小班音乐公开课小蜜蜂教案反思.docx

《小班音乐公开课小蜜蜂教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐公开课小蜜蜂教案反思.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 1、小班音乐公开课小蜜蜂教案思考活动内容：小班音乐小蜜蜂活动目标：1. 介绍小蜜蜂的基本外形，愿用动作整体表现小蜜蜂采蜜。2.体会2/4拍摄的节奏并体验小蜜蜂勤奋工作的欢乐。3.通过游戏惬意幼儿身心，培育幼儿活泼开朗的性格。4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。5.能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。活动准备工作：PPT课件 蜜蜂服装 蜜蜂头饰 糖果 花朵卡片活动过程：一、故事引入话题，鼓励幼儿初步重新认识小蜜蜂。1.讲诉故事勤奋的小蜜蜂，鼓励幼儿体会蜜蜂勤奋的品质。教师：你讨厌故事里的谁呢?为什么讨厌它呢?2. 播出课件

2、，鼓励幼儿观测蜜蜂的样子。教师：我们讨厌改正错误能改的小熊和勤奋的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤奋还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看一看小蜜蜂短什么样子。它的身体存有哪些颜色?头上存有什么呀?除了一对什么样的翅膀?它可以收到什么样的声音?3.教师小结：小蜜蜂头上存有两根细细的触角，身上的颜色就是白黄条纹的，白黄条纹排在排队，除了一对透明化的小翅膀，还可以收到嗡嗡嗡的声音。老师说你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根大刺及，这就是它维护自己的武器。当碰到危险的时候，它才可以使用大刺及。二、熟识乐曲，体会小蜜蜂采蜜的欢乐。1.播放歌曲小蜜蜂，率领幼儿跟著音乐踢节奏。教师：小蜜蜂除了一首动听的歌曲

3、，我们去听到一听到小蜜蜂的歌吧!2.率领幼儿学蜜蜂飘的动作。教师：谁去学学小蜜蜂就是怎样飘的?小手放到胸前，上下转动，大脚尖脚尖出来，轻轻地飞。3.教师装配变为小蜜蜂并示范动作。教师：现在老师必须去张口了，变为一只小蜜蜂。(教师穿上衣着，自己边念儿歌边搞蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞至花丛中呀!飘呀!飘呀!采蜜忙碌呀!)4.协助幼儿变装成小蜜蜂，随其音乐律动。教师：你们想要不敢也变为小蜜蜂啊?(幼儿装配)小蜜蜂们!跟著蜜蜂妈妈一降落至花园里回去吧!5.鼓励幼儿根据建议一起桑叶蜜。教师：这里上开了好多花掉，我们一起回去桑叶蜜吧!每只小蜜蜂打听一朵花展开采蜜。教师：我们稳步飞，这一次采蜜时就

4、可以改采红花(黄花)。6.纷发蜂蜜罐，随其音乐再次根据建议展开采蜜。教师：小蜜蜂们!我们改采了这么多的蜂蜜该放到哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)教师：今天你们改采了很多蜂蜜，真能干!钱银?快回到小椅子上歇息一会吧。三、享用糖果，体验劳动的欢欣。1.播出课件，变小出来糖果，使幼儿体验劳动的欢欣。教师：我们刚才改采的蜜叫做什么呢?你们喝过吗?闻闻看我们改采的蜂蜜茶不茶?想要不敢试试啊?我们把蜂蜜送来入食物加工厂里回去，TNUMBERV12V4能够作出什么美味的。2.恳请其他幼儿和客人老师喝糖果，使幼儿学会互动。3.率领幼儿随其音乐律动踏进教室，回去户外采蜜。活动思考:活动前,我挑选了适宜小班幼儿苏罗维的

5、音乐,创设了游戏情境,幼儿全部参予,玩地很欢乐.很随心所欲.活动中,我在A段和B段的动作精心安排上注意到了动静交错,由易到难,幼儿研习得随心所欲,效果较好.教孩子学逆时针互换边线时,我利用手挽花.皮筋去帮,幼儿自然而然就可以了.最后,幼儿还民主自由编创了各种花掉的造型,而且每次造型都不一样,整个活动充满著了开心的气氛.2、小班语言公开课小蜜蜂教案思考活动目标：1、介绍小蜜蜂的基本外形，愿用动作整体表现小蜜蜂采蜜。2、体会2/4拍摄的节奏并体验小蜜蜂勤奋工作的欢乐。3、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜活动

6、过程：一、带出兴趣1、讲诉故事：今天老师必须给你们谈一个故事。花园里存有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞至东，飞至西，采蜜忙碌。不管就是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤奋的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候去了一个小熊慢慢吞吞地跑过来，他看见小蜜蜂改采了很多的花蜜，肚子有点馋了嘴有点嚼了，想要喝蜂蜜。于是小蜜蜂说道：“小熊，如果你肚子饿了为依靠自己的双手回去劳动。”小熊难为情地说道：“我晓得了，我会用自己的双手回去劳动的。2、你们讨厌小熊还是小蜜蜂?幼：小蜜蜂。师：为什么呢?幼：因为小蜜蜂很调皮。澄清：就是呀，小蜜蜂很调皮，很勤奋。那小熊自己废止了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。过渡阶段语

7、：小蜜蜂不但调皮，紫带还很漂亮的。3、出具图片：小蜜蜂紫带什么样子?幼：小小的翅膀。幼：存有一根小针。质问：针在哪里?幼：在屁股后面。澄清：屁股后面存有一根小针。幼：除了黑色的花纹、黄色的花纹。澄清：存有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排在排队的是不是。幼：除了两根须须头。澄清：这两根叫做什么，叫做鳞片。小结：小蜜蜂存有两根细细长长的鳞片，黑黑的、亮亮的眼睛，存有一对透明化的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排在排队，身后除了一根小针。二、体会小蜜蜂采蜜的欢乐过渡阶段语：你们想要不敢变为小蜜蜂?1、教师装配变为小蜜蜂，并示范动作。小蜜蜂飘在花园里。飘得挺低的，扶住脚尖，你们也研习给我看一看，像是了我们就变为小

8、蜜蜂。幼儿跟著教师一起学小蜜蜂飘的动作。(播出音乐)过渡阶段语：我都找出了很多可爱的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。2、幼儿变装成小蜜蜂。播出音乐，集体演出飘的动作，拿着小桶回去找寻花朵采蜜。过渡阶段语：妈妈去看一看，你们改采了多少花蜜，茶不茶，我们再回去改采一点。3、独立自主演出(教师指导)三、享用蜂蜜过渡阶段语：享用过蜂蜜吗?什么味道?幼：蛋黄的。我们一起来尝尝蜂蜜。四、延展我们至外面的花园再回去改采一点花蜜好不好。活动思考：首先在课的内容上我并没推行“当作”主义，而是对旧有内容展开了萃取。音乐方面的权衡。我抛弃了原来的音乐，再次剪辑了一首代莱节奏忠恕的音乐，更有助于孩子掌控小碎步的练。课的

9、具体内容环节就是：图片小蜜蜂的引入晓得小蜜蜂短什么样，初步体会小蜜蜂的勤奋精神自学蜜蜂采蜜的动作编创采蜜动作花园采蜜享用蜂蜜。在课的引入时由于我的问题反问的不是很规范，引致幼儿一直重复提问一个问题，就是语言的鼓励不妥当而引发的纷乱。我没明确提出小蜜蜂短什么样子?而是他们来看。而只是说道了你在图片上看到了什么。所以我真的在调整后的教案里我必须在图片出具时，轻易明确提出：“小蜜蜂短什么样子?”这个问题。能够通过幼儿看见图片抒发出来蜜蜂的形态及主要特点。在恶搞蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们融合着以往的生活经验，介绍蜜蜂的基本形态和活动规律，引起对自然界的爱好和积极探索的同时，幼儿通过演一出演，个

10、个跃跃欲试，热情高涨。并且在最后一个环节享用蜂蜜时，老师指导语是“恳请你们常常你们自己改采的蜂蜜”，助推了课堂的气氛，幼儿的情绪更加升温。3、小班音乐公开课蜜蜂用料教案思考活动目标：1、学唱歌曲，初步演唱明歌词，唱准曲调。2、观测蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，积极探索边唱歌边搞蜜蜂飘的动作。3、懂爱惜小蜜蜂，自学小蜜蜂，搞个爱劳动的好孩子。活动准备工作：1、在日常生活中观测、重新认识小蜜蜂。2、PPT课件。活动重难点：重点：自学用确切、自然的声音献唱歌曲。难点：能根据歌词内容情境，大胆地展开创造性的演出活动。活动过程：一、备考歌曲大树妈妈。教师率领幼儿随着迷人的音乐，进一步自学存有表情的献唱歌曲

11、。二、熟识歌曲旋律。1、猜猜声音，观测春天和蜜蜂采蜜的图片。教师：春天至了，花园里的花儿都上开了，小动物们刺鼻了花的香味，也都飞去了。今天，老师还找来了一种小动物去做客呢!它的声音很特别，恳请你举起耳朵听到一听到它就是谁?教师：小蜜蜂飞至了花园里，TNUMBERV12V4它讨厌干什么呢?2、观赏音乐，编创动作。教师：小蜜蜂采蜜的时候可以高兴啦!嘴里团块着不好听的歌呢!我们一起来听到一听到吧!教师：小蜜蜂存有一对翅膀，谁能够去恶搞一下小蜜蜂飞舞的动作?三、教导师范唱歌曲，协助幼儿认知歌词内容。1、教师：小蜜蜂唱的歌真动听，我们一起来学一学吧!教导师范演唱一遍，恳请幼儿仔细听。2、用回答的方式协助

12、幼儿掌控歌词内容。教师：你听见了哪些歌词?3、协助幼儿认知匆匆、兴味淡、春暖花开等词的含义。4、在歌曲旋律的演奏下，教师率领幼儿完备读歌词。四、完备学唱歌曲。练过程中，特别注意唱准曲调，演唱明歌词，唱歌时的坐姿。五、边唱歌边演出。六、探讨：你讨厌小蜜蜂吗?为什么?教师引导幼儿大胆讲诉自己的见解，教育幼儿必须爱惜小蜜蜂，必须像是小蜜蜂一样不自私，快乐自学，爱劳动，搞个勤奋的好孩子。总结：小蜜蜂们很能干，很爱劳动，为人们改采了很多的蜜。我们必须维护小蜜蜂，还要自学它勤奋，热爱劳动的精神。期望大朋友们在学校能够乐意协助老师，小朋友搞事情，在家也乐意协助爸爸妈妈，搞他们的小帮手，他们一定会很高兴的!活

13、动思考：每当音乐听到，我总能看见孩子们随着音乐存有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的认知还变得格外青涩，但通过系统的训练，坚信他们对音乐的感受力及表现力可以不断进一步增强。蜜蜂用料的乐曲节奏简练，并富于一定的情节，具备很强的感染力。在节奏图谱的助推以及教师的鼓舞下，幼儿能比较慢的认知蜜蜂用料的乐曲所蕴藏的情节，并在音乐的图形下存有节奏的作出动作，初步培育了他们的节奏意识。当孩子们存有了一定的“节奏意识”后，再以蜜蜂用料的乐曲为背景，尝试用打击乐器入鼓励他们进一步体会并整体表现音乐的节奏，从而同时实现了从“节奏意识”至“节奏感言”的转型，在这一过程中幼儿的能力一步步获得提高。整个活动，从选材

14、至活动目标的界定，再至活动的实行，都体现了小班幼儿的年龄特点，也充份展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实行中，也存有了一些问题，比如说应当进一步注重重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏转换至X X|X X等。4、小班音乐公开课小蜜蜂教案思考活动内容：小班音乐小蜜蜂活动目标：1. 介绍小蜜蜂的基本外形，愿用动作整体表现小蜜蜂采蜜。2.体会2/4拍摄的节奏并体验小蜜蜂勤奋工作的欢乐。3.通过游戏惬意幼儿身心，培育幼儿活泼开朗的性格。4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。5.能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。活动准备工作：PPT课件 蜜蜂

15、服装 蜜蜂头饰 糖果 花朵卡片活动过程：一、故事引入话题，鼓励幼儿初步重新认识小蜜蜂。1.讲诉故事勤奋的小蜜蜂，鼓励幼儿体会蜜蜂勤奋的品质。教师：你讨厌故事里的谁呢?为什么讨厌它呢?2. 播出课件，鼓励幼儿观测蜜蜂的样子。教师：我们讨厌改正错误能改的小熊和勤奋的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤奋还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看一看小蜜蜂短什么样子。它的身体存有哪些颜色?头上存有什么呀?除了一对什么样的翅膀?它可以收到什么样的声音?3.教师小结：小蜜蜂头上存有两根细细的触角，身上的颜色就是白黄条纹的，白黄条纹排在排队，除了一对透明化的小翅膀，还可以收到嗡嗡嗡的声音。老师说你们一个秘密哦，小蜜蜂的身

16、体下面还藏有一根大刺及，这就是它维护自己的武器。当碰到危险的时候，它才可以使用大刺及。二、熟识乐曲，体会小蜜蜂采蜜的欢乐。1.播放歌曲小蜜蜂，率领幼儿跟著音乐踢节奏。教师：小蜜蜂除了一首动听的歌曲，我们去听到一听到小蜜蜂的歌吧!2.率领幼儿学蜜蜂飘的动作。教师：谁去学学小蜜蜂就是怎样飘的?小手放到胸前，上下转动，大脚尖脚尖出来，轻轻地飞。3.教师装配变为小蜜蜂并示范动作。教师：现在老师必须去张口了，变为一只小蜜蜂。(教师穿上衣着，自己边念儿歌边搞蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞至花丛中呀!飘呀!飘呀!采蜜忙碌呀!)4.协助幼儿变装成小蜜蜂，随其音乐律动。教师：你们想要不敢也变为小蜜蜂啊?(

17、幼儿装配)小蜜蜂们!跟著蜜蜂妈妈一降落至花园里回去吧!5.鼓励幼儿根据建议一起桑叶蜜。教师：这里上开了好多花掉，我们一起回去桑叶蜜吧!每只小蜜蜂打听一朵花展开采蜜。教师：我们稳步飞，这一次采蜜时就可以改采红花(黄花)。6.纷发蜂蜜罐，随其音乐再次根据建议展开采蜜。教师：小蜜蜂们!我们改采了这么多的蜂蜜该放到哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)教师：今天你们改采了很多蜂蜜，真能干!钱银?快回到小椅子上歇息一会吧。三、享用糖果，体验劳动的欢欣。1.播出课件，变小出来糖果，使幼儿体验劳动的欢欣。教师：我们刚才改采的蜜叫做什么呢?你们喝过吗?闻闻看我们改采的蜂蜜茶不茶?想要不敢试试啊?我们把蜂蜜送来入食物加工厂

18、里回去，TNUMBERV12V4能够作出什么美味的。2.恳请其他幼儿和客人老师喝糖果，使幼儿学会互动。3.率领幼儿随其音乐律动踏进教室，回去户外采蜜。活动思考:活动前,我挑选了适宜小班幼儿苏罗维的音乐,创设了游戏情境,幼儿全部参予,玩地很欢乐.很随心所欲.活动中,我在A段和B段的动作精心安排上注意到了动静交错,由易到难,幼儿研习得随心所欲,效果较好.教孩子学逆时针互换边线时,我利用手挽花.皮筋去帮,幼儿自然而然就可以了.最后,幼儿还民主自由编创了各种花掉的造型,而且每次造型都不一样,整个活动充满著了开心的气氛.5、小班音乐公开课公开课橘子船教案思考【活动目标】1、在熟识旋律的基础上初步自学献唱

19、歌曲。2、体验上开着“橘子船”与大家互动水果的欢乐。3、初步观赏歌曲，体会歌曲开朗悠扬的节奏既充满著幻想期望的情感，并尝试用语言展开定义。4、通过教师传授舞蹈动作学会冲。【活动准备工作】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，服务设施图标一套(例如图)。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟识橘子船旋律，会唱水果歌。【活动过程】一、已经开始部分1、听到着橘子船的旋律搞律动“剥水果”。师：果园的水果明朗了!我们一起来剥果子吧!2、献唱水果歌。幼儿根据教师逐一出具的水果，献唱水果歌展开练声。例如，教师出具苹果，幼儿献唱：“去去，我就是一个苹果，果果果果果果”二、基本部分1、民主自由想象。师：橘子瓣儿像

20、是什么?(引导幼儿用完备的语句大胆讲诉，并根据幼儿的讲诉带出橘子船，出具图标一、二)。2、认知歌词内容。(1)橘子船必须上开了!它必须驶到哪里呢?恳请你们听到老师演唱一首歌。(2)教导师范演唱后回答：小船驶到谁的嘴巴里了?(幼儿提问后，教师出具图标三、四。)(3)教师再次范唱，一边演唱一边逐一指图，协助幼儿进一步熟识歌词。3、学唱歌曲，体验与大家互动水果的欢乐。(1)幼儿在“上开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回演出“上开”着“橘子船”，率领幼儿学唱34不下，后面两遍教师可以适时地将“船儿”开入幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替代歌词献唱。师：小船除了可以驶到妈妈的嘴里边儿

21、，还可以驶到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“上开至爸爸嘴里边儿”，就替代旧有歌词鼓励幼儿集体献唱。)(3)探讨和交流。师：为什么小船必须驶到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、完结部分幼儿自己剁橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船驶到教师或同伴的嘴巴里。附于：橘子船剁个橘子瓣儿，像是只小黄船儿。小船上开至哪儿?妈妈嘴里边儿。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通

22、过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。6、幼儿园小班音乐公开课蜜蜂用料教案思考活动目标：1、学唱歌曲，初步演唱明歌词，唱准曲调。2、观测蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，积极探索边唱歌边搞蜜蜂飘的动作。3、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。4、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。活动准备工作：1、在日常生活中观测、重新认识小蜜蜂。2、PPT课件。活动重难点：重点：自学用确切、自然的声音献唱歌曲。难点：能根据歌词内容情境，大胆地展开创造性的演出活动。活动过程：一、备考歌曲大树妈妈。教师率领幼儿随着

23、迷人的音乐，进一步自学存有表情的献唱歌曲。二、熟识歌曲旋律。1、猜猜声音，观测春天和蜜蜂采蜜的图片。教师：春天至了，花园里的花儿都上开了，小动物们刺鼻了花的香味，也都飞去了。;来源;屈.老师教案网;今天，老师还找来了一种小动物去做客呢!它的声音很特别，恳请你举起耳朵听到一听到它就是谁?教师：小蜜蜂飞至了花园里，TNUMBERV12V4它讨厌干什么呢?2、观赏音乐，编创动作。教师：小蜜蜂采蜜的时候可以高兴啦!嘴里团块着不好听的歌呢!我们一起来听到一听到吧!教师：小蜜蜂存有一对翅膀，谁能够去恶搞一下小蜜蜂飞舞的动作?三、教导师范唱歌曲，协助幼儿认知歌词内容。1、教师：小蜜蜂唱的歌真动听，我们一起来

24、学一学吧!教导师范演唱一遍，恳请幼儿仔细听。2、用回答的方式协助幼儿掌控歌词内容。教师：你听见了哪些歌词?3、协助幼儿认知匆匆、兴味淡、春暖花开等词的含义。4、在歌曲旋律的演奏下，教师率领幼儿完备读歌词。四、完备学唱歌曲。练过程中，特别注意唱准曲调，演唱明歌词，唱歌时的坐姿。五、边唱歌边演出。六、探讨：你讨厌小蜜蜂吗?为什么?教师引导幼儿大胆讲诉自己的见解，教育幼儿必须爱惜小蜜蜂，必须像是小蜜蜂一样不自私，快乐自学，爱劳动，搞个勤奋的好孩子。总结：小蜜蜂们很能干，很爱劳动，为人们改采了很多的蜜。我们必须维护小蜜蜂，还要自学它勤奋，热爱劳动的精神。期望大朋友们在学校能够乐意协助老师，小朋友搞事情

25、，在家也乐意协助爸爸妈妈，搞他们的小帮手，他们一定会很高兴的!活动思考：每当音乐听到，我总能看见孩子们随着音乐存有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的认知还变得格外青涩，但通过系统的训练，坚信他们对音乐的感受力及表现力可以不断进一步增强。蜜蜂用料的乐曲节奏简练，并富于一定的情节，具备很强的感染力。在节奏图谱的助推以及教师的鼓舞下，幼儿能比较慢的认知蜜蜂用料的乐曲所蕴藏的情节，并在音乐的图形下存有节奏的作出动作，初步培育了他们的节奏意识。当孩子们存有了一定的“节奏意识”后，再以蜜蜂用料的乐曲为背景，尝试用打击乐器入鼓励他们进一步体会并整体表现音乐的节奏，从而同时实现了从“节奏意识”至“节奏感言”的转型，在这一过程中幼儿的能力一步步获得提高。整个活动，从选材至活动目标的界定，再至活动的实行，都体现了小班幼儿的年龄特点，也充份展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实行中，也存有了一些问题，比如说应当进一步注重重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏转换至X X|X X等。