个任务，想个办法把问题化解。(鼓励幼儿回去用水化解，并辨认出水没了。)教师鼓励鼓舞幼儿，想一想为什么水没了?可能将就是流干了!回答：1)为什么没水了?2)这盆水从哪去的?3)你们看看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么就可以使小水滴不伤心，不生气呢?(鼓舞幼儿说谎后必须怎样，并则表示不再浪费水了，必须节约用水)五、活动完结：教师非政府幼儿大胆说一说在平时如何搞节约用水的好孩子。使小朋友都懂必须节约用水。活动延展：关上水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且确保以后必须节约用水，不再浪费了，小水滴必须不能伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去

42、找一打听水吧!”我们班小朋友都懂必须节约用水了，那么我想要恳请你们回家后想要个不好办法，使全国的小朋友都像是你们一样搞节约用水的好孩子。活动思考：著重活动内容的生活性，与水关系密切就是每天必不可少的事情，如果不故意鼓励，幼儿对“水”的这一活动重新认识就是很直白的，通过老师的发掘，生活中小事就变成了幼儿园的课题，使幼儿在重新认识的基础上更全面的重新认识介绍，培育了幼儿的动手能力及爱好家乡的情感。第12篇教案活动目标：1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对，自学一些相处技能。3、初步学会关心协助同伴，加深

43、快乐同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。出具视频史事三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。(2) 洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。(3) 小朋友存有了困难他也不回去帮。大家都不和他搞好朋友。问：为什么他打听没好朋友?怎么样搞就可以找出好朋友?(幼儿探讨)3、说道说道自己的好朋友。师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁?为什么讨厌他们搞你的好朋友?4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样?5、

44、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了谁就是你的好朋友?7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。教学思考：本节课在设计上我就是使幼儿在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我鼓励孩子们积极主动的参予活动，主动辨认出问题并解决问题，使孩子们在欢乐

45、中自学，在自学中蜕变。在胖妞环节中，孩子们随着音乐一边演唱一边和自己的好朋友手扎著手挤搞边线上，有的两三个人扎在一起的，存有五六个人扎在一起的，也有的小朋友就是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充份体会至了朋友多的快感。在向别人了解自己的好朋友以及抒发自己缴了好朋友的心情时，小朋友都能够用“我的好朋友就是”“缴了好朋友，我的心情很”这样的句式去提问。但在第二环节观赏视频中，大朋友们能辨认出搞的不对，不好的地方，但也许由于语言的匮乏及语言非政府能力的严重不足，大朋友们能够辨认出，却说不清楚或说道的不能完备，抒发还很严重不足，发生了“这里这里不对。”“抢夺，不对。”等这样直观而模糊不清的句式。第1

46、3篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著110、119、120、114等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，

47、你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有110的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具120、119等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的教学思考：在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间，并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围。从活动的效