幼儿园中班暑假安全教案100篇.docx

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1、幼儿园中班暑假安全教案100篇 第1篇教案设计意图：1、由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例特别多。2、每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中。4、用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5、有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6、幼儿的自我保护意识高。活动目标：1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。活动准备工作：案例卡在喉咙里的五角星图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂

2、变质的食物。4、仿冒、劣质的食物。5、没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)活动过程：一、案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有

3、经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”二、回答：1、这个故事的名称叫做什么?2、龙龙的身体一点儿吗?3、一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?6、医生对龙龙说道了什么?7、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?三、小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸

4、爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。四、鼓励幼儿探讨内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么?小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，无法说道苦笑，玩耍。中班安全教育教案不乱喝东西第2篇教案活动目标：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决

5、问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作：1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、视频：小红迷路了，小红在公共场所迷路了，一个陌生人上前给她喝东西，说道就是妈妈的同事，必须送来她回家等。活动过程：一、恳请幼儿观赏视频：“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、探讨，提高经验1、鼓励幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师

6、将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?活动完结：恳请幼儿说道说道活动中的体会。中班安全教育教案不跟陌生人跑第3篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这

7、些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿

8、重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看

9、图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。中班安全教案：应急电话的用途第4篇教案安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃

10、娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时

11、，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士 第5篇教案安全 开心的过假期设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们存有一个安全、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了为幼儿介

12、绍“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，使幼儿对暑假这个词汇难认知和拒绝接受。由于幼儿大多就是在家里过暑假，这便须要家长对安全科学知识存有深刻的重新认识，须要家长深入细致协调搞好安全教育工作。于是，我便设计了为家长核对一份暑假安全科学知识调查表，利用家长的力量协助强化孩子们的安全意识。活动目标：1、 并使幼儿介绍暑假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地试过暑假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：暑假安全科学知识调查表40份(附于后);暑假俱乐部手册40本(摘手工制作、数

13、学操作方式、智力开发等书本印刷而变成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;活动过程：一、 并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过暑假的兴趣。1、 教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结暑假的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：“暑假里你们想要搞些什么事情呢?”2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌

14、搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。4、 出具各个家长核对的暑假安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1) 如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。(2) 无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3) 夏天的太阳凶恶，无法至太阳底下长时间地玩，必须维护自己的皮肤。(4) 喝冷饮时，无法

15、一下子喝得太多，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5) 吃西瓜时，必须把瓜洗脸整洁，恳请爸爸妈妈锅底西瓜，喝的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容乱扔西瓜皮。(6) 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(7) 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。五、延展活动：发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，建议家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，精心安排幼儿搞手册中的作业，并率领幼儿回去游泳、旅游等，多样孩子的生活内容。活动评价：

16、1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时搞哪些事情时，孩子们都整体表现得兴高采烈，很多幼儿都说道必须回去游泳。认为，孩子们对水的钟爱非常之浅。2、 幼儿的安全意识进一步增强了很多，都能够显著区分出来哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。这就是存有关于平时的安全教育活动积极开展得比较不好。3、 大部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较差，必须强化搞好家长的工作，建议家长在家必须多用普通话和孩子交流，协助提升幼儿的普通话和语言表达能力。暑假安全科学知识调查表暑假里幼儿可以搞的事情：暑假里幼儿必须特别注意的安全事项： 姓名： 日期：安全 开心的过假期第6篇教案安全大卫士大辞典活动目标：1、介绍日常生活中的

17、一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。活动准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀。手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前

18、要试试水温;无法用手扔碎玻璃。无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻。3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。活动延展：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固

19、教育的内容。通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士大辞典第7篇教案安全用电活动名称：注意安全用电活动目标：1、介绍电的用途，晓得安全用电不能出现危险。2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。3、进一步增强自我保护意识。活动准备工作：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程：1、在教师回答的基础上，初步介绍电器的用途：(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?(2)这些电器给我们生活增添了许多的便利，但是这些电器必须工作，都有赖于什么呢?(3)你晓得电从哪里去?(发电站)(4)教师

20、小结：电给我们人类增添了许多便利，我们的生活再也有赖于它了。它就是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也可以发牢骚伤人的。2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?你在哪里见过?认真看一看里面和外面存有什么不一样的地方?(2)教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。3、非政府幼儿探讨：(1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)(2)如果你看到电线断裂在路上，必须怎么办?(拐过)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?它存有什么用?(2)教师了解：这就是插

21、座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。(3)出具“电”的标志，使幼儿重新认识，并晓得看到“电”的标志就要提防，注意安全。5、鼓励幼儿观测幼儿用书，看看图说说道：图片上的小朋友在搞什么?他们这样打破砂锅问到底吗?并使幼儿晓得直观的安全用电常识，学会维护自己。活动前给幼儿看看各种家用电器的图片，唤起他们的兴趣。在安全用电环节上，恳请孩子们再看看采用电器恰当与错误的视频，晓得安全用电的重要性。活动思考：科学活动轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲

22、。在本次活动中，我利用使幼儿分组民主自由探讨的方法，民主自由的积极探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，探讨得很惨烈，很多幼儿能够根据尚无经验谈出来自己晓得的见解、结果。最后又鼓舞幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能够韦松出来是否是家用电器，本次活动达至了较好的教学的教学效果。安全用电第8篇教案避免烧伤活动目标：1、初步介绍烧伤对身体的危害。2、介绍直观的防治和打火的方法。活动准备工作：1、搜集皮肤烧伤的各种图片。2、搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1、出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧伤过吗?(2)教师小结：这些

23、人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2、探讨生活中哪些东西可以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧伤我们?(4)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3、探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再打听大人帮上药或回去医院。

24、千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。避免烧伤第9篇教案好孩子不玩火小朋友就是不容许玩儿火的，因为小孩子就是不容许玩儿火的，小孩子还没对火较好的重新认识，因为小孩子无法对火掌控不好，所以大朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案使幼儿重新认识玩儿火的危险，火灾可以对人民的财产安全受威胁，从小培育幼儿的防雷意识。活动名称：小孩子就是不玩儿火的(幼儿园安全教案)活动目标：教育幼儿不玩火，防止出现火灾。通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇

25、子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，

26、有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、

27、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。好孩子不玩火第10篇教案可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨

28、认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问

29、题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果

30、不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找

31、寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第11篇教案应急电话的用途活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医

32、生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活

33、存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。应急电话的用途第12篇教案入出门时不挤到不抢夺活

34、动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋

35、友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。入出门时不挤到不抢夺第13篇教案幼儿园中班安全特别注意交通安全教案一、活动目标：1、使幼儿在交流活动中重新认

36、识一些常用的交通标志。2、使幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、使幼儿在合作自学中学得一些基本的自学方法。二、活动准备工作：1、精心布置活动场景。2、搜集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)进行M18x，阐明活动主题1、出具交通事故图片，恳请幼儿仔细观察。回答：孩子们，刚才你们看见了什么?想起了什么?2、多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。(出具字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看一看我们挤的队形像是什么?十字路口的学

37、问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。老师恳请出来三个司机，三个骑车的以及五个行人。出席游戏活动的孩子听见老师笑了笑“已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他孩子仔细观察，看一看可以出现什么事情?(1)孩子们，刚才你们看见了什么?你们想要说什么?(2)如果生活中也就是这样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?(3)(教师掏出信号灯标志)这就是什么?谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。(将标志张贴在黑板上)幼儿提问后出具字卡“红灯停在，绿灯行”。2、重新认识了红绿灯，我们还要晓得自己必须跑哪条路，这就要晓得每条路的名称。孩子们，看一看这个十字路口，你重新认识这些道路吗?(人行道、非机动

38、车道、汽车道)(三)初步介绍常用交通标志的促进作用(出具交通标志)在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存有什么用呢?(四)现场统一指挥1、刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆的通畅，人们的生命安全，更有赖于交通警察。老师向交警叔叔研习了一些统一指挥交通的本领，恳请小朋友认真看看，猜一猜就是什么意思。2、老师去当交通警察，恳请小朋友东站在这个十字路口，听到警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况，完结。交通安全, 游戏活动, 自学方法, 幼儿园, 交通事故第14篇教案幼儿园中班安全活动安全标志我晓得教案活动目

39、标：1、重新认识生活中的安全标志，介绍这些标志的实际意义。2、懂基本生活安全常识，晓得必须按照安全标志的建议行动，初步构成自我保护意识。活动准备工作：1、消防演练图片，安全标志PPT。2、常用的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心跌倒、小心路滚、小心窒息、严禁烟火、严禁翻过、严禁鼠标等。3、活动室布置“安全标志展出”板。4、幼儿经验准备工作:活动前恳请家长帮助幼儿搜集有关安全标志。5、教师经验准备工作：教师津津乐道各种安全标志的图案及其意义。活动过程：1、情景引入，唤起幼儿兴趣。1)观赏演示消防演练图片，快速分散幼儿注意力。师反问：小朋友，生活中存有着各种声音，今天老师增添了一种特定的声

40、音，谁晓得这就是什么声音。幼儿：警报师：警报声响了，那我们来看一下，到底出现了什么?师：哦，原来就是明珠幼儿园起火了，师：如果你们碰到起火的事情你可以怎么做?幼儿：拨通119、东站在阳台大声应答、泼水、用灭火器Bf、用湿毛巾捂住口鼻猫腰往外走等等师：孩子们说道的可以真棒，使我们一起看一看明珠幼儿园的小朋友就是怎么做的?幼儿提问：用湿毛巾捂住口鼻猫腰往外走。师：他们怎么那么精明都晓得往楼梯口走呢?为什么没往别的方向走的呢?幼儿：安全出口师：原来这里存有安全标志。你们就是怎么晓得的?幼儿：咱们幼儿园楼道就存有这安全标志，师：看看教师增添了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分共同组成?幼儿：文

41、字安全出口、小人和箭头教师小结：在我们生活当中存有很多这样的标志，它说我们在应急情况下不要乱窜，必须按标志的命令回去搞。2、鼓励幼儿重新认识生活中常用的安全标志，介绍这些标志的实际意义。1)恳请幼儿把自己重新认识的安全标志了解给大家师：孩子们，谁能够说教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?短的就是什么样子?恳请几名幼儿了解自己重新认识的安全标志。并讲出这些图的实际意义。3)鼓励幼儿重新认识安全标志图，认知它们的实际意义。师：老师这也存有几种安全标志你们想要重新认识吗?老师逐一出具各个安全标志图，传授图的实际意义，还晓得必须按照安全建议回去搞。例如小心窒息(警告我们这里存有电。

42、危险，说我们小朋友不要用嘴巴更无法进来玩玩，必须靠近这个地方)，严禁烟火(说我们这里堆满的物品都就是易燃物品，严禁在这里燃烧，吸烟，放鞭炮，否则或出现火灾)。3、鼓励幼儿认知设置安全标志图的意义，懂基本的安全常识。师：我们生活中为什么必须存有这些安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按安全标志的规则回去搞，就可以发生这样或那样的危险，并使我们的生活很纷乱。所以我们一定必须遵守规则哦。4、鼓励幼儿玩游戏“看看谁打听得慢”，强化对安全标志的重新认识。师：我们中一班的小朋友这么精明，今天教师奖励你们玩玩一个小

43、游戏，这个游戏的名字叫做看看谁打听的慢。特别注意这里也存有规则，刚才教师说道了不遵守规则就可以纷乱，你必须仔细听，和安全标志玩玩个游戏，老师出具安全标志图，恳请你快速讲出安全标志名称。看看谁说道的又对又慢哟。5、鼓励幼儿给安全标志打听家。布置“安全标志的家”，教师鼓励幼儿将自己手中的安全标志卡放在“安全标志的家里”，进一步重新认识常用的安全标志。师：小朋友重新认识了这些安全标志，咱们班的安全海报还没有搞好，你们愿帮吗?你们的任务就是为安全标志打听个家并张贴在家的旁边。教师小结：孩子们，今天我们重新认识了这么多的安全标志，在我们生活当中可以也很多不安全的地方，比如说，桌角，外面修路可以挖沟等等，

44、恳请小朋友给这些不安全的地方搞一个标志，明天领略到教师好不好?第15篇教案活动目标1、通过活动,并使幼儿介绍厨房里的危险存有哪些,并具备一定的安全意识。2、学会维护自己，防止不安全事故的出现。活动准备工作：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程:一、出具图(一)，回答并带出主题。1、图上图画的就是什么地方?(厨房)2、从什么地方看看出就是厨房?(存有刀、滚、炉等物)3、你家存有厨房吗?(存有)厨房在什么地方?4、小结：厨房里存有这么多东西，小孩子个子狼，尽量少至厨房里回去玩玩，为什么呢?因为厨房中暗藏了很多种危险。三、晓得：第一种危险：厨房中刀具的危险。1、出具刀：玩具刀与真刀的对照。重和

45、轻、小和大的对照。2、回答：厨房里的刀就是当作搞什么的?如果小朋友回去厨房玩刀，刀不小心落到自己的脚上，可以怎样?3、出具图(二)：一个小孩玩玩厨房里的刀，刀落地，差点落到幼儿脚上，真危险。使幼儿废话和认知一下真刀，使其明白：厨房里的真刀无法玩玩，如果不小心落到地上，脚上都会伤势，还可以砍着脚趾，很危险!四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、使个别幼儿找到燃气炉玩具，使小朋友想一想厨房中燃气炉存有危险吗?存有哪些危险?2、出具图(三)：一个小孩在厨房里自己回去上开燃气炉，曝出了火光，箭在小孩脸上。3、师：小朋友自己无法上开燃气炉，因年龄大，掌控不好控制器，燃气外泄可以中毒，还可以引起燃气核爆的。

46、五、第三种危险：炒菜时油集团选择脸上，眼睛里的危险。1、出具图(四)，使幼儿观测后说出：妈妈在炒菜，个子狼、年龄大的孩子无法紧邻锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友大哭了。2、言炒菜的油自爆在脸、眼上，可以灼伤、可以瞎眼等。六、第四种危险：用热水瓶自己喝水，从炉子上甩干的危险。1、出来地图(五)：一小女孩手抱著开水瓶自己回去厨房好像炉子上的热水。2、使小朋友讲出图中的危险。3、师：煮沸的水或刚搞好的饭菜温度低，不小心翻倒了要被烧伤的。七、必须防止这些危险，存有什么办法?(靠近厨房，不一个人在厨房里玩玩)八、看看安全伴我行手册，使小朋友一边看一边谈第16篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计危险时我会打电话活动目标：1晓得几种特定的电话号码及其促进作用。 2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。4.碰到危险时，尽量维持淡定，不慌不乱重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师