小班语言活动教案40篇安全.docx

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1、小班语言活动教案40篇安全 第1篇教案活动目标1、鼓励幼儿用恰当方法有序地写作画面语言和书面语言，提升写作能力。(重点)2、教育幼儿爱惜图书，唤起写作的兴趣。3、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动难点利用记录方式，展开存有目的的写作。活动准备工作1、小图书一本，大图书人手一本。2、人手一张“写作记录表”和一支铅笔。3、动物大卡片若干。活动过程1、师生共同写作“小图书”，唤起写作兴趣，探讨写作方法。今天，老师增添一本漂亮的图书，啊!(出具一本小图书)恳请大家想一想，必须怎样翻阅图书

2、?鼓舞幼儿回忆起看看图书顺口溜：先看看封面想要书名，再按页码依次看看。(1)我们先来看封面，书名为什么?你就是怎么晓得书名的?(2)看看回去封面看看哪里呢?页码在什么地方?(恳请幼儿找到页码的边线)(3)甩至第一页，里面存有许多图画和字，必须怎么看看呢?(按1、2、3依次看看)2、使幼儿民主自由写作，特别注意观测幼儿的写作情况。给幼儿人手一本大图书，“你们看看，老师为了能够使小朋友都看看得确切，特地为你们每人准备工作了一本书。看看!一本本平平整整的，书角一点儿都没翘起来。恳请你们睡会儿也轻轻翻阅，维护不好图书，行吗?”3、教师逐一回答与幼儿展开讨论：(1)这本书谈的就是一件怎样的事?已经开始、

3、经过、结果就是怎样的?(2)小鸭起先真的哪里最安全?为什么?(3)小鸟起先真的哪里最安全?为什么?(4)小鸟、小鸡、小鸭、小鹅四个小伙伴最后住在哪里?你指出安全吗?为什么?4、使幼儿再次集中写作，并记录写作内容。(1)出具“?”图标，恳请幼儿讲出它们的含义：?里加分针秒针故事出现的时间;? 里加草地故事出现的地点;?里加笑脸故事里的人物。(2)崭新重新认识? 里加田字格就是代表已经重新认识的字存有几个?(3)布置写作和记录的任务。恳请大朋友们重蹈覆辙顺序地读一读图书，看清楚故事出现在什么时候?出现在哪些地方?故事中发生过哪些动物?书里存有哪些字重新认识就把它用铅笔圈出，数一数存有几个?写下在表

4、格里。建议：时间、地点恳请你图画出;人物恳请你挂动物卡片;重新认识几个字数出，重新认识8个字就写下“8”。还要在表格的下面里边写下上自己的学号。5、使幼儿写作并记录，引导他们互相交流。活动思考安全教育必须常抓不懈幼儿的年龄特点同意了其意识和犯罪行为之间的差异，幼儿的自觉性和自造能力都极差，而较好行为习惯的培养，自我维护能力的提升，也不是一次两次的教育就能够起效的。我们教育者必须在日常生活中多展开恰当犯罪行为的鼓励，并使之构成习惯，同时还要经常严格执行和检查，协助幼儿构成较好的行为习惯。经常给孩子传授安全方面的科学知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。第2篇教案幼儿园小班语言活动：你好活动目标

5、：1、追随故事的发展，自学其中的对话：“你好!”“我们一起玩吧!”2、愿尝试用相同的肢体语言与朋友们招呼，自学目光的凝视，体会相处的欢乐。活动准备工作：熟识幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本压缩制作你好，四个动物图标活动过程：一、 教师和孩子互相道别。(1)教师主动向孩子们了解自己。小朋友，你们好!你们还不重新认识，就要我去了解我自己，我姓氏余，叫做余绯，也就是幼儿园的老师，你们可以叫做我鱼老师。(2)和小朋友互相道别。那我们再去问候一次，小朋友你们好!(3)你们晓得余老师最小的本领就是什么吗?讲故事。想要余老师为你们讲故事吗?二、 观测小动物图片，重新认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧

6、。今天的故事里存有谁呢?一个一个恳请出。这就是谁呀?小猪你好!这就是谁呀?小老鼠你好!你想要和谁一起玩玩?那就怎么对他说道?小猪，我们一起玩吧。小老鼠，我们一起玩吧。三、 看看图、师生共同讲诉故事，参予游戏。(1)教师示范点翻阅图片，问：就是谁在说道你好。对小猪说道：你好，我们一起玩吧。(2)恳请小朋友去打听一打听，就是谁在说道你好。小老鼠就是怎么说的?你好，我们一起玩吧。(3)恳请小朋友打听一打听，就是谁在说道你好。(4)可是小鳄鱼说道：“你好，我就是小妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很惧怕。他们都逃跑了。(5)这时，小鳄鱼着急了，他一边走一边说道：“等一下，等一下，就是我，我就是小鳄鱼

7、，不是小妖怪。”(6)可是大家都跑了。小鳄鱼怎么了?他现在感觉怎么样呢?(很孤独，很难过，很伤心，很惧怕。)他说道：我真的很想要跟你们一起玩玩，明天我必须好好说道你好。)(7)你们谁可以教小鳄鱼怎么就是好好地说道你好呢?四、 回忆起故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。”(1)想一想，小河马在玩玩的时候，就是谁在跟他说道你好。(2)荡秋千的时候，就是谁在说道你好?(3)滑滑梯的时候，就是谁在说道你好。(4)你们猜，小鳄鱼是不是学会了好好地说道“你好”。就是，他们一起欢乐地游戏。五、 用相同的方式自学道别，你好，我们一起玩吧。和朋友道别的方法存有很多种。想要试试看别的方法吗?我们都去想一想吧。拉拉

8、搓，笑了笑，挥击掌，抱一抱著，点点鼻子。我们存有了这么多方法，就可以重新认识越来越多的朋友。第3篇教案幼儿园小班语言活动设计：小熊招待2作者：张玉梅 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园【设计思路】幼儿的情感体验就是须要具体内容的形象材料的。通过轻易认知就可以认知为什么必须这样搞?怎样搞?最后就可以主动地回去搞。本活动的设计意在利用幼儿所熟识的生活内容，从负面鼓励幼儿积极主动地认知怎样做客?唤起幼儿骂人的兴趣，并学会在采用礼貌用语的过程中，体会同伴友好相处的欢乐，同时实现德育过程和情境的最佳化，以提升体验认知的效果。【活动目标】1、介绍几种动物的食性，讨厌听到故事。2、鼓励幼儿体会朋友友好相处的欢乐。

9、【重难点分析】重点：介绍几种动物的食性，讨厌听到故事。难点：介绍几句常用的礼貌用语并学会运用。【活动准备工作】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个2、介绍有关动物习性。3、创设小熊招待的场景：一张桌子，上面放置用盘子涮涮锅的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及适当的食物图片【活动过程】一、引入：出具小熊图片及各种食物图片。唤起幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看看，谁去了?幼儿：小熊师：今天小熊招待，他准备工作了这么多美味的，恳请你们猜他必须恳请谁呢?幼儿民主自由猜测使我们一起倾听故事，看一看到底恳请的谁?(根据小班幼儿年龄特点，本环节使用轻易引入的方法，轻易

10、出具小熊玩具。并鼓励幼儿猜一猜，唤起他们听到故事的兴趣。)二、鼓励幼儿看看折页、听到故事，介绍故事内容。1、教师利用动物玩具完备讲诉故事一遍。回答：故事的名字?故事中存有谁?2、教师利用折页边讲故事边根据故事情节回答。(1)小猫去了，小猫怎样对小熊说道呢?小熊必须恳请他喝什么?鼓励幼儿边学说“小猫，恳请你喝鱼”边把小鱼图片张贴在小猫图片的下面。(2)小狗去了，小狗怎样说道?小熊必须恳请他喝什么?鼓励幼儿边学说“小狗，恳请你吃肉骨头”边把肉骨头图片张贴在小狗图片的下面。(3)小兔去了，小熊怎样说道?小熊必须恳请他喝什么?鼓励幼儿边学说“小兔，恳请你喝胡萝卜”边把胡萝卜图片张贴在小兔图片的下面。(

11、4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么必须这样说道?3.分别出具小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，打声十卷故事内容。它们三个来迎小熊以后，听到，谁又去了“叽叽叽”1、幼儿积极主动讲话探讨这三种动物讨厌喝什么?根据幼儿提问出具适当的食物图片2、鼓励幼儿恰当采用礼貌用语及角色对话。(本环节通过谈边故事，边操作方式并使幼儿更加形象的了解到相同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的发生更减少了幼儿的兴趣，同时开拓了幼儿的科学知识)三、分后角色演出，学说礼貌用语。收敛幼儿思维(3分钟)1、教师分别饰演小猫、小狗、小兔等动物，幼儿集体饰演小熊展开演出2、教师饰演熊，分别使幼儿当小猫、小狗、小兔演出故事，鼓励

12、幼儿主动采用礼貌用语“你好”、“谢谢”(本环节通过对饰演各种角色，多方位的并使幼儿备考稳固角色对话内容)四、听到音乐学小动物走路活动完结。(1分钟)【活动延展】1、在角色区非政府幼儿玩玩“娃娃招待”的游戏。2、回家恳请爸爸妈妈协助介绍更多小动物的食性。第4篇教案幼儿园小班语言教案：彩色的梦胜利石油管理局第三实验幼儿园 王爱红教学理论依据幼儿教育儿童言语发展理论中表示：3-4岁就是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展非常大程度上依赖于外界的环境提振响。因此，在语言教学中教师必须为幼儿缔造一个民主自由、收紧的语言环境，积极支持、引导幼儿与教师、同伴或其他人攀谈，体验语言交流的快感。本次活动

13、根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆悖论、民主自由抒发的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，使幼儿在轻松愉快的氛围和环境中体会儿歌的迷人语言和意境。实行策略策略一：鼓舞鼓励、主动自学：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，鼓舞幼儿积极思考，大胆想象、民主自由定义，达至主动自学的目的。策略二：大小图片、认知剖析：自造绘本中使用小图片与小图片结合的方法。小图协助幼儿认知儿歌内容，小图协助幼儿剖析并熟识诗歌内容。策略三：填入音乐、情感图形：在朗读、游戏、仿编时采用最合适的音乐会并使儿歌的意境更美、情感更淡，更易于幼儿认知、拒绝接受、记忆儿歌内容。策略四：创设情境、尝试仿编：“帮忙朋友打听梦”的游戏，使幼

14、儿在民主自由抒发与协助朋友的环节中不仅能够感受到仿编儿歌的快感。活动目标1、认知儿歌内容，体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系。2、自学朗读并运用儿歌中的句式展开仿编，体会儿歌的语言美。活动准备工作1.自造绘本梦、音乐2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自造大屏风。活动重点认知儿歌内容，体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系。活动难点运用儿歌中的句式展开仿编。活动过程1、已经开始部分：教师与幼儿谈话，唤起幼儿自学兴趣。“你们搞过梦吗?”()“存有四位大客人也快乐作梦，使我们一起倾听。”2、基本部分(1)自学诗歌梦，认知诗歌内容。1观赏自造绘本梦，认知诗歌内容。第一幅图：师：这就是谁?小草在干什么?小草快乐

15、作梦，她梦至了什么呢?小草的梦可能将就是什么颜色?小结：小草快乐作梦，梦就是绿绿的。第二幅图：师：小花快乐作梦，它梦至了什么?小花的梦可能将就是什么颜色呢?小结：小花快乐作梦，梦就是红红的。第三幅图：师：白云快乐作梦，它的梦可能将就是什么颜色?小结：白云快乐作梦，梦就是蓝蓝的。第四幅图：师：小朋友快乐作梦，她的梦可能将就是什么颜色?小结：(教师协助幼儿剖析经验)小朋友快乐作梦，梦就是彩色的。(2)总结诗歌内容，协助记忆。师：刚才都就是谁快乐作梦?(出具“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现出在一幅画面中)教师协助幼儿剖析，呈现出完备儿歌的内容。(3)幼儿观赏教师朗读诗歌梦。(播出背景音乐)师： 梦

16、小草快乐作梦，梦就是绿绿的;小花快乐作梦，梦就是红红的;白云快乐作梦，梦就是蓝蓝的;小朋友快乐作梦，梦就是彩色的。师：听到回去以后你存有什么感觉?()使我们也用甜甜的、美美的声音去试试看!(4)幼儿完备朗读诗歌12不下(根据幼儿掌握情况及时调整)。3、幼儿尝试仿编儿歌(1)通过“帮忙朋友打听梦”的情境游戏，使每位幼儿沦为仿编者。(2)每位幼儿挑选一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式展开仿编。教师展开个别或小组的巡回演出指导。(3)送来“朋友”入梦乡。幼儿按照自己的悖论将手中的“朋友”送进 “梦乡”。(4)充斥着动听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗读。4、完结部分充斥音乐步入彩色梦境。

17、第5篇教案幼儿园小班语言教案：动物怎样睡活动目标 1.介绍几种小动物的呼吸方式。2.会用完备的语句描述几种小动物的呼吸方式。活动准备工作 1.动画片：小兔子，真可爱!2.Ppt课件：动物怎样睡活动过程1.播出动画片，引发幼儿的兴趣。教师：小朋友，你们讨厌小兔子吗?你看一看这些小兔子不好调皮哟!幼儿观赏动画片小兔子，真可爱!教师：不好调皮的小兔子呀，你们晓得小兔子就是这样睡的吗?(民主自由探讨)2.介绍小动物就是怎样睡的。课件模拟：动物就是怎样睡的幼儿通过观察图片，介绍动物的呼吸姿势。(1)仙鹤单脚东站着睡(2)马就是四脚东站着睡(3)猫头鹰睁只眼闭只眼睡(4)企鹅东站着睡觉时，辛苦了蜷曲(5)

18、蝙蝠相差悬殊在树上睡(6)蛇盘着身体睡(7)蚕宝宝抬着头睡(8)鱼儿停在在水中睡3.恳请幼儿边说道边模范动物的睡姿势，稳固记忆。教师：小朋友除了一首说道小动物怎样睡的儿歌呢，你们想要听到吗?教师说道儿歌给小朋友听到：什么睡瞪着眼?鱼儿睡瞪着眼。什么睡好像着脱?蝙蝠睡好像着腿。什么睡东站着睡觉?小马睡东站着睡觉。什么睡贴有耳?小狗睡贴有耳。4.游戏教师讲出一种小动物，幼儿恶搞这种小动物的睡姿势。第6篇教案幼儿园小班语言教案：红色的世界活动目标1、利用孩子们对红色的钟爱，调动幼儿多种感官的参予活动。2、鼓励幼儿用较完整的语言大胆叙述各种红色物品。活动准备工作1、动画片：红色和蓝色2、白、绿等颜色的

19、玻璃纸若干。3、各种红色果汁、食物、水果若干。活动过程一、观赏动画片：红色和蓝色1.小朋友，动画片里都存有什么颜色?存有红颜色的，蓝颜色，徐颜色的，除了绿颜色的。2.你晓得什么就是红颜色吗?恳请小朋友选一件红颜色的玩具，挤至自己的座位上。(幼儿自己挑选出玩具。)3.教师：我拎了一个红颜色的金鱼(玩具)。它存有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛。小朋友的玩具就是什么样的?(鼓励幼儿根据自己的玩具大胆讲诉。)二、通过视觉、触觉认知红颜色的物体。1.鼓励幼儿能够紧紧围绕回答较完整地提问：“我拎的就是XX，它就是红色的，”2.谁来说说道自己拎的就是什么玩具?它就是什么颜色?(恳请幼儿叙述自

20、己的玩具)3.恳请把摸上去感觉长长的(或盘子)的玩具握出来。多样词汇“长长的的”、“盘子的”。4.恳请幼儿把玩具摆回去原处。三、通过味觉认知红颜色的物体鼓励幼儿紧紧围绕回答较完整地提问：“我喝的就是X X，它就是红色的，味道就是X X”。1.看看，老师给你们增添了什么食物?(逐一展现红色食物。)2.恳请幼儿提问出来食物名称。3.恳请幼儿享用各种食物4.恳请幼儿叙述享用过的食物你喝(喝)的就是什么?它就是什么颜色?味道怎样?说道短句“我喝(喝)的就是X X，它就是红色的，味道就是酸酸的(甜甜的)”。四、通过视觉体会红颜色的物体1.每位幼儿哪一张红色玻璃纸(当眼镜)你看见了什么?它就是什么颜色的?

21、2.每位幼儿哪一张蓝色玻璃纸(当眼镜)你看见了什么?它就是什么颜色的?3.幼儿在尝试积极探索中，自然完结。第7篇教案幼儿园小班语言教案：可以唱歌的瓶娃娃活动目标1、通过搜集各种瓶子、制作并观赏环保大制作等活动，培育幼儿初步的环保意识。2、鼓励幼儿自学用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培育幼儿对粘贴活动的兴趣。3、使幼儿体验变废为宝顺利后的快感。活动准备工作1、搜集各种瓶子。2、用蜡光纸抠不好的眼睛、嘴巴若干。3、沙、小石子、糨糊。活动过程一、观赏环保大制作1、恳请幼儿说道说道这些作品就是用什么材料搞的。2、恳请幼儿说道说道废弃物成垃圾后对环境存有什么影响。(使幼儿意识到有些废弃物还能够再利用

22、)二、“变戏法”引发幼儿的兴趣。1、教师出具空瓶子回答：这就是什么?然后出具已搞好的瓶娃娃。2、唤起幼儿的操作方式性欲教师：看看，瓶子变为了摇晃娃娃;听到，什么声音?哦，这就是个可以唱歌的瓶娃娃。小朋友想吗?我这里存有许多小朋友搜集去的瓶子，我们把它变为可以唱歌的瓶娃娃不好吗?三、幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的快感。1、教师示范点，明确提出建议。(1)先在瓶子合理的边线张贴上眼睛、嘴巴。(2)再用沙子或小石子放入瓶子。(3)最后松开瓶盖，摇晃即可。2、幼儿制作瓶娃娃，教师巡回演出指导。3、玩玩一玩玩：谁的瓶娃娃唱歌最悦耳。(播出音乐)第8篇教案幼儿园小班语言教案：巨人的花园一、活动目标：1、幼

23、儿在教师所创设的故事情境中，能根据乐曲的相同节奏，展开适当的动作整体表现和游戏。2、引导幼儿大胆演出动作，培育对音乐的体会能力。3、能积极主动的出席游戏活动，体验艺术活动所增添的欢乐。二、活动准备工作：1、事先观赏教师翻拍的故事“巨人的花园”2、直观的场景布置：栅栏(小椅子)三、活动过程：(一)幼儿民主自由围坐在教师身边，教师以语言缔造情境，将幼儿导入故事“巨人的花园”1、我们就是一群快乐听音乐的小精灵，一听见音乐我们就可以欢乐的唱歌。2、音乐起至，幼儿民主自由演出动作，教师边观测介绍幼儿的舞蹈能力，边追随音乐的变化搞相同的动作，给幼儿以表明。(二)幼儿追随教师向巨人的花园启程，途中，教师用语

24、言创设情境，唤起幼儿恶搞教师搞动作的心愿与兴趣，并使幼儿在动作过程中进一步体会音乐的相同。1、今天，我们一起至巨人的花园里回去玩吧，那里存有最帅的音乐和最美丽的花。路很离，还可以经过一些有意思的地方，你们可以必须跟上，千万别迷路了。(间接明确提出建议：必须与在教师身边。并为后面存有语言创设情境做好铺垫)2、情境一：爬山。缓慢的音乐上山。悠扬的音乐下山。情境二：过小河。缓慢的音乐趟水。悠扬的音乐将水烧熔。(三)步入巨人的花园，教师交代游戏规则，鼓励幼儿听音乐展开游戏。1、听音乐，分辨相同的音乐：悠扬精灵的游戏。缓慢巨人发生。2、交代游戏规则：我们步入花园后，如果听见巨人的声音，就要立刻躲进花丛中

25、，变为花园里一朵小花，这样它就不能辨认出我们了。游戏积极开展两遍后完结。3、游戏若干遍后完结。第9篇教案幼儿园小班语言教案：轮子歌活动目标1、融合图谱自学儿歌，体验猜谜儿歌的快感。2、唤起幼儿对车轮数量的兴趣，培育幼儿的观测能力。活动准备工作1、玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)2、图谱、儿歌磁带。活动过程一、出具玩具，观测车轮。1、出具玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)2、恳请小朋友数数轮子个数。教师：我这里存有四辆车它们都说道自己的轮子多，灵机一动小朋友帮数一数、比一比。二、融合图谱，自学儿歌。1、观测图谱，介绍儿歌结构。教师：这首儿歌存有几句话?儿歌名称叫做什么?(每句话制成一张

26、图谱)2、观赏儿歌，掌控儿歌内容。教师：你刚才听见了什么?观赏适当的图谱。3、幼习图谱，自学儿歌。(1)根据图谱多种形式完备念儿歌。(2)以一问一答的形式鼓励幼儿自学儿歌。(3)两两结伴念儿歌。三、运用游戏，稳固儿歌。1.鼓励幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼探讨怎样整体表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。2.幼儿边念儿歌边结伴女团展开游戏。四、活动延展，引导编创1.教师;车的家族非常小，除了独轮车、自行车、小汽车、火车除了什么车?(摩托车，大卡车等)2.教师：我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车?二个轮子摩托车。六个轮子什么车?六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看见的，想起的

27、车都编进儿歌里。附于儿歌：轮子歌一个轮子什么车?一个轮子独轮车。二个轮子什么车?二个轮子自行车。三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子小汽车。许多轮子什么车?许多轮子大火车。呜-第10篇教案幼儿园小班语言教案：胖胖兔瘦身【设计意图】现在营养不良的人就是越来越多，怎样使自己显得苗条出来呢?那就要展开瘦身。讲起“瘦身”这个词语对孩子一点都不陌生。今天这节在活动课胖胖兔瘦身就是一节使幼儿参予探讨“营养不良”这一社会性问题的语言课。使幼儿晓得营养不良可以给人们增添哪些麻烦?以及使幼儿明白并使身体健康的方法。【活动目标】1、认知故事中胖胖兔瘦身的秘密，晓得运动就是瘦身的不好方法。2、积

28、极探索球的多种玩法。【活动准备工作】1、毛绒玩具兔子两只(一只身体瘦弱的兔子，一只身体瘦小的兔子)2、胖胖兔瘦身课件;幼儿每人一个皮球。【活动过程】一、出具矮小的小白兔，唤起幼儿活动兴趣。出具一只身体瘦弱的小白兔：“大朋友们不好!今天我必须和你们一块游戏，去我们一起运动一下吧!”儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵举起去教师小结：这只小白兔每天和小动物们一起跑步、做操，身体可好了，可是后来它真的运动太辛苦了，每天喝了睡觉，睡觉了喝，慢慢的，它的身体出现了变化。二、非政府谈话帮忙胖胖兔瘦身，带出活动。1、(出具瘦小的兔子)，重点观测胖胖兔的外形。回答：这只兔子看上去怎样?(很黑，TDATE2007)如

29、果幼儿说不出来TDATE2007，教师可以进一步告诫：恳请幼儿仔细观察它的体形：头、肚子、腿等。教师小结：它看起来非常大TDATE2007。所以森林里的小动物们都叫做它胖胖兔，那你们晓得胖胖兔TDATE2007了要增添什么麻烦吗?(幼儿民主自由提问)2、生活经验M18x：小朋友你们真的紫带驼背好不好?为什么呀?(幼儿：瘦了不好，很丑，跑不动等)营养不良呀给胖胖兔增添了非常大的麻烦，一走起路来就可以呼哧呼哧发抖，胖胖兔心里可以疼了。那怎么办呢?我们一起来多亏它吧!想一想存有什么不好办法可以协助胖胖兔瘦身?(幼儿畅所欲言民主自由提问)教师小结：你们真可以动脑筋，给胖胖兔想要了这么多的不好办法，那胖

30、胖兔到底用谁想起的办法瘦身呢?现在我们就一起倾听胖胖兔瘦身的故事吧!三、鼓励幼儿观赏故事，认知故事内容。1、播出课件，幼儿完备观赏故事一遍。2、教师边回答边操作方式课件：(1)回答：胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧透不过气粗气?(播出课件，鼓舞幼儿学一学)可以它后来变为了什么?(运动员小兔)(2)师：袋鼠就是用什么办法帮忙胖胖兔变为运动员小兔的?(拍球)(3)胖胖兔怎么学会拍球的?幼：袋鼠对胖胖兔说道;“你一只脚站在圈里，不要拍摄至圈外，而且每次连着拍摄10之下”师：第一天，它顺利了没?(没，它只拍摄了3之下)，然后就说什么?(我挨打了!拍摄逃离现场发白，腿发抖)。(播出课件)师：第二天胖胖兔

31、又拍摄了几下?帮忙它数数看。(播出课件)它拍摄了几下?(5之下)它拍摄了五下就辛苦的怎么样?(一屁股做在了地上)(4)边讲故事边复述：师：袋鼠可以对它说什么?(播出课件)，(秉持，慢出来，别贪心!)师：胖胖兔还是不出来，我们东站出来大声的对它说道一次：秉持，慢出来，别贪心!(5)边讲故事边复述：师：胖胖兔在袋鼠的协助下拍球顺利了吗?它由胖胖兔变为运动员小兔瘦身顺利了吗?师：胖胖兔现在锻炼身体、拍球能够努力做到秉持、不贪心，终于变为了运动员小兔。(出具最后一个课件)四、鼓励幼儿尝试用多种方法玩玩皮球。1、拍球就是一个较好的运动方法，使胖胖兔变为了运动员小兔，身体显得更身心健康。那你们想要不敢也来

32、学一学拍球，也变为一个运动员啊?2、幼儿每人一个皮球，民主自由尝试玩玩皮球的方法。教师根据幼儿玩球的情况，展开适度的鼓励。3、尝试两个人合作玩球，鼓励幼儿练滑接球，合作抱球等玩法。五、使幼儿介绍并使身体健康的方法。回答：除了拍球以外，除了哪些运动项目能够并使我们身体健康呢?(跑步、做操、跳绳、转回呼啦圈)必须怎么样搞，我们的身体才可以像是运动员那样更加身心健康强健呢?教师小结：除了运动外，还要不吃零食不偏食，多喝蔬菜水果。这样我们的身体才可以显得像是运动员一样更加身心健康、强健。【活动延展】在户外区中可以多提供更多各种球，可供幼儿民主自由嬉戏。【活动思考】本次活动就是一节使幼儿积极参与探讨“营

33、养不良”这一社会性问题的语言课。其目标主要存有通过交流，介绍锻炼身体的重要性，减少讨厌运动的情感。活动已经开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔带出了活动，使幼儿感受到了矮小兔子肢体的有效率，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只矮小兔子不讨厌运动了，每天喝了睡觉，睡觉了喝”随后出具了胖胖的兔子，使幼儿展开观测，并使幼儿能够根据自己的生活经验与己有的科学知识，大胆定义驼背的一些有利之处。从而引发了幼儿的同情心，在为胖胖兔瘦身想要办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上介绍的一些关于瘦身的方式方法都讲诉出了，还能够说出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子说出了各种运动方式：跑

34、步，跳绳，走路，转回呼啦圈在协助胖胖兔出来主意瘦身后，便一起观赏了故事课件胖胖兔瘦身，使幼儿在精彩的画面下完备的观赏了一遍故事，给幼儿对故事的认知搞了一次剖析。晓得运动就是一种非常不好的瘦身方法，同时使幼儿融合自己的生活经验去认知瘦身就是一个持续的过程。从而使幼儿明白必须想要搞好一件事都必须存有坚持不懈的毅力，同时必须代价不懈努力。最后又通过积极探索球的多种玩法，进一步增强了幼儿的偏好，并使幼儿对运动产生了猛烈的性欲，懂了同伴间的相处，互帮互助的精神。在最后的环节中，从故事开拓至孩子的生活，融合孩子讨厌的体育活动，唤起了孩子积极参与活动的兴趣，培育了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿必须经常运

35、动，这样我们的身体才可以更身心健康。第11篇教案幼儿园小班语言教案：全家福活动目标1、鼓励幼儿观测照片中人物的外表特征，辨别出来每个人在家庭中的称谓。2、使幼儿体会家庭中的亲情，初步培育幼儿快乐家庭、快乐父母，敬重长辈的情感。活动准备工作1、图片-全家福2、幼儿的全家福、照相机。活动过程一、出具全家福照，引发幼儿兴趣二、鼓励幼儿观测，介绍“全家福”的含义。1、谁的年纪最小?他们在哪?爷爷、奶奶短的怎么样?小结：爷爷、奶奶的年纪最小，头发都变红了，脸上都有皱纹了，爷爷胡子黑了，奶奶的牙齿都掉下来了，软的东西都咬伤一动了。2、爸爸、妈妈在哪里?3、为什么爷爷、奶奶趴在椅子上，爸爸妈妈东站着?4、除

36、了一个人就是谁，他在哪儿?小结：你们看看，他们一家人都笑眯眯的，真漂亮，我们也去学学吧!教师：一家人在一起拍摄的照片叫作“全家福”(幼儿学说)三、恳请幼儿了解自己的全家福。1、恳请个别幼儿在集体前了解。2、恳请全体幼儿向好朋友、老师了解自己的全家福。四、布置“全家福”专栏五、师生一起合制“全家福”小结：我们班，老师就像是你的爸爸、妈妈，你们就像是老师的宝宝。我们在一起就像一个大家庭。使我们一起来拍摄一张“全家福”吧!第12篇教案幼儿园小班语言教案：伞儿伞儿撑起来活动目标1、鼓励幼儿开心地出席游戏活动，严格遵守游戏规则，特别注意聆听别人的话。2、建议幼儿用短句提问问题。3、在游戏中锻炼身体收敛性

37、思维及语言反应的敏捷性。活动准备工作草地背景图，小伞和动物等填入教具。活动过程一、引入1、出具背景图今天小动物们都至草地上来玩玩了，你们看看谁去了?(企鹅)企鹅就是怎么去的?(走过的)那我们就叫做就是走走看看的朋友吧。猜除了哪些朋友也就是走过的?2、出具兔子谁去了?兔子就是怎么去的?除了什么朋友就是跳过来的?我们叫做它就是Cheese的朋友。3、草地上还有些什么朋友呢?二、进行教师：小动物在草地上玩玩得真高兴，忽然轰隆隆天要下雪了朋友们必须淋湿了，怎么办呢?1、教师了解游戏规则(1)伞儿说道：轰隆隆雷作响了，哗啦啦下雪了，伞儿伞儿撑起来，Cheese的朋友道德教育。伞儿恳请什么朋友进去?(2)

38、鼓励幼儿用动作则表示不下雨、下雪、雨伞。2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。3、恳请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。(除了走走看看、Cheese游游、飞飞的朋友，还可以存有哪些朋友呢?)4、幼儿民主自由结伴展开游戏。5、恳请一组幼儿上来展开一遍游戏。三、完结除了刚才小朋友讲到的这些朋友，除了很多的朋友。例如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，恳请小朋友回来后大家再来搞游戏。第13篇教案幼儿园小班语言教案：我帮忙兔爸爸回去买菜活动目标：1、尝试用圆或椭圆整体表现萝卜、蘑菇等蔬菜的直观特征，累积有意识地画半封闭的圆的经验。2、在帮忙兔爸爸买菜、运货的游戏情境中，体验协助朋友的欢乐。活动准备工作：1、利用教室的

39、一角创设小兔家的场景，提供更多小兔香甜可口的仿真食物，在观测照料小兔的游戏情境中，介绍小兔的习性，讨厌亲近小兔。2、演示菜场：提供更多青菜、蘑菇、萝卜、胡萝卜四种真实蔬菜。每人一个纸制葛振峰。3、绿色纸剪的大小青菜每人两棵、彩色水笔、固体胶。活动过程：一、引入情境今天早晨，我收到兔妈妈的一个电话，兔妈妈在电话里说道，她存有急事过来了，只有小兔一个人在家里，兔爸爸还没回去，必须恳请小朋友帮照顾小兔。教师率领幼儿走进小兔家，辨认出小兔还在睡。“小兔子，慢出来，太阳都照射到屁股上了。”小兔醒过来，辨认出桌上存有一张兔妈妈寄给兔爸爸的纸条，上面写下着：亲爱的兔爸爸，我存有急事过来了，中午就可以回去。今

40、天就是小兔的生日，恳请你准备工作美味的东西，晚上我恳请了很多兔子朋友去我们家做客。小兔高兴极了，我的爷爷奶奶、外公外婆除了哥哥姐姐们都必须至我家去玩玩了，真高兴!可是我爸爸至现在还没回去，今天我搞大当家，我去准备工作美味的东西。可以我家里美味的东西放到哪里?(幼儿回忆起平时游戏的情境，共同找寻美味的东西)依次关上贴有萝卜、胡萝卜、青菜和蘑菇的盒子，辨认出盒子里什么东西都没，全部剩饭剩菜了。这可以怎么办呢?要到兔爸爸回去说不定客人已经去了，怎么办呢?恳请幼儿思索哪里能够买小兔香甜可口的食物?(菜场)二、买菜1、观测菜场里的菜，找找哪些就是小兔讨厌喝的蔬菜?(青菜、蘑菇、萝卜、胡萝卜)鱼就是小猫讨

41、厌喝的2、探讨整体表现方法：(1)上装萝卜：这两个都就是萝卜，它们什么地方紫带不一样呢?白萝卜就是圆圆的，穿著白色的衣服;胡萝卜就是长长的，穿著橘黄色的衣服，先装哪一个呢?(幼儿同意)恳请两个幼儿一起上来装白(胡)萝卜，比较上装的萝卜与否新鲜?(提示信息圆圆的萝卜就是新鲜的萝卜，有的萝卜上除了叶子)如装的就是胡萝卜，穿着上橘黄色的衣服(提示信息颜色艳丽、没大洞洞的就是新鲜的胡萝卜)。(2)上装蘑菇：恳请两位幼儿上来模拟，蘑菇伞和蘑菇柄必须连在一起才新鲜(根据实际情况而的定，可以放到幼儿创作过程中展开)。(3)上装青菜：提供更多事先准备好的“青菜”(剪纸青菜)粘贴在篮中空白处(多样画面)。三、大

42、家一起来买菜观测与提示信息：1、谁的篮子中的蔬菜品种最多?及时发现并与同伴交流。2、与否挑选出最新鲜的蔬菜上装在篮子里(若想有意识地整体表现半封闭的圆)。3、若想把自己的菜篮装进(特别注意作品的纤细)。四、运货1、加着篮子将订好的菜送至小兔家。2、相互观赏：说道说道我帮忙小兔买了什么菜?看一看篮中的蔬菜与否新鲜?3、为小兔演唱生日歌。第14篇教案幼儿园小班语言教案：我和小猪设计意图：孩子们从温馨的家庭来到欢乐地幼儿园，慢至一学年了。他们逐渐适应环境在幼儿园里喝茶、睡、洗澡，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出。我和小猪就是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将喝茶、睡、洗澡Feu

43、rs“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词予以整体表现，很适宜小班幼儿的年龄特点，有利于他们展开写作、认知，并在开心的体验中学说道直观的词、句。活动目标：1、鼓励幼儿对画面并作有序的观测，愿边看边说宝宝和小猪睡、喝茶、洗澡的有关内容，初步萌生幼儿写作的兴趣。2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验恶搞演出的欢乐。活动重难点：能够在观测认知画面的基础上展开大胆定义。活动准备工作：1、课件 2、大图书人手一本 3、一杯温水活动过程一、 以“小猪”形象引题，唤起幼儿兴趣。1、出具“小猪”形象，鼓励幼儿与小猪道别。2、“你讨厌小猪吗?为什么讨厌小猪?”鼓励幼儿融合生活经验

44、讲诉。3、教师小结：我也很讨厌小猪，因为小猪紫带非常调皮。4、幻灯片一：“有个小男孩叫做鲁尼，他和小猪一样调皮，你晓得哪个就是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方紫带比较像是?(鼓励幼儿观测鲁尼和小猪的形象)二、分页观测画面，互动写作经验。(一)幻灯片二1、回答：鲁尼和小猪在干什么?说道说道睡的时候可以收到什么声音?(学说：呼噜呼噜)2、师幼一起恶搞小猪和鲁尼睡的样子。3、在演出中讲出句子：“困于了的时候，我像是小猪。呼噜呼噜，睡。”(二)幻灯片三1、他们又在搞什么?恳请幼儿恶搞小猪和鲁尼喝茶的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在演出中练句子：“馋了的时候，我像是小猪，啊呜啊呜，喝茶。”(三)幻灯片四1、过

45、渡阶段：小朋友你们解渴了的时候可以搞什么?我谈了这么多有点解渴了，我必须洗澡了，你们仔细听可以收到什么声音?2、师：看看鲁尼和小猪正在洗澡呢!我们一起来学洗澡的样子。(学说：咕咚咕咚)3、在恶搞中练句子：“解渴了的时候，我像是小猪，咕咚咕咚，洗澡。”(四)幻灯片五1、教师以设疑点的口吻说道：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们就是怎么做的?”2、在恶搞中学说道句子：“生气的时候我像是大猪一样，撅嘴。”(五)幻灯片六1、鼓励幼儿观测小猪和鲁尼在搞什么?2、小猪高兴的时候就是什么样子的?鲁尼高兴的时候就是什么样子的?3、引导幼儿说道说道自己高兴的样子，并随机恳请幼儿上来演出，并协助幼儿用：“高兴的时候我可不像是小猪了，我”的句式表达出来。三、亲子写作，增进故事的认知。1、恳请幼儿找出自己的家长，家长抱着孩子。2、告诫家长尽量使幼儿一页一页地翻阅图书。3、一边看一边用自己的语言表达自己的认知。四、学学小猪。1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。2、幼儿边演唱边恶搞小猪。与调皮、平易近人的小猪招呼，消解了幼儿听课的紧绷情绪。并使幼儿融合生活经验展开讲诉，为下面的学说句子并作了铺垫。在观测的基础上展开讲诉，使幼儿学会观测图片。在边演出边学说中练句型，使幼儿自通既随心所欲又开心。试试看方式呈现出，使幼儿感觉到一种新鲜，协助