小班体育聪明的小青蛙教案反思.docx

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1、小班体育聪明的小青蛙教案反思 1、小班体育精明的小青蛙教案思考活动目标：1、通过多种不同的练方法，锻炼身体幼儿弹跳能力，提升其身体素质。2、使幼儿在活动中体验合作的快感，培育他们解决问题、克服困难的不好品质，唤起幼儿的团队精神。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作：竹筐20个(边筐低25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张活动过程：一、准备工作活动1、音乐游戏“大青蛙醒过来了”。教师与幼儿随着音乐搞各种动作，活动身体。2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆到地上，展开跳入冲破动作练，(教师告诫幼儿特别注意击球时先屈膝，落地必须重)二、基本活动练一“

2、坚强的小青蛙”：训练幼儿UX21LI2677E低25厘米的障碍物。老师：“今天天气真不好，大青蛙们一起至野外回去玩玩，不好吗?路上可以存有一些大土坑和小土堆，我们可以跳入、冲破、冲上、冲下，可以有趣了!”1、将竹筐折叠，大青蛙跳入冲破大土坑。2、将竹筐上边摆，大青蛙跳上跳下大土堆。练二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿均衡能力及为他人提供更多协助。老师：“前面的路上，可以发生各种各样的小桥，你们想要不敢玩玩惊心动魄的“两人过桥”的游戏?”老师传授游戏的方法，提示信息“小桥的桥面比较较窄，大青蛙们过小桥的时候，必须互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”将幼儿分为两组，各自东站在两边的起

3、跑线上，听到口令同时过桥(竹筐上边，一个弄一个放置成一座小桥)过直线型小桥：过型小桥：过型小桥过间隔式小桥(在活动中，教师重点提示信息两人碰面时，必须照料至对方，确保不想自己，也不想别人掉下来下桥)练三“团结友爱的小青蛙”：使幼儿学会互动，培育团队精神。老师：“大青蛙们都辛苦了，恳请你们听到指令，以最快的速度冲至选定的一张荷叶上，全都能够起身去歇息，行吗?”1、听到口令，全体趴在最小的荷叶上2、听到口令，全体趴在很大的荷叶上(幼儿紧贴着挤)3、听到口令，全体趴在中等小的荷叶上(幼儿挤迫着挤，个别须要趴在别人腿上)4、听到口令，全体趴在最轻的荷叶上，教师鼓舞幼儿如何能够使大家都能够起身?如何提供

4、更多协助?(半数幼儿须要重合抱著挤)(教师引导幼儿互相帮助，团结合作，能够在越来越大的荷叶上起身去，从中体验至“互动”后的欢乐)三、收紧活动“大青蛙回家”老师：“大青蛙们，天慢白了，我们该回家了。”1、两人一组手拉手绕开障碍物(竹筐)2、四人一组手拉手以转圈的方式绕开障碍物四、活动完结活动思考：在活动中，教师为幼儿提供更多多样的材料，鼓励幼儿通过实验、操作方式自己积极探索水不见踪影了的原因。还为幼儿创设了一个张口的情景，通过一个奇妙的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更唤起了幼儿的探究性欲。好奇心和探究性欲就是幼儿探究和自学的原动力和内驱力，它不仅能够提升幼儿心智活动的积极性和效果，还能够并使心

5、智活动沦为一件欢乐的事情。幼儿在猛烈探究性欲的趋使下，主动地回去积极探索水不见踪影了的原因，并将赢得的经验搬迁至生活中，通过实验、操作方式去辨认出生活中有些东西就是难变硬的。活动中幼儿不仅充份体验至了辨认出的快感，而且并使幼儿构成了擅于观测生活中的现象并乐意积极探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿全然带入至魔术师的角色中，处在一种积极主动的积极探索的状态中，自觉的回去找寻水不见踪影了的原因，整体表现得很著眼、很资金投入，而教师始终以一个引导者、支持者的身份发生，自始自终确保了幼儿在积极探索活动中的主体地位。2、小班体育资源整合活动欢乐的小青蛙教案思考一、设计意图由孩子们自发性产生的“蝌蚪

6、宝宝蜕变”系列活动已积极开展了一个星期。孩子们介绍了蝌蚪变青蛙的过程，他们在运用自己讨厌的方式充份整体表现蝌蚪的基础上，又产生了整体表现青蛙的心愿。每次下楼梯至最后几级总讨厌学青蛙跳下去;在草地上玩玩时也讨厌学青蛙冲;尤其就是每当在图书上看见青蛙的图片时，也可以东站至小椅子上，边“呱呱呱”地叫做着边跳下去我想要，可以充份发掘“青蛙冲”这一教育资源，更好地推动幼儿情感态度、能力，科学知识技能等方面的发展，由此我设计了欢乐的小青蛙这一体育活动。(在制定“欢乐的小青蛙”这一活动的目标时，主要考量一个活动指向多个目标更好地推动幼儿的发展，活动的目标就是这样定位的：1、讨厌出席体育游戏、在活动中情绪安稳

7、、开心，练双脚按住轻轻往前冲，并能够听到信号行动，重实效动作协同、有效率，这些都就是属身心健康领域。2、在游戏中体会5以内的数量关系，这就是属科学领域中数学知识。3、在游戏中稳固蝌蚪的蜕变规律，这就是属科学领域。4、晓得青蛙能够维护庄稼，就是人类的朋友，培育幼儿维护青蛙的情感，这就是属社会领域。)5.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。6.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。二、活动史事我和孩子们在活动室一起布置了一个“小池塘”，“池塘”中间就是一块块软垫制成的“荷叶”。在“池塘”的一边分别就是“绿草地”(塑料草坪)、“萝卜地”(萝卜就是孩子制作的)和“青菜地”(青菜就是孩子们图画的)

8、，还准备工作了许多“毛毛虫”(白、徐、绿积塑)。小蝌蚪长大了热身运动在悠扬的戏春音乐声中，我们的游戏已经开始了。我变成了“青蛙妈妈”，带着一群“小蝌蚪”(幼儿)走进了“池塘”中欢乐地游来游去，“小蝌蚪”游等呀短呀，先长出来了后腿(脚尖运动)，再短出来了脚后跟(弯曲运动)，最后换回了小尾巴(全身运动)，变为了一只只调皮的“大青蛙”。大青蛙练习本领练双脚按住轻轻冲我高兴地对“大青蛙”说道：“祝贺我的宝宝变为了大青蛙，你们晓得我们青蛙存有什么本领吗?”“可以冲”、“可以征答”、“可以游泳”，孩子们七嘴八舌抢夺着提问，o;对了，青蛙就是我们人类的好朋友，可以维护庄稼捉住害虫，但我们首先必须练习不好冲的

9、本领才可以征答呀，今天妈妈先来教宝宝冲，看看!妈妈就是这样冲的。”我在池塘中的荷叶上，双脚按住轻轻地秋千，“大青蛙”研习着妈妈的样子在荷叶上民主自由地轻轻秋千，“妈妈”及时表彰冲得不好的“大青蛙”。大青蛙捉住害虫双脚按住向前冲、体会5以内的数量关系第一次游戏：回去草地征答“那边草地上存有许多虫子呀!”无人知晓就是哪个孩子叫做了出来，我没想到孩子可以回去注意到“池塘”边“草地上”的虫子，我忙碌把孩子们招集至池塘边，“现在妈妈必须拎你们回去捉住害虫了，先特别注意看看妈妈就是怎样回去青草地征答的。”我边回去“征答”边指导：利用荷叶UX21LI2677E池塘(特别注意冲的方法)，走进青草地，捉住1条虫

10、子回去摆“虫子”。“看看妈妈抓到的就是什么颜色的虫子?”“徐颜色的。”孩子们齐声提问。“放在哪个标记的家里回去呢?”几个孩子抢夺着把虫子放在徐颜色标记的筐里。“每个宝宝至青草地回去捉住1 条虫子”，孩子们根据我的指令激动地回去征答了，并深入细致地把抓到的虫子按颜色放在适当的箩筐里。我辨认出存有个别孩子急于征答没在荷叶上冲就跑到草地回去“征答”了。“哪个坚强的宝宝愿去捉住剩的虫子?”大家积极争取着“我回去”、“我回去”第二次游戏：回去青菜地征答在第二次回去“青草地”捉住“虫子”时，我特别强调每个宝宝一定必须冲在荷叶上至“青草地”捉住三条虫子，这一次每个孩子都能够按照建议回去搞了。第三次游戏：回去

11、萝卜地征答“看看!萝卜地也存有许多虫子，这一次你回去征答时，只要能数明几条就捉住几条。”孩子们又UX21LI2677E池塘忙着回去萝卜地征答。看著孩子们满头大汗的样子，我灵机一动，何不好好利用这池塘里的荷叶，使孩子们歇息一下呢?于是，我恳请抓到虫子的幼儿趴在荷叶上，边歇息边数自己抓到的虫子，指着他们一个个KMH口一致地点数，“1、2、3”“妈妈，我捉住了4条虫子”、“我捉住了8条虫子”、“我捉住了9条虫子”他们激动地叫做着。还把抓到的虫子放在了用适当颜色标记的箩筐里。在快乐的音乐声中我们抬着“虫子”高高兴兴地回家了。教学思考：崭新纲要建议将幼儿活动游戏化，使幼儿在玩玩豆豆中学至本领，本着这个教

12、学思想，我能够用游戏横跨活动始终，首先创设了小蝌蚪变为大青蛙的蜕变过程，然后导入主题大青蛙学本领(练双脚按住往前冲)，接着幼儿分组练各种双脚冲，给他们提供更多一个收紧、开心的活动空间，使他们自己回去体验。最后利用游戏大青蛙捉住害虫稳固双脚冲。整节课使幼儿在欢乐中学至科学知识、掌控技能。本节课总体来看，教学效果显著比较顺利。但是，在实际的教学中，还存有着许多的严重不足，例如，教学目标指向不明晰(区分颜色、稳固数数可以忽略不要)。为了提升幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在已经开始活动、练活动、完结活动中减少音乐，并使整个活动更加轻松。通过对这文言的教学思考，并使我认识到了一节课中，教师深刻研究教案就可

13、以恰当把握住不好重难点，其次就是教师在教学过程中的主导作用无法仅仅彰显在教案的设计上，更必须在教学过程中有效率的把握住教学机制。在今后的教育教学中，我将吸取这文言的教训，并使自己的教学水平更上一层楼。3、小班体育精明的小青蛙教案思考活动目标：1、通过多种不同的练方法，锻炼身体幼儿弹跳能力，提升其身体素质。2、使幼儿在活动中体验合作的快感，培育他们解决问题、克服困难的不好品质，唤起幼儿的团队精神。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作：竹筐20个(边筐低25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张活动过程：一、准备工作活动1、音乐游戏“大青蛙醒过来

14、了”。教师与幼儿随着音乐搞各种动作，活动身体。2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆到地上，展开跳入冲破动作练，(教师告诫幼儿特别注意击球时先屈膝，落地必须重)二、基本活动练一“坚强的小青蛙”：训练幼儿UX21LI2677E低25厘米的障碍物。老师：“今天天气真不好，大青蛙们一起至野外回去玩玩，不好吗?路上可以存有一些大土坑和小土堆，我们可以跳入、冲破、冲上、冲下，可以有趣了!”1、将竹筐折叠，大青蛙跳入冲破大土坑。2、将竹筐上边摆，大青蛙跳上跳下大土堆。练二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿均衡能力及为他人提供更多协助。老师：“前面的路上，可以发生各种各样的小桥，你们想要不敢玩玩惊心动魄的“两人过桥”的

15、游戏?”老师传授游戏的方法，提示信息“小桥的桥面比较较窄，大青蛙们过小桥的时候，必须互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”将幼儿分为两组，各自东站在两边的起跑线上，听到口令同时过桥(竹筐上边，一个弄一个放置成一座小桥)过直线型小桥：过型小桥：过型小桥过间隔式小桥(在活动中，教师重点提示信息两人碰面时，必须照料至对方，确保不想自己，也不想别人掉下来下桥)练三“团结友爱的小青蛙”：使幼儿学会互动，培育团队精神。老师：“大青蛙们都辛苦了，恳请你们听到指令，以最快的速度冲至选定的一张荷叶上，全都能够起身去歇息，行吗?”1、听到口令，全体趴在最小的荷叶上2、听到口令，全体趴在很大的荷叶上(

16、幼儿紧贴着挤)3、听到口令，全体趴在中等小的荷叶上(幼儿挤迫着挤，个别须要趴在别人腿上)4、听到口令，全体趴在最轻的荷叶上，教师鼓舞幼儿如何能够使大家都能够起身?如何提供更多协助?(半数幼儿须要重合抱著挤)(教师引导幼儿互相帮助，团结合作，能够在越来越大的荷叶上起身去，从中体验至“互动”后的欢乐)三、收紧活动“大青蛙回家”老师：“大青蛙们，天慢白了，我们该回家了。”1、两人一组手拉手绕开障碍物(竹筐)2、四人一组手拉手以转圈的方式绕开障碍物四、活动完结活动思考：在活动中，教师为幼儿提供更多多样的材料，鼓励幼儿通过实验、操作方式自己积极探索水不见踪影了的原因。还为幼儿创设了一个张口的情景，通过一

17、个奇妙的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更唤起了幼儿的探究性欲。好奇心和探究性欲就是幼儿探究和自学的原动力和内驱力，它不仅能够提升幼儿心智活动的积极性和效果，还能够并使心智活动沦为一件欢乐的事情。幼儿在猛烈探究性欲的趋使下，主动地回去积极探索水不见踪影了的原因，并将赢得的经验搬迁至生活中，通过实验、操作方式去辨认出生活中有些东西就是难变硬的。活动中幼儿不仅充份体验至了辨认出的快感，而且并使幼儿构成了擅于观测生活中的现象并乐意积极探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿全然带入至魔术师的角色中，处在一种积极主动的积极探索的状态中，自觉的回去找寻水不见踪影了的原因，整体表现得很著眼、很资金投入，

18、而教师始终以一个引导者、支持者的身份发生，自始自终确保了幼儿在积极探索活动中的主体地位。4、小班体育大青蛙Cheese冲教案思考活动目标：1、体验体育游戏中弹跳的快感。2、自学双脚按住前进冲的基本动作。3、在活动中能按老师的建议向前前进冲。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：已经掌控扣、爬到、均衡、丢掷等技能。2、物质准备工作：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。活动过程：一、已经开始部分幼儿每人配戴青蛙胸饰躺在青蛙的家(场地一角)教师饰演青蛙妈妈。拎大青蛙们冲大青蛙搞准备

19、工作活动。(教师：青蛙宝宝们，天亮了，慢下班了。今天天气真不好，慢下班锻炼身体了。)二、中间部分1、电话响了，教师假装接电话。(教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里存有好多害虫，灵机一动你们回去帮捉住害虫，你们愿吗?(幼儿：愿)那先跟妈妈回去练习不好本领吧。看看，那边有个池塘，跑，至池塘练习本领回去!)2、拎幼儿至事先布置不好的池塘边练双脚按住冲，反反复复练，辨认出冲的不好的幼儿马上示范点给大家看看。3、游戏：练冲“荷叶” (教师：看看，那边存有荷叶，咱们回去冲至荷叶上在掉下去不好吗?)4、第一次捉住害虫。(教师：不好了，孩子们，本领要学了，咱们回去帮忙着农民伯伯捉住害虫吧。)建议：幼儿

20、双脚按住前进冲着回去捉住害虫，抓到后返回青蛙妈妈边上，数数自己捉住的虫子存有几条，数完后，恳请幼儿把虫子放在塑料筐里。看看哪一组的幼儿合作意识弱，表彰按建议冲着捉住害虫的孩子。5、再次捉住害虫。教师：青蛙宝宝们，又存有一个农民伯伯打电话去了，他听闻咱们大青蛙本领小，也想要恳请你们回去帮捉住害虫，好不好啊?(幼儿：不好)这次妈妈必须看看谁就是冲着捉住害虫的。引导幼儿恰好相反之间互相帮助，看一看哪一组的幼儿的动作最标准。三、完结部分：收紧活动：天黑了，拎大青蛙回家。(鼓励孩子们搞收紧动作)四、活动延展：使幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。教学思考小孩子在这次活动中，都能够懂严格遵守游戏规则 ，孩子们积

21、极主动资金投入至这个游戏之中，大家胃口很高，从活动中学可以了双脚向前冲的技能，锻炼身体其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏居多，通过使小孩子玩玩一些富于情趣的游戏，活跃课堂气氛，唤起幼儿的自学兴趣，使孩子在活动的过程中回去辨认出问题，开拓思维，使他们在天下乐享自学顺利的欢欣中，并使求知欲之性欲、积极探索之精神获得升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。5、小班体育大青蛙冲田埂教案思考活动目标：1、通过积极探索恶搞青蛙冲的动作，学会躺冲、已连续冲，掌控恰当的击球和落地姿势。2、乐意出席体育活动，体验参予体育活动的快感，进一步增强自信心。3、使幼儿学会初步的记录方法

22、。4、通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小活动准备工作：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。活动过程：一、准备工作活动1、名称：小蝌蚪变大青蛙。教师：今天听课以前先跟老师去搞小蝌蚪变大青蛙的律动吧。小蝌蚪游等啊游，游等啊游，游等啊游。啊!后腿短出了。啊!脚后跟短出啦。尾巴不见踪影了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见踪影了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变为小青蛙。呱呱呱鼓励幼儿搞动作，特别注意节奏。2、名称：大青蛙恶搞壮。教师：现在小蝌蚪变为小青蛙了，我们一起再去罢了青蛙壮第1个8拍摄：青蛙五指张开手臂伸缩式，同时两腿下躺。第2个8拍摄：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转

23、为左右观赏第3个8拍摄：放低四次搞喝虫状。第4个8拍摄：连冲四次叫做呱二、主要活动1、鼓励和鼓舞幼儿在躺冲和已连续冲。1)教师:大青蛙们生活在池塘里，他们讨厌在荷叶上秋千。看看，我们身后的池塘里边存有那么多的荷叶，大青蛙们怎样冲就可以不落在水里去呢?恳请你们回去试试看，从池塘这边冲至池塘那边回去。2)幼儿交卷队一个直奔一个的至荷叶上试举，教师特别注意观测。2、重点传授在荷叶上躺冲的方法。1)教师：刚才你们都在荷叶上冲了冲，你们就是怎样冲的呢?现在去跟著老师去Cheese，双脚按住，落地的时候双腿微微的伸展，向前冲。我们用这种方法去冲荷叶吧!2)建议：交卷队一个一个的冲，等前面的小朋友UX21L

24、I2677E了池塘，下一个小朋友才已经开始，跳完的小朋友从两边回来。无法掉下来至池塘里面回去了哦!3)把荷叶排列成两排，使幼儿在荷叶上已连续弹跳过池塘。告诫幼儿规则，无法掉下来至池塘里回去了。三、游戏大青蛙揪害虫1、教师：池塘那边的农田里存有许多的害虫，农民伯伯们想要恳请大青蛙协助他们把农田里的害虫都给掳走。从池塘的荷叶上冲到对面的农田里的捉住害虫,捉住至害虫后从荷叶的两边跑回去，把害虫放入筐子里边，然后再回去桌相同的害虫，直至把害虫全部捉住回去。最后把害虫吞下。(把荷叶排列成一排，使幼儿UX21LI2677E池塘)2、在UX21LI2677E池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须返回池塘边轻去。四

25、、收紧活动1、教师：大青蛙们，你们挨饿了吗?我们一起至池塘里游泳吧!2、教师率领幼儿搞小碎步，双臂恶搞跳跃的动作返回教室里歇息。教学思考本次活动我通过协助农民伯伯捉住害虫居多线，使孩子们尝试青蛙冲，掌控青蛙冲的基本要领。谈了很多次，但每次发生的问题都不一样。所以教案也修正了很多次。这次活动整体来说还是比较顺利。能够迎合幼儿的兴趣。使每个孩子都参予至了大青蛙的角色中来。我通过使幼儿民主自由积极探索冲的相同方法回去辨认出问题，把握住时机给以适度的鼓励。然后通过宝贝们的相互合作回去体验尝试青蛙冲。使孩子们体验至了合作的开心。最后创设了一个协助农民伯伯捉住害虫的游戏情景，通过游戏使孩子们体验至了小组合

26、作的重要性，体验至了弹跳和协助他人的快感。在本次活动中，绝大多数幼儿能够掌控青蛙冲的基本要领和弹跳的快感，但也存有很多不足之处，在结伴冲荷叶的时候存有及少数幼儿协调不默契，除了抢夺荷叶的现象。在最后一个环节捉住害虫的游戏中，存有几个幼儿无法严格遵守游戏规则。在以后的教学工作须要改良。6、小班体育大青蛙的游泳圈教案思考活动目标：1、积极探索游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和缔造意识。2、培育幼儿动作训练协调性和灵敏性。3、通过游戏，指导幼儿自学双脚并冲的方法和技能，发展弹跳能力。4、发展身体协调性。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：1、青蛙头饰若干 、害虫若干。2、游泳圈若干

27、、大篮子四个。3、有关的背景音乐。活动过程：一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的率领下步入场地音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背著游泳圈搞各种游泳动作。二、大青蛙玩玩游泳圈1.唤起幼儿对游泳圈的兴趣。青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮忙了许多忙碌我们真必须谢谢它呢!(例如：Cat、回前、靠靠、轻拍、把游泳圈头顶挥舞抱着游泳圈轻轻转一圈等)鼓舞幼儿展开适当亲近动作表示感谢(评析：这一环节在教师鼓舞下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣)2、幼儿民主自由玩玩游泳圈(个别玩玩、小组玩玩、小组玩、集体玩玩)(1)青蛙妈妈作假听到状谜样地说道：听到一听到游泳圈在骂人呢!哦游泳圈说道了它想要和我们一起玩玩不好吗?(2

28、)青蛙妈妈引导鼓励青蛙宝宝想要玩玩游泳圈方法。佛掌游泳圈翻转游泳圈游泳圈套在身上游泳圈进动游泳圈二垒低游泳圈积木(教师展开个别指导或拎全体孩子分散学34个动作)(评析：在这一环节中幼儿能够积极主动想象、大胆技术创新教师给予了充分肯定从而并使幼儿主动性充分发挥至了极至)3、玩玩“游泳圈接龙”游戏(1)青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都没了出来那一定很有趣我们去试试吧!(引导大青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个直奔出来)(2)青蛙妈妈：看一看这么多游泳圈相连接在一起象什么呀?(幼儿民主自由提问：象小路、象火车、象带子、象长龙等)(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(鼓励幼儿在“小路”

29、上变速箱来往跑提示信息幼儿奔跑技巧、脚尖落地、掌控均衡等使幼儿民主自由体会开火车、玩玩带子、歌舞长龙等玩法)(评析：在幼儿想象力充分发挥至一定时候教师尽早明确提出新问题使幼儿回去直面、回去挑战并使幼儿兴趣点以求沿袭多数幼儿对于崭新挑战已跃跃欲试充份感受到了体育活动快感)三、大青蛙研习冲一片荷叶的本领1.唤起幼儿学本领的性欲。有件关键的事必须跟宝宝们谈，今天妈妈接到一封信，就是农民伯伯Charlieu的，信上说道：“田里呀存有许多害虫，农民伯伯可以吓坏了，他们必须恳请宝宝们回去帮捉住害虫，在帮之前必须练习不好自己的本领，因为，在池塘里存有许多片荷叶，我们先必须学会UX21LI2677E荷叶。2.

30、积极探索冲荷叶的多种方法。恳请能力弱的宝宝展现他的不必Aripuan，给与确实。3.青蛙妈妈示范点传授大青蛙冲荷叶的方法和技巧。双脚按住，手臂用力前脚掌落地，轻跳至荷叶中间，再双脚按住冲破荷叶，妈妈说你们，这叫做“双脚并冲的方法”，跟妈妈一起说道：“双脚并冲”。4.稳固教给的科学知识回答：刚才妈妈在冲的时候，我的脚就是怎样的?(按住的)我的手就是这样的?(手就是转动出来的)我的定的脚落地的时候就是怎样落下的呢?(就是前脚掌落地的)恳请一位宝宝去搞一次，冲得不好给与欢呼。5.大青蛙再练冲荷叶的本领。6.大青蛙跟著妈妈一起练冲一次。四、大青蛙练冲二片荷叶的本领。1.恳请一个宝宝尝试UX21LI26

31、77E两片荷叶。恳请一个宝宝去试试看。冲得不好的给与表彰。2.打听好朋友一起练UX21LI2677E两片荷叶的方法。五、大青蛙捉住害虫。1.分后四组站好队，妈妈传授场地布置。2.妈妈示范点传授游戏玩法和规则3.恳请一个宝宝去顺利完成一次，妈妈传授指导游戏玩法和规则。4.已经开始玩游戏“大青蛙捉住害虫”。5.妈妈制止宝宝们难失效的地方。6.四片荷叶冲，玩玩“大青蛙捉住害虫”的游戏。六、收紧活动。脚收紧一下脚、脚踝。搓搓大小腿。手也辛苦了，打翻火冒三丈。头也辛苦了，转回起身。完结活动1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上奔跑过了也开火车又歌舞过长龙和游泳圈一起玩玩得真高兴也很累去使我们趴在游泳圈上歇

32、息一下吧!(幼儿随着轻音乐趴在游泳圈上搞各种收紧动作)2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雪啦!我们赶快背著游泳圈回家吧!(随着“下雪”音乐大青蛙一起背著游泳圈搞游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雪”在这里予以运用既合乎故事情节又能够唤起幼儿兴趣幼儿听见“雨声”都帮忙着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常合乎幼儿年龄特点)活动思考活动中，孩子们都十分资金投入，因为这就是一个源于他们自身兴趣的活动。在实行过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参予活动，没过多地对他们的活动展开干涉，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密无间碰触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的相同玩法，唤起了幼儿对

33、体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在民主自由玩圈时，教师对能积极主动想象和大胆技术创新的幼儿给予充份的确实，从而并使幼儿主动性充分发挥至了极至。最后，教师使用“下雪了”完结教学活动，既合乎故事情节又能够唤起幼儿的兴趣。整个活动发生改变了以往一板一眼，套用教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆积极探索，积极主动资金投入，每个人都存有了相同程度的斩获。从活动效果看看，由于活动目标、环节设置非常合乎幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交错、寓教与乐，所以大部分幼儿整体表现出来积极主动，参予热情低，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会至真正源于幼儿兴趣的教学内容往往能够获得事半功倍的效果。