小班体育活动教案40篇公开课.docx

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1、小班体育活动教案40篇公开课 第1篇教案活动目标1.能够听到口令转换队形，自学螺旋跑。2.晓得在奔跑中要高度关注同伴，维持最合适的距离。3.在奔跑中队伍一定必须魏，步伐必须一致。4.提升动作的协调性与灵敏性。5.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作螺旋跑的图示、节奏感较强的音乐。活动过程1.恳请幼儿仔细观察螺旋跑的图示，说道说道图示想要什么，探讨螺旋行及的走法，介绍螺旋形的路线。2.鼓励幼儿掌控螺旋跑的要点，幼儿能随其音乐节奏练螺旋跑。3.特别注意个别指导，告诫幼儿特别注意走时必须掌控距离，马头幼儿必须选准边线。活动思考：本次活动充分调动

2、了幼儿的积极性，使幼儿在收紧的氛围内民主自由积极探索，充分发挥了幼儿作为活动主体的促进作用。我以活动的引导者、合作者等相同的身份参予活动，减少了幼儿参予活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动展开调整，在不能影响活动目标的前提下并使其更加合乎了幼儿的兴趣。第2篇教案活动目标：1.能够扣过山洞，发展扣的能力。2.融合幼儿扣、冲和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3.萌生幼儿相互合作的精神，通过比赛使幼儿体会胜利的欢欣心情。4.幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。活动准备工作：1.圈、独木桥

3、、沙包、尾巴等。2.音乐：三首曲子。3.胸饰21个。活动过程：(一)已经开始部分师：今天天气真不好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧!(二)基本部分师:慢过年了，我们必须至外面打听食物准备工作过冬，路途必须扣过山洞就可以找出食物。所以我们必须先练习不好本领才行及，妈妈为你们准备工作了一些联系器材，宝贝们恳请停下你们的小脑筋想要办法怎么扣山洞?(1)幼儿民主自由练。(2)集体探讨师：谁来说说道刚才你就是怎么扣山洞的?恳请个别幼儿示范点并传授扣的方法师：他说道的办法真不好，谁去示范点下?师：恳请宝贝们用刚才的不好办法再回去练下吧。(3)民主自由集中练练侧面钻师：小手摆膝盖，一躺，二横跨，三起，山洞扣过

4、啦。(4)集体练师：宝贝们，练的怎么样了啊?我们一起来练下侧面扣的本领不好吗?(5)比赛练师：宝贝们学本领的速度可以真快，为了检验你们的练效果，我们来场比赛不好吗?师：看看，我们的比赛场地都存有哪些东西啊?师：我们比赛必须分为四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则就是：必须UX21LI2677E小河，扣过山洞，走到平衡木，走进树林里打听过冬的粮食，找出后再把它们弄至我们家的粮仓里。再拍摄小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以启程，如果途中犯规的话，就要处罚，明白了吗?(6)游戏：扣山洞师：看一看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!表明他们组不但本领研习的厉害，而且团结合作的精神

5、极好!(三)完结部分师：宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备工作了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧，我们起身去歇息一下吧。师：爸爸回去了，我们一起至门口回去迎爸爸不好吗?活动延展：在户外活动时，老师可以稳步非政府小老鼠扣山洞的游戏，可以减少其他障碍物，比如：圈、垫子、长筒等。活动思考：小老鼠扣山洞就是小班的一节综合活动，主要就是训练幼儿的肢体协调发展，同时认知洞洞的大小以及进一步增强幼儿之间的合作游戏。活动中教师以猫和老鼠的游戏居多线横跨活动始终。使幼儿利用自己的身体部位变小出来各种洞洞，在活动中教师通过恳请个别幼儿扣一钻去认知洞洞的大小。当幼儿察觉洞洞大的时候，教师利用孩子们的辨认出马上明确提

6、出问题，”怎么做就可以并使洞洞变小小?”很自然的带出下一个环节”使孩子们合作洞洞”在合作中教师存有针对性的展示出了大朋友们显得相同洞洞。比如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延展出来“人数越多，洞洞越大;人数越多，洞洞越多”的道理。在活动中，教师能带着幼儿全然带入至鼠妈妈和鼠宝宝的角色中回去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推至了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处在十分高兴、积极参与的状态中，这就是十分应该我们自学的。大班幼儿主要处在平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动推动了幼儿社会交往能力的发展，使幼儿的合作能力存有了非常大的提升，这也就是

7、我们小班老师十分应该自学、先进经验的一个重点。这就是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层环环相扣，环节简单明了。但是缺乏了侧重点，并且在游戏中教师的目标就是使幼儿的身体部位展开变小洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放到鼓励幼儿利用双手变小洞洞上面，没使幼儿全然放宽，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。第3篇教案原订目标：1、体验单双脚冲的动作诀窍，发展弹跳能力。2、提升下肢的耐热肌力。3、培育主动参予活动的态度，唤起体育活动的兴趣。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。教育资源：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。原订程序：一、教师

8、查问幼儿，是不是看完水塘里或田间的小青蛙，大青蛙的动作就是怎样的。二、播出音乐，与幼儿一起布置场地，选定一个区域为水塘，于水塘中置放呼啦圈。三、教师恳请幼儿当小青蛙，引导幼儿热情高涨尝试弹跳的创意设计练。四、观测幼儿的弹跳动作，找到幼儿示范点的存有创意设计的弹跳动作，起身冲、直线冲、转换方向冲、已连续冲等，并为其动作取名字。五、教师说道，每只大青蛙都很酷，不懈努力研习了很多的本领，现在，必须看一看大家的本领怎么样，恳请依指令作出弹跳的动作。比如：1、大青蛙冲上岸：原地双脚向上冲。2、大青蛙冲荷叶：双脚已连续向前冲。3、大青蛙比跨栏：幼儿分组，数名幼儿听到哨声，于教师选定的本段立定跨栏。4、大青

9、蛙跳房子：双脚已连续向前两端冲。5、大青蛙冲上岸：双脚向上冲。六、两人一组，一人负责管理转换动作，另一人则跟随着转换动作。培育合作、专注力，以及动作转换之间身体的灵活性和协调性。七、安顿场地、器材，整理仪容，顺利完成课程。活动思考：这一课的目标就是通过弹跳游戏去培育发展学生的跳跃能力，灵敏协同和自我控制能力，培育学生坚强、果断和克服困难等优良品质，以及同学间互相合作的体育精神。弹跳在小学体育教材里就是很多的，因为它就是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。小学二年级学生对事物充满著疑惑且擅于恶搞，存有较强的整体表现性欲，但是他们的兴趣搬迁较慢，注意力极容易集中，自我控制能力高，所以应当创设以趣味性

10、和灵活多样的运动形式去调动、培育和维持学生对体育运动的兴趣。在这堂课的设计中，我并没明确提出很多技术性的细节或规定，而是充份发掘其健身活动性、趣味性、文化性，有效地研发了课程资源，而是以富于童趣的情景导入。因此孩子们能够比较自然地展开弹跳，而且又能够互相引导，共同提高。设计中以弹跳运动的直观科学知识、技能的自学和练横跨课的始终，层次分明;秉持以育人为本，运用游戏法、示范点法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培育和唤起学生的自学兴趣，并使学生获得身心健康、欢乐、主动的发展。此外，我把握住了体育课的本质特征，通过身体课堂教学练达至发扬体育文化、弘扬体育精神的目的。游戏“M04W接力赛”的目标就是

11、通过游戏培育学生的灵活性和协调性，培育他们的合作精神。游戏的设计也就是充分利用学生尚无的经验，使学生互相配合，且充分发挥小组合作的力量，培育了学生的竞争能力，使学生在尚无的基础上获得进一步的发展。在本课的教学中还存有一些问题，例如：语言比较儿童化，表情太过笨拙、不自然等。第4篇教案活动目标：1.练将圆柱体向选定方向翻转，认知圆柱体特性。2.可以创造性地玩玩易拉罐，并能够缔造出来多种玩法，练用棍挥的动作技能。3.培育较好的合作精神与对体育游戏的兴趣。4.提升动作的协调性与灵敏性。5.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。活动准备工作：棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一

12、台，录音带一盒。活动玩法：1.(播出录音)小朋友出场，冲悠扬的舞蹈找朋友。2.出具易拉罐，使幼儿重新认识圆柱体特征。教师示范点用棍棒挥易拉罐，使幼儿观测圆柱体的特性。3.赶小鸡。小朋友每人拿著棍棒，从纸箱中把小鸡赶着出来，建议小朋友把小鸡赶往选定方向。喂食小鸡：小朋友把小鸡赶往木珠前面，把木珠放入易拉罐里(当做喂食小鸡)。喂食回去小鸡后，使小朋友把挨饿了的小鸡赶去家(赶去纸箱内)，与小鸡搞游戏。小朋友民主自由玩玩易拉罐，引导幼儿编创出来多种活动方法：例如用脚摔均衡，双脚缠着冲，佛掌易拉罐，入龙门，用头顶着跑。4.赶小鸡比赛，幼儿分后四队活动。玩法：以最快速度，协同地用棍棒把小鸡赶往选定地点喝小

13、虫。然后，把挨饿了的小鸡赶去鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿拿著一易拉罐，马头的小朋友手持棍棒赶着小鸡回去鸡窝后，快速将棍棒交予下一位幼儿，游戏依次展开。特别注意：每只小鸡，每次就可以喝五条小虫(五粒木珠)。5.听音乐离场第5篇教案游戏目标1.体验平稳的慢动作，发展幼儿的均衡能力。2.开心地参予游戏，体会游戏的快感。3.初步培育幼儿体育活动的兴趣4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活动准备工作水桶7个，大杯子7个，沙包若干，幼儿排列成7路纵队。活动过

14、程1.交代活动规则：前面存有大水桶，里面装进了水，除了大水杯，恳请每组小朋友分别用小水杯淋八十一杯水，(教案出自于：慢思老师教案网)然后快速跑至对面的水盆那里，把水杯里的水好像入水盆，特别注意跑的时候可以无法把水淋出，赠完水过后快速走回去，把水杯放入大水桶。2.重点指导。(1)在运水过程中无法把水淋出。(2)第二遍游戏减少难度，在路上平添障碍物，随意置放若干沙包当好小石头，告诫幼儿无法遇到小石头，必须绕开小石头或者横跨小石头，但是杯中的水无法淋出。活动思考本次活动积极开展得很成功，各个环节准确，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚按住前进冲的动作获得进一步的锻炼身体，资金投入送来水员的角色

15、，出众地顺利完成舍米耶昂安水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果不好，唤起幼儿体验与大家合作取水的欢乐，在活动中融合了社会领域的教育，教育幼儿必须乐于助人，体验至协助别人就是一件欢乐的事。在最后完结部分，幼儿带着惬意的心情用自造的储水工具至后院给花和树施肥，非常地自然，使孩子在生活中自学，不断提高孩子的经验。第6篇教案活动目标：1.用各种肢体动作去整体表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。2.存有合作意识，体验集体活动的欢乐。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作：太阳、

16、云朵，在场地中间画一个圆圈。游戏规则：教师明确提出活动建议，幼儿分为两组。一组饰演小水滴，另一组饰演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起亲吻、Moments头、黑唇腰等，小水滴必须在池塘里。活动玩法：一、小水滴和小鱼。1.幼儿饰演小鱼，边弹奏许多小鱼说时迟了，边搞游动的动作。2.教师明确提出活动建议，幼儿分为两组。一组饰演小水滴，另一组饰演小鱼。3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起亲吻、Moments头、黑唇腰等。二、小水滴和太阳。1.出具太阳公公，幼儿全体饰演小水滴。2.教师边说道情景性语言，边鼓励幼儿搞动作：随着太阳公公慢慢地飘扬，小水滴真的身体上暖洋洋的，在池塘里打著滑。小水滴在池塘里

17、睡不了了，慢慢地东站出来，伸伸腿，一个个冲了出来。三、小水滴和云朵。1.出具道具云朵，幼儿全体饰演小水滴。2.教师边说道情景性语言，边鼓励幼儿搞动作：水滴慢慢地都涌入在一起，围站在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个存有冲至了池塘里。3.幼儿想象小水滴至池塘后的情景，民主自由运动，收紧身体，完结活动。活动思考：整个活动，我使用多媒体的教学方法。利用大雨滴旅行做成课件，在这里我为孩子们提供更多了一个具体内容的、直观的物象，满足用户了幼儿思维具体内容形象的特点。在课前我并作了非常充份的准备工作工作，事先使孩子晓得什么就是记录，为了给孩子增添更直观的体会，还制作了小水滴旅行的图片。我使用的

18、就是分段讲诉的方式，给孩子们讲诉中水的三态变化的全过程。为了协助孩子认知和记忆，在每一段讲诉过后，我都展开回答，在回答时实行了个人和集体两种形式去提问所问的问题，这样点和面的提问并使孩子都能够较好地参予至活动中来。孩子们在回答的协助下，不断地回忆起故事的内容，并且用语言展开定义，这并使孩子们的语言表达能力获得了提升。但这里也存有严重不足的地方，对在每段故事没准确的小结;此外，每段故事传授之后，可以完备的再播出一遍故事，导致孩子们对故事没一个完备的影响。最后环节中，我引导孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅增进和稳固了幼儿对水的循环过程的认知，其实也能够协助幼儿提高逻辑思维能力及动手能力。孩子

19、们的展示出多种记录方式，大多数孩子并能够根据自己的记录过程去讲诉故事，这次的活动使孩子们感受到了活动增添的欢乐，又快速增长了自己的知识面。第7篇教案【活动目标】1.使幼儿体验体育游戏的快感。2.培育幼儿坚强勇敢的优秀品质。3.掌控双脚已连续弹跳的能力，发展腿部力量和身体的协调性。4.培育幼儿健康活泼的性格。5.培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。【活动准备工作】跳袋8个，绒布球40个。【游戏玩法】小袋鼠必须一个直奔一个必须双脚蔗茅冲过草地，拿起粮食放进跳袋后，然后调头调回本段，与第二名幼儿握手，第二名幼儿启程，游戏稳步，以此展开。规定时间内渠道的粮食多的小组获得胜利。游戏规则：

20、1.在游戏过程中，当笑了笑冲字后，幼儿就可以向前冲。2.必须握手后第二名幼儿就可以启程，无法昂西桑县。3.幼儿每次就可以领回一个绒布球。【安全提示信息】1.游戏必须在平缓的场地上展开。2.根据幼儿能力适度调整双脚已连续向前冲的距离。【活动思考】幼儿第一次已经开始练双脚前进冲，因为存有了布袋的约束，幼儿在练时比较慎重，慢慢地往前冲。等他们掌控了动作诀窍后，胆子渐渐小出来了，前进冲时能够努力做到又稳中求进、又重、又慢。教师以观测居多，使幼儿在自身不时的尝试、练过程中，累积经验，掌控动作诀窍。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能将全然一样，各存有长短，教师必须从孩子启程，当孩子整体表现没想象

21、轻松时，必须学会看见的就是孩子的进步。而每名孩子的进步，都须要教师的认知、包容横跨在现实生活中，不仅仅就是放到嘴上。须要冷静地与孩子沟通交流，用鞭策的方式引导孩子秉持不断自学，不断进步。第8篇教案活动目标：1.使小朋友在游戏过程中学躺跑，着重于体会两人花样躺跑的欢乐。2.锻炼身体小朋友的腿部肌肉以及均衡能力。3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。4.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、引入、热身运动1.师吹口哨拎幼儿入场，幼儿按四排站好。2.师：大朋友们，你们听闻过白雪公主的故事么?你最喜欢故事里的

22、谁?3.师：就是的，七个小矮人心底正直、爱劳动。我听闻小矮人那正举办运动会呢，想要不敢回去呢?4.师：那就跟著我一起动起来。5.师带着幼儿搞热身运动过渡阶段：孩子们，啊后面，那就是小矮人运动场。二、研习搞小矮人1.师：那你们可以不能学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路)2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得冲上去跑，下面一起学小矮人跑一跑，听见长长的口哨声就东站出来回点上。3.师：孩子们，你们的调皮模样使我也想要变为小矮人了。特别注意看看我跑。4.师演示跑，回答：答我就是怎么走的呢?5.师：对了，首先我们先站著，接着小手放到膝盖上，一步一步停下来。使我们一起来试一试吧。听见口哨声完结回点6.幼儿民

23、主自由跑，师参予并观测。过渡阶段：孩子们，你们都学会搞小矮人了，那想要不敢出席他们的运动会呢?(想要)三、小矮人运动会(一)、“扣山洞”师：第一个运动项目就是：“扣山洞”，大家向后转：起点上加5个数字，每个数字上东站一个小朋友，听见口哨声启程，躺追到相对应当的数字大山洞，扣过后至老师那申领牌牌保镖上，最后东站在这边替下面的小朋友助威不好吗?四排小朋友逐一排在展开扣山洞比赛过渡阶段：刚刚小朋友都顺利完成了扣山洞比赛，都存有牌子了吗?(存有)很酷，你们顺利完成地很出众，给自己鼓鼓掌。下面我们樱木手、樱木脚、玩玩脖子收紧一下，准备工作迎下一个比赛项目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”1.探讨两人怎么

24、走师：第二个运动项目就是：“好朋友”，建议就是：恳请你打听个好朋友，在口哨声听到时，就要手拉手，追到这里面在老师面前站好。探讨：极好。下面恳请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走?A.幼儿探讨，师巡查参予(吹口哨立正)B.师：谁先去展现你们的探讨结果C.一组幼儿展现，师小结评价2.花样两人跑a.“手拉手面对面跑前后跑”“手拉手横着中间跑”“手拉手面对面左右跑”“搓着肩膀中间跑”“抱着腰前后跑”“乘着肩膀前后跑”b.幼儿每种试试看c.师：小朋友，你们讨厌用哪种方式?d.幼儿挑选讨厌的方式民主自由跑一跑。3.两人竞赛a.师：刚刚和你的好朋友跑得高兴吗?(高兴)现在我们都用抱着腰前后走过比赛，

25、从起点已经开始跑至前面老师那条线就胜利了。至起点准备工作b.幼儿民主自由试试看，比一比c.师：我刚刚辨认出有的好朋友跑得拳击了，存有得走得慢，而他们这对好朋友跑得又快又好，我们去看一看他们就是怎么走得。(师恳请幼儿上台跑一跑)d.师小结：他们走时脚就是一样的，按照节奏跑。我们试试他们的方法不好吗?为了避免你们左右分不清，我们把身上的牌牌张贴在左脚上，忘记先扭扭捏捏标志的左脚，听到着老师的口哨声跑?(师吹口哨幼儿跑一跑)e.师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己大喊口号，trained跑：左右左右，口号大喊得慢就得佩列赫哦。大喊得快就走得慢。你们自己商量下以什么口号跑，前提就是必须确保

26、你们奔跑时的安全以及成功抵达。自己回去试一试吧。(幼儿再次跑一跑)f.师：下面我们去竞赛，先恳请第一排。第二排准备工作过渡阶段：刚刚你们的整体表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学可以了合作，学会了团结一致，老师想要送来你们一首歌朋友越多越欢乐四、休息时间1.师回答：刚刚歌里唱的歌朋友越多越欢乐，如果使你们三个人、四个人一起走会不能呢?2.师：那就要我们先把身体歇息歇息，下节课再去不好吗?3.师幼收紧4.口哨完结。活动思考：孩子们玩玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性获得锻炼身体和培育;师生、生生互动得较好。但从游戏中可以窥见，孩子们的逆向思维方面还是有所缺乏，必须多加强锻炼和

27、提升。除了哪个孩子反应快了，动作做错了，其他孩子们可以台下，看著他哈哈大笑，我及时地鼓励孩子们：无法取笑别人的错误，必须亲善地告诫和协助别人;我们不仅略长身体，短个子，我们心灵也必须蜕变，蜕变为一个存有礼貌、畅销的孩子!第9篇教案活动目标1.提升幼儿玩圈的兴趣，唤起幼儿在玩圈活动中的创造性。2.锻炼身体幼儿单脚、双脚冲、横跨的能力，以及身体均衡能力。3.培育幼儿合作的精神。4.发展身体协调性。5.能够根据指令搞适当的动作。重点与难点幼儿在有意思的体育活动场景迎合下，在教师生动形象的语言鼓励下，对游戏活动存有了一定的参予兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩玩，玩玩得高兴，这就是一个

28、难点。活动准备工作数量少于全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。活动过程1.饰演角色，活动身体。幼儿饰演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，演唱儿歌，在场地四周民主自由地搞边走边驾车的动作;教师饰演兔警员，用红灯停在，黄灯准备工作，绿灯上开的口令为信号，掌控幼儿的身体动作，并使幼儿准备工作活动存有一个动静交错的过程。2. 提供更多材料，民主自由积极探索。(1)教师提示信息：“我们小白兔已经学会了为呼啦圈并作方向盘上开汽车，这个圈还可以怎么玩玩?必须动脑筋想一想，看一看你和别的小白兔哪里玩玩得不一样?(2)幼儿想要出来多种玩圈的方法，并亲自尝试，教

29、师个别指导。(3)教师仔细观察，应邀幼儿上前面去展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。玩圈方法概述如下：a. 滚圈：将圏向前扔出又回去捡回来。b.冲圈：在圈里跳入冲破。c.小鸭跑：幼儿又膝抬起，脚套在圈里分离压住圈向前走，无法使脚上的圈掉落，也无法用手帮扎着圈跑。d.踏圈跑：把圈举起，两脚依次挥着圈的边缘，侧向移动双脚，并使圈向前翻转。e.套圈：三步包住脚下抽出从脚包住头上抽出从臀部包住四肢抽出从四肢包住臀部抽出。3.游戏：小兔交萝卜将幼儿分为成正比两组，将呼啦圈摆到地上拆成小路，使幼儿展开单脚、双脚冲。并使呼啦圈俯卧，将布片乘在上面并作山洞，易拉罐梱在一起搞木桩，橡皮筋搞小河。老师：兔奶奶种的萝

30、卜都长大了，我们至菜园里帮忙兔奶奶回去交萝卜，途中必须经过小路，走到木桩，扣过山洞，越过小河，就可以抵达菜园。至菜园将萝卜插进，接到萝卜然后再回到去。下一个幼儿稳步展开。“萝卜”由一名幼儿饰演，当最后一名幼儿跑去拔萝卜时，饰演“萝卜”的幼儿同最后一名幼儿一起回到。游戏可以分为两组展开比赛，看看哪一组拔萝卜忽得最快。4.游戏完结师：今天我们交了这么多萝卜，须要用汽车把萝卜送至兔奶奶家，兔宝宝我们回来和兔奶奶一起欢庆一下吧!幼儿演唱儿歌玩具进行曲，做开汽车的样子，随其老师返回活动场地。教学思考这个活动紫脉幼儿生活，动作难度不低，幼儿参予意识弱，兴趣浓厚，认同幼儿的个性差异，使幼儿挑选适宜自己的难度

31、回去挑战，发展自己的弹跳能力。民主自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组与不感兴趣，引致后面三组人数多，而前面两组几乎没孩子回去参予，如果在以后再上这课时，我指出在民主自由活动时，可以轻易设置长度，使幼儿自己挑选用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提早设置不好组与。第10篇教案【活动目标】1、培育幼儿手、脚协同向前爬到的能力，发展小肌肉群的灵活性。2、引导个别体弱多病幼儿和大家一起出席游戏。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。【活动准备工作】1、Cheese袋每人一个、纸板饼干若干。2、录音机，节奏轻

32、快、开朗的乐曲拎。3、虫子头饰。【活动过程】一、已经开始部分：1、听音乐搞热身运动。2、自己挑选头饰穿上，并互相深入探讨动物的各种姿态和动作，看看谁恶搞的细腻。二、基本部分：1、音乐起至，老师和小朋友穿头饰集中在运动场地，随着音乐跑走交错，搞动物恶搞壮。2、出具布袋，恳请幼儿讲出名称，探讨布袋存有什么用?幼儿民主自由地玩场地四周的布袋，看看谁玩玩的花样多。3、教师鼓励幼儿互相交流玩玩布袋的方法，并恳请玩法象黑唇虫跳跃的幼儿演出，其余幼儿仔细观察并讲出该幼儿跳跃的动作方法。(东站在袋内，手提袋子冲一冲将脚倒下袋底，把袋子拉高胸部，双手把握住袋口，跪下地，慢慢拿住，练黑唇虫跳跃。)4、幼儿民主自由

33、练黑唇虫跳跃。老师随时特别注意孩子的安全。5、游戏：黑唇虫吃饼干。玩法：场地四周摆不好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。恳请孩子并作黑唇虫爬到至场地四周吃饼干，“喝”饭了再爬到至场地中间。(1)老师先搞示范点，恳请幼儿原地恶搞。(2)幼儿民主自由练，找到好不好的幼儿展开模拟。(3)分组听到口令展开活动。6、游戏：黑唇虫运饼干。玩法：建议幼儿搞黑唇虫排列成十字队形，分后四队爬到向四角挑饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放在中间的篓子里，比赛哪组运得慢。老师了解玩法后，恳请每队的幼儿出一个，展开模拟，老师及时制止不恰当的动作，使幼儿观测怎样的动作才就是规范的。7、集体听音乐民主自由展开跳跃活动。8

34、、老师把两个游戏融合出来，集体展开比赛活动。三、完结部分：1、在音乐的演奏下，民主自由地搞布袋收紧活动。2、整理活动场地和用具，被迫辞职歇息!【活动思考】我就是一只小虫子就是一篇有意思的童话故事。虫子就是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股可以被苍耳触动，有时可以被小狗利沙的尿淹得昏头昏脑，有时可以被小鸟吞下。但我却指出当一只小虫子其实很极好：早上在草叶上醒过来，用露珠洗头，把鳞片擦拭得亮亮的，还可以冲至狗的身上搭乘特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法剥夺小虫子以生命，充分发挥学生的想象，使学生体会至再大的生命也存有有意思的生活，从而教育学生热爱生活，爱好小自然的情感。

35、本课设计意在建议学生记住课文内容，介绍当一只小虫子虽然存有很多不好的地方，但更存有有意思的地方。从而唤起学生必须热爱生活，培育学生悲观向上的生活态度，勇于崇尚幸福童年，热爱生活。思考我这文言，真的以下几点搞的还极好：一、充分调动了学生的自学兴趣，用迷人的语言鼓励他们步入一个奇妙的昆虫世界，回去体会、回去领悟小虫子的幸福。二、著重培育学生的口语表达能力及独立自主自学能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思索、合作的方法，真正使学生变为课堂的主人，并使之由“学会”变为“会学”。三、能够抓词甩句，对于短句子能够通过师生合作念的形式，很精妙地使学生读通，边念边鼓励学生认知。四、新编语文教材主张

36、读书居多，读书为必须，使学生培养读书的嗜好与习惯。所以我在鼓励学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的欢乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过助推学生体会本课随心所欲风趣的语言文字风格，从对文本的品悟至对课外文段的赏析，再至昆虫记的课外补足写作，进而从课内写作迈向课外阅读，努力提高学生写作兴趣，在写作中蜕变。但是，课堂还须要从以下几点展开修正：一、可以联系学生平时的经验累积,再通过图片等多媒体资料,使学生多介绍昆虫的有关科学知识,这样学生学出来就可以眼中存有虫,心里存有虫,这样,可以增进学生对文章的认知。二、加强朗诵，指导朗诵，使学生念出欢乐，念出有意思。三、可以联系

37、实际使学生说道说道生活中的小虫子的欢乐生活，仿效课文语气说大家、训练骂人。虽然说道课堂就是存有惋惜的艺术，但把缺憾增加至最轻，正是我不懈努力的方向，为此，我会不断自学、不断思考总结经验，并积极主动课堂教学。第11篇教案活动目标：1、自学双脚前进冲，两人前后合作冲，锻炼身体腿部肌肉，掌控协同能力。2、存有出席体育活动的兴趣，并能够坚强的尝试各种挑战。3、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4、体会运动的欢乐，惬意身心。活动准备工作：1、幼儿人手一只布袋2、准备工作活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备工作活动：小朋友，今天天气真不好，我们跟著音乐一起来搞运动吧!听音乐跟老师搞准备工作

38、活动。2、引入：积极探索布袋小朋友，这就是什么?(布袋)你们以前和布袋玩玩过游戏吗?现在我们就和布袋去玩游戏吧!老师的建议：恳请你停下的小脑筋，搞出与别人不一样的花样去!幼儿积极探索，老师辅导。(抓取冲得像是只袋鼠的孩子)(评析：在活动的已经开始使幼儿民主自由积极探索，考虑到大班幼儿存有自己的见解，使他们自己想起小袋鼠步入主题，充分发挥了孩子的想象空间，调动参予活动的积极性。)3、自学双脚按住冲大朋友们，慢来看呀，她冲得真像是只袋鼠，好棒!我们恳请她为我们演出一下，不好吗?恳请这位小朋友模拟，其余的起身歇息。除了谁存有相同的玩法?恳请出来那位冲的像是袋鼠宝宝的幼儿去模拟，其他幼儿观测：她就是怎

39、么冲的?模拟后恳请她了解就是怎么想起的以及这样冲的方法。(了解布袋)小结：双脚按住，击球时膝盖稍弯角，双臂自然摆于胸口，前脚掌用力往上拖，落地时轻轻着地。那我们也去研习她的样子，搞袋鼠宝宝冲，不好吗?告诫幼儿穿布袋可以与同伴互相帮助袋鼠宝宝们，用力冲，冲的低又离，冲至老师这里去。幼儿朝着老师的方向向前冲。(评析：这部分就是重点，在活动中，利用布袋去束缚孩子们活动，使他们尝试积极探索怎样冲得又稳中求进，又重，又慢，又低;根据幼儿的相同情况予以鼓励引导：能力强的可以多冲几次，直至战胜自己，消除恐惧心理;能力弱的为他们助威引导，彰显同伴间的相互关心。)4、游戏：挑战自我过独木桥(1)、挑选一条独木桥

40、(一高一狼)坚强的飞回来。师：大家看看，前面存有两条独木桥，它们存有什么不一样吗?幼儿说一说。(一高一狼)小袋鼠，你们敢于UX21LI2677E独木桥吗?真坚强!那你愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们去试试看。师明确提出建议：恳请孩子们在想要试举的那座桥前面排队，一个一个按次序冲，必须注意安全。(过独木桥时，教师鼓励幼儿互相引导，坚强的冲过桥。)孩子们真坚强，都飞回来了，我们起身去歇息一下吧!谁来说说道你就是怎么飞回来的?(恳请试举时遇到困难又获得别人协助的幼儿了解，衬托同伴间相互关心的幸福情感。)(评析：为了多样幼儿的经验，使幼儿自己去跳远的独木桥，挑战自我，进一步增强自信心。认输使幼儿自己回去

41、尝试，在练过程中自己找寻方法。)(2)练与同伴合作冲。大家真难受，都能够坚强的通过独木桥，刚才我们就是一个人冲的，那能够无法与同伴一起合作冲呢?先探讨，然后恳请小袋鼠们打听自己的好朋友去Cheese看看。幼儿积极探索，师巡查指导，鼓励多人冲，把他们迎合过来，明确提出建议：必须跟著口令协同冲。(评析：这部分就是难点，建议就是合作冲，可以就是两个，三个，甚至更多，使孩子们民主自由积极探索，教师通过鼓励使孩子们协同不好动作，一起大喊一二、一二，并使大家冲得又快又稳，并一起互动胜利增添的快乐。)5、小游戏：抢夺红旗那我们去个比赛，抢夺红旗!师了解游戏方法：五人一组，分为四组，每组的小手伦明高前面的肩膀

42、一起向前冲，特别注意必须大喊口令。哪TNUMBERG34iss停住小红旗就获得胜利。(评析：以游戏的形式去突破难点，举办比赛，运用竞争、引导、表彰的手法去进一步练，更唤起了孩子们的积极性及练的兴趣。)6、完结部分(1) 收紧练雪人融化了唉呀!我她俩啊!大家辛苦吗?那把布袋脱下摆边上，跟我一起收紧一下吧!啊呀呀!我的腰融化了，没用没用，我的左腿也融化了，我的右腿也已经开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!(2) 整理布袋嗯，游戏完结了，大朋友们，我们把布袋整理不好，下课后再用别的方法去玩玩布袋吧!思考：本次内容就是通过每一个具体内容活动去全面落实至幼儿身上。根据崭新纲要中表示：必须为幼儿

43、一生的发展踢不好基础，著重能力的培育，通过独立自主的自学，推动幼儿生动活泼，主动人与自然的发展。第12篇教案【活动目标】1.锻炼身体上下肢力量，提升对物体的控制能力和动作的协调性。2.体验与同伴合作游戏增添的欢乐。3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。【活动准备工作】滑板车，软包若干，黏球衣20套，百变绳若干。【活动过程】一、热身活动沿塑胶跑道跑步一圈，排好四路纵队，和教师一起搞热身活动二、积极探索体验1.幼儿积极探索材料的多种玩法。(1)幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看看哪组与幼儿的玩法多。(2) 幼儿相

44、互交流、探讨相同的玩法，个别幼儿展现，其他幼儿恶搞和自学，体验滑板车活动的快感。2.动作指导: 发推、扎滑板车。(1)教师示范点和传授发推、扎滑板车。发推滑板车:一名幼儿站立在滑板车上，双手用力把握住滑板车边缘，两腿抬起按住，发推滑板车的幼儿必须紧握站立在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力发推站立在滑板车上幼儿的双腿，两人协调不好同时行进。扎滑板车:一名幼儿盘腿趴在滑板车中央，双手抱住滑板车前方的两侧，扎滑板车的幼儿将百变绳射出滑板车的圆洞，双手加紧绳头，特别注意前方的路，掌控不好方向，两人协调不好同时行进。(2)幼儿以发推或扎的方式合作展开练。三、集体游戏游戏: 扔豆豆。1，教师了解游戏玩法，幼

45、儿积极开展游戏。幼儿两人一组，一名幼儿身着黏球衣，站立在滑板车上或盘腿趴在滑板车上，另一名如儿以对应的发推或扎滑板车的方式，协助同伴将场地里吊著的豆豆(绒布球)捡起来，捡到豆豆的幼儿将豆豆黏在身上，直到所有的豆豆都被扔回去，豆豆多的一组幼儿获得胜利。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的豆。每组的两名幼儿互换边线，积极开展第二轮游戏。2.幼儿相互之间展开交流和互动。四、收紧活动【安全提示信息】1.活动前教师必须率领幼儿搞充份的热身运动。2.特别注意前进中的路径精心安排，不要出现相撞。【活动思考】幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车,

46、教师必须随时告诫幼儿深入细致观赏其他幼儿顺利的秘诀,后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时,建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。第13篇教案设计意图：游戏就是幼儿最喜欢的活动，使幼儿在玩中学，研习中玩玩就是他们掌控基本技能和科学知识的最为有效率的方法和途径之一。那么，如何把握住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式去建构我们的教学活动呢?我辨认出几乎所有的孩子都讨厌玩玩一种游戏叫做山上有个木头人。它之所以能够迎合幼儿，是因为游戏中幼儿从运动至恒定时，作出的各种搞笑有意思的定格动作。小小建筑师这节在体育游戏活动，就是由

47、这个游戏演进而来的。活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿跑走交错、弹跳及均衡的能力，体验游戏增添的快感。2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提升幼儿听到信号搞适当动作的能力。3、培育幼儿的扩散性思维和协作能力。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、白、徐、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、白、徐、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置例如图。活动过程：一、带出课题，引发兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘握著胸前。师：大建筑师们。今天我们驾车回去下班，不好吗?二、活动热身壮。(摆音乐)工地至了，我们把车停在不好已经开始工作啦!教师拎幼儿搞各种劳动的动作。例如铲土、浇筑、运砖等。