幼儿园小班上学期数学教案40篇.docx

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1、幼儿园小班上学期数学教案40篇 第1篇教案-转眼间这个学期的工作已经吻合尾声，这一个学期就是我在南丰县幼儿园的第一个学期，就是一个全新的已经开始，和孩子们相处中，早夭存有忧，存有汗存有辛苦，总之就是欢乐多过艰辛的。小班开学第一天的场景就是可想而知的，哭喊声迎合了路人的目光，大家打趣说道开学前几天的幼儿园就像是个养猪场。这些都就是难免的，因为他们被放到一个陌生的环境里，没熟识的人和物，所以我们必须和他们一来二去。为了使他们能够尽快的带入集体中，我们搞了一系列的工作。由于小班的幼儿年龄大，生活自理能力也相对极差，我们重点放到平衡幼儿情绪、协助幼儿培养较好的自学、生活习惯方面。因此，在我们的培育下，

2、我们班孩子的自理能力都大大的提升很多，比如说原来大部分孩子经常穿着错鞋子的情况，现在已经大大减少;孩子的转型使我们、使家长深感欣喜。一学期以来，在我们老师的协助和领导下，我班幼儿学会自我照料(能单一制用餐、安静的午休、可以恰当采用自己的毛巾、杯子、培养饭前、便后刷牙的习惯等等)、懂友好相处。在区域布置方面，我们减少了许多幼儿能实际动手操作方式的玩具，例如穿着一穿着、比拼一比拼、猜一猜等等，着重于发展幼儿的动手能力。而在环境创设方面，我们以与幼儿息息相关的很多东西嵌入进来了，比如桔子拼画、糖果蝴蝶等，所以我班孩子在收紧、人与自然、对外开放的教育环境中各方面能力均以求提升。他们能大胆地在集体面前与

3、同伴互动交流，积极主动深入细致地与老师共同活动。经过小班一学期的自学，各幼儿在体、智、德、美各方面都存有了进步，例如习惯幼儿园的环境，讨厌上幼儿园，来园、离园学会对人存有礼貌，大多数幼儿能够主动与人招呼。幼儿存有在集体中的单一制生活的初步能力，学会了饭前洗手、用恰当的方式上厕所，学会了安顿玩具和图书。构成了一些基本的较好生活习惯，能够与家人、小朋友、老师等友好相处。幼儿自学了跑、走、冲(双脚前进冲、低冲下)，钻爬的基本动作，研习了四套体操，钟爱体育游戏，晓得与自己关系密切的节日(元旦、新年)等，晓得秋冬季的名称，重新认识了几种植物、动物，能够安静地听到老师讲故事，掌控一些基本的言语能力;愿回去

4、观测一些事务，并会用多种感官回去赢得比较精确的认知;学会恰当看电视、唱歌、搞恶搞动作，具备初步的绘画、粘贴、橡皮泥等手工技能;愿向恰当的犯罪行为自学，愿向上，对劳动产生了较好的热情。在工作中我享用至斩获的欢欣，也在工作中辨认出一些存有的问题。我会将斩获用作下学期的工作中，我所遇到的问题我必须认真思考想要办法化解，力求把日后的工作搞得更好!第2篇教案公开课活动名称: 小鸡打听虫1.讨厌出席数学活动，赢得开心的情绪体验。2.初步具备化解生活中数学问题的意识。3.尝试运用多种感官体会4以内数的实际意义。活动准备工作：白、徐、蓝、色虫子若干;白、徐、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干活动过程：1.饰演角色，

5、引入游戏情境。老师饰鸡妈妈，小朋友饰演小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说道儿歌。2.小鸡练习本领。(1)妈妈说，小鸡搞。例如：我的小鸡躺一次;我的小鸡拍摄两次手(2)小鸡可以数出声去，也可以不数出声。(3)表彰小鸡存有本领。3.小鸡打听虫。(1)妈妈交代游戏内容及建议：小鸡听到妈妈拍摄铃鼓的次数去找虫，找出后，看清楚虫子就是什么颜色的，就放在相同颜色的小盆中。(2)小鸡打听虫。妈妈敲打铃鼓，使小鸡听到铃声打听虫并自学检查。(妈妈检查，和同伴互查，自查)特别注意引导能力强的幼儿。第3篇教案有益的自学经验:一、在观测、比较、操作方式中掌控几何图形的基本特征。二、在亲身参予有意思的情景活动中提升按物体的形状、

6、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的欢乐。活动准备工作： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动过程：一、搞个饼干屋大员工。谈话导入情景,唤起幼儿的游戏兴趣。二、高兴分后饼干。1、按形状分类。(1)观赏采购员至饼干批发市场上货的视频。(2)明晰第一项工作任务-恳请大员工将饼干按形状展开分类。体会分类的快感。(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初荣获顺利的欢欣。2、按颜色及形状分类。(1)收到订购电话，明晰第二项工作任务。(2)看看实物投影，再次明晰顾客的建议，已经开始分类工作。 大班红色外包装的圆形饼干 中班黄色外包装的正方形饼干

7、 小班绿色外包装的长方形饼干 托班蓝色外包装的三角形饼干(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色展开分类的结果。3、游戏我喂食动物吃饼干。恳请大员工根据动物嘴巴的相同形状喂食适当的 饼干。三、谜样礼物。恳请大员工们摸一摸谜样袋里的礼物，并讲出它的形状。第4篇教案(一)活动目标：1、 乐意用感观观测、积极探索周围的事物，认知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。2、 乐意与同伴交流互动自己的辨认出。3、 介绍直观的作客礼仪，乐意与朋友亲近相处。(二)活动准备工作：1、布置不好小猫和小兔的家。2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。(三)活动指导：1、“小鸡做

8、操”，备考4以内的数。2、“作客”，掌控4以内的数量。(1)幼儿探讨作客的礼仪。鸡宝宝们，今天妈妈拎你们回去作客，高兴吗?那我们一定得搞个存有礼帽的小客人，怎样才能搞一个存有礼帽的小客人?(交流)那咱们启程吧!(2)回去小兔家作客，在游戏中掌控4的数量。A、游戏一“种萝卜”。玩法：幼儿每人种三棵萝卜。指导：幼儿集中操作方式，教师详细点数评价。指导幼儿“拔萝卜”，稳步练点数4的数量。(3)回去小猫家作客，认知4以内的数。A、游戏二“喝小虫”。玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量打听小虫，并放到“碗”里点数。指导：鼓励幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“喝小虫”。3、“小小鸡蛋把门上开”，演出完结活

9、动。“小猫这样热情地宴请我们，我们一起来演出几个节目给小猫看吧。”(一)活动目标：1、 乐意用感观观测、积极探索周围的事物，认知游戏中4以内的数量，对数学 活动产生兴趣。2、 乐意与同伴交流互动自己的辨认出。3、 介绍直观的作客礼仪，乐意与朋友亲近相处。(二)活动准备工作：1、布置不好小猫和小兔的家。2、小鸡饰演人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。(三)活动指导：1、“小鸡做操”，备考4以内的数。2、“作客”，掌控4以内的数量。(1)幼儿探讨作客的礼仪。鸡宝宝们，今天妈妈拎你们回去作客，高兴吗?那我们一定得搞个存有礼帽的小客人，怎样才能搞一个存有礼帽的小客人?(

10、交流)那咱们启程吧!(2)回去小兔家作客，在游戏中掌控4的数量。A、游戏一“种萝卜”。玩法：幼儿每人种三棵萝卜。指导：幼儿集中操作方式，教师详细点数评价。指导幼儿“拔萝卜”，稳步练点数4的数量。(3)回去小猫家作客，认知4以内的数。A、游戏二“喝小虫”。玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量打听小虫，并放到“碗”里点数。指导：鼓励幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“喝小虫”。3、“小小鸡蛋把门上开”，演出完结活动。“小猫这样热情地宴请我们，我们一起来演出几个节目给小猫看吧。”第5篇教案活动名称：点数110有益的自学经验：1、教导幼儿手口一致，点数10以内的数，并可以讲出数2、培育幼儿数概念的构成活

11、动重难点：手口一致的点数110活动准备工作：一样的水果折页活动与主演：1、出具10个苹果的折页，问：小朋友你们晓得这就是多少个苹果吗?先使小朋友自己点数。2、教导幼儿点数110建议恰当点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。手口一致的点数 ，能够讲出总数。3、反反复复教导幼儿点数。第6篇教案一、活动目标：1、在活动中使幼儿区别物体及自身在空间中的上下边线关系。用上面、下面方位词提问问题。2、培育幼儿的空间认知能力二、活动准备工作 ：动物玩具若干个，大架子(上、下两层)1个，苹果树折页一幅，苹果卡片干活三、活动过程(一)运用模拟法、操作法教导幼儿分辨上、下1、展现大架子，确认上、下边线2、恳请小朋友按

12、建议将玩具放到选定的上时、下边线(例如：小狗、小猫放到上面、小兔小鸡放到下面)3、民主自由挑玩具，并表明从什么地方(上或之下)当作的。(二)用游戏法分辨上下出具苹果树及苹果，非政府幼儿搞游戏。苹果树大丽花苹果(恳请小朋友把苹果粘贴至苹果树上)，苹果甜了(恳请小朋友将苹果从树上摘下来)(三)看看图小动物藏在哪儿教师使幼儿看用书上的图，说一说小动物都中藏在哪儿，例如：小猫藏在桌子下面等。第7篇教案活动目标：1、辨认出生活中的数字，晓得数字无处不在。2、运用数字展开游戏活动，从中体验活动的快感。3、唤起幼儿对数字的兴趣,培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备工作：1、搜集生活中常用的存有数字的

13、物品布置在教室周围。2、0-9数字卡若干套，在教师的衣服上写一套数字。3、派发调查表：你晓得生活中那些地方、那些东西上存有数字?你最喜欢的、家中最存有意义的数字就是什么?活动过程：一、出具0-9数字宝宝，引起幼儿的兴趣。今天老师穿着了一件怪异的衣服，你们看一看我的衣服上存有什么呀?(数字宝宝)都存有哪些数字宝宝? (幼儿讲出数字，教师张贴在黑板上。)二、辨认出、回忆起生活中的数字。1、唤起幼儿主动积极探索的心愿：“最近我们正在展开关于“生活中的数字”的话题，晓得了我们周围到处都存有数字。今天存有很多数字宝宝走进我们身边，你们想要不敢把他们打听出?”2、引导幼儿讲诉自己的辨认出：(1)你在什么东

14、西上面辨认出了数字，赶快说旁边的好朋友。(2)谁愿大胆地至前面去，把你的辨认出说大家?3、回忆起生活中更多的数字教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，大朋友们还在哪些地方、哪些东西上看见过数字呢?幼儿讲诉。三、和自己有关的数字，了解自己最喜欢的数字。教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也存有很紧密的关系，那么你真的最有意思的、最喜欢的数字就是什么呢?今天把它增添了没?恳请几位幼儿给大家了解一下。四、搞数字宝宝玩游戏。教师：数字和我们的关系这么紧密，给我们的生活增添了很多便利，你们想要不敢搞一个数字宝宝去玩游戏呢?1、恳请小朋友帮把小椅子放在旁边回去，分男、女两边。2、给每位幼儿派发一个数

15、字，张贴在头上搞数字宝宝。3、恳请幼儿遵守规则：音乐已经开始，数字宝宝们可以跟著音乐唱歌，音乐停在时建议两个数字融合出来，就可以两个两个手拉手。4、再次游戏，四个数字女团、五个数字女团、八个数字女团、十个数字女团，加强游戏难度。五、完结：教师：数字宝宝们，你们玩玩得高兴吗?使我们至外面尽情地回去玩吧?第8篇教案一学期的教育教学工作就要完结了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素质上都存有了非常大进步，这一切，与我班家长的密切配合就是密不可分的。现将本学期家长工作情况总结一下。 一、 宣传工作在先，创建“家园立交桥”,和家长即时沟通交流。 因为孩子们就是新生，家长们还不是很介绍我们的教育模

16、式、对于自己的孩子处于代莱环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿展开了电话交流，使孩子们首先熟识老师，消解陌生感。继而又利用离园后座谈、电话查问、书信便条交流、半日活动对外开放等形式，使家长介绍孩子们的生活，把握住孩子们的自学方向，参予孩子们的教育活动。存有了家长的积极支持，孩子们很快适应环境了幼儿园中的环境与生活，能同老师、小伙伴一起高兴的游戏、活动。 我们的“家园栏”存有你真棒栏目，主要就是写下幼儿在园或在家的时步整体表现，非常感谢协调教育工作的家长;调查表栏目张贴主题活动前家长与幼儿填上的;调查表或搜集的资料;家长园地栏向家长了解科学育儿科学

17、知识及家园协调事项;我们一起搞栏目就是幼儿园与家长、幼儿共同参予主题活动的小窗口。此外，我们还利用每月的家长园地向家长了解家长工作的战略重点和内容，以赢得家长们更多的协调。 二、创建较好的交流平台，使家长参予至我们的教育活动中来。 我们举行了两次家长会，向家长宣传幼儿园教育计划，谋求家长对幼儿园教育教学改革的积极支持和指导，汇报家长的意见。向家长了解我班的学期工作计划及园内建议，并使家庭教育与幼儿园教育同步进行，使家长与幼儿亲自参予幼儿园活动，亲身认知，使家长真正认识到幼儿的须要就是什么，体会至幼儿发展不仅仅局限于智力方面，并使我们的教育更能够落到实处。利用家长会的契机及时沟通交流，家长会的特

18、点就是人员多，气氛收紧，针对性弱，老师和家长都能够充份地达至解决问题的目的。特别家长之间的交流，互相之间的教育鼓舞，极具说服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长交流、沟通交流，和家长介绍幼儿在家的一些情况，向家长充分反映幼儿在园的一些情况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。 比如：刚上幼儿园时我班幼儿午休孕妈咪衣裤都等着老师帮,我们就针对这个情况向家长们特别强调使幼儿自学自己穿、退外衣、外裤。在家长们的积极支持认知下，,凡是等候老师不动手自己回去搞的幼儿,我们不再帮忙他们,东站在一旁用语言提示信息看著他们自己回去搞,就这样以前几个从不敢动手的幼儿,现在不能再等候老师了，

19、至学期结束，我班大部分幼儿已经能自己穿、脱衣服、裤子了。 三、使家长之间构成合作协作的氛围，使一些积极主动的家长充分发挥示范作用。 例如：我班的王妍小朋友理解力、语言能力发展非常不好;我们在家长会上就恳请她的爸爸妈妈去并作一回“教育专家”，说道说道他们的教育方法，存有什么不好的建议可以使大家先进经验，其他的家长就听到的特别的仔细认真，我们班级的陈钱小朋友动手操作方式和缔造能力比较高。适逢看看图剪纸、建构、或体育活动总是落到同伴后面。每碰到新问题，他总是不知所措：“老师，这怎么办呢?”我们就和家长们一起协助他的妈妈分析了陈钱的情况：和爷爷、奶奶一起生活，缺少独立思考、主动积极探索、动手操作方式的

20、机会和条件。一段时间过去，在我们和家长共同的高度关注和不懈努力下，家杰对动手操作方式出现了兴趣，在我班举办的“亲子开放日”他和妈妈一起参予活动的照片，现在还摆在我们班级的的墙壁上。 一个学期已经过去了，我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说道过：“幼稚教育就是一种很繁杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能够单独胜任的，必定必须两方面共同合作方能够获得充份的功效。”所以幼儿教育就是须要幼儿园与家庭的双向互动就可以共同推动儿童的身心发展。我们坚信，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作可以用会不好，我们也可以和家长沦为朋友。第9篇教案目标1、 能够认知正方形。2、 认知

21、正方形在生活中的应用领域。准备工作1、 正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2、 小方巾、大小相同的彩色计划和图形片主要 过程一、重新认识正方形：1、 出具正方形图标，鼓励幼儿恰当讲出正方形的名称。2、 恳请幼儿说道说什么东西就是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。二、游戏：给大方巾找朋友教师将小方巾放到桌上，向幼儿展现各种色彩、大小的几何图形片，恳请幼儿把各种正方形都放到小方巾上面，引导幼儿边搞边说道：“小方巾我给你找出了正方形的朋友。”三、打听班上的正方形：鼓励幼儿在活动室里找找，除了哪些东西也就是正方形。四、唤起幼儿回家打听正方形的兴趣：恳请幼儿和爸爸、妈妈一起打听一打听，记一记，

22、家里哪些东西就是正方形的。第10篇教案活动目标1、在游戏中认知4以内的数量，掌控数与物的对应。2、介绍直观的做客礼仪，乐意协助别人，并与人亲近的相处。活动准备工作：1、场景：小猫的家;书信一封。2、操作方式材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。3、兔冲音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，14的数字卡片一份，写著14的箱子各一只，14的数字每人一张。活动过程(一)通过谈话，介绍做客礼仪。1、谈话：妈妈今天拎你们回去小猫家做客，怎样搞一个存有礼貌的小客人。2、兔冲入场。(二)在游戏中认知4以内的数量，掌控数与物的对应。1、回去小猫家。(呼救)答小猫在家吗?小猫不在家，哦。它给我

23、们领了一封信，(展信、勒代洛热)：小猫恳请我们协助她绑纽扣，小兔们你们愿帮吗?(进门)2、给衣服绑上适当数量的纽扣。(1) 示范点传授绑纽扣，(2) 自学4以内的数数。(3) 幼儿民主自由集中操作方式，(4) 教师巡回演出指导。(5) 幼儿相互交流衣服(6) 纽扣的颗数。3、按纽扣的数量展开分类放置。1)将衣服分别按数量放置至适当数字的箱子里， 展开外包装。2)教师和幼儿一起检查评测。4、数数自己衣服上存有几颗纽扣。5、根据数字雷厚义今天，小兔们真能干，小猫送给我们准备工作了每人一份小食，就是什么呢?原来就是蘑菇，这一下妈妈必须去考考你们，看看哪只兔子最难受，没拿错自己的小食，自己就是数字几，

24、你就改采几朵蘑菇。1) 按自己的数字雷厚义。2) 教师幼儿一起检查。6、活动完结(带着自己改采的蘑菇一起回家吃吧)。第11篇教案设计思路：春天至了，幼儿园的草地上盛开了可爱的花卉，孩子们高兴地叫做着：“真可爱!”“把可爱的花掉恳请至娃娃家吧!娃娃家会更可爱的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足用户幼儿的心愿，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣带入至排序活动中，唤起幼儿活动的积极性。活动目标：1. 根据颜色、点数对应等特征展开插花。2. 体会春天的美，体验参予排序活动的快感。活动准备工作：白、徐、蓝三种颜色的花干及花瓶(上面贴有数字或圆点)，小花若干等。活动流程：一.唤起幼儿活动的兴趣。春天至了，

25、花儿也上开了，可是我们娃娃家里还没花呢，今天我们就去插花，装扮娃娃家，好不好?二.粘花干。1.经验的互动。你们看看，老师为你们准备工作了什么?(花掉，花干)花干Zimride着小秘密，找出了小秘密就可以插花的。(幼儿观测花干)花干Zimride着什么小秘密啊?(数字宝宝，圆点宝宝)存有数字宝宝的花干，怎么插花啊?那存有圆点宝宝的呢?2.幼儿操作方式。幼儿操作方式，教师巡回演出观测、指导。(幼儿间可以相互交流)3.集体容错。幼儿和教师一起查阅挂不好的花，找到错误的花予以制止，并表明制止的理由。三.挂花瓶。1.探讨挂花瓶的规则。我们把曲枝至花瓶里吧!咦，这么多花瓶，必须挂至哪个花瓶呢?(鼓励幼儿从

26、颜色、点数两种特征展开挂花瓶。)2.幼儿操作方式。幼儿操作方式，教师巡回演出观测、指导。3.集体容错。我们一起看一看我们挂的花，漂亮不漂亮。四.延展活动：装扮娃娃家。第12篇教案活动目标：1.愿在集体中安静地听到故事。2.能听懂故事内容，体验小动物讨厌上幼儿园的情感。活动准备工作：1.服务设施的教学折页(嘟嘟和妈妈的图片就是活动的)。活动过程：1.了解嘟嘟，带出故事。2.讲诉故事。?回答：妈妈拎嘟嘟回去幼儿园，一已经开始嘟嘟高兴吗?3.看看折页，第二遍讲诉故事。?回答：嘟嘟在回去幼儿园的路上看见了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看见小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?4.幼儿再次观赏故事

27、。?探讨：嘟嘟后来为什么讨厌上幼儿园了。5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都存有自己的幼儿园，我们小朋友也存有自己的幼儿园，我们必须高高兴兴上幼儿园。建议：将故事折页放在语言区，可供幼儿看一看谈谈。评价 ：1.对听到故事感兴趣。2.能够晓得故事的主要人物，可以说道：“这里就是XX的幼儿园。”附于 故事 嘟嘟凤凰于飞幼儿园嘟嘟3岁了，妈妈拎她回去幼儿园，她不敢回去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路经一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说道：“这里就是小鸟幼儿园。”妈妈和嘟嘟路经一片绿草地，草地上一群兔子在搞游戏。妈妈对嘟嘟说道：“这里就是小兔幼儿园。”妈妈和嘟嘟路经一片小树林，树林里，可爱的梅花鹿

28、在散步。妈妈对嘟嘟说道：“这里就是梅花鹿幼儿园。”咦?这里就是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在搞游戏。原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放宽妈妈的手，高高兴兴地走了进来。嘟嘟说道：“这里真不好。”第13篇教案幼儿园小班数学教案驾车回家有益的自学经验：按1、2、3的数量把物体分类。准备工作：1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。13点卡一套。作业卡数套。2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。13点卡一套。活动与指导：1、出具贴绒图片，将其无规则地贴在绒板上，恳请幼儿观测讲出：这就是什么?它们存有什么相同与相同?使幼儿将相同的车子放到一起，数一数，每一

29、种存有多少辆?2、出具点卡，将点卡(同列但存有间隔)张贴在绒板上。提示信息幼儿：大人上班了，这些车必须开到车库回去，这些存有圆点的地方就是车库。数量就是几的车就开入圆点就是几的车库。谁能够把车开进车库呢?鼓励幼儿将1辆自行车、2辆摩托车、3辆小汽车分别张贴在圆点为1、2、3的旁边。3、幼儿操作方式，每人将水果卡片摆到桌子上，按水果特征分成3组与，点数出来每类水果的数量，并在各组水果旁边摆上适当数量的圆点卡片。4、指导幼儿搞练：(1)鼓励幼儿分别将蝌蚪纸壳1、2、3个，再分别与适当的圆点画线连接起来。(2)使幼儿讲出画面上存有什么?分类、计数，并将数量相同的两组东西画线连出来。第14篇教案幼儿园

30、小班数学教案什么就是正方形有益的自学经验：1、备考三角形。2、创建正方形的概念，自学正方形的基本性质。准备工作：黑板上图画一个通常的三角形，一个正方形。活动与指导：1、备考三角形。2、教师边指正方形边鼓励幼儿数出正方形角的个数和边数，鼓舞幼儿讲出：它就是一个四边形，它存有四个角。3、使幼儿进一步观测正方形的特点：4个角都就是直角，4条边都一样短。我们把这样的图形叫作正方形。4、小结：正方形存有4条边，它的边一样短;正方形存有4个角，它的角一样小，都就是直角。5、边讲诉边在黑板上再图画几个边长相同的正方形，并使幼儿晓得：所有正方形除大小相同外，其它性质都相同。第15篇教案目标：1.认知各种甜食的

31、种类，初步自学分类。2.体验与同伴共同享用的快感。准备工作：1.每位幼儿拎一种甜食来园。2.桌子排列成回去字形，室内摆些彩带，以平添气氛。3.教师自造分类标志(如下图)，分别放到每张桌子上。4.随心所欲开朗的音乐。过程：1.出席甜蜜蜜的聚会。幼儿掏出自带的甜食，向同伴、教师了解它的名称，并说说道就是什么味道的，喝出来存有什么感觉。为甜食打听家。幼儿根据分类标志，将食品分类放到适当的桌子上。2.交流享用的感觉。幼儿享用自己增添的甜食，可以与自己的好朋友互换享用。你喝的就是什么?辣吗?建议：1.重新认识糖果之后，甜食自然沦为幼儿探究自学的对象。甜食存有相同的种类，将分类与“甜蜜蜜的聚会”的情境结合

32、，有助于幼儿主动自学。2.引导幼儿来园后自己看管增添的食品，初步培育幼儿的责任心与意志力。3.根据小班幼儿的能力，可以把甜食分为糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类。4.教师可以准备工作一些不常用的甜东西，例如白糖、红枣等放进享用区，以多样幼儿的经验。第16篇教案目标：1.能够认知三角形。2.稳固对圆形和正方形的重新认识。准备工作：1.用正方形、圆形和三角形拆成的小鱼图片。2.到场地上图画小三角形、正方形和圆形图案。过程：1.稳固对圆形和正方形的重新认识。?出具正方形和圆形小鱼图片。?回答：图上存有什么?它们就是由什么形状比拼出来的?2.重新认识三角形。?出具三角形小鱼图片。?回答：这条小鱼和前

33、面两条小鱼一样吗?它就是由什么形状比拼出来的呢?鼓励幼儿说道说道三角形就是什么样子的。3.在活动室内找找三角形。?引导幼儿找找、说道说道哪些东西就是三角形的。?游戏：小鱼游等。?幼儿扮成小鱼，教师读儿歌，按教师的指令游等到场地上适当的图形图案中。建议：活动室范围较小时，可以将小图形图画在室外的场地上展开游戏。评价：1.能够重新认识三角形。2.能够根据指令辨识图形。(附于) 儿歌小鱼游等小鱼，小鱼游等呀游，游等至圆圆(方方、三角形)池塘中。捉住小虫，吹泡泡，真呀真欢乐!第17篇教案【活动目标】1.鼓励幼儿用手帕卷曲出来多种几何图形，备考稳固对正方形、长方形、三角形等图形的重新认识。2.通过玩玩手

34、帕游戏培育幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。【活动准备工作】每人一块手帕。【活动过程】一、重新认识自己手帕，唤起玩玩手帕兴趣师：恳请小朋友看一看自己的手帕就是什么形状的?上面有些什么图案?二、鼓舞幼儿尝试用手帕变小出来大小相同的三角形1.师：试一试，能够无法把正方形的手帕通过卷曲变为三角形?鼓励幼儿自己动手操作方式，把手帕变为三角形。师：还可以变小出来其他样子的三角形吗?鼓舞幼儿运用相同的卷曲方法变小出来相同大小的三角形。2.恳请幼儿互相看一看、谈谈、把自己的卷曲方法了解给别人，同时观测介绍同伴的卷曲方法。3.教师总结：卷曲的方法、卷曲次数相同，可以把手帕变为大小相同的三角形。三、鼓舞幼儿再次尝

35、试用手帕变为其他几何图形1.师：再试一试，正方形的手帕还能够变为什么形状的图形?幼儿充份操作方式，教师个别指导。2.幼儿互相讲诉自己的变法，并恳请个别幼儿把自己盛满的图形了解给全班幼儿。四、总结师：今天大朋友们真能干，用手帕盛满了许多几何图形，下课后再折折看看，看看还可以变小出来其他有意思的东西吗?第18篇教案一、活动目标：1、重新认识一些常用的水果，晓得它们的名字和颜色。2、认知1-5以内的数，初步认知小、中、大和一些直观的量词。3、体验自己动手与人互动的欢乐。二、活动准备工作：1、苹果、香蕉、桃子各5只，剖开的水果片，牙签棒、烫毛巾若干2、用绳子纸壳的大、中、大三个娃娃脸。4、水果卡片，1

36、-5的数字卡片。三、活动过程：1、打听水果 (幼儿进场)大朋友们，在教室里存有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，恳请你们把他们打听出不好吗?(告诫每个幼儿打听一样水果。)水果找出之后请坐下。2、数水果现在每个宝宝手中都存有三种水果，听到不好老师的口令，恳请找出苹果的宝宝东站出来，数一数，存有几个?(幼儿数水果)恳请找出香蕉的宝宝东站出来，数一数存有几个?除了一样什么水果啊?(桃子)，恳请找出的小朋友数一数，存有几个。3、给水果图片和数字宝宝接合。你们看看，在黑板上存有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝不出家了，恳请你数一数、打听一打听，把它们送来回家不好吗?恳请幼儿把接合的水果和数字宝宝念一念，

37、说一说，使幼儿学会用只、串成、颗等量词。4、画脸谱宝宝们，看见你们面前的三个圏了吗?它们呀，就是三个娃娃脸，可是他们没眼睛鼻子，恳请你们用手中的水果给他们装饰一下不好吗?(将幼儿分为三组展开)，装饰不好之后，恳请幼儿说一说用什么水果搞的，说道说道水果的颜色。你们认真看一看，这三个娃娃脸的大小什么相同?(区分小、中、大)5、搞水果Exi刚刚你们真能干，现在老师必须恳请宝宝们吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学搞水果Exi。首先我们必须把小手擦干净，再拿起至一根牙签棒，特别注意哦，牙签厉害的一头就是尖尖的，不可以拎它撕人，也无法撕自己，可以很疼的，然后拎起至一片苹果串成进来，再串成一片香

38、蕉，再串成一片西瓜，这样一个水果Exi就搞好了。(边传授边示范点)现在你们已经开始搞吧。略过之后可以享用你们的水果Exi了。说幼儿不好的东西必须与他人互动，恳请幼儿把搞好的水果Exi给听讲的老师享用，体验互动的欢乐。第19篇教案活动目标：通过游戏活动并使幼儿能够在圆形、三角形、正方形中找到适当的图形，并勇于大胆讲话。活动准备工作：圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个，圆形、三角形、正方形大图片幼儿每人一套，图形头饰若干。场地上布置不好图形娃娃的家。活动过程：1、了解大客人：圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃小朋友，今天我们班去了三位大客人，你们想要晓得他们就是谁吗?(1)我们先来看第一位大

39、客人，啊，它短的什么样?(园圆的)它叫做什么名字?(圆形娃娃)我们向圆形娃娃道别。(圆形娃娃不好)(2)了解三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。2、“图形娃娃”找朋友(1)圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说道：它们存有许多好朋友藏在小篮子里，我们一起回去帮忙它们打听一打听，找出了就送至图形娃娃的身边回去。(2)幼儿操作方式：一边打听一边可以说道说道自己在给谁打听好朋友。(3)我们一起来检查一下小朋友打听的对不对：圆形娃娃的好朋友叫做什么?(圆形)三角形娃娃的三角形叫做什么?(三角形)正方形娃娃的好朋友叫做什么?(正方形)(4)我们刚才在篮子里找出了这些图形娃娃的好朋友，在我们的教室里、家里也存有

40、它们的好朋友，恳请你想一想、说一说哪些东西也就是它们的好朋友。(圆形：饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形：红领巾、三角尺、积木等。正方形：手帕、积木、椅子等)3、游戏：“图形娃娃打听家”(1) 现在我们去玩玩“图形娃娃打听家”的游戏：这里就是圆形娃娃的家，这里就是三角形娃娃的家，这里呢就是正方形娃娃的家。(2)老师为你们准备工作了许多图形娃娃的头饰，自己去找一个自己讨厌的图形娃娃带，带头饰跟妈妈至草地上去搞游戏。妈妈说：图形娃娃们回家吧，你们就跑到自己的家里回去，冲上去。(3)幼儿游戏。第20篇教案在数学活动中我们可以经常看见一种情况：积极参与的孩子总是这么几个，存有相当一部分孩子总是处在一种被

41、动跟说道或是倾听的状态，能力弱的孩子大声一说道，他们赶紧责备，这样一来，这些理解力比较不好的孩子，数学就越学越有意思，他们的思维也就可以越来越活跃，而那些理解力不是较好的孩子，或者基础不是很坚实的孩子，可以真的数学活动枯燥无味，没意思，结果他们与数学的距离也就越来越离。这是因为数学活动相对于其他领域的活动比起乏味、单调，难并使幼儿丧失自学的兴趣。小班幼儿年龄大，逻辑思维尚在发展，于是就建议老师在非政府指导活动中要多花心思。数学活动因为它本身的严谨性、条理性比较弱，所以课堂教学的紧密性、知识点的连续性、孩子的理解力就变得尤为重要，而与其余活动较之，有意思性和收紧性相对就差一点，那么对于年龄越大的

42、孩子它的挑战也就越大，因为他们的自主性、操作性方面都不是较好，所以，对于这种现象我一直在考量，到底就是数学活动本身的原因，还是我的教学存有着一些问题?分析下来辨认出，我在平时的小班数学活动中关注点存有着一些偏颇和忽略，也就是说我通常比较高度关注数学整个活动的趣味性，整体孩子的拒绝接受能力，在问与答之间比较多的使用集体的形式，而对于孩子的能力差异点高度关注很少，给与孩子的发展机会就是不平衡的。看见了这个问题，在这学期的数学活动中，我设计活动时，在每个活动环节的精心安排上不但考量了这个数学活动的整体环环相扣建议，更关键的就是对每个环节适宜哪层能力的幼儿操作方式，展开了严格的思索和定位，期望通过我的

43、这样一个积极探索，使每个孩子都能够参予进去，使相同层次的孩子都能沦为活动的主人，唤起他们对数学活动的参予积极性，而且能够在他们旧有的基础上获得一个提高。经过一段时间的尝试，我看见了我们班孩子对数学的热情，他们在活动中，都之争着建议整体表现自己，而我根据相同层次的回答与指向，使他们的这种市场需求获得了较好的满足用户，好几个平时从来不起身的孩子也坚强地挥舞了小手，提问着他们能够提问的问题。在每个活动中，我使每个孩子至少赢得一次当主角的机会，就连最为看不下去、注意力最难集中的小朋友也被吸引住重新加入了进去，所以我想要我的这种次尝试必须就是顺利的，不过还必须更具体内容地全面落实至每个环节中，这样我们就

44、可以真正努力做到使每个孩子都发展。不过在活动中也发生了代莱问题，因为每个层次的指向性很强，所以那些不是这个层次的孩子每次操作方式时也都非常想要尝试，但由于机会只有这么几个，他们就可以等候，所以这使他们有点按捺不住，引致在活动中一次次上前整体表现，一方面课堂秩序稍存有纷乱，另一方面这部分孩子当时的情绪就无法满足用户。直面这样的问题，我又展开了思考，展开了积极探索尝试我想要：在今后设计活动时，做为教师一定无法盲目，一定必须在介绍幼儿的年龄特点和心智特点的基础上，根据小班幼儿的心智差异存有层次的去设计活动，这样既不能影响整个活动秩序，又可以有效率满足用户相同层次孩子在每个环节中的情感市场需求，这样就

45、可以达至预期的教育目标，推动幼儿的发展。第21篇教案小猴招待一、活动目标1、操作方式中辨认出物体相同的女团方法，发展幼儿的初步推理小说能力。2、认知数学活动的有意思。重点：辨认出相同的女团方法。难点：根据提示信息展开直观推理小说。二、活动准备工作1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。三、活动过程：1、出具图片小猴。(1)教师：小猴弟弟过生日，必须恳请好朋友去做客，准备工作了许多糖果。为了为每个朋友都可以喝至，它为每一位客人准备工作了一个或者两个糖果。朋友去了，小猴真高兴!可是直至朋友跑了，它也没搞清楚今天去了几位大客人，它在整理

46、房间时辨认出，大客人在废物筐中剩10张糖纸。(2)教师回答：客人一共喝了几个糖果?(3)帮忙小猴弟弟算是一算，今天可能将去了几位小动物?恳请小朋友想一想?(4)如果每个客人只喝一个糖果，那去了几个客人?(5)如果客人每人喝两个糖果，那去了几个客人?(6)如果每个客人可以喝一个糖果也可以两个糖果，那去了多少个客人?(7)幼儿操作方式。恳请小朋友每人拎10颗纸糖，算是一算去了几个客人?(8)比较三种分后法，最多来几人，最少去几人?2、再次出具图片小松鼠。(1)现在小松鼠也必须招待了。它为每一位客人准备工作了两个或者三个食品，直至客人都跑了，小松鼠也不晓得去了多少客人。在安顿屋子的时候，它辨认出废物箱里存有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。(2)现在恳请小朋友猜认为了多少客人?(3)客人一共喝了几个食品?我们一起来数数?(4)如果每个客人只喝两样食品，那去了几个客人?教师操作方式。(5)如果每个客人都喝三样食品，那去了几个客人?我们也去看下，恳请幼儿操作方式。(6)现在恳请小朋友想一想除了没存有另外的分法，如果每个客人有的喝两样有的喝三样食品的话，那去了几个客人呢?现在恳请小朋友动动脑，算是一算。恳请幼儿上前操作方式。(7)恳请小朋友比较一下，最多来几人。最少去几人?2、教师总结：今天我们帮忙小猴和小松鼠化解了难题，他们都夸赞小朋友精明