小班趣味户外活动教案40篇.docx

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1、小班趣味户外活动教案40篇 第1篇教案小班户外体育游戏:圆盘变变变活动设计设计理念:小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘带入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以进一步增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别不好，走、冲、爬到都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题就是圆盘变变变。从中去研发孩子们的想象力、抛、托物跳跃、转圈、应变能力、和合作的能力。一、活动目标:在游戏中练甩的动作、托物跳跃、和手腕转圈的动作。二、活动准备工作:1、场地准备工作：操场，图画存有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。三、活动轻、难点:自学恰当抛物的动作以及自学如何托物

2、稳定运转。四、活动过程:1、熟识场地，搞热身运动。2、教师出具圆盘鼓励幼儿想象，圆盘能够变为什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、使孩子民主自由 练，充分发挥想象，搞甩圆盘、将圆盘放到背上跳跃，把圆盘变为方向盘，等动作练。活动思考:本次活动目标达至，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放到背上跳跃时无法更好的掌控，圆盘难跌落，针对这个问题，将在下次的活动中，使孩子们自己想要办法，尝试、更新。第2篇教案【设计意图】爱玩就是孩子的天性,大班的幼儿精明开朗,讨厌手舞足蹈,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟识小兔过河的故事后为了培育孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的较好品质,在游戏中培育孩子的合作

3、意识和合作能力,使孩子在游戏中体验蜕变的欢乐。【活动目标】1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。2、练幼儿双脚和绕圈跨跳的能力,发展幼儿腿部的跳跃能力及动作的协调性。3、唤起幼儿参予游戏的兴趣,培育幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿体验游戏的欢乐。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。【活动准备工作】宽广的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰【活动过程】1、幼儿步入场地随其健康歌的音乐搞拍拍手,弯角伸手,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚出远门雨,兔妈妈使小白兔至河对岸的树

4、林里回去剥蘑菇,树林里的蘑菇又小又多,小白兔最喜欢喝妈妈搞的美味蘑菇汤了,小朋友想要不敢和小白兔一起过河回去剥蘑菇呢,可是必须晓得大水把河上的小桥冲垮了,谁能够想要个不好办法协助小白兔过河呢?【游戏玩法】1、先使幼儿自告奋勇,尝试相同的弹跳方法,向大家演出。教师给与指导,并重点示范点和传授双脚冲和绕圈跨跳的动作诀窍(例如,以前脚掌落地。)然后,使幼儿民主自由练这两种方法。2、老师和幼儿穿上头饰展开游戏。幼儿穿上小白兔头饰饰演小兔,小河上已连续放置呼啦圈和泡沫枕头搞的过河石。老师穿上头饰搞兔妈妈,恳请幼儿跟著老师一个一个逐个冲至呼啦圈内或泡沫枕头上,最后冲到河对岸,顺利过河。3、将幼儿分为两组,

5、先民主自由练,然后两组比赛。【教师总结】今天兔妈妈看见小朋友协助小白兔改采了这么多蘑菇可以高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。【收紧整理】幼儿随着纾解的音乐使快乐传达搞民主自由运动【活动延展】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈搞小兔过河的游戏。【活动思考】在小兔过河的游戏中鼓舞幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的缔造能力,使幼儿的动作和思维共同参予。培育了幼儿的合作意识及合作能力,同时减少了游戏的挑战性,幼儿的已连续弹跳有些的难度,须要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中重新认识自我,进一步增强了信心。活动思考：在小兔过河的游戏中鼓舞幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的缔

6、造能力，使幼儿的动作和思维共同参予。培育了幼儿的合作意识及合作能力，同时减少了游戏的挑战性，幼儿的已连续弹跳有些的难度，须要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中重新认识自我，进一步增强了信心。第3篇教案活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;材料准备工作：4 个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必

7、须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。第4篇教案活动目标：1.以发展持物奔跑，保持平衡的能力2.能够按老师的指令去游戏活动准备工作：塑料碗、若干个人乒乓球活动过程：幼儿每人一个塑料碗，内装2至3个乒乓球(代表汤圆)。游戏已经开始，幼儿端

8、的起至装有汤圆的碗迈向终点线，保持平衡能力。活动思考：幼儿园就是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间就是在这里渡河的。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，同意户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，就可以唤起孩子的兴趣，满足用户孩子的实际须要。第5篇教案活动目标：1.指导幼儿出席冬季户外体育活动，进一步增强幼儿体质。2.发展幼儿躲藏、手挥、走的能力。活动准备工作：1.挑选阳光明媚的天气，且存有充裕的阳光。2.平坦的活动场地。活动重点：鼓励幼儿重新认识自己的影子，培育幼儿的思维、灵巧能力。活动过程：1.师鼓舞：大朋友们今天的天气特别不好，万里无云，太阳晒太阳在我们身上，特别寒冷，就是我们出席户

9、外活动的不好天气，这文言我们一起来玩玩摔影子的游戏。2.活动身体。1师率领幼儿跑、冲、滚。幼儿边朗读，边搞动作跑、跑、跑向前走，一个跟著一个跑。走、走、走向前走，一个跟著一个走。滚、滚、滚向前滚，一个跟著一个滚。2师幼一起活动，我短低了，我变矮了。师说道：短低了，全体幼儿双臂屈曲，变矮了全体幼儿站著。师又说道：看看谁短的最低时，幼儿双脚原地用力向上冲无数次。1传授游戏建议：幼儿排列成两纵队，观测每个小朋友的影子，小朋友跑至那里，自己的影子就飞到那里，在游戏中通过自己的躲藏、手挥、走，尽量不想自己的影子被伙伴给咬住了。2幼儿与自己的影子搞游戏，试试看。3师幼示范点，幼儿观测。4鼓励幼儿打听自己的

10、伙伴搞摔影子的游戏，一人摔，一人想要办法避开，不想别人倒下自己的影子。5集体练玩玩踩影子的游戏，建议幼儿在躲藏走时，特别注意不与小朋友相撞。4.活动完结，收紧身体1边听到儿歌磁带，边唱歌。小白兔，白又白。2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,跑一圈。3幼儿听到口令站队，共同互动游戏的欢乐。活动思考：这个体育活动不但能够锻炼身体幼儿身体，还能够研发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，并使幼儿进一步介绍光和影子的关系。并且通过技术创新玩法，培育孩子的技术创新意识和收敛思维。通过游戏，幼儿练在一定范围内四散走，进一步增强幼儿走的能力，初步培育幼儿在跳跃过程中的闪避能力。第6篇教案活动目标：进一步增强身体的灵

11、活性，练四散追赶走。高度关注幼儿情绪，和孩子创建亲密关系活动准备工作：场地活动重点：走的方法1.宝宝不推不挤2.在老师身边游戏设计意图：以游戏的方式迎合幼儿的兴趣。带出今天的主题创设情景，唤起幼儿抒发的心愿，自学儿歌。活动思考：今天孩子第一天走进了幼儿园，老师给予幼儿比较收紧的氛围，从孩子的情绪上给予高度关注。我们和孩子们一起展开了很多的亲密无间碰触，抱一抱著。亲一亲，体会和老师的亲密无间的关系，通过和孩子们一起交流谈话，辨认出孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次体会自己长大了，给孩子明确提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己砌衣服已经开始抓起。第7篇教案一、活动目标：1、

12、自学用合作的方式并排弹跳载运物品。2、能克服困难，秉持把萝卜运往终点。二、活动准备工作：1、每两名幼儿1个萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。三、活动过程：1、和幼儿听到节奏音乐，一起活动身体。2、在歇息时使幼儿说一说自己见过的小动物，带出小白兔，唤起幼儿兴趣。3、(1)、使幼儿说一说自己见过的小白兔就是怎样活动的，并学小白兔活动身体。(2)、教师和幼儿一起搞伸伸臂、弯角伸手、黑唇等动作。4、非政府幼儿分组练负面向前冲和两人同时并排前冲动作。(1)、教师把幼儿分为三组使幼儿在草地练小白兔弹跳的动作，特别注意两人之间维持一定的距离，不要撞伤小朋友。(2)、幼儿民主自由玩玩弹跳游戏，教师观测、指导

13、幼儿特别注意幼儿在弹跳时必须双脚同时松开，同时落地，两只手分离放到头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略伸展，身体战略重点向上，一步一步往前冲。(3)、加强难度，两人抬着萝卜，同时并排往前冲。5、出具小白兔头饰，非政府幼儿游戏：小白兔运萝卜。(1)、出具一堆萝卜，恳请幼儿帮运萝卜，用手、脚，鼓励幼儿讲出用身体弹跳的方法带着萝卜并排弹跳。(2)、幼儿分组练用并排弹跳的方法带着萝卜运动。(3)、运萝卜大赛：幼儿分后两组，恳请两名幼儿并排抬着一个萝卜，用并排弹跳的方法将萝卜运往终点，最先顺利完成任务的组与获得胜利。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题

14、，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。第8篇教案活动目标：1、 体验制伏瓶子的成就感。2、 探究瓶子的放置方式、滚球的力量、距离与好像瓶的关系。3、利用弃置的易拉罐自造器材，用出来方便快捷，玩起来高兴。4、通过踢保龄球的学练竞赛，改良提升掷球技术动作，培育集体观念，进一步增强合作竞争意识，在活动中充分发挥领袖儿童的促进作用，服务于教学。5、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。6、锻炼身体幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动准备工作：儿童经验基础存有初步的玩球经验。环境准备工作各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐

15、。教学重难点：掷球、接球的方法，挂瓶的方式方法。协同的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝搞运动幼儿每人一只球，在教室的率领下听音乐搞运动、我们带着球宝宝一起搞运动吧。二、球宝宝滑一滑1、幼儿民主自由练滚球，教师巡回演出指导。球宝宝也想要自己至地上回去运动运动，我们把他放在地上滑一滚吧。2、个别幼儿示范点滚球，探究滚球的力量与距离的关系。3、教师示范点滚球的动作：双手拉住球宝宝，用力一起往前发推。球宝宝就是怎么滑的?怎样才能使球宝宝滑得更离呢?4、再次游戏，观测幼儿掌控动作的情况，鼓励用恰当的方法用力滚球。三、搞游戏：“踢保龄球”你们见过踢保龄球吗?就是怎样打的?1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品

16、将斜坡对面的瓶子制伏。师：这里就是小小保龄球馆，这个坡度就是滑行道，恳请两个小朋友一组，用小篮子里的东西去踢滑行道前面的瓶子。师：你们真难受，瓶子都消灭了，那么你们就是用什么把瓶子消灭的呢?。2、转换瓶子的边线，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子制伏。师：难道这个杯子就没用了?如果老师把瓶子放到滑行道旁边，你们去试一试，能够无法把它消灭?活动思考活动中通过恶搞踢保龄球，使幼儿体验并探索踢保龄球的动作，使大多数幼儿掌控踢保龄球的动作诀窍，时能将所学科学知识技术创新开拓至日常锻炼身体中。发展幼儿的身体协同能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培育幼儿的度角能力、投准的力和空间感。踢保龄球合乎幼儿的特征，通过

17、教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培育学生按顺序轮流采用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培育幼儿的的竞争意识。使学生积极主动参予至踢保龄球活动中来。第9篇教案活动目标1.晓得几种常用小动物的主要特征，体会它们的有意思之处。2.在看一看、说道说道、玩玩中介绍小动物的生活环境。3.乐意参予活动，体验活动增添的快感。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。活动准备工作1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程1. 激趣-晓得小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老

18、师拎孩子走进活动室。)师：美丽的春天去了，小动物们都出玩玩啦!今天，存有几个小动物必须和我们小朋友去搞游戏。我们小朋友去找一个小动物搞朋友吧(随其传授放置四个摆小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友反问个不好!你找出的小动物朋友就是谁呀?它的名字叫做什么?小鸟(小鱼、大宽免)哪里紫带比较有意思?除了谁也找出小鸟(小鱼、小兔)搞朋友的?数一数。(教师引导并鼓励幼儿交流自己所讨厌的动物，包含外形特征与生活习性。幼儿民主自由心智积极探索某种动物的信息，教师巡回演出观测、聆听幼儿的辨认出，把握住幼儿的语言定义状况，鼓励幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有意思的样子。)2. 探秘-介绍小动物的生活环境(出

19、具背景图。)师：小动物想要过来玩儿了。这里存有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看一看自己手中的小动物，想一想，它讨厌至哪里回去玩儿? (恳请小朋友个别谈，还可以恳请一位小朋友示范点送来一送来，然后再分组送来小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送至它们讨厌的地方回去玩儿吧!(1) 第一次送来小动物游玩。幼儿送来小鸟、小鱼、小兔至背景图。师：看看小朋友送来得好不好?师小结：小鸟在天空中民主自由地飞翔;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上高兴地搞游戏呢。看到小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也去了。师：谁去了，猜一猜?(师恶搞动物鸣叫、动作模拟、儿歌朗读等。图片出具：小鸡、小鸭子、小燕

20、子、小蜜蜂、大青蛙。)(2) 第二次送来小动物游玩儿。幼儿送来小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、大青蛙至背景图。师：这些小动物也想要回去玩儿，灵机一动我们小朋友把它们也送至它们讨厌的地方回去玩儿。这些小动物讨厌至哪里回去玩儿?师：下面恳请小朋友把这些小动物送至它们讨厌玩儿的地方回去吧。(分组送来小动物回去玩儿，教师评价。)3. 活动完结师：小动物们都过来玩儿了，我们小朋友也至外面回去玩儿吧!摆有关动物音乐，全体幼儿恶搞小动物出来教室，活动完结。活动思考：孩子们尚无一定的积极探索性欲，这对小班幼儿来说已经很不难了，在积极探索过程中，虽然生活经验不是很多样，但他们能够通过自己的积极探索，回去辨认出问题

21、，谋求答案，并且富于想象力，这就是一个较好的开端。此外，在师幼的共同参予下，创设出来可以骂人的的环境为活动的进一步积极开展提供更多了较好的平台，幼儿参予活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓郁了。活动二：我讨厌的小动物活动意图：提供更多条件，使幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物碰触。引导幼儿与身边熟识的小动物(例如小狗、小猫、小白兔)一起嬉戏，培育幼儿亲近小动物、爱好小动物的情感。恳请存有圈养经验的饲养员或家长来园向幼儿了解圈养小动物的经验，使幼儿晓得人们就是怎么关心、圈养小动物的，介绍圈养小动物的有关常识。引导幼儿在班级的自然角或幼儿的圈养区圈养小动物，例如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌

22、龟、蜗牛、蚕等，告诫幼儿按时给小动物进食。鼓舞幼儿特别注意观测小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流互动。观测与大力推进：老师：小朋友，恳请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物?使小朋友民主自由探讨后讲出自己的偏好。黄震：我最喜欢老虎，因为它很威武!欣怡：我最喜欢小白兔，因为它很调皮。疏豫：我最喜欢小花猫，因为它可以揪老鼠。贝宁：我讨厌小狗，因为她可以科穴。老师恳请出来小动物或拎动物图片使幼儿观测，鼓励幼儿观测介绍有关动物的基本特征。第10篇教案一、 活动背景小班幼儿非常活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点

23、，设计了小班体育活动小白兔雷厚义，以小白兔冲小沟、爬到山坡、扣山洞的故事情节横跨整个活动，使幼儿在轻松愉快的气氛中并使身体机能获得锻炼身体，动作显得协同。班幼儿非常活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动小白兔雷厚义，以小白兔冲小沟、爬到山坡、扣山洞的故事情节横跨整个活动，使幼儿在轻松愉快的气氛中并使身体机能获得锻炼身体，动作显得协同。二、 过程史事(一)活动目标：1、 练双脚立定向前挥动，提升动作协调性。2、 讨厌出席体育活动，培养活泼开朗的性格。3、4 、(二)活动准备工作：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁

24、带，蘑菇。2、场地布置例如图。小沟 斜坡 山洞 蘑菇(三)活动过程：1、已经开始部分：(幼儿饰演小白兔以各种姿态睡觉在菜板上，老师饰演兔妈妈也并作睡姿势，然后以故事形式率领幼儿听到着音乐搞韵律活动)宝宝们，天亮了，使我们去洗手，洗头，洗头，照镜子。2、基本部分：(1)稳步以故事形式使幼儿在活动中积极探索双脚按住立定向前冲的方法。兔妈妈：今天天气真正不好，妈妈拎小兔一起回去雷厚义，但是蘑菇地四周都就是小沟，怎么办呢?(飞回来)对，我们可以飞回来，现在你们每人存有以一块塑料彩板，大家打听一个好朋友搭起一条小沟冲一冲。小白兔结伴集中练。(在练过程汇中，教师特别注意指导幼儿双脚按住，两手可以前后转动，

25、用力向前冲起至，这样就能够UX21LI2677E小沟。)幼儿分散，恳请冲的不好的小兔示范点给大家看看。(教师特别强调动作的诀窍)幼儿再次集中练。(教师特别注意个别指导)(2)以游戏小白兔雷厚义的形式备考冲、扣、爬到等动作师：使我们一起乘一条小沟，妈妈必须拎你们回去雷厚义了。明确提出游戏建议。兔妈妈：现在我们都学会UX21LI2677E小沟，妈妈可以拎小兔回去雷厚义了，路上必须UX21LI2677E小沟，爬过山坡，扣过山洞，就可以改采至蘑菇，我们冲的时候双脚按住向前用力冲起至，爬到山坡时必须手、膝盖着地爬到扣山洞挨过，身体无法遇到山洞。幼儿集体游戏。(游戏反反复复展开两次)第一次：小白兔采下蘑菇

26、再次扣山洞，爬过山坡，UX21LI2677E小沟返回家。兔妈妈：天黑了，我们睡吧。(大家站著搞睡样子)第二次：兔妈妈：天亮了，我们再回去雷厚义吧。小兔们再次UX21LI2677E小沟，爬过山坡，扣过山洞，再次游戏。3完结活动兔妈妈：蘑菇改采完了，我们高兴不高兴?使我们一起跟著音乐去唱歌吧!小白兔听到着音乐跟著妈妈冲着舞返回场地。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥第11篇教案活动目标1、自学运用感官认知物体，用鼻子言物体的气味。2、愿用语言表达自己的辨认出和感觉。3、在活动中体验鼻子

27、的用处，晓得必须维护。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、压碎的花生米等。活动过程一、鼓励幼儿高度关注气味瓶。1、今天老师给大家增添了什么?2、对，而且瓶子里上装了相同的东西，假如想要晓得瓶子里存有什么东西?我们必须怎么办呢?4、对，存有好多的方法：看看、言、闻二、用鼻子认知气味。1、那我们怎么用鼻子言呢?(一看鼻子吸气言)2、言没里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子紧邻言。3、用鼻子言气味存有很多方法：一看鼻子吸气言，用手扇风鼻子紧邻言。4、桌

28、子上存有很多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?5、恳请小朋友关上瓶盖，就用言的方法，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。等一会儿说大家，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你刺鼻了哪些气味?必须回忆起言不好一个砌不好盖子了，才可以换其它的瓶子言。睡会儿言的时候必须小心，无法把瓶子摔碎了，言的时候无法抢夺。待会儿我必须恳请整体表现不好的小朋友去提问老师的问题。6、幼儿交流自己刚才刺鼻了什么气味，它可能将就是什么东西?你讨厌这个味道吗?为什么?7、小结：刚才我们晓得了可以用鼻子回去言物体的气味，去韦松物体，晓得了相同的东西存有相同的气味。例如闻起来香香的就是香水，感觉酸酸的就是醋，有洒精味道的就是酒，

29、下流腥味的就是鱼鳞。三、开拓经验。1、朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?你最喜欢言什么气味?(教案出自于：幼儿园学习网教案网)不讨厌言什么气味?为什么?2、幼儿探讨交流。3、鼻子存有什么用处了呢?4、小结：我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻各种各样的气味，协助我们分辨相同的东西。所以我们必须维护自己的鼻子。5、那我们必须怎样维护鼻子。6、小结：不剪鼻孔，不把东西塞进鼻孔，存有鼻涕时及时擦拭，必须维持鼻腔洁净，鼻子流泪时必须维持安静，特别注意歇息、活动时特别注意不喷发鼻子，积极主动参加锻炼，增强体质等。第12篇教案活动设计背景在生活中，小班孩子对喝的玩玩的特别感兴趣。为此，我们以兴趣

30、为出发点，精妙地把教育目标蕴藏其中，使孩子在生活化的活动中赢得有益的发展。活动目标1.通过各种器官去认知饼干的形状。2.能够按形状展开分类。3.初步认知3以内数量关系。4.培育幼儿动手操作方式的能力。5.培育幼儿比较和推论的能力。教学重点、难点重点：认知饼干的形状时能按其特点分类。难点：学会用感官认知体验每一个事物。培养讨厌动手操作方式擅于动脑的习惯。活动准备工作饼干若干手洗脸整洁橡皮泥每组一个圆形三角形正方形的盒子活动过程1. 饼干歌 音乐 ，出具谜样袋猜猜礼物唤起幼儿兴趣。师：今天老师增添一个谜样袋，里面存有一样美味的东西，恳请一个小朋友去摸一摸，猜一猜就是什么?(把饼干按组分给大家)2.

31、 使幼儿民主自由观测饼干。师：恳请幼儿看一看自己盘子里的饼干就是什么样子的?幼：存有圆形的，存有三角形的，存有正方形的。师：我这存有3个相同盒子，他们就是饼干宝宝的家，恳请小朋友协助饼干宝宝找出自己的家，忘记饼干宝宝的形状和他的家是一样的。幼儿分组展开，教师指导。3. 恳请幼儿从餐盘中选一块饼干，用感官体验。师：饼干宝宝都返回了自己的家，他们很高兴(敲门声)谁呀?我们打听一打听。(找出事先藏至桌子里面的盘子和饼干)师：饼干宝宝又去打听我们玩玩了，我们看一看出了几块饼干宝宝?幼：3块。师：每组存有几位小朋友呢?幼：3十一位。师：恳请你们每人拎一块饼干，摸一摸存有什么感觉?幼：师：摸上去就是坚硬的

32、。那你闻一闻存有什么味道?幼：香香的。师：那么你咬一口就是什么味道?幼：.师：饼干哪回去了?变没了，你喝的就是么形状的饼干?4. 活动延展将橡皮你放到活动区，指导幼儿作出自己讨厌的形状的饼干。第13篇教案设计思路：国庆即将到来，家长都为幼儿准备工作了国庆长假活动的何人，同时，还了解到幼儿很讨厌杂技的演出，而且特别讨厌搞笑人的样子，每当看到搞笑人的演出他们都会开怀大笑，所以设计了这一活动，使幼儿把自己看到的演出、搞笑人的演出在美工活动中整体表现出。活动目标：1、通过自学活动，培育幼儿的动手能力。2、发展幼儿的想象力和思维能力。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意

33、识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点：1、折纸的部分及采用剪刀和粘贴的方法2、引导幼儿大胆的想象和做画的能力。活动准备工作：舞台、背景图一张、剪刀、浆糊、手工纸、毛巾等活动过程：一、 今天我拎你们回去看看演出，你们讨厌吗?出具舞台、背景图，舞台上存有什么演出节目呢?你们愿一起出席演出吗 吗?那你必须演出什么节目呢?想一想，说大家。二、 1、必须想好你今天必须演出什么节目，想好了再动手画，演出的动作和用的道具最后画，可以用桌上的手工纸去协助画画，不必也可以的，自己想要2、教师传授、师范搞笑人的作法，搞笑人的头存有手工纸搞出的，就是一个宝塔，然后好

34、像过来就变成一个人的头，图画上眼睛、和嘴就顺利完成了，然后画身体，最后图画你的搞笑人在演出什么节目?看看谁的搞笑人演出的节目与别人都不一样，最后剪成，告诫幼儿采用剪刀时必须注意安全，必须抠的扁平，然后粘贴至舞台上来演出，3、幼儿展开作业，教师个别指导，协助个别能力差的幼儿顺利完成作业。三、完结小结：今天舞台上的搞笑人演出得漂亮吗?存有一些什么节目呢?等一会儿我们还要至小班回去表演，恳请你们回去了解不好吗?现在先和你的好朋友了解，你的搞笑人在演出什么不好吗?活动思考：在孩子们的民主自由作画时间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰，孩子们互相学习，较好的顺利完成了

35、作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验介绍他人的欢乐。效果不好。第14篇教案幼儿园小班科学教案：气味真正多作者：孙学荣 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较太少，他们对气味的概念逗留在好闻与不好言、茶与臭味的水平上，即便存有也就是潜意识里累积的，很少存有积极探索各种物品气味的机会。通过这次积极探索活动“气味瓶”，意在给幼儿提供更多一个累积嗅觉经验的机会，使幼儿介绍各种物品的气味。【活动目标】1.学会用鼻子言物体的气味，发展认知能力。2.晓得鼻子可以言气味，必须爱惜自己的鼻子。【活动准备工作】每

36、组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供更多存有各种气味的物品。【活动过程】1.唤起幼儿对气味的认知兴趣。师：“小朋友你们晓得鼻子存有什么用吗?”(体温、言气味)拎起至一只瓶子，“假如我想要晓得瓶子里存有什么东西，必须怎么办呢?”(看看或言)2.鼓励幼儿认知各种各样的气味。(1)“桌子上存有很多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?”(2)恳请小朋友关上瓶盖，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。言不好一个砌不好，再再加其它的瓶子言，等一会儿说大家，你刺鼻了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才刺鼻了什么气味。(4)老师恳请每组一个小朋友找到醋的气味?(或其它气

37、味)的瓶子，看看谁先言出。3.鼓励幼儿探讨、拓展经验。小朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?恳请你说大家。你最喜欢言什么气味?不讨厌言什么气味?为什么?幼儿探讨交流。教师小结：相同的东西存有相同的气味，鼻子能够说我们各种各样的气味，协助我们分辨相同的东西。4.总结探讨怎样维护鼻子鼓舞幼儿回忆起以往刮伤鼻子或哮喘的 感觉，展开探讨，谈谈维护鼻子的方法。教师小结：我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻很多的气味，所以我们必须维护自己的鼻子。晓得不挖鼻孔，不把异物插进鼻孔，活动时特别注意不喷发鼻子，积极主动参加锻炼，增强体质等【活动延展】在娃娃家的厨房里摆上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、

38、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，做成“气味瓶”，使幼儿分辨各种气味，用语言讲诉自己的辨认出。第15篇教案幼儿园小班社会教案：美味鸡蛋活动目标1、自学剁蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。2、晓得鸡蛋存有多种菜色，并讨厌喝鸡蛋。活动准备工作 1.甜鸡蛋若干，塑料小刀。活动过程1、玩蛋每位幼儿一个甜鸡蛋。使幼儿民主自由积极探索鸡蛋的各种玩法。(可以翻转、能够旋转。)回答：猜你玩玩的鸡蛋兔肉的?还是甜的?2、剥蛋引导幼儿大胆砸碎蛋壳，并打声自学剁蛋壳。教师指导须要协助的幼儿。3、切蛋使幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切开两半。观测：甜鸡蛋里面就是什么样的?4、煎蛋教师制作煎鸡蛋，告诫幼儿观测怎样打穿鸡蛋壳

39、、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，无法使油飞溅至身上和脸上。5、尝蛋使幼儿享用鸡蛋，体验劳动后的欢乐!6、探讨：鸡蛋还可以怎么喝呢?(踢汤、酱、卤鸡蛋等)活动延展协助幼儿区分生、甜蛋。生蛋(挂住慢)，甜蛋(挂住慢)。第16篇教案动机：在“我最喜欢喝的”谈话活动中，辨认出这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此分解成了这一活动。目标：1、通过享用，体会酸、辣、痛、甜等各种各样的味道，并晓得适当的名称，大胆抒发。2、根据偏好调制一份蔬果，体会自己动手的快感。3、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。工具材料：糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红

40、柿等切片，小碗等。过程史事：师：你们讨厌喝怎样的味道?幼1：我讨厌喝甜甜的东西!幼2：我讨厌喝蛋糕!幼3：我最喜欢煎炒酱油火烧的东西了!师：这些味道在哪里能够找出呢?幼1：在家里!幼2：可以至饭店里回去喝!幼3：厨房里也存有!师：在我们的幼儿园里也存有。教师即时率领幼儿回去幼儿园的厨房找寻各种各样的味道。一、介绍酸、辣、痛、辣1、民主自由享用分别放到白、徐、蓝、蓝盘子里的食物：师：一样的青瓜，你尝到了的味道就是怎么样的?幼儿民主自由抒发。2、再次检验。师：尝尝红色盘子里的。(幼儿享用)师：说不出来，因为摆了很多醋。(出具醋) 用同样的方法介绍痛、辣、辣以及适当的苦瓜汁、辣椒酱、糖幼1：糖甜甜的

41、，很美味。幼2：酸酸的也很美味。幼3：真苦，真辣，舌头必须掉下来了!师：每样东西放多一点、摆多一点，或者放到一起，味道都会不一样。师：你们想要不敢自己去试试?幼：想要!二、调制蔬果幼儿自助式地在切片的蔬果里嵌入调料，享用味道，并把尝到了的味道和老师、小朋友交流。活动思考本次活动主要彰显了以下几个特点1、从幼儿兴趣启程，对小班幼儿的“分解成”内容展开探究“有意思的豆宝宝”活动就是在“春天”的主题背景下进行的。春天正是万物衰退、收割庄稼的季节，幼儿也增添了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越多样。一天早晨，为植物宝宝施肥的幼儿辨认出了一个遮住一点点的红薯芽，幼儿非常激动，有的长时间地静静

42、观测，有的互相转达大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次自学活动 “有意思的豆宝宝”。2、活动设计合乎小班幼儿的年龄特点，具备挑战性，给与幼儿积极探索的空间融合小班幼儿发展手部大肌肉的目标和建议，我们通过认一认得、闻一闻、比一比等各种美感无意识使幼儿全面重新认识各种豆子。我们还减少新鲜的蚕豆、豌豆恳请幼儿剥豆，使幼儿体验豆子的各种特点，多样幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延展活动中使幼儿观测门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观测，并引起幼儿栽种豆子的兴趣，为他们的稳步积极探索提供更多了空间。3、亲子互动，共同分担教育任务、互动活动

43、的欢乐从幼儿拎豆子至幼儿园观测豆子剁豆子 享用豆子，“有意思的豆宝宝”活动在教室里积极开展得有声有色，为了使幼儿更全面地介绍豆子，观测豆子的收割和生长过程，我们别具匠心地恳请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄大，并且与家长一起展开栽种，能够在家长的指导下认真地观测，所以同意使幼儿和家长一起种豆子。家长们十分协调，参与度很高，对于教师派发的“蜕变记录”，很多家长都深入细致地以多种形式展开记录，有的用照片提文字说明的方式展开记录，有的以日记的形式展开记录，有的以绘画的形式展开记录认真看看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的顺利。这样的方式，不但加深了家长对幼儿园教学活动的介绍，而且还

44、使家长在参予的过程中互动与幼儿一起自学的欢乐。第17篇教案活动目标：1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，自学词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、手舞足蹈。2、能够大胆定义出来观测至的相同鞋子的区别和穿着上后的体会，在积极探索中赢得科学知识的快感。3、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。4、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。活动准备工作：1、爸爸、妈妈的鞋若干双。2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。活动过程：(一)拎幼儿听音乐参观鞋屋，唤起幼儿的兴趣。鼓励语：今天，我们一起至鞋屋回去玩玩，不好吗?(入活动室)(二)使幼儿观测并定义相同的鞋子都存有什么特点：鼓励语：哇!鞋

45、屋里存有好多鞋呀!1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋)2、这些鞋都就是谁穿着的?(爸爸穿着的鞋，妈妈穿着的鞋)3、爸爸的鞋子和妈妈的存有什么不一样的地方?(爸爸穿着的就是皮鞋，跟高;妈妈穿着的高跟鞋，很高)颜色一样吗?(不一样，存有白色的、黑色的)4、大家小脚按住，看一看自己穿着的鞋子和旁边小朋友的鞋子存有什么不一样?5、谁的最小?谁的比较小?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最小;妈妈的比较小;我的鞋子最轻)6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里存有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试试看，不好吗?(三)通过尝试使幼儿体验穿相同鞋子的感觉。(退下自己的鞋放在椅子底下

46、)1、第一次尝试，集体体验穿着上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿着上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋跑一跑，试试看。(1)交流探讨：穿着上爸爸的鞋，存有什么感觉呢?走路很慢、我不能走路了、必须拖着跑，很不难受。(2)我恳请一位小朋友穿爸爸的鞋跑一跑使大家看一看是不是跟我们说道的感觉一样?(3)穿爸爸的鞋跑的时候鞋子返回地面了没?在地面上不断的发出声音，跑得很慢，我们可以用一个词语去形容叫做拖拖拉拉，穿着上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢!(4)我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路存有什么感觉呢?妈妈的鞋跟太高了，走路时想跌倒。(5)恳请两位小朋友穿妈妈的鞋跑一跑使大家看一看是不是跟我们说道的感觉一样?(6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了?摇晃了，想跌倒，我们用一个词语去形容叫做摇摇晃晃，穿着上妈妈的鞋，摇摇晃晃必须跌倒!2、第二次尝试，互换穿鞋，检验。(1)男孩穿着上妈妈的鞋子跑一跑，边走边说道：“穿着上妈妈的鞋，摇摇晃晃必须跌倒”(2)女孩穿着上爸爸的鞋子试试看，学说:“穿着上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”3、第二次尝试，穿着上自己的鞋子体验。(1)我们去穿着上自己的鞋走走看看irmscher可以存有存有什么感觉呢