中班手工教案40篇.docx

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1、中班手工教案40篇 第1篇教案所推荐 适宜36岁幼儿的手工活动34岁34岁幼儿在手工活动中，处在疑惑和开朗的本能，对手工工具材料出现兴趣，有时引发自发性的游戏活动，步入目的不十分明确的恶搞活动，这就是幼儿自学手工活动的已经开始，例如纸工活动很少存有单一制缔造的造型，大部就是恶搞居多，能够按一定的顺序方法去操作方式顺利完成，这时，成人应当以游戏的口吻，同幼儿边玩边搞，例如玩玩动物园游戏时，大饲养员用泥揉只熊去做客等;奶奶过生日时，用笔画长寿面、还可以把纸戳蜕变条、用泥面团面条、用剪刀抠等则表示长寿面赠送给奶奶，这样，边玩边搞的同时，初步锻炼身体幼儿的思维，发展手的小肌肉有效率和协调性。45岁45

2、岁幼儿已经开始把生活中轻易认知的东西，通过手工整体表现出，例如剪纸，这个时期能够做成较整齐的物体形状，把纸片卷曲出来抠图案，关上纸能出来图案形状，像是三瓣或多瓣花掉，各种形状的树、车、房屋等，用泥揉、团、揉些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也可以采用些辅助材料，搞些进一步的加工、装饰，也需用些回收物搞些自己钟爱的玩具，例如纸盒、汽车、小家具，用报纸、卖钱纸剪裁娃娃衣服，搞些面具、头饰，用废药瓶搞偶像等。56岁56岁幼儿在生活上比以前多样，大脑功能不断趋向明朗，手的小肌肉群获得进一步的发育，因此他们能比较完备地整体表现物体的主要部分。幼儿抠、八折、张贴的技能也逐步提高，讨厌把手工当做心爱的活动

3、，讨厌八折些较繁杂、难度小的玩具，例如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。玩泥时他们往往提些更多的辅助材料搞些存有情节的刻画。一般来说这个阶段的幼儿手工活动都由幼儿单一制顺利完成，真的无能为力的难题，再恳请成人指导。所推荐 适宜36岁幼儿的手工活动第2篇教案中班手工活动新年窗花教学设计活动目标：1.晓得中国的传统手工艺术文化，介绍新年至了贴窗花的习俗。2.自学以“八折、画、抠”的步骤做成新年窗花，锻炼身体手部肌肉力量，提升手眼协同能力。3.讨厌新年窗花，愿参予剪纸手工活动，讨厌手工艺术文化。活动重点：自学以“八折、画、抠”的步骤做成新年窗花。活动难点：对多次卷曲的纸展开镂空

4、和等距剪裁的认知，讨厌剪窗花，爱好中国传统手工艺术文化。活动准备工作：1.大小相同的正方形红纸，人手两张;一张大红纸(教师示范点剪纸)。2.剪刀人手一份，一张六角形小窗花。3.剪纸步骤示意图，窗花图案范例。活动过程：一.观赏视频，体会贴窗花的喜庆气氛1.故事：讲诉关于窗花的传说迎合孩子的特别注意师：新年至你急于和家人怎样回去过年呢?你回来搞些什么事呢?2.观赏“剪窗花、贴窗花”的视频回答：人们在干什么?人们把它挂上了哪里?把它张贴在窗户上感觉美不美?3.教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想要过年贴对联一样，图形喜庆的气氛，辞旧迎新，表明对美好生活的期待，它还是我们国家的民间艺术，二.

5、体会新年窗花的颜色美、图案美、等距美。1.教师展现六角形窗花，鼓励幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。2.积极探索该六角形折痕就是怎么八折出的。3.说道说道六角形窗花上的图案存有什么特点。4.教师小结;六角形的窗花存有六个尖尖的角，它的每个图案都就是相互已连续等距的。三.教师示范点抠六角形窗花，边说道边传授1.八折：(1)将正方形纸对角八折，卷成小三角;(2)将小三角对角八折，卷成小三角;(3)关上小三角，根据中线将小三角两等距角以底边中点向内抱著八折;(4)最后再次对着。2.画：用铅笔在钩爪的纸上沿边图画不好直观的图形、线条。并把须要剪去的部分涂抹上阴影。3.剪：沿着图案的边将阴影部分

6、剪去，进行。四.幼儿制作1.第一次实验性剪窗花(1)八折：幼儿教师共同折纸，老师协助个别能力较差的孩子。(告诫折纸时对齐)(2)画：教师出具窗花直观的图案范例，幼儿绘图。(3)抠：告诫恰当采用剪刀，必须冷静沿边抠。2.第二次创作性剪窗花(1)八折：幼儿自己动手回忆起折法独立自主操作方式。(告诫折纸就是必须对齐)(2)画：挑选自己讨厌适宜的图案展开绘画。(3)抠：独立自主操作方式，告诫安全采用剪刀。五.展现评测1.在小组中展现自己两次抠出的窗花，比一比说一说，体会顺利的欢欣。2.教师挑选部分窗花，看看、比一比、评一评，哪里不好?哪里不好?一起深入探讨导致不好的原因，解决问题。3.总结：原来剪窗花

7、就是须要非常认真很存有冷静的。在折的时候一定必须边边角角对齐，不然所抠出窗花图案不能相互已连续等距。在图画和抠的时候也用样必须小心，并且无法因为疑惑一边抠一边关上来看，这样抠出的窗花也可以碎裂脱落。第3篇教案中班手工活动绿色的头环教学设计活动设计意图:在幼儿园里，树叶就是随处可见。且品种很多，形状独有。为了加深幼儿环保意识的培育，晓得叶子也可以变为可爱的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同搜集落叶和剥叶子。发展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。唤起幼儿对自然的疑惑与兴趣。这课引入至室外，并使幼儿在民主自由的环境展开缔造，表现欲进一步增强。活动目标：1、鼓励幼儿用铜芯线将各种形状独有的

8、叶子展开规律性穿着串成。2、培育幼儿用线描绘画方式展开装饰叶子。3、进一步体会自然美与萌生缔造的性欲。活动准备工作：搜集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。活动过程：1、体会叶子美。鼓励幼儿仔细观察、观赏、相约大家收集去的一片片徐、蓝、白、赭石五颜六色的叶子;并辨认出叶子的形状各有不同。(存有长条、存有像是手的、存有圆形、存有细长的)2、选叶子。3、使幼儿自由选择自己最钟爱的叶子。4、幼儿给叶子展开装饰。5、鼓励幼儿用铜芯线穿树叶头环。体会树叶美。(1)引导幼儿根据个人审美情趣穿制，(2)告诫幼儿用铜芯线时注意安全。第4篇教案中班手工活动：搞架小飞机教学设计活动目标：1、进一步培育幼儿对飞机的好奇

9、心和探究性欲2、鼓励幼儿运用多种方法制作飞机，培育幼儿多样的想象力和创造力3、并使幼儿学会采用几种相同的材料自造飞机活动准备工作：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、放置各式各样的飞机模型，纸飞机若干活动过程一、已经开始部分：教师将准备工作的纸飞机向幼儿展现，引发幼儿的兴趣，从而将幼儿带进活动中二、基本部分：1、教师恳请幼儿观测飞机的外型特点，然后起身说老师2、教师恳请幼儿自由选择泥工、折纸等区域去制作，发展幼儿的操作能力3、教师巡回演出指导，引导并积极支持幼儿的制作活动4、作品展现：幼儿将自己的作品展现与大家的面前，存有小朋友去入选

10、为最精巧的作品三、完结部分：教师对本次活动的情况展开总结，入选为“动手小明星”，对整体表现不好的幼儿展开表彰。第5篇教案目标：1.培育幼儿动手能力，发展手指大肌肉灵活性。2.自学形容词：一片片，纷纷扬扬。3.萌生幼儿乐意积极探索，讨厌小自然的情感。准备工作：光盘秋天多么美，收集树叶，胶棒塑封机。过程：一已经开始部分：率领幼儿户外散步，鼓励幼儿辨认出秋天小自然的变化。(天肥了，树叶落下了)二基本部分：1.谈话，带出主题。2.播出光盘，唤起幼儿爱好小自然的情感。3.恳请幼儿直观叙述所收集的树叶。4.出具范例，迎合幼儿制作兴趣。5.幼儿制作，教师巡回演出指导。6.小结，作品展现。“小自然就是人类的好

11、朋友，大家必须爱惜它，保护环境，不乱扔废弃物。三完结部分：播出秋天多么美引导幼儿将自己制作的贺卡赠送给客人及好朋友。评析：秋天至了，现在正是鼓励幼儿观测秋天介绍秋天的好时机，并使幼儿在疑惑，新鲜，欢乐，满足用户的心情萌生他们对大自然的爱好。本节课，主要使幼儿想象，动手，推动他们的综合能力的培育。最后，教师将幼儿作品蜡纸书稿，不仅进一步增强了幼儿的成功感，还可以做为图书教材听课采用。第6篇教案(一) 目标：1、 鼓励幼儿自学运用各种回收材料，通过抠、张贴、戳等多种方法，设计并制作自己钟爱的服装。2、 培育幼儿初步的审美能力，唤起幼儿对手工活动的兴趣，强化幼儿的环保意识。3、 培育幼儿多样的想象力

12、和创造力。(二) 准备工作：1、 各式塑料袋、旧有卖钱纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、 音乐磁带、录音机。(三) 过程：1、 引入活动，引发幼儿兴趣。音乐起至，三位大模特儿身着塑料袋搞的时装出场演出。指导语：小朋友，刚才你们看见大朋友们在搞什么演出?他们穿着的就是什么样的服装?你们想要不敢穿?那么，我们也去用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像是他们一样去展开一场时装表演，不好吗?2、教师了解材料，鼓励幼儿观测。老师出具几套已搞好的服装，鼓励幼儿观测。指导语：恳请小朋友仔细观察一下，这些服装都就是用什么东西制成的?幼儿探讨、提问。教师总结：这里存有很多都就是回收物品，平时我们扔掉

13、的塑料袋、卖钱等，我们都可以用它们去搞一些美丽的服装。3、 交代制作方法及建议。教师出来示范点样：你们看一看这些服装上面的花纹就是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿提问)卖钱纸存有各种颜色，我们用它去剪各种形状张贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出的服装就漂亮了。4、 幼儿操作方式，教师指导。教师重点协助能力较差的幼儿，并引导幼儿大胆想象。除了老师所说的作法外，可以自己想要出来一些相同的作法。5、 总结评价，完结活动。恳请每位小朋友穿着上自己设计制作的服装，比一比，谁的最为可爱。音乐响，老师：“我们一起来展开时装表演吧!”幼儿各自搞讨厌的动作出场，完结。第

14、7篇教案活动目标1.使幼儿学会直观的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的兴趣。材料：旧有卖钱纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线方法：用旧有卖钱纸卷成筒，并作娃娃身体。娃娃帽子存有三种制作方法：1、用果冻盒制作2、用旧有卖钱纸制作3、用电光纸卷曲将半圆形粘成圆锥体按实线包住，依虚线钩爪教学思考1.本堂课就是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，使幼儿难认知并学会，与教师协调较好，互动较好。3.本堂课中个别幼儿动手能力较差，但在教师的协助下顺利完成了自己的作品。第8篇教案活动目标1.自学边对边折纸的方法。2.能够精细、协同的绘成青蛙。3.能够主动、开心地参予折

15、纸的过程。4.在浸润、观赏作品中，体验顺利的欢乐。5.用宽敞的方法写字，享用大胆涂色的欢乐。活动准备工作钩爪的范例青蛙一只。教师示范点用的手工纸一份。活动前，抽出青蛙呱呱操作方式单(见到幼儿操作方式纸盒)，剪下适当材料水泵，胶棒若干。创设美丽的池塘幼儿作品展现板。活动与指导引入出具钩爪的小青蛙，鼓励幼儿观测，引入活动。教师：认真看看，大青蛙就是什么样的?它身体就是什么形状的，怎样挂的?四条腿又就是什么样的?示范点1.示范点卷曲青蛙身体的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作方式单绘成青蛙的身体。教师：我们先将正方形纸边对边卷成长方形，再边对边卷成大正方形，青蛙的身体就钩爪了。折的时候边和边必须对整齐，必

16、须使大青蛙的脸朝上。2.示范点卷曲青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作方式单，八折出来青蛙的四肢并粘贴至青蛙的身上。教师：先将短纸条对折，再把印上青蛙脚蹼的一端朝中线八折，帮忙大青蛙八折出来四条腿后，再黏至它的身上吧。展现鼓励幼儿将八折不好的青蛙粘贴至美丽的池塘展现板中，相互观赏，体会顺利的欢乐。活动建议该活动综合运用了布边八折与粘贴两种技能，协助幼儿顺利完成大青蛙的制作，并使幼儿在活动中体会自造玩具的欢乐。活动中，教师必须著重示范点的环节，把握住不好范例的大小、边线，建议使用立面示范点法，以确保每一个幼儿都能够确切地看见示范点的全过程。教师必须以生动、直观的指导语传授折纸的方法，例如：两条

17、长边对整齐，两条短边一样高等，协助幼儿在学会对边折的基础上，能够不懈努力地将边与边重合，八折整齐。为了减少幼儿折纸的难度，沃洛韦齐区使用分步折纸的方法，将八折青蛙的身体和四肢两部分分离展开。活动中，教师还须要提示信息幼儿，将手工纸存有颜色、存有图案的一面应当始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应当鼓励幼儿观测范例，介绍青蛙的身体就是正方形的，就是斜着挂的，角朝上方;青蛙存有四条腿，短在身体两侧，两条朝前，两条朝后。资源纸盒折纸过程赏析活动思考：今天的活动就是折纸青蛙.我想要使孩子们看著我的模拟随着搞,可是存有好几个孩子拿着纸显然不听到我的传授模拟.他们拿着手工纸只顾自己砌着玩玩.我又就是告诫又就是转

18、换方式传授、回答，都无法迎合他们的注意力。 我思考不顺利之处，是因为我没特别注意认同幼儿的问题，没特别注意他们的情感和操作方式的性欲，未能并使幼儿的好奇心获得满足用户。我在今后的活动中一定必须特别注意努力做到：细心高度关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考量。第9篇教案活动目标：1、自学剪窗花技能，发展大肌肉动作的协调性。2、自学合作组画，体会浓淡、远近、前后排序对照的美。3、体会作品的美感。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作：多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张小白纸活动过程：1、使幼儿观测桌面材料和工具，明晰剪窗花的活动内容。2、教师示范点：(1)把大

19、方纸变为多层三角形。(2)选准中心点，剪花瓣形。(3)用剪刀在三角两边做成“小嘴”、“大洞”、“小缝”。3、使幼儿抽出白纸练剪窗花。4、幼儿来者蜡光纸抠花朵，告诫幼儿必须拎很紧中心点。5、幼儿围站在桌子民主自由站立粘帖纸花，然后用蜡笔或油画厉害迎画茎和叶。6、展现幼儿作品，可以鼓励幼儿互相评议，从中找寻浓淡、上下、等距不等距等表现手法。7、幼儿可以根据须要修正作品，教师帮忙幼儿展现作品。活动完结：小朋友一起深入探讨。教学思考：剪纸窗花，就是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上散发出山花的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的冷清喜庆的氛围。然而现在的孩

20、子已经很少碰触、介绍这门艺术了。所谓艺术来源于生活，又重回于生活。第10篇教案活动目标:1、自学运用橡皮泥卷的技能。2、尝试分后橡皮泥，晓得橡皮泥越多，揉的花卷就越大。3、说道说道我的“花卷”最可爱，体验泥工活动增添的顺利和欢乐。4、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1、花卷一个。2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。活动过程：1、观测花卷的图片，探讨花卷的外形特征就是一层层卷出来的。出具花卷，回答：小朋友看看这就是什么?它就是什么样子的?教师总结：这就是花卷，它就是一层层卷出来的。2、教师出具橡皮

21、泥，示范点搞花卷的方法。3、教师交代建议，幼儿操作方式，教师个别指导。鼓励幼儿先分泥，再揉饼干。告诫幼儿将不必的和揉不好的橡皮泥放到泥工板上。对个别能力较差的幼儿给予帮助。4、展出作品，并恳请幼儿说一说“我的花卷最可爱”。教师：我们来看一看看谁的花卷搞的最为可爱。活动思考：玩玩就是幼儿的天性，而幼儿园的泥工就是幼儿钟爱的手工活动之一。幼儿在刻画物体过程中，可以唤起幼儿对艺术的兴趣，提升幼儿泥塑的技能技巧，发展大肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先使孩子们自学揉和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步使幼儿自学捏的技能，对孩子的技能存有了更高的建议。目的就是使他们学会运用橡皮泥捏的技能，并使

22、橡皮泥在他们手中变为千姿百态。麻花就是孩子们所熟识的食物，物体结构也直观、形象特征独特，今天孩子在刻画的过程中都获得了成功感，他们都会激动的使我看看他们的麻花。我想要在泥工积极开展的前期阶段我还可以稳步挑选这种直观并且平时多见到的东西，使孩子们在体验至顺利的同时唤起他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班推行没多久，孩子对基本技能掌控还是比较不好，但是刻画出的物体较坚硬，比较圆润。我想要下阶段的目标将孩子们已经可以的泥塑再展开练，通过“比一比谁的泥塑最可爱”唤起孩子参予的兴趣。第11篇教案一.目标：1.研习搞纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。2.培育幼儿的合作意识，进一步增强集体美感。3.使幼儿体验独立

23、自主、单一制、缔造的能力。4.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。二.准备工作：1 白纸 2 蜡笔 3 液体 4 大头针三.过程:1.观赏歌曲(小朋友晓得这就是什么歌曲吗?) 幼儿：大风车 。(1)老师：大朋友们玩玩过风车，讨厌风车吗?(2)出具风车范例作品：小朋友，看看这就是什么?(大风车)。(3)教师Alappuzha使风车旋转：这么可爱的风车，你们想吗?今天老师就要去教小朋友搞这个风车。2.鼓励幼儿自学制作方法。(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线包住。(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任一图画出来图形予以涂色。(3)将包住的四个角分别流至纸的中心点，用胶水紧固居住。(

24、4)将粘好的纸用一个大头针紧固在液体上即可。(5)风一吹，大风车就可以转动。小朋友你们晓得就是怎么制作了吗?那现在就恳请小朋友自己也去动手做一搞吧。3.交代建议，幼儿操作方式，家长与老师可以展开指导。(1)明确提出建议：在采用剪刀时必须注意安全，沿着黑线抠。大头针的紧固由家长和幼儿一同顺利完成。(2)在风车上画画，事先必须构想不好图画什么，再文辞回去图画。4.观赏幼儿作品。(1)恳请幼儿展现作品，幼儿相互观赏风车，老师并予以评价。(2)随着音乐，整理用具，完结活动。上午游戏：目标 :1.使幼儿体会搞风车，玩玩风车的欢乐体验。2.培育幼儿走的协同能力。建议：1.遵从老师的精心安排和指导，在走的时

25、候注意安全，无法相互相撞。2.无法用力的击水风车，难并使风车损毁。3.手指无法碰触至存有大头针的地方，以免伤势。思考风车就是孩子们非常熟识的玩具之一，他们更多的就是看见外面买回的用塑料片制作变成的风车。这一次却建议孩子们用纸去制作风车。根据以前的情况，总存有孩子可以说道，老师我不能太难了，结果又就是老师一个个手把手的教。如何使孩子单一制顺利完成呢。我的脑子里立刻呈现一个不好方法。存有了!接着我先把正方形的四个对角分别抠一刀，然后我掏出勾线笔，从左上角已经开始，沿着顺时针从1写道8.然后惊艳的一幕发生了。下面我恳请一个小朋友把这几个数字中的双数八折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8流至中心

26、。然后使他把这4个角用双面胶黏出来，哇，一个风车的大致雏形就出了。如果就是4个单数的角粘出来，可以变为一个风车吗?我先买卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也黏了出来。我们又顺利了!这个风车的制作不无悬念，每个孩子都单一制顺利完成了一个风车。多么精妙的单双数，这就是学以致用。教师必须搞个存有技术创新意识的人，只要自己兹动脑，一个个大惊艳就会展现在我们眼前。如何使幼儿的难点不沦为难点，这就要我们老师多一些生活的启发，这些启发源自老师对孩子的高度关注与生活中的点点滴滴。第12篇教案活动目标：1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自

27、己的想象。3、体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。活动过程：一、看一看说道说道小人国的故事。1、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进了一个什么样的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1)教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2)看看了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人

28、吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3)你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测尝试整体表现1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。教师：现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看我的小人还失了什么啊?(2)添画人物细节。教师：接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神气!(3)变化手指及手指方向整体表现小人

29、。教师：张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!(4)个别幼儿示范点。教师：小人国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐迎发型和服饰等细节。四、互动交流。你教师：哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。教师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，

30、舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!第13篇教案活动目标：1、懂人的生活、自学、劳动都离不开手，都不仅可以搞许多事情，还可以认知物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。2、能够多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注意维护自己的小手。3、发展幼儿的动手能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、存有扣子的衣服。2、口袋箱子一个，里面装有热、热、硬、软等相同特点的材料。3、关于手伤势的图片。活动过程：一、游戏引入，引发幼儿兴趣。1、观赏手印画。使幼儿介绍每个人的手是不一样的。(教师拎一张印上手掌的纸，

31、先把指纹绣遮起来)教师：小朋友，你们看一看，图画上存有什么?(手掌)教师：对了，这就是一幅用小手咽下颜料绣在纸上面的画，叫做手印画。你们再观测一下这两只手存有什么相同的地方?(大小相同)教师：原来啊他们的大小相同，现在恳请大朋友们把小手拿出，和旁边的小朋友互相看一看你们的手，紫带一样吗?(不一样)(由小游戏带出每个人的手是不一样的)教师：再去看一看这张图画上存有什么?小的就是什么印出来的(大拇指)，大的就是什么印出来的(小拇指)?教师：小朋友的小眼睛真是难受!我们一起来认识一下我们的手指吧。二、通过游戏和操作方式介绍手的各种功能。1、游戏“美妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还

32、能够搞什么事呢?教师：老师增添了一个“奇妙的箱子”，里面存有好多东西，谁去用小手轻拍里面就是什么?(恳请个别幼儿用手入读箱子里摸一摸，并说说道抓著的东西的感觉，猜抓著的就是什么?)教师：我们的小手真难受!我们只要用手轻拍就晓得这个东西就是热的还是冷的，就是硬的还是软的，就是扁平的还是坚硬的。2、幼儿动手操作方式实验，辨认出有的事情可以一只手顺利完成，有的事情就须要两只手合作就可以顺利完成。实验：就用大拇指能解纽扣。教师：原来桌上的游戏都就是小朋友用两只小手玩玩的。那我们的小手这么难受，能够无法就用一只手去搞事情呢?老师这里存有一件衣服，我们去试试上面的扣子能够无法用一只手扣起来。(教师先师范，

33、在恳请个别幼儿上来操作方式)教师总结：原来甩扣子必须两只手一起合作就可以顺利完成。三、结合实际，思索并探讨如何去维护小手。1.通过上述操作方式，认识到小手的重要性。教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不关键?教师:老师这里准备工作了一些图片，我们一起来看看。2.观赏图片，说道说道自己的体会。教师：在图上你们看见了什么?小手伤势了那我们还能够无法玩游戏了?那我们必须怎么去维护我们的小手呢?(恳请个别幼儿提问定义)四、教师总结教师：小朋友说道了好多维护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不晓得呢，现在使我们回去教室回去教教他们吧!活动思考：亮相课我挑选的就是一节社会课我的小手。活动一已经开始我准

34、备工作了一张手印画，就是印上手掌印和指纹的画，使幼儿认识到每个人的手都就是不一样的，每三根的手指都就是相同长短的。还准备工作了一个谜样的小箱子，里面摆了存有冷暖软硬件扁平坚硬的物品，使幼儿鼠标体会物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没把幼儿感受到的属性都叙述出。然后通过问“小手除了能够制作手印画以外还能够搞什么?”带出下一个环节，我准备工作了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，使他们自己动手体会自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太直观了，显然不必操作方式就都能提问出了，这一环节全然可以一句拎过。在前面几个环节当中已经使幼儿了解到小手的重要性，在最后一个环节里使幼儿民主自由探讨讲诉如何

35、去维护小手。但是幼儿的提问和我的总结跟维护小手的内容相符。整个活动的气氛由于内容的过分直观而变得点乏味，幼儿只有在一已经开始的摸谜样的小箱子的时候氛围较好。我在听课的时候由于紧绷也未能高度关注至所有幼儿，在环节与环节的贯通迪尔邦的也不是很妥当，期望在以后更多听课过程中慢慢进步。第14篇教案活动设计背景交通工具就是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常讨厌，很感兴趣对于交通常识规则、重新认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很确切也能够迎合幼儿。活动目标1、观测介绍火车。2、能够用自己的语言叙述搭乘各种交通工具的经历等，学会搭乘交通工具时维护自己的方法。3、研习着按陆地、空中、水土

36、展开交通工具的分类。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土展开分类，因为幼儿重新认识的交通工具就是杂乱的，所以我把它降为重点。2、特别注意乘车就是的安全和规则。活动准备工作1、挂力(安全大乘客)2、许多各种各样的交通工具活动过程1、回答自学：小宝宝们，今天我们班接到了应邀，恳请我们至这些地方出席森林集会，你们想要回去吗?可是森林很离你们存有什么不好的方法呢?怎么回去呢?用回答的方式唤起幼儿兴趣。2、幼儿相互讨论讲出自己的方法，相互讨论更多的观点和方法。3、幼儿挑选自己讨厌的教具搞车子启程回去草地(一)基本部分1、回答：就是谁帮

37、走进森林的呢?2、教师总结交通工具的用处3、你们还重新认识哪些交通工具，用小组和个别的形式展开讲诉(二)安全大乘客1、讲诉交通工具给我们增添的便利。2、使幼儿观测折页3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。(三)交通工具大比拼1、教师鼓励幼儿给交通工具分类2、分组展开操作方式3、展现结果，并表示自己的理由教学思考可以提供更多幼儿儿童自行车，体验骑车的快感，创造条件使幼儿实际出席积极探索活动，并使他们体会科学积极探索的过程和方法。第15篇教案教学目标：1.初步重新认识交通工具。2.初步介绍交通工具的差别和促进作用。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.充份体验“科学就在身边”，产生在生活

38、中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学难点：初步介绍交通工具的差别。教学准备工作：交通工具课件。PPT。教学过程：一、已经开始部分1.新课引入：小朋友今天怎么去学校的啊?生： 2.介绍各种各样的交通工具、出具图片鼓励幼儿观测。回答：这就是什么?二、基本部分1.教师点上开各个交通工具图片，鼓励幼儿进一步介绍。2.小汽车，滴滴几滴。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。小飞机，嗡嗡嗡。短火车，咕噜噜。三、完结部分1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具接合。2.教师总结自学内容,评价幼儿整体表现。非政府幼儿被迫辞职活动。教学效果分析：本次活动大朋友们积极参与，赢得了较好的完结

39、，由于交通工具种类较多，可能将引致课时过长，应当把握住不好时间。第16篇教案设计背景步入冬天了，特别就是上了主题冬天生火的办法之后，我班孩子拎手套来园较多，特别感兴趣，融合数学领域里有关排序的内容，设计本次活动。而之所以挑选手套这一实物去做为装饰画的主体，就是考虑到冬天孩子们都存有，不必再去找，经济便利。活动目标1、尝试用直观、变化的线条装饰手套，并图上艳丽的色彩，图色必须光滑有力。2、初步培育幼儿对装饰画的想象力、创造力、审美能力和艺术兴趣。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：自学图案排序。难点：设计

40、与别人不一样的。活动准备工作(一)科学知识准备工作：1、幼儿能够按图形规律展开排序。2、幼儿能够挑选颜色展开排序。(二)、材料准备工作：1、油画棒人手一再分，幼儿绘画人手一册。2、实物手套大小各种图形的都存有。袋子一个。3、教师课前准备好的装饰作品二幅。活动过程一、已经开始部分：教师说大朋友们，今天增添了一个奇妙的袋子，谜样地问小朋友想要不敢晓得里面中藏着什么，唤起孩子观测的兴趣。二、基本部分1、奇妙的袋子变变变，变小出来什么?。小手套，大手套，花纹从直观至繁杂，师生共同观测手套图案与色彩配搭，鼓励幼儿辨认出花纹按规律排序的美。2、奇妙的袋子变变变，变小出来什么?盛满范画，使幼儿认真地观测 ，

41、这手套上图画了什么?鼓励幼儿找到图形排序的特点。(曲线，园等共同组成的图案)两只手套的花纹就是等距的，色彩的配搭也就是一样的。3、奇妙的袋子变变变，变小出来什么?变小出来作画用的材料。三、使幼儿以“小小设计师”的形式，参予作画。1、恳请个别幼儿说道说道自已的装饰设想：想要在中间画什么?采用哪些颜色展开配搭?等等。2、教师恳请个别幼儿将自己的设计方案在黑板上模拟，在这过程中说幼儿该特别注意的事项，维持画面的洁净与采用油画厉害的个人卫生。3、明确提出作画建议：先想后图画。4、全体幼儿已经开始动手绘画装饰，教师巡回演出指导。重点指导幼儿挑选一定颜色和图形按规律展开装饰，左右手套必须等距。四、恳请幼儿

42、将自已的作品粘贴在活动板块里，鼓励幼儿互相交流。1、你真的设计手套有趣吗?心情怎么样?2、板块上的其它作品，你最喜欢哪一个的，为什么?五、安顿物品，完结活动。六、活动延展：在美工区域里，导入油画棒、各色卡纸、画纸，也可以使幼儿用剪贴的方法稳步展开装饰。七、幼儿的作品教学思考纲要特别强调，在提升幼儿知识面的同时，还要以能力居多，在活动中，幼儿的兴趣升温。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观测能力，由直观至容易，这样幼儿能够维持注意力的分散。教师鼓励的步骤明晰，幼儿能够仔细观察，并主动辨认出花纹的排序规律左右手套等距。以游戏的方式，也合乎幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较不好，给孩子展现的空间，同

43、时又使不太认知的小朋友思索的空间，兼具至所有的小朋友，使每一个小朋友都能够获得相同的提升，使幼儿参予作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没被教师的范画圆胖，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿整体表现出来了很大的热情，还挑选自已讨厌的图形和颜色。讨厌交流观赏，同时也观赏别人的作品。在实际教学中辨认出, 教师能够杀掉幼儿自学的重点，以画居多以排序辅以，达至教学的目标。但在活动的实行过程中，老师鼓励的时间有点短，以致延长了幼儿的实际作画时间，后面感觉有点赶着，思考后真的在活动设计上，必须废止这方面的问题。第17篇教案活动背景：一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳忽然问：“老师，小鸡就是鸡妈妈后生的吗

44、?”“就是鸡妈妈后生的!”“对!”小朋友喊着，“不对，就是鸡蛋里出的!”昕昕一个人刊登了相同的意见。孩子们存有了自己的问题，而且争议开去，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了调皮的蛋宝宝的主题活动，意在鼓励幼儿在活动中回去辨认出、积极探索、回去谋求更有意思的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”就是这一主题活动中的一个大活动。幼儿恰当经验的累积，概念的构成，情感的体验须要借助仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣抓起，在展开该活动设计时，不懈努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达至较佳的活动效果。活动目标：1、自学采用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝展开装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力

45、。3、积极参与活动，在活动中体验协助别人的欢乐。4、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中自学了科学知识。活动准备工作：1、鸡妈妈头饰一个。2、小蛋五各，张贴在展现板上，摆于教室四周。3、剪刀，彩条，大篓子每人一份，摆于教室四周。4、白、徐、蓝彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。活动过程：(一)饰演角色，在音乐游戏中参予活动，产生兴趣。1、跟著“鸡妈妈”随其音乐入室。2、跟著“鸡妈妈”打听个地方起身去。(二)通过与彩条宝宝搞游戏掌控抠的技能。1、创设情景游戏，唤起幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不可爱，我必须装扮一下。”教师出具彩条搞衣

46、服装扮自己。“妈妈的穿着的就是什么?妈妈的裙子就是什么搞的呀”(彩条宝宝)“小朋友不好!”(彩条宝宝不好)(2)“这些彩条还可以唱歌呢，听到!它们收到什么样的声音，学一学呢?”“他们唱歌啦!冲啊冲，冲至头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“冲啊冲，冲至下巴上，象什么?”(胡子)“冲啊冲，冲至腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中自学采用剪刀(1)“彩条宝宝说道小朋友不好精明哟!它可以变为，它还可以变为花掉片片，怎么变小呢?”(2)“可以戳，也可以恳请剪刀宝宝帮!把小手张开去”幼儿用小手跟著老师学一学。(3)“恳请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变为花掉片片吧”幼儿随便打听个地方起身去剪彩条。3、在爬到一爬到，打听一打听的游戏中，发展综合能力。(1)“宝宝们，把彩片片放在篓子子里，拿着篓子慢至妈妈这儿去!”“你一篓子，我一篓子，就变为许多了!”(2)“宝宝们，慢去，花掉片片必须唱歌啦。”教师拎事先准备好的图形片片向教室空中一利沙，引起幼儿游戏的热情。(3)“爬到一爬到，打听一打听，找出红色的片片给妈妈看一看呢!”