中班生活谈话活动教案200篇.docx

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1、中班生活谈话活动教案200篇 第1篇教案学情分析：在一次区域活动中，溪溪为制作了一个生日蛋糕，并且说小朋友李老师马上就要过生日了，这就是我赠送给老师的礼物，孩子们就对好朋友的生日产生了兴趣。我们一起制作了自我介绍，统计数据赖埃中所有幼儿的生日，也一起探讨了自己晓得的过生日的方式。为了晓得更多的过生日方法，我们通过专访的方式和调动家庭资源的方式，查问了园内的教职工、家长等。把搜集回去的方法展开统计数据，辨认出幼儿力所能及的过生日的不好方法，发动了向好朋友过生日的活动。由此，孩子们也明确提出问题，其他班的小朋友、老师们什么时候过生日?班级实行了专访的形式和卡片记录的方式，搜集了其他班级幼儿和教师的

2、生日，通过本次活动为全园5月过生日的幼儿和教师筹划生日会活动。内容挑选：指南中表示幼儿阶段就是社会性发展的关键时期，较好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及科学知识、能力和智慧促进作用的充分发挥具备关键影响。所以我们班中也适当的积极开展了主题活动朋友向前跳，从幼儿相处方式方法、情绪情感和合作互动三方面主要开展活动。活动目标：1.体会对朋友认同、关心的心情，讨厌与同伴游戏。2.通过与同伴协作，尝试化解生日会筹划中碰到的问题。3.能与同伴主动沟通交流、积极主动抒发筹划生日会活动。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：(1)通过专访的方式和调动家庭资源的方式，搜集幼儿讨厌的过生日的多种方

3、法。(2)探讨：好朋友讨厌的过生日的方式。(3)统计数据及分组制订“好朋友生日会”计划，并初步分组实行计划。(4)统计数据全园5月份过生日的幼儿、教职工等，成立好朋友生日会倒计时牌。2.物质材料准备工作：计划书，演出服装、道具、场地，包装纸、丝带、笔、胶棒、各种回收材料等。活动方法与过程：一、以“好朋友生日会”带出主题。1.教师：咱们为全园5月份过生日的朋友们举行的“好朋友生日会”除了几天就要已经开始了?2.按照计划，你们各组今天必须顺利完成什么任务，在哪里展开?(分组先探讨再说一说道)二、幼儿分组展开活动的积极开展，初步探究解决问题的方法。1.炫彩演出组：依据节目单和排练出场顺序等协同演出的

4、内容，并能有序大胆的演出。教师：咱们的节目已经很娴熟了，今天必须彩排，怎么彩排?这么多节目，如何有序的彩排? 怎么精心安排节目顺?可不可以主持人?主持人该说道些什么?如何能忘记节目顺序，我们须要搞哪些准备工作?重点指导：(1)能按照节目单的顺序排练节目。(2)每个节目中的小演员能协同出场顺序。(3)主持人能够依据记录主播出场顺序。(4)教师演唱幼儿彩排现场，延展活动可以互动。2.爱心礼物组：能用多种材料依据过生日人的心愿，女团制作礼物。教师：好朋友的生日礼物准备工作的怎么样了? 今天必须顺利完成哪一步?你和谁一起搞?怎么做呢?重点指导：(1)依据好朋友的偏好、须要制作礼物。(2)能采用多种形式

5、制作(泥工、剪纸、回收物等)。(3)顺利完成的小组尝试制作礼物外包装。 四、互动展现。1.了解今天的顺利完成了什么任务。2.过程中碰到了哪些问题，如何化解的?教师：你们今天的计划顺利完成了吗? 碰到了什么困难?怎么化解的?为什么这么化解?五、活动延展：1.互动炫彩演出组彩排的视频，一起分析优势和须要改良的方向。2.向过生日的幼儿及园所教职工派发宣传单，应邀大家出席“好朋友生日会”。自我思考：本次就是主题活动中的其中一部分，“过生日”就是幼儿最喜欢也就是和孩子们生活息息相关的。融合中班后期幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，本次活动实行分后两组的形式，从已经开始的挑选出小组长、设计计划书、制订本

6、组的活动内容，都就是孩子们从一头雾水至手到擒来，本次活动也就是化解了最后的一些大问题。比如演出组换节目须要换衣服该如何化解?礼物组怎样使礼物更精致?更惊艳?孩子们在前面系列活动的基础上又存有了提升，并对下一次的活动制订了方向。第2篇教案幼儿园中班身心健康活动教案：保健医生有益的自学经验：介绍保健医生的工作和小朋友身心健康的关系，唤起敬重保健医生的情感。准备工作：事先和保健医生联系不好参观哪些环境，了解哪些工作体会。活动与指导：1.问答带出医生的主题。2.应邀保健医生和小朋友一起座浓。3.教师代表小朋友向保健医生加各种问题，由其一一提问并表述。通过攀谈使小朋友介绍保健医生工作的性质、内容，以及和

7、小朋友的关系。4.恳请幼儿向保健医生加他们想要晓得的问题。5.保健医生应邀幼儿参观她的工作室。教师率领幼儿回去参观时，必须特别注意鼓励幼儿观测室内设施，药品、器械的分类放置，消解幼儿的陌生感。最出色恳请保健医生给某幼儿看一看病，使全班幼儿观测医生的切脉过程。6.和保健医生互道我爱你，表示感谢后返回。7.准备工作积极开展医院角色游戏。幼儿园中班身心健康活动教案：保健医生第3篇教案中班语言教案：可以唱歌的生日蛋糕活动设计活动目的：1、 鼓励幼儿认知童话可以唱歌的生日蛋糕的内容，把握住作品展现的奇妙情节，天真幸福的人物形象和悠扬积极主动的情感基调。2、 协助幼儿重新认识“并使别人欢乐的人自己也欢乐”

8、的道理，自学为别人著想和尝试怎样给别人增添欢乐。培育幼儿敬重长辈、同伴之间互相关心的情感。3、 引导幼儿大胆想象与用语言表达自己的看法，并发展幼儿动手动脑的能力。活动准备工作：1、 多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。2、 自造可以唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、大蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。活动过程：一、 以小熊和小狗拿着可以唱歌的生日蛋糕回去外婆家的情景演出带出课题，唤起幼儿的好奇心。二、 协助幼儿从文学的角度回去分析作品，(教案出自于：屈老.师教案网)认知故事发展的线索及人物的性格，增进对主题的重新认识。1、 教师用生动形象的语言讲诉故事，并通过

9、动作表情整体表现故事内容，使幼儿熟识故事。2、 使幼儿边看看投影仪播放故事幻灯片边听到故事录音，协助幼儿进一步认知故事内容。3、 通过回答“可以唱歌的生日蛋糕就是怎么做出的?”介绍故事的线索。4、 使幼儿展开讨论“你们讨厌小熊和小动物们吗?为什么?”5、 教师小结幼儿探讨，唤起幼儿敬重长辈、同伴之间互相关心、共享资源欢乐、互相帮助的情感。三、 搬迁作品的经验，把故事中的情景在现实生活中充分反映出。1、 通过使幼儿看完生日的录象，使幼儿探讨如何为小熊的外婆过生日及如何使礼物可以唱歌的方法。2、 幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和悠扬积极主动的情感基调。3、 积极开展为小熊的外婆过生

10、日快乐情景。四、以小熊的外婆应邀小朋友至她家做客、喝蛋糕的情景演出完结活动。第4篇教案中班社会活动：兔子先生回去散步教案设计活动目标：1、通过重新认识生活中常用标志，并介绍其意义和用途等。2、能够根据标志M18x故事的情节，指导幼儿用完备的语言定义。3、体会赢得顺利完成任务的成就感。活动准备工作：1、自造的标志若干、故事兔子先生回去散步中的图卡2、活动前恳请警员叔叔讲诉过安全维护的科学知识。活动过程：一、出具标志，引发幼儿兴趣。并恳请幼儿猜则表示什么意思。(兔子、往右跑、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根据标志讲诉故事兔子先生回去散步老师去把这些标志都拆成一个故事里

11、回去，好不好?三、出具一些生活中的标志并使幼儿重新认识。刚才我们重新认识了许多的标志，上次老师拎小朋友至社区、马路上也找出了一些标志，使我们来看一看看、想一想这些标志定义什么意思，在哪里发生的?(恳请幼儿根据生活经验讲出这些符号可以在哪里发生?则表示什么意思?)四、出具一张标志，恳请幼儿M18x一个故事情境。五、准备工作数套标志。将幼儿分为四组，由各组幼儿自行探讨想象，恳请各组幼儿将所撰的故事，上台与同伴一起互动所撰的故事。1、当心火灾、火警电话、警止抽烟2、报警电话、当心车辆、人行横道3、严禁鼠标、当心窒息、医疗救护电话4、特别注意信号灯、维持安静、图书室引导每位幼儿，使他们体验至顺利完成任

12、务的成就感。第5篇教案中班社会活动：三只想要生病的小狗教案设计活动目标：1. 唤起幼儿快乐妈妈的情感，懂妈妈关心自己，自己更必须关心妈妈。2. 引导幼儿大胆地在同伴面前抒发自己的见解。活动准备工作：VCD。活动过程：1. 小朋友，你们想要生病吗?可是存有三只小狗却想要生病，他们为什么想要生病呢?2. 观赏故事后探讨。小狗为什么想要生病?他们生病了，狗妈妈就是怎么照料他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样打破砂锅问到底吗?小狗妈妈生病后，这三只小狗又就是怎样想要的呢?他们就是怎样搞的?3. 讲诉自己应当如何回去关心妈妈。你的妈妈平时就是怎么照料你的?为你搞了哪些事?妈妈这么快乐我们，我们必须怎样关心

13、妈妈?故事：三只想要生病的小狗灰狗妈妈存有三个宝宝：小黄狗、大黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可以妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，送给她卖美味的。三只小狗很艳羡，都说道：“呀!生病真不好!生病真不好!妈妈陪着，除了美味的。”三只小狗也想要生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才可以生病啊?”白狗妹妹说道：“下雨天浇了雨，就可以生病的。”三只小狗盼网窗外说道：“天公公，下雪吧!”白狗妹妹说道：“你们露娜，生病可以疼啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听到。白狗妹妹生气了：“我不跟你们说道了。”她伸出手，任凭三只小狗了。三

14、只小狗跑出屋外，等着下雪。天公公真的下雪了。“好极了，好极了，真爽快!”三只小狗在雨中冲舞动去，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看到了，可以心急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，浇着雨，可以生病的。”三只大狗不理妈妈，妈妈吓坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只扎入屋里。夜里，小黄狗已经开始喷嚏，踢了一个又一个。接着大黑狗和小花狗也动起打喷嚏去： “阿嚏!阿嚏!”踢了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在大床上，嘴里不停地大喊：“妈妈呀，妈妈呀，疼啊，疼啊”灰狗妈妈吓坏了，一会儿给小黄狗服药，一会儿给小黑狗、小花狗服药，忙得团团转。“妈妈，我必须吃苹果。”小黄狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝梨。”大黑

15、狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝雪糕。”小花狗一哼，妈妈笑了笑说道：“蠢孩子，咳嗽无法喝雪糕。”“那么，就喝葡萄吧。”妈妈只好回去卖。过了三天，三只小狗的病全系列不好了，可是灰狗妈妈却生病了，躺在床上，吃也不喝，三只小狗很惧怕，“呜呜呜呜“大哭出来。白狗妹妹听到了，赶紧说白狗妈妈。他们连忙跑过来，见到灰狗妈妈病得太重，就把她送至医院里回去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都回去探视妈妈。出院那天，三只小狗扎着妈妈的手说道：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真疼。”第6篇教案中班社会活动：猪太太生宝宝教案设计活动目标：1.认知故事主要内容，直至宝宝有的像是爸爸、有的像是妈妈、有的又像是妈

16、妈又像是爸爸。2.懂父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。活动准备工作：图书活动过程：1.猪太太慢生孩子了。猜猪太太后生了几个孩子?她的孩子紫带像是谁?2.猪太太搞妈妈了。幼儿边看电视边听到教师完备地讲诉。猪太太生小孩什么样的孩子?为什么?猪先生期望生什么样的孩子?为什么?猪先生看见的就是紫带怎么样的孩子?为什么可以这样?3.调皮的猪宝宝。数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共计几只猪?为什么可以这样呢?幼儿看电视，民主自由讲诉。附于故事：猪太太生宝宝可爱的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起探讨孩子们可以就是什么样子的。猪太太说道：“我们的孩子一定会像是我，就是可爱的小白猪。”猪太太浑身都

17、短着雪白的毛，可爱极了。猪先生摇着头说道：“不，我们的孩子一定会像是我，就是英俊的小黑猪。”猪先生浑身短着黑毛，英俊极了。每天，猪太太和猪先生都会为快要降生的猪宝宝的摸样争来争去。终于，猪太太至医院回去生猪宝宝了。猪先生上开着汽车至医院回去直奔猪太太和孩子。一路上，他想起自己当了爸爸，就高兴地笑着，不停地对自己说道：“哈哈，我当爸爸啦!哈哈，我的孩子一定就是大黑猪，紫带一定和我一模一样!”猪先生在病房里看见了猪太太，连忙问：“喂食，亲爱的太太，你后生了!你后生的就是大黑猪还是小白猪?”猪太太笑眯眯地看著猪先生，没提问。猪先生又反问：“亲爱的太太，你快说我呀!”猪太太笑着说道：“我不说道了，你自

18、己看吧。”爱华着，医生发推了一辆小车子，上面睡觉了一排调皮的小猪娃娃，那就是三只大黑猪，四只小白猪，除了五只小花猪。猪先生一看看傻眼啦，问猪太太：“这些都就是我们的孩子?”“当然，他们都就是我们的孩子。你啊，他们多调皮啊!”第7篇教案中班语言活动：符号可以骂人教学设计活动目标：通过看一看、说道说道、罢了，使幼儿介绍符号存有相同的含义，晓得生活中存有许多地方都有赖于它，从而多样幼儿的生活经验。活动材料和环境;符号：红绿灯、垃圾进箱、安静、男女厕所、严禁烟火、人行横道6个符号。小折页一张，各种生活中常用的符号，小的一套。小图20张，各种生活中常用的符号大的20套。实物环境创设;微型立体娃娃城。活动

19、过程：一、 稳固重新认识已研习的符号，并重新认识代莱符号。1、 带出课题：教师对着幼儿，用食指张贴在紧锁的嘴巴上，看一看幼儿对了教师的意思，问：教师这个动作则表示什么意思?(则表示安静)，等待幼儿提问后，出具这个符号。备考已研习的符号。2、 重新认识代莱符号。师：今天除了许多代莱符号朋友去跟我们一起搞游戏，它们就是谁呢?(逐一出具各种符号)，你重新认识这个符号吗?它则表示什么意思?在什么地方发生?幼儿提问后，教师小结代莱各种符号及各则表示什么意思。二、 学会运用符号。1、 我们平时在生活中可以碰到这些符号朋友，今天老师给你们准备工作了一张图片，恳请你们互相商量协助符号朋友找出最合适的地方。然后

20、想一想，符号朋友为什么东站在这个地方，则表示什么意思?2、 幼儿分组摆符号，可以互相商量、合作顺利完成。3、 幼儿分散探讨，并在大折页上张贴符号。1) 恳请个别幼儿上台把符号朋友张贴至最合适的什么地方?存有相同意见的恳请举手发言。2) 为什么使符号朋友东站在这里?符号朋友东站在这里说我们什么意思。3) 教师小结：符号在我们生活中就是很多的，当我们看见这些符号时，就晓得这就是哪里，或说我们它则表示什么意思，它给我们增添许多便利。4、游戏：写信延展活动：幼儿园须要符号吗?哪些地方须要呢?我们下次区域活动时回去看看、想一想、搞一搞，不好吗?第8篇教案中班语言活动：迪迪医生教案设计活动目标：1.在情境

21、中认知和认知故事内容，介绍生病时必须坚强直面不怕输液和服药。2.掌控看看图书的恰当方法，讨厌跟著老师写作。活动重点：在情境中认知和认知故事内容，介绍生病时必须坚强直面不怕输液和服药。活动难点：掌控看看图书的恰当方法，讨厌跟著老师写作。活动准备工作：迪迪医生故事图书，针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。活动过程：一、想一想小动物生病了1、鼓励语：早上收到一个应急电话，说道森林里的小动物生病了，这下好麻烦了，无法出席森林运动会了。你能够给它们想一想办法呢?2、幼儿民主自由交流办法。引导孩子在同伴面前大胆的了解自己的办法并及时表彰。二、听到一听到观赏故事，整体认知1、过渡阶段语：小朋友想要的办法真不错，发

22、现自己生病了最快最出色最安全的办法就是马上回去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子旧医生，大家都叫做他“迪迪医生”。迪迪医生晓得小动物生病了可以忙碌糟了，他正忙给小动物们就医呢!2、回答：(1)第一个就医的就是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它输液，可以乌龟爷爷的壳实在太软，怎么办呢?幼儿交流与探讨。(2)乌龟爷爷存有一个柔软的壳和一身坚硬的皮肤，踢了几针就可以茴芹。如果你也在乌龟爷爷的身边，你可以对他说道些什么?3、第二个看看的就是大象伯伯，他因为哮喘引发了鼻炎，迪迪医生给它单硝酸药水。大象可以怎么样?幼儿交流与探讨：(1)得了鼻炎可以真的怎么样?(鼻子痒得很疼、想要喷嚏)(2)几滴了鼻药

23、水感觉可以怎么样?(夏日、难受、)4、最后一个看看的就是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连小了好几个打喷嚏，迪迪医生给它服药。小猴弟弟可以怎么样?幼儿交流与探讨：(1)迪迪医生看到小猴子喷嚏，可以对他可以说道什么话?(2)我们小朋友就是怎么喷嚏的?三、看看，说一说翻看图书1、过渡阶段语：迪迪医生给小动物就医的事情传开了整个森林，还制成了一本本故事图书。今天我们也去看一看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。2、(人手一本图书)：说道说道哪页就是封面、哪页就是封底?指指认认故事的名字“迪迪医生”。3、教师和幼儿共同看电视，边指边看边讲故事的内容。四、打听一打听延展活动找找今天班级里谁没来园，对其则表示问

24、候或乐意打电话，体验关心别人的欢乐。活动思考：本次活动的选材比较切合小班幼儿的实际生活，平日幼儿生病输液服药较多，生活经验还是比较丰富的。再者，通过森林中的小动物生病经历和幼儿产生互动，不易幼儿将故事中的科学知识搬迁至自己身上，在看一看、说道说道、学学中累积有关的经验，达成一致认知认知故事的目标。与此同时，借此故事中那些坚强小动物为榜样，引导幼儿研习搞一个坚强的好孩子。除了目标中“学会坚强不怕输液服药”的立意之外，也可以将一些卫生习惯横跨其中，例如维护鼻子、恰当喷嚏等。活动实效及原因分析(使用了哪些互动手段、效果如何、为什么)：活动中幼儿的兴趣较低，也能够较好地和教师、和故事产生互动，愿说道并

25、存有话可以说道。学学锡尔弗那些坚强的小动物时气氛很活跃，但是同时显现出来的问题就是班级幼儿常规较乱，存有幼儿低声的、存有小椅子挤不好的在以后的日常管理中必须强化班级幼儿常规建设。预设的回答中存有很多幼儿都答非所问，提问没点子上，而教师没有能够及时把握住幼儿提问的亮点展开提高，因此对于活动目标的达成一致存有一定的影响。第9篇教案幼儿园中班语言活动春天的电话说课稿敬重的各位老师：大家不好!今天我说道课的题目就是幼儿园中班语言活动春天的电话，接下来我将从教材，教法，学法，教学过程这四方面展开说道课。一、说道教材春天的电话就是未来出版社根据最新幼儿园教育指导纲要撰写的中班下卷语言领域的一则童话故事，用

26、小动物打电话的形式向幼儿报告了春天到来的信息和春天万物衰退的幸福景象。内容简洁、生动、富于情感，通过小动物打电话这一拟人的手法，整体表现出来春天的一些基本特征，使孩子们真的生动有趣、富于情感，难引发幼儿自学的兴趣。这也合乎纲要中所明确提出的：“使幼儿碰触杰出的文学作品，初步体会其语言的多样和迷人，培育幼儿的想象力、口语表达能力”的建议。二、说道目标纲要中表示“在语言活动中，必须培养幼儿特别注意聆听的习惯，发展语言理解能力，引导幼儿用准确的语言表达自己的思想和体会”。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我想达至的教学目标就是：1、初步认知故事内容，认知春天动植物的变化，体会春天到来的欢欣。2、在角色

27、扮演中自学故事中的对话，并且乐意技术创新和抒发，使幼儿在我的课堂中体验玩玩中学，研习中乐。3、在游戏中体验小动物们之间相互关心、相互互动的欢乐。(重点、难点)活动准备工作为了此次活动的非政府合乎幼儿的自学方式和特点，著重综合性、趣味性、活动性的协同统一，寓教育于生活情景游戏之中，我搞了以下准备工作：1、折页，故事光盘。2、小熊、小松鼠、小白兔、大青蛙的头饰。3、道具电话。4、一段悠扬的音乐。三、说道教法本次活动我急于运用情景教学法，角色游戏法、展开教学。这也合乎了在指南中明确提出的“幼儿教育应当认同幼儿的身心发展和自学特点，鼓励幼儿在生活和活动中生动、开朗、主动地自学”的建议。说道学法：指南中

28、表示的“幼儿的自学就是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中展开的”。活动中，我遵从幼儿的这一自学规律和年龄特点，以幼儿为主体，变小过去的“必须我学”为现在的“我必须学”，紧紧围绕目标，突出重点，消除难点。使用了谈话法和趣味游戏法 这样的自学方法。在谈话和游戏中，培育幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯 ，这正彰显了幼儿园教育指导纲要中明确提出的“语言能力就是在运用过程中发展出来的”这一特点。四、说道教学过程根据我的教学准备工作和学情分析，本次活动我预设了以下几个环节：创设情境，引入故事观赏故事，鼓舞想象-个性演出。(一)创设情境，引入故事。活动已经开始时，我利用幼儿的好奇心，掏出装有玩具电话的一

29、个盒子，对幼儿说道：“孩子们，老师刚才捡到了这样一个可爱的盒子，谁去猜一猜里边上装的就是什么?”在幼儿展开了几次猜测失利后，再使幼儿摸一摸盒子里的东西，最后在幼儿的猜测中掏出盒子里的玩具电话，明确提出批评：“这就是谁的电话呢?就是你们的吗?答案就是驳斥的，这时，老师对幼儿说道：“使老师去问一问吧!大电话，你的主人就是谁呀?”老师作出深入细致聆听的表情，然后对幼儿说道：“大电话说我，他的主人藏在今天我们必须自学的故事中啦!现在，我们就一起来到故事，回去找寻大电话的主人吧!”。这样，幼儿在充满著童趣的氛围中已经开始了故事的自学，步入第二环节。(二)鼓舞想象、个性演出。当幼儿全然沉醉在在故事中时，我

30、再次利用课件播出一段电话铃声，关上幼儿想象的大门：“小熊他们还可以打电话给谁呢?”鼓励幼儿大胆想象，回忆起经验，抒发自己的认知，为故事想象出来代莱人物。最后，我播出出来悠扬的音乐，并对幼儿说道：“孩子们，春天去啦，使我们在这美丽的春天里和朋友们一起唱吧、冲吧!”然后，老师率领幼儿在音乐声中民主自由的舞蹈。我的活动就在这样热切的氛围中随心所欲的顺利完成啦。我的说道课完，谢谢大家!第10篇教案中班社会活动：研习当小医生教案设计活动目标：1.初步介绍日常生活中轻微病痛的直观处置方法2.碰到轻微病痛时不惧怕3.鼓励幼儿介绍轻微病痛的症状活动准备工作：医院日常用品;小朋友的书活动过程：一、描述故事，带出

31、主题二、小朋友当小医生，协助老师处置伤口1.手割破皮了怎么办2.流鼻血了怎么办三、介绍日常生活中轻微痛苦的处置方法1.手上刺破，有点病变，存有什么不好办法?2.流鼻血了，存有什么办法处置?3.探讨：哪些就是轻微痛苦?(割破皮，蚊子叮，起至小包，流鼻血等)四、角色扮演一位幼儿讲出自己受到了什么受伤，另一位小朋友根据伤口情况，挑选对应的医药用品五、总结我们生活中可以碰到许多相似的轻微痛苦，只要和大人一起展开直观处置就能不好的。第11篇教案幼儿园中班语言教案娃娃过生日活动设计活动目标：1.自学量词：双、块、顶上、件、条、本等。2.会用“我送来娃娃”的句式说一句完备的话。3.在“娃娃过生日”的情境中互

32、动欢乐。活动准备工作：娃娃一个图片若干。活动重点、难点：学会恰当采用量词。活动过程：一、谈话引入，唤起幼儿兴趣。今天我们班去了一位客人，你们看看就是谁?(娃娃)娃娃今天过生日，老师为娃娃准备工作了一些礼物，我们去看一看存有哪些礼物?二、逐一出具图片，初步自学量词：双、块、顶上、件、条、本。比如：(1)出具一件衬衫的图片回答：这就是什么?我们必须怎样说道?一件衬衫(自学量词：件)多样”件”的词汇:除了一件什么?(一件大衣一件毛衣)(2)出具一条围巾的图片回答：这就是什么?我们必须怎样说道?一条围巾 (自学量词：条)再分别自学：一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)三、幼儿集体练、稳

33、固已学会的量词。师：刚才我们晓得了老师为娃娃准备工作的礼物存有：一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们去搞个游戏，老师指至哪个礼物，我们小朋友就说道出，比如说，老师所指在礼物“裙子”上，小朋友就要讲出“一条裙子”。我们来看谁说道得又快又准。(例如存有错误，老师及时制止)扣卡游戏.四、游戏：给娃娃送礼物。自学“我送来娃娃”的句式1.老师传授游戏规则：刚才大朋友们说道得真好，现在我们小朋友自己去挑选出一件礼物，并讲出我送来什么给娃娃。例如：“我送来娃娃一件衬衫”，或“我送来娃娃一本图书”，说道对了，就拎礼物放到娃娃的前面。2.幼儿游戏，老师指导，个别制止。五、幼儿进一

34、步恰当采用量词。回答：你还想要给娃娃送来什么礼物?也研习着用“我送来娃娃”来说，必须怎样说道?六、教师小结。第12篇教案中班语言教案可以唱歌的生日蛋糕活动设计活动目标：1.初步介绍故事内容，认知小熊和朋友们互相关心的情感。2.引导幼儿大胆想象，愿在集体面前大方地定义自己的看法。3.体会关心亲人、朋友的欢乐。活动准备工作：1.课件。2.故事磁带，录音机。活动重点：认知故事内容，体验小熊和朋友们相互关心的情感。活动难点：搬迁作品，想象用相同的方式抒发对生日的祝贺。活动过程：一、出具最后一幅图片，唤起幼儿听到故事的兴趣。教师边出具图片边回答：这就是谁呀?她为什么苦笑呢?幼儿大胆讲出自己的悖论。师：我

35、们一起来听到一个故事，名为可以唱歌的生日蛋糕。二、观赏故事，初步介绍故事情节。回答：故事里存有谁?说道了一件什么事情?(引导幼儿用完备的语言直观地说一说?)三、出具大图片，恳请幼儿再次观赏故事。教师利用图片再次讲诉故事。回答：小熊为什么必须搞生日蛋糕?这块蛋糕与平时小朋友看见的一样吗?这块可以唱歌的蛋糕就是怎么做出的?四、搬迁作品探讨：你们讨厌小熊吗?为什么?熊奶奶讨厌小熊的礼物吗?小熊自己高兴吗?为什么?你过生日的时候接到什么礼物?朋友过生日，你想要送来什么礼物给他?附于故事内容：可以唱歌的生日蛋糕小熊很快乐唱歌，他常常边吃饭边唱歌。外婆的生日至了，小熊心想：我给外婆送来点什么呢?他同意搞一

36、些美味的小蛋糕给外婆送来回去。小狗、小羊、小猪听到了也都赶来帮。小熊边和面边唱出了歌：“预祝你生日快乐”不一会儿，烤箱里吹出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真茶啊!”小狗说道着，关上烤箱掏出蛋糕。小熊跑过来问：“无人知晓辣不辣?”说道着就咬了一口试试。喝着喝着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出来了他刚才唱的歌儿：“预祝你生日快乐”小熊给小狗一块，小羊一块，小猪一块。大家高兴地喝起至蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里冒出来了他刚才唱的歌儿：“预祝你生日快乐”的歌声。“妙极了!”小熊说道“我们去搞一个蛋糕，里面可以上装许多许多歌呢。”大家和了个小面团，他们齐声歌唱：“预祝你生日快乐”小蛋糕终于搞好了，他们把它送至小

37、熊的外婆家。外婆很高兴地照办了生日蛋糕。她喝着美味的蛋糕，还听见了预祝你生日快乐的动人歌声。第13篇教案小羽毛就是中班的一篇童话观赏活动，展现出了大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝和小猪宝宝机智斗大嘴狼，最后维护居住自己性命的故事。在这节在活动中，我准备工作了PPT，先出具了四个小动物的图片，说幼儿今天老师也必须给小朋友谈一篇出现在他们之间的故事，然后恳请幼儿刊登自己对这四个小动物的观点。幼儿在课外阅读时间写作的图画书中对大嘴狼的凶残存有了一定的心智，晓得大嘴狼就是糟的，可以捉弄其他小动物。在鼓励幼儿观赏PPT时，大嘴狼给三个小动物喝汽水时，恳请部分幼儿提问，如果一个陌生的人给你东西喝，你可以怎么办，幼儿

38、都晓得无法喝，这表明幼儿这方面的常识还是挺好的，进一步扩散自己还是个小孩子，回家必须在大人的护送下，无法随便乱窜。观赏至三个小动物被大嘴狼杀害了，这时候鼓励幼儿提问：这时小动物们可以怎么办呢，就坐等哪里什么也不搞吗，如果就是你，你可以怎么办?这时幼儿可以说道恳请警员叔叔去帮，这时幼儿的提问都就是一些比较归纳和笼统的提问。就恳请幼儿接着观赏下来的故事情节，小袋鼠贝贝投掷糖果引发黑猫警长的特别注意，拔除大公鸡身上的羽毛，最终救起。这篇活动轻在鼓励幼儿在存有打火意识的情况下，能根据自己身边尚无的东西去协助自己求助。小羽毛教学思考二七一幼/黄亚菲第14篇教案我的幸运地一天就是中班的一节童话观赏活动，初

39、次看见这个故事时，就被这有意思的故事情节迎合了，情节的戏剧性很强。故事在娓娓道来的平静中展现了小猪的机智和淡定，从狐狸的幸运地一天转变成了小猪的幸运地一天。在这次的教学活动已经开始前，首先教导幼儿学会翻页看看图书，有的图书上每一页上可以存有三、四幅插画以及相对应当的语言文字描述。鼓励幼儿学会看看按序号看看图画就是顺利完成本次教学活动的关键。在这次活动中，我首先就是鼓励幼儿观测一幅幅的图片，引导幼儿讲出对图画的认知。中班幼儿由于生活以及活动经验的累积，对图画的理解能力还是极好的，大部分的幼儿能认知图画的内容。在鼓励幼儿一幅幅观测图画的基础上，就故事情节明确提出了合理地回答。比如说在小猪误闯入房间

40、时，回答“小猪这时候直面压力喝他的狐狸，他可以怎么办呢”，幼儿明确提出了自己的见解，即使此时幼儿的猜测不尽合理，也没回去驳斥他们，而是鼓励幼儿稳步看看图画认知故事情节的发展。体会小猪身处困境，靠自己的机智和勇气和狐狸斗智斗勇，脱离险境的精明。在幼儿介绍这个故事的基础上，幼儿展开了分角色演出，在演出活动中，幼儿共同探讨，如何整体表现出来小猪深处困境时的神情，如何整体表现小猪的机智和坚强以及狐狸刚开始的高傲以及生气的神情，在演出的基础上认知小猪和狐狸内心的情绪变化。通过几次演出，幼儿对这个故事也更感兴趣了。我的幸运地一天教学思考二七一幼/黄亚菲第15篇教案活动目标：1.认知童话可以唱歌的生日蛋糕内

41、容，把握住作品展现的奇妙情节、天真幸福的人物形象和悠扬积极主动的情感基调。2.重新认识“并使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，自学为别人著想和尝试怎样给别人增添欢乐。3.大胆想象用语言表达自己的看法，并发展动手动脑的能力。活动重点：认知童话可以唱歌的生日蛋糕内容活动难点：重新认识“并使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，自学为别人著想和尝试怎样给别人增添欢乐。活动准备工作：幼儿用书活动过程：1.以小熊和小狗拿着可以唱歌的生日蛋糕回去外婆家的情景演出带出课题，唤起幼儿的好奇心。2.协助幼儿从文学的角度回去分析作品，认知故事发展的线索及人物的性格，增进对主题的重新认识。(1)教师用生动形象的语言讲诉故事

42、，并通过动作表情整体表现故事内容，使幼儿熟识故事。(2)使幼儿边看看投影仪播放故事幻灯片边听到故事录音，协助幼儿进一步认知故事内容。(3)通过回答“可以唱歌的生日蛋糕就是怎么做出的?”，使幼儿介绍故事线索。(4)鼓励幼儿探讨：你们讨厌小熊和小动物们吗?为什么?(5)教师小结幼儿探讨，唤起幼儿敬重长辈、同伴之间互相关心、共享资源欢乐、互相帮助的情感。3.搬迁作品的经验，把故事中的情景在现实生活中充分反映出。(1)通过使幼儿看看“过生日”的视频，使幼儿探讨如何为小熊的外婆过生日及如何使礼物可以唱歌的方法。(2)幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和悠扬积极主动的情感基调。(3)积极开展为

43、小熊的外婆过生日等活动。4.以小熊的外婆应邀小朋友至她家做客、喝蛋糕的情景演出完结活动。活动思考：可以唱歌的生日蛋糕就是一篇充满著儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆作出一个可以唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个美妙的想象境界和正直幸福的心灵。在活动已经开始的第二环节中，我预设的内容就是使幼儿看看图讲话。在实行的过程中我所还给幼儿的时间却较太少，使许多幼儿没了演出的机会。分析情况可以窥见，幼儿与幼儿之间的观测能力和语言表达能力就是存有差距的，教师在指导过程中应当考虑到个体差异，多高度关注能力较差的幼儿。第16篇教案中班礼仪教育活动：忽打电话教学设计活动目标1、鼓励幼儿介绍打电话

44、的礼貌用语。2、培育幼儿较好的拨通电话的习惯。活动准备工作电话机、故事书可以尽如人意打电话、自造钟表、课件活动过程一、引入活动师：今天老师给小朋友增添一篇动听的故事，故事的名字叫做可以尽如人意打电话。探讨：“故事里的可佳打电话时就是怎样说道的”。教师鼓励幼儿打电话无法大声嚷，必须用直截了当、礼貌的话向对方道别，用简洁的话语抒发打电话的目的，通话毕要存有礼貌的向对方说道我爱你等。二、 步骤1、回答：在给别人打电话时必须怎样搞?我这里存有几个大客人也在给别人打电话，我们看一看他搞得对吗?2、课件1：“晚上十点钟，正在睡的小熊被电话铃声吓到，原来就是小白兔打电话的。”恳请小朋友说一说，小白兔这样打破

45、砂锅问到底吗?必须怎样搞。鼓励幼儿晓得打电话必须挑选时间，歇息时无法打电话。中午歇息时和晚上9点后都无法打电话。打搅别人歇息就是不礼貌的。教师掏出自造钟表，教师通过时间预设去稳固幼儿打电话的习惯。3、看看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。恳请幼儿说一说这样打破砂锅问到底吗?为什么?教师鼓励幼儿晓得在按电话号时必须轻轻的按。这样搞才就是存有礼貌的不好宝宝。教师通过电话玩具去协助幼儿来电。三、我会拨通电话教师创设情景，恳请幼儿拨通电话。例如：现在就是晚上8点，我必须打电话说玲玲明天回去爬山。稳固幼儿拨通电话的习惯。四、介绍忽打电话的礼仪三字经儿歌，稳固忽打电话的礼仪

46、常识。打电话 独以时段 歇息时 勿拨打 电话号 鼓皮按 拨打后 语简洁延展活动：在区域里导入电话机可供孩子们练忽打电话的礼仪。小朋友, 电话号, 电话机, 教学, 故事第17篇教案设计思路整个活动分成三个环节。第一环节：悄悄话引入。这个环节中，老师与一幼儿说道“悄悄话”，引发幼儿兴趣，介绍什么就是悄悄话。第二环节：观测画面，大胆讲诉。分后两个大环节。第一大环节就是大胆想象小动物和长颈鹿说道悄悄话的方法。先出具小动物，使幼儿根据尚无经验，猜测小动物跟长颈鹿说道悄悄话的方法，再听到故事。第二大环节就是聆听、观测、讲诉。为了使故事更加有意思、多样，我对故事展开了微调，在小动物和长颈鹿说道悄悄话前都减少了一句：“长颈鹿哥哥，我去和你说道悄悄话啦!”这一过程中，教师给与了更多的表现形式，例如集体对话、小组对话、个别讲诉。教师必须特别注意鼓励幼儿自学“我去和你说道悄悄话”这句话的语气，体验小动物之间说道至悄悄话的欢乐。第三环节就是编创环节。故事至这里就完结，有点意犹未尽的感觉。我扔出问题“有些小动物，也想要和长颈鹿说道悄悄话，它们可以怎么说呢?”把落脚点放到为什么朋友间要说悄悄话、什么事情可以和朋友说道悄悄话?从故事过渡到幼儿的生活，更加自然。七、活动过程“悄悄话”引入师与幼说悄悄话：今天，老师增添了一位动物朋友，就是谁呢?xx去，我说你。(恳请一个幼儿上来，用悄悄话告诉他。)师：你们