中下交通工具博览会(共24页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上嘟嘟，嘀嘀，驾驾 活动目标： 1、欣赏名画表现的丰富内容。 2、认识并说出不同交通工具的名称。 3、初步学习通过寻找资料来丰富知识。 活动准备： 1、“名画欣赏”：嘟嘟，嘀嘀，驾驾。 2、自制“活动通知单”，请家长配合参与。 3、收集不同时代的交通工具图片。 4、布置一面“问题墙”，以便记录幼儿提出的问题。 活动过程： 1、与幼儿一同欣赏幼儿用书“名画欣赏”嘟嘟，嘀嘀，驾驾 初步感受画面内容： 画上有些什么？ 你能数一数有几种交通工具吗？ 在生活中见过这些交通工具吗？哪些是你没有见过的？ 2、简单介绍画家，并根据幼儿的生活经验，进一步引导幼儿感受画面 的丰富内容： 画

2、上的人们在干吗？ 水里除了船，还能看到什么？ 为什么现在的大街上见不到图画中那样的马车了？ 你最喜欢这幅画的什么地方？为什么？ 3、请幼儿欣赏其他交通工具的图片、照片。引导偶尔讨论图片中 各种交通工具的功能和特征，并请幼儿提出一两个关于交通工具的 问题，例如： 为什么飞机比火车跑得快？ 火车有没有轮子？ 为什么船能在水中行驶，汽车不能？ 4、用贴图或绘画的方式，将幼儿提出的问题记录在“问题墙”上，并 请幼儿互相讨论，看看谁能回答其中的问题，把答案也记录在“问 题墙”上。 5、鼓励幼儿想办法去寻找没有解决的问题的答案。（可以回家请教爸 爸妈妈，在乘车时间请教司机，或利用参观机会请教专家。） 主备

3、课人：沙凌云小白船活动目标： 1、学习看指挥进行乐器演奏。 2、根据情境编配身体动作和乐器演奏方案。 3、尝试体验和表现音乐的情绪。 活动准备： 1、乐曲：小白船。 2、设计配器方案。 3、小玲、三角铁、沙球，各为幼儿人数的1/3。 活动过程： 1、弹奏小白船乐曲，幼儿随音乐拍击3拍子节奏。 2、随音乐讲述情境：在小河边，这儿划来了一只船，那儿划来了一只 船，许多小船都划来了（116小节）；小船在水面上做游戏（17 24小节）；小船在水面上打转玩（2528小节）；后来，这边船要回 去了，人们挥手告别，那边船也要回去了，人们挥手告别（2932 小节）；最后，船越划越远，越划越远（3336小节）。

4、 3、引导幼儿分段欣赏乐曲并将乐曲同情境及各种动作匹配，如引导幼 儿用各种划船动作表现乐曲116小节的小船陆续划来的情境等。 4、带领幼儿练习身体动作，并引导幼儿根据情境配乐。 5、幼儿看教师指挥，做空手敲击乐器动作。 6、幼儿看教师指挥，敲击乐器。 7、幼儿看教师指挥，进行演奏。 主备课人：沙凌云沙漠中的交通工具 活动目标：1、认识骆驼的特征。2、比较沙地行走与平地行走的不同之处。活动准备：1、“自然放大镜”：沙漠中的交通工具骆驼。2、挂图：沙漠中的交通工具骆驼。3、故事：动物过沙漠。4、纸箱、绳子。活动过程：1、请幼儿一起将沙地铲松。2、请幼儿两两一组，先拉箱子过沙地，然后再在平地上拉箱子

5、。请幼 儿说一说： 在沙地上拉箱子容易还是在平地上拉箱子容易呢？ 为什么？ 请再抬着箱子试一试，说说有什么感觉。3、请幼儿思考：沙漠里大片大片的沙，怎么运东西呢？4、拿出挂图，向幼儿介绍沙漠之舟骆驼： 骆驼背上这两块凸起的部位叫做“驼峰”，可以贮藏许多营养， 即使几天不吃东西也没关系。 骆驼的脚底有厚厚的肉垫，不怕踩在被太阳晒热的沙子上，也 不会陷进软软的沙子里。 骆驼身上厚厚的毛，可以防止骆驼身体里水分的散失；白天可 以防晒，晚上还可以保暖。 骆驼的眼睛会产生很多的眼泪，让眼睛不干燥，而且还有长长 的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。 骆驼的耳朵里长着好多毛，可以防止沙子跑进去。 骆驼的鼻孔可以闭合

6、，风沙来了，就不怕沙子跑进去了。 骆驼常会发脾气，生起气来还会乱吐口水，或把嘴里的东西喷 得人一脸一身；有时候，还会故意扬起后腿踢人。5、讲述故事动物过沙漠，在故事中进一步加深对骆驼特征的了解。 主备课人：沙凌云分类大考验活动目标：1、在仔细观察的基础上学习归类。2、初步学习对物体进行分类记录。活动准备：1、各种交通工具的图片、模型。2、在幼儿园附近勘查一个能观察到多种交通工具的安全地点。活动过程：1、带领幼儿到勘查好的地点观察各种交通工具，鼓励幼儿将看到的交通 工具用自己的方式记录下来。2、请幼儿分享交流自己记录的情况，鼓励幼儿根据自己的记录来说一说： 你看到了哪些交通工具？ 你看到了几辆卡

7、车？ 你看到了什么颜色的小汽车？3、引导幼儿观察各种交通工具的图片、模型，并进行分类。 请大家说一说这些是什么交通工具。 哪些交通工具有相同的地方呢？它们的共同点是什么呢？ 我们请有共同点的交通工具来做好朋友，请你帮它们找一找好朋 友吧。 你为什么让它们做好朋友呢？请你说说你的理由。4、幼儿自由组合，商量分类的方法，合作将所有的图片、模型再次进行 分类。鼓励幼儿大胆进行尝试。5、在按照一种特征分类的基础上，尝试按两种或两种以上的特征来进行 分类。6、分享各组不同的分类方法，记录幼儿的每一次分类情况，并将最终分 类结果展示出来。 主备课人：沙凌云海陆空总动员活动目标：1、知道各种交通工具的功用。

8、2、锻炼身体平衡感及肢体的灵敏度。活动准备：1、“身体总动员”：海陆空总动员。2、挂图：海陆空总动员。3、各种交通工具的图片。活动过程：1、请幼儿仔细观察挂图海陆空总动员。请幼儿说一说： 陆地上使用的是什么交通工具？它的特点是什么？它有什么功 能？ 海上使用的是什么交通工具？它的特点是什么？它有什么功能？ 空中使用的是什么交通工具？它的特点是什么？它有什么功能？ 这些交通工具有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？2、与幼儿一起阅读“身体总动员”：海陆空总动员，讨论画面中孩子 的运作。再将交通工具图片任意混合，随意抽出一张图片，请幼儿 根据图片，假装自己是汽车、火车、轮船、飞机等交通工具，模仿 其

9、动作。3、任意抽取一张图卡，并请幼儿以肢体表现其造型。 可不断换图卡，尽量找外形差异较大的，如飞机、直升机、轮 船、帆船、小汽车、大卡车、云梯车 提醒孩子使用身体的不同部位来表现。如抽到船，则幼儿必须 找另一位幼儿，一起相对坐在地上，脚掌对脚掌，并互握双手，前 后摆动身体，做划船的样子。4、放一段音乐，鼓励每人模仿一种交通工具做动作前进。也可用故事 串联各种各样的交通工具，并让孩子随故事情节变化表演不同交通 工具的造型和运行方式。 主备课人：沙凌云出海 活动目标： 1、认识海上交通工具并学折纸船。 2、感受诗歌美好的意境并创意仿编。 3、在折纸船活动中增进小肌肉动作的协调性。 活动准备： 1、

10、“儿歌”：出海。 2、CD：出海。 3、幼儿人手一张长方形纸。 活动过程： 1、引导幼儿仔细观察幼儿用书出海的画面，请幼儿说一说： 画面上有什么？（出海坐大船） 它们是什么颜色的？（海蓝天也蓝） 浪花是什么形状的呢？像什么呢？（浪花一卷卷） 天上的白云是什么形状的呢？像什么呢？（白云一片片） 大海的远处有什么呢？像什么呢？（帆船一点点） 2、播放CD，和幼儿一起读儿歌，并引导幼儿想象诗歌中美丽的意境。 3、拿出折好的纸船，请幼儿观察一下。 你们想玩乘船出海的游戏吗？我们先来折膄纸船吧！ 知道幼儿用长方形纸折纸船，在难点和重点处可进行个别指导。 带领幼儿手拿纸船，边念儿歌出海边“开”出教室。 4

11、、“出海归来”后，请幼儿根据诗歌结构，用自己的经验仿编新的诗句。 主备课人：吴洁同行活动目标：1、了解同行的社会性意义。2、用不同的肢体动作表现故事内容。3、学习阅读故事图画的细节。活动准备：1、“故事时间”：同行。2、CD：同行。3、图画纸、画笔。活动过程：1、播放CD同行，让幼儿边听边翻阅幼儿用书画面。请幼儿说一说： 故事中的小火车与谁同行？ 在旅途中遇到了谁呢？ 请你看看画面下方的对话框，是谁在说话呢？说了些什么呢？ 你有没有同行的好朋友，是谁呢？ 你喜欢他哪一点呢？2、请幼儿拉着绳子排成一列小火车，像故事中的小火车一样出发去探 险。3、可根据幼儿园的地形，将故事中火车爬山、爬不动、爬得

12、很顺畅、 下山了、煞车、出故障不走了等内容纳入，让幼儿一边在幼儿园内 探险，一边想象表演动作。4、在幼儿园里设置多个关卡，每位幼儿可以自己制作交通安全通行证， 每到一站就必须回答相关的交通问题，答对的可以在通行证上盖一 个过关章。 主备课人：吴洁造飞机活动目标：1、感受音乐的高低变化及其所表达的情绪。2、初步了解音乐结构中的重复现象。3、尝试用表情和动作表现飞行及飞行时的情绪。活动准备：1、“音乐DoReMi”：造飞机。2、CD：造飞机。3、有高低音的乐器，录音机。活动过程：1、模仿飞机飞行的样子，请幼儿猜一猜： 这是什么交通工具？ 请你也来做飞机。 带领幼儿一起飞行。可以编一些简单的情节。如

13、：遇到一座高山 飞机爬升、飞过一大朵白云、飞得低低地接近海面等。2、引导幼儿感受乐器的高音和低音。 弹奏乐器的高音部分，请幼儿感觉飞机高高地飞行，并用动作表 现出来。 弹奏低音部分，请幼儿感觉飞机低低地飞行，用动作表现出来。 随意弹奏乐器的高音或低音部分，请幼儿随着旋律的高低学飞机 飞行，听到高音时就飞高，低音时就飞低。3、播放CD，学唱歌曲造飞机，请幼儿边唱歌边做动作。4、和幼儿一起讨论： 歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的？ 哪些地方像飞机飞得低低的？ 引导幼儿根据声音高低来判别。5、将幼儿分成两组，一组扮演飞机飞得高高的，一组扮演飞机飞得低低 的，再随着歌曲表演刚才讨论的飞高或飞低的地方

14、。 主备课人：吴洁奔马活动目标：1、培养对艺术作品的赏析能力。2、用动作表现对音乐的理解。活动准备：1、“中华文化”：奔马。2、故事：徐悲鸿画马。3、自备赛马曲音乐磁带。4、毛笔、水墨、图画纸。活动过程：1、指导幼儿观看幼儿用书奔马，让幼儿说说看这幅画的感受。 画上有几匹马？ 它们在做什么? 你觉得这些马画得怎么样？2、讲述徐悲鸿画马的故事，进一步引导幼儿体会画面的艺术风格。 画面上的马只有两种颜色，给人的感觉却特别生动奔放，为什么 画家能做到这样？ 这是用毛笔画的画，你们想试试用毛笔画画吗？3、鼓励幼儿用毛笔在纸上大胆地画一画马，体验使用毛笔画画的感觉。4、和幼儿共同欣赏赛马曲，启发幼儿想一

15、想，说一说：听了这首乐 曲，你有什么感觉？5、让幼儿随着赛马曲自由地做骑马、扬鞭等动作。 主备课人：吴洁看谁跑得快 活动目标： 1、比较不同形状物体的滚动情况。 2、学习通过实验来验证结论。 活动准备： 1、几种形状的物品，如三角形积木、方形积木、飞盘、呼啦圈、方 形纸盒、弹珠或球等。 2、斜坡道具、木板、圆棍两根。 活动过程： 1、拿出三角形、球形、方形、轮状形等4样物品。请幼儿说一说： 它们各是什么形状？ 请你猜一猜哪个形状的物品滚动得快？为什么？ 2、不借助外力的滚动实验。 将幼儿分成4组。请每组在教室选择不同形状的物品，同时 滚动这些物品，看哪种滚动得比较快，哪种滚动得比较慢，并把 观

16、察到的结果结论下来。 请幼儿分享结果及讨论滚动快慢的原因。此时，教师可说明 轮子是车子前进所借助的一种力量。 3、借助外力的滚动实验。 加入斜坡等道具，让幼儿尝试用不同形状的物品在斜坡上滚动。 在木板是放上一些物品，请幼儿推一推；在木板下放上两根圆 棍，再请幼儿推一推，看看哪种情况下推动木板用的力气小。 请幼儿说说各自的实验心得，并帮助幼儿整理、归纳。 主备课人：陆亚萍奇妙的轮子 活动目标： 1、了解不同交通工具轮子的功能。 2、学习使用比较的方法。 3、尝试进行推画创作。 活动准备： 1、各种交通工具玩具，图画纸、墨汁、广告颜料。 2、围裙、袖套等护衣材料。 3、事先用玩具汽车、自行车、大卡

17、车、飞机等交通工具的轮子蘸上墨 汁，印在图画纸上。 活动过程： 1、拿出印有各种轮子印痕的图画纸，请幼儿猜猜看，这些印痕各是 哪种交通工具留下的痕迹。 2、公布正确答案，并和幼儿讨论交通工具轮子的用途。如： 飞机的轮子有助跑的功能。 自行车只有2个轮子。所以我们骑车的时候要握紧车把，保持 平衡。 大卡车因为车体庞大且载重量大，所以有4个、6个或更多的 轮子。 3、请幼儿想一想，说一说： 2个轮子的交通工具有哪些？ 3个、4个、6个的呢？ 4、在地面铺上几张画纸，彼此粘成一大张，请幼儿脱去鞋袜，穿上围 裙等，将轮子蘸上广告颜料，在大画纸上推着车子移动，享受创作 大画的乐趣。 主备课人：陆亚萍纸飞

18、机活动目标：1、学习制作与投射飞机。2、比较与学习纸飞机的不同折法。活动准备：1、“玩具卡”：纸飞机。2、纸飞机折法。3、彩色纸若干张。活动过程：1、请幼儿按自己喜欢的方式用彩色纸制作飞机。2、请幼儿试射自己制作的纸飞机，然后说一说： 你的纸飞机飞得远吗？ 为什么你的纸飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方 吗？ 这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？ 为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。3、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机。如将翅膀卷起来或在飞机翅膀上剪 几个洞，看看哪一种飞得远、飞得快。4、将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同折法的飞 机。5、在地上标示出距

19、离，开展一场飞机比赛，看看谁的飞机飞得远，并 记录下每种飞机的飞行距离。6、带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。 主备课人：陆亚萍和风一起玩活动目标：1、体会儿歌表现的情境并用动作表现出来。2、学习仿编歌词。活动准备：1、“儿歌”：风，快点来。2、CD：风，快点来。3、轻柔的乐曲。4、大张的纸、水彩笔、彩色皱纹纸、小棒、胶棒、蜡笔、一盆水。活动过程：1、与幼儿共同随轻音乐欣赏“儿歌”风，快点来。2、带领幼儿念一念儿歌，并用动作表现儿歌情境。3、请幼儿想一想，说一说： 还有什么东西能随风动起来？ 还有什么东西能漂在水上？4、播放CD，请幼儿学唱儿歌，并加上动作表演。5、鼓励幼儿按照“风，快点

20、来，让”的样式仿编儿歌和动作， 将幼儿仿编的儿歌和动作记录下来，张贴在语言活动区展示。6、请幼儿用彩纸制作纸船、纸飞机等。 到室外飞一飞纸飞机，看看顺着风飞得远，还是逆着风飞得远。 把纸船放在水盆里，玩开船的游戏。 主备课人：陆亚萍船为什么会浮在水面上 活动目标： 1、了解船前进的不同动力来源。 2、体验投票表决的过程。 3、与同伴合作进行小实验。 活动准备： 1、“科学爆米花”：船儿向前行。 2、自制“实验记录表”。 3、船的图片、模型、玩具、相关的书籍、对开书面纸、蜡笔。 4、脸盆、油泥、弹珠、碗、小石头。 活动过程： 1、分别拿出收集的船的图片，请幼儿仔细观察，说一说： 这是什么船？ 它

21、是做什么用的？ 它靠什么来行驶呢？（如帆船靠风力行走、竹筏靠人力划动、 游轮或快艇则靠发电行驶等。） 2、将介绍过的船的图片张贴在书面纸上，请幼儿将最喜欢的海上工具 圈起来，投票选出最受欢迎的海上工具。 3、与幼儿一起分享投票结果。 4、小实验：船为什么能浮在水面上？ 将油泥、弹珠、碗、小石头放进装有水的脸盆里，看看哪些东 西会浮起来、哪些东西会沉下去。 仔细观察会浮起来的东西和沉下去的东西有什么不一样。 把油泥捏成像碗一样的形状当作船，放入水中，看看油泥船和 刚才的情形是否一样，是浮还是沉。 在油泥船上放上弹珠或小石头，看看油泥船能装多少东西而不 会沉下去。 5、把实验的结果记录下来，张贴在

22、主题展示区。 主备课人：陆亚萍船儿向前行 活动目标： 1、了解帆船的构造。 2、自己动手制作帆船。 3、体会船帆与船行驶快慢的关系。 活动准备： 1、“科学爆米花”：船儿向前行。 2、一艘帆船模型。 3、小刀、泡沫塑料板、纸杯、图钉、扇子、大盆子、水。 活动过程： 1、拿出帆船模型，请幼儿仔细观察帆船的构造，一起说一说： 帆船是由几部分组成的呢？ 可以用什么材料来制作船身呢？ 船帆用什么来制作呢？ 2、让幼儿看“科学爆米花”：船儿向前行，介绍做船的方法，并请 幼儿动手制作。 把泡沫塑料板切割好当船身。 把纸杯切一半当风帆。 用图钉将切成一半的纸杯固定在泡沫塑料板上，就是一艘帆船 了。 3、把做

23、好的帆船放入水中，请幼儿玩一玩，说一说： 怎么样可以让帆船前进呢？（用手推、对着纸杯凹处吹、用扇 子对着纸杯凹处扇等。） 请你试一试，并比较哪一种方法能让帆船前进最快。 如果想改变帆船前进的方向要怎么做呢？ 除了纸杯，还可以用哪些材料制作风帆？ 主备课人：包小燕火箭升空 活动目标： 1、知道火箭升空的简单原理。 2、初步了解反作用力。 3、学习制作“气球火箭”。 活动准备： 1、火箭升空的影片或图片。 2、大雪碧瓶、瓶盖、气球、橡皮筋、铁锤、铁钉、大型吸管、色纸、 胶带、胶水、剪刀。 活动过程： 1、与幼儿一起欣赏火箭升空的影片或图片，并说明火箭的造型、用 途，再请幼儿想一想：火箭为什么会升空

24、？ 2、拿出吹满气的气球，然后松开，让气球飞出去，并告诉幼儿，气 球之所以会飞出去，是借助气球内的空气往外冲所产生的力量。 这股力量，就叫“反作用力”。 3、告诉幼儿生活中还有很多交通工具也是利用“反作用力”原理前 进的，像航天飞机、喷气式飞机等。 4、指导幼儿制作“气球火箭”： 事先用铁钉在雪碧瓶瓶盖上打洞，洞口大小以大吸管能穿过 为宜。 将大吸管与气球的吹气孔连接在一起，并用橡皮筋绑紧。 用色纸将雪碧瓶装饰成火箭的样子，再将气球放入雪碧瓶中， 并使大吸管穿过瓶盖，然后将瓶盖拧紧。 将一般的吸管置于雪碧瓶的一侧，再以胶带固定。 向达吸管中吹气，将气球吹满，再以拇指压住大吸管管口， 不让空气跑

25、掉。 将缝衣线穿过瓶侧的吸管，并拉直缝衣线，一放开压住大吸 管的手，瓶子火箭就会顺着缝衣线往前冲了。 主备课人：包小燕交通标志 活动目标： 1、认识常见的交通标志。 2、学习阅读社会生活中的符号标志。 3、尝试根据特征进行符号配对。 活动准备： 1、“社会万花筒”：交通标志停看听。 2、挂图交通标志停看听。 3、常见的交通标志大图卡及小图卡各数十张、白板、磁铁若干个、 胶带。 活动过程： 1、与幼儿一同欣赏幼儿用书交通标志停看听画面中的交通标志及 设施，并探索书中的路线游戏。 2、用磁铁将交通标志大图卡一一固定于白板上，请幼儿说一说它们的 意义。 3、老师将小图卡分发给每位幼儿。当老师指出白板

26、上的交通标志时， 若幼儿手上有何它相同的小图卡，就说出它代表的含义，并把它 贴在大图卡下面；若不能说出其含义则不能贴上去。看一看有哪些 小图卡贴不上去，并说说贴不上去的图卡平常在哪里可以看到。 主备课人：包小燕赛车 活动目标： 1、初步了解遥控技术。 2、了解车行驶快慢与路面的关系。 活动准备： 1、玩具遥控车及玩具电动车若干辆。 2、选择有不同光滑度、不同坡度的路面（如小石子路面、水泥路面、 泥路面等）的安全场地。 活动过程： 1、选择遥控汽车和电动汽车的“比赛”，请幼儿说一说： 这两辆汽车开动起来有什么不一样？（遥控汽车的运行：向 前、后退、拐弯、绕障碍物；而电动汽车只能碰物转弯。） 找一

27、找，什么东西在控制遥控汽车呢？ 遥控器是通过什么来联系这辆汽车的呢？（它没有靠长长的 电线连接，而是运用了科学家发明的遥控技术。） 2、遥控汽车比赛： 以小组为单位，将遥控车在不同路面上行驶，比较一下车在 哪一条路上开得最快。想一想使车开得快（慢）的原因。 3、和幼儿一起讨论遥控技术： 生活中哪些地方可以利用遥控技术？（能使电视机、空调等家 用电器自动打开或关闭。手机也要运用遥控技术来工作。） 想象未来还能怎样更多地使用遥控技术？ 主备课人：包小燕交通信号 活动目标： 1、了解基本的交通规则并知晓其重要性。 2、学习记录自己的观察内容。 活动准备： 1、玩具汽车、斑马线、信号灯、警察服装等道具

28、。 2、自制“交通记录表”人手1份，笔人手1支。 3、事先请家长给幼儿介绍一些交通方面的知识。 活动过程： 1、给幼儿每人一份记录表，一支笔，带领幼儿观察马路交通，请幼儿 仔细观察，并做记录： 各种交通信号灯。 各种车灯的特征。 交通警察的指挥手势。 2、请幼儿根据自己的记录表，说一说： 有几种交通信号灯？分别是什么？各起到什么作用？ 汽车上为什么要有车灯？车灯装在哪里？ 什么时候打开车灯？车灯告诉行人什么事？ 交警叔叔在指挥交通时有些什么手势？ 这些手势代表了什么意思？ 马路上还有哪些交通标志？它们起什么作用？ 3、把幼儿分组，每组幼儿将记录表上的内容进行统计，组合成一张大 表。 4、学做小

29、交警： 模拟马路上十字路口的情景，幼儿自己布置场地。根据幼儿的 意愿分配角色，分别扮演小民警、汽车、行人。 主备课人：包小燕候车小常识 活动目标： 1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。 2、知道候车时的注意事项。 3、学习按照一定的顺序讲述图画内容。 活动准备： 1、“生活小绝招”：候车小常识。 2、挂图：候车小常识。 3、有关汽车站、火车站、机场、码头等场所的图片或照片。 活动过程： 1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如公共汽车站、火车站台、机场、 轮船码头等）的图片或照片，请幼儿说一说：有没有到过这些地方？为什么去这些地方？在这些地方有什么发现呢？火车是在什么地方行驶呢？轮船在哪里行驶呢

30、？ 2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书候车小常识的画面，请幼儿想一 想，说一说： 你有没有等过车？ 你知道等车时要注意什么吗？ 在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去。 去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆、挤碎的玩具。 坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，把左边留出 来，给急着上车的人快行。 不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。 坐在大厅里等车时，不要把脚放在座位上或伸在过道里，以免 给其他乘客带来不便。 不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁。 在火车、地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险。 3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一 定顺序进行讲述。 主备课人：包小燕专心-专注-专业