小班户外安全教案40篇.docx

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1、小班户外安全教案40篇 第1篇教案小班安全：小小运动员教学设计活动目标1、 锻炼身体小肌肉的活动能力，动作协同有力。2、 体验游戏中的规则，存有规则意识。.准备工作1.游戏器械图卡(见到材料制作)。2.老师事先在室外活动场地依次序置放滑梯、隧道、两个塑料圈和平衡木.活动过程1. 出具游戏器械图卡，但只给幼儿看看一部分，向幼儿回答：这些就是什么?这些东西摆放幼儿园的什么地方?玩玩这些游戏器械时必须怎样注意安全?2. 率领幼儿至室外展开相同游戏器械的活动。3. 老师了解相同的运动方法及游戏方式：先从滑梯上滑下来;然后扣爬到隧道;站好后双脚向前跳入两个塑料圈;最后走到平衡木。4. 与幼儿探讨活动时须

2、要特别注意的安全规则。第2篇教案活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说

3、道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程

4、;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介

5、绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第3篇教案活动目标：1、幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上

6、去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议1、此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2、日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿

7、正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。第4篇教案一、设计意图：近期我们大班的主题就是我自己，本节课就是其中的一个内容。步入大班孩子们陆续发生了换牙的情况，他们对换牙并不介绍，有的孩子还产生了恐惧心理，作出一些错误的事情，有的孩子牙齿掉落，还很惧怕。今天我设计的这一内容切合幼儿生活，合乎幼儿年龄特点，幼儿不易拒绝接受，从而达至自我维护。二、教学目标：1、晓得维护牙齿直观的方法;2、介绍换牙的基本知识，愿维护自己的牙齿。三、教学重点：晓得维护牙齿的直观方法和换牙时的恰当作法。四、教学难点：换牙科学知识五、教学方法：鼓励辨认出法、传授示范点法、游戏法、多媒体演示法、合作法。六、教学

8、准备工作：U盘;胸饰：7个白牙宝宝、1个牙刷大卫士;幼儿用书(彩笔);核桃;苹果。七、教学过程：1、导课：师期望幼儿用张大嘴微笑的方法招呼“则表示对崭新老师的热烈欢迎”，带出牙齿的促进作用及维护：喝茶、咬伤东西、精确发音并使自己可爱;(怎样可以并使自己的牙齿变小的更可爱?)早晚洗手、饭后濑口、太少喝甜食、不要咬伤太软的东西。播出视频图片和故事2、(1)讲出牙齿里的秘密：幼儿互相看看对方的牙齿，谈谈自己的辨认出及原因，(蛀牙、黑洞、肚子饿、畸形)。播出视频图片和故事(2)换牙：我们生下来以后慢慢短出一口牙齿，它们比较大，也比较柔软，至了五六岁时乳牙已经开始开裂，短出来代莱牙齿比较小，而且柔软数量

9、比乳牙还要多，就叫做恒牙，如果不好好维护，恒牙掉下来了，就不能再短崭新牙了。(3)换牙卫生科学知识：不要用手掰动活动的牙齿;不要舌头摸门牙;钴胺素纤维的食物;如果乳牙还班马就短出以牙及时说家长打听牙医回去看看;最后洗手、洗手无法忘记。播出视频图片3、推论图片(教材书)4、游戏：我就是群牧牙大卫士 挂视频音乐游戏规则：挑选1个小朋友当小卫士，其余小朋友当牙齿，念至蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢，蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢的时候，牙齿一个直奔一个的直洞小卫士后面，蛀虫去抓大牙齿，大卫士带着牙齿宝宝们和蛀虫并作斗争。蛀虫没有来时，孩子们演出儿歌：“大牙刷，手中拎，早晚洗手都用它。上牙往下刷，下牙往搬移，

10、施力面，往复刷，刮的牙齿白花花(蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢)2次。填入视频音乐5、小结：本节课的内容，孩子们平时必须培养维护牙齿的习惯，在换牙的时候必须特别注意换牙卫生及饮食。6、活动延展中：(1)为了使小朋友于堂牙意识和秉持早晚洗手的习惯，每人派发一张记录卡去严格执行幼儿。一周以后将自己的表中交予老师搞评选。(2)使家长和幼儿互相监督，比比看谁的护牙更科学更合理。教学思考：孩子的兴趣升温注意力分散;合乎幼儿年龄特点，生活经验，孩子乐意交流，并自觉的学会自我保护意识，介绍一些直观的常规经验科学知识，懂了科学道理。第5篇教案活动目标1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力

11、及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观

12、赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿

13、说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。第6篇教案活动目标：1、训练走的能力，弘扬合作精神;2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：

14、小筐、布娃娃、篮子游戏玩法：把幼儿分为2-4组与饰演消防员，老师把与小组数目成正比的布娃娃放到消防小筐里做为等候救回的人员。老师收到口令后，幼儿跑向前方挑一个布娃娃，并调头原位放进救回人的篮中;顺利完成后，与下一位组员握手，稳步游戏，直至全部布娃娃载运至篮内，看看那一组慢。游戏提示信息：每组可以用相同颜色的布娃娃去区分，如为幼儿在载运时恶搞窭防车的鸣叫声，减少活动的快感与紧绷气氛。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法

15、过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第7篇教案活动目标：1、晓得用餐时菜汤泼在桌子上或身上时的直观处置方法。2、能够根据图片大胆讲诉画面内容。3、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工

16、作：故事碗里的汤打翻了活动过程：1、教师讲故事，引发幼儿兴趣，探讨：汤打翻了怎么办?教师：午餐时，大家都在喝茶，喝着喝着，玲玲忽然叫做了出来：哎呀，不好了!我的汤打翻了.玲玲的汤吐到哪里了?(桌上)如果你的汤也打翻在了桌上，你可以怎么办?介绍恰当的处置方法。教师小结：喝茶时，汤泼在了桌子上，必须赶紧把胳膊松开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烧伤了自己。2、稳步听到故事，稳步探讨：汤打翻了怎么办?教师：我们再去倾听，这个小朋友的汤打翻在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?去倾听这个小朋友就是怎么做的?(停下来流下来的汤，再恳请成人帮。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友

17、必须立刻停下来残存的汤，以免汤把自己的衣服、裤子淋湿。然后，可以恳请成人帮处置泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤搬打翻了，当大家碰到这种事时，首先必须停下来泼下来的汤，然后再恳请成人帮。如果不想上开，汤就可以淋湿自己的衣服，甚至可以烧伤自己。第8篇教案活动目标1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作1.视频：大纽扣旅行记。2.预先致信“吞吃过异物”的小朋友。3.联系医生至园。过程建议1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭

18、新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与“吞吃过异物”的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：“除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?”孩子找找周围“大”、“赖草”极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?

19、存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展提示信息1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.手工角置放针、线，及时为孩子钉补纽扣。3.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第9篇教案活动目标：1.通过本次主题班会，自学安全科学知识，掌控一些安全常识，进一步增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.能够积极主动出席活动，并学会自我维护。3.培育幼儿灵

20、敏的观测能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程：一、班长： 同学们，你们好!时时处处注意安全主题班会现在已经开始。我们就是21世纪的主人，就是祖国的未来、民族的期望。我们快乐自学、爱劳动，就是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下蜕变，在老师的悉心哺育下一天天明朗。我们就是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听见一些无端横祸向我们小学生飞去的噩耗;看见一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边出现。恳请看看小品踢球-二、小品演出。三、班长小结：就是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送来上一条腿，落下个终身惋惜，真可是!交通安全，我们可以得随时特

21、别注意。在学校里，我们必须怎样注意安全呢?四、下面我们去展开选择题比赛：1.被迫辞职了，无法干什么：踢球。追上玩耍。跳绳。2.哪些东西不许拎入校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3.哪种犯罪行为不对：跳远、跨栏。翻越围墙、滚楼梯。甩单杠、荡秋千。4.上下楼梯怎样行：靠右行。靠右行。左右行及都可以。五、师：同学们都很精明，那就期望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全科学知识也无法太少，恳请看看家庭AB剧-六、小品演出七、 班长：看看了这两个演出后，你指出哪一次的同学搞得对呢?对在哪里?如果情况出现在你身上你可以怎样搞呢?(小组讨论后，王莎莎汇报)八、小结：独自在家时，

22、生人呼救别理他，就是熟人呼救还要问清情况，刚才剧中的小朋友就喝了这个赚。Tikamgarh叔叔被抓走了，真令人高兴，这样的团圆，真该放串鞭炮，庆祝庆祝。 但放鞭炮，也必须注意安全。第10篇教案活动目标：1.晓得捉迷藏游戏中可能会出现的危险。2.介绍如何防止捉迷藏增添的危害，自学维护自己。3.强化幼儿的安全意识。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重难点分析：重点：晓得捉迷藏游戏中可能会出现的危险难点：自学维护自己活动准备工作：幼儿安全用书活动过程：1.可以出现什么危险(1)出具图片：小朋友，你们讨厌捉迷藏吗?你可以躲藏在哪里呢?去找找涛涛和文文躲藏在哪里?(2

23、)猜一猜：躲藏在窗帘后面，可能会出现什么危险?躲藏在阳台的柜子上，可能会出现什么不幸?躲藏在冰箱里对吗?为什么?可能会出现什么事情?躲藏在床下面，可能会出现什么事情?2.观赏故事花掉桌布(1)这天小动物们又已经开始玩玩捉迷藏的游戏了，这次可以不能出现什么危险地事情呢?我们一起来倾听故事了就是怎么说的。边出具图片边讲诉故事。(2)回答：在哪里玩玩捉迷藏?躲藏在哪里?A差点没有找出B，原来B躲藏在哪里了?后来忽然出现了什么事情?3.游戏：大卫士过关。大朋友们说道的真好，那老师必须考考你们，和你们玩玩一个大卫士过关的游戏，老师讲出一种情况，恳请小朋友推论对或错，并展开答对，看看谁提问得又慢又精确。(

24、1)捉迷藏时，可以躲藏在冰箱里。 对或错(2)在马路上捉迷藏。 对或错(3)在建筑工地附近捉迷藏。 对或错(4)捉迷藏时，躲藏在停车的汽车下面。 对或错第11篇教案幼儿园小班安全教案：妈妈帮帮我活动目标：1、通过观察画面和探讨活动，晓得小朋友往上爬就是很危险的道理。2、愿用“XX帮帮我，我必须.”的直观句型命令别人协助，认知获得满足用户的欢乐。活动准备工作：幼儿用书，糖果玩具等放到高处的柜子上。活动过程：1、幼儿看看图，介绍画面上人物的犯罪行为。教师：图上存有谁?小朋友在搞什么?2、鼓励幼儿看看图探讨，晓得往上爬的危害。教师：小男孩想什么?他就是怎样搞的?跌倒了要怎样?教师：小女孩想什么?她拎

25、没，大喊谁帮?宝宝高兴吗?3、自己的生活经验，晓得往上爬的危害。教师：小朋友你是不是固噜?你就是怎么固噜的?感觉怎么样?教师：假如你想一样东西，可是这样东西摆的很高，你拎没怎么办，就是自己往上爬拎还是恳请大人协助不好呢?引导幼儿大胆刊登自己的见解。小结：现在小朋友太小了，有些自己搞没的事情可以恳请爸爸妈妈帮，自己往上爬拎东西可以固噜的伤势的，我们小朋友不搞危险的事情，等长大短低以后，再自己的事情自己搞好吗?4、情景演出，鼓励幼儿模拟命令别人协助的语言情景。教师：小朋友，看看柜子上存有什么?你想吗?恳请一个小朋友自己上来尝试拎高处的玩具。(够不着)教师：拎没怎么办?你可以恳请老师帮吗?鼓励幼儿说

26、道说道：老师帮帮我，我必须拎玩具。然后大家一起说一说，将玩具送给小朋友。教师(将一瓶糖果放到高处的柜子上)：柜子上除了什么?你们想要喝糖果吗?谁说实话拎糖果?可以恳请个别幼儿上来拎，尝试够不着，引导存有一起命令：旧帮帮我，我必须糖果。老师：不好呀，我去协助你们。教师将糖果拎下来一个一个发给孩子，引导幼儿说道谢谢。最后使幼儿享用甜甜的糖果。第12篇教案材料导入情况：1、百宝箱。2、纸箱内放进质地坚硬或柔软的物品。3、几个分类用的空盒子。玩法指导：1、猜一猜:恳请幼儿猜一猜，纸箱内会存有什么宝贝，唤起幼儿摸一摸看看兴趣。2、轻拍宝贝：鼓励幼儿猜抓著的就是什么，存有什么感觉，拎出检验。摸一摸手感，就

27、是长长的的还是盘子的，长长的的就是什么物品，盘子的就是什么物品。3、将宝贝展开分类。教师准备工作两个觑的物品盒子。恳请幼儿展开分类，把手感长长的的物品放入贴有小三角的物品盒子里，把质地柔软的物品放入贴有大圆形的物品盒子里。4、在操作方式的过程中，鼓励幼儿用完备的语言表明操作方式的方法。培育幼儿的语言表达能力。活动思考：本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带了神秘色彩，进一步调动了幼儿的自学、积极探索、操作方式的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，轻拍宝贝，将宝贝展开分类三个环节，协助幼儿认知活动知识点。以此去达到目标。第13篇教案活动名称：打听没妈妈怎么办活动目的：1、 通过观赏木偶演

28、出、探讨等活动，使幼儿学会与成人失踪后直观的打火办法。2、 提升幼儿的自我保护意识。3、 培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作：布置一个公园的场景，木偶。活动过程：1、 鼓励幼儿观赏木偶演出回去公园玩玩。2、 回答：(1)刚才谁回去公园玩玩?后面出现了什么事情?亮亮为什么打听没妈妈?(2)鼓励幼儿回忆起木偶演出里的情景大胆提问。3、再次观赏木偶演出，非政府幼儿探讨：(1)问：他必须怎么样搞才不能和妈妈失散?亮亮打听没妈妈时必须怎么办?(2)引导幼儿想要出来各种办法，协助亮亮找出妈妈。(3)鼓舞能力弱的幼儿分析同伴明确提出的各

29、种设想，看一看哪种打火办法最出色。3、 第三次观赏木偶演出，将幼儿编出的不好办法运用至木偶演出中，使亮亮找出了自己的妈妈。5、回答：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时必须特别注意些什么呢?(使幼儿小议)1、 小结：教育幼儿无法随便跟陌生人跑。2、 活动延展恳请家长协调，使幼儿晓得自我维护的常识，并经常告诫幼儿不要独自至离家很远的地方玩玩，出外时不要独自返回成人。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。第14篇教案活动目标：1、晓得和狗一起嬉戏时的安全注意事项。2、在情景中自学背狗追上就是的恰当因对动作。3、能够讲出

30、难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。2、应邀陪班教师展开演出。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、谈话，唤醒幼儿关于与狗嬉戏的尚无经验。教师：1)大朋友们，你们 看看谁去了?2)你们讨厌和狗一起嬉戏吗?你就是怎么和小狗一起玩玩的。2、通过对话，晓得和小狗一起嬉戏时无法捏狗尾巴，无法打搅狗喝东西。3、与幼儿共同观测看看教学折页，晓得大狗追上时的应付方法。4、与幼儿共同练背狗追上时恰当的应付方法。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一

31、步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第15篇教案活动目标：1、晓得生活中存有许多锋利的东西，可以危害我们的身体。2、介绍一些防止锋利物品危害身体的方法。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1、各种锋利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。2、手偶若干活动过程：1、教师讲故事小猴大哭了。2、教师出具具有尖头的笔，鼓励幼儿探讨。教师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它可以痛哭?(笔存有一个尖尖的笔头，撕在我们的身体上可以真的苦。有时尖尖的东西可以刺破我们的身体，引致流泪。锋利的东西对眼睛的危害特别小。)3、探讨：你们还见过哪些东西

32、就是尖尖的?锋利的东西存有很多，例如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每谈一物品教师就掏出一样，放到幼儿的面前。4、观赏手偶演出，比较相同犯罪行为的性质。恳请幼儿观赏手偶演出，每段演出后分别使幼儿探讨：怎样搞才不能使自己受伤害?情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水。情境二：小猴在偷偷摸摸树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在骂人。5、教师小结教师：首先必须用恰当的方法采用这些物品;其次不要拎锋利的物品和同伴杀人案件、嬉戏;第三，当周围存有同伴在这样杀人案件时必须告诫他们、并挡住他们活动建议：活动延展：幼儿的日常活动中，在幼儿采用这

33、些锋利的物品前，特别告诫幼儿特别注意采用的安全性。家园资源共享：告诫家长紧密高度关注幼儿在家的游戏活动，检查家里与否存有不安全的因素，防止这些不安全的因素对幼儿导致危害。活动思考：总的来说,整个活动就是顺利的,由浅入深,从认知至体验,并使旧有经验与新经验之间创建有机联系,使幼儿在互动式、探究式的教育活动中,独立自主地、无声地自学,并使幼儿从中学会恰当分析情况,防止危害,碰到紧急情况时会求救,这样,就可以并使幼儿更好地掌控自我维护科学知识。当然也存有不足之处,在教学中有时发生幼儿的课堂常规较差,尚待强化培育、训练。第16篇教案活动目标：1.发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。2.并使幼儿在游戏中体

34、会欢乐。3.能够在游戏中充份发展幼儿的智慧、懂团结起来力量小。活动准备工作：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;草地、一棵、草丛。活动过程：一、准备工作活动1.“小鸡跟著鸡妈妈”从家里跑出。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的率领TNUMBERaudi音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范点加“虫子”。回答：“妈妈示范点就是怎么过去加虫子的?”(幼儿自学走的动作，双手挥空拳，前后自然转动，双脚传球)2、恳请四个鸡宝宝回去草地上自学加虫子(提示信息鸡宝宝不与别人相撞，注意安全)三、游戏小鸡提虫1、第一次游戏恳请一个宝宝前去观测狐狸与否在家，然后再一起回

35、去草地上加虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸不要紧了3、商量解救的方法回答：“一个鸡宝宝被狐狸不要紧了，怎么办呢?”第一次解救(失利，再与宝宝们商量)第二次解救(妈妈回去狐狸那里抢夺宝宝，宝宝们用厉害、石头去帮救回同伴，顺利救回回家并表示为什么可以被狐狸不要紧的原因)3、小结完结(宝宝们，我们存有这么多的虫子，我们给邻居们鸡妈妈送来不好吗?)第17篇教案活动目标：1.使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理2.晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3.使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4.培育幼儿对事物的判断能力。5.能

36、够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1.图片红绿灯、斑马线。2、PPT 3、儿歌交通灯活动过程：一、谈话，导入主题。 大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)二、第一次尝试：使幼儿晓得过马路必须注意安全，必须看看交通指示灯。1.出具图片、PPT、提升幼儿兴趣。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)2.鼓励幼儿重新认识红绿灯(这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。)3.鼓励幼儿探讨 你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)教师小结：由于马路上人多车多，所

37、以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯。三、第二次尝试：使幼儿晓得过马路必须看著交通指示灯跑斑马线。1.鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过2.鼓励幼儿探讨：过马路必须怎样跑?教师小结：过马路时必须先看看白路灯，红灯停在，路灯跑，还要跑斑马线。3.幼儿自学儿歌：交通灯，可以骂人。黄灯说道，请注意。红灯说道，慢停下来。绿灯说道，恳请跑吧。牢记他们说道的话。按照红黄绿行动。搞个文明好娃娃。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会

38、存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第18篇教案活动目标1、通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2、在活动中培育幼儿大胆确切地讲诉自己的见解。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作1、搜集火灾的案例及视频。2、存有消防车声音的录音带、烫毛巾等。活动过程(一)、引入1、播出录音带，小朋友听到一下，这就是什么声音?出现什么事情了?2、这里存有一段关于火灾的视频，我们一起来看一看当时的情景。(二)、防止火灾的出现及打火的方法防止火灾的出现：出具图片1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样打破砂锅问到底吗?

39、2、(小朋友讨厌的玩具掉下来至床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明设备)小朋友这样搞安全吗?小结：这两个小朋友的作法都不对，这样搞难引发火灾。幼儿打火的方法：1、小朋友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可以民主自由探讨，拨通火警电话119;根据图标赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2、刚才小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话119， 使他们去协助我们。3、小结：我们拨通火警电话时一定必须讲清楚自已家的地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。4、那起火的时候，消防叔叔还没了，我们自己必须搞些什么呢?(三)消防演练1、播出消防演习视频，使幼

40、儿自己观测，讲出打火办法-烫毛巾蒙住鼻子和嘴巴，用灭火器救火，从安全出口返回.2、消防演习活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。 在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。 (四)活动完结 总结幼儿在消防演习中碰到的问题，再次增进幼儿多消防科学知识的重新认识。效果思考：通过系列的消防活动，孩子们介绍冻结成的用途和危害，晓得无法玩火。而且还介绍一些救火和灭火的方法。在幼儿园的防雷军事演习活动中，幼儿听见应急哨声，动作迅速的用手或布蒙住嘴，蹲着或爬着在老师率领下快速逃离现场。幼儿没惊慌失措和不知所措

41、能够在老师鼓励下快速返回现场，表明幼儿通过自学存有了一定的经验，并掌控了一些灭火的技能。第19篇教案活动目标1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。3.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作1.有关的图片四张。2.恳请一位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生人1.讲诉故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩玩，这时一个陌生人反问他公园怎么走，沙沙存有礼貌地说了他该怎样跑，陌生人非常感谢沙沙。返回家里，沙沙把这件

42、事说了妈妈，妈妈说：“沙沙，你搞得对!不过除了一些事情你必须多提特别注意。”沙沙连忙问妈妈：“除了什么事情必须特别注意的呢?”2.集体探讨：(1)妈妈为什么说道沙沙搞得对?(2)我们去猜妈妈还对沙沙说道了哪些必须特别注意的事情?3.出具图片：图一：陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。图二：陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。图四：陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：“小朋友你真可爱.我恳请你喝果冻。”接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情

43、境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。三、挑选游戏(每题分后A、B两个答案，幼儿东站在指出恰当的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定就是坏人。2.能够无法跟陌生人跑?A.能够回去公园和游乐场。B.无法回去任何地方。3.有个重新认识的阿姨想要拎你出去玩。A.可以和她回去。B.必须先说爸

44、爸妈妈。4.有个不重新认识的叔叔给你东西喝：A.巧克力、果冻无法喝，饮料可以喝。B.什么都无法喝。5.之下大雨时一个陌生人说道用车送来你回家。A.先说道谢谢再上车。B.无法上车。6.陌生人反问你的名字.家里存有谁.能够无法告诉他?A.就可以说名字，无法告诉他家里存有谁。B.什么都无法告诉他。四、完结活动告诫幼儿出外时不要返回集体和成人，碰到陌生人无法轻信。教学思考：由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我把目标订为：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思

45、维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。第三环节就是教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T5800堂课的环节太太少，本节活动下来小

46、朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。第20篇教案内容:搞文明的不好宝宝目标：1、协助幼儿践行安全意识，初步掌控交通安全科学知识。2、自学儿歌交通灯，初步懂搞“文明的不好宝宝”的重要性。3、培育幼儿对事物的判断能力。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。准备工作：一段有关安全方面的动画片 儿歌交通灯 安全教育图片过程：一、播出动画片，唤起幼儿自学交通安全科学知识的心愿。1、看看影片，回答：片中谈了什么?2、探讨：如果就是你，你可以怎么做?二、观赏交通科学知识图片，介绍更多不严格遵守