中班主题挠挠大怪物教案反思.docx

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1、中班主题挠挠大怪物教案反思 1、中班主题挠挠小怪物教案思考(一)对活动价值的分析纲要中表示教育活动内容的非政府应当充分考虑幼儿自学的特点和重新认识规律，著重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。活动中，教师根据幼儿讨厌搞游戏这一特点，紧紧围绕着游戏挠痒痒去进行活动，并运用到手偶和多媒体教学，使幼儿在看看、听到、搞、说道等一系列的独立自主活动中，产生了一种想要说道的性欲，提升了幼儿的口语表达能力。幼儿园语言领域的核心价值主要存有聆听、抒发和情绪情感的体验。教学过程中，幼儿须要学会倾听规则，按照规则展开游戏，并且建议他们大声的讲出自己的见解，最终体验游戏欢乐的积极主动情感。因此，该活动从此三方面

2、对幼儿明确提出了挑战。(二)对幼儿经验的分析对于中班的幼儿来说，很多游戏的内容充分反映的就是切合幼儿自己的生活，富于浓郁幼儿情趣或易被幼儿认知拒绝接受的，他们在游戏中往往可以更加著眼与资金投入，并且在日常中辨认出，孩子们对于自己身体各部位的本领存有一定的介绍，也有著非常大的疑惑。与此同时，中班幼儿的规则意识，较为脆弱，须要教师展开反反复复的强化。(三)对环节设计的思索：本活动共分三个环节展开思索和实行。第一环节：激趣引疑。教师带出挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。第二环节：共同游戏。以游戏的形式进一步进行活

3、动，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验游戏欢乐的积极主动情感。第三环节：完备观赏绘本。鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。活动目标：1、在和大怪物玩玩挠痒痒的游戏中，熟识身体的各个部位，并愿说道说道它们的本领。2、介绍并严格遵守游戏规则，体验游戏增添的欢乐。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、多媒体课件2、游戏规则轻便图3、手偶4、绘本挠挠小怪物活动过程：一、激趣引疑【教师带出

4、挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。】1、师：孩子们快来，使我们挤至一块儿去，啊，今天这儿真冷清。赵老师想要和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，这个游戏的名字就叫做挠痒痒，你们是不是玩玩过这么提振的游戏啊!师：想一想，你身体的哪些部位特别真甲啊?小结：认为，每个人都存有真甲的地方哦，可是，今天的这个游戏就是必须去抖你的痒哦，你们还敢不敢拒绝接受挑战啊?师：难受，你们都就是勇于拒绝接受挑战的孩子噢。2、师：接下来，我们必须去认识一下，今天和我们一起来玩玩这个游戏的新朋友。它就是一个小怪物，一个看起来有点Monp

5、azier的大怪物哦!那你真的他什么地方使你真的很惧怕?小结：哈哈，就像是你们说道的，它紫带真的有些怪异哦!不仅如此，说你们哦，它最难受的就是特别可以挠痒痒，它的小爪子一动，就可以使你浑身肿出来，今天居然就是它和我们玩玩这个游戏，你们真的有把握获得胜利啊!3、师：哦耶，我为你们自豪!碰到存有挑战的事，照样能够坚强拒绝接受，钦佩。接下来，就要我们去和大怪物玩玩这个游戏吧!二、共同游戏【以游戏的形式进一步进行活动，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验挑战顺利的积极主动情感。】1、第一轮游戏师：第一轮游戏小怪物去抖我们的痒哦!认真看看，游戏

6、的规则就在这儿。(1)不许苦笑!当大怪物抖你痒时，你必须强忍，不许苦笑。(2)用心记!恳请你忘记小怪物抖了你身体的哪个部位。(3)大声说道!恳请你们大声讲出自己刚才被抖了哪些部位。师：听到确切游戏规则了吗?谁愿说道说道的。师：能够努力做到吗，那么游戏就正式宣布已经开始了。回答：刚才你被大怪物抖了哪儿?你晓得这个部位可是再有本领的哦?说道说道他们的本领。小结：原来我们身体的每一个部位都存有这么难受的本领，大朋友们都有赖于它们。小怪物则表示很惊讶，居然存有一群孩子不怕它挠痒痒，难受!认为第一轮游戏你们胜利了!2、第二轮游戏师：忽然在想要，如果我们抖小怪物的痒，又可以怎样呢?这一定就是一件极有意思又

7、奇妙的事哦，不过，须要一点大胆量哦，谁敢挠挠小怪物的痒啊?师：啊，小怪物已经吓得躲进了电视屏里，想要玩玩吗?听到清游戏规则。(1)大声说道，你想要挠挠小怪物身体的哪个部位。(2)认真看看，小怪物被挠痒痒后出现了什么事。师：听到清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式宣布已经开始了?谁愿去试试挑战小怪物的呀?小结：哇，原来身体的各个部位抖一抖、转回一转回，还可以出现这么有意思的事情，身体可以真是奇妙呢。三、完备观赏绘本【鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。】师：那你们想要不敢晓得把大怪物从头到脚都抖一遍，可以出现什么事情呢?其实我们今天和大怪

8、物玩玩的这个游戏，除了一个有意思的故事呢，故事的名字叫作挠挠小怪物，你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏，回去挠挠小怪物。活动思考：孩子们对怪兽有著莫名其妙的兴奋与激动，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物著手，唤起孩子的创造力，引发了孩子们的很大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常低，也基本达至了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。2、中班游戏活动挠挠小怪物教案思考活动目标：1、在和大怪物玩玩挠痒痒的游戏中，熟识身体的各个部位，并愿说道说道它们的本领。2、介绍并严格遵守游戏规则，体验游戏增添的欢乐。3、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，

9、乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、多媒体课件2、游戏规则轻便图3、手偶4、绘本挠挠小怪物活动过程：一、激趣引疑【教师带出挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。】1、师：孩子们快来，使我们挤至一块儿去，啊，今天这儿真冷清。赵老师想要和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，这个游戏的名字就叫做挠痒痒，你们是不是玩玩过这么提振的游戏啊!师：想一想，你身体的哪些部位特别真甲啊?小结：认为，每个人都存有真甲的地方哦，可是，今天的这个游戏就是必须去抖你的痒哦，

10、你们还敢不敢拒绝接受挑战啊?师：难受，你们都就是勇于拒绝接受挑战的孩子噢。2、师：接下来，我们必须去认识一下，今天和我们一起来玩玩这个游戏的新朋友。它就是一个小怪物，一个看起来有点Monpazier的大怪物哦!那你真的他什么地方使你真的很惧怕?小结：哈哈，就像是你们说道的，它紫带真的有些怪异哦!不仅如此，说你们哦，它最难受的就是特别可以挠痒痒，它的小爪子一动，就可以使你浑身肿出来，今天居然就是它和我们玩玩这个游戏，你们真的有把握获得胜利啊!3、师：哦耶，我为你们自豪!碰到存有挑战的事，照样能够坚强拒绝接受，钦佩。接下来，就要我们去和大怪物玩玩这个游戏吧!二、共同游戏【以游戏的形式进一步进行活动

11、，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验挑战顺利的积极主动情感。】1、第一轮游戏师：第一轮游戏小怪物去抖我们的痒哦!认真看看，游戏的规则就在这儿。(1)不许苦笑!当大怪物抖你痒时，你必须强忍，不许苦笑。(2)用心记!恳请你忘记小怪物抖了你身体的哪个部位。(3)大声说道!恳请你们大声讲出自己刚才被抖了哪些部位。师：听到确切游戏规则了吗?谁愿说道说道的。师：能够努力做到吗，那么游戏就正式宣布已经开始了。回答：刚才你被大怪物抖了哪儿?你晓得这个部位可是再有本领的哦?说道说道他们的本领。小结：原来我们身体的每一个部位都存有这么难受的本领，大朋友

12、们都有赖于它们。小怪物则表示很惊讶，居然存有一群孩子不怕它挠痒痒，难受!认为第一轮游戏你们胜利了!2、第二轮游戏师：忽然在想要，如果我们抖小怪物的痒，又可以怎样呢?这一定就是一件极有意思又奇妙的事哦，不过，须要一点大胆量哦，谁敢挠挠小怪物的痒啊?师：啊，小怪物已经吓得躲进了电视屏里，想要玩玩吗?听到清游戏规则。(1)大声说道，你想要挠挠小怪物身体的哪个部位。(2)认真看看，小怪物被挠痒痒后出现了什么事。师：听到清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式宣布已经开始了?谁愿去试试挑战小怪物的呀?小结：哇，原来身体的各个部位抖一抖、转回一转回，还可以出现这么有意思的事情，身体可以真是奇妙呢。三、完备观赏

13、绘本【鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。】师：那你们想要不敢晓得把大怪物从头到脚都抖一遍，可以出现什么事情呢?其实我们今天和大怪物玩玩的这个游戏，除了一个有意思的故事呢，故事的名字叫作挠挠小怪物，你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏，回去挠挠小怪物。活动思考：本活动共分三个环节展开思索和实行。第一环节：激趣引疑。教师带出挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。第二环节：共同游戏。以游戏的形式进一步进行活动，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身

14、体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验游戏欢乐的积极主动情感。第三环节：完备观赏绘本。鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。3、中班主题活动教案：大菠萝教案(附于教学思考)活动设计背景现在的孩子，大多都就是独生子女，家长总有种把什么不好的都还给孩子，培养了孩子存有什么不能想起父母的现象。融合幼儿园主题式课程的小小厨房，使幼儿从中体会大刺猬对妈妈的爱，从而自学它那种快乐妈妈的情感。活动目标1.介绍菠萝的直观特征，食用方法和用途。2.认知故事大刺猬和大菠萝，体会大刺猬对妈妈的爱。3.自学抒发对妈妈的爱，尝试为妈妈搞一件事。4.

15、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重点：认知故事内容，体会大刺猬对妈妈的爱。难点：能够用自己的方式向妈妈表达爱。活动准备工作1.实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。2.故事大刺猬和大菠萝录音磁带，幼儿用书菠萝，教学折页大刺猬和大菠萝。活动过程一、活动引入：谜语引入谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身布满刺及，全身徐颜色二、活动指导(一)重新认识菠萝1、教师出具实物菠萝，使幼儿通过视觉、嗅觉、味觉去重新认识菠萝。2、写作幼儿用书菠萝，使幼儿重新认识菠萝的食用方法及用途。(二)观赏认知故事大刺猬和大菠萝1、播出录音故事大刺猬和大菠萝，教师根据录音演说的顺

16、序出具教导学折页，幼儿观赏。2、探讨，使幼儿从探讨中体会大刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿必须向小刺猬自学，必须快乐自己的妈妈。(三)探讨：我就是怎样快乐我的妈妈1、恳请幼儿说道说道自己必须怎样快乐自己的妈妈。2、说道说道自己必须为妈妈搞的一件事。三、活动完结：教师展开课时内容总结。教学思考上回去这文言，我真的我设计这文言还是挺有价值的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能够从多方面去重新认识菠萝，晓得菠萝的外形特征及食用方法和用途。幼儿能够从小刺猬对妈妈的快乐的整体表现，想起自己的妈妈，想起自己也必须必须像是大刺猬一样的爱自己的妈妈。这文言，幼儿能够认知我这个故事的内容，体会大刺猬对妈妈的爱。并从与同

17、伴的交流中，晓得一些别人就是怎样自己妈妈的一些表达方法，很多孩子也很想要自学同伴一样的为妈妈搞一些事，抒发对妈妈的爱。这节课中，我能够给幼儿足够多的探讨空间，使幼儿能够互相交流意见，教师能够起著指导者和参与者的促进作用。这文言就是比较顺利的一节课，能够达至我的教学目标，突破重难点。4、中班语言挠挠小怪物教案思考一、活动目标：1、和大怪物玩玩挠痒痒的游戏，熟识身体的各个部位，并愿说道说道它们的本领2、能够坚强地拒绝接受挑战,严格遵守游戏规则二、活动准备工作：大图书、游戏规则轻便图、手偶三、活动过程：(一)了解游戏1、师：孩子们快来，使我们挤至一块儿去，啊，今天这儿真冷清，去了许多客人老师，使我们

18、先来和这些老师们试着打招呼，反问个不好吧!(幼儿道别)2、接下来的时间使我们一起来玩玩一个非常有意思的游戏吧。这个游戏的名字就叫做挠痒痒，哈哈你们是不是玩玩过这么提振的游戏啊!-想一想，你身体的哪些部位特别真甲啊?小结：认为，每个人都存有真甲的地方哦，可是，今天的这个游戏就是必须去抖你的痒哦，而且肿了还不许苦笑哦，你们还敢不敢拒绝接受挑战啊? (难受，你们都就是勇于拒绝接受挑战的孩子噢)3、接下来，我们必须去认识一下，今天和我们一起来玩玩这个游戏的新朋友。它就是一个小怪物，一个看起来有点Monpazier的大怪物哦!啊，它去了!你看看，它大大的肚子就像是一个空空的房子，它尖尖的犄角就像是两弯角

19、闪闪发光的月亮，它黑黑的鼻孔就像是深深的山洞，-再看一看他的两个眼睛，一排牙齿，除了耳朵和爪子，你真的这些部位都像是什么呢?小结：哈哈，就像是你们说道的，它紫带真的有些怪异哦!不仅如此，说你们哦，它最难受的就是特别可以挠痒痒，它的小爪子一动，就可以使你浑身肿出来，今天居然就是它和我们玩玩这个游戏，你们真的有把握获得胜利啊! (哦耶，我为你们自豪!碰到存有挑战的事，照样能够坚强拒绝接受，钦佩)接下来，就要我们去和大怪物玩玩这个游戏吧!(二)共同游戏1、第一轮游戏第一轮游戏小怪物去抖我们的痒哦!认真看看，游戏的规则就在这儿1、不许苦笑!当大怪物抖你痒时，你必须强忍，不许苦笑2、用心记!不仅不许苦笑

20、，还要忘记小怪物抖了你身体的哪个部位哦3、大声说道!等小怪物歇息的时候，我必须恳请你们大声讲出自己刚才被抖了哪些部位哦!-听到确切游戏规则了吗?谁愿说道说道的能努力做到吗，那么游戏就正式宣布已经开始了!(共同游戏两轮)-刚才你被大怪物抖了哪儿?-你晓得这个部位可是再有本领的哦?说道说道他们的本领小结：小怪物则表示很惊讶，居然存有一群孩子不怕它挠痒痒，难受!认为第一轮游戏你们胜利了!2、第二轮游戏忽然在想要：如果我们抖小怪物的痒，又可以怎样呢?哈哈，这一定就是一件极有意思又奇妙的事哦，不过，须要一点大胆量哦，谁敢挠挠小怪物的痒啊?啊，小怪物已经吓得躲进了电视屏里，不过我们还是可以借予电脑娃娃的手

21、，去玩玩挠挠小怪物的游戏哦!想要玩玩吗?听到清游戏规则1、大声说道：用嘹亮的声音说电脑娃娃，你想要挠挠小怪物的身体的哪个部位2、当电脑娃娃回去抖小怪物时，我们必须一起为他拍掌助威，去给他青解闷3、认真看看，小怪物被挠痒痒后的奇妙变化，想一想出现了什么事听到清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式宣布已经开始了?谁愿去试试挑战小怪物的呀?(三)完备观赏绘本如果把怪物浑身抖一遍，又可以怎样呢?想要晓得吗，使我们一起来看一看这本有意思的书吧(写作)活动思考：本活动共分三个环节展开思索和实行。第一环节：激趣引疑。教师带出挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿

22、的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。第二环节：共同游戏。以游戏的形式进一步进行活动，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验游戏欢乐的积极主动情感。第三环节：完备观赏绘本。鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。5、中班主题活动教案：五官本领小教案(附于教学思考)设计背景对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经已经开始萌发，他们已经已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此存有许多的疑点，而必须答疑这些疑点，首先必须使他们重新认识身体的感官，这就是该主题活动积极开展的主要目的，由于中

23、班年龄大，该主题只设计至眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。活动目标1-唤起幼儿自己积极探索五官的兴趣。2-自学用相同的方法介绍重新认识自己的五官。3-鼓励幼儿介绍五官的用途。4-愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5-培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点，用相同的方法重新认识自己的五官，并能用汉语抒发它们的名称。难点，介绍五官的用途。活动准备工作1-能够看看，听到，言，闻的物品，例如，鲜花，各种辣，咸。酸食品。2-手鼓一类的乐器活动过程一，引入部分1教师：”老师最喜欢看看你们的小脸了，恳请大朋友们看看，说一说我们的小脸上存有什么?它们短在笑脸的什么地方”2小朋友相互讨论。重点鼓励幼

24、儿讲诉大脸上存有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练五官歌二，进行部分1教师：“桌子上存有许多东西，你可以自己打听一个东西，用你的小耳朵回去听到一听到，小眼睛回去看看，大嘴巴回去尝尝，大鼻子我回去闻一闻，看一看它们存有什么秘密”2幼儿分组独立自主挑选物品。鼓励幼儿运用各种感官积极探索事物的奥秘，并相互说一说自己的辨认出、3教师恳请个别幼儿说一说自己的辨认出，以及辨认出的经过，并总结五官的用途。三，完结部分教师和幼儿一起读五官歌去完结活动教学思考这文言孩子们掌控了为相同的方法重新认识了五官，并会用汉语抒发它们的名称，但由于我们班都就是民族孩子，汉语底子薄，在介绍这五官的用途时，掌控的不是较好，须要在

25、今后的课堂中延展。我个人指出这文言必须用双语教学效果可以更好点。6、中班主题挠挠小怪物教案思考(一)对活动价值的分析纲要中表示教育活动内容的非政府应当充分考虑幼儿自学的特点和重新认识规律，著重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。活动中，教师根据幼儿讨厌搞游戏这一特点，紧紧围绕着游戏挠痒痒去进行活动，并运用到手偶和多媒体教学，使幼儿在看看、听到、搞、说道等一系列的独立自主活动中，产生了一种想要说道的性欲，提升了幼儿的口语表达能力。幼儿园语言领域的核心价值主要存有聆听、抒发和情绪情感的体验。教学过程中，幼儿须要学会倾听规则，按照规则展开游戏，并且建议他们大声的讲出自己的见解，最终体验游戏欢乐的

26、积极主动情感。因此，该活动从此三方面对幼儿明确提出了挑战。(二)对幼儿经验的分析对于中班的幼儿来说，很多游戏的内容充分反映的就是切合幼儿自己的生活，富于浓郁幼儿情趣或易被幼儿认知拒绝接受的，他们在游戏中往往可以更加著眼与资金投入，并且在日常中辨认出，孩子们对于自己身体各部位的本领存有一定的介绍，也有著非常大的疑惑。与此同时，中班幼儿的规则意识，较为脆弱，须要教师展开反反复复的强化。(三)对环节设计的思索：本活动共分三个环节展开思索和实行。第一环节：激趣引疑。教师带出挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。第二环节

27、：共同游戏。以游戏的形式进一步进行活动，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验游戏欢乐的积极主动情感。第三环节：完备观赏绘本。鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。活动目标：1、在和大怪物玩玩挠痒痒的游戏中，熟识身体的各个部位，并愿说道说道它们的本领。2、介绍并严格遵守游戏规则，体验游戏增添的欢乐。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、多媒体课件2、游戏规则轻便图3、手偶4、绘本挠挠小

28、怪物活动过程：一、激趣引疑【教师带出挠痒痒这一游戏，使幼儿对活动充满著兴趣，愿参予，同时，向幼儿出具小怪物的形象，引发幼儿的疑惑，并引导幼儿乐意拒绝接受挑战。】1、师：孩子们快来，使我们挤至一块儿去，啊，今天这儿真冷清。赵老师想要和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，这个游戏的名字就叫做挠痒痒，你们是不是玩玩过这么提振的游戏啊!师：想一想，你身体的哪些部位特别真甲啊?小结：认为，每个人都存有真甲的地方哦，可是，今天的这个游戏就是必须去抖你的痒哦，你们还敢不敢拒绝接受挑战啊?师：难受，你们都就是勇于拒绝接受挑战的孩子噢。2、师：接下来，我们必须去认识一下，今天和我们一起来玩玩这个游戏的新朋友。它就

29、是一个小怪物，一个看起来有点Monpazier的大怪物哦!那你真的他什么地方使你真的很惧怕?小结：哈哈，就像是你们说道的，它紫带真的有些怪异哦!不仅如此，说你们哦，它最难受的就是特别可以挠痒痒，它的小爪子一动，就可以使你浑身肿出来，今天居然就是它和我们玩玩这个游戏，你们真的有把握获得胜利啊!3、师：哦耶，我为你们自豪!碰到存有挑战的事，照样能够坚强拒绝接受，钦佩。接下来，就要我们去和大怪物玩玩这个游戏吧!二、共同游戏【以游戏的形式进一步进行活动，通过两轮游戏，并使幼儿在玩中学，愿说一说身体部位的本领，并学会听到清建议，遵守规则，鼓励幼儿体验挑战顺利的积极主动情感。】1、第一轮游戏师：第一轮游戏

30、小怪物去抖我们的痒哦!认真看看，游戏的规则就在这儿。(1)不许苦笑!当大怪物抖你痒时，你必须强忍，不许苦笑。(2)用心记!恳请你忘记小怪物抖了你身体的哪个部位。(3)大声说道!恳请你们大声讲出自己刚才被抖了哪些部位。师：听到确切游戏规则了吗?谁愿说道说道的。师：能够努力做到吗，那么游戏就正式宣布已经开始了。回答：刚才你被大怪物抖了哪儿?你晓得这个部位可是再有本领的哦?说道说道他们的本领。小结：原来我们身体的每一个部位都存有这么难受的本领，大朋友们都有赖于它们。小怪物则表示很惊讶，居然存有一群孩子不怕它挠痒痒，难受!认为第一轮游戏你们胜利了!2、第二轮游戏师：忽然在想要，如果我们抖小怪物的痒，又

31、可以怎样呢?这一定就是一件极有意思又奇妙的事哦，不过，须要一点大胆量哦，谁敢挠挠小怪物的痒啊?师：啊，小怪物已经吓得躲进了电视屏里，想要玩玩吗?听到清游戏规则。(1)大声说道，你想要挠挠小怪物身体的哪个部位。(2)认真看看，小怪物被挠痒痒后出现了什么事。师：听到清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式宣布已经开始了?谁愿去试试挑战小怪物的呀?小结：哇，原来身体的各个部位抖一抖、转回一转回，还可以出现这么有意思的事情，身体可以真是奇妙呢。三、完备观赏绘本【鼓励幼儿与教师一起完备观赏绘本，并使幼儿对写作绘本产生兴趣，并协助幼儿增进对作品的认知与体验。】师：那你们想要不敢晓得把大怪物从头到脚都抖一遍，可以出现什么事情呢?其实我们今天和大怪物玩玩的这个游戏，除了一个有意思的故事呢，故事的名字叫作挠挠小怪物，你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏，回去挠挠小怪物。活动思考：孩子们对怪兽有著莫名其妙的兴奋与激动，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物著手，唤起孩子的创造力，引发了孩子们的很大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常低，也基本达至了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。