二年级上学期语文第一单元检测质量分析(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级上学期语文第一单元检测质量分析第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、答卷分析本次测试共有十大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题:按顺序把大写字母补充完整。这道题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求去做，但有三个同学大写字母书写上出现错误。第二题：把能组成词语的太阳用线连起来。这些都是学生平时常见的二类字，学生都能正确连线。第三题，看拼音

2、，写词语。这个是考察学生对字词的掌握，有个别学生出现错误。其中“归舟”的“舟“写成了”“州”。“焰火”的“焰”写成“烟”。第四题：看谁吐的泡泡多。这道题考察学生对生字偏旁的记忆，通过给出例子，让学生写出带有这个偏旁的生字。难度不大。但对一年级掌握不好的学生来说有一定难度。第五题：找朋友，认亲戚。考察的是对生字的记忆以及组词情况。大部分同学因为审题的失误，导致一连串的错误。这纯粹是粗心造成的。第六题：把词语娃娃送回家。考察的是量词的应用，其中“一把铅笔”出错最多，在平日的教学中，我们说的是一支铅笔，所有，有误导的成分。第七题：改儿歌。这是识字4当中的一个对儿歌的改编，通过改编儿歌，让学生更全面直

3、观的掌握课文内容，这个有部分同学出错了。第八题：补充成语。考察的是练习1里面的成语。出错很少。第九题：读儿歌完成练习。考察的是学生独自阅读的能力。其中的第2小题，学生理解不够。第十题：教师节写给教师的祝贺的话。这是练习1中的口语交际练习。学生会说，但是生字或者拼音出错较多。第一单元 试卷讲评教案教学目标：1、知识与能力：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。2、过程与方法： 讲解法、讨论法3、情感态度与价值观（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。教学重点：字音、词语、阅读 教学难点：阅读：课 型：试卷分析课教学过程

4、：一、试卷分析，简介全班考的总体情况本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。本次考试共47人，优秀人数：22人，及格人数46人。表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣

5、分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。2、归纳错题较多的地方指生说这道题怎么做？重点讲解例子，让生说思路，这类题型第一次见。（三）归纳出诗句中书写错误较多的字。并让学生背熟。过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去阅读。一起讨论如何做阅读，有哪些方法。小组讨论，汇报具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；2、有滋有味的写出这些句子作答案。过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外

6、书多积累，收获会更多的。三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！四、反思：三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2

7、、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。这次考试题型，平常教学中都有训练，所以孩子们都不陌生，但若有新题型孩子们就有点把握不住了。还有就是学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。3、后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。4、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来5，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。专心-专注-专业