中班上学期社会教案大全200篇.docx

《中班上学期社会教案大全200篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班上学期社会教案大全200篇.docx（591页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班上学期社会教案大全200篇 第1篇教案教育教学目标1.鼓励幼儿介绍阳台的主要功能。2.协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。3.并使幼儿初步创建自我保护意识。活动准备工作1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作方式卡片。活动过程1. 幼儿根据尚无经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都存有阳台?你们都在阳台上搞些什么?小结：阳台就是一个伸入屋外的平台，它可以碰触至更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼身体。夏天，还可以在阳台上玩耍。大家都须要它。2. 观赏视频，探讨在阳台上哪些犯罪行为就是对的，哪些就是错误的

2、。片段一：小朋友在阳台上看电视、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸入阳台外大喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外甩东西。片段五：一幼儿将身体伸入阳台外拎手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?教师鼓励幼儿分段观赏录像片，每看看回去一段，建议回答：这位小朋友的犯罪行为哪里对，哪里弄错，为什么?必须怎样搞?探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，无法将身子钻进护栏，必须用衣钩将衣物钩至可以领到的地方再领回。否则，不小心可以出现危险。无法往阳台外投掷东西，可以划伤他人。如果碰到阳台上的门被吹起上，应当向屋里的大人求助，恳请他们帮。3.幼儿探讨

3、：在阳台上除了哪些危险的事情无法搞?4.幼儿操作方式，推论图片上的幼儿安全犯罪行为对与错，并讲出原因。活动建议1.此活动中的视频内容可以根据各幼儿园的实际，绘制成图片或选曲成情境演出。2.建议家长在家中经常告诫幼儿在阳台上注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动区活动心智区里向儿童提供更多各类安全犯罪行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，使幼儿辩别对与错，并说说道原因。第2篇教案设计理念：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿

4、也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。活动准备工作：1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋

5、友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工作宽慰的话等。幼儿可能将发生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充

6、分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人，体验协助他人后的欢乐情绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱

7、心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。下面就是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再去读书。”“祝福她好运，病快点不好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她拎礼物，回去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫做她在家里输液，我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日身心健康!”教师看见孩子们探讨得这么热切，又分解成了一个话题，稳步使孩子们再深入细致探讨讲话，把爱心、关怀延展至家人和老师。教师：如果你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我卖给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他卖水果。”“我爷爷生病了，我卖一只苹果给他喝。”“我妈妈生病了，我卖瓜子给她喝。“我

8、妈妈生病了，我给她卖香蕉。”教师对孩子的讲话展开适度地鼓励：如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们卖东西，是不是必须搞个乖孩子，听到大人的话如果老师身体不好，嗓子疼，那你们必须怎么做呢?活动在孩子们热切的探讨中展开着，看见孩子们探讨得这么资金投入，我想要我设计的这个爱心活动必须就是顺利的吧!第3篇教案一、设计思路：当小孩至这世界，自身利益自个儿存活与进一步提高的须要，常常在打声带入社会，他们通过教学与大人或小伙伴碰触相处，慢慢地拒绝接受与内化社会制度、品德原则及犯罪行为方法，渐渐并使自个儿从一個生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依照孩子社会化进程特征，本幼儿园在构筑社会领域课程里，留心培育

9、相符将来社会建议的完好无损人才，在目标与内容挑选出上，总体地充分反映社会建议与社会情况，深入浅出地鼓舞孩子熟悉、确切自个儿所处的社会，涵盖家庭、故乡、国家Issigeac世界;确切并懂处置自个儿与社会、别人间的关系，进而产生其亲社会感情。在非政府模式上，热情高涨彩种种五彩缤纷的游戏方法，由于游戏自身即为就是孩子确切社会与出席假期进修的有效率方法，这具体内容地显现出来在孩子游戏的内容、模式与规定里。在游戏中孩子能够心情欢乐、自己单一制地教学、能够热情高涨充分反映碰触的东西，现实日常生活内的建议，以身作则效仿大人的教学小伙伴互相游戏中懂怎样分工与适合团体日常生活，从中课堂教学了轮休、平和、一同互动

10、、合作等犯罪行为制度，更佳地积累了生活学识，为孩子日后变为社会合格成员踢不好前提，从面促进其社会性进一步提高。下方具体内容所推荐本幼儿园非政府大型社会性游戏教学“精妙大世界”的设计。该教学就是在孩子已然对故乡、中华民族及世界些许国家存有了肤浅的心智的前提上积极开展，目的是使孩子置身于生动有趣开朗的场景里，体会与种种皮肤颜色的人种亲近往来的美好情谊，并懂互相确切、协作、顺从规定等更佳犯罪行为制度。通过初步碰触国公民教育，使孩子拓展眼界，提升积极主动探究性欲，产生产生确切与关怀我们的世界，而令他们自幼便存有初步的全球观念。二、教学目标：(一)在游戏中进而介绍不一样国家、民族的不能一样文化、生活方式

11、与习惯，蓬托尔应相互尊重、人与自然相处，初步产生爱好世界、热伴侣类的感情。(二)懂与小伙伴互相商议、一同互动、平和、协作等基本相处技巧，并获得对应心底体会。三、教学trained扩充孩子些许与游戏内容有关的感性经验;教师跟幼儿一致建立不好所负责管理的游戏场所与教学材料。四、过程：(一)每个班孩子自个儿商议所开设成立主题的角色分派，按自个儿意愿装扮桑利县一样的人种的社会角色。比如金发的小女孩子、黑人父亲等，小伙伴间可以相互帮助化妆、打扮。(二)幼儿园小班三位教师以导游的角色，分管班内三个“游玩团”，手拿“透支卡”，挤“游玩车”至各个游玩点旅游。幼儿园大班与幼儿园中班可自由组合成XX一家里的亲人的

12、关系回去旅游。比如饰演“祖父”“祖母”可以一致去找个“小孙女”。(四)各游戏主题的内容与指导。1。世界餐厅(1)日式甜点显然目的：在游戏中初步介绍、确切日本有意思的膳食方法，自学礼貌相处技能。trained：练几位日式甜点的“服务生”(由孩子饰演)，并学讲几句轻便日本礼貌用语：你好!欢迎光临等;自造日本膳食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;教师跟幼儿一致精心安排“日式甜点”店：用印上大木板纹理的塑料胶纸砌在地面，并辟成一個個大厢房，厢房内置放大木板桌面，以便“客户”能够establish喝茶。要点指导：教师以餐厅“领班”角色出席游戏，嘱咐身着与服脚着木履的 “服务生”用自个儿已经

13、存有介绍经验与M18x，自学以日本礼仪向“客户”给与服务。比如：东站在日式甜点门前谒见“客户”，当“客户”到来时，用日语看望、伸手致意，并导入进厢内在厅内可播放“樱花”乐曲，“服务生”可以不论什么时候冲日本歌舞为“客户”助兴，“客户”也可以即兴穿上木履冲日本歌舞等服务项目。鼓舞“客户”喝茶时，依照已经具有的经验效仿日本人的膳食习性。比如“客户”忘怀或不明白日式甜点的膳食方法，“领班”或者“服务生”可以不论什么时候不予嘱咐与帮助。(2)潮汕风味馆显然目的：提升确切潮汕特色食品的特征，可以自造潮汕特色食品2至3种，自学彬彬有礼地宴请客人的技能。trained：给与种种米果绣、面团、竹叶、烫杂志团等

14、半成品教学材料;红桃米果、水晶球、粽等种种风味特色食品的替代物数个;种种盘碟、汤匙、筷子等潮汕喝茶的用具与炊具玩具几套; “厨师”与“服务生”的服装。要点指导：鼓舞“厨师”依照“客户”口味，运用半成品教学材料制作种种潮汕特色食品。比如幼儿教师以“客户”的角色向“厨师”明确提出于己必须喝啥口味的粽球，使“厨师”用竹叶纸盒“馅肉”(烫杂志打碎)，并多摆些其余“虾米”或者 “鸡蛋”的配料等情节，并使“厨师”明白必须以服务客户居多，使“客户”喝得令人满意才存有生产搞的道理。鼓舞“服务生”用已经存有潮汕习俗服务方法的经验招待 “客户”。比如可以最合适的时间为“客户跳上潮汕工夫茶;或者播出潮剧、潮乐，并效

15、仿潮人趣手摇头脑弹奏以招揽生意;幼儿教师亦能够“客户”角色向“风味馆”预约特色食品，鼓舞“服务生”开设成立“送来贷上门”等服务项目。世界餐厅除展开“日式甜点”、“潮汕风味馆”的主题外，还与此同时展开了“麦当劳餐厅”、 “我国烹制”等主题(具体内容教学内容可以依照孩子实际须要而的定)。2世界习俗村村内建有我国与西欧习俗村，区内存有各具有特点的节目游戏。(1)狂欢节显然目的：体会西方狂欢节的欢乐场面，痛痛快快体会狂欢节的欢乐。trained：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。要点指导：当“游客”投币后，可以自定讨厌的面具带，接着播出狂欢节歌舞痛痛快快狂舞。教师以“游客”的角色穿上假面具与

16、别的“游客”一块儿手舞足蹈，有时候能够搞些许风趣的动作去调动狂欢节舞曲痛痛快快狂的氛围，以此助推其余“游客”，并鼓舞他们尽可能与更加多的“游客”交换舞伴、面具，不断扩大相处范围。(2)过年显然目的：进而确切我国最盛大的传统佳节的风俗，体会其欢乐、祥与的氛围。trained：女“工作人员”头乌红头绳，身着“吉祥衫”，男“工作人员：头戴领着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、白纸袋等数个;舞狮头二个;录音机二台。要点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“客户”恭贺新春愉快，产切送纪念品及礼品。幼儿教师以“游客”的角色鼓舞其余“游客”风面时相互生日快乐，比如“代莱一年不好”、“身体健康”、“自学提升”等

17、等，并互送来代莱一年礼品;也可以按意愿回去看看舞狮演出、随其鼓点舞动狮头;或者回去关剪贴对联、窗花，或者回去参予包饺子、;才汤圆，或者回去玩玩“放爆竹”游戏等教学内容。(3)ChristmasDay显然目的：介绍西方最盛大的节假日，并体会因为这样而增添的欢乐。trained：打扮圣诞树;ChristmasDay长辈一名(孩子饰演);如果干小礼物置于大袋里。要点指导：当“游客”投币后，可以与其余“游客”一块儿围困着圣诞树演唱K、唱歌，“圣诞长辈”向“游客”散发出礼品，孩子还可以依照自个儿的经验制作礼品、贺卡或恳请“圣诞长辈”把自个儿制作的礼品赠送给所讨厌的人;或者打扮、精心安排圣诞树等。(4)泼

18、水节(首要效仿云南较太少数量民族的民间教学泼水节，“水”由泡泡打碎替代，具有身体内容从略)。3。世界景色摄影楼(把世界各个地方的名胜古迹与孩子玩开照相馆游戏二者融合，具体内容教学内容从略)。4。环球Bank显然目的：为参予各游戏点给与流通服务。trained：制作“借记卡”的替代物;存有“储蓄”、“取现”等窗口标识，很多塑料花片。要点指导：“工作人员”可以按“客户”持有的“借记卡”面额况改成零星的“钢镚”，以便并使“客户”能够出席游戏。嘱咐“老外”取现物续时，采用英文“Hello” 与人宴请，我国人则用通常语“你好”等礼貌用语。5。交通单位显然目的：并使各游戏间赢得自然联系，自学顺从交通规定。

19、trained：用大纸板箱制作成大型的“汽车”、“出租车”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;预设交通信号灯牌与候车站。要点指导：幼儿教师以“交通警察大队长”角色核查“驾驶员”是不是按交通规定前进，并准确清了各个游戏点的路线，热情宴请乘客。(四)游戏自然结束，教师跟幼儿一致评测。五、效果小结：(一)通过游戏促进孩子社会性进一步提高社会性所指的就是人在拓展成自我观念、积极开展社会相处、内化社会制度、积极开展自控及积极开展其余社会教学所整体表现的心理特点。因为孩子在游戏中民主自由打扮自个儿所讨厌的人种、社会角色，因此他们在饰演过程内一直看上去非常自信心、独立性弱，十分存有创造性。他们因为受到自个儿

20、讨厌的角色行为支配，在游戏中懂与小伙伴协作、协作、一同互动、互相认同更佳社会犯罪行为制度。比如有个“客户”步入“日本餐厅”后，不退鞋子就坐存有大木板上喝茶，“服务生”立刻不予嘱咐：“先生，这就是日本餐厅，应当把鞋子放在厢外头。”饰演“客户”的也非常愿制止，连讲：“对不起，我忘了”。他们存有游戏中已然懂认同其它人习惯，顺从游戏玩法，明白不可以肆无忌惮、由着脾气，懂了自控。总而言之，在游戏里，他们能够以礼相待、互相认同，自信心也随之提升，在此更佳的气氛里大伙儿也愿按游戏玩法办事，该投币的投币，该排队的排队，已能够初步显露出与自个儿所饰演的角色相吻合的行径制度。(二)体会世界五彩缤纷文化日常生活，产

21、生了世界人们一家亲的美好感情。课堂教学就是人产生感情的前提，在整个游戏中孩子一直在充满著“世界公民”、 “世界餐厅”、“世界习俗村”的环境提振下，与不能一样皮肤颜色，不一样种族的人形影不离，亲近往来，亲如姊妹与兄弟地一块儿尝试种种有意思的“喝茶”方法，一块儿嬉戏种种民俗游戏，一致体会 “世界”日常生活文化的多样性，在他们的心里一丁点没有侮辱、抗争与蓄意的成分，在此美好、平易近人体贴的“世界”气氛里体会至人们日常生活的瑰丽多姿及人与自然相处的感情陶冶，“世界”在他们青涩的内心已然就是“人们的大伙儿庭”，他们长大以后将可以更爱护、爱好这人类的世界。第4篇教案教育目标：1、自学看电视和爱惜书本的方法

22、。2、培养看电视的恰当姿势和较好的习惯。活动准备工作：教学折页36。活动过程：一、谈话引入，1、教师：大朋友们老师这儿存有一些图书，每个小朋友可以拎一本来看一看。2、幼儿民主自由看电视，教师观测幼儿看电视时候的一些整体表现，例如：坐姿、与否一页一页记住内容。二、鼓励幼儿探讨恰当的看电视方法。1、教师：刚才我使每个小朋友都看看了一会书，谁来说说道你刚才就是怎么样看电视的?(恳请个别幼儿上前示范点给大家看看)。2、教师：哦XX小朋友就是这样看电视的，除了谁也来说说道自己就是怎么样看电视的?3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?教师：谁来说说道你看看的书谈的就是什么内容。三、通过非常灵活折页，使每位小朋

23、友介绍看电视和爱书的方法。1、老师给小朋友增添了一张折页，我们一起来看一看图中的小朋友就是怎么样看电视的。2、谁来说说道图中的小朋友就是怎么看电视和爱惜书的。3、哦，XX小朋友看见了他们就是一页一页看看的，除了的小朋友看见他们可以用透明胶把溃的书修通。4、教师小结:我们在看电视的时候，我们必须一页一页轻轻甩，书溃了，我们必须用透明胶把溃的地方黏上，我们无法边喝东西边看电视，也无法在树上乱涂乱画，看电视的时候，眼睛必须和书本维持一定的距离，看电视看看长了必须旋转我们的眼珠，这样我们的眼睛才不能烦躁。5、现在恳请小朋友按照老师刚才教导你们的方法来看书，看一看哪些小朋友搞得最出色。四、鼓励幼儿介绍加

24、固图书的方法，并自学加固图书。1、教师出具破旧的图书。小朋友你们看看，这些书怎么会这样呢?存有什么办法加固吗?我们必须怎么样爱惜我们的书籍呢?2、使幼儿探讨加固和爱惜书籍的方法。3、教师小结：以后小朋友在看看图书的时候，辨认出图书存有损坏的地方，小朋友就要及时把图书加固不好，这样我们下次看看图书的时候，我们就可以完备观赏图书中的内容。第5篇教案教育目标：1、晓得在公共场所照料存有困难的人，并能够以礼相待。2、培育幼儿关心，亲近他人的情感。活动准备工作：折页。活动过程：一、出具折页，谈谈在公交车上必须有的犯罪行为1、教师出具图一：小朋友，看看，图上的就是在哪里你们看看出了吗?他们见了面在干什么呢

25、?教师恳请幼儿展开提问。2、教师出具：这时车上去了一位谁呢?她怎么样了呢?没座位了，大家猜小动物们可以怎么做呢?幼儿猜猜过后，掀开图片。教师：小朋友，看看，就是谁使的座呢?3、教师出具图三：羊姐姐和小猪可以说道什么话呢?恳请幼儿提问。4、教师出具图四：(用纸盖住两个小动物相互说道对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又出现了什么事情呢?它们可以怎么样化解呢?恳请幼儿探讨后展开提问。5、教师出具图五：车至东站了，两个好朋友必须分离了，你们说道他们之间又可以说道些什么呢?二、融合幼儿用书，恳请幼儿连贯地讲诉故事1、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲诉出了，你们可以谈这个故

26、事了吗?2、教师鼓励幼儿听风是雨故事内容。引导幼儿大胆地在集体面前整体表现自己。三、恳请幼儿将书中的内容用情景剧演出1、教师恳请幼儿去饰演小动物，并搬至自己的小椅子去当作汽车。2、教师边鼓励幼儿去展开演出。并引导幼儿大胆整体表现。3、教师：刚才演出的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你碰到过什么事?就是怎么化解的呢?4、教师：当你协助别人时心里就是什么感觉?当你被别人协助时心里又就是什么感觉?5、教师小结：生活中，协助别人和被别人协助就是经常碰到的事，每个人都存有遇到困难的时候。当遇到困难时获得别人的协助，可以很敬佩、很高兴。当自己存有能力协助存有困难的人时，可以真的自己很关键，获得别人

27、的非常感谢也可以很欢乐。第6篇教案教育目标：1、介绍废为报纸的相同用途，懂很多东西能够变废为宝，萌生初步的环保意识。2、能够大胆地将自己的经验与同伴交流。活动准备工作：1、幼儿存有一些生活中采用废为报纸的经验2、回收报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废为报纸镜头三：将废为报纸制成门帘、地毯将报纸制成沙发、椅子等等活动过程：一、说道说道报纸师：(掏出报纸)孩子们，看看我当作了什么?众幼：报纸楠楠：废为报纸师：哦!(我有点出乎意外)就是吗?你怎么晓得这些就是废为报纸?幼：这就是前几天的报纸了，已经就是我们看完的报纸。/这些报纸都旧有了。/你那张报纸

28、上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天就是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。师：就是呀，我们已经看完了的，过期了的报纸就是废为报纸。分析：孩子的一句“废为报纸”吓到了我旧有的预设，但我马上感觉得这就是个较好的契机，我必须接过孩子抛出的球，于是我质问至：你怎么晓得这些就是废为报纸?使我的回答回去唤起孩子的探讨，在探讨中孩子们进一步介绍什么就是废为报纸。师：你们家有人看看报纸吗?他们为什么必须看看报纸?幼：我奶奶一直必须看看报纸的，她讨厌炒股票，它可以从报纸上看看他卖的股票增高了，还是掉下来了。/去年我们必须卖新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的了解。/我能够从报纸上晓得奥运火炬传达至哪

29、里了?/我讨厌看看报纸上的图片分析：从幼儿的提问中可以辨认出他们对报纸就是非常熟识的，能够从相同的方面说道出家人看看报纸的原因。而我在确实他们的同时分别给与了相同的总结。比如说：对呀，报纸上存有财经信息，炒股票的人能从报纸上看见股票的跌和涨;就是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;就是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，除了很多大家都在关心的关键事情;原来报纸除了观赏的促进作用，我们还可以从报纸上观赏至各种可爱的图片等等。这些总结给了孩子规范的提高。二、互动交流师：报纸真有价值，可以使我们晓得国家大事，也可以介绍各种信息。我们的生活还真有赖于报纸呢!那我这里一些已经看完了的，过期了的废报纸还根

30、本就是?幼：有价值。/没。师：我们有的小朋友说道有价值，有的小朋友不行，那说道说道你们的理由，谁先说道?幼： 我看到过阿姨用废报纸擦拭玻璃。/我们画画时老师可以把废报纸帮忙我们枕头在桌子上。/废为报纸可以和我们搞游戏，搞捏尾巴的游戏，还可以搞手工。/废为报纸可以练习毛笔字。/把报纸放到衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不能被小虫子压碎了。/小虫子惧怕报纸上的油墨味，所以把报纸放到衣橱里，衣服就不能糟了。/奶奶说道，废为报纸放到衣橱里，可以分解掉衣橱里的水，这样衣服就不能腐烂了。/妈妈把废报纸卷不好了不好在她的靴子里，靴子就不能好像下去了。/爷爷把报纸上有价值的地方剪成张贴在本子上。/我们家的报纸

31、就是买下交废品的爷爷的分析：他们能够了解废为报纸的各种用途，但孩子们说道得很直观，于是我通过一些质问，例如：你看见过谁这么搞的?为什么必须这么搞?等问题，引起孩子将自己的经验了解确切，使孩子的个体的经验沦为集体经验。三、乌丹县开拓师：你们了解了那么多废为报纸的用途，刚好我这里存有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想要不敢看看?不过看看的时候，必须打听一打听，废为报纸在哪里?为什么必须这么用废报纸?(幼儿观赏PPT，边看看边议论废为报纸的相同用途。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：打听一打听，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么必须把报纸纳在衣服里面的口袋里

32、?幼：不晓得。/为了不想小虫子爬到至衣服里/不想衣服湿掉。(因为前面存有孩子了解过报纸放入衣橱里的促进作用)/我也就是这么指出的。师：(孩子们说道了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说道了这么多，到底对无所谓呢?我给你们一点点提示信息：这一天很冷，而这个人却只穿着了一件很厚实的衣服，现在我们再想一想，为什么必须在衣服里塞报纸?幼：为了御寒(好几个孩子几乎就是异口同声地提问)师：为什么?幼：报纸放到衣服里，外面的冷空气就没人管了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸分隔了，冷空气被报纸堵住了。师：(孩子的提问似乎很对，我稍加了思索)就是呀，你们说道得较好，把报纸纳在衣服里，可以使我们的

33、身体和外面的冷空气分隔去，报纸把我们身体上的热气切掉了，我们身体的热气就不能传至外面回去，热气散不掉了，这样我们就不能热了。我们生活中可以使用这种方法吗?)分析：在活动过程中经常可以发生孩子怎么提问也可以超过没点子上的情况，有的老师心急了就可以把恰当答案告诉孩子，今天活动中也发生了这种情况，因为孩子没这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的御寒促进作用，此时我并没着急着将恰当答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示信息，引导孩子在老师给予一定表明的情况下稳步回去思索。这样不但没驱散孩子积极思考的火花，而是进一步唤起了孩子思索、辨认出的性欲。当孩子讲出答案后，我并没暂停，而是及时地展开质问：为什

34、么?唤起孩子的进一步思索。第7篇教案教育目标：1、介绍家乡的特色食品，初步体会家乡饮食的特色。2、能够用直观的语言表达食品的味道。3、培育幼儿爱好家乡的感情。活动重点：介绍家乡的特色食品，初步体会家乡饮食的特色。活动难点：能够用直观的语言表达食品的味道。活动准备工作：1、特色美食图片若干2、幼儿用书活动过程：一、观测美食图片，猜测食品名称。1、教师：大朋友们，今天钟老师给你们增添了一些食物的图片，一起来看看，这些都就是什么?教师：你猜猜它们就是什么味道?2、恳请幼儿民主自由地说一说。3、教师小结：这就是瓦罐汤，味道很美味。这就是米粉，看上去长长的，白白的，喝出来又茶又美味。教师：这就是什么呀!

35、这就是酿豆腐，喝出来也很香。这就是凤尾鱼，就是鄱阳湖里的凤尾鱼制成的食品，喝出来辣辣的。二、幼儿重新认识美味食品，介绍制作材料以及味道。1、探讨瓦罐汤的材料，制作方法。教师小结：瓦罐汤就是把一些肉、香菇、豆子等等相同的东西进在把罐子里，再放调料，摆些水，放到大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝出来热乎乎的，很存有营养。2、探讨米粉材料，制作方法。教师小结：米粉里存有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，除了辣椒和胡椒粉，喝出来咸咸的，辣辣的。三、融合幼儿用书，鼓励幼儿重新认识江西其他地方的特色食品。教师：每个人都存有与别人不一样的名字，这些食品也就是这样与众不同，它们只有在我们江西才存有，所以我们表示它

36、们就是江西的特色食品。教师：我们江西存有很多美味的特色食品，看书上都存有哪些?你还喝过哪些江西的特色食品呢?真精神!第8篇教案教育目标：1、晓得南昌就是江西省的省会，介绍南昌的城市概况。2、重新认识南昌的市树、市花。3、大胆定义自己对南昌的重新认识。活动准备工作：1、江西省地图。2、幼儿用书。活动过程：一、导入课程主题。1、出具江西省地图使幼儿观测，。师：这幅地图我们已经看完了，但你们辨认出没，每座城市的名称旁边都用一个小点标注出，你们看看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都存有一个小圆点呢?2、幼儿稳步找寻其他的城市名称。师：你们是不是辨认出一个城市的名字旁边的标注和其他城市不一样?它就是哪

37、个城市?为什么和别的城市不一样呢?3、幼儿找寻后辨认出“南昌”旁边的标注和其他城市相同，纷纷猜测原因并提问。二、鼓励幼儿晓得南昌就是江西省的省会城市。师：南昌就是个特别的城市，它就是江西省的省会城市。存有谁晓得什么叫做省会城市?(幼儿根据自己的认知提问。)师:省会城市就是一个省的政治、经济、文化中心城市，在许多市县中，它就是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。三、鼓励幼儿介绍南昌的概况。师：江西就是个不好地方，南昌也就是个不好地方，你讨厌南昌的哪些地方呢?(幼儿提问，鼓励幼儿从自然风光、饮食、娱乐、历史文化等方面来说)。师：每个城市都存有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也存有市树和市花，你

38、们晓得它们的名字吗?(幼儿猜测并提问)。师：恳请幼儿关上幼儿用书，观赏片刻，然后提问刚才明确提出的问题。师：小结，南昌的市树就是“香樟”，可以收到好闻的气味，市花就是“月季”美丽娇美。这两种植物颇受南昌市民钟爱，现在南昌发展的很快，建好了许多高楼大厦，除了“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，便利了我们的交通，人们的生活也越来越不好了。南昌除了许多动植物的鸟类、野生动物，植物也很茂盛。南昌境内存有艾溪湖、青山湖和贤士湖等，就是人们游玩的还好去处。另外，南昌的气候温暖宜人，人们生活在这里特别宽敞。第9篇教案教育活动目标：1、自学搞力所能及事。2、晓得爱护劳动成果。活动准备工作：1、幼儿搞家务事的各种

39、图片。2、积木、衣服、打碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。3、活动前通过调查晓得一些幼儿的“特定”技能，并约不好幼儿在集体活动中演出。4、教学折页、幼儿用书。活动过程：一、故事引入，引发幼儿自学兴趣。师：今天老师给小朋友增添一个动听的故事勤奋的小姑恳请小朋友仔细听一听到。二、使幼儿说道说道，在生活中可以协助大人搞哪些事。师：在家里，你就是像是小姑一样，还是像是大姑一样呢?师：那你们可以搞哪些事情呢?师：融合幼儿用书，幼儿提问。师：教师依据提问逐一表示幼儿用书的适当图片。师：除了书上谈的这些，你还可以搞哪些事情呢?师：恳请约不好的那几位幼儿展开演出，比如说擦皮鞋、晾衣服等。二、“家务事大能手”大比拼。

40、师：你们可以搞的事情可真多，现在我们展开一个比赛，看看谁就是处事的小能手。师：将幼儿分为若干组，每组六人，教师命令后，六人同时搞三件事情。1、将篓子里的衣服钩爪摆桌子上。2、将积木整理整齐摆篓子旁。3、将篓子里的碎纸放进垃圾袋里冲上去。师：搞得又快又好的小朋友步入第二轮比赛，最后挑选出前三名，(在比赛间隙，教师评测幼儿不好的或者欠妥的地方，并且教导幼儿最佳的处事方法，例如八折衣服时必须摊平，先将袖子折进去，最后将衣摆往上八折。)三、教育幼儿爱护劳动成果。师：我们把家里清扫得干干净净，看著整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服，弄脏了我们艰辛甩过的地板，你心里可以存有什么感觉?师：小结

41、，我们必须爱护劳动成果，不论是自己搞的，还是别人搞的，都必须维持，生活在一个整洁干净的环境里，可以使大家真的很难受。第10篇教案活动目标：1、运用小树苗装饰活动室，体会植树节的欢欣和春天的气息。2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排序树木，活跃思维。3、直观介绍植树节节日的出处，晓得其全称、日期和意义。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、体验显著的季节特征。活动准备工作：1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备工作适当的两种树木、胶水、纸和笔。2、歌曲活动过程一、带出问题1、师：春天至了，吴老师啊买了好多小树苗准备工作种在我们小三班，现在呢恳请小朋友来看一看看：这些一棵一样

42、吗?(和幼儿一起定义并且一起确认一棵的名称，一个就是松树，一个就是柳树)(怎样回答才可以使幼儿提问就是这个就是两种不一样的树)2、师：现在啊恳请小朋友去协助老师想一想这些一棵怎么样栽种，怎么排序，就可以使人感觉既可爱又整齐呢?(问题1怎样回答才可以使幼儿的提问就是一个直奔一个排或者就是两个两个排在?)(幼儿起身大胆定义自己的见解，最后小结幼儿讲话。)二、尝试操作方式第一次操作方式：师：那现在啊就恳请小朋友停下自己的小脑筋把篮中的树木排在排队，大家试试，要落之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排序的?(幼儿在操作方式台上操作方式，师巡回演出观测、指导、交流。)(问题2：树木卡片一

43、操作方式，可以不能就可以乱套)2、(引导幼儿运用尚无经验，尝试运用多种方法的排序，可以就是ABAB、AABB、也可以就是AABAAB、ABAABA，等等)3、真不错，刚才我看到有的小朋友就是一棵松树一棵柳树的排序，也有的小朋友呢就是两棵松树两棵柳，除了的小朋友就是松树柳树松树，松树柳树松树依次排序，小朋友真的就是很能干。第二次操作方式：1、师：那现在呢再恳请小朋友把吴老师拎回去的小树苗既必须有规律的排队，又必须全部种回去，你存有办法吗?你存有几种办法?把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们去数一数存有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用则表示柳树用则表示2、恳请幼儿起

44、身提问说一说你就是怎么排序的?存有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说道老师晚黑板上边排序。(问题3：如果存有小朋友一口气笑了笑怎么办?)师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排序的方法去栽种树木，那现在恳请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量差距一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排序呢?(恳请幼儿至黑板前来排序，和师范幼儿一样的起身提问)A、两种相同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B、两种相同的树木差距一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)第三次操作方式：(最后怎么说?)1、建议：试试你没

45、排过的方法，找到一种你最喜欢排序方法，把树木栽种在泥土里。2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、体会春天的气息。活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多教导多鼓励。第11篇教案活动目的：1、介绍清明节的出处，晓得清明节的日子及习俗，乐意参予清明节的活动。2、初步介绍家族中人与人之间的亲属关系，想念

46、先祖、认同长辈等。3、敬仰想念烈士，懂珍视今天的幸福生活。4、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。5、参予节日游戏。活动准备工作：课前与家长联系不好参予本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个甜鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：1、用古诗引入活动内容：冬至时节雨纷纷，路上行人欲断魂，之句酒家何处存有，牧童遥指杏花村。(冬至)小朋友你们晓得几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、教师讲诉清明节的由来。5、观赏课件：老师拎孩子们扫墓的画面。6、摆歌唱祖国、人民英雄纪念碑画面，恳请家长与幼儿鼓掌，向英雄们行礼、哀悼，则表示想念。7、与幼儿攀谈：清明节存有那些习俗?运

47、动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：喝冷食、喝鸡蛋等。8、出具彩蛋恳请幼儿观测与自己增添的鸡蛋存有什么相同?用什么制作的?9、摆彩蛋图片引发幼儿的好奇心及制作兴趣。10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不减半，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。11、幼儿至台前展现自己的作品，用完备的语言讲诉自己的作品。12、玩玩鸡蛋：恳请幼儿充分发挥想象力用鸡蛋做出多种玩法(滑、转回、抛、公、碰到鸡蛋等)，幼儿比赛看看谁的玩法多。完结部分：恳请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并与朋友们一起玩玩，在音乐演奏下踏进活动室。教学思考：活动的效果较好,也达至了预设的目标.活动后我给大家一个任务,冬至假期后交流自己在清明节的见闻和体会,做为这个活动的延展.第12篇教案活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里增添了粽子，其他孩子围著她转回，只听到她说道：“这就是我妈妈自己纸盒的粽子，不是卖的，很美味的。另一个说道：“必须煮白糖才美味”、“蜜糖也行及”孩子们七嘴八舌地议论上开了。本活动设计，使幼儿初步认知一些中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，故本活动设计通过纸盒粽子