小班科学五大领域教案100篇.docx

《小班科学五大领域教案100篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学五大领域教案100篇.docx（308页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学五大领域教案100篇 第1篇教案1、科学知识方面(1)鼓励幼儿观测周围常用的个别自然物(动物、植物和并无生命物质)的特征，以获取浅显的科学经验，初步介绍它们与幼儿生活、周围环境的具体内容关系。(2) 鼓励幼儿观测周围常用自然现象的显著特征，以获取浅显的科学经验，并体会它们和幼儿生活的关系。(3) 鼓励幼儿观测日常生活中轻易碰触的个别人造产品的特征及用途，以获取浅显的科学经验，体会它们给生活增添的便利。2、方法技能方面(1) 协助幼儿介绍各种感官在认知中的促进作用，自学恰当采用各种感官认知的方法，发展认知能力。(2) 协助幼儿掌控根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归入一类的分类方

2、法。(3) 协助幼儿学会通过度角等直观方法比较物体的形状大小和数量的区别。(4) 鼓励幼儿用词语或直观的句子叙述事物的特征或自己的辨认出并与同伴、教师交流。(5) 协助幼儿自学采用他们日常生活中常用科技产品的直观方法，参予直观的制作活动。3、 情感方面(1) 唤起幼儿对周围事物的好奇心，并使其乐意认知和把玩他们能轻易碰触至的自然物和人造物。(2) 萌生他们积极探索自然现象和参予制作活动的兴趣。(3) 鼓励幼儿钟爱动物、植物及周围环境，时能在成人的病毒感染下整体表现出来关心、爱惜周围事物的情感。第2篇教案教育教学目标：1、晓得生活中的物体有长有短。2、自学比较长短的方法，能介绍物体的长短并排序。

3、3、体验缎带舞动的欢乐。活动重点：自学比较长短的方法。活动难点：能比较3个物体的长短并排序。活动准备工作：(准备好3条围巾，欢庆的音乐)1、物质：幼儿每人三根长短相同的纸棒;三根长短相同的毛线;三条长短相同的彩带。纸条、企鹅图片2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。我们所穿着裤子的长短。活动过程：1、趣味活动，唤起幼儿自学兴趣。教师双手念诵当小蛇，嘴里吞进两种音，一种就是长音，即为“嘶”，一种就是短音，即为“嘶、嘶、嘶”，恳请幼儿予以辨别，分散幼儿注意力。幼儿当小刺猬，老师播发短音时，蛇就是不馋的，大刺猬可以民主自由活动。当老师的声音忽然变小短，那就蛇的肚子饿了，必须打听喝的了，大刺猬就马

4、上躺身体，无法再活动了，否则可以被吞下。2、观赏课件，介绍生活中物体有长有短。3、自学比较长短的方法，尝试按物体长短排序。利用围巾模拟，鼓励幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐，找到短的和长的)自学三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法：三4、幼儿操作方式活动材料，尝试3个物体的长短排序。观测3根长短相同的毛线，并展开长短排序。观测3根长短相同的纸棒，并展开长短排序。找到最久的彩带，并展开长短排序。5、教师和幼儿一起玩游戏“短带子飘起来”。幼儿把最久的彩带黏在最久的纸棒上，制成“短缎带”。鼓励幼儿走一走，试试看如何使自己长长的缎带飘起来。播出悠扬的音乐，师幼一起舞动出

5、来，体验集体活动的欢乐。活动延展：在区角种导入长短相同的冰棒棍、液体、铅笔等材料，鼓励幼儿在区域活动中展开长短排序。第3篇教案教学目标 ：1、重新认识各种各样的蛋;晓得相同的蛋存有大小之分后;能够按照蛋的大小展开排队。 2、晓得蛋存有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3、使幼儿讨厌吃蛋，晓得蛋存有多样的营养。 活动准备工作： 1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子若干; 2、透明化玻璃杯和小垫子。3、PPt课件活动过程 ：一、引入：用蛋宝宝带出课题，调动孩子积极性。师：“大朋友们，鸡妈妈必须去探望小朋友，猜猜一下，她给大家拎了什么礼物?”(充分发挥幼儿想象力，引导幼儿讲出不一样的答案! )师：“张开小手摸一摸，看

6、一看你猜错了吗?”教师使幼儿低头至篮子里轻拍，然后再使幼儿说道就是什么。(幼儿讲出抓著的感觉：盘子的、滑滑的)师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，一捏就晓得啊。那我们一起大喊他出，好不好啊，去:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”(教师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”(幼儿提问)二、进行：1、根据幼儿未知经验辨识蛋宝宝师：宝贝们，“鸡妈妈不仅拎了自己下的蛋，它还为我们准备工作了大礼包呢，它说道呀，必须我们闭合上小眼睛，它才给我们变小呢，(幼儿眨眼)” 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，茄子，鸡蛋多个) “瞧瞧，这些蛋宝宝都叫做什么名字呢

7、?你见过它们吗?” (教师可以提示信息幼儿至展示台去找自己熟识的蛋宝宝提问)小朋友说道的都很对，那你们晓得这些蛋宝宝的妈妈都就是谁吗?(使孩子提问，然后用PPT检验)2、比较蛋宝宝师：相同的动物下的蛋宝宝就是不一样的，那他们哪些地方就是不一样的呢，我们去打听一打听，看看吧!特别注意必须轻轻的拎，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝哟。(小朋友围站在展示台前自己挑选一个蛋宝宝，接下来必须比较)(1)师：小朋友都找出了自己讨厌的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝存有什么相同吗?(教师恳请几个小朋友去与老师比较，)老师手里就是什么蛋宝宝?那存有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友握出

8、来看看。(2)师：去，大朋友们，你与身边的小伙伴去比一比，看看，你们手中的蛋宝宝又存有什么不一样的吗?(幼儿之间互相比较，教师给与指点，大小、颜色、酌定，引导及表彰，高度关注幼儿语言完备抒发)教师可以使一组幼儿上前比较。小结：通过我们的比较，有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹所以呀，相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练大小排序。现在我们先使蛋宝宝歇息一下，刚才我听见蛋宝宝们在争吵，因为它们想要比比谁小谁小，那我们必须怎么做呢?(给蛋宝宝排在排队)老师这里存有三个相同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排在一下

9、队呢。 (排队，教师找到三个相同的蛋，使孩子去排队，播发小红花奖励)4、运用实物鼓励幼儿观测蛋宝宝内部结构我们从大小、颜色、酌定重新认识了蛋宝宝、那你们想要看一看蛋宝宝里面就是什么样子吗?(关上蛋宝宝，使幼儿直观观测)使幼儿民主自由提问。大朋友们晓得的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的就是蛋清，像是水一样清;千万别忘了外面除了薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，每天一个鸡蛋很存有好处，可以无法吃零食啊。完结部分：师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，那我们一起回去找寻一下。在找寻之前我们先把这些关上的蛋宝宝送至厨师那儿搞美味的蛋羹，不好吗?(教师存有与幼儿上开着大火车返回活

10、动室。)第4篇教案活动目标：1. 重新认识几种常用的冲洗用品，晓得它们的用途。2. 培育幼儿观测能力和语言表达能力。3. 唤起幼儿快乐科学，学科学的兴趣和发明创造的性欲。活动准备工作：1. 家长帮忙幼儿幼儿拎各种冲洗用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。2. 干净手绢每人一条，装水的盆若干。3. 摄像、播出设备等。活动过程：一、 带出几种常用的冲洗用品。1. 恳请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变小整洁?2. 幼儿每人挑一条手绢，先在清水中洗脸，看看若想洗脸整洁。3. 出具几种常用的冲洗用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，恳请幼儿讲出名称，再分别自定冲洗用品去帮，把手绢洗脸整洁。二、 介绍冲洗用品的特征和用

11、途。1. 出具肥皂，使幼儿轻拍，恳请幼儿讲出除了什么样的肥皂。教师小结：肥皂虽然存有很多形状和颜色，但它们摸上去都就是软的，就是块状冲洗用品。2. 出具洗衣粉，使幼儿看一看、轻拍、闻闻、说道说道(告诫幼儿不要用嘴闻)，再将洗衣粉重新加入清水中烘烤后使幼儿观测。教师小结：洗衣粉就是粉末状的冲洗用品，它能够熔化在水中。3. 使幼儿观测洗涤剂，然后教师也将其熔化至水中。说幼儿：这就是液体冲洗用品。4. 回答：肥皂、洗衣粉、洗涤剂存有什么用途?(幼儿探讨后提问)三、 介绍冲洗用品的发展过程1. 教师说幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性小，经常采用可以危害皮肤，头发也可以显得枯黄，后来人们发

12、明者了肥皂、洗发水等冲洗用品，他们能够更有效地回去油渍和污斑。2. 回答：除了肥皂、洗衣粉，除了哪些冲洗用品?它们可以用以干什么?教师小结：随着科学的发展，冲洗用品越来越多，存有专门冲洗餐具的;存有专门洁净人体的;存有专门洁净服装的。下面，我们就上开个冲洗用品展销会。四、 师生共同布置冲洗用品展销会。1. 观赏视频：冲洗用品广告。幼儿先给各自增添的冲洗用品搞广告宣传(建议讲出名称、用途)。2. 探讨如何布置，就是按用品分类放置，还是按形状分类放置。3、鼓励幼儿融合生活经验交流探讨：除了哪些冲洗用品?它们都用以干什么?小结：随着科学的发展，冲洗用品越来越多，例如冲洗餐具的洗洁精，人们洗头、泡澡用

13、的洗面奶、沐浴液，专门冲洗羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门洁净厕所的洁厕净，维持色彩鲜艳的彩漂液，回去油污的勇猛先生清洗剂，等等。4、引导幼儿挑选1种冲洗用品冲洗自己的脏手绢。教师巡查，个别指导。活动总结：今天，我们重新认识了各种各样的冲洗用品，小朋友从小必须深入细致学本领，长大了发明者更好的冲洗用品。延展和扩散：“告诫家长使幼儿回家自己冲洗自己的袜子、袖套等小物件，并协助幼儿重新认识家中的各种冲洗用品。”第5篇教案目标1、并使幼儿辨认出肥皂的外形和用途，(肥皂的颜色、形状、气味，肥皂可以杀菌。)2、自学运用各种感官认知多样的肥皂。3、通过吹泡泡活动，平添幼儿的快感。准备工作1、为每组幼儿准备工作

14、形状、颜色、气味相同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹起肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只并作刷牙用。操作方式卡片“恳请你涂抹颜色”。过程1、鼓励幼儿观测肥皂的特征，自学运用各种感官认知多种多样的肥皂。“桌上存有许多肥皂，恳请你们看一看、轻拍、闻闻，然后说大家你的以现。看看回去一块后可以拎另一块肥皂观测。”“恳请你说道说道肥皂就是什么样的?”(这就是肥皂，建议幼儿讲出名称。肥皂存有圆、长方、椭圆等各种形状;存有香味、药味、肥皂味、存有白、蓝、徐、黑等颜色。)2、鼓励幼儿辨认出肥皂的用途。“现在你们用肥皂刷牙。”(鼓舞幼儿刷牙前后看一看自己的手和盆里的水存有什么变化)幼儿洗手后，教师问：“你们辨认出存

15、有什么变化?”(手洗脸整洁了，水脏了。肥皂能够帮忙你把手上的脏东西去除。)“肥皂除了什么用处呢?”(可以洗衣服、泡澡，药皂还能够消毒)“想一想，你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们恳请几位小朋友去吹泡泡，大家看看谁吹起得小，吹起得多!”(并使小朋友在快乐中完结活动)第6篇教案【设计意图】初夏雨水多，阳光辉，伞就是幼儿经常碰触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以使孩子介绍伞面就是利用不变硬的布做成的，使幼儿通过实验介绍相同布的吸水性，从而认知伞面的制作道理。引导幼儿积极主动地运用自己掌控的生活经验化解生活中的实际问题，并能够通过实验检验自己或别人的假设。【活动目标】1、 通过

16、实验初步认知相同布的吸水性相同。2、 发展观察力和动手操作能力，唤起对生活现象的好奇心。【活动准备工作】1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、神田、塑料布等)及眼药水瓶若干。2、折页。【活动过程】1、 幼儿猜：换别的布搞伞面，泡果?2、 幼儿分组观测各种布的区别。鼓励幼儿用眼睛看看(颜色)，用手摸一摸(粗细、软硬件、厚薄)，几下拉一拉，倾听它们可以收到什么样的声音。恳请幼儿说一说自己都观测至了什么，存有什么见解。3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。(1) 操作方式之前恳请幼儿猜：水滴上去后可以怎样?是不是变化?存有什么样的变化?(2) 教师将水滴上去之后，恳请幼儿观测，用语言总结变

17、化。(例如：水智慧之门布里回去了;布把水吸进了;存有水的地方变湿了等。)4、 恳请幼儿悖论一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，可以出现什么变化。存有能力的幼儿可以说一说推论的根据。5、 幼儿分组动手操作方式，教师观测、帮助、指导。将水滴在相同布的表面，看一看水滴在相同材料的表面就是如何发生改变的。就是逗留在一个地方还是变细;就是逗留在表面还是扩散进来。如果能够扩散，比较一下在哪种材料上扩散得慢，在哪种材料上扩散得快。再多滴几滴试试看。几滴回去水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较相同材料存有什么相同的体会。幼儿交流自己操作方式时观测至的情况和见解。6、 探讨：哪一种材料吸水性不好?哪

18、一种材料吸水性极差?按其吸水性由何威强的顺序排列一下。挑选出吸水性最出色的和最糟的材料，比较它们在外观形态、软硬件程度和表面的触感上存有什么相同。7、 想一想：吸水性弱的布与吸水性高的布各存有什么促进作用?我们的身边和生活中与否存有采用这种材料的布制成的东西?为什么可以采用它们?(比如说：为什么用硬的吸水性不好的布搞毛巾、手帕?为什么用结实的不能变硬的布搞雨棚、雨伞等?)8、 出具折页：(1)小明热得满头大汗，在到处打听示意的东西;(2)妈妈看见地上脏，想要搞一个拖把拖地;(3)外面下雪了，爸爸想要卖一件雨衣，雨衣就是什么材料制成的?(4)大方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想要砌一张桌布，必须

19、选什么材料?恳请幼儿根据相同的情况在材料筐中找到一种合适的布。【活动延展】1、 引导孩子们用相同的液体展开实验，例如醋、油等。使幼儿观测相同的液体在相同布的表面上存有什么变化。2、 教师向幼儿了解几种布的名称、促进作用和原料。镇中心幼儿园 谭凌玉第7篇教案1、 科学知识方面(1) 协助幼儿初步介绍相同环境中的动、植物及其与环境的相互关系。(2) 向幼儿了解周围生活中的环境污染现象和人们维护生态环境的活动。(3) 协助幼儿以获取有关季节、人类、动物、植物与环境等关系的感性经验，构成四季的初步概念。(4) 鼓励幼儿积极探索周围生活中常用的自然现象，以获取有关的科学经验。(5) 使幼儿碰触周围生活中

20、的现代科学技术及其在生活中的运用。2、 方法技能发面(1) 并使幼儿主动运用多种感官观测事物，学会观测的方法，发展观察力。(2) 并使幼儿按照自己规定的相同标准对物体展开分类。(3) 协助幼儿自学采用各种工具展开自然测量，掌控恰当的测量方法。(4)鼓励幼儿用完备、连贯的语言与同伴、教师交流自己的积极探索过程和结果，抒发心愿，明确提出问题和参予探讨，以及能抒发辨认出的开心，能和他人交流和互动。(5)鼓励幼儿自学采用常用科技产品的方法，运用直观工具和多种材料展开制作活动，能辨认出物品和材料的多种特性和功能，并能够整体表现出来一定的创造性。3、 情感方面(1) 唤起和培育幼儿疑惑、不好问、不好积极探

21、索的态度。(2) 唤起幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广为兴趣，能够自己辨认出问题、明确提出问题、谋求答案。(3) 并使幼儿讨厌并能够主动参予、集中于自己的科学积极探索活动和制作活动。(4) 培育幼儿主动关心、爱惜周围环境的情感和犯罪行为。第8篇教案教育活动名称：地球妈妈本领小活动目标：辨认出物体投掷至空中可以民主自由行踪，初步体会地球吸引力的存有。活动准备工作：1 每人一份操作方式材料(各种大塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包)。2 老师并作折页两张。3 氢气球，普通气球各一个。活动过程：1 鼓励幼儿辨认出物体投掷至空中可以民主自由行踪。(1)游戏：幼儿运用操作方式材料，民主自由

22、抛耍。老师同幼儿个别交流。老师问：“投掷至空中的物体最后可以怎么样?(掉落)。教师问：“你们能够使投掷至空中的物体不掉落吗?(引导幼儿运用各种方法)。2 初步认知为什么物体投掷至空中可以民主自由行踪。关上书第31页，教师讲诉科学家牛顿爷爷的故事。3 进一步积极探索相同的物体或同样的物体其形状相同，行踪的情况也相同。(1)使幼儿自己挑选两种物体搞实验，辨认出物体行踪的速度有快有慢。例如羽毛和沙包，并使幼儿想一想，为什么?(2)教师出具两张同样大小的纸片。教师：恳请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地?谁后落地?(同时落地)。教师与幼儿共同实验，将其中一张搓成团。(教师：我们现在来看一看看

23、，比一比，谁先落地?谁后落地?为什么?)(3)教师出具两张折页，并设计“空气娃娃”展开传授。教师：我们周围，存有许多看不到，摸不着的东西，它就是什么?(空气)。活动延展：教师出具两个外表吻合的气球(一个就是氢气球，一个就是普通气球)。1 教师模拟，并回答：(1)这里存有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球可以怎样?(落下下来)。(2)为什么一个气球落下了下来，而另一个气球却上了天呢?(3)你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机可以不能掉落呢?为什么?小结：我们生活的地球存有一个非常大的本领，就是它具备吸引力，物体无论投掷多低，无论我们怎么吹起，怎么元显恭，总会掉落。只是轻的物体难保

24、慢，重的物体难保快。活动思考：大班幼儿还对科普知识不太介绍，大部分幼儿都就是似懂非懂的样子，拒绝接受率为不低。在今后工作中，我们必须普及科普知识，在活动区域加设科普读物，一些科普玩具协助幼儿自学这门潜移默化的课程。另外，家长也必须协调，经常拎孩子回去一些科技馆回去唤起孩子的兴趣。第9篇教案活动名称：大夹子本领小一、活动目标：1、介绍夹子的仿生学原理和妙用。2、通过积极探索，介绍夹子相同着力点与用力大小的关系。3、在介绍夹子用途和采用的基础上尝试展开艺术化创作(作品和动作)。二、活动准备工作：1、与幼儿共同搜集夹子(例如碗缠、发夹、报夹、馒头夹、窗帘夹、衣服夹、气筒等);被夹人手一个。2、摄制夹

25、子的非常规用途的视频、“夹子歌舞”音乐。3、泡沫纸的几何图形纸。三、活动程序：(一)夹子的仿生学原理：1、出具螃蟹，观测它的两个小手：看著螃蟹的大手，你可以想起我们生活中经常用的什么东西?2、探讨：很早以前，人们还没发明者夹子时，搞哪些事情可以很不方便?3、了解夹子的出处：人们就是看见了螃蟹等动物(例如螳螂)的大手可以缠东西，就发明者了夹子，并使我们搞一些事情显得很便利。Benfeld：通过夹子仿生学原理的积极探索，幼儿不仅教给了科学知识，更懂了观测事物后乐意思索、M18x的经验。这里的探讨更为下面的用途奠定了伏笔。(二)夹子的用途：1、探讨：你看见过什么夹子，就是干什么用的?(幼儿提问后，教

26、师出具适当的夹子实物。)2、看看视频，介绍夹子的非常规用途。(例如下雨天用夹子卡住雨披，可以避免被吹飞：开袋的饼干用夹子卡住，可以避免变色：骑车时裤管太小，用夹子卡住，可以避免卷入车子里;衣服扣子掉下来了，也可以暂时用夹子去缠一下等。)3、听到快板儿歌，小结夹子的用途。(儿歌附于后)“夹子的本领真小。老师把小朋友谈的夹子的用途编制成了一首动听的儿歌，老师还用这被夹来踢节奏呢!”4、探讨：夹子本领真小，你还想要发明者什么样有价值的夹子呢?Benfeld：通过与幼儿共同搜集夹子，幼儿了解夹子用途的时候就变得非常胸有成竹。因此;我想要;与幼儿共同准备工作活动的材料，就是非常存有意义的事。这里精妙的就

27、是把夹子的非常规用途拍成电影了视频，拓展了幼儿思维。另外，在老师读儿歌时，用夹子踢节奏能迎合幼儿，堪称巧中设巧。(三)夹子的杠杆原理：1、幼儿第一次尝试积极探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们去采用被夹。”2、幼儿第二次尝试积极探索：“夹子除了一个小秘密，恳请你比一比：在夹子中间按和在夹子的头上按，手的感觉怎样?”3、幼儿第三次操作方式，展开检验。Benfeld：杠杆原理就是初中的内容，但是在一遍又一遍的尝试积极探索和老师的鼓励中，孩子们都辨认出了夹子里的秘密。这些对于幼儿来说，变得那么随心所欲，尝试教学的优势在这里彰显得就是那么淋漓尽致。(四)夹子的艺术化创作：1、了解材料，明确提出创作建议。

28、“刚才大家都学会了省力采用夹子，也晓得了夹子还可以给我们的生活增添美的享用。今天我们就用各种各样的夹子和图形宝宝(把泡沫纸常大淳各种几何图形)去制成你讨厌的东西。如果你想要在纸的中间夹，可以先用手指挖出一个大洞。”2、幼儿创作，教师指导和协助。3、幼儿自己在泡沫板上展出作品，恳请幼儿去搞自我介绍。Benfeld：这里虽然没丝毫的提示信息，但是幼儿的创造力充分发挥得就是那么充份，基本上每个人的作品都就是相同的。他们制成了树、刺猬、螃蟹、乌龟、船、风车、太阳、花掉、钟、飞机、机器人等。因此我指出，在使幼儿创作之前，老师的提示信息有时可以阻碍幼儿的思维。(五)夹子王国上开“Party”。1、老师装扮

29、成一个小夹子，应邀夹子王国的朋友去出席“party”。2、探讨：我们现在变为了一个夹子，我们身体的哪些部位可以制成夹子一开一再分的样子?3、听音乐民主自由编创动作。4、恳请动作存有技术创新的幼儿去示范点，师生共同自学。5、上开夹子“Party”。6、“Party”完结，大家共同用夹子去夹点小吃。Benfeld：奇特的夹子“Party”中，幼儿编创的夹子动作BUICK，调动了所有幼儿的兴趣。孩子们把手指、手臂、手肘、腿、脚等想象成夹子，搞着各个部位的夹子动作，真是一次有意思的欢乐约会。活动建议：本次活动优弧23个教时展开或是半日活动。附于儿歌： 夹子本领小夹子种类真不少，它的本领更非常大，夹衣服

30、、夹报纸，夹头发、夹窗帘，夹书本、夹馒头，夹菜碗、夹泥土，紧急情况更有价值，大家不要小瞧它，存有了它，我们的生活真便利，我们的生活真正美，真正美!第10篇教案幼儿园大班活动设计：声音再现目标：1.利用各种物品存有目的地生产声音，体验创造性活动的快感。2.能够辨别声音的差别。准备工作：1.将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料放在活动室四周，用东西遮挡。2.郊游的音乐磁带。3.拉拉公主的形象，需用图片或轻易使用最合适的立体动画形象。过程：一、产生兴趣1.幼儿自由选择一样大乐器演奏乐曲郊游。2.出具拉拉公主形象。我就是拉拉王国的公主，你们奇妙的声音迎合了我。以前我们国家也存有很

31、多乐器。无耻的巫婆施展魔法，把一件一件乐器变为了回收物品，从此王国里再也没奇妙的音乐声了。恳请你们多亏我们，使音乐与快乐再次返回我们身边吧。二、生产声音1.教师轻轻关上砌在操作方式材料上的遮挡物。这些东西都就是被巫婆施展了魔法的乐器。我们去协助拉拉公主寻回奇妙的声音，不好吗?2.鼓舞幼儿采用各种方法并使材料发出声音。3.鼓励幼儿想一想自己生产出的声音像是哪种乐器的声音。(例如摩擦纸可以收到沙球般的声音)三、展现交流1.恳请幼儿说道说道自己就是用什么方法并使材料发出声音的。(例如搓、敲打、挥等)2.恳请幼儿展现自己生产声音的方法，并分析声音的性质，将它们分成声音高亢组和声音悦耳组两类。3.分别恳

32、请声音高亢组和声音悦耳组生产声音，看一看声音与否人与自然。四、演示音响效果1.恳请幼儿探讨：怎样用这些材料去整体表现拉拉公主讨厌的鸣叫声、流水声?2.恳请幼儿分为两组，分别利用这些操作方式材料整体表现鸣叫声和流水声。3.播出郊游音乐，鼓励幼儿用自定的材料演奏。4.以拉拉公主的口吻非常感谢幼儿：你们中止了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民非常感谢你们。5.幼儿互相亲吻，欢庆胜利。第11篇教案活动目标：1、介绍夹子的仿生学原理和妙用。2、通过积极探索，介绍夹子相同着力点与用力大小的关系。3、在介绍夹子用途和采用的基础上尝试展开艺术化创作(作品和动作)。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5

33、、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、与幼儿共同搜集夹子(例如碗缠、发夹、报夹、馒头夹、窗帘夹、衣服夹、气筒等);被夹人手一个。2、摄制夹子的非常规用途的视频、“夹子歌舞”音乐。3、泡沫纸的几何图形纸。活动过程：(一)夹子的仿生学原理：1、出具螃蟹，观测它的两个小手：看著螃蟹的大手，你可以想起我们生活中经常用的什么东西?2、探讨：很早以前，人们还没发明者夹子时，搞哪些事情可以很不方便?3、了解夹子的出处：人们就是看见了螃蟹等动物(例如螳螂)的大手可以缠东西，就发明者了夹子，并使我们搞一些事情显得很便利。Benfeld：通过夹子仿生学原理的积极探索，幼儿不仅教给了科学知识，

34、更懂了观测事物后乐意思索、M18x的经验。这里的探讨更为下面的用途奠定了伏笔。(二)夹子的用途：1、探讨：你看见过什么夹子，就是干什么用的?(幼儿提问后，教师出具适当的夹子实物。)2、看看视频，介绍夹子的非常规用途。 (例如下雨天用夹子卡住雨披，可以避免被吹飞：开袋的饼干用夹子卡住，可以避免变色：骑车时裤管太小，用夹子卡住，可以避免卷入车子里;衣服扣子掉下来了，也可以暂时用夹子去缠一下等。)3、听到快板儿歌，小结夹子的用途。(儿歌附于后) “夹子的本领真小。老师把小朋友谈的夹子的用途编制成了一首动听的儿歌，老师还用这被夹来踢节奏呢!”4、探讨：夹子本领真小，你还想要发明者什么样有价值的夹子呢?

35、Benfeld：通过与幼儿共同搜集夹子，幼儿了解夹子用途的时候就变得非常胸有成竹。因此;我想要;与幼儿共同准备工作活动的材料，就是非常存有意义的事。这里精妙的就是把夹子的非常规用途拍成电影了视频，拓展了幼儿思维。另外，在老师读儿歌时，用夹子踢节奏能迎合幼儿，堪称巧中设巧。(三)夹子的杠杆原理：1、幼儿第一次尝试积极探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们去采用被夹。”2、幼儿第二次尝试积极探索：“夹子除了一个小秘密，恳请你比一比：在夹子中间按和在夹子的头上按，手的感觉怎样?”3、幼儿第三次操作方式，展开检验。Benfeld：杠杆原理就是初中的内容，但是在一遍又一遍的尝试积极探索和老师的鼓励中，孩子们

36、都辨认出了夹子里的秘密。这些对于幼儿来说，变得那么随心所欲，尝试教学的优势在这里彰显得就是那么淋漓尽致。(四)夹子的艺术化创作：1、了解材料，明确提出创作建议。“刚才大家都学会了省力采用夹子，也晓得了夹子还可以给我们的生活增添美的享用。今天我们就用各种各样的夹子和图形宝宝(把泡沫纸常大淳各种几何图形)去制成你讨厌的东西。如果你想要在纸的中间夹，可以先用手指挖出一个大洞。”2、幼儿创作，教师指导和协助。3、幼儿自己在泡沫板上展出作品，恳请幼儿去搞自我介绍。Benfeld：这里虽然没丝毫的提示信息，但是幼儿的创造力充分发挥得就是那么充份，基本上每个人的作品都就是相同的。他们制成了树、刺猬、螃蟹、乌

37、龟、船、风车、太阳、花掉、钟、飞机、机器人等。因此我指出，在使幼儿创作之前，老师的提示信息有时可以阻碍幼儿的思维。(五)夹子王国上开“Party”。1、老师装扮成一个小夹子，应邀夹子王国的朋友去出席“party”。2、探讨：我们现在变为了一个夹子，我们身体的哪些部位可以制成夹子一开一再分的样子?3、听音乐民主自由编创动作。4、恳请动作存有技术创新的幼儿去示范点，师生共同自学。5、上开夹子“Party”。6、“Party”完结，大家共同用夹子去夹点小吃。Benfeld：奇特的夹子“Party”中，幼儿编创的夹子动作BUICK，调动了所有幼儿的兴趣。孩子们把手指、手臂、手肘、腿、脚等想象成夹子，搞

38、着各个部位的夹子动作，真是一次有意思的欢乐约会。活动建议：本次活动优弧23个教时展开或是半日活动。附于儿歌：夹子本领小夹子种类真不少，它的本领更非常大，夹衣服、夹报纸，夹头发、夹窗帘，夹书本、夹馒头，夹菜碗、夹泥土，紧急情况更有价值，大家不要小瞧它，存有了它，我们的生活真便利，我们的生活真正美，真正美!活动思考：幼儿认知了夹子的秘密后，教师把幼儿的思路推向生活实际，使幼儿找寻生活中有价值的夹子，并探讨夹子的应用领域。这样能够拓展幼儿的科学知识经验，培育幼儿关心周围事物的习惯，唤起幼儿进一步积极探索的兴趣。这文言幼儿积极探索、交流、探讨的时间略长，如果教师鼓励幼儿合作操作方式使幼儿之间产生互动，

39、相互说一说、缠一缠，孩子们可以存有代莱辨认出。第12篇教案大班科学领域：重新认识合欢树作者：李英 来源：寿光市侯镇南仉幼儿园【设计意图】夏日里满树艳丽绚烂的合欢花，以及满地的落英缤纷，总是迎合着孩子们惊讶、探究的眼球。基于他们整体表现出来的对合欢花的浓厚兴趣，我同意精心安排一堂综合重新认识细穗的活动课。【活动目标】1.观测重新认识细穗的花、一棵、皮。2.直观介绍其各部分的功用。3.培育锻炼身体幼儿的动脑动手及想象思维能力。【活动准备工作】1.查资料，搜图片，制作幻灯片。2.纸笔、颜料、胶水。3.细穗的花、叶若干(分别放到小筐里)。【活动方法】观察法、讲解法、鼓励辨认出法、操作法等。【活动过程】

40、先摆幻灯给孩子们看看，进一步唤起他们的活动兴趣和探究性欲;然后非政府全体聚齐合欢树下，从观测抓起，一步步去鼓励他们重新认识合欢树，介绍合欢树。1.回答幼儿合欢树的名称，直观介绍它的别称：夜合一棵、马缨花、绒花一棵、扁担一棵、芙蓉一棵。2.对照实物，观测、讲诉、重新认识。树干：树干的颜色通常就是深灰褐色。树皮：树皮轻度横裂。树枝：枝细而密生，幼枝拎棱角。叶子的颜色：绿色;叶子的特性：叶奇，日落而再分，日落而上开，散发出亲善之寓意;叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，腋生。花掉的形状、颜色：花美，形如绒球，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结为球。花掉的气味：清香袭人(使孩子们亲自闻一闻，说一说。)

41、果实：果实为荚果，成熟期在十月。(遗留下悬念：小朋友可以必须注意安全观测啊，看看它什么时候结荚。)(对于知识点比较容易的地方只使幼儿直观介绍。)3.详述其价值。合欢树姿态美观，花叶陈曾寿，绿荫例如伞，气味芳香，可以可供观看;木材稳固，纹理通直，结构工整，经久耐用，可以供制家具、农具、建筑、造船之用;合欢树阴阳有别，被称作敏感性植物， 被列入地震观测的新宠树种;合欢皮、合欢花存有非常大的药用价值。4.扔落花。老师和孩子们一块丢弃落到地上的合欢花，一边扔一边数数。5.粘贴、添画。使幼儿大胆想象、自由发挥，利用花掉、水麻和叶片展开粘贴、添画。6.产品展销幼儿作品。【活动延展】稳步观测合欢树，并搞直观

42、记录。【活动思考】兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了合欢树各部分的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多练习。第13篇教案幼儿园大班科学领域：制作水火箭作者：王建华 来源：淄川区实验幼儿园【设计意图】孩子们对于火箭都非常疑惑，感兴趣，平时提及火箭孩子们也都很激动，他们虽然晓得火箭，讨厌火箭，但是火箭对于他们去还是模糊地、荒凉的。根据纲要中所明确提出的：从生活或

43、媒体以及幼儿熟识的科技成果抓起，鼓励幼儿体会科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣，和对科学家的敬仰。同时根据大班孩子的年龄特点，例如：动作有效率，控制能力弱，快乐努力学习问，存有极强的求知欲性欲等。我设计了制作水火箭这节在活动。【活动目标】1.介绍火箭升空的原理。2.自学制作水火箭。3.体验水火箭的升空快感。【活动准备工作】1.科学知识准备工作(由家长利用影像资料，图片等协助孩子认知多样火箭的科学知识)2.材料准备工作：火箭升空的视频、牛奶瓶、透明胶拎、双面胶、各色即时贴、卡纸、剪刀、水火箭模型、发射架、气筒。【活动过程】(一)问题引入，观赏视频，唤起兴趣。1.小朋友，你们晓得火箭吗?谁

44、能够说一说火箭?2 .观赏火箭升空的视频。(二)观测水火箭模型，介绍水火箭的结构。1.教师：“小朋友想要亲自搞一个火箭把它升空至天空中呢?”2.教师：“老师这儿存有一个火箭，就可以升空至空中，”“这个火箭擦的不是火，而是水，所以叫作水火箭。”3.了解水火箭的结构，包含：火箭头、机身和尾翼。(三)自学制作水火箭。1.教师了解火箭的制作方法：(1)火箭身体的制作：为了使火箭的身体看上去更规整协同，首先将一个牛奶瓶的底端剪去，然后把它套在另一个牛奶瓶的底儿上，直观的说道，火箭的身体就是一个整个的牛奶瓶和一个半截的牛奶瓶制成的;(2)制作火箭头：老师给每个小朋友准备工作了一张图画不好的卡纸，剪下，呈圆

45、形扇形。用它制成一个圆锥，粘贴紧固。将火箭头扣在被剪去底的瓶子口上，用胶带紧固缠紧;(3)翅膀(尾翼)：特别强调张贴的时候，较窄的地方向上，阔的地方向上。用胶带缠紧，最后用胶将尾翼光滑的粘到火箭身体下端的三个方向。(4)装饰水火箭：为了把火箭装扮的可爱一点，开动脑筋，想要出来创意设计，用即时贴装饰一下火箭，这样火箭身体制作顺利。2.幼儿制作，教师巡回演出指导。(1)讲清楚注意事项：采用工具必须注意安全;维持环境的整洁干净。(2)对于在制作过程中遇到困难的孩子及时给予帮助。(四)装水并升空火箭1.装水排队至操场升空。幼儿距离5米之外。2.幼儿大喊倒计时，升空火箭。【活动延展】对于在升空过程中发生

46、的问题及时明确提出去，鼓励幼儿思索 “为什么”?并把问题丢给幼儿要待以后的活动中分析。第14篇教案大班科学领域：伞的秘密作者：高爱珍 来源：博兴县湖滨镇寨郝中心幼儿园【设计意图】伞就是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广为，雨伞则因为使用方便，又最具有装饰味和美感而沦为孩子们讨厌的工具。下雪时，前进中的孩子打著雨伞在雨中玩耍，各式各样的伞像是一朵朵美丽的小花，为了满足用户孩子们对伞的各种秘密的积极探索，我设计了本次活动。【活动目标】1、介绍伞的产生及发展过程，多样有关伞的科学知识。2、重新认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，唤起幼儿探究、发明者的

47、热情。3、能够运用黏、张贴、抠的形式大胆、创造性地展开装饰。【活动准备工作】1、课件、舞蹈视频、音乐磁带。2、古代人打至伞1把及小伞若干(伞上面没图案)。3、装饰小伞用的及时张贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、回收物品等。【活动过程】(一)看看视频带出课题小朋友，老师晓得你们最喜欢看看动画片，下面我们去观赏一段动画歌曲吧!(看看视频)回答：歌曲听到完了，你能够猜到什么花雨里上开吗?(伞)生活在现代的人们下雪的时候有的穿雨披，有的撑伞，可是在古代的时候却没伞，你能够想象出来古时候的人就是怎样躲雨的吗?后来一个人发明者了世界上的第一把伞，谁这么精明呢?恳请听到老师给你谈一个故事吧!(二)伞的发明者老师谈鲁班造伞的故事，介