小班关于交通安全教案20篇.docx

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1、小班关于交通安全教案20篇 第1篇教案活动目标：通过活动，并使队员重新认识一些常用的交通标志，进一步增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，特别注意交通安全，挚爱生命。活动准备工作：1、准备工作有关交通安全教育的视频、课件等。2、排练小品等节目。3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。4、队员搜集各种交通标志（照片或图片）。活动过程：一、全体立正、各小队整队。二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。三、出来旗、奏乐、敬礼。四、演唱队歌。五、主题活动已经开始：（一）进行M18x，阐明活动主题各种车辆的库亚巴，接着就是应急刹车的声音，然后就是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变为鲜红色。队员

2、深入细致地听到着，认真地看著主持人1：伙伴们，刚才你们看见了什么？听见了什么？想起了什么？队员1：我听见了汽车的嗽叭声，还听见了刹车的声音。队员2：我还听到了一个人的尖叫声，我看到了血流出了。队员3：我似的看见了一场车祸，人被砸死在汽车下面。主持人2：就是啊！多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。（带出活动主题）（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。1、主持人1：伙伴们，看一看我们挤的队形像是什么？队员：我们挤的队形像是十字路口。主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。我必须请到三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员妥当）出席

3、游戏活动的队员听见我笑了笑“已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他队员仔细观察，看一看可以出现什么事情？（队员已经开始活动，车辆和行人任一穿行。）2、主持人2：刚才你们看见了什么？你们想要说什么？队员1：我看到走路的人和自行车停在了一起，我想要说道：“如果大家快一点就不好了！”主持人2：你的建议挺不错！队员2：我看到自行车撞了汽车，我想要一定把他们碰疼了。主持人2：我想要也就是。队员3：我看到车子和行人挤到在一起，谁也跑没法，那样一定很费时费力。3、主持人1：就是啊！如果生活中也就是这样可以没用啊！为什么可以出现这种情况呢？队员1：我真的就是他们不遵守规则。队员2：我指出是因为没有人统一指

4、挥他们，如果有人统一指挥他们怎么走，一定不能出现赌车的事情。主持人1：对啊！要是有人统一指挥就不好了！4、主持人2：我们现在就重拍一出演。可是出演之前得先提问出来我的问题去。你晓得这种标志吗?队员1：就是红绿灯。主持人2：当红灯暗时？我们怎么做？队员2：白灯亮了，车辆和行人就得停下。主持人2：绿灯呢？黄灯呢？队员3：蓝灯亮了，人们就可以跑了。队员4：徐灯亮了,人们必须等一等。主持人2：大家提问真棒！现在我们已经开始搞游戏吧。谁去出演警员？谁去出演行人？（队员们出演一出演。）（三）和交通标志交朋友主持人1：为了我们不再代价血的代价，为了我们身心健康地蜕变，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋

5、友。恳请大家掏出自己准备工作的各种交通标志（照片或图片），使其他小队的队员说道说道这就是什么交通标志、存有什么促进作用，并向大家直观了解。答错了的一组可以斜一面小旗。（四）擦亮眼睛辩不为。主持人2：这些队员真棒！再来看一看看，我们的眼睛是不是雪亮的，恳请大家“擦亮眼睛辩不为”。 看一看哪些犯罪行为存有交通安全意识？ 哪些犯罪行为没交通安全意识？（全体队员分成小队，展开答对。）1、看看小品演出踢球两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为接球葬送了一条腿。2、看看图片：在未图画人行横道的马路上，有人忽然发生改变行走路线、猛走、前进；有人倚趴在人行道、车行道护栏上歇息；有人为了图

6、便利，从车行道的护栏上横跨过去。3、队员演出：红绿灯下（演出在音乐的演奏下配音）：行人道上，人人存有秩序奔跑；车道上，车辆分后道高速行驶；十字路口，大交警在统一指挥交通；白灯亮了，左转方向的车辆和行人都停在了下来；蓝灯亮了，车辆和行人才通行；主持人2：啊，研习了交通法规，大家的交通安全意识强化了，一切就是那样井然有序。愿意我们每一个少先队员都言交通法规，死守交通规则，爱护生命，因为生命对于我们每个人只有一次。六、辅导员讲话：队员们，今天的中队活动很顺利，我们小朋友研习搞了警员叔叔，教给了很多交通安全科学知识。愿意你们今后能够自觉保护交通安全，人人严格遵守交通规则，特别注意交通安全，挚爱生命，搞

7、交通大卫士。七、呼号八、脱旗、奏乐、敬礼九、活动完结第2篇教案活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。(.来源慢思老师教案网)大朋友们张开小手，跟叔叔一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。 大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣

8、。 我们小班小朋友太调皮了，叔叔使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，叔叔把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯小班小朋友真棒，叔叔去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5、鼓励幼儿探讨 我们小班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。那小朋友们必须张开大嘴巴跟叔叔

9、研习了好不好。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。(反反复复教导幼儿三遍)7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)大朋友们张开大嘴巴跟叔叔读，过马路必须跑斑马线8、鼓励幼儿自学儿歌 今天中三班小朋友整体表现太棒了，叔叔去你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟叔叔念了，叔叔去一下，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。9、拎幼儿念儿歌(鼓励幼儿念第一遍，引导幼儿念第二遍，表彰幼儿念得厉害，提及幼儿兴趣，念第三遍。)10、延展 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后上时，上

10、街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)11、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。儿歌交通灯，可以骂人黄灯说道，请注意红灯说道，慢停下来绿灯说道，恳请跑吧牢记他们说道的话按照红黄绿行动搞个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变为大山两个手指两个手指，变为剪刀三个手指三个手指，变为水母四个手指四个手指，变为胡须五个手指五个手指，变为海鸥，飞走了。教学思考：孩子们对交通安全存有一定的心智，能够较客观的判定其他人犯罪行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力存有了非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很

11、关键的促进作用。第3篇教案设计背景幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理

12、。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。重点难点1.介绍基本的交通科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，晓得奔跑时具体内容严格遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备工作1.图片：白、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师率领幼儿一边说道儿歌，一边搞动作。二、谈话，导入主题。1.“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”(幼

13、儿探讨)教师小结：在马路上我们必须右侧通行，跟大人一起时必须使大人挥著手跑，无法乱窜。当我们要过马路时，一定必须左右看一看，没车辆经过时我们就可以沿着马路。2.出具图片，鼓励幼儿重新认识白、绿灯，斑马线 。3、传授交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)，过马路必须跑斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字路口师

14、：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)四、 延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?五、活动完结大朋友们真精明，我们成功的通过马路了，一起跟红绿灯说道我爱你吧 !教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动

15、，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第4篇教案活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动过程：(一)引入：幼儿观赏录像片，交通安全引发

16、孩子们的高度关注。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。思考：紧紧围绕目标, 在幼儿尚无经验和新学的内容有关经验，创设有助于幼儿发展自发性主动的自学情景，使孩子在生活或相似的情境中，产生自学的兴趣，关上幼儿多种感官地下通道视觉、感官、嗅觉、触觉、运动提供更多全方位的体会机会，使幼儿存有多样的体会，通过课堂教学、使幼

17、儿体会和抒发。第5篇教案第1篇、小班安全活动教案：交通安全教案(附于教学思考)设计背景幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标1、使幼儿介绍一些

18、基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。重点难点1.介绍基本的交通科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，晓得奔跑时具体内容严格遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备工作1.图片：白、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师率领幼儿一边说道儿歌，一边搞动作。二、谈话，导入主题。1.“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”(幼儿探讨)教师小结：在马路上我们必须右侧通行，跟大人一起时必须使大人挥著手跑，无法乱

19、窜。当我们要过马路时，一定必须左右看一看，没车辆经过时我们就可以沿着马路。2.出具图片，鼓励幼儿重新认识白、绿灯，斑马线 。3、传授交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)，过马路必须跑斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)四、

20、 延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?五、活动完结大朋友们真精明，我们成功的通过马路了，一起跟红绿灯说道我爱你吧 !教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活

21、中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：第2篇、小班安全活动教案：安全标志教案1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。活动准备工作：1、交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。

22、活动过程：一、找寻安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏安全标志折页，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏安全标志折页，找寻有关的安全标志。二、探讨安全标志：1、幼儿尝试从折页上找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)

23、想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。4、游戏：看看谁打听的科东俄-教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动设计背景第3篇、小班安全活动教案：安全过马路教

24、案(附于教学思考)城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促

25、进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。活动目标：第4篇、小班安全红绿灯眨眼睛教案1、使幼儿晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2、能够较灵敏地根据信号搞动作。活动准备工作：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿

26、灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：引入师：今天，老师给小朋友增添了几张漂亮的图片，想要不敢看看?(想要)1、播出图片(红灯、绿灯)幼儿观测回答：(1)看见了什么?(幼儿民主自由提问)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿民主自由提问)2、播出(等红灯)图片 幼儿稳步观测图片师：白灯亮了停在一停3、播出(绿灯行人跑)图片 幼儿观测师小结：白、绿灯就是统一指挥交通的，说我们白灯亮了停在，蓝灯亮了行，就是使我们严格遵守交通规则，如果没红绿灯，汽车通过十字路口时就乱七八糟，难出现危险，我们按交通规则奔跑才可以安全的。(带出自造红绿黄灯教具)师;老师这里也存有白、蓝、黄灯，小朋友想要不敢看看?(想要

27、)4、出具(自造教具)打听个别幼儿讲出白、绿灯的促进作用师：我的除了一盏黄灯呢，谁晓得黄灯就是说我们什么呀?师鼓励讲出黄灯的促进作用。5、 小游戏：“上开汽车”打听个别幼儿恶搞“驾车”，师分别出具白、蓝、黄灯。(分组展开)带出玩具小汽车，师唱起：小汽车呀，真可爱，真呀真可爱，嘟嘟师：就是谁在唱歌?假装打听一打听6、出具玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我去打听一打听(1、)师边模拟边演出：(出具玩具小汽车)存有辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都真的怪异。它看见马路上、大街上这么冷清，高兴得“嘀嘀”直叫做。它一会开至东，一会开至西，可以民主自由了!忽然，它看见大街上有样东西

28、总是不停地眨眼睛，真的非常怪异。你们能够说小汽车这就是什么吗?(2、)回答个别幼儿：(1) 红灯眨眼睛就是说我们什么?绿灯眨眼睛又就是说我们什么呢?(2) 如果没红绿灯可以怎么样?(3) 小汽车不重新认识红绿灯这样在马路上旅客列车没用啊?7、游戏：红绿灯听到口令恳请幼儿搞驾车状，教师交错出具“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此作出适当的动作。8、小结小汽车上开了一天它辛苦了必须回家了。大朋友们我们驾车也辛苦了，我们也歇息一会吧?(不好)9、活动延展：和家长过马路时特别注意观测红绿灯。活动设计背景第5篇、小班安全活动教案：红绿灯教案(附于教学思考)交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，

29、使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1. 晓得汽车、行人在马路上奔跑必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。2. 能够根据信号搞动作。教学重点、难点认知交通常识过马路，红灯停在，绿灯行。活动准备工作1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置马路场景。活动过程一.引入，引发幼儿兴趣。1.师：看一看，今天老师给小朋友们增添了什么?(教师出具两辆玩具汽车)2.教师示范点，将两辆汽车成十字形并肩开去，使幼儿观测出现了什么事。(汽车追尾)3.师：刚刚出现了什么事?(幼儿提问)二.重新认识红绿灯。1.为了防止刚刚的交通事故出现，我们找来了这两位朋友

30、去帮。(出具红绿灯卡片)2.师:存有谁重新认识这两位朋友吗?(幼儿提问)3.师：那存有哪位小朋友晓得红绿灯的促进作用呢?(幼儿提问)4.教师总结：汽车和行人在马路上奔跑时，必须遵从红绿灯的统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了就可以行。三.小汽车按规则高速行驶。1.师：现在我们使汽车安全高速行驶一次。出自于:屈;老.师(教师按照自己得出的信号操作方式汽车，例如：出具红灯，说道红灯红灯我就停在，出具绿灯，说道绿灯绿灯我就行及。)2.教师操作方式汽车，幼儿得出信号。四.游戏。1.师：现在我们也去上开汽车，好不好?2.恳请两个小朋友去当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿搞游戏，教师在旁指导。五.游戏

31、完结，教师再次总结。教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程，而未能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。活动目标：第6篇、小班安全活动教案：交通教案1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通

32、灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。大朋友们张开小手，跟叔叔一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。 大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣。 我们小班小朋友太调皮了，叔叔使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，叔叔把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯小班小朋友真棒，叔叔去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5、鼓励幼儿探讨 我

33、们小班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。那小朋友们必须张开大嘴巴跟叔叔研习了好不好。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。(反反复复教导幼儿三遍)7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)大朋友们张开大嘴巴跟叔叔读，过马路必须跑斑马线8、鼓励幼儿自学儿歌 今天中三班小朋友整体表现太棒了，叔叔去你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟叔叔念了，叔叔去一下，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一

34、下我们就送来小星星给它。9、拎幼儿念儿歌(鼓励幼儿念第一遍，引导幼儿念第二遍，表彰幼儿念得厉害，提及幼儿兴趣，念第三遍。)10、延展 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)11、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。儿歌交通灯，可以骂人黄灯说道，请注意红灯说道，慢停下来绿灯说道，恳请跑吧牢记他们说道的话按照红黄绿行动搞个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变为大山两个手指两个手指，变为剪刀三个手指三个手指，变为水母四个手指四个手指，变为胡须五个手指五个手指，变为海鸥，飞走了。活动目标：第7篇、小班安全红绿

35、灯公开课教案思考1、通过自学儿歌和玩游戏红绿灯晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红灯绿灯的统一指挥。2、在自学儿歌的基础上，能够在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。活动准备工作：小汽车图片、白、蓝、徐信号灯活动过程：一、小汽车回家小朋友，今天老师给你们恳请一位客人你们看看就是谁?这辆小汽车叫做嘀嘀，他第一次回家，对所有的事物都真的很新奇。它看见马路上、大街上这么冷清，高兴的嘀嘀直叫做。它一会开至东，一会开至西，可以民主自由了。忽然它看见大街上有样东西总是不停地眨眼睛，真的非常怪异。你们能够说它这就是什么东西吗?(引入红绿灯)二、重新认识红绿灯1、师说道：

36、“你在哪里见过它?它存有什么用?老师总结：对，通常马路上的十字路口通常都存有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的。马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，不出现危险。2、师说道：“今天我们就要去认识一下马路上可以闭眼的红绿灯，不好吗?”它存有几种颜色?(通常都存有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、重新认识红灯你们晓得红灯眨眼睛，就是说我们什么?(幼儿民主自由讲诉)哦。原来就是必须说我们行人和上开汽车的司机该停下了。4、重新认识绿灯你们晓得绿灯眨眼睛，就是说我们什么?(幼儿民主自由讲诉)原来呀，绿灯就是必须说我们，该行进了。5、重新认识黄灯你们晓得黄灯眨眼睛，又就

37、是说我们什么?(幼儿民主自由讲诉)原来呀，黄灯暗时，必须停下等一等，如果已经跑在马路上，就要加快脚步赶紧跑至马路对面回去。三、懂红绿灯的促进作用1、师说道：“如果没红绿灯可以怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很难出现危险)”2、小汽车不重新认识红绿灯，这样在马路上乱旅客列车吗?3、师说道：“所以我们一起协助小汽车想要一个办法，不好吗?(幼儿民主自由说道说道)”4、师说道：“老师想起了一个办法，这里存有一首儿歌，可以协助小汽车。我们一起读给小汽车听到吧!”教师朗读儿歌一遍。5、 小汽车看见红灯、绿灯就是怎么做的?看见黄灯就是怎么做的? (教师用肢体演出鼓励幼儿民主自由讲诉)四、

38、出具信号牌，学念儿歌1、教师分别出具红灯、绿灯、黄灯的信号牌，恳请幼儿在座位上分别做出停放、驾车、准备工作的动作。教师先示范点。师说道：“老师这儿呢，存有三块信号牌，因为我害怕小汽车搞不清楚，特地恳请小朋友和老师一起来协助小汽车重新认识红绿灯，不好吗?”师说道：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯必须作出怎么样的动作?”(边念儿歌边搞动作)幼儿操作方式师说道：“接下来恳请小朋友去整体表现了!” 幼儿学念儿歌，教师在适当的地方出具红灯、绿灯、行人的信号牌，以协助幼儿记忆。五、游戏红绿灯 。1、师说道：“现在我们小朋友也就是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想要和小汽车们搞游戏呢。2、师说道：“游戏

39、就是这样玩玩的，小朋友跟在老师后面恶搞小汽车在路上上开，老师交错出具红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要作出适当的动作，不好吗!”3、教师率领幼儿在教室上开汽车，幼儿根据教师出具的信号，作出适当的动作。4、游戏展开12次完结。六、完结活动大朋友们现在我们晓得了红灯就是说我们小汽车该停下，绿灯就是说我们该行进了，看见黄灯就等一等了，那我们一起上开着小汽车过来旅行吧!教学思考本节活动主要从幼儿的兴趣鼓励，先唤起幼儿兴趣，从而重新认识事物，在参予至游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，自学氛围浓郁，大部分幼儿都能够在玩玩中认识到严格遵守交通的重要性。严重不足的地方就是，存有一小部分幼儿只著重于玩玩的过程

40、，而未能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再再次上这文言，我会在游戏中多使幼儿探讨，使他们自己回去聆听领悟。活动设计背景第8篇、小班安全安全过马路教案思考城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿

41、观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。设计意图：第9篇、小班安全活动教案：交通安全必须记

42、牢教案(附于教学思考)幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标：1.使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得

43、过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。活动重难点：1.介绍基本的交通科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，晓得奔跑时具体内容严格遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备工作：1.图片：白、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程：一、手指游戏。教师率领幼儿一边说道儿歌，一边搞动作。二、谈话，导入主题。1.“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”(幼儿探讨)教师小结：在马路上我们必须右侧通行，跟大人一起时必须使大人挥著手跑，无法乱窜。当我们要过马路时，一定必须左右看一看，没车辆经过时

44、我们就可以沿着马路。2.出具图片，鼓励幼儿重新认识白、绿灯，斑马线 。3、传授交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)，过马路必须跑斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)四、 延展活动：小班安全活动思考优选3篇教学思考行人跑在马

45、路上还必须特别注意什么?五、活动完结大朋友们真精明，我们成功的通过马路了，一起跟红绿灯说道我爱你吧 !教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给

46、孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：第10篇、小班安全交通安全我晓得教案1、注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：(一)引入：幼儿观赏视频，引发幼儿特别注意。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)重新认识交通标志。1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)学说儿歌红绿灯大马路，阔又阔，警员叔叔东站中间。白灯亮了停在一停，蓝灯亮了往前行。(四)游戏大朋友们想要不敢玩玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。老师装扮成交警叔叔，出具红绿灯标志使幼儿