小班精细动作活动教案20篇.docx

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1、小班精细动作活动教案20篇 第1篇教案活动目标：1、尝试运用多种美工方式整体表现对动物的重新认识。2、练动手能力。3、体验与同伴合作的快感。活动准备工作：1、各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，回收黑纱布，旧有卖钱纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。2、小红花、大五星粘贴纸若干、大奖品若干。活动过程：一、谈话激趣。1、以班级必须积极开展动物作品大赛为话题导入活动，唤起幼儿的兴趣。2、了解动物作品大赛设置的奖项及建议。二、分组活动。1、逐一出具并了解各组的制作材料。第一组：提供更多形状大小相同的纸箱，水彩颜料，各种颜色的手工纸，鼓励幼儿用水彩画、撕贴等方法制作动物的外套。第二组

2、：提供更多回收的白纱布、报纸、旧有卖钱纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，可供幼儿绘画、装饰相同动物的衣服。第三组：提供更多硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及抠不好的各种动物的.五官，使幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。第四组：提供更多果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板，可供幼儿制作各种小动物的造型。2、引导幼儿自定材料，分组展开各种动物作品的创作与表观活动。教师巡回演出考察，尽早给予幼儿积极支持和协助，引导幼儿进行M18x，大胆创作。三、展现交流。1、设置动物作品展示区，指导幼儿分类放置、展现。2、鼓励幼儿相互观看，看看谁的作品最帅、最存有特色；指

3、导幼儿分别用贴红花和张贴五星的方法挑选出自己指出最帅和最存有创意设计的作品。第2篇教案活动目标1、正确理解动物特性与其职业的相关性。2、自学并能恰当运用“因为所以”共同组成完备的语句展开口语抒发。3、唤起幼儿关心小动物的兴趣，提升幼儿的想象力和语言表达能力。4、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。5、萌生对文学作品的兴趣。教学重点、难点自学恰当运用“因为所以”，共同组成完备的语句展开口语抒发。活动准备工作1 、制作小动物打听工作课件。2、每人一幅图画存有狗、青蛙、大象、鸽子及适当“职业”的待顺利完成联线图。3、彩笔、投影仪等。活动过程一：非政府谈话，唤起兴趣二：观赏课件，鼓舞探讨1、小猪谭政任

4、说道它的小哥们都想要谒见小朋友，它们去恳请小朋友干什么呢?(帮个忙)那你们愿不愿帮?那不好，我们接着看看，都存有谁去了?探讨：(1)它们都存有哪些小动物?它们就是怎样了解自己的?谁能够去学学。(2)它们到底去打听小朋友帮忙什么忙碌呢?还是听到小猪谭政任就是怎么说的吧。2、师：听到了谭政任的了解，你真的刚才见面的那些小动物心情怎么样呢?(很苦恼)它们为什么苦恼呢?(打听的工作不最合适)3、到底找出了哪些工作使它们这么苦恼呢?我们一起来看一看。探讨：(1)谁来说说道它们都找出了什么工作?(2)它们都不讨厌自己的工作，那该怎么办?使我们去帮，为它们再次调配工作不好吗?你们给小动物调配工作时，必须想起

5、这种小动物各自的特定本领，就可以为它们找出最合适的工作。现在先听到老师说道两个句子：1：因为今天小朋友特爱动脑筋，所以老师很高兴。2:因为你大喊老师“妈妈”，所以老师大喊你们“宝宝”。(3)师：这两个句子存有哪些词就是相同的?(因为所以 )对，老师用“因为”和“所以”把前后两个大句子连成了一个小句子。你们待会儿为小动物分后工作时，也必须用“因为”和“所以”讲出理由不好吗?(个别回答，随时告诫幼儿用“因为”和“所以”)(4)老师把小朋友帮忙小动物再次打听的工作制成了动画，看一看跟你们想要的一样吗(5)谁去研习一学，螃蟹就是怎么说的?谁去学学螃蟹的大剪刀。我们再接着看看，小猴就是怎么说的?一起学学

6、小猴的习惯动作(抓耳挠腮)。再看一看小猫就是怎么说的?那小马又找出了什么工作呢?小马怎么说的?(6)小动物们很非常感谢小朋友，它们说道谢谢你们呢!慢给它们回去个话。(7)它们临走时，又把自己的好朋友应邀去了。慢看看!(出具画板)师了解：左边横排就是小动物，右边横排就是工作，恳请小朋友用直线把动物和适宜这种动物的工作连出来，明白吗?不好，恳请你们挤至地板上，把凳子下面的小动物请来你的座位上，再为它们分后工作吧。(幼儿操作方式，教师巡回演出指导)(8)存有谁愿拎自己的作品至老师这儿去，讲给大家听到一听到?(投影幼儿作品3-5个)(9)小朋友，把你们的作品赠送给听讲老师看看，使他们跟你们学一学。(1

7、0)于老师也跟你们学精明了，也能够为小动物们找出工作了，看一看最合适吗?三.完结小朋友今天为小动物们搞了许多许多的好事，小动物们必须再次非常感谢你们呢!慢锡尔弗自己!可是，森林里除了很多很多的小动物没有找出工作，怎么办?(下次活动咱们再去帮吧)。教学思考通过此活动，幼儿初步意识到每个人都存有自己的长处，可以观赏自己。他们的讲话极为热情高涨，甚至把话题延展至了“我的理想”，这为活动的分解成尊定了基础。教师不断的拓展幼儿的谈话范围，协助幼儿多样经验和分解成活动。第3篇教案【活动目标】1、尝试根据动物的显著特征和习性，合理想象为他们挑选最合适的工作。2、在协助动物打听工作的情景中，大胆抒发自己的见解

8、和看法，体验协助别人的欢乐。3、鼓励幼儿精细观测画面，唤起幼儿的想象力。4、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。【活动准备工作】1、前期对小动物的特征有所介绍。2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。【活动过程】一、引入活动。1、这几天，动物王国的小狐狸上开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都至这去打听工作，可是除了五项工作没人来搞，小狐狸可以心急了!我们去看一看，它们都存有什么工作呀?2、出具五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。这些地方有些什么工作呀?二、出具小动物，引起幼儿为小动物打听工

9、作的兴趣。1、小狐狸正犯愁呢，这时候去了五个小动物他们必须打听工作，小狐狸可以高兴了，五位朋友刚好五个工作，一人一个prominent!慢去看一看就是哪些小动物?2、出具五个小动物(小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹)他们就是谁?三、鼓励幼儿按照动物的特性，为小动物打听最合适的工作。1、幼儿先为小动物打听工作，鼓励幼儿辨认出问题。(预设：螃蟹搞粮仓保管员，小猴找出杂货店水果的工作，小羊搞裁缝。小猫找出游泳锻炼身体，小鸭就是修成路灯的电工)2、鼓励幼儿根据自己尚无的经验，推论小动物的工作与否合适。螃蟹不能揪老鼠，所以不适宜看护粮仓。小猴最香甜可口水果，所以不适宜买水果。小羊没剪刀，无法当裁缝。小猫不能

10、游泳，不适宜当游泳教练。小鸭不能往上爬，所以不适宜修成路灯。他们找出的工作最合适吗?为什么?那该怎么办呢?3、鼓励幼儿分别为这些小动物找出合适的工作。(1)小猴最心急了，小猴搞什么工作合适?为什么?小猴可以往上爬的速度最快，修成路灯搞电工合适。(2)小鸭搞什么工作呢?小鸭可以游泳，搞游泳池的游泳教练合适。(3)花猫揪老鼠的本领小，看护粮仓合适。(4)小羊总是“咩咩”的叫做，似的在叫做“快快去卖，快快去卖”，它在水果店搞营业员合适。(5)螃蟹的大钳子像是把剪刀，裁衣服又快又好，搞服装店的裁缝合适。四、小结：原来每个小动物都存有自己的本领，找出自己合适的工作，这样就可以更好的为大家服务。五、活动延

11、展。小朋友真有意思，为那么多的小动物化解了困难，找出了最合适的工作，它们都非常令人满意。你们还可以为哪些动物找出最合适的工作吗?(预设：大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子)教学思考：通过此活动，幼儿初步意识到每个人都存有自己的长处，可以观赏自己。他们的讲话极为热情高涨，甚至把话题延展至了“我的理想”，这为活动的分解成尊定了基础。教师不断的拓展幼儿的谈话范围，协助幼儿多样经验和分解成活动。第4篇教案【活动目的】1、能够根据动物的特点协助其找出较最合适的工作，并能够尝试用“因为所以”句式较确切、连贯地讲诉出来理由。2、幼儿能够冷静地汇报同伴的讲话，大胆地讲出自己的看法。3、幼儿能够关怀动物、亲近小自然

12、。4、唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。5、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。【活动准备工作】1、科学知识经验准备工作：多样幼儿对职业内容的介绍;率领幼儿回去“人才招录市场”参观;告诫幼儿注意安全生活中的文字符号;协助幼儿稳固介绍一些动物的特点及生活习性。2、材料准备工作：动物招录大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位了解、动物卡片、职业看板、爱心卡等。【活动过程】一、回忆起参观“人才招录市场”情况，引入课题。1、小朋友，前几天我们回去参观了什么地方?你们都看见了什么?2、总结：招录市场就是人们打听工作的地方。二、用“动物招录大会”引起幼儿活动兴趣。1、啊，这里正在举行“动

13、物招录大会”，存有很多动物至这里去打听工作。大会聘用小朋友去当小小招录员，协助动物们打听工作，不好吗?2、出具图缠文：了解招录的具体内容工作及建议。超市管理员猪大妈的逊于市里营生越来越不好了，货物堆积成了小山，现急需一招爱劳动的超市管理员。花园管理员花园管理员老牛卸任了，现在花园没有人甜点，须要认真负责的花园管理员。家政员熊妈妈的工作可以真忙呀，家里的宝宝都无法照料，灵机一动一位存有爱心的动物去搞家政员。保安员大区内新建了一批居民楼，可是每天晚上无耻的大灰狼都会去打架，居民们都很苦恼，特聘用坚强、负责管理的动物去担负起保安员。马戏团演员崭新崭新马戏团必须赴美表演了，现急需一批存有绝活的演员，快

14、快去报名者吧!送来奶员小区订奶的顾客就是越来越多了，扬子江公司特招录工作深入细致、手脚能干的送来奶员。回答：这次的招聘会存有哪些工作?(幼儿边说道教师边将六种工作图片布置在两个板块上)这些工作都存有什么建议?3、观测接待处：重新认识实习的动物(1)向接待处的动物朋友接吻地道别。(2)说道说道都存有哪些动物朋友必须打听工作。三、游戏“给动物打听工作”。1、幼儿操作方式，并了解为这一动物精心安排工作的理由。(1)幼儿在接待处打听一位自己最喜欢的动物朋友。(2)相互交流为动物精心安排这一工作的理由。重点：引导幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物精心安排工作的理由，鼓励幼儿尝试运用“因为所以”讲诉理由。

15、(比如：因为长颈鹿的脖子短，可以领到很高货架上的商品，所以它适宜当超市管理员;因为大象的鼻子可以洒水储水，所以它适宜当花园管理员;因为袋鼠胸前存有一个恒温的口袋，可以给宝宝当脊梁，所以它适宜搞家政员)(3)将动物卡片挂在了解的工作图片后。2、设置障碍：了解各项工作的招录人数，竞争上岗。辩论：哪些动物最适宜实习的工作。鼓励幼儿从动物的特点和本领思索，学会对多个对象展开比较和甄选。3、送来没找出工作的动物回去动物职业学校自学崭新本领。【活动思考】通过此活动，幼儿初步意识到每个人都存有自己的长处，可以观赏自己。他们的讲话极为热情高涨，甚至把话题延展至了“我的理想”，这为活动的分解成尊定了基础。教师不

16、断的拓展幼儿的谈话范围，协助幼儿多样经验和分解成活动。第5篇教案活动目标：1、父亲节慢至了，幼儿能够自发性共同组成小组并挑选某个主题展开商谈。2、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。3、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1、为幼儿准备工作各种颜色的彩色纸2、记号笔若干活动过程：1、教师明确提出活动主题：教师：父亲节慢至了，做为大记者，你存有什么急于呢?2、幼儿分组商谈专访主题效果分析：对于父亲节的话题，孩子的见解真是太多了。他们的急于存有：1、专访爸爸，介绍爸爸的有关信息。2、专访爷爷奶奶，介绍爸爸小时侯的信息。3、

17、专访整个大班的爸爸，统计数据出来爸爸“打呼噜”的有关情况。4、专访妈妈，介绍妈妈眼中的爸爸。5、专访爸爸的工作，并展开统计数据。6、专访小朋友，介绍小朋友眼中的爸爸。7、介绍父亲节，孩子想要赠送给爸爸的礼物。8、搜集爸爸的照片，并举办“爸爸照片展览会”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看看谁丑。)接着，孩子已经开始自由组合，分组并挑选一个自己讨厌的话题，而后，大记者已经开始行动了。活动思考：通过本次幼儿园活动,增进了父亲对幼儿园教育的认知,紧密了父亲与孩子间的感情.同时,培育了幼儿对父亲的敬重和亲近感,并使孩子能够对父亲维持一种非常感谢的心情,同时也使当爸爸的男人们体会至了自己的自尊

18、心!第6篇教案第1篇、小班安全教育活动危险的小圆珠教案思考活动目标：1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时，晓得及时说大人。活动准备工作：1、多媒体教学资源危险的小圆珠。2、各种大圆珠实物。活动过程：一、 创设情境，唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑，捂住耳朵听到老师唱歌，轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温，具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠，鼓励幼儿认知异物进鼻的

19、危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答：明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结：把小圆珠放到鼻子里，可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处，可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说：怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页：直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声

20、说道苦笑，不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链，不玩玩被角、线头、棉花等，存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时，必须及时说老师。活动思考：通过这类活动能培育幼儿对物品促进作用的熟识，也能使幼儿在废话和听到老师传授的途中自学至危险的概念，懂什么东西能玩玩什么东西无法玩玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并无法把所有的危险和存有危险的物品都使孩子们掌控，存有一定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。活动目标：第2篇、小班安全活动睡觉觉教案思考1、通过观赏情景演出，介绍睡的恰当睡姿，晓得睡觉时无

21、法随便玩玩具有。2、乐意出席歌演出，能够运用自己掌控的恰当的身心健康科学知识指导玩具娃娃睡。活动准备工作：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学折页和幼儿用书。活动过程：一、以情景演出的方式，向幼儿明确提出问题，引起幼儿对不能身心健康的午休犯罪行为的思索。1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏安全标志折页，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么无法蒙头睡?睡的时候为什么无法玩玩具有!为什么无法打鼾?二、鼓励幼儿写作幼儿用书，介绍睡的恰当姿势。(1)教师：怎样睡会出现危险，怎样睡觉就可以使自己睡得更难受呢?我们看书上的小

22、朋友就是怎样睡觉的。(2)教师在幼儿写作后回答：你最喜欢哪一种睡法?今天午休的时候你准备工作怎么睡觉?三、游戏“宝宝睡了”。1、老师这里存有很多小宝宝必须睡了，恳请小朋友选一个宝宝，拎他回去你的床上睡。想一想，宝宝怎么睡觉才更难受。2、宝宝睡了，我们去给宝宝唱首摇篮曲逗宝宝睡吧。活动思考：通过直观的现象，大朋友们还是辨认出了较多的不能安全的犯罪行为，再展开对照，孩子的印象更深，安全的意识也更淡，老师和幼儿一起总结的多种安全犯罪行为。活动目标：第3篇、小班安全活动安安全全玩玩滑滑梯教案思考1、学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干

23、，照相机。2、选曲情境演出(大班的哥哥姐姐)。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈(老师扮成)：今天天气真不好，小兔子们，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的

24、方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。活动意图：第

25、4篇、小班安全活动严防异物入口教案思考幼儿天生开朗，讨厌操弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等大物品，并可以不经意地往嘴里摆，或插进耳、鼻中，难被异物危害。这就须要我们对幼儿展开必要的教育和指导，以免发生此类安全事故。活动目标：1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品，纳至耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或同伴存有异物纳进口、鼻等处时，晓得及时说大人。活动准备工作：1.多媒体教学资源危险的小圆珠。活动建议：(1)、游戏指五官。教师说道：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)、教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑，捂住耳朵听到老师唱歌，轻轻夹住鼻孔、

26、闭着嘴巴体温，具体内容认知一下五官的促进作用。2、讲诉故事危险的小圆珠，鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1)、写作幼儿用书第4041页，或播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答：明明睡的时候在偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2)、小结：把小圆珠放到鼻子里，可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处，可以很危险。3、鼓励幼儿说一说：怎样搞就可以使五官防止危害。(1)、哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)、用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3)、入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4)、写作幼儿用书第4243页：直观介绍存有异物步入口、鼻、

27、耳怎么办?(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐、吃水果的时候不大声说道苦笑，不然大饭粒等难步入气管;早上入园乐意拒绝接受晨检，不拎大物品入园;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链，不玩玩被角、线头、棉花等，存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时，也必须及时说老师。活动延展：1、告诫家长早上送来幼儿入园前搞好检查，防止幼儿随身携带大物品入园。2、午休前教师检查幼儿衣服上与否存有别针、发卡等，口袋里与否存有笔帽、扣子、图钉等大物品。3、出外游玩时说幼儿不将花掉草籽放进口、鼻等处;不躺在草地上，避免小昆虫躲进耳

28、朵。活动思考：通过真实的案例，教师向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动猿乐用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，展开热切的探讨，获得了较好的效果，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。活动目标：第5篇、小班安全教育活动小心门教案思考1、重新认识日常生活中各种相同样式的门，介绍其采用方法。2、介绍关门的安全采用方法。活动准备工作：教学资料：教学DVD活动过程：1.引入活动(1)游戏“打听门”，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师：小朋友，恳请你打听一打听我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门就是什么样子的?和幼儿园里的门

29、一样吗?(2)观赏DVD，鼓励幼儿观测片中小朋友采用门时的各种犯罪行为。教师：大家必须认真看一看片中都发生了什么样式的门?教师：小朋友就是怎么关门的?手放到了哪里?出现了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你真的这样打破砂锅问到底吗?玩玩着玩玩着，小男孩出现了什么危险?(3)交流探讨，引起幼儿思索并探讨采用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放到门缝松塔区不能存有危险?为什么?教师：随便固定式把玩门玩玩对不对?这样可能会出现什么危险?2.概念学习(1)观赏动画，介绍采用门时一些安全与不能安全的犯罪行为。教师：采用门时，哪些犯罪行为就是安全的，哪些犯罪行为就是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流

30、并自学安全采用门的方法，晓得不安全地采用门将可以发生严重后果。教师：用力地控制器玻璃门，可以出现什么危险?教师：进门时必须特别注意什么?教师：为什么无法爬到至门上或把自己摆在门上玩玩?(可以撞别人。可以骨折。)教师：大家再想一想，除了这些，采用门的时候除了那些安全必须特别注意?(鼓励幼儿搬迁生活经验，讲出其他关于门的采用安全，教师可以及时提示信息，例如：无此门后嬉戏等。)3.教师小结。4.教师：开关门动作重，快固定式静无声，不爬不掉下来摆，无此门后玩游戏。家里的门存有很多相同的式样，在采用这些门的时候，一定必须注意安全，这样才不能使自己伤势，也不能危害至别人。活动思考：对于孩子来说，安全教育很

31、关键。在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。活动目标：第6篇、小班安全活动小心路滚教案思考1、晓得冬天雨雪天时必须特别注意的安全常识。2、在成人的引导下，愿尝试化解雨天碰到的小困难。活动重点：晓得冬天雨天的安全常识。活动过程：一、融合幼儿用书介绍雨雪天在路上奔跑可能会发生的不能安全事项。1、教师：(出具图片)这就是什么天气?路面上存有什么?小鸭子在马路上出来什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在回家的时候穿著雨鞋，打著雨伞跑在路上，跑着的时候拳击了!2、教师：这又就是什么天气?路面上存有什么?企鹅在马路上发生什么状况了?教师小结：企鹅在雪地里

32、玩玩，有的企鹅跌倒在地上，哭鼻子了!存有什么办法可以使小鸭子和企鹅不能再雨天、雪地里拳击呢?二、融合自己，谈谈在下雪和下雪天可以碰到的困难，以及化解的方法。1、教师：你在下雨天碰到过哪些不方便?你就是用什么办法化解的呢?2、教师：你在下雪天碰到过哪些不方便?你就是用什么方法确保安全的呢?教师小结：下雨天的时候，地面到处都就是烫哒哒的，而且奔跑在上面很滚，所以我们必须小心路滚，慢慢的高速行驶。三、观赏雨雪天气路上人们碰到的不能安全因素。1、教师：我们看一看雨天路上的行人怎么样?可以发生不安全情况吗?(观赏图片使幼儿说一说)2、教师：雨天骑车拎孩子的行人可以怎么样呢?可以发生不安全情况吗?3、教师

33、：雨天路上的汽车又就是怎样高速行驶的?可以发生不安全情况吗?教师小结：在雨雪天的时候，高速行驶在路上可以更加的不方便，这时候我们必须更特别注意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雪、下雪天，路滚，走路必须快，趴在妈妈的自行车或者电动车后面无法动来动去，否则可以不安全;下雪、下雪天撑伞过马路必须左右看一看，无法抢着过马路等等。五、游戏“必须用什么”教师：这里存有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们晓得下雪、下雪天必须挑选哪些物品申齐呢?(恳请幼儿说一说)活动思考：在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别

34、幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!活动目标：第7篇、小班安全活动安全过马路教案思考1、使幼儿晓得看看红绿灯过马路。2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等。活动准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书活动过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走;哪一种就是说我们此处可以向右拐弯;哪种就是说我们此处无法左拐弯;哪一种就是说

35、我们可以过街;.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放到路口，小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过马路apparent停在不定、奔跑道路坎坷多样的特点，可以经常忽然向前或向后跳跃，而令高速行驶中的车辆无人知晓如何施救，并使驾驶员措手不及。因此幼儿儿童应当在监护人的率领下在道路上通行，无法纵容儿童在道路上嬉戏。活动思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他

36、们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。活动目标：第8篇、小班安全活动在家中嬉戏教案思考1、使幼儿介绍在家庭环境中活动时的安全注意事项。2、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：家庭环境中各处的图片活动过程：一、已到家做客带出活动内容，唤起幼儿的自学兴趣。教师：今天老师必须拎大朋友们回去一个小朋友家做客，你们想要回去吗?二、观测图片，介绍介绍家庭环境中各处的安全特别注意点。(1)观测客厅，熟识客厅中的放置。教师：这就是客厅，如果小朋友在客厅玩玩须要特别注意什么?哪里比较存有

37、危险?教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘存有棱角，小朋友在玩玩的时候一定必须特别注意不要遇到上面。(2)鼓励幼儿观测餐厅，晓得在餐厅中的安全特别注意点。教师回答：这就是什么地方?它的危险在哪里?教师总结：餐厅里存有坚硬的刀具，咬人的剪刀，洗衣服时须要的红彤彤的火，这些东小朋友可以无法随便触碰，等长大后存有能力了再去协助妈妈，分摊妈妈的艰辛。(3)鼓励幼儿观测卧室，晓得在卧室中的安全特别注意点。卧室就是可供主人歇息的地方，那里可以存有危险呢?教师总结：床头柜就是最须要特别注意的地方，不要遇到上面，盘子的边角回不客气的危害至小朋友。完结部分：教师：今天我们回去做客，辨认出了各地方的危险，以后我们

38、在家的时候一定必须特别注意哦，维护自己的身体不受危害。活动思考：现在的生活中存有的不能安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子在家时的安全没严防意识，必须知会孩子们在家里嬉戏时必须特别注意的和要晓得的科学知识，强化孩子对安全的意识。活动目标：第9篇、小班安全活动跑在马路上教案思考1.在故事情景和儿歌中介绍信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2.能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。活动准备工作：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在教师里布置道路场景，包含若干辆玩具小汽车，用纸图画出来斑马线，信号灯，用平衡木当好的天桥。活动过程：一、出具图片，唤醒幼儿尚无的经

39、验。教师回答：大朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西。教师总结：这些都就是在马路上经常可以看见的，它们可以协助和维护人们安全通过，叫作交通设施。二、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通的功能。教师;爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧?1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。2)片头;爸爸和丫丫东站在马路边，他们想要过马路。丫丫;爸爸，我们东站在这干什么?怎么还不过马路呀?教师总结：我们跑在马路上，想安全地通过，就要严格遵守交通规则。信号灯可以使每个人都能够安全地试过马路，司机叔叔看到斑马线就可以减速慢行，爸爸、妈妈在

40、驾车的时候也必须告诫他们严格遵守交通规则。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。活动目标：第10篇、小班安全教育活动入园我晓得教案思考1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：

41、大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈

42、找出了冬冬，对他说道：上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬：至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们真的冬冬这样打破

43、砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动思考：做为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存有心理压力，如果孩子们在幼儿园奈良的渡过一天，我们也可以深感吉了一口气。主题活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安

44、全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第7篇教案幼儿园中班社会教案：精彩大世界一、设计意图：当孩子走进这世界，自身利益自己存活和发展的须要，总是在尝试着适应环境社会，他们通过活动与成人或同伴碰触相处，慢慢地拒绝接受和内化社会规范、道德准则以及犯罪行为方式，逐渐并使自己从一个生物意义上的“自然人”变为为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，特别注意培育合乎未来社会建议的完备人才，在目标和内容挑选上，总体地充分反映社会建议和社会状况，深入浅出地鼓励幼儿熟识、介绍自己所处的社会，包含家庭、家乡、国家Issigeac世界;介绍并学会处置自己与社会、他人之间的关系，从而萌生

45、其亲社会情感。在非政府形式上，积极主动彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿介绍社会和参予社会课堂教学的有效率手段，这具体内容地彰显在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能够心情愉快、独立自主地活动、能够积极主动充分反映碰触的事物，现实生活中的建议，身体力行恶搞成人的活动同伴相互游戏中学可以如何分工和适应环境群体生活，从中课堂教学了轮流、恭敬、互动、协作等行为规范，较好地累积了社会经验，为幼儿日后沦为社会合格成员踢不好基础，从面推动其社会性发展。下面具体内容了解我园非政府大型社会性游戏活动“精彩大世界”的设计。该活动就是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家存有了浅显的重新认识的

46、基础上举办，意在使幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的幸福情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等较好行为规范。通过初步碰触国公民教育，使幼儿开阔视野，进一步增强主动积极探索性欲，萌生产生介绍和关心我们的世界，并使他们从小就存有初步的全球意识。二、活动目标：(一)在游戏中进一步认知相同国家、民族的相同文化、生活方式和习惯，蓬托尔必须互相认同、和平共处，初步萌生爱好世界、爱好人类的情感。(二)学会与同伴相互协商、互动、恭敬、协作等基本相处技巧，并赢得适当内心体验。中班社会活动教案精彩大世界三、活动准备工作：多样幼儿一些与游戏内容有关的感性经验;师生共同创设不好所负责管理的游戏场地和材料。四、过程：(一)各班幼儿自己协商所开办主题的角色分配，按自己意愿装扮成相同的人种的社会角色。例如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可以互相帮助化妆、装扮。(二)小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，拿著“信用卡”，搭乘“旅游车”至各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合变成某一家庭成员的关系回去游玩。例如饰演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。(三)各游戏主题的内容和指导。1、世界餐厅(1)日本料理目的：在游戏中初步认知、介绍日本有意思的饮食方式，