中班防火活动教案40篇.docx

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1、中班防火活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、初步掌控几种打火灭火的方法与技能，晓得拨通火警电话119，提升自我维护能力。3、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何自我维护。活动准备工作：1、一幼儿扮成“火大王”。(头戴火头饰，身着红衣服，披著白外套)2、蜡烛紧固在瓶子里幼儿每人一根;玩具电话每人一部;烫手绢置于盆里。3、幼儿操作方式材料：硬纸板、一瓶水若干、4、课件;消防车的声音。活动过程：一、已经开始部分：一幼儿扮成“火大王”，引发幼儿兴趣，引入活动。“我就是火大王，我的本领TNUMBERGHC了，我能够损坏房屋、损坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!”二、基本部分

2、：1、摆火灾课件，鼓励幼儿观赏。师：“小朋友，刚才火大王说道它那么难受，咱们看一看它存有多难受?”2、鼓励幼儿分析、探讨引发火灾的几种常用原因。师：“大火这么可怕，那火灾就是怎样出现的?(幼儿探讨)那我们必须怎样防止出现火灾呢?(幼儿探讨)师直观小结。3、鼓励幼儿讲诉打火的方法。师：“假如，着大火了你可以怎么办呢?(个别讲诉、演出)师小结几种打火方法：用湿毛巾套住口鼻，伸手灭火;大声呼救声;如果衣服起火了，在地上打转救火;拨通119火警电话等。4、教导幼儿拨通火警电话。师：“有的小朋友说道拨通119火警电话，那必须怎样拨通火警电话呢?(恳请一幼儿上来模拟)拨通火警电话时应先说道，叔叔，你好!我

3、叫做什么，我家住在哪里?恳请幼儿练拨通火警电话119。摆课件，出具消防队员救火情景。(大家看看，拨通火警电话后，消防叔叔及时赶往就把大火驱散了。小朋友，你们现在都会拨通火警电话了，但咱们能够无法随便挥着玩玩呢?对，无法随便拨通火警电话。5、幼儿操作方式：大实验：将蜡烛点燃。师：“刚才我们晓得了出现大火时的一些打火的办法，那着小火时应怎么办呢?老师给每位小朋友准备工作了一根蜡烛，它就代表小火，老师送给大家准备工作了一些能够救火的材料，现在小朋友你自己挑选一种方法慢将烈火驱散吧。大家都就是用什么方法把火驱散的呢?(恳请幼儿讲诉)教师小结：小朋友，小火就能够引发大火，所以我们无法随便玩火。三、完结部

4、分：出具起火图片和消防声音，使幼儿用湿毛巾套住口鼻慢出来教室。师：“假如，我们教室里起火了，浓烟滚滚，使我们甩掉吧!”第2篇教案中班社会萤火虫找朋友说课稿什玲镇中心幼儿园 陈奕奕一、说道设计意图：崭新纲要明确指出：“中班幼儿能够主动与人相处，可以采用礼貌用语，能够与同伴合作，可以恭敬，能够体会同伴的晴和弊”。中班的孩子经过小班一年的集体生活和自学，重新认识了许多的成人和同伴，他们的相处范围不断扩大了，相处活动减少了，所以一些从没遇到过的矛盾和困难也产生了。所以，我设计了萤火虫找朋友这个活动，去培育幼儿的相处意识，鼓励幼儿自学适合的交友方式，并使其在日常生活之中能更好的展开相处。二、说道教材童话

5、故事就是儿童文学的一种体裁，就是富于浓烈幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过多样的想象、幻想，把故事中的事物描写的存有思想、存有感情，能够像是人一样骂人，富于生命力，并基本建设生动的情节去充分反映生活。童话的语言通俗易懂，情节直观，合乎幼儿的心理状态和认识水平，富于教育意义，不易幼儿拒绝接受。萤火虫找朋友就是一篇内容相似的充满著浓烈情趣的童话故事，它使用拟人的手法，把萤火虫找朋友的经过描绘的既形象又细腻，使幼儿充份的感受到必须想要找出朋友和自己亲善的相处，获得源自朋友的欢乐，就得认同别人，存有礼貌。三、说道教学目标教学目标就是教育活动的起点和爱人，对教育活动起至着导向促进作用。根据中班幼儿

6、的年龄特点及实际情况为依据，确认此次活动的目标就是：能力目标：学会直观的相处语言，掌控适合的相处方式。科学知识目标：晓得只有互相认同就可以找出朋友。四、说道重点 难点重点：学会直观的相处语言，掌控适合的相处方式。难点：晓得只有互相认同就可以找出朋友。制订重难点的依据就是中班幼儿在情感及心智方面的特点，既中班幼儿认知水平非常有限，对认知暗含在故事中的寓意存有一定困难，使幼儿充份体会相处中的语言、态度及相处方式的适合程度，就是同意与否能够找出朋友的关键，从而学会以适合的方式、态度和语言与同伴及他人展开相处。五、说道活动准备工作为成功的顺利完成活动目标，为此我搞了如下的准备工作活动：1、介绍中班孩子

7、在相处中难碰到的和难以解决的困难。2、介绍中班孩子对什么样的教学方式感兴趣。3、根据童话故事准备工作形象生动的教具。儿童文学, 交友方式, 日常生活, 现实生活, 童话故事六、说道教法：崭新纲要明确提出创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感并能够引导幼儿大胆刊登自己的见解和意见。因此，本活动我当好幼儿的支持者、合作者和引导者。根据中班幼儿思维的具体内容形象性特点，始终横跨直观性原则，融合多种教法展开活动。一个环节中我就鼓励幼儿参予至游戏活动中，和故事中的小动物一起玩玩找朋友的游戏，共同体验合作的欢乐。在这一环节中，我和幼儿一起游戏，协助、鼓励，引导温顺的

8、幼儿大胆的参予活动，真正努力做到了引导者、合作者、参与者的身份职责。七、说道学法以幼儿为主体，创造条件使幼儿出席探究活动，不仅能够提升心智，锻炼身体能力，更能够升华情感，本活动幼儿使用的学法存有：1、直观法：使幼儿通过观赏多媒体PPT，轻易赢得印象。2、探讨谈话法：就是使幼儿在探讨、谈话中讲出自己的认知与观点，充份体验语言交流的快感，同时也使幼儿的口语能力获得发展。3、游戏体验法：心理家表示：凡是人们积极主动出席体验过的活动，人的记忆效果就可以明显提高。使用游戏体验法，就是使幼儿在玩玩的过程中增进认知所学的科学知识。八、说道活动过程根据中班幼儿年龄特点，科学知识掌控程度为由，我从“谈话引入出具

9、教具图片、唤起兴趣、民主自由积极探索探讨游戏体验”三个环节上去鼓励幼儿自学、探讨、悖论、体验，从而掌控本活动的重难点科学知识。谈话引入一已经开始我就与幼儿谈话：当你一个人在家的时候想干什么?今天存有只小动物也就是一个人在家，咱们回去看一看它想干什么。由此引起幼儿积极探索的兴趣和性欲。出具教具,唤起兴趣、民主自由积极探索探讨兴趣就是最出色的老师。出具多媒体课件，引发幼儿自学的兴趣，使幼儿在观赏课件内容的过程中，将幼儿的注意力分散至活动中来。根据幼儿好奇心弱的特点，在这一环节中,使幼儿观赏课件，随着课件画面的逐一出具和一环套一环的问题逐层深入细致，鼓励幼儿在探讨和谈话中讲出自己的认知与观点，定义出

10、来自己的见解，并通过故事内容予以印证。教师做为引导者、合作者、支持者，使幼儿在想一想、看看、说一说出现了什么事?他们都说道了些什么?等问题中积极主动地动口、动脑，参予活动，并引导幼儿大胆讲话，鼓励他们在交流、探讨的过程中懂只有互相认同就可以交给朋友，获得欢乐的道理，化解他们在相处的过程中碰到的困难。完结活动，游戏体验通过探讨自学之后,使幼儿参予喊数抱团找朋友的游戏活动，并使幼儿晓得存有朋友一起游戏就是一件多么欢乐的事情。以上就是我设计的本次活动萤火虫找朋友的说道课内容，除了很多不足之处，恳请各位老师批评指正，谢谢!第3篇教案大班身心健康教案 起火了怎么办?(消防科学知识)一、活动目标：1、介绍

11、基本的消防科学知识，自学火灾中直观的打火方法。2、践行防雷意识，提升幼儿的自我维护能力。二、活动准备工作：图片、投影仪、电视、红布、烫毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。三、活动流程：(一)出具难出现危险的图片带出问题。教师：“今天老师给大家增添了几幅图片，恳请大家观测图片上小朋友在干什么?这样搞可以出现什么情况?1、教师出具投影仪展现图片，使幼儿自己说道。2、教师挑选出几幅了解。教师小结：小朋友无法玩火、玩玩蜡烛、这些犯罪行为都就是难出现火灾。现在马上必须至清明节了，恳请小朋友告诫家长，在清明节回娘家点蜡烛、冷却纸钱，在返回之前一定必须驱散火苗，避免出现森林大火。(二)、大实验“蜡烛

12、攻灭了”。教师回答：“当熄灭的蜡烛用杯子遮住，可以出现什么情况?”教师实验幼儿观测后提问。教师小结：当火刚刚烧起来，可以用溃衣服回去驱散，也可以用沙、进水的棉被遮住，阻隔空气救火。(三)、如果出现火灾，没办法驱散，你该怎么维护自己?幼儿根据经验讲诉，火灾出现后的几种处置办法。根据幼儿讲诉出具有关图片。1、报警：火灾出现后不要惊慌失措，火警电话119;报告起火的详尽地址，在获得消防队的明晰提问后，才可以摆电话。教师和幼儿自学拨通119的电话，教师做接话员。建议幼儿说道确切自己的所处边线。2、灭火方法。除了报警，还须要搞什么?(不要乘坐坐电梯、升降机、快速找出安全出口，返回火场。)3、怎么返回火场

13、?(1)用湿毛巾、保鲜膜套住口鼻，伸手捏墙撤走。(2)楼层起火，当人在二楼，必须一个个跟著跑，不容挤迫下楼梯。(3)关上煤气或阻断电源。避免出现更大的核爆。(4)关上窗户，可以用艳丽的颜色布条应答，谋求协助。(5)如果火已经蔓延到身上，必须就地打转，冲至水中，或者用厚实的衣物压灭火苗，无法跳跃。(6)教师小结：当火灾出现之后，小朋友千万不要惊慌失措，必须维护不好自己，快速找出安全出口返回，在报警的时候要说确切自己的所处边线，在获得消防队的明晰提问后，才可以摆下电话。(四)、防雷军事演习。情景：忽然警报扎作响。教师整体表现惊慌失措，说道：“小朋友不好了，幼儿园的起火，火灾出现了，我们赶快撤走现场

14、。”告诫幼儿不必惊慌失措，就地找出可以协助我们返回的用品。教师和幼儿用湿毛巾、保鲜膜套住口鼻，伸手捏墙撤走。大班身心健康教案 起火了怎么办?(消防科学知识)第4篇教案生活中的防盗一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活

15、实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师

16、在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎

17、玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门

18、、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3

19、)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做

20、出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。生活中的防盗第5篇教案一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，

21、既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5

22、.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿

23、观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握

24、住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。

25、(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相

26、互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。第6篇教案大班安全教育活动：防雷科学知识我晓得教案活动目标：1、初步介绍火灾出现的几种原因，晓得几种打火的方法2、提升自我保护意识和能力。活

27、动准备工作：一些玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程：1、出具物品，找到无法玩玩、极易引发火灾的物品“这些物品里面，哪些东西就是无法玩玩的，就是可以引发火灾的?”“火灾可以给我们生活增添什么危害?”2、鼓励幼儿观赏有关资料，介绍火灾的危害(1)、协助幼儿介绍火灾的危害“你看见些什么?火会给我们的生活增添哪些危害?”(2)、教师小结：火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、鼓励幼儿介绍防治火灾的方法，重新认识(1)、说幼儿蚊香无法紧邻难起火的物品(2)、劝诫幼儿无法随便燃放烟花爆竹(3)、劝诫幼儿无法玩玩未点燃的烟头，见到了未点燃的烟头应当及时踩灭。(4)、鼓励幼儿拼字

28、“严禁烟火”的标志“防雷”标志4、鼓励幼儿介绍几种打火的方法“万一家里起火了怎么办?”“如果看到公共场所起火了，怎么办?”5、幼儿相互演示各种打火的方法。公共场所, 安全标志, 防雷科学知识, 火灾出现, 电话第7篇教案【教学目的】1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。【活动准备工作】1、幼儿搜集各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观赏有关视频。3、图画存有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手1两支。【活动过程】1、利用生活经验带出课题探讨：

29、你们家是不是被偷过东西，就是怎么一两件事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣被充份唤起。)2、介绍各种防盗方法(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(幼儿利用实物投影仪，把准备工作的图片资料通过大屏幕展现。)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。(活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在此时能够感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的性欲。)

30、(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中，教师特别注意归类提高，例如幼儿谈至“卷帘门”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。著重开拓，例如孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，并在孩子谈至有关内容时播出摄制的红外线报警系统、电子门等视频，用生动的画面协助幼儿开拓视野。著重体验，当孩子了解家庭报警器时，恳请他临时在活动室的门上加装，当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。著重崭新课题的及时分解成，例如幼儿在探讨时提到电子警察，“公路上除了哪些电子装置?”教师把问题丢给孩子，使他们做为一个代莱课题在活动后稳步回去探究。)3.探讨，提升自我保护意识(1)“

31、存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真的辨认出了小偷该怎么办?”(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育。”而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，意在协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等生活习惯，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了相互交流与协作的机

32、会，在观点的相互相撞中幼儿能够从同伴那里获得更多的信息、经验，不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿必须做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并予以独有改进。)5.幼儿了解自己的设计缔造。第8篇教案活动目标：1、教育孩子放暑假期间不玩火，靠近火。2、进一步增强孩子的防雷安全意识。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能

33、力。活动准备工作：可能将引致火灾的物品图片、场景。活动过程：一、谈话引入。1、教师：明天已经开始我们幼儿园就放暑假了，大朋友们在家里歇息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很高兴，可以用各种方式去欢庆过年，你们家就是怎么欢庆过年的?2、教师小结：新年的时候人们可以放鞭炮、烟花去欢庆代莱一年的到来，除了一些人会在家里点上香烛。二、出具图片，鼓励孩子重新认识可能将引致火灾的物品，进一步增强孩子的防雷安全意识。1、烟花爆竹。(1)大朋友们你们晓得我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们必须如果不特别注意、不恰当的采用的话可以出现什么危险呢?(2)恳请幼儿说道说道。(3)教师小结：烟花爆竹虽然有趣，

34、但是这些事危险物品，熄灭后可以冷却，如果乱玩玩就难并使自己伤势。这些烟花爆竹还可以给我们的生活带着不便，可以收到大吵大闹的噪音和污染环境。如果不小心起火了，可以出现很多危险的事情，可以把房子点着、把很多东西也点着、引发很多东西也被大火损坏，也可以灼伤我们人、冒出的浓烟也可以并使人窒息而死丧生等。我们在家里不要回去玩玩烟花爆竹，也不要回去点香烛，如果你们家里必须放烟花和爆竹，你必须东站的远远的无法紧邻，以免灼伤了自己。2、生火用具。(1)天气很冷了，小朋友在家里可以怎么使自己寒冷呢?(2)幼儿说道说道。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)(3)这些东西都就是须要怎么就可以使我们生火呢?(都必须挂上

35、电源)我们必须怎么安全采用这些物品呢?(4)教师小结：这些物品都就是必须使用电，电也就是一种很危险的东西，平时我们无法独自挂电源，尤其就是当手里存有水的时候一定无法回去碰触电源插座，难导电，更无法为了寒冷回去存有火的地方烤火，这样难出现危险，难出现火灾。三、出现火灾时恰当的处置方法。教师：如果起火了怎么办呀? 在屋里起火了为怎么做呢?我们必须怎样跑出去呢?教师小结：我们在屋里起火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先必须领到烫毛巾蒙住嘴巴，然后卧床沿着墙壁快速的跑出去。必须马上的走，跑到没火的地方回去，然后拨通119火灾电话，拨通119这样就可以存有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果碰到火灾我们不要

36、惊恐，无法东站在原地大哭，我们因该自己想要办法甩掉，像是我们刚才说道的方法一样，蒙住嘴巴不要排出太多的浓烟然后跑出去。四、完结部分。教师总结：在我们生活中存有很多地方都难引发火灾，所以大朋友们更该注意安全，靠近火、不玩火、不玩玩电器插座、遇事玩烟花爆竹。一些很难引发起火的物品也必须靠近，并在家里告诫爸爸妈妈恰当防雷的方法活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独

37、立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。第9篇教案活动目标：1. 师幼充分认识介绍出现挤迫冲撞事故的主要原因、严重后果及其防范措施。2. 深入开展学生安全教育活动，提升安全意识和严防能力。3. 晓得在出现危险时如何打火。4 培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：冲撞

38、、冲撞后死伤、防治的图片活动过程：1.出具图片，介绍冲撞的原因(1)出具图一，这张图上的人怎么了?(都挤到在一起了)(2)想一想，挤到在一起可以存有什么样的后果?(幼儿猜测后出具图二、图三)师小结：他们挤到在一起使有人伤势了甚至丧生了。(3)那他们怎么会伤势的呢?(因为碰到忽然情况比如说一个人拳击了，他们仍旧稳步停下来，脚都摔在了摔倒在地上的人的身上。后面的人也稳步停下来，这样就越来越多的人摔在摔倒在地上的那个人身上，那个人就可以伤势。)2.介绍防治冲撞的方法(1)遭遇挤迫的人群怎么办?幼儿探讨后师小结察觉挤迫的人群向着自己奔跑的方向巍然来时，必须马上躲避至一旁，不要跳跃，以免跌倒。如果路边存

39、有超市、理发店等可以暂时避开的地方，可以避难一时。忘记不要逆着人流行进，那样非常容易被砸毁在地。若已经陷于人群之中，一定必须先保住双脚。遭遇挤迫的人流时，一定不要使用体位前倾或者高战略重点的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然伸手提鞋或系鞋带。例如有可能，把握住一样厚实牢固的东西，比如路灯柱之类，等待人群过去后，快速而镇定地返回现场。(2)发生纷乱局面后怎么办?幼儿探讨后师小结：在挤迫的人群中，必须时刻保持警惕，当辨认出有人情绪不对，或人群已经开始恐慌时，就要搞好准备工作维护自己。当发现自己前面有人忽然跌倒了，马上必须停下来脚步，同时大声呼救声，知会后面的人不要向前紧邻。(3)救护方法师：我们小朋

40、友看见存有很多人挤到在一起可以马上踢救护电话，救护电话就是多少啊?(出具120)3.说道说道自己(1)排队时也经常看见有的小朋友故意跌倒在地上，这样打破砂锅问到底吗?为什么不对?(因为如果后面的小朋友没看见就可以甩在你身上，这样可以把拳击的小朋友砸伤的。)(2)那上下楼梯必须怎么走呢?(我们小手必须牵不好楼梯，靠右奔跑。)五、 活动延展：在平时的日常活动中教师多特别强调、多告诫。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿

41、的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第10篇教案活动目标：1、介绍有关幼儿难传染上疾病的情况，学会防治疾病的方法。2、培育幼儿的语言表达能力。3、初步介绍身心健康的小常识。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、晓得检查身体的重要性。活动过程：一、谈话：1、探讨春秋季为什么就是流行性传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、干燥多雾、气候多样)2、教师说幼儿春季可以存有哪些流行性传染病发生。(例如哮喘、麻疹、呕吐、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、恳请幼儿讲诉自己生病时的经历和体会。(例如：请医生化疗，必须按时服药，多歇息，多喝水，治好后就可以上幼儿园)二、讲诉疾病传播的途径：1、幼

42、儿运用自己的尚无经验探讨。2、恳请语言能力弱的幼儿至前面来说一谈自己的经验。3、小结：呕吐，喷嚏，吐口水、毛巾及嘴巴过的用具都会再有细菌，都存有可能会传染疾病。三、探讨：1、回答;我们必须怎样防治疾病?2、幼儿民主自由提问、探讨。四、小结：我们必须多喝水、不吃零食、多吃水果、勤洗手、诚剪指甲、不喝生水、必须打预防针针，不碰触传染病人群。第11篇教案活动目标：1、幼儿记忆火警号码119，重新认识安全标注。2、并使学生介绍消防安全常识，火灾灭火常识，注重安全，珍视生命。3、培育幼儿能够积极主动出席活动，并学会自我维护。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。活

43、动准备工作：安全标注图片。活动重点：幼儿忘记火警号码119。安全温馨提示信息：演练时注意安全。活动过程：一、引入人类的存活和发展有赖于火，它给人类增添了文明和美好，但同时火也给人类增添非常大的灾难。火一旦丧失掌控，就可以焚毁人类的财富，夺走人们的身心健康乃至生命，导致难以挽救和填补的损失。比如：在我们的身边就存有火灾出现，因此我们必须介绍、自学和掌控防雷科学知识，帮助学校搞好防雷工作，增加和杜绝火灾的出现就是非常必要的。二、教学(一)、大朋友们，你们碰到火灾出现时会怎么办?如何展开灭火?(幼儿民主自由探讨，充分发挥幼儿的想象。)1、火灾时无法扣至阁楼、床底、小橱柜内。火势并不大时，必须穿上淋湿

44、的衣服向外跳;2、浓烟弥漫着时，用湿毛巾蒙住嘴巴和鼻子，抬高身子，手、肘、膝盖必须紧邻地面，沿墙壁边缘跳跃灭火;3、若身上已起火不容乱窜，必须就地打转使火点燃;4、突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口方向灭火;5、千万不要盲目自杀，可以利用疏散楼梯、阳台、排水管等灭火，或把床单、套牢劈成条状连成绳索，很紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下来，或进到未起火的楼层脱离险境;6、若灭火之路被火封锁，在无奈的情况下，归还室内，最出色在卫生间停用门窗，不断向门窗施肥;7、充分利用阳台、天窗等展开打火;8、处于高层建筑被火围攻时，必须赶快向室外抛沙发垫、枕头等大物品，夜间则踢手电，收到求救信号。(二)

45、、除了以上的情况外，最主要的就是干什么?(鼓励幼儿讲出火警号码，并记忆。)除了那个小朋友晓得别的特定号码?比如：匪警 110 救护 120三、游戏：1、快速反应规则：幼儿听见教师指令后，快速撤走，比一比哪一个幼儿最快。2、展开火灾演练。规则：幼儿分后4组与，匍匐前进，展开灭火训练。附于：消防儿歌你拍摄一，我拍摄一，小孩不玩玩打火机， 你拍摄二，我拍摄二，玩离电源和汽灌你拍摄三，我拍摄三，监督爸爸不抽烟， 你拍摄四，我拍摄四，碰到起火不痛哭你拍摄五，我拍摄五，烟大快把口鼻捏， 你拍摄六，我拍摄六，碰到火灾慢呼救声你拍摄七，我拍摄七，碰到火灾慢逃出， 你拍摄八，我拍摄八，防雷安全从小揪你拍摄九，我

46、拍摄九，报警拨通119。活动思考孩子就是祖国的未来和期望,学生的安全教育就是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有著紧密的关系，他在生产和生活中充分发挥着关键的促进作用，但如果使用不当，就可以给人们增添危害。所以对学生展开防雷科学知识和安全的教育不容忽视,这也就是我们老师的职责.通过本节课的自学坚信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂了火灾虽无情,但很多时侯火灾就是可以防止的,就是可以防治的,学生晓得了为自己所学科学知识如何有效率的维护自己，防止火灾的出现。第12篇教案活动目标：1、在掌控火车外形特征的基础上，能画扭扭捏捏火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火

47、车。2、能够在车厢里嵌入人、动物或各种货物。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动重点难点：重点：图画出来火车外形特征，存有火车头、车厢和许多轮子的火车。难点：在车厢里嵌入人、动物或各种货物。活动准备工作：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。活动过程：一、游戏：开火车，带出课题。老师带着幼儿边念儿歌边搞开火车的游戏。出具实物火车，观测火车。并使幼儿晓得每一列火车都就是长长的，都存有火车头、车厢、轮子等。二、传授示范点。1、教师在黑板上画出来一个个相连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出来车窗、车灯、驾驶员等，并使其变为火车头，并说幼儿，后面的一节节长方形图画上轮子就是一列货车，若再图画上一排排窗门，图画上人，就是装进旅客的火车了。2、鼓励幼儿探讨：火车存有什么用?三、幼儿练。1、引导幼儿大