中班教育教案40篇简短.docx

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1、中班教育教案40篇简短 第1篇教案教学目标：1、以安全第一，预防为主为指导方针，营造安全、文明、身心健康的育人环境。2、通过教导学生进一步增强安全严防意识，教给学生掌控一些直观的安全常识，可以处置日常生活中发生的紧急情况，学会自我维护。3、使学生从平时点滴抓起，培养较好的饮食习惯、卫生习惯等，可以防治各种常用的传染病的出现。4、体验游戏的欢乐。5、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。教学内容：1、确保饮食安全，防治食物中毒及与铅中毒2、合理用药，靠近不良嗜好教学过程：引入：同学们已经自学了不少卫生方面的科学知识，今天老师和同学们一起自学饮食卫生方面的科学知识。(一)教学饮食卫生。1、学生演出

2、小品(音乐)刚才他们演出精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么心慌?掏出塑料小熊模拟什么叫做暴饮暴食。如果这样肠胃经济负担过小，难引发消化不良。2、表明一日三餐的重要性打听学生民主自由讲话。3、问答题早晨时间很紧，可以不吃早餐吗?4、总结。培养较好的卫生习惯才可以存有身心健康的身体。(二)确保饮食安全，铅中毒。如何避免铅中毒?避免铅中毒必须在饮食、生活习惯等多方面逃走。首先在饮食上无法把报纸等印刷品用做食品包装，用食品袋华服食物时，应当防止袋上的字画、商标轻易与食物碰触，特别就是与酸性食品碰触;蔬菜水果食用前要晒干，能够去皮的尽量去皮，以免残余农药中的铅成分。在定居方面，尽量不要使用含铅油漆装

3、饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑破损，油漆中的铅极容易导致居室铅污染。尽量采用无铅化妆品、染发剂等。此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就存有大量的铅存有。膳食中应当涵盖足够多量的优质蛋白质，例如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应当占到1/2以上。在膳食调配时应挑选含有维生素的食物，尤其就是维生素c较为关键。适度补足维生素c，不仅可以补齐铅导致的维生素c损耗，减慢铅中毒症状，维生素c还可以在肠道与铅融合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，减少铅的稀释，同时维生素c还轻易或间接参予解热过程，推动铅的排泄.适度喝些驱铅食物 很多天然食物都具备一定的严防铅和驱

4、铅功能。牛奶中所不含的蛋白质可以与铅融合构成不溶物，含有的钙可以制止铅的稀释。茶叶中的鞣酸可以与铅构成可溶性复合物随其尿排泄。海带中的碘质和海藻酸能推动铅的排泄。大蒜和洋葱头中的硫化物能够解决铅的毒性促进作用。沙棘和猕猴桃中含有维生素c，可以制止铅稀释、减少铅毒性。食物中所含一些无机阴离子或酸根例如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能够与铅融合，使得其从大便中排泄。第2篇教案设计背景：根据纲要的建议“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位”这一论调具备深刻的理论依据和深刻的课堂教学意义。 当前全球气候异常，灾害频发。灾害去临时并不可怕，可怕的就是我们对它的不无牵制。现在资

5、讯繁盛，孩子们通过相同的媒介晓得了“地震”，也对“地震”深感陌生和疑惑。我把握住这一教育契机，设计了本次活动。教学目标：1、使幼儿晓得地震央的打火方法：就近避开。2、在情景演练中，幼儿将打火科学知识转变为自我维护能力。3、能够积极主动出席活动，并学会自我维护。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：1、布置日常生活场景。2、课件：地震去了、地震央打火方法的视频、沙画“为玉树祈福”。教学过程：一、导入课题：出具捐助图片，带出话题：因为玉树发生地苍了。地震就是一种破坏性很强的灾害。地震可以导致哪些灾害呢?我们一起来看视频。二、播出视频：地

6、震去了小结：房屋坍塌、森林起火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)回答：“人被坍塌的房子挡住了，小朋友你们晓得地震时，房子就是怎么好像的么?三、模拟房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一层先好像?想想看。”教师实验。(结果就是一楼先坍塌)教师：“小朋友去亲自体验下。” 幼儿实验。小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”四、播出室内打火视频;小结：地震出现时，楼上的人千万无法往楼下走和乘电梯，还无法跳窗。(教案出自于：慢思老师教案网)回答：我们必须怎么做?幼儿提问五

7、、情境演练：地震央的打火(一)室内打火：置放房屋、墙角、卫生间等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出现时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨)2、恳请看看视频，自学室外打火科学知识。小结：原离建筑物、躲藏在空旷的地方、维护不好头部。六、为玉树祈福，完结活动。教师：“今天我们自学了这么多的打火科学知识，当地苍来时不必害怕!我们只有多自学和演练打火的方法，去维护自己。大朋友们，回忆起把我们今天教给的打火方法与家人、朋友互动，不好吗?”教师：恳请大朋友们系则上黄丝带。 观赏沙画作品：“玉树祁福”。教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的致哀、思念、期望。祁福抒发了大朋友们对灾区人民的较好预祝

8、，使我们面向西北方向。(这就是玉树发生地苍的方向)默默地祈福吧!”教学思考：地震就是一种破坏性很强的自然灾害，如何培育孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频使孩子如临其境，感受到地震去临时的可怕!并且懂一些打火的方法。活动中，以上目标已达至。 在非政府模拟房屋坍塌环节中，我先进经验了日本防灾教育专家的实验。使孩子通过实验，晓得地震时，房屋从一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”自然引入下个环节。这个实验瓦解了嘲弄，就是活动的亮点。 在完结环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，使孩子们为玉树祈福

9、并使大家情感获得升华! 活动各个环节，贯通紧凑型。严重不足的就是打火环节中场景比较真实，要是能够存有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中回去体验效果更好!第3篇教案【活动目标】1、初步介绍耳朵的结构，介绍耳朵的促进作用。2、可以区分噪音及维护耳朵的方法。3、使幼儿晓得开心有利于身体健康。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。【活动准备工作】课件：耳朵的促进作用【活动过程】一、引入出具课件，鼓励幼儿介绍耳朵的结构二、进行1、分组讨论耳朵的促进作用。2、维护耳朵及用耳卫生的方法。(1)维护听力，噪音小的场所尽可能少回去(2)采用耳机、Mp3等，必须挑选质量不好的(3)听到的时候音量不要太小，能够听到

10、明就行及，每天不要少于一个小时(4)如果发现自己最近总要把音量毛序就可以听到清，玩游戏也埃武拉区大音量的时候，就必须停止使用耳机，立即回去耳科检查。(5)靠近噪声：人的感官所能够忍受的音速就是90分贝，少于这个限度，就视作噪声。(6)噪声对听力的受损就是缓慢的、进行性的，由偶尔咳嗽变为频密咳嗽，引发感官衰微、耳烦躁，甚至发生失明。所以不要频密置身于在喧闹的环境里，特别注意减轻耳朵压力。(7)谨慎用药：一些抗感染药，例如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等可以侵害人的内耳、耳蜗，导致耳聋。所以用药前要仔细阅读药品说明书或向医生查问，严苛掌控药物采用的适应症。(8)小心挖出耳：挖出耳很难受损外耳道皮肤，把

11、细菌拎入耳道，而且用力不当还可以引发外耳道受损、病毒感染，引致外耳道发炎、红肿，甚至影响张嘴和喝东西。若耳朵肿得疼，可以用手在耳外侧轻轻搓，或用棉签轻擦。(9)调整饮食：多喝含有锌、铁、钙的食物，有利于收缩微血管，提升内耳的血液供应，避免听力减退;切勿长期食用低盐、高脂肪、高纤维素类食物，勿暴饮暴食。(10)切勿损坏：游泳或洗澡时，切勿耳朵损坏。若不小心流向，可以并排将水控出来，或是用干棉签轻轻擦拭，讨厌游泳的人最出色穿上耳塞。3、忘记每年的3月3日就是全国爱耳日。【活动完结】找寻周围的迷人声音和刺耳的噪音。教学思考：整个活动中，幼儿都在积极主动地参予活动，大胆定义自己的辨认出。从活动效果来看

12、，教学难度适合，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效率协助幼儿对动物耳朵功能的重新认识，鼓励幼儿不断积极探索耳朵的秘密。学会如何维护不好自己的耳朵。第4篇教案活动目标：1、练快跑和闪避走，提升身体的灵敏度和协调性。2、体验运动增添的快感。活动准备工作：1、平坦一块空场地，画一个小圆圈。2、幼儿站位例如图：活动过程：1、率领幼儿搞厨师壮：运货(走)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下躺协调手腕运动)。2、游戏：张贴烧饼。(1)交代游戏站位：幼儿分为人数成正比的两队，“慢思老师.教.案网原文”面向圈心排好内外双圈，圈内东站两名幼儿。(如上图)。(2)了解游戏方法：圈内两人以对局同意抓捕

13、者，一人冲，一人逃亡，被追者在圈内穿行走，例如慢被甩开时站在一位内圈小朋友的前面，即为为安全，如果被甩开，则交换角色。(3)幼儿游戏，根据活动量冲着游戏次数。教学思考：孩子们在这个体育游戏中热情满满的，也教给了很多，在游戏中，幼儿可以不断消除自身弱点，遵守规则，锻炼身体自己忍受挫折、失利的能力，逐渐构成较好的情绪和意志品质，进一步推动了幼儿身心人与自然发展。开心的时光总是较长时间的。不知不觉下课铃作响了，孩子们满面笑容的返回了教室，笑声在校园里荡漾。第5篇教案活动目标：1、练甩布块，锻炼身体上肢力量，推动幼儿动作的灵活性和协调性。2、体会集体合作游戏的欢乐。活动重难点：重点：幼儿活动中的灵活性

14、和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作：气球10个、青蛙头饰、一块小布、磁带、录音机活动过程：1、已经开始：青蛙妈妈带着孩子跳进场地，率领幼儿搞准备工作活动， 一起律动。2、游戏：(1)、荷叶与风(布块的游戏)教师出具布块，鼓励幼儿将布块进行变为小荷叶。幼儿分别东站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放到布块上(演示露珠发生了)，鼓励幼儿数一数露珠存有几颗。.来源慢思老师教案网;观测它的大小。演示露珠的荷叶上轻轻翻转。 教师鼓励幼儿将气球在布块上翻转。(3)、青蛙避雨(躲藏在布块下的游戏)师：

15、“哎呀，下雪了，怎么办啊?”鼓励幼儿明确提出至荷叶下避雨的办法。鼓励幼儿将布块头顶扔出，扣至荷叶(布块)底下躲起来。3、活动完结。活动思考：1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期。存有他特有的年龄特点：急于性行为已经开始发展;自学掌控自己的情绪;在活动中学可以相处;动作发展更加健全，体力明显增强。这些说明这一时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2.对活动过程的思考：对幼儿发展的思考，幼儿在活动中大部分能够主动参予进去，个别甚至能够主动帮助老师顺利完成活动;有些幼儿在活动能够独立自主缔造一些动作，使整个活动能够较好的积极开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性获得了锻炼身体;一些平时不合群的幼儿也能够

16、参予入活动中，暴躁的犯罪行为有所好转。对教师专业发展的思考，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较介绍，对他们的经验水平、自学特点和个性特征都存有一个比较全盘的掌控。也因此能够把握住教育内容的核心价值及其发展线索，能够以自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。对师幼互动的思考，在活动中个别幼儿对老师的指令认知不明时，我亲自至其身边展开表述和示范点，对个别无法达至建议的幼儿减少对其的建议。大部分幼儿都能够协调老师的指令展开活动，因此活动也以求顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对缴直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较

17、低的现象，在今后的活动设计中应当充份考虑到这一方面，以使所有的幼儿都能够积极主动的参予至活动中来。4. 如果使我再次上这文言，我会更加精细的考量活动的各个环节，在基本活动的过程中尽早的提升一些活动的建议，使发展较慢的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们去发号指令，统一指挥幼儿的活动节奏等。第6篇教案设计思路1.幼儿已能够熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中减少游戏的角色，情节，减少动作的难度，以提升幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，就是本次活动主要设计思路。2.幼儿对玩追赶游戏最感兴趣，且可以“趣冲不繁”，教师必须特别注意适度地掌控练的时间和活动量，照料不好

18、体质极差的幼儿。3.在惨烈的追赶游戏后，不要使幼儿马上停下站队，而是适度辅助一些收紧动作，并使幼儿身体逐渐恢复正常至平淡状态。特别注意幼儿运动量大小的变化。活动目标1.练追赶走和闪避，提升幼儿对信号快速作出反应的能力。2.在追赶闪避游戏中，使幼儿体会身体运动增添的快感。活动重难点掌控不好自己的身体，既能够较慢速度地打中他人，又能够有效率地避开他人的反击。活动准备工作1.塑料袋若干，恳请幼儿用各种颜色纸剪自己钟爱的图案装饰口袋。2.把旧有的卖钱纸卷紧成纸棒。3.夹子若干、小鼓一面。活动过程饰演角色活动身体提供更多材料民主自由积极探索难点练重点指导游戏完结收紧身体1.饰演角色，活动身体(1)教师鼓

19、舞：“我们去搞-个小熊玩玩泡泡的游戏，小朋友都去搞小熊，每只小熊拎一个塑料袋，往里面吹气，染红一个小泡泡，把口袋踢个结系紧就顺利了。然后把泡泡往天上抛，看看谁甩得低。”(2)全体幼儿吹气、系袋， 挑选自己讨厌的方式往上甩塑料袋，教师.旁观测指导。屈;老师.教，案网原文2.提供更多材料、民主自由积极探索(1)教师鼓舞：“我们小熊除了把泡泡往上甩以外，还可以怎么去玩玩泡泡?必须和别的小熊玩玩得不一样。”(2)全体幼儿积极探索各种玩玩泡泡的方法。(头顶、胸缠，手拍摄、脚踢等)教师观测，重点辅导什么玩法也不能的幼儿。3.难点练，重点指导(1)全体幼儿把泡泡系则在脚踝上，相距.定距离站好，听到老师的鼓声

20、节奏单脚跳或双脚冲。鼓声停在，幼儿快速互相追赶，设法回去摔他人脚上拖着的泡泡，以不被人摔中为胜。(2)全体幼儿把泡泡用夹子缠在身体背后，拿著纸棍，相距一定距离站好，听到老师的鼓声节奏跑步或快跑。鼓声停在，幼儿快速用手中的纸棍敲打对方身后的泡泡，以打中他人者为胜。表明：若对方双手心口，则则表示在歇息，另一方就无法追赶。4，游戏完结，收紧身体(1)全体幼儿搞“泡泡”，教师拿著两根短纸棍去敲打，纸棍滚到谁，谁就至旁边歇息一次。(2)全体幼儿听到“熊唱歌”音乐，搞收紧动作回去教室。活动思考根据中班幼儿胆小、开朗的年龄特点，以游戏引起幼儿尝试活动，使幼儿在游戏中自学，在生活中自学。整个活动自然化、生活化

21、，提高了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并使幼儿从中体验与大家一起玩玩的快感。第7篇教案活动设计背景中班幼儿在各方面都存有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还须要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较暴躁。为了锻炼身体幼儿的动作灵活性和协调性，鼓励离群幼儿参予至活动中来设计了本次活动。活动目标1.用作游戏的方法，锻炼身体学生的活动灵敏度与思维应变能力。2.通过教师的传授、示范点，教导学生学会一种代莱幼儿游戏。3.使学生认知：游戏应严格遵守一些规则。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点1.学生

22、对游戏规则的认知和游戏行动。2.学生之间的相互配合以及遵守规则。活动准备工作空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 丢手绢活动过程1.(激趣)起身学生手拉手-排好一圈，问学生：我们以前研习过那些游戏呢?()大朋友们能够讲出它们的名字吗?()2.师：小朋友，今天老师必须给大家教导一个代莱游戏，大家想要不敢研习呢?(.来源慢思老师教案网)特别注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看看哪个小朋友最乖，就要他小朋友先玩玩。3.谈游戏规则：拎手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范点的方向，边走边和所有的小朋友一起演唱丢手绢，看看哪个小朋友不特别注意时，就把手绢悄悄地偷在他的身后，然后快速地跑开。如果身后存有

23、手绢的小朋友没有辨认出，使偷手绢的小朋友把握住了就演出一个节目。如果身后存有手绢的小朋友辨认出了，那么赶紧拎起至手绢回去冲偷了手绢的小朋友。在他跑到你的边线前如果甩开了，他就演出节目;如果赶不上，那么拎手绢的小朋友稳步丢手绢。4.教师示范表演，边传授给学生。5.学生搞游戏已经开始，选刚才局外最深入细致的学生先偷手绢，教师也参予其中。教学思考学生在每次活动已经开始的时候活动积极主动，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱窜乱闹。学生乱窜的时候安全不能获得确保，在以后的教学时必须尽可能的提升学生的兴趣。第8篇教案活动目标：1、通过花样玩玩床单，多样幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，唤起幼儿创

24、新能力。2、通过游戏，使幼儿体验与同伴友好关系游戏的快感，发展幼儿相处能力，培育活泼开朗的性格。活动准备工作：1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、阔1.5米)、一条稍大师用床单2、一个协调搞鱼婆婆的教师。3、音乐2首。活动过程：一、已经开始部分：花样玩玩床单1、教师：“小朋友，准备好了吗?上开不好你们的小车，我们一起启程吧!”小朋友按自己的认知方式两个两个一组，用床单恶搞成小车状，随其轻快音乐绕场一周。2、教师：“你们辛苦了吗?那起身去歇息一会吧!刚才我们用床单制成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩玩?”背景音乐听到，幼儿结伴民主自由活动，教师可以鼓励幼儿用多种方法游戏，例如：冲床单、拉

25、大尖头、甩被子、跳绳、抬轿子、划出小船、扣铁丝网、绞麻花、袋鼠冲等动作，引导幼儿技术创新玩法。二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩玩了床单，大家都停下大脑筋，搞出了许多新花样，玩玩得也很高兴。屈;老师.教，案网原文现在，老师必须去考验考验每对好朋友，遇到困难能够无法一起想要办法回去消除，不好吗?1、游戏一：好朋友教师：“大家都晓得，小鱼和浪花就是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪存有多小，总是相亲相爱，从不分离的。现在我们把床单当作浪花，你们当小鱼和浪花，我去当风婆婆。：阴云密布啦! “呼!呼!”海面上席卷了一级风。不好难受啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼

26、!呼!呼!”风小出来了，已吹起至三级了，小鱼和浪花抓起了游戏，玩玩的更高兴了。2、游戏二：维护好朋友教师：“嘘!鱼婆婆去了，她想揪小鱼回来搞鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏出来，鱼婆婆去了就揪没小鱼了。” 引导幼儿两两合作快速地躲进床单下，尽量王奶贵大些。(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后回到)哈!小鱼真精明，鱼婆婆一条小鱼也没捉到，灰溜溜地走了。3、反反复复游戏35次，教师捕捞数次，直到把所有鱼儿全系列掳走。4、游戏四：搞鱼卷教师：“鱼婆婆钓到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，抓起了鱼卷。”教师示范点搞“鱼卷”：搞、搞、搞鱼卷，摊平鱼卷皮儿，摆条小鱼儿，卷一卷、滑一滑，一个鱼卷搞好啦!教师

27、：搞“鱼卷”BUICK呀，我们也去搞“鱼卷”吧!幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上把握住一边翻转，制成鱼卷后，另一个幼儿将床单打响。引导幼儿比赛谁搞的鱼卷又多又可爱。三、完结部分：收紧动作教师：今天，我们搞了好多游戏，挺累了，使我们起身去歇息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，理疗一下。使幼儿在安静的音乐声中相互理疗一会后完结活动。活动思考：此次活动非常顺利，孩子们在玩玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。特别就是就是鱼婆婆揪小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受到孩子讨厌，最后部分搞“鱼卷”，使孩子们在说道说道罢了中体验了床单的多样性。要说不太顺利的地方，就是已经开始部分，说一说床单存有哪几种玩

28、法时，存有个别孩子不积极主动，只急于步入下一个环节。表明孩子的天性就是爱玩，在玩玩了之后才可以存有总结。所以以后我们教师在设计活动时，应当先使孩子存有了生活体验，就可以把活动展开的更好!第9篇教案【活动目标】1、介绍豆芽幼苗所须要的条件。2、能够观测比较黄豆芽、绿豆芽的相同特征。3、晓得豆芽就是蔬菜，很存有营养，乐意喝豆芽。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。【活动准备工作】搞黄豆、绿豆幼苗实验(分别存有水的多少，有没有阳光)服务设施课件：中班身心健康课件黄豆芽绿豆芽PPT课件【活动过程】1、观测班级实验的豆芽。中班身心健康教育教案黄豆芽绿豆芽含PPT课件绿豆：有的豆中间溃了，

29、有的芽长，有的芽长，有的存有两半大绿叶黄豆的豆芽比绿豆的豆芽细2、介绍豆芽幼苗所须要的条件。师：为什么在同一个瓶子里、同一个碟子里，有的芽长，有的芽长?有的瓶子里没有幼苗呢?幼儿：瓶盖砌着的没有幼苗;水太多的也没有幼苗，而且存有臭味;水太少了有的芽长，而且头上变白了;出来.自：慢思老.师教.案.网存有棉花的黄豆幼苗最出色教师小结：砌砌着的没有幼苗，表明它没氧气，无法体温;水太少了，没人管也不幼苗，表明豆芽有赖于水。3、闻豆芽。(1)平时我们怎样去喝豆芽?(可以炒作、可以搞汤)(2)了解豆芽的营养价值，引导小朋友乐意喝豆芽。(3)我们一起把豆芽送进食堂，使食堂的阿姨用豆芽搞一道美味可口的菜。(时

30、间容许可以使幼儿观赏炒作的过程)第10篇教案一、设计意图：因为在日常生活中，幼儿很讨厌把一些东西放进口中。用餐时，有的幼儿快乐骂人，玩耍。被异物卡住气管导致幼儿窒息而死丧生的案例也存有很多，幼儿自我保护意识高。所以想要设计这样一节教学活动去提升幼儿的安全意识。二、活动目标:1.通过真实案例，晓得乱喝东西的危害性。2.提升安全意识，培养乖乖喝茶的好习惯。3.能积极主动抒发自己的见解。4.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。5.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。三、活动重难点:1.重点:晓得乱喝东西的危害性，提升安全意识。2.难点:喝茶时不玩耍，培养乖乖喝茶的好习惯。四、活动准备工作:案

31、例卡在喉咙里的五角星、小朋友喝茶的图片、儿歌用餐五、活动过程:1.故事引入，引起兴趣老师今天必须给小朋友谈一个真实出现过的故事，这个故事的名字叫作卡在喉咙里的五角星。一天，四岁的东东忽然呕吐不停，有时还感觉透不过气不过气去，晚上也睡觉不好法号，这可以把爸爸妈妈害怕糟了，心急的带着冬冬回去医院搞检查。经过一位很存有经验的老医生的检查，终于辨认出了问题这位医生从东东的喉咙里抽出了一个大大的铁制的五角星。医生还说道这个五角星卡的地方很危险，幸亏爸爸妈妈去的及时，要不然呀，东东就可以存有生命危险了。经过了一段时间的化疗，东东终于不好了，医生还告诉他以后一定无法把一些危险的东西放进口中。2.基本部分回答

32、:老师的故事谈完了，存有哪位小朋友还回忆起这个故事的名字呢?东东的身体感觉怎么样?东东的爸爸妈妈心情怎么样?医生从他的喉咙里抽出了什么?医生最后对东东说道了什么，小朋友还晓得存有哪些东西就是特别危险，无法放进口中的呢?小结:当老师听见这个故事时，我的心里也非常心急。东东怎么能够把那么小的东西放进口中呢?多危险呀!幸亏医生的及时化疗。你们说道危险的东西能够放入嘴巴里吗?期望小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法往嘴里随地东西。老师这里除了一副图片，大朋友们一起来看一看吧。回答:图片中存有什么呢?他们在干什么?小朋友这样打破砂锅问到底吗?为什么?小朋友喝东西时必须怎么做呢?小结:我们在喝茶时，饭宝宝

33、都必须先经过喉咙再至小朋友的肚子里，如果喝茶时玩耍、骂人，饭宝宝就可以走错路，流鼻血小朋友。轻微的时候饭会卡在气管里，可以因为透不过气不老不死而丧生，所以小朋友在喝东西洗澡时一定必须安静，无法说笑和玩耍。大家能够无法努力做到呢?3.完结部分今天老师送给小朋友增添了一首动听的儿歌，就是叫做大家喝茶时必须怎么做的小朋友一定必须深入细致研习哦!乖乖喝茶就是一节中班身心健康领域的课，在本次教学活动中，大朋友们的整体表现都特别棒，不但晓得了乱喝东西的危害性，还能跟著音乐自学儿歌，积极主动地参予活动。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣淡，参予活动的积极性低，较好的同时实现了本次活动的教学目的。在本次活动中也存

34、有着一些严重不足，比如说教学过程中互动环节较太少，部分幼儿可以走神，如果适度嵌入一些有意思的互动幼儿的参予积极性提升，教学目标就可以更好的同时实现了，活动也就更加完备。另外，我在语言非政府上除了所缺乏，须要勤加练习和改良。第11篇教案设计意图：纲要中表示:幼儿户外体育锻炼时间应当不少于两小时，中班的孩子钟爱同伴和老师，性格开朗开朗,对周围的事物充满著了疑惑，讨厌运动、积极探索和辨认出。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体,不懈努力为幼儿创设收紧、自然的环境，使他们民主自由地挑选,有兴趣地积极探索，大胆地抒发和交流，高兴地达至锻炼身体的目的。活动中我挑选小猪这一幼儿钟爱的角色,通过有意思的活

35、动情节小猪扣篱笆,给与幼儿大量的独立自主时间与积极探索机会,使幼儿民主自由积极探索过篱笆的多种方法，在此基础上，鼓励幼儿分解成并排扣的活动方法。在活动中，引导幼儿民主自由积极探索，并使每个孩子都找出适合的活动方式，在旧有基础上有所提高。活动目标:1.自学并排扣的方法，初步掌控并排扣的基本动作。2.通过教师指导，动作水解练，能够用恰当动作钻过不低于70公分的障碍物。3.乐意参予体育游戏，能够积极主动严格遵守游戏规则。4.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作:1.小猪胸饰;2.大拱门等活动器械;3.录音机、音乐、场地的准备工作。活动过程:一、已

36、经开始部分1.听音乐并作热身壮。教师：今天天气真不好啊，妈妈拎你们罢了运动吧!听音乐搞热身运动(头部、.上肢、 腹背、下肢等)。2.幼儿追随教师搞热身运动。二、基本部分1.出具篱笆教师：我们家旁边存有篱笆围著，你存有什么方法可以过篱笆? (距地面稍低)建议:身体无法遇到篱笆，幼儿民主自由积极探索过篱笆的方法。(分散幼儿)2.回答:你采用什么方法过篱笆的?恳请你示范点一下，幼儿练该动作。3.自学并排扣的动作教师：妈妈也去试一试能够无法过这个篱笆。(教师示范点并排扣动作两次)。(1)回答:我就是怎么做的，你可以不能搞?(2)幼儿尝试练并排扣的动作。(3)分组联系并排扣的动作。4.游戏:小猪扣篱笆教

37、师：你们都会扣咱家的篱笆了，那么妈妈拎你们至公园回去锻炼身体吧!最出色用上我们刚才研习的本领:并排扣的动作。三、完结部分1.听音乐出来活动室。2.收紧动作。猪宝宝们，公园必须关门了,赶快扣回家泡澡啦。活动思考活动内容源于幼儿的生活，可以最大限度地搬迁幼儿的尚无经验，大大推动了幼儿自学的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正使孩子们大胆想要，坚强搞，气氛随心所欲活跃，玩玩得尽兴，彰显了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐自学。在这样的环境中自学，身心也获得了身心健康发展。第12篇教案材料轮胎若干个与幼儿数吻合。玩法与建议1.积极探索轮胎的多种玩法，练滑、连环冲、二垒低冲等动作。2.告诫幼儿女团玩玩轮胎，

38、例如可以将轮胎连出来砌在地上，在轮胎中空处已连续跨跳或摔在轮胎边缘处向前前进;设置障碍，翻转轮胎展开曲线跑; 将轮胎折叠或毕征展开丢掷游戏;将轮胎二垒低幼儿东站在上面跳下去或是在 2 组垒低的轮胎上乘竹梯练均衡等。3.游戏场地必须宽大。4.可以提供更多多种辅助材料，易于幼儿进一步技术创新玩法。5.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。6.幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。活动思考：从活动的设计方案来看，目标较准确，且存有紧紧围绕目标而适当进行的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地彰显了发展孩子身体动作的协调性与引导儿童独立自主探究材料玩法的双重

39、价值。应该告诫的就是，儿童在身心健康与运动领域中的个体差异就是比较突出的，教师如何在方案制订和实行的过程中彰显对相同能力水平幼儿的分类指导。第13篇教案设计意图：传统游戏抢夺椅子就是孩子们耳熟能详、非常讨厌的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能够锻炼身体他们的反应能力、特别注意聆听的能力等。存有一次在课间辨认出孩子们正在自发性地玩玩此游戏，孩子们玩玩得乐此不疲，当杰杰被出局时，还倔着不敢出局，心情还有些失望。当时我就存有个见解，若想翻拍游戏规则与策略，并使每个孩子动作发展的同时也能够获得成功，满足用户他们的心理市场需求呢?因此对照纲要：“培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须

40、根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将抢夺椅子这个旧游戏设计了崭新玩法。既留存了“抢夺”这一竞争的形式，又防止了游戏者被“出局”的惋惜，使孩子们在游戏中化解人多位子太少的问题，从而去发展孩子们团结一致、协作的意识和能力。活动目标：1、通过多种形式的信号积极开展抢夺椅子游戏，提升身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中化解人多位子太少的问题，发展团结一致、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的欢乐及获得成功的满足用户。4、培育幼儿集体活动意识和互相恭敬的较好品德。5、培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。活动准备工作：

41、与幼儿人数成正比的椅子、音乐、活动场地布置。活动过程：一、原地他踏步走。师：使老师看一看你们是不是精神劲。二、看看信号搞动作。师：不好，接下来老师必须可以看看你们的小眼睛厉不难受。教师张开手指，幼儿展开观测并提问。师：我们不仅必须看看还要动脑筋哦，我们去玩玩一个反口令的游戏。恳请小朋友搞和老师恰好相反的动作。(师躺、幼起至、师走跌、幼低头)小结：小朋友真棒，反应都很快。二、利用多种感官辨别信号展开抢夺椅子的游戏。师：接下来的游戏我们必须比一比哪个小朋友的小眼睛最暗，小耳朵最灵，速度最快。(一)交代规则。幼儿直面椅子在线上排好一列横队，小朋友听见的信号必须就是“3”就可以快速跳跃至对面的椅子上起

42、身，比一比谁的反应慢。幼儿直面椅子在线上排好一列横队，小朋友看见的信号必须就是“拍掌”就可以快速跳跃至对面的椅子上起身，比一比谁的反应慢。二)幼儿游戏。1.用感官去辨别信号。2.用视觉去辨别信号。3.用多种感官有效率分辨各种信号。老师根据当时幼儿整体表现情况展开小结。三、使幼儿想要办法，积极探索在相同条件下都能够起身(一)适度增加椅子一至两张，引导幼儿相互照料，鼓舞幼儿想要办法，使全体幼儿都能够起身去师：现在我必须换成两张椅子，这次抢夺椅子存有一个建议，大家不必须自己抢夺至位子起身了，还要想要办法协助没抢夺至位子的小朋友起身去，无法使一个小朋友东站着，否则算是全体失利师：你们就是怎么协助没位子

43、的小朋友起身去的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以脏兮兮挤。这个方法真不好，下面我必须稳步换成椅子(二)尝试几个幼儿挤一张椅子。师：现在椅子越来越少了，挤到也挤到不出了，但是还是必须必须起身去?怎么办呢?(告诫幼儿几个好朋友的屁股不一定都必须遇到椅子，但必须就是起身去的，提示信息四、欢庆胜利，收紧身体完结活动。师：谢谢你们，能够在椅子增加的条件下，互相帮助、共同想要办法度过难关，因为大家都就是好朋友，使我们一起欢庆一下吧。(听音乐搞收紧活动)教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积

44、极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第14篇教案活动目标：1.掌控缠纸盒掷远的动作诀窍，能努力做到精确、协同。2.会用恰当的方法缠纸盒掷远50厘米。3.能够积极参与体育活动，存有初步的竞争意识。4.培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。5.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1.沙包若干(与幼儿人数成正比)2.音乐低人矮人奥尔夫音乐、音乐播放器。3.空旷的场地(存有笔直的长线条线条)活动过程：一、热身运动游戏我说道你搞师：“小兵们，队长今天必须给你们布置一个任务，你们是不是信心顺利完成?”师：我们先玩玩一个我说道你搞的游戏

45、，我说道数字你们颤抖身体，我说道1你们就笑了笑，我说道2你们就打翻火冒三丈，3黑唇腰，4脚尖跑，一共就是几个动作?1就是，2就是，3就是，4就是，我就是按照从上(从上往下的顺序)师：对，忘记了!我们去试试看。师：我们刚刚玩玩了我说道你搞的游戏，如果你们的本领小，还可以往上有动作，五个六个七个，可以一直往上有，动作越多越难受!二、传授缠纸盒掷远的动作诀窍，幼儿练1.民主自由积极探索沙包的玩法师：今天我们玩玩的游戏也和注意力有关，还和你身体的任何一个部位都存有关系，所以你必须仔细听，动脑筋，还要深入细致看看。小兵们，看看那边的地上就是什么?(沙包)你可以玩玩沙包吗?(可以)平时都玩玩过，对不对?我

46、晓得你们很可以玩玩，我有个建议，玩玩的时候能够无法往小朋友脸上投掷?(无法)都就是运动大高手，晓得维护自己，也晓得维护别人。师：现在恳请你打听一个空地方，使我看一看你玩玩沙包的本领，我看见有的小兵在用头顶沙包，除了的在佛掌，如果抛起来能够救下，证明你的本领非常大哦!我还看见有价值脚缠包跳的，这个也很难受。除了吗?我们可以用身体的各个部位去玩玩，头、手、脚、胳膊、肚子、后背、膝盖、屁股都可以，看看谁就是玩玩沙包的高手。(可以减少难度)教师观测巡回演出指导。2、了解缠纸盒掷远的动作诀窍师：将你们的沙包拎出来，男兵站在这条线，女兵东站在这条线，男兵女兵面对面，沙包放到脚前面。就是这么慢，就是这么帅，

47、非常存有小兵的样子，我讨厌!师：现在跟我搞一个动作，鼻子吸气，嘴巴调侃，鼻子喷，嘴巴调侃。刚才你们玩玩沙包五花八门，各种各样的动作都存有，非常难受。我这里存有一个动作，你们没研习过，想要不敢学?现在就是考验你们眼力的时候，认真看看哦!双脚将沙包夹包住，膝盖伸展，双手关上，变为小飞机的样子。然后击球把沙包冲上去。哦?晓得这个本领叫做什么吗?(缠纸盒掷远)师：你们想要不敢试试看?不好，恳请打听一个空地方试试，使我看看。3、幼儿民主自由练，并恳请个别幼儿示范点师：男兵女兵站线上，谁能够像是队长刚才那样从这里将沙包投掷得很离，谁愿去试试看?(恳请两名女生，两名男生)恳请认真看看，看看别人玩玩，也就是学本领的