中班有关爱教育教案40篇.docx

《中班有关爱教育教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班有关爱教育教案40篇.docx（142页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班有关爱教育教案40篇 第1篇教案中班体育身心健康活动：有意思的冲活动名称:有意思的冲活动目标：1.培育幼儿积极探索各种冲的方法，讨厌参予体育活动。2.存有自我保护意识，不搞危险动作，存有初步的身心健康科学知识。3.积极主动坚强地参予活动，存有自信心。活动准备工作：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。活动重难点:可以用科学的方法纵跳触物.活动过程：1.冲圈导入活动场地。2.准备工作活动(韵律操)3.恳请幼儿找到场地上存有什么崭新东西发生。4.幼儿利用材料积极探索各种有意思的冲。5.在雪花块上站著，恳请幼儿展现出各种冲。6.和幼儿一起探讨纵跳触物科学的方

2、法并练。7.和幼儿一起深入探讨怎样维护自己。8.玩体育游戏:挑海洋球.延展活动:有意思的冲沦为片区活动.中班体育身心健康活动：有意思的冲 第2篇教案活动目标 ：1.提升幼儿玩圈的兴趣，唤起幼儿玩圈活动中的创造性。2.自学与同伴商量合作玩玩的方法。活动准备工作 ：1.教具：录音机、磁带、空场地。2.学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。活动过程:一、饰演角色，活动身体1.幼儿饰演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐上开汽车进场。师：宝宝们你们想要把自己的身体练习的棒棒的吗?幼：想要。师：那跟著妈妈一起回去锻炼身体吧!当起我们的小汽车启程吧!(师生入场)2.听音乐，幼儿手拿塑圈，跟著教师搞圈操。师：那现在

3、我们一起来锻炼身体吧。(师生一起搞圈操)二、提供更多材料，民主自由积极探索。1.教师提示信息：“我们小白兔已经学会了为圈作方向盘上开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩玩?必须动脑筋和别的小白兔玩玩得不一样。2.幼儿想要出来多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3.教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。玩圈方法概述如下：A.滚圈：将圏向前扔出又回去捡回来。B.冲圈：在圈里跳入冲破。C.小鸭跑：幼儿又膝抬起，脚套在圈里分离压住圈向前走，无法使脚上的圈掉下去，也无法用手帮扎着圈跑。D.拎圈跑：幼儿三四人一组，东站在圈里，手拉手，用踏着圈向前慢跑。E.转圈：幼儿用手转圈

4、，并使其原地转动。F.踏圈跑：把圈举起，两脚依次挥着圈的边缘，侧向移动双脚，并使圈向前滑颤抖。G.套圈：三步包住脚下抽出从脚包住头上抽出从臀部包住四肢抽出从四肢包住臀部抽出4.幼儿带着同伴的鼓舞，稳步积极探索练。师：宝宝们真能干，编出了这么多的玩法。那你们晓得兔宝宝最小的本领就是什么呢?幼：冲。师：那我们去Cheese看看，但是必须和其他宝宝冲的不能一样。(幼儿玩圈，教师小结冲的不好的幼儿)三、难度练，重点指导1.幼儿民主自由结伴将塑圈摆到地上搭起各种图案，然后逐个展开冲圈活动：单脚或双脚已连续冲，左右脚交错冲，左右脚伸缩冲等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩玩的方法。师：现在妈妈必须我们宝

5、宝合作，把圈放到地上拆成一个图案，然后去玩玩看看。(幼儿民主自由结伴玩圈)2.教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看看，提供更多幼儿合作玩玩的方法。3.教师小结：宝宝们真能干，妈妈看看了可以高兴了，你们不仅用圈搞出了这么多的玩法，而且还造出了这么多的图案，妈妈必须表彰你们。四、游戏完结，收紧身体小兔子拔萝卜喝，完结活动。师：宝宝们搞了这么久的运动，你们肚子饿吗?幼：馋。师：你们看看那就是什么?幼：萝卜。师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿民主自由想要办法，教师鼓励幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，编出了用圈铺路的不好办法，那现在已经开始砌吧。铺好以后再从路上过去

6、喝萝卜。第3篇教案活动目标：1、在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识，积极探索圈的相同玩法。2、发展幼儿前进冲的技能。活动准备工作：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、上开汽车音乐活动重难点：发展幼儿前进冲的技能活动过程一、饰演角色，活动身体幼儿饰演大司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周民主自由地作边走边驾车;教师饰演警员，用红灯停在，黄灯准备工作，绿灯上开的口令为信号，掌控幼儿的身体动作，并使幼儿准备工作活动存有一个动静交错的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟著教师搞圈操)二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大司机已经学会了为圈作方向盘上开汽

7、车，圈还可以怎么玩玩?必须动脑筋和别的朋友玩玩得不一样。”2、幼儿想要出来多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、难度练，重点指导(1)教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看看。(双脚按住或分离前进冲)(2)幼儿民主自由结伴，分为若干小组。每组将塑圈摆到地上搭起各种图案，然后展开冲圈活动。单脚或双脚已连续冲，左右脚交错冲，左右脚伸缩冲等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩玩的方法。三、游戏：取货师设计二条难度左右的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市取货，途中UX21LI2677E圈圈小路，爬过小坡、走到独木桥、扣过山洞，就可

8、以至超市,然后把物品送至他们自己的家。四、收紧一下Menat草莓班歇息第4篇教案活动目标1.聆听故事，认知调皮的小兔和妈妈之间真诚诚挚的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的演出和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲诉自己对妈妈的爱，抒发自己的情感。4.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作1.绘本ppt2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?活动过程1、引入重新认识书名。这本书叫做什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不重新认识，可是这个爱字你一定必须重新认识.2、写作图书(ppt)(1).这个故事谈的就是

9、谁和谁的快乐的故事?(2).我们一起听到一听到这个快乐的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他扎着妈妈的耳朵不摆，必须他听到自己骂人，他对妈妈说，妈妈。猜我有多爱你。妈妈说：这我可以猜猜不出。小兔子把头张开，丁超五无法再张开说道：妈妈，我爱你存有这么多。妈妈一看看，也把头张开，丁超五无法再张开说道，我爱你存有这么多，小兔子一看看，哦，真多啊?回答：小兔子用了一个什么动作表明对妈妈的快乐呀?用了一个张开的动作，嘴里说道：我爱你存有这么多?谁去和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么必须把头张开?(因为她快乐妈妈)小兔子说道：我爱你一直至我的手指头，妈妈说，我爱你一直至我的手指头，小兔子一看看阿，真低啊!小

10、兔又在原地拚命地冲说道：我冲得存有多低，我就有多爱你，妈妈说：我冲得存有多低，我就有多爱你!回答：小兔子又用了什么方法去表明自己对妈妈快乐的?冲得方法：边冲边说道：我冲得存有多低，我就有多爱你。握手指头的方法：说道：我爱你一直至我的手指头。小兔子说道着说道着走进了哪里? 他们看见了什么?花掉、山、一棵、小河、竹子小兔子看见那么多的东西又讲出了对妈妈的爱：妈妈，竹子存有多低，我就有多爱你?你能够把看见的东西想像成对妈妈的快乐吗?小草存有多多，我就有多爱你?天存有多低我就有多爱你?花掉存有多可爱我就有多爱你?3、谈话活动教师出具图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能够用什么来说说道看看对妈妈的爱

11、!围巾存有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子存有多低就有多爱你。等等说道着说道着：小兔子辛苦了，看著月亮说道，妈妈，我爱你从这里至月亮那里，说道着，睡著了，妈妈说：蠢孩子，妈妈快乐你从这里至月亮那里，又从月亮那里返回这里。这里的爱多吗?恳请把你的爱说你快乐的人，你最快乐谁呢?活动思考猜我有多爱你讲诉的就是一只小兔子和他的母亲相互倾诉谁更快乐对方的故事。兔妈妈和小兔子貌似直观的动作、意味深长的语言，却将母子之间诚挚真诚的爱一一展现出出。每次写作都会刺痛我的心房，带着这份敬佩，我把它互动给了我班上的孩子们。第5篇教案活动目标：(1)观赏故事，认知故事内容，体会作品中所抒发的内心深处故事的语言美。(2

12、)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能体悟被快乐的美好。(3)能通过图片用语言表达自己的情感。(4)协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。(5)愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。活动重点：认知故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步体悟被快乐的美好。活动难点：能通过图片语言表达自己的情感。活动准备工作：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本猜我有多爱你、PPT。活动过程：一、出具绘本，带出故事。1、教师：今天我增添了一本故事书，存有谁重新认识上面的字吗?2、教师：有的小朋友不没得这上面的字，没关系，但是恳请小朋友一定必须重新认识快乐这个字，因为今天

13、的故事就是关于快乐的故事3、教师：你猜今天的故事里可以存有谁?小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。二、讲诉故事，师幼互动，体验角色。(1)教师存有感情地讲诉故事。每笑了笑一段故事，教师鼓励幼儿回忆起小兔子说道的话并做出适当的动作，教师饰演兔妈妈与幼儿互动。教师：我爱你存有这么多，小兔子把头张开，上开得无法再上开，兔妈妈的手臂略长的很多，我爱你存有这么多!小兔子想要这可真多呀!宝贝们，小兔子用了什么动作去抒发自己对妈妈的爱?幼儿：把头张开教师：哦，把头张开，上开得无法再上开，你们一起跟著小兔子去罢了这个动作，小兔子搞这个动作的时候就是怎么说的?你们都研习了小兔子，任

14、老师去学学兔妈妈，兔妈妈也把头张开，上开至无法在上开。你们真的就是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?谁必须去跟我比比?(2)教师：兔妈妈的手臂必须比小兔子短很多，大家真的接下来小兔子又可以编出什么动作去抒发它对妈妈的快乐呢?(幼儿民主自由探讨)(3)教师：大家讲出了这么多表达爱的方法，那小兔子又就是怎么做的呢?我们一起回去看一看!(4)教师稳步存有感情讲诉故事，鼓励幼儿认知故事内容。教师：噢，这一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手没妈妈的手握得低，那接下来它又可以用什么方法去抒发自己对妈妈的快乐呢?(5)教师接着讲诉故事内容。教师：这次小兔子又用了什么方法呀?它就是怎么冲的?就是小兔子冲得低呢还

15、是兔妈妈冲得低啊?小兔看到妈妈比自己冲得低心急的大喊了出来我爱你(6)体会内心，情感抒发教师：小兔子被大兔子亲吻后，心里可以真的怎么样?三、经验讲诉，情感升华(1)教师：宝贝们，我们看看了小兔子这么快乐它的妈妈，你快乐你的妈妈吗?你就是怎么快乐妈妈的呢?(引导幼儿大胆在集体面前讲诉)(2)教师出具图片使孩子去抒发对妈妈的爱。教师：这些图片当中，你讨厌用哪一张去抒发你对妈妈的快乐呢?四、完结活动(1)教师：宝贝们都用自己讨厌的方式去抒发了对妈妈的爱，你们真棒!这么一点时间使老师不好讨厌你们已经已经开始凤凰于飞你们了，你们爱我吗?快乐我小朋友握个手!哈哈，谢谢宝贝们那么快乐我!不好了乖乖们，别忘了

16、回家给爸爸妈妈说道说道小兔子和兔妈妈的快乐的故事，对爸爸妈妈说道：猜我有多爱你!我爱你宝贝们!猜我有多爱你故事内容：大栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地把握住小栗色兔子的长耳朵不摆。他必须小兔子好好听到他说道。猜我有多爱你。他说道。小兔子说道：哦，这我可以猜猜不出。这么多小兔子说道，他把手臂张开，上开的无法再上开。小兔子的手臂必须紫带多，我爱你存有这么多。他说道。嗯，这真是很多，小兔子想要。我的手握得存有多低我就有多爱你。小兔子说道。我的手握得存有多低我就有多爱你。小兔子说道。这可以真低，小兔子想要，我要是存有那么短的手臂就不好了。小兔子又存有了一个好主意，他后空翻出来，把脚牵在树干上。我爱你

17、一直至我的脚趾头。他说道。小兔子把小兔子抛起来，甩的比自己的头顶还低，我爱你一直至你的脚指头。我冲得多低就有多爱你!小兔子笑着跳上跳下。我冲得多低就有多爱你。小兔子也笑着冲出来，他冲得这么低，耳朵都遇到树枝了。这真是冲的太棒了，小兔子想要，我要是能够冲这么低就不好了。我爱你，像是这条小路晃至小河那么离。小兔子话音刚落。我爱你，离至越过小河，再翻越山丘。小兔子说道。这可以真远小兔子想要。他太困于了，找不出更多的东西去了。他望着灌木丛那边的夜空，没什么比黑沉沉的天空更离了。我爱你一直至月亮那里。笑了笑，小兔子就睁开了眼睛。哦，这真是很离，小兔子说道，非常非常的离。小兔子把小兔子放在用叶子铺砌的床上

18、。他低下头来，和亲了亲小兔子，对他说道晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说道：我爱你一直至月亮那里，再从月亮上返回这里去。教学思考：此次活动主要就是使幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及体会快乐的相同表达方式。活动一已经开始以图片引入，迎合孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话去体会快乐的相同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多使用翻页的形式展开传授真的不叫做单一，可以实行多多种形式去使幼儿更资金投入其中。在使幼儿的提问时，还是自己谈的较多，必须使孩子多说道，并且对于孩子的提问必须多多质问，拓宽他们的思维。在展开编创的时候可能将就是孩子们已经看看多这本绘

19、本整个编创过程比较顺利，因此我就恳请几个小朋友去编创必须多恳请孩子来说一说道。最后完备观赏的时候，由于孩子们已经颇感兴趣这个故事，纯粹的使老师来说可能将孩子就不怎么有兴趣听到，可以使用分后角色的方式，孩子们饰演小兔子，老师饰演兔妈妈去演出整个故事，这样孩子们可以参予其中，可以真的更有意思。第6篇教案活动目标1.聆听故事，认知调皮的小兔和妈妈之间真诚诚挚的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的演出和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲诉自己对妈妈的爱，抒发自己的情感。4.协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。5.根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。活动准备工作1.绘本P

20、PT2.图片：大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、引入重新认识书名。这本书叫做什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不重新认识，可是这个爱字你一定必须重新认识.二、写作图书PPT1.这个故事谈的就是谁和谁的快乐的故事2.我们一起听到一听到这个快乐的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他扎着妈妈的耳朵不放要他听到自己骂人。他对妈妈说：妈妈，猜我有多爱你。妈妈说：这我可以猜猜不出。小兔子把头张开，丁超五无法再张开说道：妈妈 ， 我爱你存有这么多。妈妈一看看,也把头张开,丁超五无法再张开说道:我爱你存有这么多。小兔子一看看：哦， 真多啊!回答：小兔子用了一个什么动作表明对妈妈的快乐呀用了一

21、个张开的动作， 嘴里说道：我爱你存有这么多，谁去和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么必须把头张开?因为她快乐妈妈， 小兔子说道：我爱你一直至我的手指头。妈妈说：我爱你一直至我的手指头。小兔子一看看， 阿，真低啊!小兔又在原地拚命地冲说道：我冲得存有多低，我就有多爱你。妈妈说：我冲得存有多低，我就有多爱你。回答：小兔子又用了什么方法去表明自己对妈妈快乐的，冲得方法，边冲边说道，我冲得存有多低，我就有多爱你握手指头的方法，说道：我爱你一直至我的手指头。小兔子说道着说道着走进了哪里? 他们看见了什么花掉、山、一棵、小河、竹子小兔子看见那么多的东西又讲出了对妈妈的爱，妈妈竹子存有多低，我就有多爱你。你能够

22、把看见的东西想像成对妈妈的快乐吗?小草存有多多我就有多爱你，天存有多低我就有多爱你，花掉存有多可爱我就有多爱你。三、谈话活动教师出具图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能够用什么来说说道看看对妈妈的爱。围巾存有多长，我就有多爱你。妈妈说：房子存有多低就有多爱你。等等说道着说道着，小兔子辛苦了，看著月亮说道：妈妈，我爱你从这里至月亮那里。说道着，说道着，睡著了，妈妈说：蠢孩子，妈妈快乐你从这里至月亮那里,又从月亮那里返回这里。 这里的爱多吗?恳请把你的爱说你快乐的人，你最快乐谁呢?活动思考：此次活动主要就是使幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及体会快乐的相同表达方式。活动一已经开始

23、以图片引入，迎合孩子的注意力。(教案源自：教案网.)接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话去体会快乐的相同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多使用翻页的形式展开传授真的不叫做单一，可以实行多多种形式去使幼儿更资金投入其中。在使幼儿的提问时，还是自己谈的较多，必须使孩子多说道，并且对于孩子的提问必须多多质问，拓宽他们的思维。在展开编创的时候可能将就是孩子们已经看看多这本绘本整个编创过程比较顺利，因此我就恳请几个小朋友去编创必须多恳请孩子来说一说道。最后完备观赏的时候，由于孩子们已经颇感兴趣这个故事，纯粹的使老师来说可能将孩子就不怎么有兴趣听到，可以使用分后角色的方式，孩子们饰演小兔子，老师

24、饰演兔妈妈去演出整个故事，这样孩子们可以参予其中，可以真的更有意思。第7篇教案教材分析：纲要中明确指出：“鼓励幼儿在冲、爬到、扣、丢掷、均衡、登山等各种有意思的活动中发展动作的协调性。”活动目标：1、通过积极探索、尝试圈的相同玩法，发展幼儿跑、走、冲等基本动作。2、体验合作的快感，唤起幼儿对体育活动的兴趣。轻、难点分析：重点：积极探索、尝试圈的多种不同玩法。难点：合作尝试圈的多种玩法。二、教学准备工作：幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划设池塘的场地。三、教学程序：1、在音乐演奏下，幼儿搞准备工作活动：(3分钟)幼儿人手一个圈，听音乐按节奏搞圈操(包含上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运

25、动、弹跳运动、整理运动)。(这一活动的目的就是以音乐引发幼儿参予活动的兴趣，并使幼儿在音乐的演奏下，全身获得充份的活动，为后面的活动做好充份的准备工作。)2、初步积极探索圈的多种玩法：(56分钟)(1)教师以回答的方式引发幼儿参予活动的兴趣：“拉武特很多玩法，你想要不敢和它搞游戏?比比看谁的办法最多。”(2)幼儿集中玩圈，教师观测指导。(3)恳请幼儿与小朋友互动自己的玩法：“谁愿去当小老师，把自己的不好办法教给小朋友?”(这一活动的目的就是使幼儿初步积极探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。)3、深入细致积极探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：(78分钟)(1)教师用回答的方式鼓励幼儿：“恳请你

26、试试看自己没唱到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”(2)幼儿深入细致积极探索、尝试：教师鼓励积极探索出来冲圈的幼儿将圈摆，尝试用多种方法冲圈。(3)练双脚分后再分已连续跳圈的方法：教师传授跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并出来冲到这一个圈中;两个圈的时候，两只脚分离，一个圈中跳进一只脚。”(这一环节主要就是使幼儿尝试自己没玩玩过的方法，并积极探索与他人合作的玩法，培育幼儿的合作意识。)4、游戏：网小鱼(56分钟)(1)交代游戏规则：教师搞渔翁，用圈搞网，小朋友搞小鱼，在池塘里游，被渔翁尤如的小鱼，东站至池塘边。(2)师幼轮流搞渔翁，展开游戏。(这一活动的目的就是使幼儿在游戏中发展四散走

27、的能力及动作的灵活性，使幼儿尝试搞渔翁，更加激发起他们参予游戏的性欲，为本次活动刮起高潮。)5、收紧活动小鱼游等：(23分钟)教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、唱歌了。”教师和幼儿搞收紧活动，并听音乐返回场地。第8篇教案活动目标1、自学半蹲跑，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。2、培育协作意识，进一步增强注意力和恶搞能力。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。活动重点练半蹲跑。活动难点与同伴协调协调一致地跑。活动准备工作与幼儿人数成正比的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、准备工作活动：听音乐恶搞

28、小动物跑，充份活动身体1.(幼儿步入场地，围起圈站好，并在原地张贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很讨厌你们，今天我们就一起来恶搞自己讨厌的小动物走路。2.幼儿在原地恶搞各种小动物走路。二、恶搞毛毛虫走路，练半蹲跑1.师：看见你们恶搞这么多的小动物走路，存有一个小动物不高兴了：怎么没小朋友讨厌我，恶搞我走路的样子呢?(出具毛毛虫头饰)你们讨厌毛毛虫吗?它就是怎么走路的?恳请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范点毛毛虫走路的样子，重点告诫幼儿一定必须双膝伸展半蹲跑。3.幼儿穿上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央民主自由练毛毛虫走路，教师观测，个别指导，音乐暂停时幼儿返回教师身边。4.

29、尝试两人协调跑，教师重点特别强调步伐必须尽量一致，跟著儿歌(附于后)节奏跑。5.化解难点。(1)师：小朋友来看一下，毛毛虫就是什么样的呢?(一节一节的)我们能够无法试试变为一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定必须注意安全，而且必须像是刚才那样步伐一致地跑。(2)幼儿自由组合成六节短的毛毛虫练协调一致地跑，音乐暂停时，返回教师身边。6.毛毛虫比赛走路，看看哪条协调得最出色，跑得最快。三、游戏纱巾不见踪影了教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫协调得真好，现在老师必须奖励你们玩玩纱巾不见踪影了的游戏。每人拎一条纱巾，快速藏至自己身体的任何部位，尽量不被老师找出。(幼儿藏不好后，教师找寻，使幼儿获得适度

30、的歇息。)四、游戏毛毛虫与纱巾1、师：纱巾还可以怎么玩玩呢?谁去试试?2、挑选出一些不好的玩法，大家一起玩玩，例如毛毛虫一节一节直奔出来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围起圈，右手拎纱巾走路。五、共享资源游戏欢乐的蝴蝶1、师：谁晓得毛毛虫长大后就是什么样子的呢?2、幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞抵活动室。附于儿歌：毛毛虫，真有意思。我们研习你搞游戏。排列成一队蹲着跑，动作协同又整齐。跑呀跑呀跑呀跑，大家一起蹲着跑。教学思考：幼儿就是欢乐的个体，幼儿天性讨厌欢乐的事物。欢乐的活动能唤起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的缔造潜力。体育活动，就是幼儿蜕变过程中必要的欢乐因素，也就是孩子心声

31、身心健康的关键确保。适度的体育活动，一方面有利于锻炼身体孩子身体，同时也有助于培育孩子坚毅毅力和勇敢性格。虽然这节在活动不是很顺利，但是我还是可以稳步存有这方面的尝试，在失利中总结经验，使自己赢得更大的蜕变。第9篇教案活动目标：1、晓得哮喘后身体很不难受,懂身体健康的重要性。2、介绍基本的防治哮喘的生活小常识，晓得必须协调医生就医就可以好得快。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1、介绍近期幼儿的健康状况，初步介绍哮喘时的体会。2、哮喘的图片一组、防治哮喘的图片一组活动过程：一、谈话：宝贝，你是不是身体不难受的时候?

32、哪里都不难受了?不难受的时候就是什么样子的?(幼儿民主自由定义及演出不难受的样子)。宝贝，你是不是哮喘不难受的时候?恳请患感冒的幼儿说一说, 再恳请幼儿相互交流一下哮喘时身体存有哪些不难受。(幼儿民主自由探讨)二、小结：哮喘时人很疼，可以喷嚏，流鼻涕，鼻子未通，喉咙干苦，棘手，呕吐，有时还可以咳嗽，轻微时小朋友无法上幼儿园。三、介绍哮喘的原因及患病后的作法。1、通过出具哮喘的折页，鼓励幼儿融合自己的经验谈原因。图中的小朋友为什么可以哮喘?(受凉、被传染)2、使幼儿说一说：哮喘了必须怎么办?幼儿分组交流。使幼儿懂患感冒后，应当及时看医生，按时服药，多喝开水，特别注意歇息，协调医生的化疗、减少体育

33、锻炼、及时穿脱衣服等等。四、出具防治哮喘的图片，鼓励幼儿忘记防治哮喘的方法维持空气清新流通，晓得根据天气的变化穿脱衣服，多喝开水，秉持出席体育锻炼，不必别人所用的餐具、毛巾等，哮喘盛行季节太少回去公共场所等。五、活动延展：引导幼儿天天锻炼身体，增强体质，防治哮喘。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。第10篇教案为了提升幼儿的偏食、吃零食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点进行幼儿饮食营养教育。活动目标：1.介绍几种常用蔬菜的营养价值。2.能够根据颜色特征给蔬菜

34、分类。3.讨厌并愿喝多种蔬菜，不吃零食。4.晓得人体须要各种相同的营养。5.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶。教学重点、难点：介绍蔬菜的营养价值及愿喝多种蔬菜，不吃零食。活动准备工作：1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：(一)教师恳请幼儿石羔，调动幼儿参予活动积极性。1.教师：圆圆的脸儿像是苹果，又酸又辣营养多，既能当菜喝，又能够当水果。(谜底：西红柿)2.教师：紫色的树，上开紫花，紫色的果果里丰芝麻。(谜底：茄子)(二)出具蔬菜百宝箱，教师非政府幼儿探讨蔬

35、菜的相同种类。1.教师：平时你喝过什么蔬菜?恳请幼儿上来说说道。2.教师：恳请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各存有哪些?3.幼儿互相探讨，讲话，根据幼儿讲话从蔬菜百宝箱里出具适当的蔬菜。4.教师：恳请小朋友把这些蔬菜宝宝送来回家，想一想能够把几种蔬菜送到一个家?5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，使幼儿根据蔬菜颜色、特征展开分类。(例如把青菜、菠菜送到一个家，因为它们都就是绿色的)(三)根据各种蔬菜事物，鼓励幼儿介绍蔬菜的营养价值。1.教师：你们讨厌喝哪些蔬菜?为什么?2.幼儿民主自由讲话，抒发自己的见解3.教师：我们倾听蔬菜宝宝就是怎么说的。(四)观赏手偶演出。胡萝卜精灵

36、：我紫带红红的，身体里存有多样的维生素A，小朋友喝了我，眼睛更光亮。大蒜精灵：我的本领可以即至，小朋友和我搞朋友，我可以帮忙你杀虫细菌，维护你身体的身心健康。芹菜精灵：我紫带绿绿的，身体里存有各种维生素和膳食纤维，小朋友喝了，可以大便畅通。所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有著很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其就是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，期望中二班的小朋友以后多喝绿叶蔬菜。碰到其它颜色的蔬菜也无法吃零食，因为各色蔬菜必须配搭食用，这样才可以并使蔬菜中的营养素起著互补作用。并使喝了这些蔬菜的小朋友显得更加精明、身心健康。幼儿和蔬菜宝宝搞朋友，说道说道悄悄话。(五)倾听

37、蔬菜宝宝给幼儿写下的一封信，提升幼儿的偏食、吃零食现象。小朋友你们好!你们听到，厨房的蔬菜在谈着悄悄话呢!只听到萝卜说道：现在的小朋友，还火都不看看我一眼。其实，不论搞汤、做菜还是爆炒、酱汁，我都存有多样的营养价值。这时，豆腐接通了茬儿：我被称作营养之王，可以小朋友也不讨厌我，我可以怎么办呀?说道着说道着就在一旁痛哭出来。这时只听到盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看一看那么小一只鸡，一顿饭工夫，就剩我们几块骨头了!笑了笑，又洋洋得意地苦笑出来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听到菜案上的白菜东站出来大声说道：看看这楼上的小青，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总喝鱼、肉，吃蔬菜导

38、致的。如果小朋友多喝蔬菜，就不能像是小青那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最存有主见的韭菜东站出说道：其实偏食的毛病都就是小朋友无意中培养的。韭菜的话获得蔬菜们的一致赞成。接着大家连夜探讨总结说道：亲爱的大朋友们，恳请忘记我们的劝说吧，为了你们的身心健康，太少喝一点肉，多喝点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定必须忘记哦.(六)活动延展：幼儿自造蔬菜沙拉、酱汁西红柿或酱汁黄瓜思考：本次活动我就是先使幼儿石羔，调动幼儿参予活动积极性，融合蔬菜实物非政府幼儿探讨蔬菜的相同种类，搞游戏给送来蔬菜宝宝回家唤起介绍蔬菜的兴趣，鼓励幼儿介绍蔬菜的营养价值，环节非政府幼儿观赏手偶演出和倾听蔬菜宝宝的信

39、把活动推至了高潮。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。第11篇教案活动目标：1、能通过绘本故事体会妈妈的爱并且表达出来。2、介绍妈妈的艰辛，能用力所能及的事情去协助妈妈。3、愿与同伴互动自己对妈妈的爱，讨厌参予集体活动。4、体验游戏的欢乐。5、积极主动的参予活动，大胆的

40、讲出自己的见解。活动准备工作：1、PPT绘本故事我妈妈2、视频3、音乐世上只有妈妈不好、我的好妈妈活动过程：一、引入摆世上只有妈妈不好的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻弹奏步入课堂。1.大朋友们，你们晓得这首歌的名字吗?2.听见这首歌词时，你的脑海中发生了哪些情景?你的心里存有什么体会?3.谁能够说一说这首歌抒发了怎样的情感?(母爱的了不起、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说道说道我们的妈妈教师：今天，老师给小朋友增添了一个绘本故事，我们一起来听到一听到，好不好?(大朋友们必须举起耳朵去听到，等故事听到完了老师可以存有问题问你们)听到回去故事后，教师回答：1、故事里的小朋友说道他的妈妈就是什么呢?

41、老师先来说，故事里面说道他的妈妈就是个大厨师就是个奇妙的画家就是个大力士除了什么呢，恳请大朋友们起身提问。2、现在使我们再总结一遍故事，看一看大朋友们说道的对不对(真棒，大朋友们给自己鼓鼓掌)3、听到完了故事，恳请小朋友说一说自己的妈妈。4、最后我们必须跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我快乐她，永远快乐她)三、看看视频，用自己的行动整体表现对妈妈的爱1、大朋友们说一说两个视频分别谈的什么内容。视频一：小朋友的妈妈给他送来牛奶视频二：妈妈给奶奶洗澡，小朋友给妈妈洗澡，送给她谈小鸭子的故事2、教师：视频里的小朋友快乐他的妈妈，所以给她妈妈洗澡，那我们也快乐我们的妈妈，我可以为我们的妈妈搞些什么呢?比

42、如说妈妈上班回家，我们可以搞些什么呢?3、玩游戏搞动作结束语：今天我们从绘本故事除了视频里都晓得了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很快乐自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不晓得呢，所以我们也必须大声讲出我们对她们的爱。今天返回家看见妈妈，我们必须对妈妈说什么呢?使我们大声说道出。教学思考：通过本次积极开展的欢庆活动，使他们在活动中，深刻地体会至妈妈工作很艰辛，必须从内心回去宽慰妈妈，认知妈妈的代价，为妈妈搞一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法抒发了对妈妈的爱，也就是使孩子体会快乐、拒绝接受快乐，使孩子更多的回去快乐他人，从小具有一颗正直的心。本次活动的积极开展，不仅唤起了幼儿快乐妈

43、妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参予此类活动的主动性。我们感受到德育教育必须从小做起，从家庭做起，使孩子从小懂关怀、懂投资回报.使关爱教育多溶生活自学中!使家长渐渐注重家庭教育对孩子健康成长的重要性。第12篇教案活动目标：1、介绍椅子的多种玩法，晓得运动中的安全，在活动中能展开自我维护。2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的均衡、横跨、钻爬的能力。3、体验运动的挑战和欢乐。活动准备工作：1、收紧活动的音乐2、19把小椅子3、口哨一个活动过程：一、听到口令搞椅子壮，唤起幼儿兴趣，并展开热身运动。师：大朋友们，我们今天跟小椅子一起搞游戏不好吗?首先呢大家先跟著老师一起搞一搞热身运动。二、恳请幼儿自己积

44、极探索椅子的玩法1、师：我们今天去和椅子搞游戏，恳请小朋友想一想，(教案出自于：慢思教案网)椅子可以怎么玩玩?你可以自己玩玩，也可以几个小朋友一起玩玩，老师有一点建议就是必须注意安全哦。2、师：我刚看到存有小朋友把小椅子当小马骑著，你们可以吗?那我们一起来骑著小马吧。三、坚强旅行家。师：我们的小马追到了北京，接下来必须已经开始一场过关之旅，你们敢不敢挑战?1、跑独木桥把椅子Ghaziabad依次排成一排，使幼儿排队双手进行保持平衡跨步走到小河，再回到队伍稳步。(重复两次)2、过小河把椅子按照一定距离两边，使幼儿排队双手进行保持平衡跨步走到小河，再回到队伍稳步。(重复两次)3、跨栏女团把椅子按照

45、座椅相连接座背的顺序依次拿起，使幼儿依次横跨至对面，再回到队伍稳步。4、扣山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起，连成一排，构成山洞状，使幼儿依次爬过。(重复两次)四、收紧大朋友们都太难受了，顺利完成了我们的旅行过关任务，接下来恳请大朋友们在我们的小椅子上歇息一下。(听音乐，搞收紧活动)活动思考：突破封锁线就是大班的活动，主要讲诉了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出出，使幼儿回去观赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。如今孩子们都处在和平时代，对于战争的艰苦，如今幸福生活的来之不易，并并无特别小的体会。于是，在观赏该音乐之前，我使孩子们看看了一些长征的历史图片，以

46、及一些有关长征的视频，在这一基础上，使孩子们回去观赏这一音乐，效果很显著，孩子们听到的非常兴奋，仿佛身在长征之中。为了使孩子们进一步体会乐曲始终如一、有力的音乐风格，我为他们准备工作了一些乐器，例如大鼓、铃鼓、响板等，鼓励他们追随该乐曲用上述乐器恶搞弹奏整首歌曲。在此过程中，我用各种直观的手势去指导他们的弹奏，从而使他们体验至歌曲中力量的弱与强，达至了更好的音乐欣赏效果。当然，本次活动除了许多不足之处，比如，有的孩子在领到打击乐器后独立自主嬉戏、不听到统一指挥，个别幼儿不能采用响板，这些在平时的自学生活中可以多提训练，以便为下次音乐活动搞准备工作。第13篇教案活动目标:1、观赏故事，体会故事中所抒发的内心深处故事中的语言美。2、紧紧围绕快乐，去自学快乐的表达方式。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、领会故事蕴藏的寓意和哲理。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动过程:一、带出故事师:今天我增添一本书，谁重新认识这些字?(连出来读:猜我有多爱你)师:谁心里无忧无虑的?存有谁快乐你吗?(爸爸、妈妈)师:这就是关于谁和谁快乐的故事呢?(兔子和兔妈妈)二、教师讲故事，幼儿观赏。1、故事:小兔子