小班皮球游戏活动教案40篇.docx

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1、小班皮球游戏活动教案40篇 第1篇教案游戏目标：1、讨厌玩球和圈，体验游戏的快感，练用圈左路跑。2、在左路走时，体会手、圈和球的关系，提升控制能力，锻炼身体手眼协同的能力。游戏准备工作：1、经验准备工作：玩玩过皮球，晓得皮球可以翻转。2、物质准备工作：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏玩法：1、在本段准备工作一个球架，许多球;2、游戏已经开始，幼儿挑一球元显恭放到地面上;3、将圈套在球上用圈的边缘赶球前进;4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子腰)上;5、双手举球至头顶，从体操枕头上俯冲过去;6、将球按颜色分后放到球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在恳请小

2、朋友协助他们把皮球运往超市的球架上去，由于球总是可以乱滚，所以给小朋友每人准备工作了一个道具“圈”，大家已经开始帮吧!游戏规则：皮球在四处乱滚时，不容用手帮，仅靠圈。第2篇教案活动目标：发展身体动作能力的同时提升语言能力，培育幼儿儿歌、动作一致的节奏感。活动准备工作：等同于规格的红、蓝两种小布球若干，球数就是出席游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐复置桌面用胶带或其它方式直观紧固。场地布置例如图：游戏过程：将幼儿均分为两队，分别东站在圆线外，每人拿著两个布球。当听见已经开始音时，小朋友快速向本方的篮筐里上篮布球。反败为胜球数多的队为胜，反之敬陪。游戏过程：1、投掷完球后，必须快速返回站位线

3、上，例如两队反败为胜球数成正比，以站队快者为胜。如有普巴寺球筐的，球为另一队所有。2.小布球游戏与其它游戏融合：(1)与儿歌(演出)游戏融合。 游戏准备工作：每人拿著一(两)个布球;儿歌一首。(2) 原地左手抱持布球于胸前，右手五指按住(3) 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转回，眼见手。(4) 右手食指朝头上横前方点，眼见指尖。(5) 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼见布球(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。(7) 两腿半蹲，右手持球左腿前(高姿)，放球同时左腿(8)由后向前打布球。(9)小朋友随球掉下去的方向快速跑去接球。活动思考：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科必须通

4、识科细密，我们体育课在教学中教师一定必须传授简洁，示范点必须精确，学生一定必须多练习。融合篮球项目的教学特点，使用了传授示范点、分组教学、合作自学、探究自学、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的发掘每个学生的潜力，使学生在练和自学中逐渐体会每个技术动作的诀窍。严苛遵从以身体练为主要手段的体育教学原则，并使学生在欢乐中赢得科学知识和技能。第3篇教案活动目标：1、练在桌子上滚球，蜕变手眼协同能力。2、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿与同伴之间的相互配合。活动重点难点：重点：体验游戏的欢乐难点：学会游戏

5、的规则活动准备工作：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿离别东站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滑向对于面的幼儿;对于面的幼儿收到球后，再从桌子底下把球滚回去。没收到球或球从桌面上滑沈入去的幼儿必须下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反反复复展开。活动建议：提示信息滚球的幼儿掌控好球的翻转标的目的、接球的幼儿手眼必须共同不好。第4篇教案活动目标：1、讨厌玩球，体验游戏的欢乐。2、自学塑料球的各种玩法。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、幼儿人手一只塑料球。2、一

6、只瘪球。3、球筐两个。活动过程：1、唤起兴趣，带出课题。大朋友们咱们班的球孙铁妹了，怎么办?(幼儿纷纷出来办法)2、教师用气筒加油打气，幼儿观测。(球变鼓了)3、游戏：吹球(1)幼儿用自己的身体动作则表示球变小。(2)几个小朋友扎成圆圈变球，圆圈变小小则表示球变小。4、练用各种方法玩球。(1)恳请幼儿说道说道可以怎样玩球。(2)幼儿按自己的方法玩球。5、游戏：送球宝宝回家恳请幼儿双手拿球将球送至球筐里面。6、游戏完结。活动思考：本次活动根据小班年龄特点，使用幼儿钟爱的球去展开活动，在活动中使幼儿通过自身的课堂教学积极探索，并使相同能力的幼儿在旧有水平上都有所提高，达至了教师预期的教学效果和一定

7、的身体锻炼身体。本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动增添的极其欢乐!第5篇教案活动目标：1、在认知歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。2、自学根据歌词内容搞动作，并在最后一句歌声中，把皮球赠送给同伴。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：皮球一只 幼儿围起圆形挤活动过程：一，出具皮球，引发兴趣。师：看一看这就是什么?今天小皮球必须和小朋友去玩游戏。你们讨厌小皮球吗?为什么讨厌呢?(幼儿民主自由提问)师：我们一起来读个小皮球的儿歌吧!二，读儿歌，传皮球。

8、师率领幼儿一起边念儿歌边传皮球。师：小朋友读得真动听，我们先来玩玩个传皮球的游戏，小朋友去传皮球，一个一个通心面。三，听音乐传皮球师：想要不敢再来玩玩一次，这回我们必须听到着音乐去传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球说一句动听的话：皮球皮球我爱你。四，搞动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。师示范点边演唱边演出。率领幼儿一起学，听歌曲集体搞动作。挑选34个幼儿拎皮球演出，托付给别的小朋友。游戏23不下。五，完结，今天皮球和小朋友玩玩的真高兴，抱住大皮球，我们回去教室，托付给其他好朋友吧!活动思考：幼儿园的歌唱活动必须就是生活化、游戏化后的歌唱活动，就是集多种领域相互扩散式的歌唱活动

9、。在介绍幼儿年龄特点的基础上，并使幼儿边玩边演唱，随心所欲主动地学会了歌曲，并使歌唱活动变得如此自然和顺理成章。第6篇教案活动目标：1.体验与大家一起玩玩皮球的快感。2.初步努力做到严格遵守直观的游戏规则。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：幼儿人手一个皮球、大滑梯、纸箱一个活动玩法：1.冲皮球在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部甩，幼儿追赶皮球，追上球后，跑回原处，把球资金投入纸箱。教师可以把幼儿追缴的球稳步朝外投掷，幼儿反反复复玩游戏。规则：每位幼儿

10、每次就可以冲一个球，并把球资金投入箱内。2.滑皮球幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滑至纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，领到球稳步玩玩。规则：在滑梯上就可以滑皮球，无法投掷皮球。3.找朋友教师与幼儿手拉手围起一个圆圈送进去后，一起读儿歌“大皮球，找朋友，找出朋友慢回去”。教师将皮球滑至一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反反复复展开。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变小小。规则：幼儿必须尝试滑皮球，无法投掷或抱著回去。4.小猪回家幼儿双手促进“小猪”在地面翻转至选定的“家”。随着幼儿熟练程度的提升，游戏情节可以不断发展，协助“小猪”扣过“山洞”，走到“小桥”，绕开“危险”返回家。规则：幼儿

11、用双手滚球，无法踢球或拿球走。5.喂食小动物喝茶在大纸盒上张贴不好动物头像，幼儿东站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提升孩子投准目标的准确程度和锻炼身体度角力。规则：幼儿必须东站在规定的地方投球，一个直奔一个地投过，无法抢夺。6.小小传球手幼儿可以以各种方式站好，从头上已经开始传球。传球游戏更能够培育孩子们的团队精神，也可以展开腿下录、左右传、边走边录等，都能够推动孩子们互相配合、协同活动的能力。规则：幼儿必须站好，必须依次传达，无法越位传达活动思考：玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动玩玩皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采

12、烈地搞出了许多新花样。第7篇教案游戏目标1.体验与同伴一起游戏的快感。2.初步努力做到严格遵守直观的游戏规则。3.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备工作皮球(幼儿人手一个)、一个大滑梯、一个纸箱。游戏玩法游戏一：冲皮球教师将纸箱中的皮球全部甩在塑胶场地上，使幼儿追赶皮球，冲至皮球后，跑回原处把皮球资金投入纸箱。教师可以把幼儿追缴的皮球稳步冲上去，幼儿反反复复将皮球追缴并资金投入纸箱。规则：每位幼儿每次就可以冲一个皮球，并把皮球资金投入选定的箱内。游戏二：滑

13、皮球幼儿将皮球从小滑梯上挂到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，领到皮球稳步玩玩，没有进球的幼儿无法滑滑梯。规则：在滑梯上就可以滑皮球，无法投掷皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围起一个圆圈起身，一起读儿歌“大皮球，找朋友，找出朋友慢回去”。教师将皮球滑至一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反反复复展开，随着幼儿熟练程度的提升，圆圈逐渐变小小。规则：幼儿必须尝试滑皮球，无法投掷皮球或抱著皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手促进“小猪”(皮球)在地面滑至选定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可以不断发展，例如：协助“小猪”扣过“山洞”(障碍物)，走到“小桥”(障碍物)，绕开“危险”

14、(障碍物)返回“家”。规则：幼儿用双手滚球，无法踢球或拿球走。游戏五：喂食小动物喝茶在大纸盒上写动物头像，幼儿东站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼身体丢掷和度角能力。规则：幼儿必须东站在规定的地方投球，一个直奔一个地投过，无法抢夺。游戏六：我就是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶已经开始传球，也可以展开腿下录、左右传、边走边录等。传球游戏能够培育幼儿的团队精神，提升幼儿协调、协作的能力。规则：幼儿必须先站好，然后依次传达，无法越位传达。游戏思考游戏中锻炼身体了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，除了两个人的合作意识，滑过来滑过去，变为小花等等很有趣，我真的，本次活动的形式和方法还

15、可以多样性，转换更多的方式方法可以更有趣更加迎合孩子，使孩子在各方面存有更多的提升。第8篇教案游戏目标：1、培育幼儿出席体育活动的兴趣。2、发展幼儿动作的协调性，提升其控制能力。3、指导幼儿练双脚向上冲的动作。游戏准备工作：小皮球一个游戏指导：1、率领幼儿跑圆圈，学小鸡跑、小鸭跑、小兔冲。2、出具小皮球，教师拍一拍，皮球冲一冲，进一步增强幼儿经验。3、教师传授游戏玩法：幼儿围起一个小圆圈，面向圈内，边说道儿歌边演出动作：我就是一个小皮球，可以跑步，可以跳远。拍摄得轻，冲得高;拍摄得轻，冲得低;连着拍摄，Cheese冲。教师说道：大风一吹四处走。幼儿四散跑开，游戏再次展开。4、非政府幼儿展开游戏

16、，重点指导幼儿双脚同时向上四纵冲。5、小结：表彰游戏中整体表现不好的幼儿。搞小朋友的模范榜样。6、完结：上开着大火车分组小便洗澡。教学思考：以往的教学就是老师先示范点，幼儿跟著学。现在我使幼儿自己先尝试着玩玩，老师再总结，然后大家跟著学，最后又使孩子们自己用相同的办法玩球。这样就可以唤起孩子的技术创新意识。第9篇教案【活动目标】1、幼儿主动积极探索滚球、自抛自直奔、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意出席体育活动，体验玩球的兴趣。3、提升幼儿控制能力，锻炼身体幼儿手眼协同的能力。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。【活动准备工作】圈、皮球、体操垫、

17、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练自抛自接球;按颜色展开分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在恳请小朋友协助他们把皮球运往超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友必须想要办法把球奔跑，放在对面的椅子上，看看谁办法最多?一、已经开始部分引入游戏：教师边模拟边对幼儿说道：“小皮球BUICK，拍一拍，它就冲，滑一滑，跑过来，打一打，就行进。”(引起幼儿玩球的心愿)二、基本部分1、幼儿积极探索玩球的方法。幼儿民主自由玩球引导幼儿想要出来多种玩球的方法，并使幼儿搞示范点(拍球、滚球、抛接球等)。2、教师演出花样玩球，迎合幼儿非政府幼儿练玩球的方法。3、夺球游戏：三分之二的幼儿

18、有球，必须存有球的孩子维护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球据为己有。情景演出：赶着小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师使咱小朋友回去帮，我们必须助人为乐，帮忙王大爷把小猪赶去家。这里存有一群小猪(红黄绿若干大球)，你讨厌什么颜色就出席哪个队，想要各种办法把小猪赶去家。(1)集体赶着：分后三路纵队展开滚球接力赛，哪队先顺利完成为胜。(2)个别赶着：恳请幼儿积极探索多种玩法赶着小猪。三、完结部分播出音乐搞收紧活动。(教师领有幼儿搞皮球韵律操)多元价值分析：1、通过玩玩各种游戏，鼓舞幼儿动脑思索、动手操作方式，培育了幼儿的想象力。2、通过游戏培育了幼儿助人为乐的较好品质，有利于幼儿

19、的较好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极主动出席各种游戏，并使幼儿的肌肉相同层次的获得了发展，幼儿也体验至了玩球的快感。活动思考“绕圈跨跳”就是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都就是通过示范点、传授和练的方式教导幼儿自学，幼儿既不介绍自学的意义，又对单调的练不感兴趣，所以很难达至不好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并积极开展了为自学“绕圈跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，颇受孩子们的钟爱。播出背景音乐袋鼠妈妈有个袋袋利用音乐和恶搞动作唤起幼儿研习搞袋鼠冲的积极性。走进户外，我说孩子们玩学搞袋鼠冲的游戏。孩子们脸上洋溢着

20、自豪感。随着节奏重的音乐，孩子们自然地扬起胸脯松开头，精神抖擞地交卷队伍，已经开始了准备工作活动。在音乐的演奏下，我率领孩子们研习着妈妈样子练双腿冲，情境细腻，具备鲜明特点的准备工作活动，唤起了幼儿出席体育活动的积极性。“袋鼠运球”使孩子在体验中领会动作诀窍我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我使“袋鼠们们”自定分为两组，尝试横跨两种“运球”。孩子们一听到横跨“运球”，都高兴地冲了出来，我的任务刚布置回去，他们就分组展开了尝试。绕圈跨跳必须想要获得成功就要学会用力拖地，向前安腿，这就是我们在复习和亲身体验中探索出来的经验。为了使幼儿自己感受到这一点，我用书包制成袋袋，提供更

21、多给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多就是对跨跳信心严重不足或能力强的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。在试举两次以后，我及时非政府孩子们展开交流，使他们谈谈自己就是怎么运过去的，冲阔的和冲较窄的存有什么相同。他们总结了经验，共同互动了顺利的欢欣。交流时，顺利运球的孩子们整体表现得既激动又自豪。那些没飞回来的孩子听到了别人的经验也受了鼓舞，有的已经已经开始跃跃欲试了。但是，再次试举时，仍然存有几个孩子冲不过去。于是，我又鼓励他们观测同伴的动作，分析冲不过去的原因。在充份体验的基础上，我使孩子们6人一组自由组合，分为4队展开双腿冲运球的比赛。比赛已经开始了，听见口令后，“袋鼠”就像是劈波斩浪

22、的箭一样，非常快地UX21LI2677E障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友助威，场面非常热切。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力拖地安腿跨跳就搬横跨障碍物，影响了动作的顺利完成。于是，我鼓励幼儿再次调整了规则。代莱规则规定，搬横跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转为了横跨障碍物的动作，并使游戏真正达至了锻炼身体的目的。第10篇教案幼儿园小班游戏教案：气球游戏活动目的1. 初步重新认识空气和皮球的关系。2. 享用集体搞游戏的快感3. 发展积极探索精神。活动准备工作皮球、气球、打气筒。活动过程1.出具未充气的皮球和充任了气的皮球，使幼儿鼠标和辨识，说一说它们两个存有什么不一样

23、。2.鼓舞幼儿想要办法怎样给未充气的皮球充气。3.老师示范点用打气筒给皮球充气，使幼儿体会皮球在充气过程中的变化，并说说道皮球为什么如鲠在喉了，里面存有什么。4.老师再出具未充气的气球，恳请幼儿说道说道它的玩法。然后给气球充气，老师帮助用橡皮筋把口裹起来，使幼儿尝试直奔甩气球。5.找出橡皮筋，放宽气球，使它掉下去。(在这个阶段勿须深入细致表述，只当做一种游戏，引起幼儿的兴趣。)6.恳请幼儿也去玩放气球的游戏。给每位幼儿递送一个充任了气的气球(不必充得太小)，恳请幼儿用手撒开，然后一起放宽，看一看谁的气球飞得最北。总结互动恳请幼儿双手围圈，整体表现气球在充气过程中的变化。活动评价1.对活动感兴趣

24、，能够大胆讲诉自己的观点。2.晓得气球充气前后的变化。活动建议1.内容可以拓展，非政府幼儿用身体的相同部位气球气球，推动身体的协调发展。2.在益智区导入各种充气玩具，可供幼儿在分区活动时间民主自由操作方式，进一步体会空气和充气玩具的关系。3.在日常生活中，教师可以鼓励幼儿用相同的形式去整体表现气球，提升幼儿运用多种材料整体表现物体的能力。例如图画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可以由幼儿一人单独顺利完成，也可以集体制作“气球大世界”画卷。4.教师可以非政府内容丰富的亲子活动，进一步唤起幼儿对气球的钟爱之情。例如非政府家长与幼儿一起吹起气球，并在气球上面图画上自己讨厌的图案，装设在活动室;以家

25、庭为单位，非政府运气球比赛，体会气球极易漂浮的特点。第11篇教案单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 作者：白国凤设计意图：小班幼儿入园时间长，团结一致协作的能力差，为了培育孩子团结一致协作的能力，体验协作的快感，我设计了这个游戏。活动目标：1、能积极参与集体游戏活动，时能在活动中听到老师的统一指挥。2、训练幼儿手拉手扎一个圆圈，体验共同协作的快感。活动准备工作：一块足够多小的场地。活动过程：一、活动引入引发幼儿的兴趣1、你们玩玩过气球吗?2、讨厌玩玩气球吗?3、与幼儿一起回忆起玩玩气球的情景：说道说道气球的颜色、形状、大小等，唤起幼儿自学的动机。4、今天我们用我们的身体去变小一个小

26、气球不好吗?二、活动指导1、恳请小朋友手拉手扎成一个小圆圈。2、老师说道换气时，大家嘴巴里收到换气的声音并向圆中心跑，小手无法压下;当老师说道加油打气时小朋友立即前进把圆圈拉大，但是手无法压下，压下了气球就核爆了。3、非政府幼儿游戏。-师随时高度关注幼儿、告诫幼儿必须慢慢的走，当心气球核爆。活动延展：使幼儿在户外恶搞气球往复摇曳、转动、行踪等的样子，体会欢乐的情绪。(转发恳请标明原文：幼儿园教案网)第12篇教案活动目标：1.学会儿歌并能根据儿歌的内容做出适当的动作。2.体验参予集体游戏的欢乐。3.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4.鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。活动准备工作：音乐 活动

27、场地活动重难点：一边读儿歌一边搞动作活动过程：一、游戏准备工作：按顺序交卷二、1.老师教授儿歌小皮球，大皮球大大，小小拍摄皮球，拍摄皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数不下2.一边读儿歌一边搞动作师:刚才的儿歌动听吗?我们宝宝一起来一边搞动作一边读儿歌好不好?小皮球，大皮球(双手的大拇指和食指抬起相对搞一个圆弧状，前一句双手相对距离小一些，后一句双手相对的距离大一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手屈曲，握手两下，双手弯曲伸手在膝盖前握手)前前，后后(身体四肢，双手在身体前方和后方分别握手两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前搞绕

28、线的动作后张开右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前搞绕线的动作后张开右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前搞绕线的动作后张开右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)3.恳请个别幼儿搞动作，老师读儿歌并提示信息动作。4.全体幼儿一起搞动作三、游戏完结：准备工作返回自己的座位上歇息。教学思考环境就是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设较好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出来较好的环境。由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此挑选拍摄皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以随心所欲恶搞，能充分调动幼儿的兴趣，并使幼儿更容易拒绝接受;同时，恶搞示范点教师的拍球动作，可以锻炼身体

29、幼儿的手脑协同能力。每个崭新动作恶搞对孩子们来说就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就可以赢得一次顺利的体验。活动中，教师认同孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以相同的形式助推孩子参予活动，时刻维护着孩子的自信心，使每个孩子在自学过程中都存有独立自主感和成就感。小班幼儿的特点必须通过对物体的看看、听到、捏等多种整体表现协作活动。因幼儿目的性极差，整体表现于轻易行动，依靠恶搞。他们的顺序性也较差，在此项活动中也难跌倒。但是应当提早选不好所用皮球，必须挑选软硬件、弹力相对较低，以免弹力过小、受伤至小朋友。在活动中不仅必须煽动孩子们的积极性，又必须鼓励幼儿顺从集体的活动，从而提升教师的

30、教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结严重不足、使个人幼教水平能够存有长足进步的进步。将游戏内容和幼儿的自学经验有机地联系出来，协助幼儿把从各个领域所学至的科学知识和先后赢得的各种经验予以统整和全线贯通。第13篇教案目标：唤起孩子的积极探索性欲，亲子共享资源操作方式顺利欢欣。准备工作：硬卡纸约816厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。玩法：1、家长将卡纸自中间画一条线构成两个正方形格子，在格子中央处各图画一只鸟和一个鸟笼。2、鼓励孩子观测鸟身体上的图形以及个数，再图上自己讨厌的颜色。3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线边线紧固在筷子的顶端。4、家长鼓舞孩子快速旋转筷子，使卡纸左右

31、旋转，看一看图画求求现象出现。(筷子快速揉转回，由于视觉暂留的原因，看上去小鸟就是第一关在鸟笼里的。)5、家长鼓励孩子找到小鸟出入笼子的奥秘。第14篇教案活动目标：1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。活动准备工作：1、 欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、 筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、相同种类的球活动重点：主要培育

32、幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。活动难点：主要培育幼儿的协同能力和大胆技术创新的思维能力。活动过程：一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们搞运动很累了吧!恳请你们趴在小椅子上歇息一下2、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩玩塑料球的?) 坚信你们一定会就是最厉害的!4、小朋友探讨后，恳请你把球的玩法说你身边的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，想要不敢自己拿着球亲自体验一下一起玩球

33、的快感，顺带大朋友们介绍一下球存有多种玩法。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多。6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩球。(一定必须注意安全，玩玩过的材料，Though回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结：小朋

34、友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能够想起这么多方法去玩球。真是既锻炼身体了身体也培育了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，用嘿嘿、你真棒，下次一定比你弱的话，引导他们必须大胆想象球的多种玩法)。你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，

35、并说一说你还见过什么样的球。三、完结部分：恳请小朋友自由选择讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。活动思考：通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但幼儿例如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。第15篇教案目的:1.能够大胆地在集体面前骂人。2.

36、体验与同伴游戏的欢乐。3.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。准备工作: 1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。2.故事：米皮皮的小剧场短存有只小老鼠，叫作米皮皮。米皮皮有件宝贝叫作小剧场短。小剧场短就是一根五彩的小棍儿，用它敲打什么，什么就长大。比如说，田野里存有一棵大豆苗，细细的，矮矮的，米皮皮用小剧场短请请地敲打它，嘴里说道着短!短!短!，大豆苗就紫带又高又大了。米皮皮至兔妈妈家回去串门儿，兔妈妈正在发愁：哎!胡萝卜刚刚短出来地面，孩子们就吵着必须喝。米皮皮说道：嚷兔妈妈，使我去试试!米皮皮

37、用小剧场短轻轻地敲打着胡萝卜，嘴里说道：短!短!短!胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又胡。米皮皮和小狗，小鸡在草地上嬉戏，忽然还下了大雨，米皮皮找出了一个小蘑菇，用小剧场短，轻轻地敲打着，嘴里说道着：短!短!短!小蘑菇真的变成了一把小伞。小狗，小鸡都躲进了小伞底下。可是存有一次，米皮皮不小心把小剧场短给弄丢了，就是谁捡到了呢?原来呀，就是狼婆婆，浪婆婆正在洞里犯愁呢：米皮皮，慢去帮帮我!米皮皮看见狼婆婆小的象头牛，就反问：你为什么略长那么小呀?我想要试试小剧场短灵自作聪明，我用你的宝贝，小剧场腿，读了读短!短!短!，就紫带那么小了。米皮皮拎过小剧场短，敲打着狼婆婆的腿，嘴里说道：变小!变小!变

38、小!，果然，狼婆婆又变为了原样。原来呀，把这根五彩大棍儿好像过来用，就能够就是东西变大了。这真是一根美妙的小棍儿呀!过程:一、 出具米皮皮图片：这就是一只名为米皮皮的小老鼠，米皮皮有件宝贝叫做小剧场短，它存有什么用处呢?我们去听到个故事吧!利用图片，完备的讲诉故事后再回答：小剧场短就是一根什么样的小棍呀?小剧场短能够使谁长大呢?米皮皮就是说道了什么样的话才使他们长大的呀?之后教师再讲诉一遍故事。二、 自学游戏，老师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗，胡萝卜，小蘑菇和狼婆婆。教师向幼儿传授游戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说道短!短!短!的时候，你们就抖一抖你们的身体，挥舞双手说道：啊哈

39、!我长大了!当米皮皮用小棍敲一敲，说道变小!变小!变小!的时候，你们就抖一抖你们的身体，挥舞双手站著来说：喔!我变大了!三、 经验搬迁，指导语：如果你存有小剧场短，你想要使那些东西长大或变大呀?特别注意：可以恳请小朋友饰演自己帮你忙的物体，并且使他们用语言去抒发他们所饰演的物体。教学思考：幼儿非常讨厌听到故事，一听到老师说道必须讲故事，都静静地趴在椅子上，眼神极天主地望着老师，都期望快一点听到老师讲故事。在完备的观赏了故事后，孩子们无可奈何的发动了感叹，为此，教师使孩子们互相说道说道自己对故事的观点，给幼儿创设了民主自由抒发的空间，幼儿都积极主动讲话，用语言表达着自己内心的体会及自己的观点，随

40、后融合折页，分段观赏故事，增进了幼儿对故事的认知。第16篇教案活动目标：1.培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。活动准备工作：足球与幼儿数量成正比，大球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解足球(3)即兴助推2、主体部分：(1)球感练：小朋友分后四组，在操场随意踢球、玩球(听见哨声马上必须返回自己的边线)(2

41、)罗纳尔多射门：小朋友分后四组，每组前面挂个大球门，使小朋友把球打进球门，则算是胜利，踢球以后没打进的小朋友必须演出节目。(给相同的距离小朋友挑选射门的难度)(3)传球练：小朋友分后四组，每组围站一个小圆圈手拉手，每个圆圈摆两个足球给小朋友们互相传球。3、完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧(3)师生我爱你活动思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，以往

42、的练中多以篮球、皮球等球搞运动，而这次用足球一下子就进一步增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也低了很多。 但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第17篇教案游戏目标：1.体会电线Auron电灯泡闪烁、摩擦起至电、空气流动等有意思的科学现象，唤起幼儿对科学的兴趣。2.乐意交流自己游戏的过程与辨认出，体验科学游戏的快感。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.培育积极探索自然的兴趣。游戏准备工作：1.经验准备工作：幼儿已介绍磁铁的穿透性、排斥性，并展开过磁铁有关科学游戏活动。2.物质准备工作：自造动物电线轨道、电池、灯

43、泡(将其冲压在一起);塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板;各色小球、球场场景;磁铁、迷宫背景图、自造油桶、磁铁小车、停车场场景、张贴存有回形针的小动物若干。游戏过程：一.教师了解本次游戏的内容和玩法，唤起孩子游戏的兴趣。1.了解本次新游戏。游戏一：迷你过山车(电线导线灯泡闪闪发光)。师：(出具各种小山车)小朋友坐地铁迷你过山车吗?这里存有哪些形状的山车?大铁圈必须当小司机开山车，但是上开的时候存有一个建议，无法遇到旁边的铁轨，如果遇到，山车就可以收到危险的信号，就是什么信号你们试一下就晓得了。忘记，必须使铁圈慢慢开山车，千万不要遇到铁轨。可以两个小朋友玩玩，一个去拎大铁圈驾车，一个当检查员，收到几个

44、危险信号，检查员就挂几个危险标志，看一看谁能够不想过山车收到危险信号。游戏二：使蝴蝶飞出来(摩擦起至电)。师：(出具塑料厉害和飞满蝴蝶的小花园)这就是什么?(塑料尺子)，你想要使它变短魔术厉害吗?你可以把它放到相同的地方摩擦，看看，可以在布上(教师示范点操作方式)，你们还想要放到哪里?(头发上、身上)你必须用力不断地摩擦，忘记必须用力必须长一些哦，然后对准大蝴蝶和小星星，这根小棒就可以变为一根奇妙的魔术棒，它可以盛满魔术给你看看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更存有魔力哦!游戏三：吹起小球进洞(空气流动)。师：你们玩玩过赶小球的游戏吗?必须怎么玩玩呢?今天我们用液体去赶着小球，可以怎么玩玩呢?

45、(看看谁先把球吹起至洞里，谁就获得胜利。)你可以选一个你讨厌的颜色的小球游戏，一会我们去看一看哪个颜色的小球松口气最多。忘记会用存有标记的这一头去吹起，吹完的液体必须放在篮子里哦。2.总结上次的游戏内容，明确提出崭新建议：(1)今天磁铁迷宫组添了许多崭新迷宫，你可以再试试，看一看怎样才能更好得用磁铁统一指挥小动物跑迷宫。(2)呀，存有一些小动物扔进了更大更深的泥洞里，恳请你稳步用磁铁想要办法把它们救回出来吧，山洞太小了，你能够沿着地洞的标志，把小动物救回山洞吗?(3)这就是什么呀?(磁铁小汽车)今天小汽车必须停放在车库里，你们能够协助它吗?用什么呢?二.明确提出本次游戏的建议：根据自己的意愿挑

46、选游戏内容，Palestel后存有礼貌地和其他小朋友商量，互换游戏的内容，看看谁辨认出的秘密最多。三.幼儿游戏，教师观测与指导：(1)观测各组幼儿游戏情况，引导幼儿特别注意游戏的规则，介绍幼儿游戏中的问题，不予有效率指导。(2)引导幼儿Palestel一个内容后与同伴协商，互换游戏材料，与同伴交流自己在游戏中辨认出的科学秘密。四.游戏小结，交流自己的玩法和辨认出的秘密。师：你今天玩玩了什么内容，辨认出了什么秘密?教学思考：由于班里孩子年龄大，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较高，对于集体生活和自学的概念还很模糊不清，通过本次活动使他们充份体会集体活动的欢乐。在活动过程中，使用了动静交错、整体自学、负面引导等一些教学方法。第18篇教案活动目标：1、教导幼儿初步自学拍摄皮球。2、提升幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中使幼儿初步感受到手掌拍摄的力量和球的关系并使幼儿手眼协同。4、通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。5、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。活动准备工作：幼儿人手一个球。活动过程：1.新学队列：成体操队形变细。教师指导下，全体学生反反复复练，逐步熟识队形变细、子集方法。相同形象跑。徒手操：手腕和脚腕活动