小班音乐健康歌教案反思.docx

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1、小班音乐健康歌教案反思 1、小班音乐健康歌教案思考活动目标1.体会歌曲开朗 悠扬的情绪。能够较确切地献唱歌曲，并唱准休止符。2.能够根据歌词编创动作，展开歌演出。3.体会运动身体的欢乐。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片活动过程一、 观赏歌曲。教师摆健康歌录音，使幼儿观赏，回答幼儿这就是什么音乐?你听到了这首歌想干什么?歌曲中唱的歌我们身体的哪些部位在运动?二、自学歌曲1.鼓励幼儿仔细听一玩游戏里演唱的就是什么，把刚才听见的歌曲的歌词去按节奏朗读，使幼儿晓得有的地方必须停滞，无法发出声音。2

2、.练声1=C5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1- |我快乐 我的 大 鸡 小鸡 怎样 叫做 ? 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽我快乐 我的 大 猫 小猫 怎样 叫做 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵我快乐 我的 大 狗 小狗 怎样 叫做 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪3.教师弹琴，幼儿跟著唱歌。三、展开编创动作1.教师摆录音，幼儿民主自由运动身体，编创动作。根据歌词教师和幼儿一起探讨，谁搞的动作不好，就用谁的，去调动幼儿编创的积极性，最后，编创出来适宜幼儿演出的健康歌。2.鼓励幼儿跟音乐磁带欢乐的边演唱边搞编创的动作，

3、比比谁的动作最可爱最有力。3.我们身体上除了什么地方也须要经常的搞运动?说道了那么多的地方,能够无法听到着音乐罢了看看?什么时候搞?我去搞望远镜,找找你们存有几种不一样的运动身体的方法。4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首动听的健康歌运动了身体，大朋友们高兴吗?我们必须经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的厉害，不难生病。教学思考幼儿对儿歌内容掌控较好，讨厌律动环节，自己编创动作。2、小班音乐活动教案：小手歌教案(附于教学思考)活动目标：1.初步学唱歌曲，体会歌曲中小手变化的有意思。2.能用手整体表现各种相同的物体和动作，尝试边演唱边演出。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出

4、席集体音乐活动的快感。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐磁带、演奏活动过程：一、“小鸡小鸡在哪里”师生合唱练声。老师用手搞小鸡(小猫、青蛙)状，鼓励幼儿唱歌练声。二、教师演出，引起兴趣。师：我们的小手真能干，能够盛满相同的小动物去，看看我的两只小手又制成了什么?(教师演出“雨点状”)幼儿提问。师：到底就是什么呢?我们一起来听到一听到。(旧师范演唱)三、学唱歌曲，体会小手变化的有意思。师边搞动作边反问：这就是什么?雨点从什么地方落下来的?(鼓励幼儿用语言和动作演出)雨点落下来可以收到什么声音呢?(老师边演唱边回答，鼓励幼儿去

5、提问)师：你的小手可以搞雨点吗?我们一起来试试。(师完备献唱歌曲的第一段，率领幼儿共同演出。)四、尝试用声音的作响和轻来整体表现雨点的大小。师：雨点越下越大了。我们演唱的时候声音必须怎样?越下越大呢，怎么去演唱?五、大胆想象，编创歌词。师：除了歌曲里两只小手能够变为雨点，还能够变为什么呢?师：变小出的东西它就是什么样子的?师：它可以收到什么声音呢?(鼓励幼儿展开编创并边演出边演唱)六、完备观赏小手歌。师：存有一首歌曲就叫作“小手歌”歌里除了变为雨点还变为了许多其他的东西，我们一起来听到一听到。(摆音乐)师：你听见两只小手变为了什么?(幼儿根据歌词提问)我们可以在区域游戏中在去演出。教学思考：这

6、首歌曲就是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲存有五段，在建议栏中说道至：适宜大班幼儿献唱，小班可以做为观赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放到歌曲的第一段上，这样比较的短小也减少了难度。在活动中先从“小鸡小鸡在哪里?”瞄准，一方面使幼儿去展开猜谜练声，另一方面也使幼儿逐步认知用小手发生改变相同的动作可以变小出来相同的小动物，为接下来的活动打下基础。在学唱的环节中，我运用了先观赏在记忆歌词的方法。我真的完备观赏有利于使幼儿更好的认知旋律从中感受到歌曲的美。再听到过后利用唱着回答的方法，使幼儿对歌词和歌曲的旋律展开逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的展开使幼儿在不知不觉中就把歌曲学会

7、了。为了使幼儿能够多多的唱几遍，我用了雨越之下越大和越下越大的情境，使幼儿尝试掌控自己的声音展开献唱。这里我真的有些疑惑?运用这样的策略能够使幼儿提高歌唱的兴趣，但刚学没多久就去尝试掌控声音展开献唱，对小班幼儿来说存有一定的难度，有时可以只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了发生喊的情况。在编创环节中先使幼儿自己用小手变一变，这时我用了边演唱边反问的方法，幼儿能够在提问后自然而然的吧歌词填上出了。最后，我使幼儿完备的观赏歌曲，一方面进一步的完备认知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延展下去。3、小班音乐活动教案：刷牙歌教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿自学刷牙的恰当方法。

8、2、晓得饭前，便后、手脏时必须刷牙。3、培育幼儿快乐洁净，讲卫生的良好习惯。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：刷牙步骤图。活动过程：一、看一看自己的小手。1、老师的手整洁吗?(不整洁，手上存有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应当刷牙。)2、小朋友动动大脑筋，怎样才能把脏手洗脸整洁?鼓舞幼儿说道说道刷牙的顺序、方法。二、出具折页，了解刷牙的顺序。1、先把小袖子卷出来，关上水笼头淋湿小手;然后涂上肥皂，揉一MD224CH，再把手上肥皂跳整洁，关上水笼头，用毛巾把头擦拭，卸下衣袖。三、教师示范点传授刷牙的恰当方法。1、卷袖子。袖口一层一层

9、向下卷或把袖子向上扎。边示范点边反问幼儿，为什么必须卷袖子呢?2、涂肥皂，MD224CH。卷不好袖子后，将手浸在水中，然后再涂上肥皂，两只手心相对揉，手背揉，五指分离叉揉，然后把手上肥皂洗脸整洁，一、二、三、轻轻打翻三下，最后用毛巾擦拭手，卸下袖子，手就洗脸整洁了。3、回答：我们在一天中，除了什么时候必须刷牙呢?鼓舞幼儿讲出饭前，便后必须刷牙，手脏时必须刷牙。教育幼儿不要用衣服擦拭手，培育幼儿快乐洁净，讲卫生的好习惯。四、洗脸一洗脸。1、恳请幼儿自学恰当的刷牙方法。2、率领幼儿学念儿歌刷牙。教学思考：刷牙就是幼儿每天都必须搞的事情，活动中，我先使幼儿去示范点如何恰当刷牙，在老师的鼓励下，幼儿能

10、够努力做到先划破袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并说老师无法玩水。融合动作，幼儿较难地学会了儿歌，而且能边唱念边演出，效果很极好。但在之后的课堂教学环节中，有的幼儿没老师的告诫就又已经开始了玩水，可知，不玩水的犯罪行为个别幼儿还是无法掌控不好自己，须要老师的随时告诫。当然，在一次活动中就想要发生改变幼儿玩水的坏习惯，的确不可能将，这须要老师在平时对鼓励多告诫，在日常生活中，慢慢地并使幼儿培养恰当刷牙的好习惯。4、小班音乐活动教案：苹果歌教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿晓得歌曲名称，熟识歌曲旋律。2、愿和同伴一起参予歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活

11、动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、苹果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相道别。1、表达意见练：我快乐我的小动物、我快乐我的幼儿园2、律动练：小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做、我们大家搞的不好日常生活恶搞动作。二、引入活动。1、引发幼儿自学的兴趣。(1)(出具苹果树图)大朋友们看看这就是苹果?(这就是苹果树)苹果树上生着什么?(苹果树上生着大大的苹果)(2)今天我们去自学一首代莱歌曲，歌曲的名字叫做苹果歌。(鼓励幼儿完备说道一遍)2、鼓励幼儿认知歌词内容。(1)大朋友们看看树上的苹果就是什么

12、颜色的?(红色的)苹果甜了吗?(甜了)那老师把苹果摘下来不好吗?教师边存有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边模拟把“苹果”一一取下。(2)教师边朗读“我们讨厌吃苹果，身体健康多欢乐，”边把取下的“苹果”赠送给大朋友们，然后引导幼儿作出吃苹果的样了。三、教导幼儿学唱歌曲。1、教导师范演唱一遍。2、幼儿跟著老师学唱歌曲。3、幼儿跟著录音一起演唱。四、完结。全班幼儿一起演出打听个朋友活动思考：苹果歌就是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律直观上口，表演性很强。在活动中充份发掘它的教育价值，使幼儿研习得生动有趣，并赢得更多的发展。我参考课程教案融合大三班幼儿的年龄特点，对一些活动环

13、节和细节展开了修正，活动积极开展的非常成功，但是在此我还是必须搞一个直观的剖析。整个活动层次环环相扣，使我看见了孩子们的想象力，这个音乐活动也能够使幼儿很快了的步入情境当中，使教学活动富有很强的生命力，辨认出很多快感，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱融合，歌声与编创融合，编创与生活一体的欢乐音乐课堂。5、小班音乐活动教案：洗手歌教案(附于教学思考)活动目标：1、幼儿通过歌曲学会洗手的方法。2、通过歌唱活动，幼儿能够跟著钢琴唱歌。3、幼儿能够从歌唱活动中感受到歌唱的欢乐。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：钢琴、大杯子

14、一个、幼儿洗手等则表示歌词的图片活动过程：一、引入：生活经验引入迎合孩子的注意力问孩子：大朋友们，你们平时剩饭剩菜小食后必须干什么呀?那你们晓得我们必须怎样洗手才就是恰当的呢?教师总结孩子的提问：大朋友们说道的真对，我们洗手呀就是必须手拿大杯子，喝口水，松开头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出。今天，崭新老师，增添了一首动听的洗手歌。二、自学歌词1、教师跟著钢琴演唱并明确提出问题，孩子提问并出具图片问题：刚刚老师在歌里演唱了什么?2、教师对着图再唱一遍并使孩子忘记歌词：下面老师再唱一遍，大朋友们仔细听，然后说老师这首歌就是怎么教导你们洗手的?3、老师指图使孩子跟著演唱：下面，老师恳请大朋友们跟著老师去演

15、唱一下吧。4、老师交图片使孩子演唱：下面，图宝宝必须和小朋友们玩玩Lemps，我们去一起演唱一下，看一看大朋友们可不可以回忆起他们。5、老师带动作唱歌：大朋友们看看，今天老师拎了一个花花杯，现在老师再唱一遍，你们边听到边看看老师就是怎么洗手的。5、老师使孩子们演唱并带动作：下面，恳请大朋友们把你们的小手张开去和老师一起搞，小嘴和老师一起演唱。6、男女生分离演唱活动思考：通过儿歌的形式形象地协助幼儿剖析了洗手的方法，合乎小班幼儿年龄特点，从而并使孩子们深刻地感受到了洗手的促进作用，并学会了恰当的洗手方法。在整个活动中，教学目标获得了真正的全面落实，儿童的生活技能获得了实实在在的提升。培养饭后漱口

16、的好习惯无法通过今天一个活动达成一致，而须要我们老师、家长持之以恒地回去鼓励与培育，因此在时程活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效率链接，构成教育合力，逐渐把这种重新认识变为孩子自觉的行动。6、小班音乐健康歌教案思考活动目标1.体会歌曲开朗 悠扬的情绪。能够较确切地献唱歌曲，并唱准休止符。2.能够根据歌词编创动作，展开歌演出。3.体会运动身体的欢乐。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片活动过程一、 观赏歌曲。教师摆健康歌录音，使幼儿观赏，回答幼儿这就是什么音乐?你听到了这首歌想干什么?歌

17、曲中唱的歌我们身体的哪些部位在运动?二、自学歌曲1.鼓励幼儿仔细听一玩游戏里演唱的就是什么，把刚才听见的歌曲的歌词去按节奏朗读，使幼儿晓得有的地方必须停滞，无法发出声音。2.练声1=C5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1- |我快乐 我的 大 鸡 小鸡 怎样 叫做 ? 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽我快乐 我的 大 猫 小猫 怎样 叫做 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵我快乐 我的 大 狗 小狗 怎样 叫做 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪3.教师弹琴，幼儿跟著唱歌。三、展开编创动作1.教师摆录音，幼儿民主自由运动身体，编

18、创动作。根据歌词教师和幼儿一起探讨，谁搞的动作不好，就用谁的，去调动幼儿编创的积极性，最后，编创出来适宜幼儿演出的健康歌。2.鼓励幼儿跟音乐磁带欢乐的边演唱边搞编创的动作，比比谁的动作最可爱最有力。3.我们身体上除了什么地方也须要经常的搞运动?说道了那么多的地方,能够无法听到着音乐罢了看看?什么时候搞?我去搞望远镜,找找你们存有几种不一样的运动身体的方法。4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首动听的健康歌运动了身体，大朋友们高兴吗?我们必须经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的厉害，不难生病。教学思考幼儿对儿歌内容掌控较好，讨厌律动环节，自己编创动作。7、小班音乐活动教案：表

19、情歌教案(附于教学思考)活动目标1.会用动作、表情整体表现歌曲相同情绪，唱准切分音。2.体验编成唱歌曲的快感。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作1.表情的面具(高兴、生气、伤心)2.乐曲表情歌指导要点1.活动重点：用相同的表情整体表现歌曲相同情绪。2.活动难点：唱准切割音符。活动过程1.练声活动2.引入语：今天老师给你们增添了有意思的表情图片，看一看图片中的小朋友他们的表情就是什么样子的。(一)出具高兴表情图片师：看看，这个小朋友的表情就是什么样子的?你从哪里看看出他就是高

20、兴的啊?那你高兴时你可以搞什么动作?(二)出具生气表情图片师：看看，这个小朋友的表情就是什么样子的?你从哪里看看出他就是生气的啊?那你生气时你可以搞什么动作?(三)出具伤心表情图片师：看看，这个小朋友的表情就是什么样子的?你从哪里看看出他就是伤心的啊?那你伤心时你可以搞什么动作?3.看看面具，玩游戏师：现在老师必须跟你们玩玩一个有趣的表情游戏，老师出具什么表情图片，你们就搞什么表情，看看谁研习的最像是。4.熟识旋律，学唱歌曲师：今天老师增添了一首关于表情的歌曲，歌曲的名称叫做表情歌师：恳请大朋友们认真听歌曲演唱出来小朋友什么心情，搞了什么动作?(1)旧师范唱歌曲，幼儿观赏回答：歌曲唱起了小朋友

21、什么心情?搞了什么动作?师：是不是啊，我们再来听到一遍歌曲。回答：小朋友高兴时搞了什么动作?(那我们一起来学拍拍手的动作)师：歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌，那我们必须用什么样的心情去唱歌啊。(表彰语：小朋友真棒)5.动作编创师：歌曲里小朋友高兴时会搞拍拍手的动作，那你高兴时你可以搞什么动作啊，那我们把你高兴时讨厌搞的动作编成至歌曲里面去唱歌吧。高兴的声音很随心所欲，很轻快，脸上就是苦笑的，那我们用很随心所欲，很轻快的声音去唱起你高兴的心情。师：那你生气时你可以搞什么动作?那我们把你生气时讨厌搞的动作编成至歌曲里面去唱歌吧，生气的声音很紧绷，比较慢，那我们用紧绷，比较慢的声音去唱起你生气的心情。

22、师：那你伤心时你可以搞什么动作?那我们把你伤心时讨厌搞的动作编成至歌曲里面去唱歌吧。伤心的声音比较缓慢，那我们用缓慢的声音去唱起你生气的心情。师：那我们把刚才献唱的三段歌曲，连出来完备的献唱一遍。师：今天小朋友整体表现的都较好，今天我们研习的歌曲存有三种心情，你最喜欢哪一种，为什么?教师小结：老师也讨厌高兴的心情，我们必须维持不好高兴的心情，高兴的心情可以给我们增添身心健康，欢乐，老师也期望大朋友们每天都开开心心的上时幼儿园，高高兴兴的与同伴们一起玩玩。师：今天我们把这首表情歌学会了，那我们返回班上把这首动听的歌曲听到给别的小朋友听到吧。6.自然完结课后思考：本次教学活动自学歌曲表情歌的教学目

23、标就是，不但使幼儿学会歌唱歌曲演出歌曲，而且使幼儿在此基础上，鼓舞幼儿根据各种編新歌词献唱，并尝试用相同的表情整体表现相同的情绪。音乐就是孩子的天性，为了并使乏味平静的歌唱教学显得生动活泼和富于儿童情趣，顺利完成本次教学活动目标。首先，我在课前搞了大量的准备工作工作，当各种表情的参照图发生在幼儿眼前时，使幼儿引起兴趣的同时，也增进了他们对整首歌歌词的记忆。然后，我在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，准确清了。非政府教学游戏引入学唱歌曲活动延展。我真的本次活动的顺利之处除了准备充分之外，以幼儿最钟爱的游戏方式引入，引起幼儿的自学热情也就是亮点之一，当老师出具图片幼儿就搞适当的“表情图片”游戏时

24、，刮起了活动的第一次高潮。其次，为了使幼儿沦为教学活动中的主人，充分发挥幼儿的主体性，引导幼儿大胆运用表情和肢体语言整体表现自己在相同心情时搞什么动作，并使幼儿的各种感官获得运用的同时，幼儿的创造性也获得了发展。我真的亮点之二。但我也体会至了本次活动的不足之处，由于老师的语速太快，使幼儿听到的不是很确切，在今后的教学当中老师必须必须减慢速度，这样幼儿听到确切了就可以教给东西，除了的不足之处就是幼儿的主动参予意识还不是很强，引致在学唱歌曲环节中，课堂气氛比较热切，大部分幼儿在我的再三引导下，才民主自由演出出来。在以后的音乐教学活动中，必须强化幼儿对音乐的大胆整体表现能力的培育，提升幼儿在活动中的

25、主动参予意识。8、小班音乐活动教案：上学歌教案(附于教学思考)活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的忽然发生改变，可以以致他们的情绪显得不平衡，甚至于抽搐，设计本活动就是为了平衡孩子们的入园情绪。活动目标1、心智：幼儿能跟著老师或音乐弹奏。2、情感：唤起幼儿上学的积极性。3、技能：能够随着音乐搞直观的动作。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点平衡幼儿的情绪。活动准备工作上学歌光盘活动过程一、 已经开始环节播放歌曲上学歌，教师充斥歌曲搞动作，迎合孩子的特别注意。二、 基本环节1、 教师给幼儿念歌词。2、 根据歌词回答：“歌曲里面存有谁?必须回去干什么?”“高兴么?为什么高兴?”3、 引导幼儿和老师一起学唱歌曲。4、 引导幼儿跟著老师一边演唱一边搞直观的动作。5、 对于情绪不稳定的幼儿，教师必须走进并助推他一起演唱。6、 幼儿熟识歌曲后，跟著光盘演唱。三、完结环节使小朋友集体边演唱边搞动作演出。三、 延展环节提升：“小朋友我们上幼儿园该怎么办?”教学思考通过本次活动设计，在一定程度上平衡了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没调动起至参予活动的积极性。对于刚入园的幼儿重新认识上存有严重不足，孩子并无法全然按照教师的设计意图和环节展开，活动展开至一半，已经开始我行我素地到处乱窜，以致教学秩序非常乱。