中班饮食安全活动教案40篇.docx

《中班饮食安全活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班饮食安全活动教案40篇.docx（91页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班饮食安全活动教案40篇 第1篇教案活动目标：(一) 教学目标：1、 指导小学生晓得变质的食物有毒身体健康。2、 学会分辨常用的变质食物和过期食品。(二)情感目标：1、 培育小朋友著重饮食身心健康的好习惯。2、 对于食用变质或过期食品不赞成或展开制止的态度。(三)犯罪行为目标：1、 著重饮食安全，不食用变质或过期食物。2、 对于不身心健康的饮食犯罪行为勇于阻止。活动重点：学会分辨最基本的致人中毒的食物，初步培育身心健康饮食的意识。活动准备工作：1、 自造重寄生童趣的食物大视频四段、幻灯四张。2、 各小组卡通食物头饰若干。3、 本课所须要身心健康食物和适当的变质食物图片，文字条幅。活动过程：一

2、、 引入新课大朋友们，大家不好!热烈欢迎大家和老师一起步入小学生严防食物中毒专题课的自学!大朋友们，你们晓得吗?我们紫带如此身心健康、强健，食物在其中Eymet了非常大的促进作用，下面我们去一起认识一下他们吧!(播出日常食物的自造大视频，鼓励大朋友们介绍各种食物的营养以及促进作用。)回答：大朋友们，你最喜欢大视频中的哪种食物?说说看，为什么?(探讨讲话)板书：教师按学生回复张贴身心健康食物大图片。小结：恩，真不错，大豆含有蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，短的更聪明;西红柿含有维生素，可以另小朋友们进一步增强抵抗力;小馒头含淀粉，可以使我们短的更身心健康等等，他们都有益健康。板书：在身心健康食物

3、后板书有益健康。二、 讲授新课过渡阶段语：大朋友们说道的真好，这些食物各存有各的营养，老师现在就想要喝了，但是，大朋友们你们晓得吗?我们讨厌的食物如果变质了，那可以怎么样呢?1、 看看第二段自造大录像片段变质的豆豆，重新认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。回答：如果含有蛋白质的大豆变质了，我们喝下去可以怎么样呢?(探讨讲话)2、 看看第三段自造大录像片段幼苗的土豆。重新认识如果土豆幼苗了，对于我们身体的危害。回答：小土豆也想要看一看外面的世界，钻进了大脑袋，我们如果把这样的土豆喝了可以怎么样呢?3、 看看第四段自造大录像片段可怕的变质食物看看馒头、青椒、过期的署条面酱、腐烂的火腿面包和放置

4、时间过长的橘子。回答：大朋友们，你辨认出了什么?视频中的小朋友喝了变质食物后怎么样了?板书：从身心健康食物的底部甩出来变质食物，从学生的探讨中总结有毒身心健康。回答：看见有人喝这样的食物，你可以怎么做呢?(鼓励小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及勇于制止不对犯罪行为的品格。)三、 联系实际，认清形势，指导犯罪行为1、播出辨析不为的幻灯四张。回答：大朋友们，上述图片，你指出哪些就是恰当的，哪些就是错误的，要是你，你可以怎样搞呢?(探讨讲话)小结：看见家人或者朋友食用这样的食物，我们必须及时阻止，并告诉他变质食物的危害。2、观赏小组演出，身心健康家-大豆豆。派发食物大头饰，小朋友按小组恶搞演出，

5、教师指导小组犯罪行为。打听示范点组演出，大家鼓掌欢迎。四、总结谈话，拓展话题，明确提出预祝伴着大屏幕健康歌的音乐教师小结：大朋友们，今天我们一起自学了严防食物中毒这一课，我们可以教给了不少的科学知识，以后我们必须严防病从口入了，吃变质食物，吃过期食品，(张贴条幅)培养身心健康饮食的好习惯，不好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养育的小俊的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢大朋友们，我爱你!第2篇教案活动目标：1、使学生在交流活动中重新认识一些常用的交通标志。2、使学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多

6、样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、 学生准备工作游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、 学生搜集各种交通标志(照片或图片)。教学过程(一)进行M18x，阐明活动主题1、 师：同学们，今天我们必须积极开展一次有意思的活动。我们将全班分成2个组与展开比赛，你们存有信心吗?2、 在活动之前，恳请同学先看看大屏幕。课件发生：各种车辆的库亚巴，接着就是应急刹车的声音，然后就是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变为鲜红色。3、 师：刚才你们看见了什么?听见了什么?想起了什么?生1：我听见了汽车的嗽叭声，还听见了刹车的声音。生2：我还听到了一个人的尖叫声，我看到了血流出了。生3：

7、我似的看见了一场车祸，人被砸死在汽车下面。4、 师：就是啊!多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、 师：孩子们，看一看我们挤的队形像是什么?生：我们挤的队形像是十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。老师们必须请到两个司机，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)两个骑车的以及三个行人。出席游戏活动的孩子听见老师笑了笑“已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他同学仔细观察，看一看可以出现什么事情?(学生已经开始活动，车辆和行人任一穿行)3、 师：同学们，刚才你们看见了什么?你们想要说什么

8、?生1：我看到走路的人和自行车停在了一起。生2：我看到自行车撞了汽车，我想要一定把他们碰疼了。生3：我看到车子和行人挤到在一起，谁也跑没法，那样一定很费时费力。4、 师：就是啊!如果生活中也就是这样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?生1：我真的就是他们稀奇古怪规矩。生2：我指出是因为没有人统一指挥他们，如果有人统一指挥他们怎么走，一定不能出现赌车的事情。师：对啊!要是有人统一指挥就不好了!生：老师，我指出可以搞一个标志去统一指挥人们什么时候可以跑，什么时候无法跑?师：你们建议真棒!你真是个快乐动脑筋的孩子!生：老师，我晓得这种标志，就是红绿灯。(教案出自于：幼儿园学习网教案网)白灯亮了，车

9、辆和行人就得停下，蓝灯亮了，人们就可以跑了。5、 教师掏出信号灯标志：就是这个吗?教师用儿歌来说说道信号灯的促进作用。(将标志张贴在黑板上)红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你等一等。红灯停在，黄灯等，绿灯就可以向前行。6、 师：重新认识了红绿灯，我们还要晓得自己必须跑哪条路，这就要晓得每条路的名称。同学们，看一看这个十字路口，你重新认识这些道路吗?生：我晓得图画了斑马线的就是人行道，就是行人跑的地方。生：我晓得马路两边就是自行车、三轮车道。7、 师：骑著自行车的同学晓得了吗?这才就是你们的道路，我们称作非机动车道。生：我还晓得中间的就是汽车道。8、 师：各位司机朋友，各位行人，除了骑车勇士们，现在你

10、们晓得自己必须跑的边线了吗?你们能够在信号灯的统一指挥上给大家演出一下吗?9、 师：现在，我们必须请到两位同学去统一指挥红绿灯。学生妥当，统一指挥红绿灯，学生们成功地经过了十字路口。10、 师：同学们，现在你们想要说什么?生1：这一次大家都很快抵达了对面。生2：红绿灯的促进作用可以即至啊!生3：我又想起一句儿歌：红灯停在，绿灯行，斑马线上可以通行。(三)、展现搜集情况，初步介绍常用交通标志的促进作用1、师：在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，你们搜集至了吗?把你们课前搜集至的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生掏出搜集的交通标志，在小组上热切地交流着，教师

11、巡回演出聆听学生的交流情况。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道3、师：现在，我们恳请小组派遣代表展现你们搜集的交通标志。5、 师：你们介绍得真多，老师为你们欢呼，现在，我为你们每个组都送来上两颗五星。(张贴五星)(四)总结评奖活动思考：主题教育课就是一门综合性较强的学科,也就是这次课改的最为亮点。它特别强调学生通过课堂教学，进一步增强探究和技术创新意识，自学科学研究的方法，发展综合运用科学知识的能力。加深学生与社会的密切联系，培育学生的社会责任感。它特别强调学生自学的自主性，使学生在丰富多彩的活动中体验自学的快感，在实践中锻炼身体各方面的能力。特别注意交通安全这一活动使我体悟颇深。我精心布置

12、了活动现场，使学生存有莅临公路现场的感觉。这样就并使特别注意交通安全这一活动真正落在了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也获得了充份的彰显。综合课堂教学活动以活动为主要积极开展形式，特别强调学生的亲身经历，建议学生积极参与至各项活动中回去，在课堂教学活动中辨认出和解决问题，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)体验和体会生活，发展课堂教学能力和缔造能力。在设计特别注意交通安全这一活动时，特别强调学生的亲身课堂教学。课前，使学生搜集交通标志,想要办法介绍这些交通标志。然后，又使孩子在课堂上展现搜集的交通标志，增进了对这些交通标志的重新认识，同时，也培育了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验

13、、体悟，从而自觉地严格遵守交通规则，提升了自我维护的意识。在非政府特别注意交通安全的活动中，我特别注意了为同学们在活动中锻炼身体自己，推动同学们的全面发展。比如说，在游戏活动中，同学们既能够锻炼身体自己的勇气，又能够在活动中悟理，并使活动真正接到成效。又例如，展现活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展现，一系列的活动中培育同学们搜集和利用资料的能力，在展现资料中又锻炼身体了学生的口头表达能力，这些都就是同学们终生受惠的。在这次活动中，我看见了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上整体表现得那么出色，我们真的看见了同学们在蜕变，我们也必须在活动中和同学们一起蜕变。本文wlzwyyan【幼儿园学

14、习网教案网】原文地址：第3篇教案幼儿园中班安全活动：一个人在家活动目标：1、晓得爸爸妈妈不在家，自己无法给陌生人进门。2、通过观赏情境演出、探讨的方法，介绍一个人在家时的安全科学知识。3、存有初步的自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：介绍存有哪些幼儿存有一个人在家的经验。活动过程：一、观赏情景演出，介绍一个人在家的有关科学知识和犯罪行为。1、恳请配班老师饰演玩具推销商，恳请幼儿看一看他们多样的玩具，使幼儿进门，观测幼儿的反应。2、恳请大班老师饰演幼儿园的新老师，说道就是去家访的，使幼儿进门，观测幼儿的反应。3、恳请保育员阿姨打电话给小朋友，说道就是爸爸或妈妈的好朋友或同事，恳请孩子进门，并

15、建议拎孩子至某一地方，观测孩子存有什么反应。4、并使幼儿晓得爸爸妈妈不在家自己无法使陌生人进屋，必须等父母回去再进门。二、非政府幼儿探讨：1、如果你一个人在家，碰到存有陌生人去呼救，你可以进门吗?为什么?2、如果有人去呼救，你想要对去人说什么?3、一个人在家可以搞哪些事情?不可以搞哪些事情?为什么?三、教师小结：1、如果你一个人在家，碰到存有陌生人去呼救，可以不发出声音，假装自己不在家，如果辨认出存有陌生人在收银，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通告爸爸妈妈，使大人去应付。2、一个人在家里必须注意安全，不搞危险的事，不抓著家里的电器插座、特别就是不玩火等，必须学会维护自己。第4篇教案

16、幼儿园中班安全教案:鼻子病变怎么办活动目标：1、晓得在鼻子病变时不要慌忙，不惧怕。2、学用恰当的方法自我急救或协助活动准备工作科学知识经验：已重新认识过鼻子的特点和功用教育折页：鼻子剖面图活动过程：1、石羔：左一孔，右一孔，就是茶就是臭味它最懂得2、大实验：了解鼻子的促进作用恳请小朋友用手夹住鼻子，闭紧嘴唇。回答：存有什么感觉?鼻子除了什么用?3、师小结：鼻子可以协助我们体温，可以言出来各种气味4、自学鼻子病变的救护方法出具鼻子剖面图，鼓励幼儿观测，并使幼儿晓得鼻腔内有许多细细的血管，如果经常挖鼻孔或被撞到，鼻子可以病变。5、恳请幼儿演示操作方式观测并探讨鼻子病变了怎么办?用手夹住鼻子上方,用

17、热毛巾东照宫，用棉签填平，轻微的迟至医院化疗6、恳请幼儿说道说道：“怎样维护我们的鼻子?”第5篇教案幼儿园中班安全教案：马路上的交通标记活动目标：1、重新认识马路上的各种交通标记，晓得这些标记所抒发的含义。2、通过观察别人过马路和在教师的率领出远门马路，懂严格遵守交通规则。3、晓得珍视生命，爱好生命。活动准备工作：挑选离园较将近的，Anglure全班幼儿俯卧的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册活动过程：1、交代任务，明确提出建议：“今天我们必须回去眼红的马路，大马路上存有很多的汽车，我们小朋友必须东站在人行横道线上，和老师东站在一起，无法随便返回人行道。”2、非政府幼儿东站在人行道上，鼓励幼儿

18、观测鼓励幼儿观测红绿灯，说道说道：“蓝、白、徐等则表示什么意思?”3、鼓励幼儿观测行人通行灯，说道说道：“灯上存有什么?马路上存有什么?象什么?它存有什么用?”总结：灯上存有绿色的人在动，就是说人们可以过马路了，除了红色的就是说人们现在不可以过马路。马路上存有斑马线，过马路的行人必须跑在斑马线上过马路。观测路边的各种交通标记：“你晓得这个标记就是什么意思吗?”4、率领幼儿看看红绿灯过马路5、回园后，鼓励幼儿写作幼儿用书，观测画面上各种各样的标志，鼓舞幼儿说道说道这就是什么标记?鼓励幼儿重新认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，率领幼儿认一认得标志上的汉字，晓得标记的含义。6、鼓舞幼儿自己设

19、计一个交通标记，并说说道标记的含义。第6篇教案幼儿园中班安全主题活动：家里的危险活动由来：新年放暑假回去，孩子们还无法从放暑假的状态中回去，并且，由于中班幼儿相处能力尚处于发展中，无法较好的处置现实生活中的实际问题。活动中总发生一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存有的问题，我制订了主题为我能够维护我自己的主题活动，培育幼儿的安全意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识 2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途 3、学习简单的自救方法，直到远离危险 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问： 1、

20、平时，你听过或见过的危险有哪些 2、你见过那些安全提示标志 3、如果你遇到了危险，应该怎样做 4、怎样做可以远离危险 设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。 1、益智区制作安全游戏棋 2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建 1、向家长展示主题活动网络图。 2、出示主题教育目标及主要内容。 3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。 下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。颤抖一：我能够维护我自己(电脑游戏)活动目标：1、通过游戏,介绍家中的危险存有哪些2、构成在家中的自我保护意识活动形

21、式：小组展开活动准备工作：电脑 设计意图 师幼互动 教育反思 1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识 1、教师提问：“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那， 那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤2、电脑操作 从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致幼儿通过电脑的

22、操作，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险NextPage活动二：危险在哪里活动目标：1、晓得危险无处不在2、培育幼儿创建安全意识活动形式：集体活动活动准备工作：视频设计意图师幼互动教育反思1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。3、帮助幼儿建立自我保护的意识1、谈话与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就

23、会扎着别的小朋友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。3、讨论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?（幼儿讨论）赵亚南：小朋友不能在马路上面玩侯文硕：小朋友不能动开水姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。4

24、、教师提问：怎样做可以远离这些危险？江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽第7篇教案幼儿园中班安全主题活动：怎样安全过马路活动由来： 开学初，孩子们纷纷讲诉自己出外的经历。有的说道自己搭乘了火车；有的说道自己搞了飞机

25、；除了的说道自己挤公共汽车出去玩通过他们的交流，我辨认出孩子们对交通工具存有了初步的介绍，但他们还不太介绍有关的交通科学知识。因此我和孩子们确认了交通安全的主题，以便使孩子介绍更多的交通安全科学知识，进一步增强自我保护意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。 3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。 海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。 如：怎样过马路最安全？ 交通标志什么样？ 轮船、飞机什么样？ 我可以怎样出去

26、玩？（利用哪些交通工具） 利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。 利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。 1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。 2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。 3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。 4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。 1、利用楼道及家长园地展示主题进程。 2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。 3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。 1、交通工具图片和模型； 2、交通安全

27、的图书； 3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车； 4、游戏光盘：神奇龟； 5、交通工具玩具：拼图等。 6、观立交桥。 7、观察小区内的汽车。 8、参观过街天桥和地下通道。-ecms EndFragment活动一：怎样安全过马路活动目标： 1、重新认识过马路的安全规则。 2、提升幼儿的语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备工作：交通指示灯图片、行人过马路的图片 设计意图 师幼互动 教育反思 1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？” 2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？” 3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。 张超宇：“我见过，这是红绿

28、灯，我去奶奶家时看见过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。” 白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯

29、是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。-ecms EndFragmentNextPage活动二：公共汽车的数字游戏活动目标：1、重新认识16的数字和数量。2、增进幼儿对公共汽车的重新认识。活动形式：小组活动幼儿自愿出席活动准备工作：印上数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张 设计意图 师幼互动 教育反思 1、教师

30、讲解示范游戏玩法。 从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。 3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。 刘浩一抢着说：“这是3。”贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。” 耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了

31、回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！” 王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。 在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。-ecms EndFragment活动案三搞汽车活动

32、目标：1、培育幼儿对美工活动的兴趣，能够用回收材料制作常用的车辆。2、鼓励幼儿通过练与操作方式活动，体验顺利的快感。活动形式：集体活动活动准备工作：盒子、瓶盖、等回收材料；剪刀、双面胶等工具。 设计意图 师幼互动 教育反思 2、讨论，出现了火情，该怎么办?现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的办法。小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

33、看完录像，提问：他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。教

34、学反思本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。第10

35、篇教案活动目标：1.引导幼儿学会避免受伤。2.培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：受伤的事例图片活动过程：一、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?二、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤(一) 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

36、)(二) 教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：1.中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?2.能不能在教室里面跑跳呢?3.在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?三、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(一) 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(二) 教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。四、总结评价，结束活动教学反思在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练

37、习，效果会更好!第11篇教案活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。3能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上

38、去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的

39、安全意识。活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在

40、活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。第12篇教案活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?(2)鼓励幼儿观察并结

41、合自己的经验说出自己的想法。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自

42、我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。第13篇教案活动目标：1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作

43、与人们的关系1、观看录像。2、讨论(1)为什么会起火?(2)如果你是消防员，你会怎么救火?(3)消防员是怎么做的?3、再次观看录像(1)说说你们怕不怕火?为什么?(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出来?2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?3、游戏：小小消防员(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独

44、木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。教学反思：活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较

45、有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。第14篇教案活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识活动准备1、真实案例卡在喉咙里的五角星、课件进餐时、肚子为什么疼、情

46、景表演好吃的鱼。2、图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物，过期的食物，腐烂变质的食物，假冒、劣质的食物。3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不过气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，他住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1、这个故事