幼儿小班社会教案40篇.docx

《幼儿小班社会教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班社会教案40篇.docx（112页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿小班社会教案40篇 第1篇教案有益的自学经验：1.认知礼貌不仅就是可以采用文明用语，还要态度和气。2.自学用和蔼、热情的态度办事。准备工作：商店角、情境演出一个。活动与指导：1.观赏情境演出：在商店里内容大意：甲售货员骂人和气、办事主动。比如，当她看到老奶奶去了主动查问： “您买点什么呀?”“我必须卖牙膏”。“我们这儿的牌子很多，存有小白兔、中华牙膏、蓝天六LX1、除了高露洁，你必须哪一种呀?”当顾客送错东西，她还可以说道： “您慢跑!我爱你!热烈欢迎下次再去!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不高度关注顾客的须要。见到人去了也当官必须什么，顾客所要的东西没，他也不主动了解商品，一直东站

2、在那里没事干。即便顾客跑，他也不说道我爱你。结果顾客一来就快乐打听甲，而乙则没人太高兴，他很怪异为什么买不下东西?2.探讨：(1)你讨厌哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能买进东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样搞才就是不好售货员。3.小结礼貌待客的方式就是态度主动又和气。4.恳请五至六名幼儿饰演售货员，其他幼儿饰演顾客玩玩商店购物游戏，练恰当礼貌相处。根据情况，游戏可以轮休角色。第2篇教案幼儿园小班社会活动：购物杰出教案设计设计意图：家长们可以经常碰到这样的事：带着孩子逛，路经玩具柜、食品柜前孩子抽搐着要这要那，弄得家长很苦恼。为了培育幼儿的合理消费意识，我设计了购物这一活动，通过活动

3、使幼儿晓得抽搐着使家长卖东西就是不好的犯罪行为，必须挑选出自己须要的物品卖 ，践行合理的消费观。活动目标 ：1.晓得购物时必须挑选出自己须要的物品。2.初步践行合理的消费观。活动准备工作：1.课件。2布置豆豆超市。活动过程：1.引题。出具大头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：大朋友们，你们看看他们就是谁啊?他们在干什么呢?2.根据须要和建议，幼儿练购物。(1)播出课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家必须回去福利院探望那里的小朋友，好不好?大头儿子：太好了，我正想要拎点礼物回去看一看他们呢?大头爸爸，你说道，我们该拎些什么礼物给他们呢?围裙妈妈：孤儿院的院长打电话说我，她们的奶粉剩饭剩菜了(发

4、生奶粉图片);小宝宝的袜子溃了(发生袜子图片);夏天的太阳太火了，宝宝想顶上太阳帽(发生太阳帽图片);红红必须演出舞蹈想一条可爱的裙子(发生裙子图片);大朋友们还想要搞手工玩玩油泥(发生油泥图片);厨房里的叔叔说道酱油没了(发生酱油图片)。大头儿子：啊，这些都就是他们很须要的东西呀，可是我们今天没时间回去卖这些东西呀。咦，我们就恳请小班小朋友帮忙我们回去豆豆超市把这些东西买回来吧。评析：大头儿子大头爸爸除了围裙妈妈都就是幼儿讨厌的动画人物，利用幼儿讨厌的动画人物向幼儿明确提出建议，幼儿都能够高兴地拒绝接受。因此提升了幼儿拒绝接受崭新科学知识的性欲。(2)师：小朋友你们愿协助他们一家把东西买回来

5、吗?(愿)(出具钱)这就是围裙妈妈给我们卖东西的钱。去，拿着。问：数一数，你们领到几张钱?(五张)一张钱能够卖一件东西，我们在超市就可以卖围裙妈妈须要东西呀。师：跑吧，带钱我们逛超市了。师：小朋友，慢把买回的东西给围裙妈妈看一看，对不对。(3)恳请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有卖错掉的东西恳请幼儿说道说道卖的理由，然后播出课件二围裙妈妈伤心地说道：这不是福利院里的小朋友须要的东西，浪费了。评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看见了许多玩具和喝的东西，忘掉了围裙妈妈加的建议了，就多挑选了和看错了东西，教者先用直观的语言提示信息幼儿，可是幼儿被眼前的玩具迎合，把围裙妈妈的建议都

6、忘了。这时教者不再特别强调，短诗下一个环节评价。这样幼儿就能够发现自己买了许多不须要的东西，结果卖不掉须要的东西了。(4)恳请看错了的小朋友说道说道为什么必须卖奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。(5)看错掉下来的小朋友回去对调货物，再次买来最须要的东西。(6)播出课件三围裙妈妈：大朋友们，你们真棒，东西都卖对了，谢谢你们了!3.对照宝宝贝贝相同的购物犯罪行为，进一步稳固幼儿按须要消费的良好习惯。师：大朋友们今天的整体表现真不错。挣钱很不难，卖东西无法说道想要卖什么就卖什么，一定必须卖自己最须要的东西才行及。今天我在超市看见宝宝和贝贝也在卖东西的，你们想要不敢晓得他们买了什么?播出课件

7、四宝宝和妈妈走进玩具商场，看见商场里存有好多东西。宝宝说道：哇!这么多玩具啊!妈妈，宝宝必须卖汽车。妈妈说：不好的。妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看到边上存有一辆更可爱的大汽车，又说道：妈妈，宝宝还要卖这辆小汽车。妈妈说：宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，不好吗?宝宝想要了想要：嗯不好的吧!播出课件五贝贝和妈妈走进商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又抽搐着说道：妈妈妈妈，我必须卖小汽车!妈妈妈妈，我必须卖喜洋洋!妈妈说：贝贝，我们已经存有芭比娃娃了，不卖小汽车了，好不好?宝宝大哭着说道：不嘛不嘛，我必须卖!不嘛不嘛，我必须卖!不嘛不嘛，我必须卖!不嘛不嘛，我必须卖!(痛哭)。妈妈满脸怒火的

8、模样。回答：你讨厌宝宝还是贝贝?为什么?贝贝搞得好不好?为什么?我们去协助贝贝，必须对贝贝说道一些什么话呢?逛商场时,怎样搞个好孩子呢? 引导幼儿充份刊登自己的观点,鼓励幼儿总结出来无法抽搐。评析：使幼儿观赏宝宝贝贝卖东西时的整体表现，并展开比较，进一步明白抽搐着必须卖东西的犯罪行为大家都不讨厌，不抽搐的宝宝在幼儿的心里也践行了榜样。4.完结活动。师：今天小朋友的整体表现都很酷，这么调皮的孩子必须奖励噢。去，老师每人播发一个钱，回去超市卖一件自己讨厌的玩具回去玩吧。第3篇教案一、说道教材随着社会生活现代化进程的大力推进，现代生活给幼儿增添的危险日益突出，像是火灾、溺亡、拐卖、突发事件等一系列危

9、险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验太少，自我维护能力差，极容易受危害，因此，对幼儿展开自我维护教育和自学处置一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看护得紧紧的，不如教会他们必要的安全科学知识。鉴于此，我除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，真的存有必要非政府一次专门的教育活动，对孩子展开教育，使幼儿掌控恰当的报警科学知识。二、说道活动目标：小班幼儿缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难发生意外危害，虽然晓得了一些短萼电话，但还不能恰当采用，根据小班幼儿的这些特点，我为本活动厘定了两条教育目标：第一，介绍警车、救护车、消防车与人们生活的关系。第二，晓得电话110、120、1

10、19的促进作用，懂在危难时拨通适当的电话号码。孩子的安全就是幼儿园的首要任务，但是我们也不可能将整天跟著孩子转回，只有教给他们学会自我维护的能力，使他们懂在自己碰到危险时会用最为便捷的方法去使自己脱离危险，就可以并使幼儿更好地适应环境社会，学会更好地维护自己，于是把本活动的重点订为：介绍警车、救护车、消防车与人们生活的关系，晓得它们适当的报着急电话;学会维护自己。整个活动都就是紧紧围绕着重点展开的，首先就是使幼儿通过图片去介绍这些车辆的促进作用，以及报着急号码的功能，接着就是通过多媒体情境去体验这些车辆与报着急号码对我们生活起著的促进作用，最后就是通过游戏把科学知识课堂教学至犯罪行为当中，并使

11、报警科学知识在游戏中获得练与稳固。虽然幼儿晓得了报着急的电话号码，但是由于他们缺少拨通电话的经验，对数字的重新认识也还比较深刻，所以必须使幼儿根据突发事件的情境正确地拨通适当的电话，对于小班幼儿来说存有一定的挑战性。所以我把活动的难点订为：使幼儿懂在危难的时候恰当拨通适当的报着急电话。在活动中，我设计突发事件的情境，再通过“打电话”的游戏，使幼儿在与老师一问一答的对话中随心所欲自然地运用已掌控了的报警科学知识大胆地整体表现自己，并使幼儿在整个自学过程，热情高涨，兴趣浓厚，积极参与整个游戏活动，学具的提供更多也满足用户了孩子动手的须要。幼儿在游戏过程中真正彰显就是自学的主人，充分发挥主体作用，并

12、使报警科学知识获得加强、内化，从而突破难点。三、说道活动准备工作：为顺利完成以上教学目标，在活动准备工作方面，特作如下精心安排：科学知识经验准备工作：初步使幼儿重新认识警车、救护车、消防车的外观形状，晓得他们相对应当的报着急号码。材料准备工作：1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。2、多媒体课件(内容就是一些突发事件的过程)3、三幅有关突发事件图画。4、一部电话。(可供幼儿自学拨通报着急电话)四、说道教法崭新纲要明确提出：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感，并能够引导幼儿大胆刊登自己的见解和意见。因此，本活动我将当好幼儿的支持

13、者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体内容形象性特点，始终横跨直观性原则，融合多种教法展开活动。1、使用直观法，以多媒体情境体验的形式轻易提振幼儿的音像器官，能够并使教学展开得生动活泼，唤起幼儿自学的兴趣。2、使用回答法，是因为在活动中适度的问题有利于活跃幼儿的思维，鼓舞自学，有助于幼儿赢得崭新科学知识和发展智力。比如：教师引导孩子大胆地想办法，抒发自己的方法和自己的见解就是我们现在必须提倡的，这也就是化解活动重点的有效率方法。3、使用游戏法是因为游戏就是幼儿最钟爱的活动，在幼儿身心略美感疲倦时，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。幼儿在随心所欲、开心的打电话游戏中能充份地整体表现自我，

14、大胆骂人，稳固报警科学知识，从而突破难点。五、说道学法：整个活动我以幼儿为主体，发生改变过去“必须我学”为现在的“我必须学”的指导思想。遵从由浅入深的教学原则，幼儿在看一看、倾听、想一想、说道说道、玩玩的随心所欲气氛中掌控活动的轻、难点。幼儿将运用观察法、探讨谈话法、游戏练习法等自学方法展开自学。观察法就是幼儿通过视、感官感官积极参与活动，幼儿通过观赏多媒体情境演出轻易赢得印象。探讨谈话法就是幼儿在探讨、谈话中无拘无束地讲出自己的认知与观点，充份体验语言交流的快感，发展了口语表达能力，同时也就是幼儿赢得崭新科学知识的不好机会。游戏练习法就是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练如何恰当打报着急电话

15、，使幼儿在游戏过程中真正彰显就是自学的主人，充分发挥主体作用，并使报警科学知识获得加强、内化。体现幼儿园教育指导纲要中明确提出的“科学知识就是在运用的过程中升华”的精神实质。六、说道活动过程：本次活动，以崭新纲要为指导，从“心智情感犯罪行为”三大块，由浅入深，从认知至体验，并使旧有经验与新经验之间创建有机联系，使幼儿在互动式、探究式的教育活动中，独立自主地、能动性地自学。但是众所周知，这些安全科学知识比较抽象化，单靠枯燥无味的传授，幼儿就是没兴趣的，也更是不可能将掌控的，只有把活动非政府得丰富多彩、形式多样，就可以使每个孩子都主动、积极主动地回去忘记这些报着急电话，并使幼儿碰到应急问题时会采用

16、这些号码。在活动中，为了使幼儿更好自学和介绍每一个突发事件所相对应当的恰当报着急方法，我设计此活动流程为：唤起兴趣观测积极探索 自学探讨游戏体验，具体安排如下：第一环节：唤起兴趣。出具警车、救护车、消防车的图片，引起幼儿自学兴趣，鼓励幼儿讲出警车、救护车、消防车的相同促进作用，再出具110、 120、119的号码卡片，使幼儿介绍电话110、120、119的促进作用，使他们初步介绍在什么情况下可拨打这些电话，为下面环节搞铺垫。第二环节：观测积极探索。播出多媒体课件：小明独自在家，存有陌生人去呼救，小明没开门，陌生人就已经开始撬小明家的门。教师回答：“这个时候，小明该怎么办呢?”将幼儿注意力分散至

17、活动中来。使幼儿在观赏突发事件的过程中自己积极探索科学知识，构成对安全科学知识的兴趣。第三环节：自学探讨。在关键时使用中断法，使幼儿在的情景中，通过看看、说道、以获取有关经验，精妙设置疑点“小明这时该怎么办，我们帮忙他想一想办法”，使幼儿运用自身尚无的社会经验大胆地讲话探讨，教师在幼儿探讨的过程中，通过鼓励，使幼儿介绍碰到危急情况时必须应急报警，并再次出具三个报着急号码卡片和三种车辆的图片，使幼儿探讨与挑选：这时该恳请哪辆车去救援?该拨通哪个报着急号码?把幼儿探讨挑选出的号码卡片与车辆图片张贴在黑板上，通过下个环节证实幼儿挑选的结果与否恰当。教师、幼儿在这个活动环节中师生互动、生生互动，构成合

18、作自学的机制。第四环节：稳步播出多媒体课件，看一看小明就是怎么做的。(幼儿看见小明拨通了110，说道明事故情况与地点，警车发生，把陌生人掳走)这个环节既教给幼儿恰当的报着急方法，同时也检验了幼儿探讨的结果。(自学拨通120、119的过程也就是通过这些环节去顺利完成的)第五环节：游戏体验。幼儿赢得报警科学知识后，出具小折页，设计突发事件的情境，在游戏“该踢什么电话”的活动中，恳请个别幼儿上来拨通电话，建议幼儿必须讲出适当的报着急电话号码，可以恰当拨通电话，在这个环节中老师当好电话中的工作人员，在游戏中以一问一答的形式鼓励幼儿讲出什么地方危险了。使每个幼儿都能够在游戏中真正地动起来，并使每个孩子都

19、主动、积极主动地回去忘记这些报着急电话，这样不但能够并使幼儿真正掌控科学知识，而且还能够真正掌控恰当的报警的方法。第六环节：教师小结。在生活中如果我们碰到危难事件时，必须及时拨通适当的号码求助。这样就可以使自己很快地脱离危险，但我们无法随便地拨通这些号码，就可以在出现紧急情况的时候就可以拨通。七、说道活动延展：小班幼儿年龄较小，对这些报着急电话号码不一定全系列忘记，只有通过反反复复练、加强，就可以牢记。我在活动室放置一个电话，可供幼儿游戏时练拨通电话。在日常生活中，我们必须随时告诫幼儿、教育幼儿，并谋求家长的协调和积极支持。第4篇教案小班社会：二月二习俗来到幼儿园活动设计农历二月初二，就是“龙

20、抬头”的日子。这一天又叫做春龙节，我国北方广为流传着“二月二打扫卫生，喝春饼”的习俗。为了并使孩子们走进传统文化。2月24日，陈庄镇付窝幼儿园积极开展了一次别开生面的民俗教育活动。本次活动通过“听到一听到、尝尝、搞一搞”去积极开展，首先，孩子们通过观赏视频、听到老师的传授了解到“二月二”的很多习俗。其次，孩子们和伙房阿姨一起制作的春饼、享用春饼体会节日的气氛。在随后的区域活动中，孩子们仍然兴趣有增无减，在表演区“小小理发店”饰演理发师的角色，去给“顾客”抠一个鸿运当头的新发型，体会打扫卫生的快感。通过体验式的各种活动，共享资源传统节日增添的快乐。隐婚男女, 幼儿园, 理发师, 陈庄镇, 理发店

21、第5篇教案幼儿园小班社会教案我叫做轻轻活动目标：1、初步懂维持安静并讨厌安静的环境。2、自学轻轻走路、轻轻骂人、钳子物品。活动准备工作：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。活动过程：一、幼儿观赏手偶演出：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫道别。)我叫做轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好!我们也叫做轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫做轻轻，每次回家我都轻轻呼救，妈妈说我存有礼貌。二、探讨：1、刚才你们看见了谁?他们叫做什么名字?2、他们为什么都叫做轻轻?3、轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救好不好?为什么?教

22、师小结：骂人轻轻的、动作轻轻的，可以使人很难受，心情较好。我们也必须像是这些小动物一样必须轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救。三、游戏逃过大灰狼1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩玩一个逃过大灰狼的游戏，你们搞小兔，老师搞兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了说你们一件大事，大门那边存有一只大灰狼在睡，我们千万不敢大声，否则可以被大灰狼把握住的。小兔怎么冲才不能把大灰狼叫醒呢?(师幼共同探讨怎样冲才不能被大灰狼辨认出的方法)2、教师小结幼儿说道的内容：不发推、不挤到，嘴巴不发出声音，双脚按住用脚尖轻轻着地向前冲。3、幼儿练几次。4、游戏老师扮成大灰狼，幼儿扮成小兔。大灰狼背对着小兔在睡，小兔们一个个从大灰狼背后

23、UX21LI2677E，回去把小板凳轻轻的滑下来，如果收到很大响声，大灰狼就起身去抓小兔。5、内化搬迁师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不必惧怕了。慢至妈妈身边去吧。使我数一数我的宝贝是不是太少。针对活动情况展开小结。你们可以千万必须学会维护自己，不要被别人危害啊。不好了，咱们今天就玩玩至这里吧，跑，跟妈妈回家。第6篇教案教育教学目标： 1、培育幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱惜和维护水资源。2、鼓励幼儿介绍人们的生活有赖于水。活动准备工作：干净娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：已经开始部分1、 幼儿随其洒水车音乐民主自由整体表现自己，自建舞蹈。2、师：“嘘，大朋友们(轻声地)，看看

24、你们冲的这么冷清，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么促进作用呢?它就是干什么的?”二：基本部分1娃娃变小整洁了1、师：“哦，原来洒水车就是给马路泡澡的!在洒水车后面的大水壶里上装着许多的水呢，这样就可以确保存有足够多的水源去给马路痛痛快快的洗脸个整洁!原来水的促进作用还真非常大呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩玩的脏兮兮的了，就像是一个灰老鼠一样(出具布娃娃)，好看死去了，大朋友们慢帮忙我想个办法吧!怎样才能变小整洁呢?”3、教师洗脸娃娃：将娃娃放到水盆中洗脸整洁，用毛巾擦拭，并使孩子们看一看娃娃存有什么崭新变化?2奇妙的水鼓舞幼儿探讨水在我们生活中的用处和危害1、 水的用处水能喝

25、、能够洗脸东西，人与动物、植物都有赖于水2、 水的危害a 、水多导致洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。例如印度出现的印度大海啸、中国在多雨季节出现的洪水等。b、水少导致旱情，人们无法因水，庄稼枯萎等3观赏故事小强的梦1、教师存有感情的讲诉故事。2、鼓励幼儿根据故事内容探讨：a、水龙头的促进作用就是什么?为什么必须锁好水龙头?b、如果辨认出水龙头在滴水，该怎么办?c、自学儿歌第一关不好水龙头第一关不好水龙头自来水，一阵阵流，小朋友，忙碌转头，扶住脚，转过身，捏呀捏，抖呀抖，用力第一关不好水龙头，节约用水记心头。三、完结部分1、师：“大朋友们，水的促进作用可以即至，大朋友们解渴了必须洗澡，鱼儿有赖

26、于水，花朵也须要水;水还能够协助大朋友们讲卫生、变小整洁，所以我们必须爱护水资源，无法浪费!”2、师：“现在，我们就先回去森裕子手，然后一起东站整齐的队伍，回去洗澡吧!”四、活动延展1、 教师引导幼儿保持清洁，用恰当的方法刷牙，培养较好的卫生习惯。2、 观测科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，介绍植物的生长有赖于水。3、 告诫幼儿多喝水，维持身体健康。(特别注意就是适度的洗澡，过多的饮水可以引发幼儿的水中毒，饮水过度可以导致幼儿体内的盐分过叶唇柱，引致发生全身无力等 中毒现象)第7篇教案活动目标1.参予角色扮演，体验父母的艰辛。2.体会父母对孩子的关怀，萌生快乐父母的情感。活动准备工作科学知

27、识经验准备工作：向父母介绍小时候父母就是如何拎自己出去玩的，物质准备工作：搜集小时候所用的物品，例如奶瓶、手推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。活动过程一、激趣导人出具孩子搜集的物品，引起兴趣。师：这就是什么呀?存有什么用处?二、观测讲诉1.回答：你回忆起小时候爸爸妈妈就是怎样拎你出去玩的?播出多媒体课件：宝宝挤婴儿车，妈妈发推宝宝鼓励幼儿运用尚无的生活经验讲诉。小结：有的趴在爸爸肩上，有的挤小推车，有的妈妈抱着，有的趴在自行车后座，有的辛苦了还在妈妈怀里睡2.回答：你讨厌和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝讨厌出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要拎宝宝出去玩。三、游戏体验1

28、.过渡阶段：拎宝宝出去玩必须准备工作些什么东西?(引导幼儿运用尚无经验大胆地参予探讨，了，求解出外时必须拎宝宝的食品、衣服等。)2.出具为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，了解包里的物品。3.游戏：孩子饰演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式拎娃娃出去玩。教师不时用语言提示信息：宝宝口渴了，宝宝必须小便了深化游戏情节。4.送来娃娃回家睡。师：宝宝玩玩得真高兴，现在我们送来宝宝回家睡吧四、探讨提高1.鼓励孩子抒发拎宝宝出去玩的体会。回答：你刚才和宝宝怎样玩玩的?你存有什么感觉?小结：原来拎宝宝出去玩，宝宝很高兴，宝宝的爸爸妈妈很累。2.唤起孩子搞个快乐父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈

29、拎我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以搞些什么事?融合多媒体画面鼓励幼儿讲诉：自己跑，自己腰小包，跟不好爸爸妈妈幼儿园评价本次活动选材较为直白，针对小班孩子不好恶搞不好游戏的年龄特点，使孩子在游戏中体验父母的艰辛，体会父母对自己的爱，以“情”横跨活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有告诫促进作用，又存有多样内容的功能，但如何设计，还须要再搞推敲。第8篇教案设计意图：一天早上，文文一来到活动室便跑到我面前说道：“老师，你看看，跳跳糖在嘴巴里可以冲呢，我也跟著冲出来了。”说道着便冲了出来。文文的言行引发了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里?就是怎么冲的?”我便抓取居住

30、这一素材，将它运用至集体活动中，使进园没多久的小班幼儿在观测、享用、交流、恶搞、游戏中自然地认知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引发了幼儿参予游戏的性欲，幼儿研习得随心所欲而欢乐。目标：1.认知跳跳糖的特点，自学用身体动作整体表现跳跳糖。2.能够根据颜色信号游戏，体验集体活动的快感。准备工作：1.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。2.红、徐、蓝跳跳糖胸饰，大嘴巴教具(将三条35米短的松紧带分别系则变成3个圆圈，粘上红、徐、绿色绉纹纸，两人提着起至圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。过程：一、观测、享用并交流体会1.观测跳跳糖，介绍跳跳糖的样子。师：今天老师给宝宝们增添了一样美味的东西跳跳糖，它们就悄悄地躲

31、藏在宝宝们后面的桌子上，恳请宝宝们回去看看跳跳糖就是什么样子的。2.享用跳跳糖，体会跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。师：恳请宝宝们用毛巾把小手擦拭擦干净，拎一把大勺子淋一勺跳跳糖，试试跳跳糖就是什么味道的，在嘴巴里可以怎么样。3.交流对跳跳糖特点的认知经验。师：跳跳糖看起来就是什么样子的?幼：细细的/小小的/一粒一粒的。师：跳跳糖就是小小的、细细的、一粒一粒的。喝出来就是什么味道的?幼：辣的/草莓味的。师：跳跳糖在嘴巴里可以怎么样?幼：冲/颤抖。师：除了冲、颤抖，还可以怎么样呢?幼：除了声音。二、用身体动作整体表现跳跳糖1.个别幼儿在集体面前用身体动作整体表现跳动的跳跳糖。师：跳跳糖不好奇妙，

32、谁去研习一学跳跳糖在嘴巴里就是怎么冲的。(三个幼儿示范点了相同的动作，教师一一不予表明：某某用手的动作则表示跳跳糖一上一下地冲;某某不光用手，还加之了脚的动作;某某将两只脚一上一下互换冲。)2.听音乐用身体动作整体表现跳动的跳跳糖。师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，使我们的身体也跟著冲出来，把我们的头、手、脚动起来，除了大屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互恶搞相同的动作，确实两个幼儿合作跳动以则表示两粒跳跳糖黏在一起的创造性整体表现。)3.用身体动作整体表现变大、融化了的跳跳糖。师：宝宝们。跳跳糖喝至后来怎么样了?幼：没了。师：至哪里回去了?幼：冲至我们的肚子里回去了。师：我们去学学跳跳糖

33、越来越大、没了、喝至肚子里的样子，不好吗?三、游戏：大嘴巴1.重新认识白、徐、蓝三种颜色的跳跳糖胸饰，稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识。2.独立自主挑选胸饰，并按颜色信号搞游戏。师：恳请宝宝们回去挑选一种讨厌的跳跳糖胸饰摆在脖子上，使自己变为那种颜色的跳跳糖。师：红色跳跳糖在哪里?恳请红色跳跳糖宝宝把头握出来。(教师用小的红色跳跳糖胸饰回去拍摄幼儿大的红色跳跳糖胸饰。)师：黄色跳跳糖在哪里?恳请黄色跳跳糖宝宝去亲亲我。(幼儿用大的黄色跳跳糖胸饰回去和亲教师的小的黄色跳跳糖胸饰。)师：绿色跳跳糖在哪里?恳请绿色跳跳糖宝宝去亲亲我。(幼儿用大的绿色跳跳糖胸饰回去和亲教师的小的绿色跳跳糖胸饰。)3

34、.按颜色分别游戏，掌控活动量。师：老师这里存有几只大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖搞游戏，我们一起大喊“大嘴巴大嘴巴慢出”。师：这就是什么颜色的大嘴巴?(配班教师出具红色大嘴巴。)幼：红颜色。师：什么颜色的跳跳糖可以进来?幼：红色跳跳糖。(教师穿不好红色跳跳糖胸饰，率领幼儿跳入摆到地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作整体表现跳动的跳跳糖。)(用同样方法依次请到黄颜色、绿颜色的大嘴巴，师幼共同游戏。)4.集体游戏。师：宝宝们，现在存有几只大嘴巴?我们一起来数一数。幼：1、2、3。师：恳请宝宝们看清楚自己就是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。(幼儿听音乐打听相同颜色

35、的大嘴巴，用身体动作整体表现跳跳糖的状态。)5.幼儿互换相同颜色的胸饰稳步游戏，教师引导幼儿作出更多相同的动作。第9篇教案活动目标重新认识、熟识幼儿园的环境，萌生钟爱幼儿园的情感。使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。加深参予环境布置的兴趣和能力，体验顺利的欢乐。活动准备工作(1)恳请食堂师傅搞一些精致美味的小点心。(2)恳请大班幼儿准备好能够带着弟弟、妹妹冲的舞蹈。(3)准备工作一些小班幼儿钟爱的布娃娃和各种电动玩具。活动过程1.通过“上开汽车”游戏，非政府幼儿参观园内的主要场所老师当司机，幼儿挤上“汽车”。老师率领幼儿读儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看一看(玩玩)回

36、去。每至相同除此，儿歌中的末尾一句可为些变动。例如：(1)跑到食堂看一看回去，喝点美味的(2)跑到活动室玩玩回去，玩玩一会儿电动玩具(3)跑到音乐教室玩玩回去，和哥哥、姐姐冲个舞(4)跑到游戏室看一看回去，看看哥哥、姐姐搞游戏(5)跑到游戏场玩玩回去，玩玩有意思的大玩具2.在参观的基础上，学念儿歌大家一起真欢乐幼儿园里朋友多，存有姐姐，存有哥哥;玩玩具有，搞游戏，大家一起真欢乐。3.率领幼儿参予幼儿园的活动(1)大带小活动：使大班幼儿率领小班幼儿进一步熟识幼儿园的主要场所，并至游乐室嬉戏，并使小班幼儿亲自感受到幼儿园就是个有趣的地方，在幼儿园里生活很开心。(2)音乐活动：学唱歌曲幼儿园像是我家

37、，唤起幼儿钟爱幼儿园的情感。第10篇教案【活动目标】1.认知故事内容，懂出外时不返回父母的道理。2.具有初步的自我保护意识。3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。【活动准备工作】1.幼儿用书：和妈妈在一起。2.根据故事和妈妈在一起的内容准备工作小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。【活动过程】1.鼓励幼儿猜测故事中的部分内容，初步认知故事情节。教师讲诉故事的前半段，即为从结尾至“小鱼就钻进哪里”。师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行器，妈妈飞至哪里，你们猜，小鸟就怎么样?师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上冲来荡回去

38、，妈妈冲至哪里，你们猜，小猴就怎么样?师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地搞游戏，妈妈跑至哪里，你们猜，小宝宝就怎么样?教师听完故事。师：刚才的故事你们猜错了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看看幼儿用书和妈妈在一起的画面，(教案出自于：慢思教案网)教师完备地讲诉故事。2.教师鼓励幼儿深入细致认知故事内容。师：为什么妈妈至哪里，宝宝就要跟至哪里?如果不跟著妈妈可以怎样?教师小结：小朋友在外面一定必须跟不好爸爸妈妈，如果不跟著爸爸妈妈，就可以跑偷，出现危险。3.演出游戏“和妈妈在一起”。角色分配。幼儿根据自己的意愿饰演大坞、小鱼、小猴.恳请两位能力弱的幼儿饰演猴妈妈、鱼妈妈。(教案出自于：慢

39、思教案网)一位教师饰演鸡妈妈.另一位教师饰演小宝宝的妈妈。师：小宝宝们穿不好胸饰，跟不好自己的妈妈.一起来演出吧。师幼共同演出。教师在演出的过程中一边讲诉故事，一边引导幼儿跟著讲诉并演出。师：今天大家都就是不好宝宝，在外面玩玩不乱窜，都能够跟不好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈过来游玩时，也紧要跟爸爸妈妈，这样就不能存有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈跑至哪里，小鸡就追到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游等至哪里，小鱼就钻进哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行器，妈妈飞至哪里，小鸟就飞至哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上

40、冲来荡回去，妈妈冲至哪里，小猴就冲至哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地搞游戏，妈妈跑至哪里，小宝宝就飞到哪里。小宝宝和妈妈返回家里。妈妈趴在沙发上，小宝宝趴在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看看图书，图画书呀真有意思，小宝宝暗自拍掌笑嘻嘻。思考：根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿积极开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书展开引入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟著妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能通过前半句，提问出来后半句“小鸡也追到哪里”然后教师操作方式玩偶，通过故事讲诉使幼儿懂不随便跟陌生人跑，体验其增添的不良后果。活动积极开展时，教师在一边讲诉故事，一边用操作手偶以及各种任务

41、的对话，去引发幼儿的特别注意当叔叔饰演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们真的小明可以跟陌生叔叔跑吗?”“谁愿跟叔叔出去玩滑滑梯?噢?看看奥特曼”小朋友纷纷地说道：“我必须回去，我必须回去。”表明我们小班孩子的控制能力真的很差，没一点严防意识，也可以窥见家长在家也没注重对幼儿展开有关的安全教育，存有非常大的安全隐患。于是，我反问了一句：“你们都重新认识这位陌生人吗?”这时候，有些小朋友似的有点意识到了，很多小朋友都说道不重新认识。还是存有几个小朋友说道这就是骗人的，愿跟陌生人跑。跟著陌生人跑了。我又着重于对幼儿讲诉“跟陌生人跑”的危害性：爸爸妈妈直奔没宝宝，宝宝也打听没爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼

42、睛瞪得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，必须不要跟陌生人跑?和谁在一起呀?”小朋友一个劲得说道：“和妈妈在一起”。因此，我真的从小对孩子展开这样的安全教育就是很必要的，特别就是对小班的幼儿单凭嘲弄就是远远不够的,须要多对他们展开情景性的第11篇教案活动目标：1、参观幼儿园环境，介绍各设施促进作用，晓得迷人的环境须要大家爱惜。2、唤起幼儿对幼儿园的爱好和对美好未来的向往之情。活动准备工作：1、事先准备好参观幼儿园的路线。2、玩具天线宝宝一个。活动过程：1、谈话，带出课题。教师：你讨厌我们的幼儿园吗?今天天线宝宝拎大家上开着火车一起回去参观我们美丽的幼儿园。2、率领幼儿参观幼儿园 。(1)参

43、观幼儿园教师办公室、保健室，向老师道别，并恳请老师了解自己的工作。教案出自于：慢思老.师教案网使幼儿给每位老师送来一朵红花，并学说“老师艰辛了!”(2)率领幼儿走进操场，观赏小中班小朋友活动，恳请幼儿说道说道他们在干什么，并恳请幼儿打听一个大哥哥、小姐姐一起玩玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，轻拍*就回去。(4)率领幼儿回去活动室，了解活动室环境，使幼儿晓得这就是我们自学和游戏的地方，存有许多有趣的玩具，老师必须在这里教导我们许多本领，还能够结实很多新朋友。3.说道说道自己的幼儿园(1)幼儿园里存有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.图画一图画自己的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式整体

44、表现自己心中的幼儿园。可以使幼儿与家长共同画法设想。(2)展览绘画作品。活动思考：教师率领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看并使孩子们晓得幼儿园的布局，从而介绍幼儿园，介绍幼儿园的设施，讨厌幼儿园。在设计整个活动时，图画一图画幼儿园存有一定的难度，幼儿不能用绘画的形式图画出来幼儿园，在今后的活动中特别注意孩子的实际水平。第12篇教案一、设计意图：现代社会独生子女越来越广泛，一家子人围著孩子团团转，孩子都就是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不想孩子搞，而什么都又替孩子搞好了，有些幼儿不能穿衣服，不能系鞋带，不能自己喝茶，不能主动洗澡，在这样疼爱的环境中蜕变的孩子们动手及生活自理能力无形中就被

45、助长了。因此，设计自己的事情自己搞就是必须通过活动使幼儿尝试和介绍自己的小手就是很能干的，能够搞许多事情，尽而培育幼儿的责任感和独立性，提升幼儿生活自理能力沦为一件刻不容缓的事了。二、活动目标：1.晓得自己的事情必须自己搞。2.体验自我服务增添的欢乐。3.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。三、活动准备工作：绘本自己的事情自己搞、拉链马甲一人一件。四、活动过程：1、听音乐搞游戏，导入主题说道说道自己能够搞那些事情。回答：你们自己都能够搞些什么事情?小结：原来宝宝们都就是自己的事情自己搞。2、互动交流，哪些事情我们可以自己搞。播出课件说道说道哪些事情

46、小熊就是自己搞。回答： 哪些事情小熊就是自己搞?小结： 搭积木、交玩具、刷牙、“文章.出自于慢思老.师教.案网.喝茶、洗手、砌被子、脱裤子。3、体验抒发，进一步升华：游戏-穿衣大能手。比赛规则：听见口哨声已经开始穿衣服，无法穿着反华，扎不好拉链，先顺利完成者为胜。例如存有小朋友不能穿，教师展开教授：揪领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻扣，右扣扣，吱吱吱吱上房子。完结活动： 大朋友们太棒了，自己的事情都会自己搞。今天又研习了穿着马甲的新本领，我们回去班上把这个本领说没研习过的小朋友吧。活动思考：从那以后，我不再帮忙幼儿穿衣服，而是管制时间使他们自己穿，并说他们自己的事情自己搞。就是的，现在的孩子

47、任性，幼儿缺少自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。第13篇教案活动目标：通过认知故事情节、画面等，认知直观的禁令标志。初步懂严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：课件准备工作：七只小猪旅行故事的有关图片，禁令标志图、禁令对应的生活情境图。纸面教具：列印严禁标志牌，人手一套经验准备工作：幼儿初步介绍生活中一些“严禁”的事活动过程：观测图片，使幼儿介绍禁令标志。1.唤起幼儿兴趣。存有一群小猪也必须过来旅行啦，看看，他们去喽。存有几只小猪呀?七只小猪在旅行的时候可以出现什么事情呢?我们一起来看一看。2.出具图片，恳请幼儿说一说出现故事，并尝试鼓励幼儿看懂禁令标志。