托班数学教案大全200篇.docx

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1、托班数学教案大全200篇 第1篇教案托班数学活动罐子黑唇教学设计活动目标：在看一看、说道说道和把玩中认知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆骂人。活动准备工作：1、方形与圆形的罐子若干2、小筐两个水相见3、方形、圆形、三角形的饼干4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程：一、教师引入：1、今天我找来了一些好朋友，想要不敢晓得他们就是谁呀?2、他们都躲藏在这个圆圆的小筐子里了，谁愿去恳请好朋友出。二、看一看、说道说道、比比罐子的形状、颜色与大小：1、恳请其中的一位幼儿去掏出罐子：你请到的就是什么朋友呀?这个罐子朋友就是什么样子、什么颜色的?2、再恳请一位老师去掏出一个罐子：这就是一个什

2、么形状、什么颜色的罐子?3、两个罐子比一比，一样吗?(一个就是方方的、一个就是圆圆的。)4、谁也说实话打听个罐子搞朋友?(恳请幼儿每人去打听一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)认真看一看谁的罐子和我的就是一样的，比一比谁的罐子小?打听个好朋友比比谁的罐子小，谁的罐子大。三、吃饼干：1、师：嘘，什么声音?哪里去的声音?谁的罐子里存有声音?猜里面上装的就是什么?关上看看存有什么东西?(原来就是饼干呀。)2、说道说道饼干的形状。(存有圆形、方形、三角形)3、分后饼干喝：说道说道自己想要喝什么形状的饼干。四、罐子响叮当：想一想怎么使罐子发出声音?(回前它、小剧场它

3、、在罐子里摆东西摇一摇，罐子都会发出声音。)五、罐子躲藏Lemps：宝宝使手中的罐子分别躲进圆圆的和方方的家。第2篇教案教学活动目的：1. 培育幼儿分辨大小的视觉能力。2. 培育序列与接合的概念。操作方法：1. 教师了解工作区域，挑砌工作毯、工作卡。2. 教师拎用具，纸盒内置放嵌板，了解今天的工作名称。3. 教师展现工作：(1) 用三指揉的方式从左侧的已经开始一个一个拎出，放在对应的洞穴前面。(2) 三段式教学：将最小的和最轻的放在前面，教师命名：这就是最小的、这就是最轻的;恳请幼儿指一指哪个就是最小的，哪个就是最轻的;教师手指着回答：这就是X X,这就是X X。将最小的和最轻的送回原处。(3

4、) 从最小的已经开始用右手夹住柄，左手食指、中指从前往后划出，再用左手食指、中指从左向右划出洞口，比较大小，摆回去洞穴后用食指、中指鼠标洞穴划圈。(4) 用同样的方法将所有的送回。(5) 全部送回后，将其竖摆，双手食指、中指沿边缘划出。4. 幼儿尝试，教师指导。5. 工作完结，从哪拿得送到哪回去。变化与延展：1. 插座圆柱体其他几组。2. 蒙眼搞插座圆柱体组。3. 将四组全部掏出，将一样的圆柱体放到一起。错误掌控：每个圆柱体就可以钉入适度的圆柱插座。兴趣点：1. 三指揉的方法。2. 每个圆柱体存有自己特定的洞穴。注意事项：第3篇教案教育目标：1、手口一致的数3以内的数。2、自学按数量分类。3、

5、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动准备工作：课件活动过程：一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”。大瓢虫，大瓢虫(上下伸展手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作跳跃状)紧紧甩开大害虫(大力推进跳跃速度)一口把它喝整洁(停下来搞喝状)二、利用课件练手口一致的数3以内的数。1、通过数瓢虫身上的斑点，自学数数1、2、3。(1)出具1只瓢虫。回答：瓢虫宝宝短什么样?(圆圆的身体)背上存有什么?(斑点)存有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数123。2、观测瓢虫的外型特征，稳固对大小、颜色的重新认识。师：“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)3、送来瓢虫宝宝回家(1)使幼儿把相同斑点

6、的瓢虫宝宝放在存有适当数字的屋子里回去。师：“瓢虫宝宝们辛苦了，想要歇息了，我们把他们送来回家吧，送来的时候建议幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送至存有存有1的房子，2个送至存有2的房子，3个)(2)集体检验。第4篇教案活动目标：1、能够给3之内数目的物品排序，幼儿初步体会数序。2、强化按物品的数目吻合对应的数字点卡。3、在幼儿教师的鼓舞下，认知教学动手操作过程，能够精确地积极开展动手操作方式。教学trained：水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)，独自的小动物图片(每种小动物数目各自就是1、2、3)，13的数字点卡，盘子3个，小归类箩筐1个。教学过程：一、母亲卖的水果。1、幼儿教师(展现一篮水果

7、)：这就是母亲刚刚买回的水果，恳请你帮助母亲一块儿去安顿水果好不好?2、师幼将水果抽出去置于桌上说道说道：存有哪一些水果?3、鼓励孩子思索：我们怎么样安顿它们哩?鼓舞孩子把一样的水果摆于一個盘里。4、恳请孩子数一下每种水果存有几个，鼓舞孩子给水果排队，最少的水果置于最为前方，多的水果摆于后方。交卷后恳请孩子说道说道：1个苹果、2个桔子、3个梨子。5、恳请孩子给水果送来数字点卡，寄语孩子边送来边谈：一個苹果送来一的数字点卡二、孩子动手操作方式教学。1、甜甜的水果：观测和实地考察大卡片，恳请孩子先将相同的水果摆于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调整顺序，最终再给水果送来数字点卡。2、动物孩

8、子：恳请孩子先将一种小动物摆于一個归类格中，接着，鼓舞孩子按小动物数目的多少调整顺序，最终再给小动物送来数字点卡。第5篇教案教育教学目标：1、自学点数1、2、3. 。2、认知数量1、2、3的意义。准备工作：小动物手偶一个。苹果、香蕉、梨的图片个3个。小盘子一个。过程：1、创设游戏环境，唤起幼儿游戏兴趣。放置成一排，然后拿着手偶说道：“妈妈使小猴回去卖水果，而且建议它卖3个苹果、3个梨，可是小猴还是不能数数，我们帮忙它一起数不好吗?”2、恳请幼儿和教师一起帮忙小猴数苹果。数数的时候，教师必须拿著手偶，特别注意触碰每一个苹果，示范点手口一致的点数技巧。数完苹果后，再用同样的方法回去数梨和香蕉。3、

9、恳请12名幼儿去操作手偶数数，例如：可以恳请幼儿在盘子里摆1个苹果或2个苹果等。重点：鼓励幼儿学会手口一致的展开点数。第6篇教案教育教学目标：1、教导幼儿重新认识数字1，晓得它能够则表示物体的数量。2、培育幼儿安静聆听老师和同伴的讲话。活动准备工作：教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。学具：铅笔、本子。活动过程：一、引入活动1、今天老师找来了一只小动物去我们班做客，(出具小兔)它就是谁?存有几只小兔?2、我们大家一起来看一看小兔子送给我们增添了什么?(出具图片，一根萝卜。)答存有几根萝卜吖?(鼓励幼儿恰当并快速认知数量)教师小结：一只小兔子拎了一根萝卜。二、出具卡片数字1，鼓

10、励幼儿认知数字1 的概念。1、带出数字1。师：我们晓得一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点去则表示。那今天朱老师必须去吴际顺小朋友了，一只小兔子可以用数字几来则表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)教师小结：数字1可以则表示所有数量为1的物体。2、鼓励幼儿用数字1去则表示适当数量的物体。师：刚刚我们晓得数字1可以则表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以则表示一只小兔子，数字1可以则表示一根萝卜。那数字1还可以则表示什么呢?你们可以看一看我们的教室里，是不是什么东西可以用数字1则表示的呢?你必须用完备的语言来说哦，数字1可以则表示什么呀?(恳请幼儿存有秩序的叙述，完备的抒发自己的见解，在

11、听完教室里的东西之后，可以使幼儿说道说道家里、外面的事物，尽量使幼儿讲出更多数量为1的物体能够和数字1联系在一起)3、使幼儿记诵数字的样子。师：数字1可以则表示那么多的东西，本领真小!那数字1的样子你晓得吗?你真的数字1像是什么呢?(铅笔、木棍。)(鼓励大胆想象，使幼儿更加能记诵数字1的样子)4、鼓励幼儿用右手在空中用手指写下数字1。师小结：数字1像是一条有点横的竖线。三、使幼儿自学恰当书写数字1。1、教师恰当示范点书写数字1。2、提示信息幼儿必须挤端正写字，同时必须爱惜自己的物品。3、评价幼儿的书写情况。备注：教师巡查幼儿的书写情况，及时的辨认出、指导幼儿的书写。四、安顿教具，完结活动。1、

12、幼儿存有秩序的把学具有安顿不好。2、教师评价幼儿的听课状况及书写情况。第7篇教案教学目标：1.按大小特征给三个物体排序并展开适当的相匹配。2.尝试化解直观问题。活动准备工作：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陈列最小的、小的、最轻的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。活动过程：一、 小狗仲玉维对。1 、存有三只小狗必须过来散步，它们喊着必须回去卖帽子。2、 出具教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想要马头，结果吵了!3、恳请幼儿说小狗必须怎样跑?(排在排队跑)4、鼓励幼儿观测这三只小狗存有什么不一样，必须怎样排队?5、问幼儿谁愿去帮忙小狗们排在排队?并恳请幼儿说一

13、说你就是怎样帮忙它们排队的?二、小狗卖帽子。1、至了超市，三只小狗就抢夺着先行帽子：最轻的狗一穿上大帽子，像是躲进了黑洞洞，啥也看不到了;最小的狗一穿上小帽子，才啰了一只耳朵小狗们吓坏了!2、谁可以给小狗放帽子?恳请个别幼儿为小狗卖帽子。3、鼓励幼儿晓得并讲出：最小的帽子给最小的狗，大帽子给大狗，最轻的帽子给最轻的狗。三、为小狗卖东西1、鼓励幼儿看看、说一说逊于市里除了什么?2、老师恳请一部分幼儿搞售货员，建议售货员必须将物品整理不好(物品可以从小至小排;也可以从小到大排在。)另一部分幼儿饰演顾客协助小狗卖东西。建议售货员必须热情，顾客必须存有礼貌。3、教师观测售货员若想恰当排序，观测顾客若想

14、协助三只小狗卖至最合适的物品，例如我给最小的狗一条最久的围巾;给大狗一条长围巾;给最轻的狗一条最短的围巾。教师观测顾客若想运用语言去抒发排序结果。4、给狗儿们送礼物。5、赠完礼物后跟狗儿们道别。(东营区实验幼儿园 刘真)第8篇教案教育教学目标：1、鼓励幼儿从实物图形的认知过渡到图形概念的初步认知。2、初步培育幼儿通过积极探索推论事物特征的能力。活动准备工作：1、使幼儿鼠标具体内容的相同形状的常用物品。2、引导幼儿用相同颜色的几何泡棉积极探索把玩，并无颜色管制。3、几何形状玩具的操作方式。活动过程：一、引入活动教师拎三个形状的轮廓图和一个图形，恳请幼儿帮忙这个图形宝宝打听家。二、游戏：“跟我学”

15、教师拎一个图形的轮廓土，幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后至轮廓图上比一比，体验一下与否一样。教师也可以恳请幼儿掏出一个轮廓图，教师和其他小朋友一起回去图片。三、幼儿积极探索操作方式1、几何形状的泡棉人手一份。白、徐、蓝三色彩笔或蜡笔。使幼儿抽出白的框，蓝色的三角形，先尝试操作方式第一组图，拼好后，恳请幼儿把Porcheresse的图的颜色在树上涂抹出。2、女团建构恳请幼儿观测书中都存有什么颜色的图形，红框里存有什么图形，红框旁边就是什么形状，什么颜色?他们两个放到一起可以就是什么样的?(东营区实验幼儿园 刘真)第9篇教案活动目的1、 通过游戏的方式初步认知单数和双数的概念。2、 唤起幼儿自

16、学的兴趣，并且增进对单双的重新认识。3、培育幼儿的相互协作能力，并使之体验其中的欢欣与成就感。活动准备工作1、 玩具火车头、录音机、投影机、投影片等。2、 贴绒教具：1至10的数卡和小圆片各五份(每份大圆片60个)。3、 写著1至10的长条形纸每组若干张。4、 幼儿人手一份白、徐小花(一份为单数、一份为双数)，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”活动过程一、 拎幼儿入科学知识宫，唤起幼儿的兴趣师：今天老师必须拎小朋友至科学知识宫回去玩玩。在科学知识宫，老师必须给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定必须小朋友深入细致动脑筋之后就可以获得，你们愿不愿回去?现在恳请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数

17、字打听座位，找出了，这个图形就做为第一份礼物赠送给你们。(幼儿入活动室)二、 通过尝试，使幼儿找到10以内的单数、双数1、 放投影片1，幼儿通过观察，认知什么就是单数、什么就是双数。师：小朋友真精明，都找出了座位。现在我还要考考你们，恳请半圆形一组的小朋友至前面去，按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并拼字)嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很直观，它们里面除了好多秘密呢。今天我们就一起试试看、打听一打听其中的秘密，不好吗?现在我必须恳请小朋友看看大电影，大家认真看看上面有些什么，它们排队得存有什么相同。(放投影片1：6条鱼、5只虾)(幼儿提问，教师概括：像是6条鱼能够两个对齐了排队，都雄

18、雀的，与它对应的数字就是双数;像是5只虾这样两个两个排在至最后除了一个单个的、未成对的，与它对应的数字就是单数)2、 第一次尝试，幼儿每人挂两份小花，并讲出分别挂了几朵红花、几朵黄花，就是单数还是双数。师：小朋友已经晓得了什么就是单数、什么就是双数，现在恳请你们把自己桌上的小红花和小黄花都当作试试看、挂一挂，然后说肩窝红花存有几朵、黄话存有几朵，就是单数还双数。(幼儿操作方式，教师告诫幼儿想一想用什么方法挂，就可以窥见就是单数还是双数)3、 第二次尝试，幼儿自由选择相同开采了和方法展开尝试，找到10以内存有那些单数、那些双数。师：小朋友真精明，连科学知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想要不敢再

19、试试看，打听一打听10一内的十个数中哪些就是单数、哪些就是双数呢?老师给你们准备工作了好多材料，存有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在恳请小朋友自己回去试试看、打听一打听，看看谁第一个把10以内的单数和双数打听出。(恳请一组幼儿至前面挂圆片，然后恳请幼儿提问就是用什么办法打听的?为什么，1、3、5、7、9、就是单数，2、4、6、8、10就是双数，教师小结)三、 增进尝试难度，快速区分出来10以内的单、双数1、 放投影片2，恳请幼儿看一看上面有些什么?存有几个?就是单数还是双数?2、 使幼儿找找自己身上或周围有些什么?存有几个?就是单数还双数。3、 张口：恳请幼儿按建议将“魔术纸”上的单数(或双数

20、)用彩笔涂满。师：小朋友真有意思，找出了单数和双数的秘密，现在我们一起来变小一个魔术好不好?变小出了呢，就做为第二份礼物赠送给你们，现在听到不好老师说你们怎么变小四、 开火车游戏，出来科学知识宫老师：今天我们在科学知识宫找出了单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师搞火车头，恳请小朋友看一看胸前图形上的数字，就是单数的至倪老师这列于火车、双数的至吕老师那列于火车，我们该启程啦(摆音乐，开火车出来活动室)五、延展：单数和双数化身单数提一个或减至一个就变为双数;双数提一个或减至一个就变为单数了。做为我们下一个活动的选题。第10篇教案活动目标：1、初步自学在两个大小不一样的物体中分

21、辨哪个小、哪个大。2、在分辨小、大的基础上，学会按大、大分类。3、 学说“小的”、“大的”，使幼儿愿骂人。活动准备工作：1、分别标有大、小字卡的大房子、小房子。小、小红花若干。2、教师模拟用的玩具大白熊和小白熊、小棕熊和小棕熊、小娃娃和小娃娃、小超人和小超人、小汽车和小汽车。活动过程：一、创设故事情境，分辨大小。1、讲诉故事：秋天去了，天气很炎热!玩具王国里的玩具宝宝们都出玩玩了!我们去看一看存有哪些玩具宝宝呢?2、分别出具大白熊和小白熊、小棕熊和小棕熊、小娃娃和小娃娃、小超人和小超人、小汽车和小汽车，鼓励幼儿分辨小、大，并讲出小、大。二、帮忙玩具宝宝打听家，尝试将小、大分类。1、稳步讲诉故事

22、：这么多玩具宝宝啊!它们在一起唱歌、唱歌、搞游戏，玩玩的可以高兴了!不知不觉天就白了，该回家了!玩具宝宝们打听没自己的家，它们伤心的大哭了!大朋友们去多亏它们吧!2、恳请幼儿帮忙玩具宝宝打听家，教师鼓励幼儿将小玩具放到写下再有的大房子里，大玩具放到写下存有大的小房子里。三、活动完结，使幼儿讲出“小的”“大的”。师：大朋友们把玩具们都送到了家，它们必须谢谢你们，给每个小朋友送来一朵红花。并建议孩子讲出自己领到的花是“小的”还是“大的”。第11篇教案活动目标：1.认知和辨别大与小。2.体验活动的欢乐。活动准备工作：小、大皮球、箩筐各一个，小小苹果若干、一棵一棵、饼干若干、大小(脸盆、纸盒、书、瓶子

23、、盒子、玩具汽车、椅子、)环境布置：大小(蝴蝶、一棵、花朵、草莓、鱼)活动过程：一.情景引入：1.(出具青蛙)谁去啦?今天大青蛙必须和小朋友一起搞游戏，你们热烈欢迎吗?2.看看大青蛙给我们增添了什么礼物呀?(出具皮球)二.观测初步重新认识、认知大与小1、 存有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)增添几个呢?哪个小呢?哪个大呢?(学说大球、小球)2、 谁可以用手势搞一搞大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说道边搞动作。(教师说道的速度由慢至慢)4、 比大小(1) 老师和幼儿比大小手，谁的大?谁的小?(2) 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看一看

24、谁的大/谁的小?(亲子同乐)(3) 幼儿民主自由交流。(4) 应邀幼儿在大家面前谈一谈。师：你就是和谁比的?比了什么?谁的小呢?谁的大呢/(5) 游戏拍掌、狂吼(亲子同乐)师：“大手拍摄”(家长拍摄三下)，小手拍摄(幼儿拍摄三下)小手小手一起拍摄(家长幼儿一起拍摄)狂吼的方法同上。5、 打听大与小幼儿在活动室里打听一打听什么就是小的，什么就是大的?(金鱼、蝴蝶、一棵、箩筐、)三.游戏。1、吹泡泡。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往前进。“染红大泡泡”时，一起停下来。2、摘苹果。师：小朋友真精明，找出了这么多的东西，老师这里除了什么?(出具苹果树

25、图片)这就是什么一棵呀?树上嫩绿了什么样的苹果?红红的苹果有大有小，想要不敢剥几个带回去呀?师：但要按建议剥，假如摘错了就无法带回去，摘对了就可以带回去呀 ，摘的可以存有爸妈那里。幼儿按建议剥。第12篇教案活动目标：1。能大胆的用动听的歌声去表彰母鸡妈妈2。能够精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放进适当的篮子里活动准备工作：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、引入老师：啊谁去了呀?(母鸡)母鸡妈妈灵机一动你们搞我的宝宝，不好吗?小鸡慢至妈妈身边去，使我和亲一亲，抱一抱著，不好

26、吗?2、母鸡生蛋老师： 和宝宝们在一起真高兴，可是妈妈怎么辨认出有点心慌，“哎呀，不好了，宝宝们，我断奶蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-(出具积木)老师：哇!我后生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领小吗?慢去锡尔弗我呀!(老母鸡歌曲)3、把蛋送来回家老师：刚才，我后生了那么多的蛋蛋，而且就是各种形状的蛋蛋，你们讨厌吗?(恳请幼儿说一说有些什么形状)现在，妈妈找来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里上装着各种形状的蛋蛋，恳请每只小鸡宝宝拎一个杯子，把里面的蛋蛋放在和他一样形状的篮子里，不好吗?(幼儿操作方式)活动思考：做为一个托班的老师，在活动设计时我也就是充份的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据至孩子们

27、的实际情况搞了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较低的，我还是比较不好的助推了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我资源整合了音乐，排序，语言，并且我个人真的资源整合得还是比较庄重的，没一种硬生生的强制性减少上去的感觉。为了更好的助推孩子们的情绪，我即兴的减少了一些加油打气的动作去图形孩子们，以前抽搐得很难受的王济海，被我的谈吐迎合了很快的资金投入至活动中，获得了比较不好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题自学，对于母鸡存有了一点重新认识，所以当我以母鸡妈妈的身份建议他们去搞我的宝宝时，孩子们变得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫做我“妈妈”，认为这个角色在她的头脑里已经根深地固了

28、。只是在活动的设计中，必须将“鸡蛋宝宝”放到活动室中使孩子自己回去挑，篮子也必须放到相同的地方，防止太挤迫。托班孩子的年龄特点同意了他们他们比较讨厌恶搞，讨厌反反复复的把玩物品，反反复复的重复一个动作，所以我必须多给孩子一些动手操作方式的机会，使这样的形式去助推他们活动的兴趣，使孩子在游戏中学至科学知识。第13篇教案活动目标：1、在情境游戏中进一步认知数的实际意义，并能够根据圆点或数字找出适当数量的小猪。2、发展幼儿的观测能力，培育与同伴间的合作能力，培养互相恭敬的品质。活动准备工作：美丽的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪小卡片19张活动过程：一、童谣大肥猪导入。师：小猪

29、宝宝，过来使妈妈看一看你们紫带怎么样?(幼儿围站在老师身边一起律动童谣。)二、新房上的秘密。1、 师：你们喝得不好，睡得香，所以都紫带胖胖的，真不好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们所造了许多可爱的小房子，等会儿我们一起回去看一看，小房子上还中藏着秘密，看看你们谁能够辨认出。2、幼儿民主自由观赏新房，找寻房子上的秘密。3、分散交流。(新房上存有圆点卡片，它能够则表示多和太少。)4、进一步认知数的实际意义，找出与圆点则表示相同数量的数字卡片。师：圆点上的多和太少可以用数字宝宝去则表示，那我们一起帮忙圆点找出他们的好朋友吧!5、猜小房子上的卡片存有什么用处，收敛幼儿的思维想象能力。6、交代妈

30、妈设计卡片的本意。师：刚刚呀你们都说道了好多好多卡片标记的用处，就是的，相同的地方标记存有相同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是说你们，每幢房子上面圆点或数字就是几就居住几只小猪。三、小猪居住新房，尝试同伴间的合作意识，稳固对数字的认知。师：现在我们必须回去居住新房了，你可以恳请上你的好朋友，住进你们讨厌的新房，等会儿妈妈必须去检查的，你们不可以抢夺的哦。四、根据小猪小卡片上小猪数量的多少，找出适当的小房子，进一步稳固认知数的实际意义。师：刚刚我们的小猪宝宝真不好，都能够和好朋友一起居住新房，看看，我们还多出了许多房子，那我们应邀远方的朋友一起来居住，不好吗?我们根据他们上次寄出的照片，帮忙他们

31、精心安排不好新房吧。(幼儿操作方式，老师巡回检查。)五、音乐律动大火车。师：房子精心安排不好了，那我们上开着大火车回去直奔他们吧!第14篇教案活动目的：1、鼓励孩子重新认识数字15。协助孩子在头脑中初步创建数与物间的关系。2、加深孩子与父母间的情感。活动准备工作：小筐五只(张贴存有数字15)、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料 小动物等。活动实行：1、父母先根据孩子的能力鼓励他(她)拼字数字15。然后鼓舞孩子挑选一种塑料小动物按小筐上的数字送来一样多的小动物。2、鼓励孩子挑选一个数字和一个印章，在纸条上敲打图案，并使图案与数字相符合。提示信息：1、父母一定必须逐步提高活动的建议，以免孩子丧失活动

32、的信心。2、活动后恳请把玩具整理不好。第15篇教案教学目标：1、通过看一看、找找、谈谈等游戏活动，鼓励幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。2、幼儿能够开心出席活动，大胆的讲诉。教学准备工作：小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带教学过程：一、引入 活动，搞准备工作动作。教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演蚂蚁宝宝。蚂蚁妈妈：今天天气真不好，妈妈必须拎宝宝们回去弄点粮食。我们先活动活动，待会儿弄食物才存有 劲。鼓励幼儿跟儿歌搞动作。二、游戏：打听饼干1、饼干必须和我们躲猫猫，恳请你回去看一看、找找它们逃进了哪里?说我，你在哪里找出了饼干。2、幼儿四散找寻，老师个别指导，鼓励幼儿学说方位词

33、，3、和饼干一起唱歌(律动)4、找出美味的饼干，心里真高兴，我们去冲个歌舞吧。三、游戏：根据大小送来饼干数数你找出几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找出的就是什么饼干?(区别大小)1、重新认识大小标记。妈妈给你们准备工作了两个篮子，篮子上除了标记呢。(初步碰触大小标记)2、按饼干的大小分类。幼儿送来饼干，老师个别指导。3、看一看饼干宝宝打听沃苏什卡了没。(大家一起检验)4、体验顺利的欢欣。宝宝们把饼干都送至家了，我们一起读首儿歌欢庆一下吧!第16篇教案设计思路：前几天，鏖战了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子辨认出了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围站了上去认真“研究”出来：“它叫做什么名字?”

34、、“它住在哪里?”、“它为什么可以在操场?”根据幼儿的一系列探讨，设计了这个活动。活动目标：1、初步自学用一一对应的方法并使两组物体一样多。2、体验操作方式的成就感。活动准备工作：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作方式纸活动过程：(一)、游戏：小鸡喝虫1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖，今天妈妈拎你们去找美味的不好吗?你们讨厌喝什么?那我们一起回去喝虫吧!幼儿学小鸡走路，鸡妈妈读儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找出了!”小鸡搞喝虫状。2、学儿歌老师：你们挨饿了吗?那我们一起回家吧!儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。(二)、小鸡打听虫1、给小鸡排

35、队老师：叽叽叽，谁去了?恳请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作方式)老师：我们一起数数存有几只小鸡?(3只)2、喝虫子老师：小鸡馋了，必须喝东西了，小鸡讨厌喝什么?(出具2条虫，个别幼儿操作方式)老师：每只小鸡都喝至虫子了吗?哪只鸡没喝至?为什么没喝至?老师：小鸡存有几只?小虫存有几条?谁多谁少?老师：怎样才能并使每只小鸡都喝至虫?(再出具一条虫，恳请幼儿张贴)老师：数一数存有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都存有虫子喝了吗?(三)、比多少1、出具示范点纸1老师：这张纸上存有什么?除了什么?存有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能够喝至虫子吗?2、出具示范点纸2老师：这张纸上

36、存有几只鸡?存有几条虫子?每只鸡都存有虫子喝吗?那我们想要个什么办法协助这只小鸡?3、出具示范点纸3老师：纸上存有几只鸡?存有几条虫子?想要各办法把他们显得一样多?4、幼儿操作方式，教师个别指导。第17篇教案托班数学教案：圆的和方的活动目标1、晓得圆形和方形的基本特征，并能够区分它们。2、能够恰当找寻周围生活中相似的圆形物和方形物。活动准备工作1、趣味练打听相同形状1-171-182、活动室的放置各种圆形和方形的物品。活动过程1、出具玩具汽车，鼓励幼儿观测。教师：小朋友看看这就是什么?你讨厌汽车吗?那你去说老师汽车上哪儿就是圆的，哪儿就是方的?探讨：汽车的车轮为什么就是圆的?2、趣味练打听相同

37、的形状鼓励幼儿观测图片(1)你重新认识图片上这些东西吗?缸子，饼干，西瓜，汉堡，表中，三角铁。(2)你们晓得这都就是什么形状的吗?饼干就是什么形状的?汉堡市什么形状的?它们存有什么相同?3、趣味练打听相同的形状鼓励幼儿观测图片(1)恳请你打听一打听，图片上存有什么就是圆形的?(球，西瓜，橘子，车轮。)(2)打听一打听图片上存有方形的东西吗?(本子)4、恳请幼儿找寻活动室，什么东西就是圆形的?什么东西就是方形的?(幼儿民主自由找寻)5、恳请幼儿说道说道生活中除了哪些东西就是圆的，哪些东西就是方的。第18篇教案一、活动目标：1、备考2以内的点数，在游戏中尝试区分白黄绿色。2、初步鼓励幼儿认知按物体

38、的一种特征展开分类。二、活动准备工作：1、物质：白黄绿色汽车摆卡与幼儿人数相同;白黄绿色圏各一个;2、贴有颜色和点子的停车场六个。三、活动重难点：1、备考2以内的点数2、按物体的一种特征展开分类。四、活动过程：(一)汽车开去了：1、 幼儿身摆汽车转让，边唱歌边驾车步入场地。2、 说一说自己上开的就是什么车?3、 说一说自己上开的就是什么颜色的车?4、 按喇叭：(1)听到老师说道数字，按喇叭。(2)看看图片，按喇叭。(二)红绿灯：1、 马路上存有许多和走路的人，就是什么去统一指挥交通的?2、 我们现在一起来玩玩一个红绿灯的游戏不好吗?3、 教师了解玩法：红灯停在，绿灯行，黄灯准备工作。4、 师生

39、共同游戏。(三)、停车场：1、 鼓励幼儿观测自己车子的颜色和点数。2、 鼓励幼儿观测停车场的颜色，及其标志上的点数。3、 鼓励幼儿根据颜色和点数将车子停在至适当的停车场上。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在展开游戏的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对数学活动的兴趣。第19篇教案一、活动目标：1、并使幼儿初步重新认识数字1、2、3。2、使幼儿能够用实物去则表示1、2、3。3、使幼儿讨厌上数学课，讨厌数学课的氛围。二、活动准备工作：1、卡通数字1

40、3。2、1、2、3的大数字卡以及适当图片。3、袋子以及水果图片若干。4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。三、活动过程：(一)、活动引入：用儿歌带出课题 ：教师演唱自创歌曲：“一象铅笔粗又短，二象小鸭水中游，三象耳朵听到声音，我们恳请他们去做客。”恳请出来数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里演唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，使我们一起来看一看吧。|(二)、活动已经开始：1、恳请出来数字宝宝，用数字和图片相对应当，使幼儿看一看数字与否象儿歌中演唱的一样，增进幼儿对数字的认知和记忆。2、游戏：我出来几你读几。教师随意出具小数字卡，使幼儿读出卡片上适当的数字。3、用手指则表示数字：教师：现

41、在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有那些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手则表示1、2、3吗?教师率领幼儿用手指则表示1、2、3，同时制止幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你去比。教师讲出数字，幼儿用手指去则表示。同时也可以挑选幼儿出任大老师。5、游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的实物，使幼儿讲出数字同时用手指头去则表示其数量就是几。(三)、活动完结：大朋友们真棒，现在数字宝宝恳请小朋友和他们一起搞游戏。率领幼儿随其音乐踏进活动室，(草坪上撒上13的小数字卡，率领幼儿玩玩打听数字宝宝的游戏。)民主自由完结。四、活动总结：教师针对幼儿今天的整体表现给与具体

42、内容的评价，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿，并使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较差的幼儿，进一步增强其自信心。五、活动延展：教师在活动完结后，可以在益智区里导入今天所的教具和有关活动用具，以便使幼儿课在区域活动的时候，及时的去操作方式今天所学的内容，增进其对今天所学内容的认知。第20篇教案一、活动目标：1、创设玩具城情境，唤起幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同自学的开心情绪。2、通过看一看、说道说道、黏黏等形式认知4以内数量，发展思维能力。3、能够有序的展开操作方式，提升动手操作能力的发展。二、活动准备工作：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作方式材料每人一份、教师示范点教具

43、一套三、活动过程：(一)、唤起回去玩具城的兴趣。1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具有?你讨厌玩玩什么玩具?(幼儿民主自由讲诉)2、随其律动开火车步入活动室。(二)、玩玩具有，初步认知4以内的数量。1、幼儿第一次玩玩具有，认知轮子能够翻转的特性，初步自学点数4以内的数量小结：原来轮子都会翻转，而且都不一样。2、幼儿互相交换第二次玩玩具有，认知相同数量的轮子，稳固对数量的重新认识3、送来玩具回家，幼儿按点送来物。(三)、帮忙玩具宝宝数轮子。1、玩具宝宝必须回去出席上装轮子大赛，可是他们还不晓得自己该上装几个轮子，怎 么筹办呢?2、出具范例，鼓励幼儿思索。这就是什么车?它必须上装几个轮子?(根据幼儿讲诉示

44、范点粘贴一种，其他的恳请幼儿思索并轻轻说老师)3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，鼓励幼儿相互展开检验，适度鼓舞个别能力较差的幼儿4、集体检验。鼓励幼儿说一说你帮忙什么车上装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?(四)我们也去变一变。1、我们小朋友想要不敢跟著玩具宝宝一起回去出席比赛?2、恳请你们动一动大脑筋，变一变，你想要变为什么车回去?3、幼儿随其音乐出来活动室。(五)、延展1、在数学区导入适当材料可供幼儿稳固。2、在日常活动中鼓励幼儿民主自由的变为轮子数量相同的玩具。第21篇教案幼儿园托班数学活动：形状饼干活动目标：1、重新认识圆形、三角形、正方形、长方形2、体验顺利的欢乐

45、。活动准备工作：1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。活动过程：1、幼儿参观各种形状的饼干，恳请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。2、教师直观讲诉饼干的制作过程。3、幼儿享用饼干说一说饼干形状和味道。4、出具小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出玩玩刺鼻了香味说道：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢?”5、小动物们找寻饼干：“哇，原来在这呢，存有这么多可爱的饼干呀。”小鸡说道：“我最喜欢喝和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。6、师：“小动物们都想要喝和他们房子形状相同的饼干，恳请宝宝们为它们回去

46、至家里回去吧7、幼儿操作方式：给小动物送来饼干，建议每一种饼干都必须送至形状相同的小动物家里回去。教师巡回演出指导。8、活动完结：带着小动物至草地上去玩玩。第22篇教案幼儿园托班数学活动设计：上和之下活动目标1、在活动中使幼儿区别物体及自身在空间中的上下边线关系。用上面、下面方位词提问问题。2、培育幼儿的空间认知能力活动准备工作动物玩具若干个，大架子(上、下两层)1个，苹果树折页一幅，苹果卡片干活活动过程(一)运用模拟法、操作法教导幼儿分辨上、下1、展现大架子，确认上、下边线2、恳请小朋友按建议将玩具放到选定的上时、下边线(例如：小狗、小猫放到上面、小兔小鸡放到下面)3、民主自由挑玩具，并表明从什么地方(上或之下)当作的。(二)用游戏法分辨上下出具苹果树及苹果，非政府幼儿搞游戏。苹果树大丽花苹果(恳请小朋友把苹果粘贴至苹果树上)，苹果甜了(恳请小朋友将苹果从树上摘下来)(三)看看图小动物藏在哪儿教师使幼儿看用书上的图，说一说小