中班探索能干的小脚丫教案.docx

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1、中班探索能干的小脚丫教案 1、中班积极探索能干的小脚丫教案活动目标：1、学会用脚趾将物品手掌，并按类别放进筐中。2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的均衡能力，体验赤足的快感。3、存有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备工作：积木、牛皮纸、揉纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(白、徐、蓝三面)、红苹果看板。活动过程：1、脱下鞋赤足步入场地，民主自由玩玩(自由组合游戏：角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。2、集体听音乐搞冷脚运动。、脚部韵律操、热身壮3、民主自由集中练用脚趾夹物品。、幼儿边缠边探讨怎样夹。、恳请个别幼儿示范点，师小结。、情由而用脚趾

2、将积木、牛皮纸、揉纸团等物品分类放进小筐。4、游戏竞赛：、送来纸团、师了解竞赛名称，方法。规则。(分后三组落跑的幼儿手拿小旗先用脚趾手掌纸团，再追到规定的筐前将纸团装进，然后快速将小旗托付给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的获胜)、幼儿竞赛、评选赢队，引导大家密切合作。、踩气球、师出具充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球!师了解竞赛的方法、规则。(将幼儿分成红黄蓝三组，每组摔同色的气球，例如：红组摔白气球，依此类推，摔自爆后将同色的气球，用脚趾夹至小筐中，以快速、整洁组获胜)、展开游戏竞赛。、师正式宣布获得胜利组。5、听音乐搞脚趾收紧动作，有秩序地穿着袜、穿鞋，完结活动。(1)恶搞老师拍摄节

3、奏，老师先拍，幼儿跟著学。(2)恳请拍摄得不好的小朋友在大鼓上敲打以上节奏，其他人恶搞月琴，并收到鼓声节奏。5.完备地学唱歌曲。特别注意唱准和点音符和切分音。二、减少练形式，提升唱歌的兴趣。1.探讨：除了全体一起演唱，还可以怎样演唱?2.老师统一指挥，幼儿按统一指挥建议吟唱或是领唱、高唱等。3.存有表情地歌唱，唱起中班小朋友的光荣感。2、中班身心健康活动教案：小脚丫教案(附于教学思考)活动目标：1、观测小脚丫，介绍脚的结构和促进作用。2、练脚步的各种基本动作，锻炼身体脚部肌肉。3、唤起积极探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的快感。4、初步介绍身心健康的小常识。5、懂防治和化疗的自我保护意识

4、。活动准备工作：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置小森林情景。活动过程：1、 交代任务，唤起兴趣教师指导语：今天，我们必须至谜样的大森林去旅行，谁愿和我一起回去呢?别着急，我们还得先练本领，特别就是小脚丫的本领。现在，我们使小脚丫快快乐乐地一起玩玩一玩吧。2、 观测小脚的外形特征，介绍脚的促进作用(1) 回答：小脚就是什么样的，由哪些部分共同组成?(幼儿互相观测、探讨)小脚存有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分共同组成，我们的小脚不仅存有跑、走、冲、打、跨等本领，还可以搞小脚壮呢!3、 边念儿歌边搞小脚壮，锻炼身体脚部肌肉大蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点

5、地往复跑)掉落，别着急，(两脚往复左右摇摆)嘴里咬伤根保险丝。(两脚脚趾一张一再分)小鸭，小鸭，(两脚往复搓脚尖)回去捉住大虾。(两脚脚趾一张一再分)心里痒，(一脚脚趾抖另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流搓脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾滚啦!(两脚关上用力下垂)4、 游戏“Moments小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫Moments对方的小脚丫，体会欢乐。5、 挤飞毯-练夹报纸跑和冲(1) 出具“飞毯”-报纸，鼓舞幼儿尝试用脚趾卡住报纸跑或冲。幼儿四散练时，教师巡回演出指导，重点协助能力强的幼儿。(2) 情景练：缠着奇妙的飞毯回去小森林旅行。告诫幼儿特别注意：一路上必须小心，无法将

6、魔纸撕开，先绕开“大树”，再UX21LI2677E“陷阱”，走到“独木桥”，看看谁先至目的地。6、 游戏-杀掉大灰狼(1)练用脚戳报纸，锻炼身体脚部大肌肉 教师示范点用脚戳报纸。 幼儿在音乐的演奏下练戳报纸，建议：尽量用脚将报纸烧掉，并将烧掉的报纸检起团紧。(2)出具大灰狼，幼儿用石块(纸团)砍。随后，幼儿听到音乐舞蹈，欢庆胜利。活动延展：鼓励幼儿尝试用小脚专门从事各种活动，例如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动思考：孩子们对于脱下袜子，观测脚丫的方式深感比较有意思，因此，活动已经开始部分引发了一些大恐慌，但是通过鼓励孩子们观测，而步入了主题。活动中，孩子们能够根据教师的鼓励，独立自主的观测自

7、己的脚丫，能够找出基本的特征，并通过孩子之间的探讨与对照，孩子们能够很快的辨认出不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力的确灵敏了很多。在活动中，我们能够很显著的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观察力进一步增强了，我们教师针对这些发生改变，在教学手段与方法上，也须要并作适当的调整，协助孩子赢得更大的发展。3、中班身心健康活动教案：小脚丫教案活动目标1.观测小脚丫，介绍脚的结构。2.晓得小脚丫的促进作用，懂维护脚。3.发展脚部动作，体验积极探索身体奥秘的快感。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。2.足球、小车、绳子、沙

8、包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。3.音乐磁带、录音机。活动过程一、鼓励观测，积极探索脚的结构1.引起兴趣我们每个小朋友身体上都存有一对宝贝，它能够带着我们至要去的地方，你们晓得它们就是谁吗?猜猜不出的小朋友，低头一-看看就晓得了。2.观测结构哦，原来就是我们的小脚丫，恳请小朋友认真看一看小脚丫就是怎样的，上面存有什么，和你的好朋友说道说道。(小脚丫上存有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)除了一个斧出来的地方你们晓得它叫做什么吗?它叫做脚斧，存有了它脚就像是存有了弹簧一样，走路存有弹性，脚就伤口发炎了。3比较优劣那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?慢和你旁边的好朋友比比看。

9、原来我们每个人的脚紫带都不一样(鼓舞讲出肤色、长短、深浅、胖瘦、脚弓弯度的相同)。4.稳固游戏小脚丫就是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫罢了游戏吧!搞“看看谁所指得慢”游戏：老师讲出脚的一个部位的名称，恳请小朋友快速表示去用手和它交朋友，可以轻拍它、捏捏它等。二、非政府旅行，介绍脚的功能1.准备工作运动，锻炼身体脚的肌肉今天老师必须拎你们回去谜样的大森林玩玩，谁愿和我一起回去?别着急，我们还要练本领才行及呢，特别就是我们的小脚丫的本领。不好，使我们的小脚丫快快乐乐地去练一练吧。老师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边率领幼儿搞小脚壮。大蜘蛛，跑铜丝，走来走去真自如。掉落，别着急，嘴里咬伤根保险丝。小鸭小鸭

10、，回去捉住大虾。心里痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾滚啦!Moments小脚丫：踢招呼，你好你好! i2.森林旅行体会脚的功能老师拎幼儿过“草地”“沼泽i地”至“森林小屋”，鼓励幼儿体验脚丫摔在各种材料上的感觉。现在小脚丫必须回去小森林旅行了，旅行时我们还要看一看小脚丫存有哪些本领。(放轻松音乐，跑至。地毯处)呀!这就是什么地方，哦，原来就是草地上，你们的小脚丫挥在草地上感觉怎么样啊?(稳步前进至垫子旁)看看，前面就是一个沼泽地，我们再来摔摔看看，小脚感觉怎么样啊?(至瓷砖边)哦，森林小屋至了，我们去看一看森林大屋里砌的就是什么，小脚丫挥在上面感觉怎么样啊?教师小结：我们的小脚丫能感觉到软的和软的

11、、扁平的和坚硬的、热的和热的。3.玩活动器具，积极探索脚的用处 呀，小朋友你们看看，森林大屋里除了许多有趣的东西呢，你们想要不敢用小脚丫回去玩玩一玩玩?玩玩的时候必须想一想，小脚丫存有什么本领。使幼儿展开踢足球、挥小车、打沙包、冲小棒、跳绳等活动，在活动中积极探索脚的用处。4.追上大灰狼，享用活动的快感使幼儿在追上中进一步懂小脚的用处。听到，什么声音?(摆音乐)就是谁去了呀?原来就是大灰狼，怎么办?慢过来，商量商量存有什么不好办法。老师也存有一个不好办法，我这里存有一些石头，等会儿我们冲上大灰狼，就用石头踢它!幼儿追上大灰狼，用石头(纸团)丢掷。不好，大灰狼被我们赶走了，我们胜利啦，一起来欢庆

12、一下!三、总结谈话，懂维护脚的关键1.幼儿交流，总结脚的用处刚才我们用小脚丫搞了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还回去追上大灰狼，把大灰狼赶走了，你们说道我们的小脚丫本领小吗?2.鼓励探讨，说道说道怎样维护自己的小脚丫那我们怎样去维护小脚丫呢?恳请你和好朋友说道说道，(探讨)必须常抠趾甲，天天洗澡，不穿着太软的鞋子，还要特别注意不要受凉了，不好，现在我们把袜子鞋子披上吧。3.使幼儿穿好自己的鞋袜在幼儿穿鞋袜时，教师鼓励：今天小朋友重新认识了自己的小脚丫，晓得了它们的用处，除了我们人存有小脚丫，小动物们也存有呢，那它们的小脚丫就是什么样子的?存有什么本领呢?恳请小朋友用你

13、的小眼睛认真地回去看看，然后把你们的辨认出说大家。不好，现在我们回来吧!(摆音乐完结)活动延展1.引导鼓励幼儿介绍动物脚丫的特征和用途。2.使幼儿尝试创作“脚印画”。4、中班积极探索活动能干的小脚丫教案活动目标：1、学会用脚趾将物品手掌，并按类别放进筐中。2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的均衡能力，体验赤足的快感。3、存有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备工作：积木、牛皮纸、揉纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(白、徐、蓝三面)、红苹果看板。活动过程：1、脱下鞋赤足步入场地，民主自由玩玩(自由组合游戏：角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。2

14、、集体听音乐搞冷脚运动。、脚部韵律操、热身壮3、民主自由集中练用脚趾夹物品。、幼儿边缠边探讨怎样夹。、恳请个别幼儿示范点，师小结。、情由而用脚趾将积木、牛皮纸、揉纸团等物品分类放进小筐。4、游戏竞赛：、送来纸团、师了解竞赛名称，方法。规则。(分后三组落跑的幼儿手拿小旗先用脚趾手掌纸团，再追到规定的筐前将纸团装进，然后快速将小旗托付给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的获胜)、幼儿竞赛、评选赢队，引导大家密切合作。、踩气球、师出具充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球!师了解竞赛的方法、规则。(将幼儿分成红黄蓝三组，每组摔同色的气球，例如：红组摔白气球，依此类推，摔自爆后将同色的气球，用脚趾夹至小筐中，以快速、整洁组获胜)、展开游戏竞赛。、师正式宣布获得胜利组。5、听音乐搞脚趾收紧动作，有秩序地穿着袜、穿鞋，完结活动。(1)恶搞老师拍摄节奏，老师先拍，幼儿跟著学。(2)恳请拍摄得不好的小朋友在大鼓上敲打以上节奏，其他人恶搞月琴，并收到鼓声节奏。5.完备地学唱歌曲。特别注意唱准和点音符和切分音。二、减少练形式，提升唱歌的兴趣。1.探讨：除了全体一起演唱，还可以怎样演唱?2.老师统一指挥，幼儿按统一指挥建议吟唱或是领唱、高唱等。3.存有表情地歌唱，唱起中班小朋友的光荣感。